Aventuras con el Colegio Nacional San Luis Gonzaga (página 3)

Fig.16- Fotografía Promoción bachilleres 1970Luis Ruano- Baca -? – Ponce – Leitón -Noguera – Pérez – Rojas – Caicedo – García -? -?- ?- ?. Primera Fila: Córdoba -? – Estrada – Benavides – Piedad Gustin Chacón – Olga Vela –

Lidia Leitón Vallejo – Guerrero -Meneses – Solarte -Sepulveda – Bastidas — Hernández – Delgado- Aguirre – En la actualidad se desempeña en la rectoría el especialista Raúl Emilio Caez Caicedo, administración bajo la cual el colegio mantiene su nivel académico ubicándose entre los mejores colegios del país. Quién junto a la Administración Municipal se han vinculado con el funcionamiento de los programas Universitarios en esta ciudad.

CARACTERISTICAS ACADEMICAS DEL COLEGIO SAN LUIS GONZAGA

MISION.- La institución Educativa San Luis Gonzaga está encaminada a la formación humanística de la comunidad educativa con una atención inmediata y colectiva en el mejoramiento de las condiciones académicas, sociales, religiosas y de convivencia, atendiendo desde la diversidad.

VISION.- La Institución Educativa San Luis Gonzaga pretende mejorar procesos humanísticos y espirituales mediante innovaciones pedagógicas, lúdicas y de formación tecnológicas en pro de su calidad educativa y social FILOSOFIA.-La Institución Educativa San Luis Gonzaga pretende formar hombres y mujeres con actitudes críticas frente al acontecer diario, libres, promotores del bien y del progreso de la sociedad; buscando el cambio constante de la realidad social en bien del ser humano.

El rector de la institución cumple con las siguientes funciones:

Establecer los criterios y seguir las políticas establecidas en el manual de convivencia.

Administrar los bienes del plantel y controlar que los materiales, equipos e instalaciones, sean adecuados para el funcionamiento normal de la institución.

Presentar adecuadamente y en tiempo justo la documentación requerida por dependencias de la Secretaría de Educación Departamental.

Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas y comunidad en general, para continuo progreso académico de la institución y el mejoramiento de la vida comunitaria.

Orientar la ejecución del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y aplicar las decisiones del gobierno escolar.

Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto.

Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en el establecimiento.

Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa.

Orientar el proceso educativo con la asistencia del Concejo Académico.

Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyen la ley, los reglamentos y el Manual de Convivencia.

Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas a favor del mejoramiento del PEI.

Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la comunidad local.

Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del Estado, pertinentes a la prestación del servicio público educativo.

Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuye el PEI.

Y demás funciones establecidas en el Decreto 1860 de 1994. Coordinador Académico: Esp. Guido C. León Moreno Coordinador de Convivencia (Jornada Mañana): Mg. Guillermo Hernando Bacca Coordinador de Convivencia (Jornada Tarde): Esp. Carlos Vicente Oviedo Rosero Coordinadora de Convivencia (Preescolar y Primaria): Esp. Eveth Leonor Sapuyes Basante Los coordinadores académicos son los funcionarios encargados de la supervisión de los procesos académicos, de la ejecución de los criterios, pautas y normas institucionales sobre connivencia escolar. Dependen del rector y tienen autoridad jerarquíca funcional sobre profesores, estudiantes y personal administrativo.

Son funciones de los coordinadores académicos:

Participar en el Consejo Académico y en los demás que lo requieran.

Dirigir la planeación y programación académica de las asignaturas y proyectos pedagógicos de acuerdo con los objetivos y criterios curriculares de la institución.

Organizar a los docentes por áreas académicas de acuerdo con las normas vigentes y coordinar sus acciones para el logro de los objetivos.

Orientar el trabajo de los profesores para que sean ellos los ejecutores inmediatos de las políticas, criterios y normas institucionales de carácter académico, pedagógico y curricular.

Coordinar las reuniones de las áreas académicas al terminar cada periodo, previa inclusión en el cronograma escolar y otras que sean necesarias con el fin de analizar lo pertinente.

Asesorar y supervisar a los profesores en el planeamiento y desarrollo de las actividades académicas y promover su actualización.

Supervisar y evaluar la ejecución de los programas de las diferentes áreas y asignaturas del pensum, mediante evidencias documentales.

Dirigir la evaluación del rendimiento académico y la promoción de los educandos y atender los problemas que al respecto se presenten.

Elaborar el horario general de clases en colaboración con los coordinadores de convivencia y presentarlo al rector para su aprobación.

Mantener informado al rector sobre el desarrollo de las actividades académicas de su dependencia.

Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales a su cuidado.

Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo.

Organizar y coordinar actividades culturales especialmente las fechas conmemorativas y jornadas recreativas según el cronograma escolar.

Coordinar actividades para cubrir ausencias de los docentes. Supervisar el cumplimiento en el uso de los uniformes escolares.

Coordinar charlas periódicas con temas de actualidad y de interés social al cuerpo docente.

Colaborar con el rector en la planeación y evaluación institucional.

Planear y programar la administración del personal estudiantil y de profesores de acuerdo con los objetivos y criterios curriculares de la institución.

Dirigir el trabajo de los directores de grupo para que sean los ejecutores inmediatos de los criterios, pautas y normas institucionales sobre convivencia escolar.

Establecer criterios para dirigir la disciplina del plantel.

Coordinar las actividades de la unidad a su cargo con el consejo estudiantil, los padres de familia y demás estamentos de la comunidad educativa.

Llevar los registros y controles para administración de profesores y estudiantes.

Velar por el aseo y la adecuada presentación de la planta física de la institución y por el buen uso de los pupitres y demás materiales del plantel.

Elaborar proyectos encaminados a integrar a la comunidad educativa.

Participar en las reuniones de las áreas académicas con el propósito de analizar el aspecto disciplinario.

Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo, en especial, aquellas relacionadas con la administración de la planta física y los bienes muebles e inmuebles de la institución.

Los coordinadores de convivencia son los funcionarios encargados de la ejecución de los criterios, pautas y normas institucionales sobre convivencia escolar, y de la administración de los bienes muebles e inmuebles de la institución. Dependen del rector. De ellos, orgánicamente, dependen los directores de grupo, y por relación funcional, los profesores, estudiantes y el personal administrativo.

Las funciones de los coordinadores de convivencias son:

Participar en el consejo académico y en los demás que sea requerido.

Colaborar con el rector en la planeación y evaluación institucional.

Planear y programar la administración del personal estudiantil y de profesores de acuerdo con los objetivos y criterios curriculares de la institución.

Dirigir el trabajo de los directores de grupo para que sean los ejecutores inmediatos de los criterios, pautas y normas institucionales sobre convivencia.

Establecer criterios para dirigir la disciplina del plantel.

Coordinar las actividades de la unidad a su cargo con el coordinador académico, el concejo estudiantil, los padres de familia y demás estamentos de la comunidad educativa.

Supervisar la ejecución de las actividades de su dependencia.

Colaborar con el coordinador académico en la elaboración del horario general de clases.

Llevar los registros y controles necesarios para la administración de profesores y estudiantes.

Mantener informado al rector sobre las actividades de su dependencia.

Responder por el aseo y la adecuada presentación de la planta física de la institución, y por el buen uso de los pupitres y demás materiales del plantel.

Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales confiados a su cuidado.

Elaborar proyecto encaminado a integrar a la comunidad educativa.

Realizar charlas periódicas con temas de actualidad y de interés social al cuerpo docente.

Colaborar con la coordinación académica en la organización y ejecución de actividades culturales y recreativas.

Coordinar actividades para suplir las ausencias de los docentes.

Supervisar el cumplimiento del uso adecuado de los uniformes estudiantiles.

Participar en las reuniones de las áreas académicas con el propósito de analizar el aspecto disciplinario.

Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo, en especial, aquellas relacionadas con la administración de la planta física y los bienes muebles e inmuebles de la institución.

Túquerres es un municipio colombiano ubicado en el departamento de Nariño; importante centro comercial de una vasta región agrícola en el nudo de los pastos de la cordillera de Los Andes, en la sabana de su mismo nombre; se caracteriza por su belleza paisajística, la amabilidad de sus gentes, su folclore, su cultura, su gastronomía y principal atractivo: el Volcán Azufral y su laguna verde.

El nombre de Túquerres es derivación del vocablo indígena precolombino de Tucurres perteneciente a la etnia de los pastos, es de anotar que según historiadores la zona en donde está este municipio era la habitada por los pastos mientras la de la ciudad de Pasto era habitada por los Quillacingas lo que es en ocasiones motivo de confusión.

Límites del municipio El municipio de Túquerres se encuentra ubicado en la parte Sur occidental del departamento de Nariño, limita:

NORTE: Municipio de Providencia SUR: Municipios de Sapuyes y Ospina ORIENTE: Municipios de Guaitarilla, Imués y Providencia OCCIDENTE: Municipio de Santacruz Extensión total: 221.4 Km2 Extensión área urbana: 4.6 Km2 CORO Con las frentes erguidas marchamos por las sendas que el deber trazó y a las aulas gozosos lleguemos a estudiar con afán, con amor.

ESTROFAS El saber será luz que ilumine nuestra mente cual fúlgido sol; será el arma con que venceremos: ignorancia, miseria y dolor…

Si de ciencia sedientos estamos, son los libros la fuente mejor; un buen libro fue siempre baluarte contra el cual el error se estrelló.

Persigamos altos ideales orientando la mira hacia Dios. Arrastrarnos en bajos afanes será hollar nuestra noble misión. De nosotros la patria reclama su futura grandeza y honor; sus blasones pondremos muy alto si hoy luchamos con fe, con tesón.

Al amparo de Luis de Gonzaga consagremos la diaria labor; acogidos a su santo escudo contra el mal nos dará protección.

¡Juventud, bella edad de la vida que rescata promesas en flor! Cultivemos tan preciados dones que mañana traerán bendición.

Letra: Pablo Martín Feuillet M. Música: Carlos Feuillet M. BANDERA La bandera del Colegio está dividida en dos franjas horizontales de color rojo la una y verde la otra. El color rojo para enseñar a los estudiantes el amor, el sacrificio, el heroísmo por la libertad; el color verde, la esperanza, la fecundidad, la superación por el trabajo.

ESCUDO

De forma encorazonada, una banda diagonal, bañada en oro, la divide en dos campos; en la parte superior, sobre verde esmeralda, se proyectan los cerros de la altiplanicie, como símbolos gigantes de grandeza, de conquista y de blancura. En la parte inferior, sobre el rojo carmesí, se destaca un libro abierto como el camino solitario hacia la sabiduría; en la banda diagonal rotan escritas las palabras latinas LABOR ET SCIENTIA, (trabajo y conocimiento), aspectos fundamentales para la vida y la cultura de los pueblos

AVENTURAS EN EL COLEGIO NAL. SAN LUIS GONZAGA

Las narrativas que se van a realizar, son producto del quehacer estudiantil en el tiempo de permanencia en el Colegio San Luis Gonzaga, en calidad de estudiantes, el autor pide disculpas por no mencionar algunos nombres de estudiantes que hayan participado en estos hechos.

