Propuesta de actividades vinculadas al ambiente pensante (página 2)

Atendiendo a toda la importancia que se le concede a las actividades recreativas y que permiten alcanzar y consolidar entre las personas jóvenes hábitos saludables, otros niveles de sociabilización, autoestima, sentido de pertenencia, capacidad de razonamiento y toma de decisiones, entre otros valores, es que se propone un plan de actividades recreativas para aplicar en la Comunidad “La Frontera“, pues carecen de diversidad de opciones recreativas que permita un mejor empleo del tiempo libre en jóvenes exreclusos, lo cual se considera la situación problémica del trabajo.

En los últimos años, en Venezuela, a través del proyecto de recreación comunitaria, se han desarrollado diversas actividades de ambientes de ajedrez y juegos pensantes en todo el país con el propósito de lograr una recreación sana, no obstante en la comunidad La Frontera aún existe insuficiencia en la implementación de programas recreativos, y carencia de programación de actividades recreativas relacionadas con el ambiente de ajedrez y juegos pensantes Conocido es que el deporte en tiempos remotos desempeñaba un papel poco significativo pues generalmente por su carácter eminentemente elitista, no se practicaba de forma sistemática ni masiva, lo que demuestra que tenía un carácter clasista y que respondía a los intereses de la clase explotadora dominante, circunscrito a clubes y grupos adinerados de la sociedad, lo que hacía impensable la posibilidad del acercamiento de comunidades y barrios a tales ventajas.

Nuestro país en materia de solidaridad y hermandad en la esfera de la Cultura Física forma parte de la cultura social en varios países donde presta servicios, además en ella se materializan las conquistas materiales y espirituales así como los intereses físicos culturales de la sociedad, desempeñando un particular papel en la formación de la personalidad de la juventud.

La revolución de la que ha sido objeto la actividad deportiva hasta llegar al deporte moderno, es conocida por todo el mundo. Actualmente las distintas manifestaciones de la recreación física figuran en todo el universo, entre las manifestaciones sociales más marcadas. La recreación ha devenido factor de comunicación social, embajador de paz y elemento indispensable para el acercamiento y el entendimiento entre las personas, de gran incidencia en la formación de valores sociales en su más amplio espectro.

Con el proceso de Revolución comandado por el presidente Hugo Rafael Chávez Frías se da una nueva imagen a la práctica de la actividad física y deportiva en nuestra Venezuela, pues el deporte, la educación física y la recreación como componentes de la cultura física pasan a ocupar un lugar privilegiado en el desarrollo social.

Nuestro Comandante en Jefe en unos de sus intercambios con el presidente Chávez expreso: … La política deportiva en nuestro país tiene dos objetivos: promover la práctica del deporte para todo el pueblo y fundamentalmente para los niños y jóvenes los cuales necesitan la recreación física, así como los adultos y las personas de más edad, lo necesitan incluso los ancianos, por eso nuestra Revolución ha establecido el principio de que el deporte es un derecho del pueblo. (1)

Las dificultades sociales que enfrenta nuestro hermano pueblo venezolano, provocadas fundamentalmente por el sistema político que ha atravesado dicho país han dado lugar a que muchos jóvenes confrontan serios problemas de conductas sociales.

Estos problemas han encontrado alternativas como la creación de consejos comunales, solución que aparece en gran parte del municipio con participación y liderazgo dentro de las comunidades las cuales necesitan el apoyo de una sociedad que influye las facilidades para encontrar en la recreación sana una opción mitigar sus dificultades y emplear el tiempo libre de manera tal que relajen tensiones y el esparcimiento le permita los elementos estresantes y la fatiga espiritual.

De esta manera la misión barrio adentro deportivo y cultural juega un papel en la creación de facilidades para la práctica del deporte, la cultura física la recreación artística y literaria el gusto y apreciación de la música y otros buscando los gustos y preferencia de los miembros de la comunidad enfatizando en el desarrollo de hábitos de convivencia solidaridad y vida en colectivo. La responsabilidad de la misión barrio adentro en la creación de opciones de recreación reviste gran importancia en los meses de verano en los que la mayoría de la población disfruta de un merecido descanso fundamentalmente los niños y jóvenes que además de ser mayoría de nuestra familia son los que requieren de una mayor atención en su proceso de formación como ciudadanos.

A nivel mundial es reconocido el impacto de la actividad recreativa como uno de los fenómenos sociales más importante de la sociedad, eje impulsor de la salud y de la calidad de vida del individuo. La cultura física posee un vínculo progresivo a la psicología, siendo la actividad uno de sus principales exponentes ya que actúa como fenómeno social, es un método de autorregulación consciente que conduce a una integración armónica de los aspectos físicos, mentales y espirituales de la personalidad humana aspectos que pudiera lograrse a través de labor comunitaria.

El presidente Chávez afirmó que en lo adelante, hay que promover la practica regular de la educación física y el deporte, así como la participación en actividades recreativas de forma masiva, lo que constituye un importante elemento en la formación integral de nuestra población y en especial de la juventud.

La Revolución Bolivariana necesita de todos los hombres, mujeres y niños en la construcción de la sociedad y en la defensa de las conquistas alcanzadas y precisamente un lugar importante en esta tarea lo ocupan las distintas manifestaciones de las cultura física como uno de los componentes fundamentales de la educación comunista, por lo que es imposible subestimar la importancia de la recreación física en la vida social contemporánea.

