Historia del movimiento estudiantil latinoamericano

La Organización Continental Latinoamericana y Caribeña de Estudiantes (OCLAE), es un movimiento estudiantil latinoamericano que muy poco conocen de él los estudiantes universitarios actualmente. Dada esta situación en el presente trabajo tenemos como objetivo analizar la historia de esta organización. Para ello se realiza un esbozo histórico sobre la organización, se muestran las características más trascendentes de los CLAEs que se han realizado, los objetivos fundamentales de la organización, además se estudia la figura de José Rafael Varona, mártir de la OCLAE y se analizan también los fundamentos de por qué Cuba posee le presidencia de esta organización.

Introducción

Actualmente el conocimiento de los estudiantes universitarios sobre la OCLAE, es muy pequeño, cuestión que debe cambiar, pues de vital importancia que los miembros de la FEU conozcan sobre una organización a la que pertenecen y además por lo que representa para la integración de las Américas y el Caribe, sueño de grandes personalidades de nuestra patria y universal como fueron José Martí, Simón Bolívar, entre otros. Por tal situación es que pretendemos realizar este trabajo con el espíritu de que encaminarán a los jóvenes universitarios a incentivarse el tema y a luchar por la unión de todos los países. La OCLAE es una organización que está integrada por 23 países y Cuba es quien posee la presidencia, razón más para que los universitarios cubanos se sientan orgullosos y apoyen la lucha por los derechos de todos los estudiantes y jóvenes para el bienestar social. Además este año se celebra el 50 aniversario de la creación de esta organización y se celebrará en Cuba, se festejará el día Internacional de la Juventud y el 13 de agosto se celebrará el cumpleaños 90 del líder histórico de la Revolución cubana, Fidel Castro Ruz.

Capítulo I:

Esbozo histórico de la OCLAE

Los estudiantes en América Latina han constituido uno de los sectores sociales más activos en los reclamos de sus derechos desde inicios del siglo XX. A partir de entonces iniciaron una gran lucha contra el sistema anacrónico de enseñanza y realizaron un arduo trabajo a favor de una reforma universitaria que abarcaría todo lo relacionado con lo político, administrativo y académico. Su expresión más alta en la época fue la Reforma de Córdoba, con el lanzamiento del Manifiesto Liminar en 1918 cambiando por completo la conciencia del estudiantado y su papel en la sociedad.

Durante los años del 20, al 40, el estudiantado latinoamericano lucha bajo las banderas del cogobierno en las universidades, la autonomía, la cátedra libre, la integración latinoamericana, entre otros y forman parte de los sectores que combaten a los regímenes dictatoriales y pro imperialistas que desgobernaban el continente.

A mediados de abril de 1948, en Bogotá, Colombia, se lleva a cabo un Congreso, bajo el contexto internacional del fin de la Segunda Guerra Mundial, los frentes nacionales contra el fascismo y la gestación de la guerra fría. En este se fortalece la idea de crear una entidad estudiantil a escala continental. Pero entonces no se materializó por lo que se conoce como el Bogotazo, una represión sangrienta en la que asesinaron al líder progresista Jorge Eliécer Gaitán. A este congreso asistió como delegado cubano Fidel Castro Ruz, quien se convirtió en el líder y alma de la revolución cubana.

Tras la realización de los tres primeros Congresos Latinoamericanos de Estudiantes (CLAE) en 1955, 1957 y 1959; en 1961 la Conferencia Internacional de Estudiantes intenta realizar el autonombrado IV CLAE creado y financiado por los Estados Unidos, en Brasil, con el objetivo de dividir y aislar el movimiento estudiantil, intención que fracasa por la denuncia de la mayoría de las federaciones.

Del 20 de julio al 11 de agosto de 1966 se celebra en Cuba el verdadero IV CLAE, con el voto de 23 organizaciones se decide crear la Organización Continental Latinoamericana de Estudiantes, a la que se le agregaría posteriormente el término Caribeña, y es elegida la FEU de Cuba para presidirla.

Los Congresos Latinoamericanos y Caribeños de Estudiantes se continuaron realizando en los años del 70 al 90 discutiendo los lineamientos de trabajo de la organización para los próximos períodos, acordando acciones de solidaridad con pueblos oprimidos por el imperialismo y en procesos de luchas por la liberación nacional, así como reafirmando los principios fundacionales de la OCLAE. Los principales ejes de lucha han sido en diferentes momentos: el neoliberalismo, los Tratados de Libre Comercio (TLC) y el ALCA, así como la necesidad de obtención de una educación pública, gratuita y de calidad.