Por los años 1955, el Colegio Nal San Luis Gonzaga, era parte de la convivencia social con la comunidad de Túquerres,los dias Domingos y festivos,la banda de guerra, dirigida inicialmente por El Profesor Lasso,hacia su acto de presencia en la celebración de la Eucaristía,el retumbar de sus tambores se dejaba sentir en la ciudad, cuando subia desde el Colegio hasta la Iglesia de San Pedro o de San Francisco, marcha que le daba un aire militar y que hacia sentir su presencia en la ciudad;de igual manera lo hacian las alumnas del Istituto Teresiano.La población tuquerreña se apostaba a los lados de las calles para ver desfilar un selecto grupo de estudiantes, bien vestidos de uniforme negro, y marchando en fila india de tres en fondo.Al final de la misa regresaba nuevamente al colegio, donde se tomaba lista a los que asistieron.

Como en toda sociedad, la juventud, tiene sus preferencias y con la presencia del Colegio de las monjas, estas preferencias empezaron a manifestarse,primero entre los enamorados y enamoradas, haciendose señas en la misa; y luego con la aparición de una Hermosa Monja, que comenzó a acelerar el corazón hasta el más tullido.Al comienzo todo era observación, mirar a la hermosa mujer vestida de monja y luego querer saber si habria hecho los votos o no;hasta que la formación frente a frente de los dos colegios, se suspendió,habia mucha desviación de la atención en la Misa y ya se empezaba a sentir el llamadito Psshh cuando pasaba la monja.No puedo decir que pasaria por la mente de la monjita, pero con tanto asedio,ella empezo a sonreir disimuladamente,fue una hermosa distración y una aventura alocada de adolecentes.

Fig.-17- Fotografia del salon de actos del Colegio San Luis Gonzaga año1928

1- El resucitado Transcurrian los años 1928, el colegio recien se habia estructurado como tal y ahora se disponia de un local propio, donde se podían celebrar ciertos eventos de carácter público.Fué asi como por la defunción de un alumno el plantel educativo decidió hacer la velación del feretro en el ?Salon de actos? del Colegio.

Para ello se encomendó a los alumnos de último año que se encargaran de que la velación se realizara en Cámara Ardiente con presencia de los alumnos en turnos de 6 horas,los cuales se debían apostar al lado del ataud y relevarse igualmente cada seis horas.

El Feretro se colocó en Cámara Ardiente,con cirios a los cuatro costados, y cuatro alumnos que prestaban su vigilancia en señal de respeto y distinción, otros dos alumnos servian de acomodadores, para las personas que entraban y salian del velorio El cadaver estuvo en Cámara Ardiente desde las dos de la tarde, hasta las nueve de la mañana del día siguiente,y el público asistió durante el dia y parte de la noche; a eso de las diez de la noche no había Alma que velase por el frio que hacia, asi que los alumnos de la guardia de Honor, junto con los acomodadores decidieron jugarles una broma a los que entraban de guardia a las doce de la noche.Para esto abrieron el ataud y sacaron el muerto y lo sentaron como si se tratase de un asistente,y uno de los alumnos se metió al ataud en lugar del muerto.Cuando llegaron los alumnos de relevo,no habia asistentes excepto el muchacho de la esquina que parecia dormido,entregaron su turno y se despidieron de ellos.Pasados cinco minutos, el que estaba en el ataud empezo a hacer ruidos con las uñas, rascando el ataud,los alumnos se extrañaron y decidieron ir a buscar a algun familiar, fue en ese entonces cuando el del ataud se incorpora y se sienta.Los alumnos salen gritando aterrorizados del miedo y lívidos del susto de mirar al muerto sentarse.Los alumnos que hacían la broma ,que ha la sazon estaban escondidos en el Colegio, salieron de tras de ellos para explicarles que se trataba de una Broma,cuando llegó a ellos el que hacia de muerto y les dijo que era broma.Decidieron volver al velorio y colocar al muerto dentro del ataud, mas al entrar al salón el muchacho que habían dejado sentado no estaba, se habia ido,sorprendido de encontrarse en el velorio,se fue hasta los baños, alla orinó tranquilamente y regresó al aula de velación,al verlo los bromistas,salieron pies para que te quiero, volando del susto,el muerto no estaba muerto padecia de CATALEPSIA.34

2-Las abejas y la Fiesta.

Estaba por llegar las fiestas de navidad y un grupo de alumnos del bachillerato decidieron hacer una fiesta en casa de los Estrada,invitaron a las alumnas del Normal Teresiano como de costumbre y algunas señoritas de la sociedad túquerreña,se realizaría un día sábado a las tres de la tarde ,para que las alumnas pudiesen asistir y para que que sus padres las dejaran ir sin problemas.Por lo general las fiestas las dirigía un grupo muy conocido que acaparaba las fiestas en navidad y eran un poco segregacionistas,si tu no eras amigo de alguno del grupo, no estabas en la lista de invitados.

La fiesta comenzó puntualmente, la musica sonaba a buen tono y los ritmos eran los de moda, Merengue,Porro.Merecumbé ,paseaito, y unos cuantos boleros Como de costumbre los muchachos se apilaban cerca a la cantina; si no se habian embuchado unos cinco tragos, no eran capaces de salir a buscar pareja,asi que las muchachas,miraban como se desperdiciaban una hermosas piezas de baile.

Cerca de alli, Guillermo, el Loco, junto con un grupito de no invitados,planeaban la manera de entrar al baile y se llenaban de multiples razones para argumentar que debían estar allá.Como la entrada estaba vedada y no los dejaron entrar cuando asomaron sus narices, planearon la manera de sabotear la fiesta.

Uno argumentó,?y si desconectamos la luz de la casa? se acabaría de inmediato la fiesta, pero saldrían a conectarla otra vez.Otro argumentó y si llamamos a la policia diciendo que hay una pelea en el baile,es posible que se suspenda momentaneamente mientras averiguan.El loco, finalmente dijo,hay un medio para acabar con la fiesta ,?Yo se donde hay un panal de abejas?,vamos alla, las llenamos en una bolsa de papel con todo panal y las traemos acá,las movemos dentro de la bolsa y las tiramos al patio de la casa haber que pasa.

Asi lo hiso Guillermo, las abejas fueron sorprendidas y envueltas en la bolsa, se agitaron varias veces hasta que se escuchaba su aletear ruidoso y fue lanzado el paquete al patio.Los agitadores salieron corriendo para que no miraran quien fue.La bolsa cayo al patio, cerca de unas macetas con flores, y al cabo de un rato se escucharon gritos ,los invitados salian corriendo por el porton sacudiendose las abejas que muy enojadas picaban por doquier.No quedo Cristiano parado en la fiesta,todos abandonaron el lugar con chinchones en el cuerpo producto de las picadas. Nunca se supo quien fue,todo mundo pensó que era un enjambre africanizado.35

2- ¡¡Nos vamos de paseo también!!

Ese año se estrenó rector en el colegio ,le llamaban el vallico los estudiantes;porque en Túquerres quien no tiene apodo, no goza de prestigio en la sociedad y pasa desapercibido.Asi que se granjeo la amistad de los alumnos con su carácter bonachón,dispuesto a no dejarse ganar en ningun evento academico que se realizase en Túquerres.

Un buen día,el Conejo Molina se enteró que las monjas del Teresiano ivan a tener un paseo a la Chorrera y como este tenía novia entre las alumnas del Teresiano,decidio jugarsela, llego al colegio y reunio al curso y les dijo:?Las monjas se van de paseo mañana? ,¿porque nosotros no nos vamos también de paseo? El curso que era bastante unido y tenia enamoradas en el Teresiano, pronto se emocionó,y planearon que en la clase de literatura con el rector le propondrían lo bueno que sería un descanso y una actividad deportiva en el campo.

El Rector fue tomado por sorpresa, y con los argumentos de los estudiantes decidio ,convocar a todo el alumnado a la hora del recreo para darles la buena nueva:?si las monjas se van de paseo, nosotros también nos vamos? ?Nos vamos a la Chorrera a investigar como esta la población vegetal?

Para darles tiempo a las monjas en su recorrido,se fueron por Pinzón;de arriba, se divisaba un panorama lunatico, parecia tener crateres el espacio lleno por agua,la vegetación no era muy exhuberate a pesar de que en 1936 fue la catastrofe,todavia se veian rocas amarillas gredosas señal de que la tierra se volteo.

Finalmente, los alumnos divisaron a las Colegialas donde se encontraban reposando para abrir su lonchera y comer el entredia,los alumnos más grandes que eran los enamoradizos, buscaron la forma de acercarse entre los matorrales y dar cacería a las novias,las cuales temerosas de ser vistas por las monjas se escondian entre los matorrales y alli parecían periquitos dandose piquitos.Las monjas al notar la presencia del alumnado del san Luis no les quedo otra alternativa que recoger el agrupo de alumnas y emprender el regreso, vigilando que no se vaya a quedar alguna.

4-El Loco Guillermo En los planteles educativos, de vez en cuando aparece un Genio y/o un Loco,y muy pronto se dán a conocer por sus virtudes,el primero porque desarticula al profesorado con sus respuestas y sus tareas y se vuelve el ciudadano incomprendido, porque los profesores no son capaces de realizar una metodologia de enseñanza personalizada y el segundo porque en la primera travesura se expone el profesor a ser burlado.

Por los años 1957 llego al San Luis Gonzaga, un joven de buenos padres, de una familia importante en la ciudad,que tenía un comportamiento muy raro,le gustaba planear maldades a sus compañeros;en época de examenes ,como los profesores exigian hojas del cuaderno para el cuestinario y su solución, el Loco Guillermo se entraba a la hora del recreo y arrancaba de cuanto cuaderno encontraba las hojas del centro, para disponer de hojas para los examenes; asi que cuando llegaban los alumnos a mirar sus cuadernos éstos estaban flacos de hojas.Inmediatamente se producia la queja al profesor,no se sabía quién era el autor de este atropello,asi que se buscaba entre los pupitres la existencia de hojas de cuaderno.El loco ya las habia camuflado y no se encontro nada.Asi transcurrieron los días hasta que un segundo exámen parcial despejó la duda,ese dia la profesora de Escritura, Pepita,se explayó enseñando el Método Palmer y todo mundo utilizó sus plumeros con tinta, ya que este era el único instrumento valido para hacer las planas de escritura y Ella acostumbraba recoger los cuadernos de escritura para calificar la tarea, al salir a recreo, alguién vio a Guillermo entrando al salón y se dio el chivatazo,el encargado era el chiquito Paz (Chucarito),pero esta vez no fueron los cuadernos,sino los frascos de tinta.