La cultura física se desarrolla constantemente, cuanto más, se profundiza la cultura general de la sociedad y se ve mejor su resultado. Siendo la cultura física, el deporte y la recreación un potente medio para la salud ,y acumula amplios potenciales para el trabajo socio comunitario, muy especialmente a la hora de brindarle una atención priorizada a los jóvenes con los cuales se pueden implementar planes de trabajo y acciones, que fundamentados e instrumentados pueden ser de utilidad práctica cuando de formar valores se trate, lo que en su sentido concreto redundara en conquistas sociales, siendo una vía más de participación ó reincorporación social para la juventud, en plena coordinación con el conjunto de factores políticos y sociales que inciden en la comunidad.

Desde que el hombre comenzó a vivir en comunidad, al concluir sus actividades fundamentales del día, trato de ocupar el tiempo libre restante en divertirse, realizar actividades físicas, pasear etc. Al pasar los siglos la vida se fue haciendo más agitada, mas cargada por lo que el poco tiempo libre que el hombre poseía, trato de ocuparlo con actividades que le ayudaran a sobreponerse del cansancio de un día de trabajo, por lo que se hizo necesario inventar nuevos juegos, centros de recreación, lugares donde poder practicar deportes etc., con el objetivo de hacer la vida más llevadera a estas personas.

La necesidad de proporcionar una generación saludable físicamente, multilateral y armónicamente desarrollada, resulta cada vez más una necesidad de nuestra sociedad. Nuestro país viene realizando una labor extraordinaria en el desarrollo cultural, ideológico, artístico, deportivo y de educación en general, tratando de responder a las necesidades y aspiraciones de cada uno de los miembros de la sociedad.

El Tiempo Libre constituye una condición obligatoria en la reproducción espiritual ampliada de la personalidad, por lo que organizarla racionalmente constituye una tarea de gran trascendencia social, esto demuestra que no solo resulta importante como se planifican las horas de la actividad estudiantil y laboral, sino que resulta igualmente de vital importancia una eficaz planificación del tiempo libre de los jóvenes. En correspondencia con esto consideramos que existe una necesidad de realizar actividades recreativas organizadas por entidades responsables que contribuyan a trasformar el tiempo libre de los jóvenes en un espacio ameno, no dados solo para la diversión y el entretenimiento, sino también para el enriquecimiento físico y espiritual, aunque de acuerdo al desarrollo alcanzado y a la urbanización, cada vez se hace casi imposible encontrar dentro de la comunidad áreas con características apropiadas para que los jóvenes ocupen su tiempo libre.

La misión barrio adentro deportivo cumple su labor en un área residencial del municipio Caripe , donde confluyen consejos comunales que abarcan varios barrios clasificados como marginales ó zonas de silencio en un alto por ciento poblacional, característico en ellos, la existencia de un alto por ciento de desocupación entre la población laboralmente activa, especialmente entre los jóvenes, altos índices de indisciplina social en los que incluye la violencia social y familiar, juegos ilícitos y degradantes por la laceración humana que implica al atentarse contra la propia vida animal, así como la economía informal como uno de los principales sustentos económicos, todo ello en su conjunto presupone la necesidad de orientar la atención hacia la conducta social de los mismos, así como el aspecto afectivo volitivo de la coincidencia social e individual que los caracteriza. Partiendo de la referencia obtenida de los diferentes instrumentos y a la experiencia personal obtenida por trabajar en la comunidad arribamos al siguiente:

Problema científico:

¿Cómo contribuir a un mejor empleo del tiempo libre en jóvenes exreclusos de la comunidad La Frontera Municipio Caripe Estado Monagas?

Objeto de investigación:

Las actividades recreativas en los jóvenes de la comunidad.

Objetivo:

Diseñar un plan de actividades recreativas vinculado al ambiente de ajedrez y juegos pensantes que permita mejor empleo del tiempo libre en los jóvenes exreclusos de la comunidad La Frontera Municipio Caripe Estado Monagas.

Campo de acción: Mejor empleo del tiempo libre en jóvenes exreclusos a través de actividades recreativas.

Preguntas científicas:

• 1- ¿Cuáles son los referentes teóricos relacionados con la recreación física y su papel social?

• 2- ¿Cuál es el estado actual de la recreación de los jóvenes exreclusos de la comunidad La Frontera?

• 3- ¿Cómo diseñar un plan de actividades recreativas vinculado al ambiente de ajedrez y juegos pensantes que permita un mejor empleo del tiempo libre en jóvenes exreclusos de la comunidad La Frontera Municipio Caripe?

• 4- ¿Cómo aplicar el plan de actividades recreativas en la comunidad La Frontera Municipio Caripe?

Fundamentación

La actividad físico-deportiva asume como razón de ser satisfacer las necesidades individuales y sociales de la práctica sistemática de diferentes modalidades de la cultura física propiciando un mejor desempeño en la formación multilateral del hombre y a la exaltación de los más altos valores humanos.

Cada día que pasa son mayores los requerimientos que exige el trabajo de la misión barrio adentro, la cual exige la formación de los miembros de las comunidades, ya que de este depende el resultado de un largo trabajo en función de fomentar valores en nuestros jóvenes y con ello poder lograr una sociedad justa con mira al futuro.

Resulta inevitable e ineludible la obligada búsqueda de estrategias que permitan enfrentar  una política de formación de la humanidad a través de la práctica de la actividad física en función de intervenir  en las comunidades con un carácter masivo, que conlleven  a   mejorar el estado de la población

La actividad físico-deportiva asume como razón de ser satisfacer las necesidades individuales y sociales de la práctica sistemática de diferentes modalidades de la cultura física propiciando un mejor desempeño en la formación multilateral del hombre y a la exaltación de los más altos valores humanos.