1.1.- Congresos desarrollados por la organización.

Se han realizado a lo largo de la historia 17 congresos[1]en este 2016 se realizará en La Habana, Cuba el CLAE XVIII.

EL I CLAE se efectuó en el mes de julio de 1955, en Montevideo Uruguay, iniciándose con este la primera etapa organizativa del movimiento estudiantil en la región. El estudiantado latinoamericano y caribeño constituye uno de los movimientos sociales más activos y revolucionarios del continente.

Por su parte el II CLAE se desarrolló del 20 al 30 de abril de 1957, en La Plata, Argentina. Este congreso condenó las dictaduras de Trujillo en República Dominicana, de Batista en Cuba, de Pérez Jiménez en Venezuela, y Castillo de Armas en Guatemala.

El III CLAE, en septiembre de 1959, se realizó en Caracas, Venezuela. Este congreso estuvo marcado por la influencia que tuvo para toda América Latina el triunfo de la Revolución Cubana.

El IV CLAE, desarrollado del 20 de julio al 11 de agosto de 1966, en La Habana, Cuba. Se realizó bajo la consigna: "Por la Unidad antimperialista del estudiantado latinoamericano". La designación de Cuba como sede constituyó un acto de apoyo a la agredida y joven revolución. El 11 de agosto quedó formalmente constituida la OCLAE, como parte de las resoluciones aprobadas en el Congreso.

El V CLAE efectuado del 13 al 19 de mayo de 1973, en Santiago de Chile. Bajo la consigna: "La unidad antimperialista es la táctica y estrategia de la victoria". Constituyó un masivo respaldo al proceso revolucionario emprendido en Chile y al gobierno de Unidad Popular encabezado por Salvador Allende.

En marzo de 1979 se desarrolló el VI CLAE, en La Habana, Cuba. Se realizó en homenaje al XX Aniversario del triunfo de la Revolución Cubana. Fueron creadas la Orden "José Rafael Varona" y la Distinción "11 de agosto".

El VII CLAE celebrado en el mes de septiembre de 1983, en Nicaragua. Constituyó un respaldo a la Revolución Sandinista que se encontraba agredida por las fuerzas de la contrarrevolución apoyadas por los Estados Unidos. "Todas las voces, todos los brazos, todo el corazón de los estudiantes revolucionarios en contra del imperialismo yanqui".

El VIII CLAE, en enero de 1987, tuvo lugar en La Habana, Cuba. "La unidad antimperialista es la táctica y la estrategia de la victoria". Se celebró el aniversario 20 de la revista OCLAE. Además se emitieron resoluciones de solidaridad con los estudiantes chilenos, salvadoreños y nicaragüenses.

Del 5 al 7 de noviembre de 1992, se realizó el IX CLAE, en Montevideo, Uruguay. "Somos la generación de la integración, por el derecho de todos a la educación, por la unidad de nuestra América". Fue un evento importante porque marcó la continuidad de la organización en un momento en que muchos dudaron de la necesidad de su existencia.

El X CLAE, por su parte se efectuó en el mes de agosto de 1995, en la República Dominicana. Bajo la consigna: "Por los derechos estudiantiles y la integración regional". Se celebró el 29 aniversario de la organización.

El XI CLAE realizado del 8 al 14 de febrero de 1998, en Brasilia, Brasil. Bajo la consigna "Una nueva educación para un nuevo milenio". Continuó la revitalización de la Organización, con un carácter más gremial y representativo, y se planteó también la necesidad de integración de todas las fuerzas estudiantiles y juveniles.

El XII CLAE, se desarrolló del 1 al 4 de abril de 2000, en La Habana, Cuba. Bajo la consigna "La unidad será siempre el camino de la victoria". Se realizó la primera fase del plan organizativo para el movimiento secundarista, por lo que se debate sobre la reforma educacional de la Enseñanza Media en América Latina. Participó como invitado Fidel Castro Ruz y en uno de sus espacios fue fundada la Tribuna Antimperialista de La Habana.

El XIII CLAE: del 29 de noviembre al 2 de diciembre del 2002, en Guadalajara, México. Siguió la consigna "Otra América es Posible". El eje central del evento fue la lucha por la desaparición del Área de Libre Comercio Para las Américas (ALCA).

El XIV CLAE: del 28 de febrero al 2 de marzo del 2005, en Sao Paulo, Brasil. Bajo igual consigna que el XIII CLAE. Coincidió con la Bienal de Cultura y Arte de la UNE por lo que el espacio estuvo matizado por el accionar de la cultura brasileña en la expresión del estudiantado. Se hace un llamado a la Caravana por la Integración Latinoamericana, manifestando así la posición de los estudiantes ante el proceso de unidad en Nuestra América.