El loco busco los frascos de tinta y se los bebió;cuando el Profesor Paz le preguntó que hacia en el salón, respondió que estaba buscando un sandwiche que habia llevado y estaba la boca lleno de pan.En ese momento nadie cayó en la cuenta de los frascos de tinta,solo que al salir para la casa alguien dijo:?me robaron la tinta de mi tintero? y Paz puso a todo mundo a mirar sus mochilas,diez tinteros estaban vacios y nadie sabia de la tinta.

Retrasaron la salida .hasta que apareciera la tinta,no se encontró nada. Ya en el camino a casa el Loco Guillermo, abre la boca y muestra su lengua,estaba de color azul,porque la tinta que se usaba en la escritura era Azul Pelikan y dice: ?La tinta es dulce como la cola?

5-Don Memito y las colegialas El hecho de existir en Túquerres dos colegios por los años 1955, prendió la mecha del Amor entre el alumnado,los jovenes enamoraban a las internas de la Teresianas y estas respondian las cartas que se remitian a travez de correos humanos y otras veces los enamorados buscaban la pareja entre las alumnas externas.

Tanto amorio se daba, que en horas de entrada del Colegio teresiano los alumnos del San Luis Gonzaga o bién las esperaban en el Parque Bolivar o en la ?esquina del Movimiento? frente al colegio femenino;esto llegó a oidos de las monjas,quienes consideraron que no era bien visto que se formase tal tumulto frente a su colegio y decidieron enviar una misiva al rector del Colegio San Luis Gonzaga,en la cual lo conminaban a eliminar esa mala costumbre de pararse en la esquina a piropear a las alumnas.El rector, presto y efectivo, comisionó al Vicerrector Don Memito,para el estricto contról,de tal manera que él subia a la una y media de la tarde a verificar que no hubiese ?moros en la costa?; lo cual se convirtió en un juego del ratón y el gato.Don Memito subia por el parque observando que no hubiese alumnos sentados en el parque esperando el paso de las alumnas y los alumnos aparecían despues de que el pasaba; los alumnos daban la alerta en la ?esquina del movimiento? cuando él aparecía en la cuadra anterior y como el tenía un pasito cortico no le rendía mucho al caminar,asi que todos desaparecian de la esquina.Pero cuando lograba verte en la esquina no se le olvidaba tu cara ni tu apellido y en horas de clase de Matemáticas,se desquitaba.?Haber señor Cortez,saquele el seno a la suma del binomio?;resuelva el triangulo que se forma entre la esquina de las monjas,la casa parroquial y la casa de las Benavides señor Casanova.Resuelva la teoria del seno señor Dávalos.Las leyes del Seno son para resolverlas señor Ortíz 6-El desyerve del parque.

La ciudad de Túquerres por los años 50 al 60 tenia muy bien cultivados sus parques, habían árboles frondosos,jardines de flores bien cultivadas, pero de vez en cuando el Municipio se olvidaba de enviar al jardinero y se crecia la maleza entre el jardín.Esto no pasó desapercibido para el nuevo Rector del Colegio San Luis Gonzaga,un Licenciado, aficionado a los Boys Scouts, que pidió de uniforme de gimnasia: un pantalón corto, con una camisa de Kaky,estilo Scouts moderno, con medias blancas rodilleras,zapatos tenis marca Croydon y boina de kaky estilo soldado.

Todos los dias el alumnado del colegio debía desarrollar su patriotismo, aprendiendo la Constitucion Colombiana;la cual era leida por alto parlante a la hora de formación a las siete de la mañana y escogia un alumno para hacerlo y luego le pedía que la interpretara y alumno que no lo pudiera hacer ,le dejaba sin recreo.

Un buén dia en las horas de educación física, sacó a los cursos de bachillerato ,al quinto y sexto del Colegio a desfilar con dicho uniforme al parque de Bolivar , a hacer la limpieza del parque.El desfilar no era el problema,todos marcharon ritmicamente ante las miradas de las jóvenes de la ciudad que salían a la calle a observar la marcha y por ende a calificar piernas de los marchantes,unas torcidas, otras rectas,unas gordas, otras flacas,lo que mortificaba era el soportar un frio de 10°C, y luego el comentario de las alumnas del Teresiano que atravesaban el parque rumbo a sus casas,a eso de las cinco de la tarde; no faltaba la que pedía le regalaran unas margaritas o unas violetas y lo peor era que todavía no se acababa el desyerbe.

El rector ese día recibió el apodo del ?Ogro Garzón? y como la situación académica no estaba muy sólida, porque habian pedido traslado tres licenciados,los alumnos decidieron unirse a la huelga de la Zona de carreteras y pedir la cabeza del rector; durante varios días los huelguistas subian y bajaban por las calles de la ciudad con sus arengas, ?Fuera el rector? ?queremos profesores licenciados?,creo fue el primer y único movimiento estudiantil que se haya dado en el San Luis Gonzaga.El colegio estuvo cerrado varios dias, hasta que llegó una comisión de Bogotá,la cual nombro un nuevo rector, Licenciado en Física,con experienca en la Normal de Occidente,a quién cariñosamente se le apodo ?Tubos sonoros?con el cual se terminó el año escolar, como resultado de la huelga, tres de los compañeros se fueron a terminar estudios a Ipiales y los alumnos restantes, resolvieron que ese año no habria mosaico de graduados.

7- El pichirilo de Don Pablo Como resultado de la huelga, los alumnos se volvieron más belicosos y problematicos,hasta la fecha si un alumno era visto jugando billar, se le reportaba por mala conducta,era prohibido fumar y si se le encontraba fumando en el colegio, se le anotaba en su hoja de vida ?Se le encontró fumando en los baños?La huelga proporcionó un mejor entendimiento entre profesores y alumnos,por lo cual las clases eran más amenas,se participaba más y se aceptaba una cantidad de Problemas de Física y matematicas,lo mismo que trabajos literarios.

Con motivo de la finalización de la huelga,dos semanas más tarde los alumnos invitaron a los profesores a Pinzón,se les quería agradecer la colaboración prestada y para mantener mas estrecha esa participación,se jugaba un sapito.algunos de los alumnos se fueron a pie caminando,otros en bus y otros en el Pichirilo de Don Pablo,que a la sazón su hijo era alumno de ultimo año.

La convivencia estuvo muy amenizada, se contaron cuentos e historietas de los compañeros,sedescubrieron noviazgos y en buena francachela se terminó la reunion a eso de las ocho de la noche,hora en la que 16 alumnos debian caber en el pichirillo para regresar a Túquerres.los más agiles se colocaron en los asientos del Jeep modelo 50 y el resto de pie sobre la plataforma.

Todo marchaba normal,el carrito funcionaba bien,subio por la cuesta de la pailería,pero cuando Don Pablo lo subio por la cuesta de la Galería,el carro se levantó por el peso de atrás, de tal manera que dio una vuelta de campana muy lentamente,en ese preciso instante,no se escuchaban mas que gritos, no me pisen,salgan pronto que se va a regar la gasolina,afortunadamente la carpa se habia retirado para dar más cabida a los de pie, razón por la cual al voltearse salieron despedidos de pie y no hubo heridos,si lastimados,pero inmediatamente el Jeep se volvio a levantar y subio la cuesta vacio.

Esta vez habia un motivo para festejar,estar sanos y salvos, asi que los 16 terminaron cantando donde la Maní y comentando del susto pasado.

8- Jueves del ?Cununo?

Túquerres tiene un gran mercado, razón por la cual las personas de los pueblos de alrededor salen de compras y surten su mercado con diferentes productos, y los tenderos desde el día martes estan preparando el mercado del jueves.

A Manuel, le gusta preparar con anticipación la panadería,de tal forma que prepara un gran surtido de productos,pan de sal y de dulce,viscochuelos, empanadillas, ponques,pan de maiz ,panochas,porque el mercado los dias jueves es a reventar, las 4 mujeres que le acompañan no dan abasto para atender la clientela,llegan los pedidos de los pueblos:mil pesos de pan de sal, mil de pan de dulce para Ospina.doscientos viscochuelos para Imues,300 panochas para el colegio de Sapuyes.

Los alumnos del San Luis Gonzaga,tambien se aprestan a salir de compras el día jueves,pero la salida no es oficial, es camuflada a la hora del recreo de las nueve de la mañana,y se hace a travez de una ventana que dá al patio trasero del colegio; por alli se deslizan el Conejo Molina, el Caleche,el Oso,el Mulo,el Chalupa y los que se quedan del curso ahora fijan la ventana para que el cristal no se desprenda.Es la hora de Geometria con Don Memito,entra a clase y observa que solo hay tres filas de alumnos,dice ?Falta un Guacho,?

toma lista y luego continua su clase.Al final pregunta ¿estaran de compras en la galeria No?

Los volados de clase ahora se dirigen a la tienda del ?Cununo?,como le dicen a Manuel y el Caleche va con ruana,los demas empiezan a comprar,tratando de distraer a las vendedoras que a esa hora estan afanadas entregando pedidos y muy sutilmente el Caleche se agacha sobre el canasto de pan y unde una varilla de alambre ,que lleva debajo de la ruana;donde van quedando ensartados los panes,luego ,el Conejo se pone delante y tapa para que este llene una bolsa de pan, luego lo hacen con los bizcochuelos y salen como si no pasara nada.

Entran al Colegio como si llegasen a esa hora,con las bolsas de pan y bizcochuelos a repartir a los compañeros en el segundo recreo,Don Memito solo observa y se sonrie;?Que jodidos que son?

9- Nuevas Profesiones.

Ahora los bachilleres son examinados por El ICFES antes de Salir graduados de cada colegio y ese puntaje determina a todo aspirante si ingresa a una Universidad o No .En la epoca de los años 1960 no solia hacerse estos examenes, unicamente se hacia el exámen en la Universidad que cada quién aspiraba estudiar y una encuesta de aptitudes o mejor dicho de intereses peronales que realizaba el Colegio para orientar al alumno.

Ya rondabamos el quinto de bachillerato y el profesor nos explicó que el formulario tenia varias preguntas, que ojalá las respondiesemos todas de forma consciente y luego nos aplicaron la encuesta; cada uno expresó su deseo en el formulario que se nos suministró para tal efecto;en el formulario daba varias alternativas y había que jerarquizarlas por orden de preferencia,asi que muchos respondieron conciensudamente al formulario;otros no habian tomado las cosas en serio y dejaron por ahí las respuestas.Talvez pensando que los profesores no ivan a verificar esas tendencias.Y muchas veces el alumno no tenía seguridad que su familia pudiese costearle una Universidad.

