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ANEXOS

ANEXO 1 DISEÑO CURRICULAR POR ASIGNATURAS APLICADO Y CARACTERIZACIÓN DE LA ESPECIALIDAD DE FARMACIA INDUSTRIAL

Especialidad : Farmacia Industrial Anexo: 23 B

Nivel de ingreso: 12mo. grado Código: 3040120

Nivel de egreso: Media Superior Profesional años de estudio 2,5

Tipo de curso: Diurno Calificación del graduado: Técnico medio en Farmacia Industrial

Plan del proceso docente

Perfil ocupacional. Especialidad: Farmacia Industrial.

Calificación del graduado: Técnico medio en Farmacia Industrial.

Tareas y ocupaciones.

– Trabaja en industrias de producción de medicamentos tanto en el laboratorio de control como en el proceso productivo tecnológico y procesos auxiliares.

– Realiza análisis químicos, físico-químicos y microbiológicos de las materias primas, productos en proceso y producto terminado.

– Realiza cálculos necesarios para efectuar los despachos de materias primas, las formulaciones o reprocesamientos, categoriza cada materia prima y los productos especificando si son aprobados o en ensayo de acuerdo con el resultado de exámenes previos.

– Cumple y exige el cumplimiento permanente de las buenas prácticas de fabricación y validación de cada lote de producción, pone en marcha, opera o hace parar los equipos propios de la producción de formas terminadas sólidas, semisólidas, liquidas, parenterales, hemoderivados y opoterápicos.

ANEXO 2 GUÍA PARA LA CARACTERIZACIÓN DE LA INDUSTRIA

1. Empresas

   Número y tipo de empresa

   Ubicación geográfica y tamaño de las empresas

   Organigrama

   Actividades

   Tipos de productos y procesos utilizados

   Factores de evolución y actividades relacionadas

   Plan de transformación tecnológica

   Empleo

   Historia y perspectivas del empleo

   Grupos profesionales y sindicato

   Reglamentos del empleo

   Descripciones de los puestos de trabajo

   Vínculos con los institutos de formación

2. Datos generales

   Número y tipos de funciones de trabajo

   Descripciones de las actividades

   Tareas directas e indirectas

   Contexto

   Normas de producción

   Normas de calidad

   Normas de salud y seguridad

   Nivel de responsabilidad

   Nivel de supervisión

3. Las funciones de trabajo
4. La mano de obra

Calificación

Experiencia laboral

Capacitación laboral

Cualidades particulares

Concentración

Planificación

Rigor intelectual

Precisión

Rapidez de la ejecución

Juicio y toma de decisión

Comunicación

Fuerza física

Disciplina

Necesidades de capacitación

Relaciones con los institutos

ANEXO 3 CARACTERIZACIÓN DE LA INDUSTRIA MÉDICO FARMACÉUTICA EN LA CIUDAD DE LA HABANA

La industria pertenecía hasta hace poco al Ministerio de Salud Pública, pero decisiones estatales con el objetivo de garantizar la producción se decidió que se trasladase hacia el Ministerio de la Industria Básica. El sector en la capital está integrado por 21 centros y se ocupa de la producción e investigación de medicamentos.

Se producen las siguientes formas farmacéuticas:

• Líquida: jarabes, suspensiones y emulsiones
• Sólida: polvos, granulados y tabletas
• Semisólida: ungüentos, cremas, pastas, jaleas, supositorios
• Parenteral: de pequeño volumen (inyectables) y de gran volumen (sueros)
• Opoterápicos: obtención de materia prima de origen animal y vegetal
• Hemoderivados: producción de medicamentos que se obtienen del plasma sanguíneo.

Capacidades de producción

La tecnología, el equipamiento, la calificación del personal y la aplicación de los controles establecidos en las Buenas Prácticas de Producción Farmacéutica, ofrecen un nivel de confiabilidad en la calidad de los productos que comercializa.

La industria médico – farmacéutica también elabora productos biológicos, materias primas, artículos ópticos, vendas enyesadas, materiales higiénico – sanitarios y productos dentales.

Dicha industria cuenta con personal calificado que ejecuta y garantiza todas las etapas del desarrollo de los medicamentos, alcanzando los objetivos que persigue nuestra política de calidad. El sistema de calidad está documentado acorde a los lineamientos reguladores y las normas de la serie ISO-9000.