Nuestro trabajo se desarrolla en la comunidad La Frontera del Municipio Caripe en el Estado de Monagas dirigiéndolo a todas las personas que voluntariamente deseen participar, con énfasis en los jóvenes ,fundamentalmente aquellos que son exreclusos, reportándole grandes beneficios a estos ciudadanos que por no tener una orientación a las actividades física recreativas, dedican su tiempo libre en actividades improductivas, proporcionando la posibilidad de explorar vías alternativas de pensar y existir, respondiendo a lo que le resulta más desagradable; y no contribuyendo así a una sociedad más justa llena de vida como brindan las opciones recreativas adecuadas llevando su tiempo libre de forma sana y formativa.

Tareas científicas:

• 1- Fundamentar teóricamente la Recreación Física y su papel social en la Cultura Física

• 2- Diagnosticar el estado actual de las actividades recreativas de los jóvenes exreclusos de la comunidad La frontera perteneciente al municipio Caripe.

• 3- Diseñar un plan de actividades recreativas vinculado con ambiente de ajedrez y juegos pensantes que el mejor empleo del tiempo libre en los jóvenes exreclusos de la comunidad La Frontera.

• 4-  Aplicar el plan de actividades recreativas para mejor empleo del tiempo libre en los jóvenes exreclusos de la comunidad de La frontera Municipio Caripe.

Aporte Práctico:

Consiste en la propuesta de un plan de actividades que permita mejor empleo del tiempo libre en los jóvenes de la comunidad La Frontera del Municipio Caripe

Novedad Científica:

Se materializa en poner a disposición de la Comunidad un plan de actividades vinculado al ambiente de ajedrez y juegos pensantes, como material de apoyo para el trabajo comunitario en el empleo del tiempo libre.

Capitulo 1.

Marco Teórico referencial sobre la recreación y el tiempo libre. Su papel social

En este capítulo se hace una valoración general de los conceptos y/u opiniones de diversos autores que consideramos validas para el desarrollo de esta investigación

1.1 Fundamentos teóricos relacionados con la Recreación Física en el tiempo libre y su papel social.

La recreación es el conjunto de fenómenos y relaciones que surgen del proceso reaprovechamiento del tiempo libre mediante la actividad terapéutica, profiláctica, cognoscitiva, deportiva ó artística -cultural, sin que para ella sea necesaria de una compulsión externa y mediante las cuales se obtienen felicidad, satisfacción, inmediata y desarrollo de la personalidad.

Esta surge en la comunidad primitiva, donde las relaciones de producción se basaban en la propiedad común sobre los medios de producción y con el escaso grado de desarrollo de las fuerzas productivas, la actividad productiva absorbía la mayor parte del tiempo del hombre, menos aquel dedicado al descanso, comer y a la reproducción sexual, estas actividades de reproducción tenían un sentido productivo, existía individualmente una actividad de reproducción cultural, así es como el desarrollo de los fuerzas productivas, con la división del trabajo, con el surgimiento del excedente económico, y con la división de la sociedad en clases, empezó a surgir y a desarrollarse la especificidad de la actividad cultural, sobre todo surge y se desarrolla el tiempo disponible, no relacionado directamente con la producción. Donde estas actividades dan origen a la recreación.

En la actualidad la recreación no es solo la agradable forma de pasar el tiempo libre sino el aprovechamiento de este tiempo libre de forma positiva en la sociedad, contribuyendo al desarrollo de la personalidad del hombre, porque está ligada a la educación, auto educación, higiene física y psíquica y la cultura en general.

La misma no es un fenómeno estático sino dinámico esencialmente dialéctico, que toma forma y adquiere proporciones objetivas cuando es realmente aplicado a las grandes masas, para convertirse entonces en una influyente fuerza vital en el desarrollo del pueblo. Además es la base de la sensibilidad, estimula y desarrolla la actitud del ser social en la comunidad y esta a su vez, responderá a la satisfacción de las necesidades crecientes del hombre. También enriquece y consolida la calidad de vida, desarrolla capacidades y potencialidades humanas, le proporciona al individuo experiencias de éxito y alternativas de vida y felicidad. De acuerdo con este enfoque las funciones de la recreación dan inicio a una nueva perspectiva que son vitales en la vida del ser humano, así mismo lo motiva a desarrollarse de manera integral, encontrándole sentido a la vida y experimentando felicidad, a su vez abarca diferentes ámbitos de la sociedad, está en todo proceso evolutivo del individuo que se puede tomar como modelo de conducta saludable en el ser humano independientemente de su edad y condición.

Deteniéndonos en la relación consumo – reproducción, vemos que el desarrollo de las fuerzas productivas, en el devenir de la humanidad, el consumo reproductivo no se limita solo al consumo de bienes materiales, sino también y cada vez más al consumo de bienes espirituales ó culturales, para la realización de las actividades recreativas. En la sociedad el individuo no solo consume lo necesario materialmente para su existencia sino que necesita de forma creciente, ver televisión, ir al cine, practicar deportes, ir de excursión, leer, divertirse. Por lo que la recreación es un consumo productivo ya que se da en la fase de consumo de bienes materiales y espirituales, a la vez que el fenómeno de consumo va a depender del grado de desarrollo de las fuerzas productivas y el carácter de las relaciones de producción.

Durante el eslabón de producción, el individuo tiene la posibilidad de utilizar positiva y creativamente su tiempo de reproducción, logrando así que su encuentro con el trabajo lo haga en un estado favorable, superior, con la estabilidad psíquica y funcional acorde con los requisitos de la vida sociedad.

Por lo que en el proceso de reproducción permite definir la recreación como un fenómeno reproductivo aunque se nos presenta además como un fenómeno socio – cultural.