La sorpresa fue grande ,el día que el Director de grupo el químico Paz,nos dice ahora vamos a analizar los formularios que Uds respondieron sobre sus aspiraciones profesionales.Vamos a empezar por orden alfabetico,pero antes quiero decirles que aquellos que respondieron en primera opcion que serían Medico,como segunda opción Aviador y como tercera opción Policia,no hay una logica de selección; lo mismo al que colocó primera opción Ingeniería nuclear y segunda opción filosofia y letras y en tercera opción Abogado, tampoco hay correspondencia, y hubo uno que escribió una sola opción, dice que quiere ser Sacerdote, y nada mas,este si es un ?Cura Verraco?.por esto voy a leer de quien se trata.

Hubo un silencio en el aula, quien sera el ?Cura verraco? porque ese sera el apodo que quedara marcado en el colegio.y dice el químico,no se trata de de una burla, porque quien lo escribió es nada menos que uno de los mejores alumnos del Colegio.En ese momento se levanta un alumno?El Guivia? y dice :Si profesor yo quiero ser sacerdote nada más. Todos soltamos la carcajada, el alumno más travieso del curso, el más mamagallista, ¿quiere ser cura ?

10-Tuerrto vamos a la huerrta.

Despues de trabajar arduamente para terminar el sexto de bachillerato,los alumnos habían decidido realizar un paseo a Cualanquizan,halla abajo se podía comer un buen frito y tomarse un traguito de Galeras,sin ser molestado por nadie y tambien no ser visto por cuanto curioso del pueblo.

Se invitó, al mejor Profesor del Colegio, un hombre dedicado a la enseñanza de la Literatura y el Español,que poseia un don de gentes extraordinario, quién era el director de sexto grado y les había soportado en las buenas y en las malas siempre con una sonrisa y con mucha calma:?el Profesor Cerón?,durante el paso por el colegio,con el aprendieron la redación la sintaxis,aprendieron a hacer versos, a escribir en prosa cuentos y relatos de la vida y su temple y carácter habia forjado mucho carácter en sus alumnos,asi lo reconocen los exalumnos que con el estudiaron.

El viaje a Cualanquizan se hiso en la buseta de Gerardito, que era infaltable llevando a los de Ospina con sus mercados y viajaba cuando se le contrataba también;alli se alojaron los 18 estudiantes y el Profesor,entonando canciones desde Túquerres y gritando vivas al profesor y al sexto grado.

En Cualanquizan, se habia encargado unos cuyes y un frito, asi que hubo que esperar a que el plato estuviese preparado, mientras tanto,el Conejo Molina mayor dijo unas palabras de reconocimiento,las cuales fueron respondidas por el Profesor Ceron y como no habia champaña se brindó con ?Galeritas?, que en ese tiempo todavia se podía beber sin miedo a intoxicarte.La reunion cada vez se ponia más interesante,escuchando al profesor cantar ?Caminito que el tiempo a borrado? con buen tono y a coro los alumnos le seguian el Tango.

La cena estaba lista, porque se habia tardado el Cuy en asar y ya eran las cinco de la tarde y a esa hora habia buen apetito entre los participantes,la cual continuó con los consabidos cuentos pastusos,que maestro ?Mulo? amenizaba, conocido como el chiquito Dávila,luego el duelo entre los Conejos, Carlos y Roberto, el ?Chiquito Zuñiga? y el ?tuco Eraso? y por alla se le oia al?Super raton?

Como la noche caia,decidieron regresar a Túquerres a eso de las siete y media de la noche, llevando para el camino una botellita de aguardiente;el camino a Cualanquizan es bastante escabroso, bajando se divisa el rio Sapuyes por un largo trayecto,asi que no era conveniente al subir ponerse al margen izquierdo sino por la cuneta de la carretera.

El grupo se habia fracionado en varios sub-grupos,y con el Profesor venían los conejos y ?El cura Verraco?, y el ?Indio? Cuasquen, con ?El Tuco?En determinado momento el Profesor se apartó del grupo para descargar sus riñones,y el ?Cura Verraco ?confundiendole con otro alumno, se le acerca y le dice:su expresion cotidiana,.?Tuerrto vamos a la huerrta? y le da un nalgazo que le hiso saltar a la orilla del barranco;regresó al grupo sin darse cuenta que el Profesor rodo a un sanjón.Habian caminado unos pasos y El Conejo Molina ,dice:¿ donde esta el Profesor?

Ante la alarma de que se perdió el profesor, regresa todo el grupo a buscarlo y empiezan a llamarle: ¡¡Profesor Cerón !! ?Profesor?; de pronto se escucha una vocecita,?Aquí estoy?

Cuasquen que para eso estaba sobrio sacó de entre los matorrales de mora al profesor.Por fortuna nos sufrio más que rasguños de las matas de mora que le detuvieron en la caida,y como si no hubiese pasado nada el Profesor continuo ?Caminito que el Tiempo a borrado……?

11.-El tunel del Colegio.

En la gran mayoria de ls ciudades existen historia entre los curas y las monjas y Túquerres no es la excepción a la regla,unicamente que este decubrimiento es secreto ,muy pocos los conocen, talvez los rectores de los Colegios involucrados de aquella época en 1962.

Como se dijo anteriormente habia un internado en el Colegio Teresiano de Túquerres y los enamorados querían franquear la entrada al internado para ver a las alumnas internas,lo cual no era posible dado lo escarpado de los muros del colegio y se necesitaba una escalera de unos cuatro metros de largo para subir el muro y luego la destreza para bajarla al otro lado y poder descender;quiza lo harian dos o tres ,mas no se podía dadas las circunstancias.

Los enamorados, nunca ven imposibles y siempre se aparece la Virgen al que menos la necesita.Fue asi como un buen día al ?Tablitas? le llamó su tía, que vivía al lado del convento de los Capuchinos, para informarle se había caido una tapia del huerto,que fuera a mirar como se podía remediar y reparar el daño,no sea que los ladrones accedan por alla a la casa.

Tablitas ,fue y miro las tapias caidas, pero le llamó la atención que se deslizaron hacia adentro, esto quería decir que habia un hueco, a lo mejor una Guaca penso él ,y reunio la Cáfila y los llevó a mirar el hueco,alla bajó ?Caleche? por ser más pequeño cabia en el hueco,y muy pronto llamó a los demas para informarles que era un túnel o una cueva muy profunda.

En horas de la tarde, mientras hacian la vela de las colegialas, en la esquina del movimiento estaban otros jóvenes enamorados, y les comentaron de la existencia de ese tunel, Moncayo, el Kiriro y otros fueron a mirar el tunel y se prepararon con velas y unas palas, se adentraron al Tunel que media un metro de ancho por un metro cincuenta de alto y caminaron dentro de el hasta buscar la salida.La cual habia sido condenada exprofesamente para que nadie pudiese salir,utilizando las palas dieron con la salida,justo debajo de una mata de Cipres,salía al interior del Colegio de las monjas. Que descubrimiento para los enamorados: una entrada secreta al Colegio Teresiano En reunion secreta se convino llevar una serenata a las internas del colegio, el Moncayo cantaba y tocaba guitarra, pero faltaban dos para el trio, asi que se buscó a ?El curuta? el mejor requinto de Túquerres y a Davila un saxofonista;se planeo la entrada para un día miercoles, a eso de las ocho de la noche,el grupo de serenateros y enamorados avanzaron por el tunel, en una hora ya estaban dentro del Colegio Teresiano ,por los lados de la piscina: salieron y se colocaron frente a las ventanas del segundo piso de el internado,y arrancaron la serenata con ?Alma Corazón y Vida? ,las internas medio dormidas se asomaron por las ventanas a observar en la obscuridad de la noche, quienes eran, a la segunda canción estaban entusiasmadas con la serenta y a la tercera canción se encendieron las luces del internado y luego las del patio,en ese preciso instante se produjo la estampida de los serenateros, que corrian por entre el tunel como si alguien los persiguiera de atrás.

Las monjas,que observaban desde las ventanas de sus celdas, supieron por donde escaparon y bajaron a observar que la mata de cipres estaba volteada, era la tapa natural que tenía el túnel.Inmediatamente formaron a todas las internas para interrogarlas de quién se trataba, quienes habían importunado el sueño de la Superiora, quienes habian violado las normas de convivencia del internado.A todo esto ,las alumnas no sabían de quien se trataba, habia acusaciones mutuas entre alumnas, unas decian es el Argoty, otras no es el Mono Dávalos, otros es el Tablas, otras decian es el Joyero.

A la mañana siguiente, se produjo la carta de la hermana rectora hacia el rector del San Luis Gonzaga, informando que un grupo de estudiantes de sexto de bachillerato habia irrumpido en los predios del Colegio Teresiano para llevar serenata a las alumnas del internado y por lo tanto solicitaba una sanción ejemplar para los protagonistas del hecho.

Los alumnos de sexto fueron a la rectoria para hacer sus descargos.comentando que entre ellos no habia cantantes ni guitarristas,y que las novias estaban en sus casas no en el internado del colegio,ante lo cual el rector le insinuo a la monja investigar bién con las internas sobre los enamorados.Las monjas ante el que dirán;al haberse descubierto el Tunel desde los predios de los curas Capuchinos hasta el convento de las monjas, resolvieron dejar la cosa asi.

12.-El Laboratorio duplicado- El curso de quinto de bachillerato bajo la dirección del Lic Paz,se caracterizó por su buen rendimiento escolar, especialmente en las cátedras de Química y de Física, podria decirse que de los 21 estudiantes, la diferencia entre el mejor alumno y el último era de decimas ,Tribilin ostentaba un 4,5 y el Indio 3.9,asi que todos se mantenian activos en la Química y la Física, Lo más interesante de todo era que el Lic. Paz realizaba demostraciones de lo que el enseñaba,y por lo tanto el Laboratorio de Química que muy poco se habia utilizado anteriormente, ahora tenia buena dotación de equipos y reactivos.

La Cáfila se sintió emocionada por tales demostraciones y uno de sus integrantes se matriculó en un curso por correspondencia de Química Analitica: le enviaron lecciones que estaban a la par en conocimientos, con las que el profesor enseñaba; por ejemplo la mezcla, la combinacion de elementos, y forma de extraer oxígeno, determinacion de elementos;y para ello también le enviaron Erlenmeyers, tubos de ensayo, serpentines de destilación,pipetas, buretas calibradas, vasos de precipitados,tamices,mecheros bunsen, Con todo este material,se doto la Carpa, una casa de madera que existia en el interior del aserrio y alli se estableció el Laboratorio,Su finalidad: aprender Química y Física y repetir todo los experimentos que realizara el Lic Paz,para estar preprados a estudiar la carrera de Química.