La industria médico – farmacéutica dedica importantes recursos al desarrollo de medicamentos a partir de principios activos por vía sintética, fermentativa o extractiva y a partir de productos naturales; el desarrollo de formas novedosas de administración de medicamentos, el montaje de métodos analíticos y estudios de estabilidad; estudio de bioequivalencia in vitro o in vivo; montaje de modelos farmacológicos, estudios toxicológicos, tratamiento de residuales por vía química y estudio agrotécnicos, farmacognósticos y fitoquímicos de plantas medicinales. Se han logrado desarrollar más de 320 formulaciones que abarcan todas las categorías terapéuticas de medicamentos genéricos. Se proyecta a la producción de nuevos medicamentos.

La comercialización hacia el exterior se hace a través de MEDICUBA y Laboratorios ERON S.A.

Centros de la Industria Farmacéutica en la capital de Cuba:

Descripción de un laboratorio farmacéutico MEDSOL

Historia

La empresa se fundo en 1993 como parte del proceso inversionista desarrollado en ese período para ampliar y modernizar la industria médico – farmacéutica cubana.

Recursos Financieros

El plan de producción anual en valores es de 20 millones de peso, se destinan $100 000,00 anuales para la capacitación lo que representa el 10% de los gastos de la empresa.

Los salarios de los técnicos medios oscilan entre $200,00 y $334,00. Además del salario base cada trabajador en dependencia de los resultados de su trabajo tiene derecho a una bonificación que puede alcanzar la cifra de $80,00 mensuales.

Actividades de la empresa

1. Se producen anualmente 4 000 millones en frascos y blisters (73 surtidos) con plan en valores de 20 millones de peso. El 90% de a producción se destina al mercado nacional y las exportaciones se realizan en América Latina (fundamentalmente) y otros países. El proceso es por vía húmeda.
2. El plan de investigaciones y de crecimiento se realiza de acuerdo a las necesidades de la producción. Ambos planes se confeccionan teniendo en cuenta las estrategias para esta rama, cuya responsabilidad descansa en la dirección de la Industria Médico- Farmacéutica (IMEFA) y la Academia de Ciencias.

Funciones

1. Además están como funciones:

   – operario de equipo IMEFA (en las líneas de envase). Generalmente para

   mujeres.

   – control del proceso

   – inspector C de la calidad

   – organización de la producción.

2. Para el personal de nivel técnico medio hay dos funciones muy bien delimitadas: operador integral de equipos de producción y analista de laboratorio químico y microbiológico.
3. La producción se rige por la norma ISO 9000 y la Farmacopea Británica o Americana. Las normas de seguridad e higiene del trabajo son las establecidas para este tipo de producción. Se está trabajando por lograr la certificación ISO 9000 y las ISO 14 000 para alcanzar una excelencia en la gestión ambiental. En dependencia del puesto de trabajo o actividad que realice se aplican las medidas establecidas en el Código Laboral vigente.

Nivel de supervisión

• Auditoria interna (a nivel de empresa con el Departamento de NMCC)
• Auditoria externa (la realiza el personal de la IMEFA y del CEDMED)

Características de la fuerza laboral

Para el ingreso a la fábrica es requisito poseer el nivel de técnico medio para realizar las funciones de operarios y analistas.

A los nuevos trabajadores que van a desarrollar las funciones de operarios se les capacita en un curso de adiestramiento que tiene dos fases: una teórica (un mes) y una práctica (seis meses)

Los directivos de la empresa opinan que los técnicos medios que reciben del instituto "Mártires de Girón" tiene una buena preparación técnica que les permite asimilar con rapidez los requerimientos prácticos para el manejo de equipos y desarrollo de técnicas analíticas. Son precisos en la ejecución del trabajo, rápidos en la realización de las actividades y pueden tomar decisiones de acuerdo a las situaciones a las que se enfrenten. Los técnicos graduados del IPQ "Mártires de Girón" se adaptan a las condiciones de trabajo, logrando una adecuada comunicación con el colectivo en que laboran.

ANEXO 4 GUÍA PARA LA CARACTERIZACIÓN DEL POLITÉCNICO

Historia

Estructura a nivel de ministerio

Interrelaciones con organismos y ministerios

Misión de la institución, función social, objetivos

Recursos humanos. Consejo de dirección. Consejo técnico

Consejo de escuela, organización de padres

Organigrama

Composición

Número de dirigentes

Número de trabajadores no docentes

Claustro de profesores, composición, calificación, sexo, promedio de edad, municipio de residencia, superación profesional

Relación alumno/profesor

Otros factores, organizaciones estudiantiles, sindicales

Articulación con la educación superior

Recursos materiales

Edificios docentes y administración

Cantidad de aulas

Cantidad de laboratorios

Cantidad de aulas especializadas

Talleres y locales

Centro de documentación

Áreas docentes

Estado técnico de los equipos

Base material de estudio, materia prima, libros, reactivos

Recursos financieros. Salario. Presupuesto. Inversiones. Remodelación

Relaciones con …..