El XV CLAE: del 12 al 17 de noviembre del 2007, en Quito, Ecuador. Bajo la consigna "Unida, América Latina Triunfa". Constituyó un respaldo de los estudiantes a los procesos de integración que se impulsaban en América Latina y el Caribe. Concluyó con una masiva marcha de los participantes en saludos al Día Internacional del Estudiante.

El XVI CLAE: del 10 al 15 de agosto de 2011 en Montevideo, Uruguay. "Por nuestra América: educación, unidad y libertad". El eje central fue el debate por el logro de una educación pública, gratuita y de calidad. Se realizó una gran marcha estudiantil y se llevaron a cabo acciones de solidaridad con las luchas de los estudiantes chilenos.

El XVII CLAE: del 17 al 22 de agosto de 2014 en Managua, Nicaragua. Con la consigna "Por América Latina: Pintando la nueva educación, unidad y transformación" se discutieron temas relacionados con educación, movimiento estudiantil y coyuntura política y fue un llamado a la cohesión del movimiento estudiantil. El Congreso incluyó un Encuentro de Secundaria y otro de Mujeres Estudiantes y rindió homenaje al Comandante Hugo Chávez. Representó el retorno de este espacio a Centroamérica y marcó el accionar de la OCLAE para los próximos años donde se cumplen los aniversarios 50 de esta plataforma y 100 de la Reforma de Córdoba. Fue clausurado en la Plaza de la Revolución de Managua con la presencia del Comandante Daniel Ortega, Presidente de Nicaragua.

1.2.- Presidentes de la OCLAE.

Esta organización desde su surgimiento ha tenido varios presidentes, a continuación se relacionan[2]

• Arquímedes Columbié. En el período 1966-1967.

• Rolando Fuentes. En el período 1967-1967.

• Humberto Hernández Reinosa. En el período 1967-1968.

• Roberto de Armas Sánchez. En el período 1968-1969.

• Boris Reyes Sánchez. En el período 1969-1971.

• Jesús Reyes Arencibia. En el período 1971-1979.

• Fernando Remírez de Estenoz. En el período 1979-1981.

• Jorge González Riera. En el período 1981-1984.

• Ángel Arzuaga Reyes. En el período 1984-1986.

• Ana María Pellón Sáez. En el período 1986-1988.

• Jorge Arias Díaz. En el período 1988-1992.

• Sergio Vigoa de la Uz. En el período 1992-1993.

• Juan Carlos Carballido. En el período 1993-1994.

• Randy Alonso Falcón. En el período 1994-1996.

• Kenia Serrano Puig. En el período 1996-1998.

• Yosvani Díaz Romero. En el período 1998-2001.

• Yanelis Martínez Herrera. En el período 2001-2003.

• Ernesto Fernández Sánchez. En el período 2003-2005.

• Gisleidys Sosa Cabrera. En el período 2005-2006.

• Luis Arza Valdés. En el período 2006-2008.

• Roberto Obregón García. En el período 2008-2009.

• Yordanis Charchaval de la Rosa. En el período 2009-2011.

• Reynier Limonta Montero. En el período 2011-2012.

• Ricardo Guardia Lugo. En el período 2012-2015.

• Heidy Villuendas Ortega. En el período 2015-act.

1.3.- Objetivo de la OCLAE

Dentro de los principales objetivos de trabajo de la organización se encuentran[3]luchar por la erradicación del analfabetismo, la asequibilidad de la enseñanza, el bienestar estudiantil y la igualdad con mayor cobertura a la educación; la defensa de la autonomía universitaria, la libertad y la pluralidad de la academia y la enseñanza pública y gratuita; promover y desarrollar la solidaridad efectiva de los estudiantes en su lucha contra el fascismo, el imperialismo, el colonialismo, el neocolonialismo, el hambre, la injusticia social y toda conducta o manifestación que lesione la dignidad humana.

Pertenecen a la OCLAE más de 50 millones de mujeres de América Latina y el Caribe, de las cuales unas 300 mil son cubanas, miembros de la plataforma a través de su pertenencia a la Federación Estudiantil Universitaria y la Federación de Estudiantes de la Enseñanza Media.