Por lo que expresa Aldo Pérez Sánchez "La recreación es un fenómeno social, ya que solo tiene existencia en la comunidad humana, es realizada por los hombres que viven en la sociedad y además se rigen por las leyes del desarrollo que ha esclarecido el materialismo histórico "(3)

Nosotros entendemos que la recreación es un fenómeno social porque el hombre satisface sus necesidades recreativas en la sociedad, en correspondencia con las relaciones sociales que establece de acuerdo a la superestructura de la misma, por lo que tiene en cuenta el desarrollo alcanzado por las fuerzas productivas y las relaciones de producción que les permiten recuperar las energías gastadas durante el proceso de aprovechamiento del tiempo libre.

La recreación física, se basa en una actividad físico-recreativa en la comunidad, conlleva a un sector amplio de población, sin límite de edad, género, condición y aptitud física cuyas finalidades tienen que ver con la formación integral del sujeto, con la búsqueda de salud y la relación social respetando un principio de igualdad de oportunidades. Para ello, debemos utilizar políticas informativas que difundan los valores culturales que representa dicha práctica, para crear entre los ciudadanos hábitos dirigidos a actividades saludables. La situación de bienestar y el incremento del tiempo de ocio que la sociedad ha adquirido en los últimos años, puede favorecer el incremento de la actividad físico-deportiva como una práctica gratificante para lograr el bienestar físico, social y mental entre los ciudadanos. Sin olvidar que los distintos niveles de este tipo de práctica, así como los distintos niveles de edad de la población, requieren compromisos diferentes para satisfacer las apetencias y necesidades de todos.

Igualmente, la práctica físico-deportiva-recreativa debe representar un instrumento básico y fundamental en el desarrollo armónico e integral de la población juvenil. Este principio nos conduce a que garanticemos desde el sector público la posibilidad de que todos los jóvenes de la comunidad de Altamira tengan oportunidades para la práctica recreativa en las mismas condiciones de calidad y de igualdad, partiendo de la necesidad de un tratamiento educativo a través de los valores morales en específico la honestidad.

La participación de los jóvenes en actividades recreativas debe representar un valor a tener presente por lo que significa de favorecer un desarrollo de valores educativos como la tolerancia, el respeto, la cooperación, la coeducación, la atención a la salud,… aspectos que forman parte de la educación y que potencia las relaciones sociales de los jóvenes.

Todos los jóvenes sin distinción de edad, género, capacidad, nivel socio-económico y cultural, etc., deben tener garantizada la práctica de actividades recreativas en la comunidad. Con ese mismo objetivo de desarrollar la igualdad de oportunidades, se debe contemplar una política de acciones compensadoras de las diferencias de género y de nivel socio-económico. Acciones que deben facilitar una mayor participación de los jóvenes en actividades físico-recreativas, ya que se viene apreciando en diferentes estudios un abandono importante de participación en estos escenarios, fundamentalmente en zonas urbanas marginadas ó de silencio.

La actividad físico-recreativa y deportiva debe formar parte de las acciones de prevención de la delincuencia, marginalidad, drogadicción, etc. utilizándose como un medio más de integración y de educación en la igualdad de oportunidades entre los jóvenes. Estas actividades se deben desarrollar a través de prácticas adaptadas a sus intereses y necesidades, dando prioridad a la participación activa en la toma de decisiones y la autonomía para que esas actividades tengan repercusión en el tiempo de ocio de los participantes.

La recreación es una actividad inherente al ser humano y necesaria tanto para su desarrollo individual y social como para su evolución. Consiste, en un sentido etimológico, en volver a crear.  

La recreación es un término al que se da muchos significados. Para muchos, la palabra tiene una connotación placentera, para otros es sinónimo de diversión, entretenimiento o descanso. Puede que la recreación esté teñida del colorido particular de estas cosas y de otras tantas, pero como en la actualidad es una disciplina que declara ser formativa y enriquecedora de la vida humana, es necesario precisar mejor su alcance, aceptando que, siendo más joven que la educación física, resulta aún más difícil de definir. Harry A. Overstrut (1998), plantea que: "La Recreación es el desenvolvimiento placentero y espontáneo del hombre en el tiempo libre, con tendencia a satisfacer ansias psico -espirituales de descanso, entretenimiento, expresión, aventura y socialización"(3). En este sentido su concepto queda limitado a solo al esparcimiento, aunque concibe el aspecto socializador y de entretenimiento.Existe coincidencia de criterios con el concepto de estos autores, ya que abarcan la posibilidad de utilización de estas actividades en fines educativos determinados como las que se necesitan los jóvenes. Sobre la actividad física recreativa se considera, a aquella, que posibilita la ejercitación de actividades de movimiento del cuerpo, en particular las relacionadas con sus habilidades motrices en un contexto recreativo, dando satisfacción a necesidades de tipo fisiológico, espiritual, educativo y social, en diversos momentos de la vida del hombre.

En el marco del proceso de producción la recreación aparece como un fenómeno reproducción caracterizado por el consumo de bienes culturales, mediante una recreación más integral, polifacética, en la que el individuo se encuentra representado por la variedad de intereses que generan los diversos sectores de su actividad principal.

Según el propio Aldo Pérez Sánchez, la recreación "Es un fenómeno cultural, ya que esta característica deviene del hecho de que el contenido de la recreación está representado por formas culturales" (4)

Por lo que entendemos que es un fenómeno cultural ya que el hombre al moverse en la sociedad no solo establece relaciones sociales y humanas, sino que también lleva a cabo diferentes actividades culturales que lo hacen ser cada día que pasa más integro.

Además se ubica en la superestructura que está constituida por las diferentes organizaciones e instituciones con las cuales el hombre se encuentra interactuando con el medio diariamente.

Posee un carácter de clase, ya que representa a la clase en el poder.