Como la gallada queria repetir los experimentos, y los reactivos que compraron no eran suficientes, se encomendó a Caleche , que era el monitor del Laboratorio,que recolectara reactivos de los que el profesor utilizaba.Es mas ubicaron que en la Droguería del Dr Benavides habia un Stock de reactivos, como ácido sulfurico, Clorhidrico,Nitrico,sosa Caustica, potasa,y remataron los reactivos que no los utilizaba ya el dueño;asi montaron un Laboratorio equivalente al que tenia el Colegio y los dias que habia química, se reunian en la Carpa a repetir los experimentos;esto motivo de gran manera a sus integrantes que el que menos quería ser era Ingeniero Químico:

El tiempo pasó, el Lic Paz se retiro, se fue de rector a Ipiales y en el sexto grado terminaron la Química Organica,con el Dr Angel Cifuentes, quien tambien realizaba algunos experimentos y entre ellos estaba la obtención de alcohol a partir de panela.

El grupo, solidario como siempre, se reunia a estudiar la química y ha obtener alcohol, habian aprendido la formula de hacer el aguardiente de manos del profesor y ahora ellos la habian mejorado en casa.Producian un aguardiente con aroma de anis estrellado.Hasta que un buen día, la botija o damasana donde fermentaban el guarapo se creció, inexplicablemente se desarrollo un plasmido que se rebotó del recipiente y se desplazaba por el suelo como una bacteria; esto les llenó de temor a lo desconocido y fue cuando dejaron de hacer los experimentos de química.

13-La Tienda escolar- Durante muchos años el Colegio San Luis carecia de una tienda escolar;en un cambio de rectoria, el nuevo rector quizo granjearse la voluntad de los alumnos de sexto año,creando un Tienda Escolar, que sería administrada por los alumnos de grado once, con el propósito de que los alumnos pudiesen pagar su Mosaico al final de sus estudios.

La tienda funcionaba, en las ruinas del edificio en construcción del Colegio,se habian habilitado la Biblioteca, y dos aulas mas para funcionamiento y los servicios, estaban en obra negra al igual que un aula que fue destinada para la tienda escolar.

La tienda funcionaba en un manejo por parejas de alumnos. Los dos primeros de la lista eran los que iniciaban el negocio,luego continuaban asi por parejas;se manejaba por dos dias cada pareja, de tal manera que en un mes laboral trabajaban 10 parejas, si el curso era de 20 alumnos facilmente lo hacian en un mes.

Correspondio a los alumnos de sexto grado de la promocion 62, la administración y se empezaba con la pareja de Casanova y Cortez, una pareja de vivos que sabían como hacer rendir el queso y sacarle buenas ganancias a la tienda, los mismo que los hermanos Molina, otra pareja de avivatos que le sacaban jugo a un limon seco.

En esa época el Colegio contaria con unos 230 alumnos aproximadamente, y muchos de los alumnos realmente necesitaban un entredia en la mañana y en la tarde,ya que el horario era bastante extenso.Asi que ya no se compraba antes de entrar al Colegio, sino en la tienda escolar, como novedad del día.

Habia que hacer un surtido de aproximadamente 250 panes la mitad de refrescos,una cantidad de bombones (Melcochas en un palo),queso y galletas.A todas estas , los profesores tambien eran clientes de la tienda para controlar que no hubiese desmanes,pero los vivos sabian como ponerles el pan con queso a los profesores y otro para los alumnos.

El mejor negocio que hay, realmente es una tienda escolar, se gana un porcentaje que va entre el 40 al 300%,todo depende como admisnistres los productos y cuales son los que promueves.

Casanova y Cortez hacian una inversión de 250 panes de dos centavos cada uno, porque Don Cununo lo vendia de dos clases: pan de cinco centavos y pan de dos centavos;cuando le comprabas un peso de pan de dos centavos, te daba 50 panes y cuando le comprabas de cinco 20, a esto le sumaba el vendaje que eran 4 panes de dos y dos panes de cinco. Compraban un queso del Espino de los de 50 centavos o uno de un peso, los vizcochuelos de dos centavos y las galletas Moncaibas de una docena por diez centavos.

De cada queso de cincuenta centavos(Hoy $5000) se sacaba 20 tajadas normales, que acompañado de un pan se vendia en 10 centavos,un vaso de jugo 5 centavos; una galleta 5 centavos, los bombones que se compraban a un centavo se vendian a dos por cinco centavos.De tal manera que era una negocio pulpito, es más los compañeros que no quería tomarse el trabajo de ir de compras, vendian su turno, y alli estaban los molinas con Zuñiga negociando o Caleche y Casanova.

Los alumnos de los primeros cursos eran los que se apegaban a la tienda a coger turno antes que llegaran los grandes y eran los que primero caian,les vendian Pan con queso ,cuyo queso parecia una radiografia del mismo y cuando llegaba el profesor a comprar, le pasaban un pan con tajada grande para que no sospeche.

Finalmente, la tienda dió para que los administradores tuvieran dinero para salir a jugar billar, y para pasear e ir a cine.Lo del Mosaico nunca se vio tal recuerdo en el Colegio,fue la única promoción que no engalardonó las paredes del Colegio.

PERSONAJES DE TUQUERRES GRADUADOS EN EL COLEGIO

Aquí se resalta los valores humanos que han trascendido mas allá de los límites del Departamento, que han hecho su nombre fuera de él.y que conservan un lugar en la memoria de sus Instituciones.

HECTOR MATERON TREJO—CORONEL PILOTO MILITAR Nacido en Túquerres, Nariño, 21 de enero de 1913. Graduado en 1934 en la Escuela Militar de Cadetes, con el rango de Subteniente en la Escuela Militar de Aviación en Cali, en 1937 fue promovido al grado del teniente un año después graduarse como piloto militar.

Durante su carrera en la Aviación Militar de Colombia fue Comandante de la Base Aérea de Tres Esquinas, en la Escuela Militar de Aviación de El Guabito y Comandante de la Fuerza Aérea 1951-1952.

Antes de su ascenso al comando de la institución, trabajó en las posiciones de agregado de Colombia ante el Jefe de la Junta Interamericana de Defensa y agregado aéreo en la embajada colombiana en Washington. En los EE.UU. realizó los estudios de Piloto Naval de la Base Naval en Corpus Christi, Texas, y el curso de Comando y Estado Mayor Conjunto en la base aérea de Maxwell, de Montgomery, Alabama.

Al final de su periodo al frente de la institución trabajó como miembro de Colombia frente a la Junta Interamericana de Defensa y jefe de la Agencia de Compras de la FAC Su retiro. Del servicio activo fue en el año 1957.

.Cuando tenía la oportunidad de pilotar, alguno de los aviones que llegaban a la ciudad de Ipiales, acostumbraba a pasar rasante por encima de la ciudad de Túquerres, y constituía uno de los atractivos de esa época ,así demostraba su presencia sobre su ciudad natal.

LUIS EDUARDO MORA OSEJO- BOTANICO- CIENTIFICO ?Aproximarse a la vida de LUIS EDUARDO MORA OSEJO es acercarse a la vida de un sabio y, al mismo tiempo, de un hombre de enorme sencillez. Nadie en el Departamento de Nariño y muy pocos en el país han alcanzado los niveles de conocimiento científico. El ha tenido reconocimientos relevantes en universidades del mundo y Colombia lo ha distinguido con el ?Premio a la vida y obra de un científico?.? (Eduardo Zúñiga. Valores Humanos e identidad. Tomo I- Academia nariñense de Historia).

Luis Eduardo Mora-Osejo nació en Túquerres (Nariño) el 7 de diciembre de 1931. Al terminar su bachillerato en el Liceo de la Universidad, dominaba varios idiomas: inglés, francés, italiano y alemán. Se trasladó en 1950 a Bogotá para iniciar su carrera en Ciencias Naturales en la Universidad Nacional de Colombia. En 1954, viajó a Alemania para iniciar el doctorado en la Universidad Johannes Gutenberg de Maguncia, que albergaba entonces a renombrados botánicos cuya tradición académica se remonta a Wilhelm Hoffmeister (1824-1877), Karl Von Goebel (1855-1932) y Wilhelm Troll (1897-1978), que marcaron hitos en la Scientia Amabilis.

En 1959, Mora-Osejo obtuvo su título con la distinción Magna cum laude, luego de una disertación sobre la morfología comparada, la ontogenia y las adaptaciones de varios miembros de la familia del papiro. El mismo año regresó y se vinculó a la Universidad Nacional de Colombia. En 1968, obtuvo una beca posdoctoral para estudiar la familia Gunneraceae en la Universidad de Harvard y en el Instituto Smithsoniano. Más recientemente (1986), recibió una segunda beca posdoctoral, destinada a estudiar la relación simbiótica entre Nostoc y Gunnera, trabajo que realizó en la Universidad de Heidelberg.

El destacado botánico Tuquerreño reconoció y criticó la falta de modelos satisfactorios que explicasen por qué, cómo y cuándo las plantas tropicales crecen, se diversifican, se adaptan y se reproducen. Con ese propósito fundamental, propuso la teoría según la cual se pueden reconocer unidades de crecimiento y floración. En su libro Estudios morfológicos, auto ecológico y sistemático en Angiospermas (1987) planteó tres modelos fundamentales para ellas con base en un conocimiento profundo de plantas tropicales.

Del proyecto colombo-alemán Estudios Ecológicos Comparativos en el Páramo y el Bosque Alto andino produjo varios libros y numerosas tesis, como los dos volúmenes Estudios ecológicos del Páramo y del Bosque Alto andino-Cordillera Oriental de Colombia (1994) y Contribuciones al estudio comparativo de la conductancia y de la transpiración foliar de especies de plantas del páramo (2001).

Mora-Osejo describió por lo menos 31 especies de plantas nuevas para la ciencia, entre Cyperaceae, Gunnerácea e Isoetaceae. Fue el primer científico colombiano en llevar a cabo un análisis filogenético de un grupo de plantas (el género Oreobolus, Cyperaceae). También realizó investigaciones en la morfología comparada de Hypericaceae, Melastomataceae, Rapateaceae y varias monocotiledóneas arboriformes. Durante su extenso trabajo de campo recorrió el país y aprehendió su historia natural de manera integral. Prueba de ello son sus colecciones botánicas depositadas en el Herbario Nacional Colombiano.

También se destaca su paso por la Universidad de Nariño, donde fue decano de la Facultad de Ciencias Agrícolas (1961-1965) y rector (1971-1972). Fue miembro de la Sociedad Linneana de Londres, una de sus distinciones internacionales más importantes, al tiempo que representó a la comunidad científica colombiana, entre otros cargos, como miembro de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales desde 1970, presidente de la misma entre 1982-2002 e integrante del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.