Fortalezas y debilidades

Programas y actividades

Diseño curricular (nivel de aprobación)

Población estudiantil

Matrícula

Niveles de ingreso

Características de la población estudiantil, edad, sexo, requisitos, municipio

Planes de estudios y especialidades

Número y tipo de especialidades

Duración

Número de grupos

Régimen de vida

Repartición de las actividades, laboratorio, talleres

Frecuencia de graduación por año tipo de especialidad

Tasa de retención y éxito

Plan de ciencia y técnica. Plan de producción. Actividades con organismos exteriores

Capacitación de los trabajadores de las empresas

ANEXO 5 CARACTERIZACIÓN DEL INSTITUTO POLITÉCNICO DE QUÍMICA MÁRTIRES DE GIRÓN

Historia

El Instituto Politécnico de Química "Mártires de Girón" fue fundado en año 1961 para la formación de técnicos medios para la rama química. En un principio el politécnico formó técnicos en especialidades para la industria azucarera, refinación de petróleo, fertilizantes, jabonería y perfumería y química inorgánica (enriquecimiento de níquel).

Con la concepción de la formación de técnicos medios con un perfil ocupacional amplio, capaces de adaptarse a las condiciones cambiantes de las tecnologías y los procesos tecnológicos, buscando mayor movilidad y flexibilidad en la ubicación laboral, en la década del 80 comenzaron a formarse técnicos más generalistas y menos especializados en una determinada rama de la producción. La especialización se adquiriría en el período de prácticas preprofesionales y luego en el puesto de trabajo. En general se trata de ubicar a los estudiantes de acuerdo con las posibilidades de ubicación laboral, teniendo en cuenta las demandas de fuerza de trabajo calificada, a partir de la región de procedencia del estudiante.

Este centro formó técnicos para todo el país hasta inicios de la década de los 90. En la actualidad forma técnicos para la Ciudad de la Habana, además en el centro se han graduado 326 técnicos procedentes de 17 países: Nicaragua, Venezuela, Sao Tomé y Príncipe, Benin, Namibia, Congo, Etiopía, Angola, Guinea Bissau, Yemen, Sahara, Burundi, Ghana, Mozambique, Zaire, Kampuchea y Sudáfrica.

Estructura a niveles de los ministerios, interrelación con organismos y ministerios.

El Ministerio de Educación dirige toda la política Educacional del país. A través de la Dirección de Educación Técnica y Profesional dirige la formación de la fuerza de trabajo calificada de nivel medio con estudiantes del sistema regular de enseñanza y la dirección metodología para la capacitación de los trabajadores en activo en Cuba.

Esta dirección se ejerce de la siguiente manera:

Las Direcciones provinciales de Educación dirigen la formación de la fuerza de trabajo calificada en los centros politécnicos de subordinación provincial y las direcciones municipales de Educación la formación en los centros politécnicos subordinados a ese nivel. Los recursos para la formación profesional son responsabilidad de los Gobiernos Municipales del Poder Popular.

El Ministerio del Trabajo y Seguridad Social es el organismo responsabilizado con el balance de los recursos laborales del país y conjuntamente con el Ministerio de Educación y el resto de los Organismos de la Administración Central del Estado traza la política de formación para cada sector y se determinan las cantidades de obreros y técnicos a formar. Los Ministerios, usuarios de los egresados del politécnico, a través de acuerdos gubernamentales, están responsabilizados con ofrecer apoyo material y humano al centro politécnico para la formación de la fuerza de trabajo calificada. Los acuerdos gubernamentales son firmados al máximo nivel por los Ministros correspondientes y son controlados por el Comité Ejecutivo del Consejo de Ministros.

Misión de la institución. Función social de la escuela

– Formar integralmente, con alta calidad y competitividad, la fuerza de trabajo calificada para la industria farmacéutica, química, biotecnológica y otras instituciones del Polo Científico e industrias, importantes en las especialidades de Química Industrial, Farmacia Industrial y Procesos Biológicos.