Sus actividades recreativas poseen un carácter ideológico, ya que cada actividad lleva implícito un mensaje educativo, ya sea de contenido político, social, cultural o recreativo.

La recreación posee dos funciones:

1-Reproducción o reposición de la energía gastada en el proceso de producción, compuesto por el descanso activo – pasivo, el entrenamiento, las relaciones familiares y de amigos.

2-Actividad más elevada ó auto desarrollo del hombre en su capacidad, estudio y participación en la creación y el consumo de valores espirituales.

3-También debemos destacar que dentro de la misma, el individuo puede formar o fortalecer valores sociales, físicos, psicológicos, ambientales y morales, su explicación reencuentra en:

Social: es donde los individuos aprenden a conocerse entre si y respetarse mutuamente mediante el descubrimiento de sus limitaciones y valoración de la actuación de los demás. La recreación bien orientada contribuye a que el hombre tome conciencia de su ubicación en la sociedad, de la cual forma parte, respetando y tratando de entender a las otras personas de su entorno y al mismo tiempo, exigir igual trato para sí. Por este medio es posible que se desarrolle ampliamente el elemento comunicación, que interviene en la integración y equilibrio. La vida familiar, la escuela, la comunidad, por tal razón la recreación constituye hoy en día un factor importante en la vida cotidiana de todo ser humano.

Físico: a través de la recreación el sujeto tiene la oportunidad de participar activamente en la actividad física, deportiva, en juegos pasivos y pasatiempos, permitiendo mejorar de esta manera la salud física al incrementar la capacidad cardiorespiratorio y cardiovascular, la fuerza, el vigor, la energía y la resistencia. Pero además constituye eficazmente en la atención que se les ofrece a personas con situaciones emocionales difíciles, problemas de amistad, de estrés, de depresión, personas de padecimientos mentales, de adicción y otros.

Psicológico: la recreación es de gran importancia para la salud mental y el bienestar, a través de ella podemos lograr el equilibrio de la vida, pues nos permite descargar engrías durante la práctica del tiempo libre, donde es posible reír, cantar, bailar, saltar y compartir con sus amistades. De esta forma combatimos el estrés y todas estas actividades recreativas que utilizamos nos llevan a disminuir la ansiedad y la depresión, logrando el control emocional.

Ambiental: como medio de educación ambiental la recreación juega un papel primordial ya que permite conservar y preservar los jardines, parques, plazas, bosques, etc. Se busca el equilibrio ecológico en todas sus amplitudes y a utilizar el ambiente con fines constructivos.

Moral: por medio de la recreación podemos inducir al individuo a la auto confianza, al amor al prójimo, a la amistad, la estabilidad emocional y el éxito en todos sus ámbitos. Permite abrir, preservar y mejorar la salud psíquica espiritual. Es indudable que contribuye a tener la moral individual y pública bien en alto y aumenta las oportunidades del tiempo libre.

Entre las características de la recreación encontramos:

1.       Mantiene el equilibrio entre la rutina diaria y las actividades placenteras, para evitar la muerte prematura de la juventud.

2.        Enriquece la vida de la gente

3.        Contribuye a la dicha humana

4.        Contribuye al desarrollo y bienestar físico

5.        Es disciplina

6.        Es identidad y expresión

Por lo que plantea Santos Guerrero Gutiérrez, "La recreación es un medio valioso que utiliza la educación física en la realización de actividades al aire libre y un contacto con la naturaleza, por lo que -implica una forma de recreación física, que tiene como finalidad contribuir al desarrollo multilateral de los jóvenes cono aporte a la formación del hombre nuevo, capaz de mantenerse activo y consciente de la construcción de la nueva sociedad". (9)

La recreación física es la realización de actividades de diversos tipos, que ejecutada en un tiempo libre, van a tomar como marco de acción una instalación, el campo deportivo o simplemente, los recursos que ofrece la propia naturaleza para brindar al individuo la satisfacción de una necesidad de movimiento.

La recreación designa toda clase de distracciones dentro y fuera del trabajo para cualquier edad y se contrapone a la idea de trabajo en lo siguiente: En la recreación o RECREO uno hace aquello que le gusta, mientras que el trabajo lo hace uno aunque no le guste, sin invadir la definición de Recreación dentro del trabajo cuando éste es placentero.

Objetivo general de la recreación

– Contribuir a la formación integral del hombre, desarrollando al máximo sus potencialidades biológicas, espirituales y psíquicas.

Objetivos específicos de la recreación:

-        Educar al joven para el uso adecuado del tiempo libre.

-        Colaborar con la formación integral de nuestra población comunitaria.

Educar al joven a través de la recreación física ó actividades recreativas, desarrollando capacidades e intereses, orientando a los jóvenes de acuerdo a sus necesidades y aptitudes. Estimular el interés por la vida en contacto con la naturaleza. Cultivar sus aficiones particulares.

Importancia de la recreación física

1.   Son actividades libres, espontáneas y naturales

2.   Es universal

3.   Se realiza generalmente en el llamado tiempo libre

4.    Produce satisfacción y agrado

5.   Ofrece oportunidades para el descanso y compensación

Los requisitos de la recreación son:

Contribuir al desarrollo multilateral del individuo.

Proporcionar a través de la participación sistemática, un nivel de preparación física general superior.

Contribuir a la incorporación de hábitos socialmente aceptables como son: respeto a las reglas establecidas en las actividades, la disciplina, el autocontrol, el colectivismo, el sentido de la responsabilidad, etc.

La recreación física posee dos direcciones funcionales, una de carácter biológico y otra social.