La plataforma ha desarrollado una política clara en defensa de la igualdad de género en todos los espacios, procesos y actividades que realiza, así como que lo ha defendido a nivel continental como parte de sus más tradicionales luchas. La OCLAE ha contado en su dirección con mujeres en disímiles ocasiones, tanto como Presidentas o como Miembros del Secretariado Ejecutivo. Un importante número de organizaciones miembros están dirigidas también por mujeres, destacándose Cuba y Brasil como las más representativas. Se han implementado mecanismos para promover la participación de las féminas en los espacios de la OCLAE (Congresos Latinoamericanos de Estudiantes y por Carreras, Jornadas Continentales de Lucha), así como su presencia destacada en los artículos de la Revista OCLAE, órgano de difusión de nuestra organización, cuya diseñadora y encargada principal es también mujer[4]

1.4.- Miembros de la OCLAE.

Actualmente el Secretariado General está conformado por 17 organizaciones estudiantiles del continente, mientras el Ejecutivo está compuesto por la Federación Estudiantil Universitaria (FEU) de Cuba, la Unión Nacional de Estudiantes de Nicaragua, la Federación de Estudiantes Universitarios del Ecuador y la Unión Nacional de Estudiantes de Brasil (también miembros del Secretariado General). Desde su fundación y ratificada en el pasado XVII CLAE, la FEU es la Presidenta de la OCLAE por lo que la Sede de su Secretariado radica en Cuba.

Actualmente 38 organizaciones son miembros de la OCLAE en categoría de Plenas, Asociadas, Amigas o con Status Consultivo[5]

• Federación Estudiantil Universitaria de Cuba (FEU)

• Unión Nacional de Estudiantes de Nicaragua (UNEN)

• Unión Nacional de Estudiantes de Brasil (UNE)

• Federación de Estudiantes Universitarios de Ecuador (FEUE)

• Federación Universitaria Pro Independencia de Puerto Rico (FUPI)

• Federación de Estudiantes Dominicanos (FED)

• Federación de Estudiantes de la Enseñanza Media (FEEM)

• Federación de Estudiantes Secundarios de Nicaragua (FES)

• Federación de Estudiantes Universitarios de la Universidad de Costa Rica (FEUCR)

• Federación de Estudiantes de la Universidad Nacional de Costa Rica (FEUNA)

• Federación de Estudiantes Universitarios de Uruguay (FEUU)

• Federación de Estudiantes Universitarios de Venezuela(FEUV)

• Federación de Estudiantes de la Universidad Católica Boliviana (FEUCB)

• Confederación Universitaria Boliviana (CUB)

• Confederación de Estudiantes Secundarios de Bolivia (CESB)

• Federación de Estudiantes Politécnicos de Ecuador (FEPE)

• Federación de Estudiantes de Secundarios de Ecuador (FESE)

• Federación de Estudiantes de Perú (FEP)

• Asociación Colombiana de Estudiantes Universitarios (ACEU)

• Federación de Estudiantes Universitarios de Colombia (FEU-C)

• Asociación Nacional de Estudiantes de Secundaria de Colombia (ANDES)

• Unión Brasilera de Estudiantes Secundaristas (UBES)

• Asociación Nacional de Posgraduados de Brasil (ANPG)

• Federación de Estudiantes Universitarios de Guadalajara, México (FEUG)

• Federación Universitaria Argentina (FUA)

• Confederación de Estudiantes de Chile (CONFECH)

• Coordinadora Nacional Estudiantes Secundarios de Chile (CONES)

• Federación de Estudiantes de la Universidad de Asunción, Paraguay (FEUNA)

• Federación de Centros de Estudiantes de la Universidad Simón Rodríguez, Venezuela (FCU-UNESR)

• Consejo Nacional de Estudiantes del Sistema de Educación Socialista, Venezuela (CONESES)

• Organización Bolivariana de Estudiantes, Venezuela (OBE)

• Federación de Estudiantes Universitarios de Centroamérica (FEUCA)

• Frente Estudiantil Revolucionario 29 de Noviembre, Panamá (FER 29)

• Asociación de Estudiantes Universitarios, Guatemala (AEU)

• Federación de Estudiantes Universitarios de Honduras (FEUH)

• Asociación General de Estudiantes Universitarios de El Salvador (AGEUS)

• Guild of Undergraduate, Barbados.

• Guild of Undergraduate, Trinidad y Tobago.

• Frente Nacional de Estudiantes de Haití (FENEH)

• Unión de Estudiantes Terciarios de Jamaica (JUTS)

1.5.- ¿Por qué se le confiere a Cuba la Presidencia de dicha Organización Continental?