JUAN BAUTISTA CORDOBA ALVAREZ- BRIGADIER GENERAL-SECRETARIO JUNTA MILITAR Nació en Túquerres. Marzo 2 de 1.912…Murió 28 de Junio de 1.991 en Bogotá..Curso sus estudios básicos en el Colegio Nal. san Luis Gonzaga, de allí paso a la escuela Militar en Bogotá, donde recibió su primer grado militar de Subteniente, dentro del ejército de Colombia fue desarrollando actividades propias de su carrera militar, con ascensos ,hasta llegar al grado de Brigadier General.; época en la cual participo activamente formando parte del Gobierno de la Junta Militar de Gobierno como. Secretario General de la Junta Militar que Gobierno a Colombia en 1.957 al terminar el gobierno de la Junta militar, se retira de su actividad como militar y pasa a desempeñar importantes cargos, como Embajador de Colombia en Ecuador..condecorado con la Cruz de Boyacá.

Juan Bautista Córdoba Álvarez quien fuera Secretario General de la Presidencia de la República en el mandato de la Junta Militar. También fue Embajador de Colombia en Chile, Argentina y Nicaragua. Jefe de información y prensa del Palacio Presidencial, Director Nacional de Aduanas. Miembro de la Academia Nacional de la Historia. Escritor y Profesor ,casado con de Leonor Villota Zambrano JUAN ALAVAREZ GARZÓN (Poeta Dramaturgo)

Juan Álvarez Garzón, nació en la ciudad de Túquerres, en 1898 y falleció el 18 de octubre de 1974 en la ciudad de Pasto. Fue poeta, novelista, dramaturgo y destacado docente de la Universidad de Nariño, director de extensión cultural de la misma. Perteneció a la Academia Nariñense de Historia y Miembro de la Academia Adriática de ciencias, Artes y Letras de Milán, Italia.

Entre sus principales obras se destacan: el poema ?la muerte de San Francisco?, con el cual fue galardonado con medalla de oro en un concurso nacional y obtuvo reconocimiento internacional.

Escribió las leyendas: ?La Arrepentida? y Chatum, con esta ultima triunfo en el Concurso Nacional del libro Español de Madrid; los dramas: ?Lenguas Asesinas?, ?Hipólita?, ?Al despertar el león? y ?María Francisca?; los ensayos: ?El triangulo cuadrado? y ?De la triste alegría?. En el campo de la Novelística publico en 1948 ?Los Clavijos?, novela histórica de gran merito literario; y en 1962 sale a la luz pública ?Gritaba la noche?.

HAROLD SANTACRUZ MONCAYO – BIOLOGO MARINO-OCEANOGRAFO Nació en Túquerres en el barrio del Boladero, sus estudios primarios los realizo en la escuela San Juan Bosco, y el bachillerato en el Colegio Nacional San Luis Gonzaga, siendo bachiller en el año 1962.Sus estudios profesionales los cursa en Bogotá en la Universidad de Bogotá, Jorge Tadeo Lozano, de donde obtiene el título de Licenciado en Ciencias del Mar,1970, sus estudios complementarios los curso en España, en el Instituto Español de Oceanografía en 1967-1969,posteriormente viaja al Brasil 1970 a realizar un Curso Avanzado de Oceanografía, en la Armada del Brasil. En 1973 realiza estudios de especialización en Oceanografía Física y Química en la Escuela Naval Almirante Padilla-OEA Se vinculo a la Armada Nacional en 1969,donde participo activamente en el desarrollo de cruceros de investigación oceanográfica hasta el año de 1976.Fue el Primer Científico Colombiano en dirigir el primer crucero Oceanográfico en aguas del Caribe, realizando varios estudios como: El estudio Oceanográfico de la Bahía de Cartagena; El Bentos de la Bahía de Cartagena junto con el Francés Jean Alain, El estudio de la surgencia en la Guajira, fue el primer Perito en Contaminación Marina certificado por DIMAR en Colombia Desde el año 1971 hasta 1976 se desempeño como profesor de la Escuela Naval Almirante Padilla y de la Universidad de Bogotá sede Cartagena Facultad de Ciencias del mar, donde impartió la enseñanza de la Oceanografía Física y Química y de Meteorología para Cadetes navales. Durante el tiempo de permanencia en la Escuela Naval Ocupo los cargos de Jefe de Departamento de Oceanografía y Decano de la Facultad de Oceanografía Participó en la realización de los cruceros oceanográficos del mar Caribe y del Océano Pacifico, dando participación a los alumnos de último año de Biología Marina en calidad de auxiliares de investigación; participó en el crucero exploratorio de la Universidad de Oregón, bajo la dirección científica del PhD. Tv.. Ryan a bordo del buque científico Discovery ,para el estudio del calentamiento del fondo Océano Pacífico En el año de 1978 es nombrado Director de Extensión Cultural de la Universidad de Nariño, siendo profesor hora cátedra de la asignatura de Genética.

Fue Profesor de la Universidad Mariana en la Facultad de Educación como Profesor de Metodología de la Investigación Científica, y de Ecología, se desempeño como Director del Centro de investigaciones de la Universidad Mariana en 1981, desde donde proyecto la investigación sobre las necesidades de educación a Distancia y en 1984 presento ante El ICFES el plan de Educación a Distancia de la Universidad Mariana, entrando a funcionar la extensión universitaria en Túquerres.

Desde 1984 se vincula como profesor de tiempo completo a la Universidad de Nariño, en las cátedras de Genética, Ecología, Botánica y Zoología. Fue Director del Programa de educación a Distancia –INED- donde proyecto la creación de una nueva carrera Tecnología en Hidrocultura, proyecto que fue presentado al ICFES –Banco Interamericano de Desarrollo, alcanzando su aprobación y financiación, con lo cual la Universidad de Nariño pudo construir la sede regional de la Universidad en Tumaco y las Instalaciones de lo que hoy se conoce como Facultad de Ingeniería Acuícola en Pasto.

Su producción intelectual como docente, se encuentra en la sala de autores Nariñenses de la Biblioteca de la Universidad de Nariño.

Hasta el año 2000 se desempeño como docente del Departamento de Biología y de la Facultad de Zootecnia, prestando su colaboración a la extensión Universitaria de Túquerres,con la Facultad de Educación en el área de Ecología.Se Jubila como profesor de la Universidad de Nariño y en su retiro se dedica a la producción literaria, escribiendo : un ensayo, ? La Familia de Dios?.

Genealogia: ?La Historia de la Familia Santacruz?; ?La Historia de la Familia Moncayo?; ?La Familia Moncayo y su tejido social en el Sur de Colombia?; "La Familia Sánchez?. Leyendas: ?Percepción Social de los pueblos Pasto?; ?El Doctor Ben a Vides? ; ?Como se poblaron los territorios Pasto? ; "Los Viajeros Mayas? ; ?Magos y Chamanes?; ?Cuando el Diablo se mete en el Evangelio?; ?Los Secretos Precolombinos?; ?El Callejón Caliente?. ?La Ciudad Señora?.

?Hechizado?. Ensayos: ?Mi Guía sexual-El perfecto Amante?; ?Adán Aprendiz o Maestro? ;?Curso de Medicina y Farmacología Indígena?;?Morfología Sexual Femenina? ?Vamos a la mesa con los Pasto?; ?El final de los Tiempos?

EDUARDO ROSERO PANTOJA- FILOLOGO – FILOLOGO LINGÜISTA- COMPOSITOR MUSICAL Nació en Túquerres, sus primeros estudios los realizo en la Escuela San Juan Bosco, curso su bachillerato en el Colegio Nacional San Luis Gonzaga, luego decidió viajar a Rusia donde adelantó estudios superiores- Filólogo-lingüista, miembro de Alfal (Asociación de lingüistas y filólogos de América Latina), miembro de Maprial (Asociación internacional de profesores de lengua y literatura rusas), vicepresidente de la Academia Colombiana de Lengua Quechua, miembro de Ace (Asociación caucana de escritores), profesor jubilado (2004) de la Universidad del Cauca, como docente-investigador; profesor de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Colombia a partir de marzo de 2009.

Primaria 1951-1955 Pregrado y Maestría (Filología) 1968-1974 en Túquerres Secundaria 1955-1961 Especialización (Lingüística) 1974, 1979- 1980 en Túquerres Preparatoria (High School) 1966-1968 Estudios de doctorado en lingüística (Doctor of Philosophy) 1980-1983 -Especialización (1974): Dialectología hispanoamericana, Instituto Caro y Cuervo, Bogotá: 1. Fonética y fonología. 2. Lexicología y lexicografía. 3. Dialectología española y latinoamericana.

-Especialización (1979-1980): Lingüística sistémica, Universidad Patrice Lumumba, Moscú.

-Doctorado Ph. D. (1980-1983), Universidad Patrice Lumumba, Moscú: 1. Lingüística comparada.

2. Lengua rusa. 3. Filosofía Seminario sobre territorio y cosmovisión del Cauca, Universidad del Cauca, 1992.

-III Coloquio de geografía regional, Universidad del Cauca, Popayán, 1992.

-I Seminario sobre tradición oral en el Suroccidente colombiano, Universidad del Cauca-Banco de la República, Popayán, 1993.

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-Profesor de lingüística general en la Universidad del Cauca de 1975 a 1979 y desde 1983 hasta el 1º de febrero de 2004. Ha orientado en este establecimiento las cátedras de fonética, morfosintaxis, semántica, semiótica, sociolingüística, corrientes lingüísticas, historia lingüística del español, lengua rusa, lexicografía, dialectología, investigación lingüística de campo, técnicas de la comunicación y análisis del discurso.

-Profesor de lengua rusa en el Instituto Colombo-Soviético (hoy León Tolstoi), Bogotá, 1974, 2010 y 2011 y de la Universidad del Cauca en 1975.

-Tutor de trabajos de pregrado y posgrado en lingüística en la Universidad del Cauca y en el Instituto Caro y Cuervo, Bogotá.

Compositor de varios ciclos de música colombiana de cámara con arreglos para guitarra, bandola y tiple.

-Autor de canciones dedicadas a ciudades de Colombia como Bogotá, Cali, Medellín, Cartagena, Barranquilla, Manizales, Armenia, Tunja, Neiva, Cúcuta, Popayán, Timbío, Santander de Quilichao, Guacarí, Bolívar (Cauca), Almaguer, Cajibío, Pasto, Ipiales, Puerres, Túquerres, Tumaco, Barbacoas, Samaniego, La Unión (N.), La Plata, Marsella, Duitama, Fusagasugá y Zipaquirá, entre otras.

-Autor de un conjunto de canciones dedicadas a Venezuela, Ecuador, Perú, Bolivia, Chile, Argentina, Paraguay, Cuba, México, El Salvador, Francia, Suecia, Turkmenia, Kazajstán y Rusia.

-Autor de un ciclo de 20 canciones de dedicadas al cultivo del café en Colombia, Popayán, 2006.

-Pequeño Atlas Lingüístico de Túquerres, Secretaría de Educación y Cultura de Túquerres, 2005.

País de alas rotas, ISBN 958 33-3557-6, E., Rosero P., editor., Popayán, 2.002, colección de artículos periodísticos.