1.2 Antecedentes históricos

El tiempo libre constituye una condición obligatoria en la reproducción espiritual ampliada de la personalidad, por lo que organizarla racionalmente constituye una tarea de gran transcendencia social, esto demuestra que no solo resulta importante cómo se planifican las horas de estudio y trabajo, sino que resulta igualmente de vital importancia una eficaz planificación del tiempo libre de los jóvenes, en aras de contribuir a un mejor empleo de este, un completo desarrollo físico, y estético, en correspondencia con esto consideramos que existe una necesidad de realizar actividades recreativas organizadas por entidades responsables que contribuyan a transformar el tiempo libre de los jóvenes en un espacio ameno, no dados solo para la diversión y el entretenimiento, sino también para el enriquecimiento físico y espiritual. El hombre puede trabajar y descansar después del trabajo, pero si no dispone de tiempo para incrementar sus conocimientos, para dominar la ciencia no crece intelectualmente, es decir, que la sociedad no podría conseguir la reproducción ampliada de la fuerza espiritual, por lo que fomentar la cultura, aprovechar el tiempo libre y organizarlo racionalmente, constituye una tarea de gran trascendencia social.

Entre los estudios más sobresalientes sobre el tiempo libre y la recreación a nivel mundial se destacan los realizados por:

Federico Engels (1845): en el cual hacía un estudio detallado sobre la vida diaria de los obreros en los inicios del capitalismo en Inglaterra.

Carlos Marx: acerca del empleo del tiempo en la producción y en la vida social.

Frederick Taylor: acerca del empleo del tiempo laboral que tenía como objetivo fundamentar el trabajo desde un punto de vista científico. Se emplea por primera vez el registro de tiempo.

Stanilar Stromilin (1924): estudio de gran envergadura con fines de planificación económica basándose en la utilización de 1 día completo, de 24 horas, en grupo de obreros de Moscú.

Santos Guerrero (1977) (43), nos permite enfocar la recreación en el contexto social del desarrollo histórico, a través de los diferentes regímenes sociales que han ocurrido en el país. Se muestra, cómo en las primeras estas manifestaciones recreativas estaban mezcladas con las formas culturales, rituales y productivas, posteriormente al aparecer las sociedades divididas en clases la clase explotadora se apropia del trabajo generado por las fuerzas productivas., Cuando se inicia la lucha del tránsito hacia el Socialismo, esta situación cambia, pues este estado pasa a velar por los intereses espirituales del pueblo y da especial atención a la niñez a través de los proyectos sociales, se introduce el verdadero concepto de recreación para el pueblo, que antes le negaba la división de clases.

A partir del convenio Cuba– Venezuela y la estructuración de la Misión Barrio Adentro Deportivo, se han desarrollado un sin número de programas de actividades recreativas, en gran medida la creación de los Consejos Comunales apoyado por nuestros colaboradores han posibilitado desde el primer momento que dicha actividad tenga un carácter organizado.

Actualmente, la Recreación en Venezuela, continúa respondiendo al carácter clasista y su relación con el sistema imperante, pero en este caso es una preocupación de la sociedad, que la planifica y organiza en función de la formación y disfrute de todas las personas por igual.

Con la lucha incesante del Presidente Hugo Chaves en vía de desarrollo social, alcanzado con el apoyo solidario de la revolución cubana por crear una población más culta y preparada para la vida, no podemos dejar a un lado a nuestros jóvenes los cuales son el futuro de este proceso, por lo que la planificación de actividades recreativas para ocupar su tiempo libre dentro de la comunidad pasa a ser fundamental, ya que debemos lograr que nuestros jóvenes estén el mayor tiempo posible ocupados en actividades sanas. Por lo que la comunidad constituye el entorno social más concreto de existencia, actividad y desarrollo del hombre.

1.3 Fundamentos teóricos de la investigación

Con el objetivo de lograr un desarrollo exitoso de nuestro trabajo y garantizando bases sólidas para la argumentación y comprensión de todos aquellos elementos que en mayor o menor grado pudieran incidir en los resultados de esta investigación fueron utilizados los elementos más actuales, extraídos de libros, folletos, informaciones, temáticas, recortes, etc., de los cuales trataremos a continuación.

Consideraciones fundamentales sobre el tiempo libre y la recreación

El tiempo social es la forma de existencia de los fenómenos materiales fundamentales de la sociedad que resultan una condición necesaria para el desarrollo, el cambio consecuente de las formaciones socio – económicas como proceso histórico – natural. Su estructura se presenta en dos partes fundamentales: el tiempo de trabajo y el tiempo extralaboral, que se encuentra fuera de la producción material.

Un análisis ulterior de la estructura del tiempo extralaboral condujo a los investigadores a extraer de este tiempo el propio tiempo libre, que por lo tanto constituye una parte específica del tiempo de la sociedad. ¿Qué es?; ¿Qué representa en sí?

En efecto, el tiempo libre es un concepto en el cual se reflejan distintos aspectos de las relaciones económicas, al margen de los procesos de producción, en combinación con otros parámetros del tiempo de la actividad vital de los hombres. Este constituye una necesidad social para el individuo, ya que en cierta medida, de su empleo racional y útil, dependerá el papel que desempeña el hombre, dentro de la sociedad en que se desarrolla.

En relación al concepto de tiempo libre, hoy en día aún se plantean interrogantes que no están solucionadas totalmente, por lo que sociólogos, psicólogos y otros, mantienen discusiones y debates desde sus ciencias respectivas; no obstante se plantean algunas definiciones para su mejor entendimiento: B. Grushin (1966)(45), afirma: "Por tiempo libre se entiende, aquella parte del tiempo que no se trabaja y que queda después de descontadas todas las inversiones del tiempo utilitario (actividades domesticas, fisiológicas, de transporte, etc.), es decir, el tiempo libre después del cumplimiento de diversas obligaciones.