Consideramos que Cuba constituye un ejemplo en cuanto al acceso de sus ciudadanos al goce de derechos como el acceso a la educación, la salud, el deporte y la recreación sana y a la participación en la vida política y en las restantes esferas sin discriminación por motivo de sexo, raza, tendencia política o religión. Aspecto que aparece blindado desde el texto constitucional de la isla y que constituye una realidad a nuestro juicio más que palpable, innegable. Nuestra Carta Magna, Constitución de la República de Cuba de 24 de febrero de 1976, regula los derechos antes mencionados, el derecho a la educación y la cultura están refrendados en los artículos 39 y 40 y artículo 51 que regula el derecho a la educación como un derecho fundamental; la igualdad aparece regulada en los artículos del 41 al 44; el artículo 41 refiere que todos los ciudadanos gozan de iguales derechos y están sujetos a iguales deberes; el artículo 44 es reflejo de la igualdad de género entre el hombre y la mujer en la sociedad cubana en todas las esferas: económicas, políticas, sociales, familiares y culturales. Por otra parte, La Ley de Leyes regula entre los derechos y garantías fundamentales el derecho al trabajo (artículo 45 y 46); el derecho al trabajo también aparece regulado en el artículo 1 de la Ley No.116/2014 Código de Trabajo. El artículo 50 de la Constitución cubana refrenda el derecho de todas las personas a que se les proteja su salud. El artículo 52 del cuerpo legal antes mencionado regula el derecho de toda persona a la práctica de deportes y a la recreación.

En este acceso, de manera muy particular, se destacan los de la mujer cubana, la que participa sin ningún tipo de impedimento, exclusión o restricción en la vida económica, política, social, civil y cultural siendo incluso protegida por la existencia de normativas en lo legislativo, lo judicial y administrativo que garantizan el pleno goce de los derechos y las libertades fundamentales en igualdad de condiciones que el hombre. En el Código de Familia el artículo 24, por ejemplo regula que el matrimonio se constituye sobre la base de la igualdad de derechos y deberes entre ambos cónyuges, cuidar la familia y satisfacer las necesidades de la familia (artículos 26 y 27), entre otros ejemplos; en el código de trabajo está regulado en el artículo 2 dedicado a los principios el apartado segundo que refrenda la igualdad en el trabajo sin discriminación de cualquier tipo entre ellas el género y del artículo 59 al 63 que regula la protección a la trabajadora vinculado con su papel de madre.

Reafirmamos que en Cuba se trabaja como en ninguna otra parte de América Latina para incentivar el reconocimiento de la responsabilidad común de los padres en la crianza de los hijos, por la comprensión de la función social de la maternidad y por transformar los elementos socioculturales relacionados con prejuicios y prácticas patriarcales y las conductas tendentes a mostrar relaciones de superioridad e inferioridad entre los géneros, influyendo en esto a través de la educación cívica y de valores mediante la escuela, los medios de comunicación masiva, etc. Según el artículo 63 del Código de trabajo la madre trabajadora tiene derecho a disfrutar de una licencia retribuida en la forma y cuantía que establece la ley.

Las mujeres cubanas están presentes de manera activa en las elecciones formando parte de las Comisiones de Candidaturas y Electorales, como candidatas o ejerciendo el derecho al voto y en la vida política siendo designables, elegibles, designadas y elegidas para todas las responsabilidades en las instituciones, entidades, empresas, órganos y organismos de administración, legislación, gobierno, etc. Participan en la formulación de las políticas y la ejecución y fiscalización de estas, así como en las organizaciones políticas y sociales que protagonizan la vida del país. La importantísima presencia de mujeres en la Asamblea Nacional del Poder Popular (48,86% de los escaños del Parlamento), el Consejo de Ministros, el Consejo de Estado (41% de sus miembros, 2 de 5 Vicepresidencias), los gobiernos provinciales y municipales, entre otros reafirman el planteamiento anterior. Esto se ampara en la Ley 72 /1992, Ley Electoral.

Existen en Cuba hoy garantías para la obtención y el disfrute del empleo en condiciones de igualdad como derecho inalienable, aplicándose iguales criterios de selección entre los candidatos, teniendo seguridad de ubicación laboral tras culminar estudios en la enseñanza técnica y profesional y superior, con posibilidades de adiestramientos, capacitaciones y de formación profesional. Las mujeres, igual que los hombres, eligen libremente la profesión, tienen derecho a la estabilidad en los puestos laborales, se les brindan facilidades como la licencia de maternidad y se les evalúa la calidad del trabajo en igualdad de condiciones. Existen garantías para la higiene y seguridad en el trabajo y para el disfrute de la seguridad social al igual que los hombres.