– Superar a los trabajadores de la Industria Farmacéutica, Biotecnológica y de otras instituciones del Polo Científico o de industrias afines a las especialidades nuestras, empleando diferentes variantes como: cursos de formación completa, cursos de recalificación, complementación, especialización, etc.

– Realizar investigaciones pedagógicas y técnicas de acuerdo al nivel de posibilidades.

– Producir medicamentos y artículos de alta demanda popular.

– Convertirse en una unidad activa del Polo Científico constituyéndonos en una entidad docente-productiva-investigativa modelo.

Recursos humanos

El Consejo de Dirección del Instituto está formado por: el Director General, el Subdirector Docente, los dos Directores de las Unidades de Estudio, el Secretario Docente, el Subdirector de Producción y Aseguramiento a la Enseñanza Práctica , el Subdirector de la Administración y los máximos dirigentes de las organizaciones políticas y de masa, que son: el Secretario del Comité del Partido Comunista de Cuba (PCC), el Secretario general del Buró Sindical (SNTECD), el Secretario General de la Unión de Jóvenes Comunistas (UJC) y el Presidente de la Federación Estudiantil de la Enseñanza Media de la Escuela (FEEM).

El Consejo Técnico lo dirige el Subdirector Docente y en él participan, el Director General, los dos Directores de las Unidades de Estudio y los 17 Jefes de Departamentos y el jefe del Centro de Documentación e Información Pedagógica.

El Consejo de Escuela lo dirige el Presidente del Consejo de Escuela, que es el padre de un estudiante y lo integran, el Director General, los Directores de las Unidades de Estudio y los delegados por aula, que son padres de los estudiantes (uno por cada grupo).

En el Instituto existen 24 dirigentes administrativos, que son: los 7 que integran el Consejo de Dirección más los 17 jefes de departamentos. El centro cuenta con 127 trabajadores de Apoyo a la Docencia. El claustro de profesores lo integran 193 profesores de los cuales 163 están en activo en la escuela, del resto, uno se encuentra cumpliendo misión internacionalista en Guinea Ecuatorial y los demás se encuentran en cursos de superación a tiempo completo en año sabático, titulación en el ISPETP y reciclando en la industria.

El claustro de profesores esta formado según su calificación por: 113 Licenciados en Educación (Incluye un Master en Pedagogía Profesional); 41 Licenciados; 21 Ingenieros; 1 Arquitecto; 2 Médicos Veterinarios; 2 Técnicos Medios. (se encuentran estudiando en el ISPETP a tiempo completo para Licenciarse en Educación) De los 193 profesores, 76 son hombres con un promedio de edad de 43,55 años y 117 mujeres con un promedio de edad de 39,79 anos, lo que hace que el promedio de edad de los profesores sea de 41,23 años.

Distribución por edad:

de 22 a 29 años 24 profesores.

de 30 a 39 años 65 profesores.

de 40 a 49 años 58 profesores.

de 50 ó más años 45 profesores

La mayoría de los profesores viven en los municipios cercanos al centro como se puede observar a continuación:

En Superación Profesoral hay: 1 aspirantura a Doctorado en Ciencias Pedagógicas; 5 profesores en Maestría; 10 profesores en año Sabático; 17 profesores en Diplomado en el ISPETP; 18 profesores en reciclaje en la industria; 2 profesores en Titulación en 4 años en el ISPETP

La relación alumno/profesor respecto a la matrícula inicial del curso es de 9,5.

En el proceso docente – educativo participan, además, las organizaciones políticas y de masas a las cuales pertenecen los estudiantes y trabajadores.

Como Organizaciones Políticas: El Partido Comunista de Cuba y la Unión de Jóvenes Comunista de Cuba y como Organizaciones de Masas: El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y el Deporte y la Federación Estudiantil de Enseñanza Media.

Nuestra enseñanza articula directamente con la enseñanza superior por lo que nuestros egresados pueden matricular cualquier carrera universitaria, previa aprobación de los exámenes de ingreso a las mismas.