Otro de los conceptos analizados en la literatura, plantea que el tiempo libre es: "Aquella parte del tiempo de reproducción en la cual el grado de obligatoriedad de las actividades no es de necesidad y en virtud de tener satisfechas las necesidades vitales humanas en un nivel básico, se puede optar por una de ellas.

Los destacados sociólogos cubanos Rolando Zamora y Maritza García (1988) (85), definen teóricamente el tiempo libre como: "Aquel tiempo que la sociedad posee estrictamente para sí, una vez que con su trabajo (de acuerdo a la función o posición de cada uno de sus miembros) ha aportado a la colectividad, lo que ésta necesita para su reproducción material y espiritual, siendo, a su vez, premisa para una reproducción material y espiritual superior. Desde el punto de vista del individuo se traduce en un tiempo de realización de actividades de opción no obligatorio, donde interviene su propia voluntad, influida por el desarrollo espiritual de cada personalidad."

Por lo que analizando los diferentes autores, se asume por el autor: que el tiempo libre es aquel que le resta al ser humano después de haber realizado sus actividades diarias, en el cual realiza actividades de libre elección.

La utilización del tiempo libre se encuentra vinculada el desarrollo de la personalidad socialista. Lo contrario de lo que sucede en la sociedad capitalista, que por estar dividida en clases y basada en la obtención de mayores ganancia," el tiempo se convierte en un elemento más para el consumo y también en un elemento de riqueza adicional para la clase explotadora" (Rodríguez, 1982, p38) (75).

En correspondencia con lo planteado por Moreira(1979(58) podemos decir que en las condiciones del capitalismo para con el proletariado y la clase obrera de vanguardia, convierten la recreación y el tiempo libre de las personas en un elemento de lucha de clases en los distintos niveles de éstas, especialmente en lo ideológico pues aporta una conceptualización científica, materialista e histórica, imprescindible para aumentar y coordinar las formas de esta lucha, sobre todo en contra de la gran carga ideológica que las teorías burguesas introducen en los conceptos y contenidos de la recreación y el tiempo libre.

En nuestro país las investigaciones sobre el Tiempo Libre surgen, como una necesidad indispensable, a consecuencia del proceso de desarrollo económico y social, a partir del Triunfo Revolucionario y la consolidación alcanzada en estos años por las relaciones socialistas de producción. En estas condiciones, la recreación y el tiempo libre constituyen un problema práctico, concreto, tanto por las implicaciones económicas que puedan tener, por su participación en la elevación del nivel cultural, como en la elevación de la productividad en el trabajo de los individuos que la practican, todo lo cual implica que este enlace posee una connotación política e ideológica.

Es por ello que con el desarrollo alcanzado por el proceso revolucionario cubano y los incesantes esfuerzos, que nuestra Revolución realiza por crear una población más culta y preparada para la vida, no podemos dejar a un lado a nuestros jóvenes, los cuales son el futuro del proceso, por lo que la planificación de actividades recreativas para ocupar su tiempo libre dentro de la comunidad, pasa o ser un factor fundamental.

Las investigaciones en las esferas del tiempo libre y la recreación, además de las tendencias teóricas y cognoscitivas, adoptan connotaciones de índole práctica y ejecutiva y sobre todo se realizan partiendo del estudio de las particularidades de la demanda recreativa de las poblaciones, llevándose a cabo dentro de los aspectos económicos, biológicos, sociológicos y psicológicos.

En el libro "Los juegos recreativos" el autor Bartel Wolfang (año) enfoca de manera asequible la importancia de los mismos, estableciendo lo que representaban para los niños, jóvenes y adultos. Permite obtener una valoración objetiva de lo que reporta para la salud física y mental del hombre, así como para el desarrollo de la vida en la sociedad y la formación de la personalidad. También se da una panorámica completa y concreta de un variado número de juegos recreativos que sin dudas enriquecen el tiempo libre en la escuela, el trabajo, la casa o el campismo popular.

En el libro "La sociología marxista del tiempo libre", los autores Zamora y García consideran a los estudios sobre el empleo de este, como parte integrante de los estudios más generales sobre el modo de vida de las formaciones económico-sociales y específicas.

1.4 La recreación como forma de utilización del tiempo libre

La Recreación es la disciplina que tiene como propósito utilizar las horas de descanso del hombre, al ejecutar actividades creadoras, que lo motivan y enriquecen en los dominios profesionales, culturales, artísticos, deportivos y sociales. Por lo que la recreación no es sólo la agradable forma de pasar el tiempo libre, sino el aprovechamiento del mismo de forma positiva en la sociedad, de manera que contribuya al desarrollo de su personalidad.

Si analizamos conceptualmente la recreación ésta puede ser valorada desde diferentes puntos de vista e intereses, en dependencia de quien la esté valorando y de cómo sea capaz de identificarla.

Jofre Dumazedier (1964) (25) sociólogo francés, define recreación como: "el conjunto de ocupaciones a las que el hombre puede entregarse a su antojo, para descansar, para divertirse o para desarrollar su información desinteresada, tras haberse liberado de sus obligaciones profesionales, familiares y sociales".

El profesor norteamericano Harry. A. Overetrut (1966) plantea: "la recreación es el desenvolvimiento placentero y espontáneo del hombre en el tiempo libre con tendencias a satisfacer ansias psico-espirituales de descanso, entretenimiento, expresión, aventura y socialización". En esta definición se observa que en ella no queda explícita el autodesarrollo que la recreación propicia al individuo, donde éste pueda expresar sus sentimientos, el encuentro de su propio yo, y que propenden en última instancia a su plenitud y a su felicidad y a la participación consciente y responsable en la vida social.