La OCLAE, integrada entre sus 36 organizaciones miembros, por la Federación Estudiantil Universitaria (FEU) y la Federación de Estudiantes de la Enseñanza Media (FEEM) de Cuba reafirma la igualdad en este país en el acceso a la educación entre mujeres y hombres siendo de esta manera en todas las enseñanzas, formas de capacitación, postgrados, gozando de los mismos planes de estudios, exámenes, profesores. A diferencia de la realidad que viven los miembros de las otras organizaciones de América Latina las jóvenes estudiantes cubanas al igual que los jóvenes cuentan con una educación pública, gratuita y de calidad que garantiza el acceso a una formación transformadora y liberadora, que piensa en ellas como ciudadanas aptas no solo para trabajar, sino para transformar y perfeccionar la sociedad. El más claro ejemplo es el dato que refleja que el 62% de los estudiantes universitarios y 2/3 de los profesionales y técnicos medios son féminas, así como el 65% del profesorado.

El bloqueo económico, comercial y financiero impuesto por los Estados Unidos contra Cuba por más de 50 años se ha recrudecido cada vez más mediante la aprobación de proclamas presidenciales y medidas legislativas que lo han hecho progresivamente más férreo y abarcador. La política de asfixia económica que representa no ha cesado ni un solo instante, lo que refleja claramente la obsesión de sucesivos Gobiernos de los Estados Unidos por destruir el sistema político, económico y social elegido por el pueblo cubano en ejercicio de sus derechos a la libre determinación y la soberanía. Durante todos estos años se han recrudecido y reforzado los mecanismos que tienen un impacto directo en la salud, la alimentación y otras áreas de la vida de los cubanos y cubanas.

Existen pruebas contundentes y concretas de las afectaciones del bloqueo al acceso a medicamentos y tratamientos en apoyo a la salud materna e infantil en el país. Podría mencionarse que en el servicio de cirugía cardiovascular del hospital infantil William Soler se atienden anualmente entre 100 y 110 niños menores de 1 año que, en más de un 90%, requieren intervención nutricional parenteral para poder ser sometidos a una intervención quirúrgica y lograr un mejor pronóstico. Cuba no tiene acceso a los suplementos alimenticios para uso parenteral producidos en los Estados Unidos, los de mejor calidad para los usos a los que se destinarían en dicho hospital.

Otro caso es que la empresa Medicuba S.A., importadora de medicamentos, reactivos e insumos médicos, se ha visto imposibilitada de adquirir instrumental para obstetricia y ginecología, dado que la empresa proveedora A/E Panameña canceló la operación informando que la fábrica que los producía había sido adquirida por una empresa de los Estados Unidos, lo que no permitía realizar esa exportación a Cuba.

En el caso del VIH/SIDA, una empresa intermediaria canadiense canceló el contrato de venta que había suscrito con Medicuba para la adquisición de kits (HIV-1P24 ELISA) de fabricación norteamericana, que permiten el diagnóstico de SIDA en niños de madres seropositivas al VIH/SIDA, al conocer que el destino final del producto era Cuba. Por tanto, las autoridades cubanas de salud se han visto obligadas a recurrir a otras opciones, que entrañan la búsqueda e importación de dichos kits de mercados más lejanos y a precios muy superiores.

A pesar de todos estos obstáculos, el Gobierno cubano realiza ingentes esfuerzos para lograr elevar la calidad de la atención y tratamientos médicos en el país para todos los cubanos y cubanas y así obtener índices en materia de mortalidad infantil y materna de acuerdo a los compromisos adquiridos a nivel internacional en el marco de los Objetivos de Desarrollo del Milenio[6]

Capítulo II:

Un acercamiento al mártir de la OCALE

El mártir de la OCLAE es José Rafael Varona, cariñosamente conocido por Fefel. José Rafael Varona Nació en Puerto Rico el 6 de septiembre de 1946. Se inició en la lucha política cuando estudiaba en la escuela secundaria "Juan José Osuna" en San Juan, donde fundó junto a varios otros compañeros un capítulo de la Federación Estudiantil Pro-independentista (FUPI). Fefel, como se conocía cariñosamente, sentía una gran admiración por los héroes del nacionalismo puertorriqueño. El ejemplo de los presos nacionalista puertorriqueños, la abnegada dedicación y sacrificios por lograr la independencia de su país, la influyeron a la hora de entregarse por completo a la lucha de su pueblo.