Recursos materiales

Los recursos materiales con que cuenta el centro el centro son: 5 edificios docentes y 1 administrativo, 45 aulas, 19 laboratorios de ellos:

2 laboratorios de Química General y Aplicaciones Químicas; 2 laboratorios de Análisis Instrumental; 2 laboratorios de Análisis Químico; 2 laboratorios de Química Física; 1 laboratorio de Tecnología General de la Química; 1 laboratorio de Tecnología Farmacéutica; 1 laboratorio de Farmacología; 1 laboratorio de Microbiología; 1 laboratorio de Inmunología y Farmacognosia; 1 laboratorio de Fermentaciones; 1 laboratorio de Cultivo de Tejidos; 2 laboratorios de Química Orgánica y Bioquímica; 1 laboratorio de Operaciones Unitarias; 1 laboratorio de Física. Existen 6 aulas especializadas de ellas: 2 aulas de Dibujo; 4 aulas de Computación.

Los Talleres y locales de producción con que se cuenta son: 1 taller de producciones químicas formado por 4 locales; 1 área de producciones biológicas integrada por 2 locales; 1 planta de producción de medicamentos la cual la forman 14 locales. El centro cuenta con un centro de Documentación el cual tiene 3 locales (uno para trabajo en grupo, otro para el estudio individual y una Hemeroteca). Se dispone de 8 áreas docentes para la práctica de deportes y las clases de Educación Física y las prácticas de Preparación Militar.

De forma general el equipamiento con que contamos es viejo y muchas de las técnicas que se aplican en ellos no se usan en las industrias modernas, por lo que tienen un cierto grado de obsolescencia, además por el desgaste físico y falta de recursos en cuanto a piezas de repuesto en muchos de los utilizados con fines docentes no es confiable los resultados que emiten en sus mediciones y otros se encuentran rotos sin posibilidades de reparaciones.

Además se dispone de 32 máquinas de computación para la enseñanza de la asignatura, las cuales son de tecnología atrasada y solamente se cuenta con dos impresoras, lo cual limita las posibilidades de uso.

Hasta el presente se ha garantizado en un alto por ciento las materias primas y reactivos para el cumplimiento del plan practico, en cuanto a libros de texto existen los mismos para la mayoría de las asignaturas de la especialidad de Químico Industrial, no ocurriendo así para las especialidades de Farmacia Industrial y Procesos Biológicos.(aunque en su gran mayoría necesitan edición actualizada)

Necesidades de libros de textos

1.- Matemática Aplicada (2 tomos, total de página alrededor 500 para 1er y 2do año) está en disquete (600 ejemplares cada tomo)

2.- Tecnología Farmacéutica y Prácticas de la Tecnología Farmacéutica están confeccionados los folletos con alrededor de 800 páginas, este libro se utiliza para tres años de la carrera. (Se puede concebir en 3 tomos con una tirada de 250 cada uno)

3.- Aseguramiento de la Calidad (alrededor de 250 páginas este sería un libro muy necesario y actual para los técnicos) Alrededor de 600 ejemplares, para las tres especialidades.

4.- Fermentaciones Industriales (alrededor de 200 está en proceso de elaboración por los profesores, se necesitaría más o menos 300 ejemplares, se recibe en 2 especialidades del centro)

5.- Microbiología (alrededor de 300 páginas) para 600 estudiantes y se da en las tres especialidades.

6.- Farmacología (alrededor de 250 páginas) se necesitaría 250 ejemplares

7.- Farmacognosia (alrededor de 250 páginas) se necesitaría 250 ejemplares

8.- Inglés para especialidades técnicas (alrededor de 200 páginas ) se necesitarían alrededor de 600 ejemplares, reciben esta asignatura las tres especialidades.

9.- Francés para especialidades técnicas (200 páginas), se necesitan 900 ejemplares se imparte en 2 años y en 2 especialidades

10.- Biorgánica (300 páginas) Se necesitarían más o menos 700 ejemplares, se imparte en las tres especialidades.

11.- Análisis Químico (500 páginas; para dos años de la carrera) Si se concibe en 2 tomos pueden necesitarse 600 ejemplares por cada tomo y se utiliza en las tres especialidades del centro.

12.- Inmunología (alrededor de 150 páginas) 100 ejemplares.

13.- Cultivo de tejidos (alrededor de 150 páginas) 100 ejemplares.

14.- Genética (alrededor de 200 páginas) 100 ejemplares.

15.- Prácticas de Química General y Aplicaciones Químicas (300 páginas) Se imparte en las tres especialidades y en 2 años de la carrera se necesitan 1000 ejemplares.

Además necesitan reeditarse los siguientes textos que tienen una edición atrasada y que requiere una gran actualización:

Química Física (450 páginas, se imparte en las tres especialidades) Se necesitan 650 ejemplares.