-Tinta simpática, ISBN 958 33-3715-3, E., Rosero P., editor, Popayán, 2.002, colección de artículos periodísticos.

-Canción a Nariño, ISBN 958 33-3563-0, E., Rosero P., editor, Popayán, 2.002, cancionero-poemario.

-Canto al Cauca, ISBN 958 33-3714-5, E., Rosero P., editor, Popayán, 2.002, cancionero-poemario.

-Ese globo se cae, ISBN 958-95694-4-7, Editorial Antropos, Bogotá, 2004 -Rusia: país de lilias y abedules: mis vivencias en la antigua Unión Soviética, en 50 ensayos. Es parte integrante del videolibro ?Estados Unidos y Rusia? del periodista Mario Montenegro Montilla, FundiCauca, Popayán, 2005 -Reconocimiento, en nota de estilo, por parte del Concejo Municipal de Túquerres, Nariño, como ?personaje ilustre de nuestro municipio, por su aporte a las artes, la cultura, la ciencia, la intelectualidad y al desarrollo?, Túquerres, agosto de 2008.

-Ganador, con el primer puesto, de la Convocatoria de la Universidad Nacional de Colombia para profesor de cátedra de lengua rusa, según resolución firmada en Bogotá por el rector Moisés Wassermann, el 19 de noviembre de 2008.

-Mención de honor de la Universidad del Cauca con motivo del 40º aniversario de la fundación de la Facultad de Humanidades de la Universidad del Cauca, Popayán, noviembre de 2010- FRANCISCO SANTACRUZ MONCAYO – INGENIERO TEXTIL Nacio en el barrio del boladero en la ciudad de Túquerres el 21 de Diciembre de 1946,su educación básica la realizó en la escuela de Santa Ana y en la escuela San Juan Bosco de Túquerres. Los estudios de Bachillerato los realizó en el Colegio Nacional San Luis Gonzaga ,posteriormente estudio en Bogotá en la Universidad Central Ingeniería Textil, al clausurarse esta por falta de equipos ,viaja a España, a la ciudad de Tarrasa, ingresando en la Escuela de Ingenieros Técnicos de Barcelona, donde se gradúa como Ingeniero Técnico Textil 1974 Después de graduarse, por algún tiempo decide radicarse en España, donde contrae matrimonio ,luego decide regresar a Colombia para experimentar en el campo de los Textiles y establece Industrias FRYNELL en la ciudad de Pasto, en el año 1995 decide regresar con su Familia a España y se establece en la ciudad de Amposta. Actualmente es autónomo y se dedica al transporte de correos.

EXPERIENCIA PROFESIONAL Autónomo, en distribución y entrega de correos. y pedidos a empresas. Distribuidor José Moya – Tfno :665028712 – Zeleris – 2008-2013 Prácticas de Auxiliar de Geriatria – Generalitat de Catalunya –Santa Bárbara (Tarragona) – 2005 – 2006 Trabajador de Mantenimiento – Gestión Integrada de Les ports – Diputación de Tarragona (Tortosa) – 2004 – 2005 Comercial de Gas Natural y Calefacción – Gas Natural (Cainsa) – Amposta (Tarragona) – 2003 Encargado de Corte y Patronaje, Serigrafia y Estampación. — Cel Publicidad Deltebre (Tarragona) 1999 — 2002 Técnico de Mantenimiento de Frio Industrial — Lilac Time (Barcelona) 1998 Director de producción y Fabricación — ropa deportiva e industrial — Industria Frynell — San Juán de Pasto (Colombia) 1980 — 1996 Adjunto a Dirección de Transporte Nacional / Internacional — Trans- Africa Terrassa (Barcelona) 1976 — 1979 Técnico Comercial – Mecanización de oficinas – Mecofsa (Barcelona) 1974 1975 Representante de Ventas — equipos de oficina — Olivetti (Mataró)

1972-1973 Dr. Humberto Mora Osejo.-Abogado,consejero de Estado Nació en Túquerres, sus primeros estudios los realizó,en la escuela de los Hermanos Maristas,luego se graduo de Bachiller en el Colegio Nal San Luis Gonzaga;posteriormente realizó estudios de Derecho en la Universidad Nacional .Casado con la Sra. Lucy Alvarez Osejo, ambos Tuquerreños;especializado en Derecho Publico y Ciencias Públicas en París y centro Francés de Formación de expertos. Juez Municipal del Circuito. Magistrado del tribunal Administrativo de Nariño y Putumayo,Consejero de Estado, profesor de Derecho Público de las universidades de Nariño,Libre,Externado,del Rosario. Medalla y diploma "Felix Restrepo" y profesor emérito de la Universidad Nacional. Miembro de la sociedad Francesa de Legislación Comparada. Expresidente del Consejo de Estado,Vicepresidente de la Asociación Mundial ATLAS Jurisdicciones Manuel Estrada Delgado Afamado Pintor Tuquerreño que como pocos ha logrado mantener un estilo característico por décadas, en el cual predomina un manejo exquisito del dibujo y los colores para caracterizar imágenes irónicas y de tono humorístico.

Nace en Túquerres el doce de mayo de 1.929, vive su infancia en el seno de su humilde familia. Al cumplir seis años asiste a la escuela de San Juan Bosco, en 1.936 emigra a la ciudad de San Juan de Pasto, huyendo de los terremotos que arruinan su ciudad. A los trece años, comienza a trabajar en un taller de talabartería, donde realiza sus primeros dibujos hasta que un día, el maestro Alfonso Zambrano al mirar sus trabajos lo invita a su afamado taller de artistas, que goza de gran prestigio.

Recibe el primer lienzo y caballete del Maestro Zambrano, quien lo estimula a pintar. Comienza a adquirir nombre y su situación cambia notablemente, estudia Bellas Artes en la Universidad de Nariño, demostrando ser aventajado y siendo promovido a tercer año al entrar. Viaja a Cali, donde trabaja por un mediano lapso de tiempo, luego vuelve a terminar sus estudios de formación, animado por su maestro y director Oscar Pedraza Casanova. Lo reciben a cuarto año pero el maestro pide se le encarguen los trabajos de quinto año, cosa que comienza con mucho entusiasmo en compañía de siete estudiantes más, durante la preparación del proyecto se retiran los demás y, de forma solitaria, presenta su tesis titulada La Cosecha, obra que sorprende a los tres miembros del jurado, quienes elogian el trabajo con una calificación de aclamada. A este galardón se agrega el primer premio como mejor alumno de quinto año y como mejor estudiante de Historia de Arte el 21 de julio de 1.950 en el paraninfo de la Universidad de Nariño, a la edad de 22 años

BIBLIOGRAFIA

Alvarez Hoyos Maria Teresa 2004 Elites intelectuales en el Sur de Colombia Pasto 1904-1930 Universidad de Nariño.

Archivo de graduados del Colegio San Luis Gonzaga,fotocopias, desde 1924 al año 2000 Archivos parroquiales Iglesia san pedro de Túquerres.

Benavides Diego de – Apuntes familiares (Rodrigo Benavides 2013) Caicedo Moncayo Servio Tulio 1978 Caicedo Moncayo Comunicación personal Caicedo Moncayo Servio Tulio 1970 La Psicología del Pastuso. Impr. La Nariñensa Carrión Barrero Vivian Marcela 2006 PINTURA COLONIAL Y LA EDUCACIÓN Cerón Solarte y Zarama Rincón 2003. Historia Socioespacial de Túquerres.de Barbacoas hacia el horizonte Nacional.

Boletin DANE Censos de los años 1825-35-43-51-64-70 y de los años 1905-12-18-28-38-51-64-73-85 al 2014.

Navarro Alfredo Macías 2008 LA EDUCACIÓN EN LA COLONIA. Universidad de Navarra Ojeda Clímaco 1970 Comunicación personal Plan de Desarrollo del Municipio de Túquerres 2008-2011 Santacruz Moncayo Harold 2014 LA FAMILIA BENAVIDES Y SU HISTORIA Santacruz Moncayo Harold 2013 LA FAMILIA SANTACRUZ Y SU TEJIDO SOCIAL EN EL SUR DE COLOMBIA.Monografias .

EGRESADOS DEL COLEGIO NAL. SAN LUIS GONZAGA DE TUQUERRES CON TRASCENDENCIA PROFESIONAL Aguilera Riascos Luis. Lic. Educación ALAVA Benavides Alfonso. Abogado, JUEZ Álava Pantoja Efraín. Economista. Geógrafo Patricio Lumumba. Álava Luís .Farmaceuta.

Álava Luis Eduardo.-Abogado. Congresista-Notario Álava Arturo. Abogado-Profesor Un. Nacional de Colombia Álvarez Carlos. Abogado Araujo Garzón Hernando Abogado.

Arciniegas Gómez Harold Antonio Lic. Educación. Arciniegas Delgado Eduardo Efraín. Lic. Educación. Arteaga López Bernardo. Abogado.

Basante Cabrera Hernán E. Lic. Educación Bastidas Carlos. Abogado- Escritor.

Benavides Guerrero Víctor Ingeniero Agrónomo .Profesor UDENAR Benavides José Pastor. Abogado .Magistrado Benavides Fuertes Alberto. Abogado Diputado-Contralor Departamental.

Benavides Campos. Manuel Filósofo, Literato Un. Sorbona París Benavides C .José Félix Odontólogo .Un Marsella Francia. Bravo Solarte Lizardo. Lic. Educación Rector CCP.

Burbano Ortiz Luis Eduardo. Lic. .Educación .Master Biología Burgos Campo Elías Lic. Educación – Filólogo. Calderón Moncayo Edgar. Abogado. Magistrado. Calderón Moncayo Lucio .Lic. en Educación. Casanova Buchelli Homero. Lic. Filosofía .Profesor. Caviedes Alfredo. Representante a la Cámara Caviedes Mario. Abogado Rector Cerón Alcides. Educador.

Cerón Solarte Benhur. Lic. Sociales-Master en Geografía- Historiador Cerón Solarte Guido- Lic. Educación Cerón Eustorgio. Abogado-Diputado- Juez Cerón Martínez Edmundo Bolívar .Lic. Sociales. Poeta. Escritor Cerón Rosendo. Abogado Magistrado Cerón Sánchez Edgar Silvio.- Abogado. Magistrado Cifuentes Ángel. Ingeniero Químico-Farmaceuta. Coral Córdoba Ernesto. Capitán Coral Montenegro H. Abogado Embajador Plenipotenciario.

Coral Vallejo Ignacio. Médico Cirujano Córdoba José Marcial. Abogado-Magistrado.

Córdoba Juan Bautista. General –Secretario Junta Militar de Gobierno Cortez Everardo. Lic. Sociales. Profesor.

Cortez Escobar Carlos. Lic. Sociales. Profesor. Cortez Escobar José. Lic. Sociales. Profesor Cuasquen Edgar. Lic. en Sociales. Profesor. Dávila Maya, Efraín. Abogado .Lic. Música Dávila Maya Julio Edgar. Abogado.