En 1964 ingresó en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Puerto Rico. De inmediato se integra a la Federación de Estudiantes Pro-Independencia (FUPI). Fue uno de sus dirigentes más destacados durante los años sesenta, cuando reclamaban la reforma y democratización de la enseñanza, el rescate y defensa de los derechos estudiantiles y se oponían a la presencia en las universidades del Cuerpo de Entrenamiento para Oficiales de la Reserva (ROTC), institución del ejército de los Estados Unidos, que reclutaba y entrenaba a estudiantes universitarios[7]

Representó durante dos años su facultad en el Consejo de Estudiantes. Es de destacar su labor como redactor del periódico Patria, vocero informativo de la FUPI y como Secretario de Relaciones Internacionales. Del 29 de julio al 11 de agosto de 1966 celebró el IV Congreso Latino Americano e Caribeño de Estudiantes (IV CLAE) en La Habana, Cuba, y allí se funda la OCLAE. Fefel asistió como delgado de FUPI y es elegido para formar su primer Secretariado Permanente de trabajo, representando a su organización.

En marzo de 1967 participa de la reunión del Comité Ejecutivo de la Unión Internacional de Estudiantes (UIE), con sede en Praga, y el IX Congreso de esa misma organización, convocados para Ulan Bator, Mongolia. Va como miembro de la OCLAE y con ese mismo estatus, sigue hacia Hanoi a cumplimentar una invitación de la Unión Nacional de Estudiantes de Vietnam (UNEV), en momentos en que ese país era blanco de criminal e intenso bombardeo por parte de los Estados Unidos. Llegaron a Hanoi el 10 de abril y los esperaban el presidente de la UNEV y otros dirigentes estudiantiles[8]

El joven puertorriqueño sentía gran admiración y simpatía hacia la lucha del pueblo vietnamita. Durante su estancia en aquel país visitó centros estudiantiles, de producciones industriales y agrícolas. Sostuvo junto a la delegación que la acompañaba, encuentros fraternales con miembros de la misión permanente del Frente Nacional de Liberación del Vietnam del Sur y las Brigadas de Choques en las Fuerzas Armadas e incluso se entrevistó con el Primer Ministro Pham Van Dong. El 18 de abril en la provincia de Than Hoa fueron objeto de un ataque aéreo, a 30 kilómetros de la escuela preuniversitaria que iban visitar. La delegación fue perseguida y atacada reiteradamente por dos aviones Phamtom de los Estados Unidos. La agresión dejo sin vida lo dirigente de la UNEV, Nguyen An Hao, a un dominicano gravemente herido y a Varona le sangraba una profunda herida en la parte superior de la cabeza. A Fefel Varona le atendieron de inmediato, en el mismo lugar de los hechos. En una primera operación le limpiaron la gravísima herida y controlaron la hemorragia. Los alrededores del hospital – pese estar evacuada la ciudad de Than Hoa – eran bombardeados, por lo que fue trasladado a una pequeña aldea de las proximidades, donde se practicarían una segunda y tercera operaciones[9]

La cuarta fue la más importante y transcurría exitosamente, cuando fue interrumpida por un nuevo ataque de la aviación norteamericana. El personal médico fue lanzado al suelo por la onda expansiva de una de las bombas. Al tiempo de terminarse la operación sobrevino otro ataque, circunstancia que obligo a conducir a Fefel, a una trinchera abierta en una zanja. Allí permanecerían durante seis días, protegidos por una capa de tierra a modo de refugio. Al llegar a Hanoi se confirmó que la infección de la herida se había generalizado a todo el cerebro. Ese 25 de mayo un avión lo condujo gravemente herido a Moscú. Destacados especialistas soviéticos se hicieron cargo de Fefel. Durante los once meses y seis días transcurridos entre la agresión y el momento en que falleció, el 24 de marzo de 1968, permaneció inconsciente. Murió Varona en Moscú, a los 21 años de edad, por culpa de las bombas yanquis.

Conclusiones

• La OCLAE es la Organización Continental Latinoamericana y Caribeña de Estudiantes y es la FEU de Cuba quien la preside, lo que impone un gran reto para todos los jóvenes universitarios cubanos como miembros de la FEU.

• Los principales objetivos de trabajo de la OCLAE son: luchar por la erradicación del analfabetismo, la asequibilidad de la enseñanza, el bienestar estudiantil y la igualdad con mayor cobertura a la educación; la defensa de la autonomía universitaria, la libertad y la pluralidad de la academia y la enseñanza pública y gratuita; promover y desarrollar la solidaridad efectiva de los estudiantes en su lucha contra el fascismo, el imperialismo, el colonialismo, el neocolonialismo, el hambre, la injusticia social y toda conducta o manifestación que lesione la dignidad humana.