Operaciones Unitarias (dos tomos, se imparte en las tres especialidades) Se necesitan 650 ejemplares de cada uno.

Termotecnia. (300 páginas, 400 ejemplares)

Instrumentación y Control (250 páginas, 400 ejemplares)

Tecnología General de la Química. (800 páginas, 400 ejemplares, se imparte en 2 años de la carrera)

Aplicaciones Químicas (alrededor 350 páginas) Se imparte en las 3 especialidades y se necesitan 650 ejemplares

El Centro de documentación (Biblioteca) requiere actualizar e incrementar sus fondos bibliográficos con materiales de las siguientes temáticas

1.- Competencias Profesionales, formación de competencias, Diseño Curricular por desarrollo de competencias.

2.- Pedagogía, Didáctica, Informática educativa, Tecnología educativa, Psicología

3.- Metodología de la Investigación científica y educativa

4.- Diccionarios bilingües: Inglés – Español, Francés – Español

5.- Farmacopeas, Guías terapéuticas

6.- Literatura Técnica en francés e inglés (Química, Farmacia, Biología)

7.- Aseguramiento de la calidad, control de la calidad, marketing, normas iso-9000, validación de productos químicos, farmacéuticos y microbiológicos.

8.- Cromatografía, Análisis químico, Análisis de medicamentos

9.- Manuales de seguridad con reactivos químicos y productos biológicos

10.- Genética, Cultivo de Tejidos, Inmunología, Virología, Microbiología

11.- Química Física, Coloides, Cinética Química, Termodinámica, electroquímica, Adsorción, Equilibrio Químico

12.- Fermentaciones Industriales, Bioquímica, Química orgánica

13.- Operaciones Unitarias, Intercambiadores de calor, flujo de fluidos, Secado, Osmosis Inversa, Tratamiento de agua, desionizadores, Esterilización, Centrifugación, Equipo de Bombeo, Lecho Fluizado, liofilización, Evaporación, Condensación, Electrofóresis, Electrodiálisis, Tratamiento de residuales

14.- Tecnología Farmacéutica

15.-Tecnología Química: Producción de petróleo, cemento, polímeros, Tecnología de metales, Corrosión, Pinturas, etc.

16.- Biotecnología, Producción de vacunas, Tecnologías transgénica, Clonación

17.- Educación Ambiental, Disminución de la Contaminación, Conservación del Medio Ambiente.

Relación de equipos según el orden de necesidad.

1.- Computadoras con todo su equipamiento (al menos una con módem y scanners y kit de multimedia con torre de CD ROM),disquetes de 5 1/4 de baja densidad, disquetes de 3 1/2.

2.- Impresora, cintas de impresoras EPSON Mod 8750 y PANASONIC KX-P1080, KX-P110/115/145.

3.- Cromatógrafo HPLC

4.- Conductímetros.

5.- Sacarímetros.

6.- Espectrómetro de Emisión por llamas.

7.- Fotocopiadora.

8.- Refractómetro.

9.- Cámara de Flujo Laminar.

10.- pH-metros.

11.- Espectrómetro UV-V (ultra violeta-visible)

12.- Viscosímetros rotatorios.

13.- Hornos.

14.- Estufas.

15.- Incubadoras.

16.- Balanzas analíticas.

17.- Balanzas técnicas.

18.- Planchas eléctricas.

19.- Bombas de vacío eléctricas.

20.- Cronómetros de cuerda.

21.- Mantas eléctricas.

22.- Hornillas eléctricas.

23.- Microscopios con lente de inmersión.

24.- Agitadores eléctricos.

25.- Cromatógrafo de gases.

26.- Termostatos.

27.- Destilador de agua.

28.- Microscopio de luz invertida.

29.- Polarímetros.

30.- Fuentes de corriente directa para electrólisis

Recursos financieros

En el año1997 los gastos por conceptos de salarios fueron de $ 996 387,98 en moneda nacional.

El presupuesto para el curso escolar 1997 – 1998 es de 1,5 millones de pesos en moneda nacional.

No hay previstas inversiones. Se termina en la actualidad el almacén de reactivos.

No hay prevista remodelaciones de las instalaciones centro.

Población estudiantil

La matrícula es de 1480 alumnos, de ellos 1202 estudian en el curso regular, 128 en cursos para trabajadores. 150 que se graduaron en el mes de febrero y además estudian 210 en diferentes cursos de actualización para técnicos de la industria.

A la escuela ingresan estudiantes con nivel de noveno y de doce grado.