Eraso Arévalo Gerardo.- Ingeniero Eraso O. Luis Alercio. . Médico Gastroenterólogo Eraso Pantoja Luis Antonio. Lic. Educación Eraso Rojas. Hugo.- Capitán de Fragata Armada Nal de Colombia Eraso Rojas Hernán. Médico- Neurólogo Eraso Rojas Jaime. Ingeniero Mecánico. Eraso Sarasty Luis .Abogado- Magistrado Eraso Servio Tulio. Lic. en Matemáticas. Bs.C. Matemáticas. Profesor UDENAR.

España Leoncio. Educador.

España López Edgar Medico- Urólogo.

Estrada Salazar Mauro. Veterinario Figueroa Oviedo Luis H Educador. Fuertes Buenaventura Educador.

Garzón Moreno Manuel. Médico .Salubrista. Garzón Thomas Francisco Lic. Educación Garzón Thomas Julio .Lic. Educación Rector. Guerrero Guerrero Víctor. Agrónomo.

Gustin Piedad.-Lic. En Educación. Hämmerle Guillermo.Ingeniero.Industria Hämmerle Bernardo. Industrial Hernández Bolaños. Libardo. Lic. educación Lagos Segundo. Lic. Filosofía y Letras López B. Alirio. Lic. Profesor López Carlos. Abogado. López Campo Elías. Medico López Ruano Campo Elías. Médico Cirujano López B. Edgar. Abogado. Filosofo. López .P.Luis. Médico-Legista.

López Edmundo. Lic. Matemáticas. Profesor UDENAR López Rueda Efrén. Médico- Anestesiólogo.

Maya Pantoja Flavio Jesús .Lic., Educación Moncayo Hernández Efraín Lic. Educación Montenegro Braulio.-Químico. Docente. Escritor Montenegro Clemente Mora Osejo Luis Eduardo. Biólogo-Dr. en Ciencias-Científico Mora Osejo Luciano. Matemático. Dr. en Ciencias-Docente.

Mora Osejo Humberto. Abogado-Magistrado-Asesor Presidencial Moreno Reyes Alfredo. Ingeniero Agrónomo. Master en Ciencias agrícolas.

Muñoz Muñoz Gonzalo. Abogado-Magistrado. Muñoz Vallejo Luis Eduardo- Odontólogo. Noguera O, Horacio .Médico cirujano Noguera Vela .Efraín. Médico Cirujano.

Oliveros Eraso Jorge .Abogado, Representante. Oliveros Eraso Juan Álvaro Capitán Piloto Militar Ortega Erdulfo. Lic. Matemáticas. Master Matemáticas. Profesor UDENAR Ortiz Moncayo Alberto. Abogado-Magistrado Ortiz Moncayo Francisco. Abogado. Juez Ortiz Moncayo Pablo. Agrónomo Osejo Juan de Dios. Abogado Osejo Rosero. Edgar Matemático URS. Vicerrector UDENAR.

Osejo Rosero Héctor .Abogado Pérez Montenegro Colón .Educador Pereira Garzón Alberto. Ingeniero Agrónomo .Ecopetrol. Reyes Torres Miguel Ingeniero.

Rivera Vallejo Edgar .Ingeniero Electrónico. Carvajal. Rivera Vallejo Jaime. Ingeniero Eléctrico Rodríguez Carlos. Tecnólogo Agrícola Rodríguez Julio. Abogado, Rodríguez. Olmedo. Lic. Biología. Profesor ITSIN Rodríguez Cabrera José Luis. Abogado. Rector UDENAR Rodríguez Villota Gustavo. Abogado Penalista.

Rosero Pantoja José Eduardo. Filólogo Master Literatura URS. Rosero Pérez Laureano. Agrónomo.

Rosero Pérez Pedro Nell, Lic. Educación. Sánchez Eraso Juan. Ingeniero Agrónomo. Solarte Álava Juan. Abogado. Magistrado Solarte Vaca Gonzalo. Abogado. Magistrado. Rector UDENAR Sánchez Montenegro Víctor.- Lingüista, Filólogo- Escritor Sánchez Otoniel. Ing. Eléctrico.

Santacruz Moncayo Francisco. Ingeniero Textil, España Santacruz Moncayo Harold. Biólogo Marino-Oceanógrafo. Ins Español de Oceanografía. Profesor UDENAR Santacruz Sánchez Martín .Lic. Idiomas.-Especialista Lengua Francesa.

Urbano Carlos. Lic. Educación. Secretario de Educación. Tello Obando Flavio. Lic. Educación.

Zúñiga Enríquez Jorge Nelson Lic. Educación.

DEDICATORIA Este escrito es dedicado a aquellos bachilleres que se esforzaron por dejar en alto los valores del pueblo de Túquerres y que han trascendido más alla de las fronteras del Departamento de Nariño.

En particular a la promoción 1962, de quienes se escribe estas historias:

Son: Alfonso Álava (Zueco), Homero Casanova (Oso), Carlos Cortez (Caleche) Q.e.d. Edgar Cuasquen (El Indio), Guillermo Dávalos (Chalupa), Hernán Dávila (Mulo). Luis Eraso (El Tuco),Homero León (Cuco),Edgar López (Güivia),Edmundo López (Narizón)Q.e.d ,Álvaro Mora(Osito)Q.e.d; Arturo Moncayo (Coleto)Q.e.d, Carlos Molina (Conejo),Q.e.d. ,Roberto Molina (Conejo) Q.e.d, Hernando Melo (Guaicoso ),Lulio Melo (Acordeón) ,Erdulfo Ortega (Chop Chop), Pablo E, Ortiz (Pacheca),Euler Pabón(Guaicoso),Gerardo Rúales (el triste), Olmedo Rodríguez (Súper-ratón),Harold Santacruz (Tablas), Alfonso Tello (Muñeco),Jorge Nelson Zúñiga (Chiquito)Q.e.d En particular a la Asociación de Padres de Familia del Colegio San Luis Gonzaga, por recomendar la publicación de este documento; para resaltar a la promoción de Bachilleres 2015.

AGRADECIMIENTO A: Homero Casanova por los contactos realizados para obtener información Alberto E. Lasso (Mono Lasso) por su apoyo y participación fotográfica en la ilustración del libro.

Raúl Emilio Caez Caicedo-Rector del colegio Nacional San Luis Gonzaga, por su colaboración y cooperación al facilitar la consulta de documentos del Colegio Piedad del Carmen Gustín Pantoja por su valiosa Cooperación con la revisión del documento, consecución de las actas de grado bachilleres 1924 a 2000.y permanente motivación para publicar el escrito.

Autor:

Harold Santacruz Moncayo

Lugar de Nacimiento: Túquerres Nariño Colombia 19 de Agosto de 1943

Bachiller Colegio Nal. San Luis 1963 Túquerres Nariño Colombia

Experto en Biología y Química 1969 Un de Bogotá J.Tadeo Lozano Bogotá

Licenciado en Ciencias del Mar 1969 U. de Bogotá J.Tadeo Lozano -.Instituto Español de Oceanografía

Postgrado en Oceanografía Física y Química 1974 Escuela Naval de Colombia

PERFIL PROFESIONAL.

Capacidad de elaborar estudios y asesorías industriales en acuicultura y pesca, desarrollar proyectos de gestión empresarial, transmitir conocimientos y docencia a nivel de Pregrado en Formulación y elaboración de proyectos, acuicultura, estudio de la limnología y la Oceanografía

Experiencia laboral

-Jefe de levantamientos oceanográficos 1969 Armada Nacional DIMAR Bogotá

-Jefe División de Oceanografía 1970 Armada Nacional DIMAR Bogotá

-Decano Facultad de Ciencias del MAR 1973 Escuela Naval de Colombia Armada Nacional.

-Director de Extensión Cultural 1978 Universidad de Nariño Pasto

-Director de Centro Investigaciones 1980 Universidad Mariana Pasto

-Director del Instituto de educación abierta y a Distancia INED 1982 -Universidad de Nariño. Pasto

-Jefe Departamento de Ingeniería pesquera 1991 Universidad de Nariño Tumaco.

-Jefe Departamento de Biología 1995 Universidad de Nariño Pasto.

Investigaciones:

* Planeación de cruceros oceanográficos de la Armada Nacional entre 1969-1975

Planeación de los Programas de Investigación en Ciencias del Mar para la Bahía de Cartagena, en coordinación con la CCO y OEA, 1975.

Asesoría para la creación del Colegio Universitario en Formación Empresarial y Tecnológica del Valle del Cauca.

2003 Publicaciones:

Afloramiento producido por el viento en la Guajira; Preseminario Nacional de Ciencias del Mar. COLCIENCIAS 1969.

Variables Oceanográficas del Pacífico Colombiano. I Seminario Nacional de Ciencias del Mar, Cartagena COLCIENCIAS 1972.

Estudio Preliminar, Bahía de Cartagena COPAC, 1975.

El Bentos de la Bahía de Cartagena, Comisión Colombiana de Oceanografía Armada Nacional. 1978.

Manual de Oceanografía Química. Universidad Jorge Tadeo Lozano. 1975.

Introducción a la Hidrocultura. Módulo del INED, Pasto 1986. Botánica de Criptógamas. Módulo FACIE, Pasto 1988.

Hidrocultura con aplicaciones Macrobióticas. INED, 1988

La Mejor Estrategia para el Desarrollo del departamento de Nariño, invertir para formar Recursos Humanos. Universidad de Nariño, FACIE 1988.

Algunas consideraciones para la creación de la Facultad de Ciencias Naturales en la Universidad de Nariño. 1990.

Biología Pesquera, Universidad de Nariño, Facultad de Ciencias y Tecnologías del Pacífico. 1991.

Maricultura. Universidad de Nariño, Programa de Ingeniería Acuícola. 1996.

Procesos Estuaricos Universidad de Nariño Postgrado en Ecología 1997

Historia de la Familia Santacruz 2001 Universidad de Nariño. La Familia de Dios 2006 Libro virtual

Socialización con Los Pastos. 2007 Colegio Universitario en Formación Empresarial del Valle del Cauca.

Historia de la Familia Moncayo y su tejido social. Biblioteca virtual .edu.red

Los familiares de Santa Teresa-Familia Sánchez Biblioteca virtual. edu.red

Los Viajeros Mayas. Biblioteca virtual. edu.red

Nuestros orígenes Biblioteca virtual edu.red

Algunas consideraciones a la Morfología y Fisiología sexual Femenina Biblioteca virtual edu.red

La otra Historia de Túquerres 2012 edu.red

Cuentos Contados Cuando se hace Tarde 2.013 edu.red

Expedición Océano 2014 Monografías. Com

Gestación de la Tierra 2014 edu.red

El Paraíso 2014 edu.red