• Cuba posee la presidencia de la OCLAE porque constituye un ejemplo en cuanto al acceso de sus ciudadanos al goce de derechos como el acceso a la educación, la salud, el deporte y la recreación sana y a la participación en la vida política y en las restantes esferas sin discriminación por motivo de sexo, raza, tendencia política o religión; reflejado todo esto en el ordenamiento jurídico cubano.

Recomendaciones

• Continuar profundizando en este tema objeto de investigación dada su importancia.

• Utilizar este trabajo como parte de las acciones que deben realizarse por la FEU en conmemoración al 50 Aniversario de la OCLAE.

• Utilizar este trabajo como material complementario a emplear en los turnos FEU de cada brigada para acercar al estudiantado universitario e esta organización.

Referencias Bibliográficas

-ABC de la FEU.

-Pronunciamiento de la OCLAE en defensa de la Educación Superior Pública, rumbo a la CMES de la UNESCO 2009, visitado en: http://www.iesalc.unesco.org.ve/dmdocuments/3encuentro/Declaracion_OCLAE.pdf

-Organización Continental Latinoamericana y Caribeña de Estudiantes. Estatus Consultivo ECOSOC. Categoría Operacional UNESCO, visitado en: http://tbinternet.ohchr.org/Treaties/CEDAW/Shared%20Documents/CUB/INT_CEDAW_NGO_CUB_134

– Llamamiento al XVII congreso latinoamericano y caribeño de estudiantes, visitado en: http://www.uh.cu/sites/default/files/XVII_CONVOCATORIA_CONGRESO_LATINOAMERICANO_Y_CARIB

-Protagonista del combate estudiantil, visitado en: http://files.sld.cu/sccs/files/2011/08/protagonista-combate-estudiantil.pdf

– La OCLAE defiende la unidad de la patria grande, periódico Juventud Rebelde, visitado en: http://www.juventudrebelde.cu/file/pdf/impreso/2015/08/07/icompleta.pdf

– OCLAE medio siglo uniendo juventudes, periódico Juventud Rebelde, visitado en: http://www.juventudrebelde.cu/file/pdf/impreso/2016/01/30/icuba.pdf

– Ratificará la OCLAE en Cuba que la educación no es una mercancía, visitado en: http://www.radiohc.cu/generator/pdf/art/84639

– La OCLAE prepara encuentro en Cuba para celebrar su 50 aniversario, visitado en:

http://www.prensa-atina.cu/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=4622591

-Sitio Oficial de la OCLAE, visitado en: oclaeamericalatina.blogspot.com

– Documento: Fefel, símbolo de la juventud latinoamericana.

– Fefel, símbolo de la juventud latinoamericana, periódico Juventud Rebelde de 1 de marzo del 2016, Edición Especial.

-Documento: José Rafael (Fefel) Varona Berríos: símbolo de la solidaridad estudiantil latinoamericana con Vietnam en ocasión del XII aniversario de su muerte.

Autor:

Asdrubal Reina Corbea

Universidad de Pinar del Río

"Hnos. Saiz Monte de Oca"

FORUM

de Historia

Temática: Historia del movimiento estudiantil latinoamericano.

[1] Vid. Organizaci?n Continental Latinoamericana y Caribe?a de Estudiantes. Estatus Consultivo ECOSOC. Categor?a Operacional UNESCO, visitado en: http://tbinternet.ohchr.org/Treaties/CEDAW/Shared%20Documents/CUB/INT_CEDAW_NGO_CUB_134

[2] Vid. Sitio Oficial de la OCLAE, visitado en: oclaeamericalatina.blogspot.com

[3] Vid. Organizaci?n Continental Latinoamericana y Caribe?a de Estudiantes. Estatus Consultivo ECOSOC. Categor?a Operacional UNESCO, visitado en: http://tbinternet.ohchr.org/Treaties/CEDAW/Shared%20Documents/CUB/INT_CEDAW_NGO_CUB_134

[4] Idem

[5] Vid. Sitio Oficial de la OCLAE, visitado en: oclaeamericalatina.blogspot.com

[6] Vid. Organizaci?n Continental Latinoamericana y Caribe?a de Estudiantes?, op., cit.

[7] Vid. Documento: Fefel, s?mbolo de la juventud latinoamericana.

[8] Vid. Fefel, s?mbolo de la juventud latinoamericana, peri?dico Juventud Rebelde de 1 de marzo del 2016, Edici?n Especial.

[9] Vid. Documento: Jos? Rafael (Fefel) Varona Berr?os: s?mbolo de la solidaridad estudiantil latinoamericana con Vietnam en ocasi?n del XII aniversario de su muerte.