Pérez A. (2003)(64), expresa: "la recreación es el conjunto de fenómenos y relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento del tiempo libre mediante la actividad terapéutica, profiláctica, cognoscitiva, deportiva o artístico- cultural, sin que para ello sea necesario una compulsión externa y mediante las cuales se obtiene felicidad, satisfacción inmediata y desarrollo de la personalidad.

Valorando estas definiciones el autor considera que la recreación debe representar una fuerza activa para el desarrollo pleno de las personas, es decir, desarrollar óptimamente sus facultades, pues a través de la recreación, las personas profundizan sobre el conocimiento del mundo y su percepción para enriquecer su mundo espiritual. La recreación en la actualidad es una disciplina que declara ser formativa y enriquecedora de la vida humana.

Por lo que el autor de esta investigación asume el criterio de que la Recreación más que descanso y entretenimiento, es establecer comunicación entre las personas a través de cualquier actividad del tiempo libre que permita un desarrollo de la idiosincrasia y un enfrentamiento a las circunstancias de la vida sin que para ello exista ninguna presión externa.

Si hablamos de recreación no podemos apartarnos de las actividades físico deportivas- recreativas, las cuales son una fuente inagotable de experiencias, enriquecedoras de salud y bienestar. Es un vehículo necesario para la comunicación entre las personas en la sociedad actual.

Esquema 1. Distribución del tiempo humano

Al definir las actividades físico recreativas, Martínez del Castillo (1986) (55), acota que: "Son todas las actividades físicas que pueden desarrollarse en el tiempo libre con diversas finalidades (recreativas, lúdicas, educativas, compensatorias, deportivas, competitivas…), sin importar el espacio en que se desarrollen, el número de participantes y el cuadro o nivel de organización".

Las prácticas físico recreativas, son prácticas sociales que se desarrollan en la sociedad; las prácticas implican un consumo individual (material necesario para realizar actividades físicas), y uno colectivo (utilización del equipamiento). El estudio de la sociedad es, por tanto, una fuente de información abstracta para realizar el análisis de las actividades físicas. En definitiva, nos hallamos frente a una actividad como práctica social que será la expresión, materialización y producto de determinadas relaciones sociales.

El autor asume como Recreación Física: conjunto de actividades sanas que se practican en el tiempo libre, a voluntad propia del individuo, éstas pueden tener un contenido Físico- Deportivo, Turístico o Terapéutico, para el descanso activo, la diversión y el desarrollo individual.

Para el autor la Recreación Física no es una forma de llenar el tiempo libre de quienes lo poseen, no adopta características discriminatorias en sus diversas manifestaciones, ni menos es una mercancía que se ofrece a quien mejor pueda pagarla, muy por el contrario, ella se constituye en una actividad básica en el objetivo de desarrollo armónico e integral del hombre y de la sociedad en su conjunto.

Por sus características de voluntariedad, de actividad que produce agrado y satisfacción, por ser básicamente una actividad grupal, es decir social; la Recreación Física se inscribe dentro de las actividades sociales y culturales de la sociedad.

El conocimiento de las necesidades, preferencias y gustos es a lo que llaman gestión de las actividades recreativas, ésta permite la satisfacción de los participantes y aunque todas deben ocupar su lugar, las mismas deben observarse de la siguiente manera:

Gustos: Son aquellas por las que se inclinan y optan los participantes de acuerdo a criterios individuales sin importar el grado de conocimientos, habilidades o hábitos para la práctica de las mismas.

Intereses: Los mismos están relacionados con los gustos, dependen de las individualidades condicionadas por las posturas de los participantes, la forma de realización, lugar de realización, el cómo realizarlas y con quienes realizarlas, las dimensiones del tiempo libre, etc.

Preferencias: Es el orden de ejecución que el hombre establece en relación a sus gustos y en relación directa con sus intereses

Las necesidades: Deben ser dosificadas en función de la edad para que surtan efecto en el organismo, en la prevención de la salud, el rendimiento físico, etc.

Demanda: La demanda es la que surge de los gustos, preferencias, intereses y necesidades de la población de las distintas edades ya sea en la escuela, centro de trabajo, circunscripción, asentamiento, comunidad rural.

Oferta: Esta variable es el resultado en la toma de decisiones del sistema de la recreación ante el volumen de información que se diagnosticó para la determinación de los gustos, intereses, preferencias, etc.

La planificación y programación de estas actividades dependen en gran medida de aspectos tan importantes como: la edad de los participantes, los gustos e intereses, así como la cultura requerida para su realización.

El principio fundamental del trabajo en el Consejo Comunitario de Circunscripción es partir de los intereses y necesidades de la comunidad, para ello es esencial contar con un diagnóstico que permita detectar los principales problemas a solucionar, identificar las potencialidades y limitaciones existentes en el barrio y definir los responsables de las acciones que se deben enfrentar para transformar la realidad objetiva.

El sentido de pertenencia e identidad a la comunidad es principio esencial para el desarrollo de las actividades del Consejo Comunitario de Circunscripción, ya que sin el debido respeto la diversidad de tradiciones, costumbres, hábitos, valores y mitos de los vecinos del barrio, no se alcanza la defensa y el arraigo a lo cotidiano. Es el que desarrolla el sentimiento de aceptación incondicional de toda la cultura material y espiritual que identifica a la comunidad. Sin identidad no existe la comunidad.

El principio de la participación consciente y el papel activo de la comunidad, es factor decisivo en la labor del Consejo Comunitario, aquí se parte de la toma de conciencia de la mayoría de los vecinos y demás factores del barrio de la realidad cotidiana, de los problemas. De aquí la importancia que el Consejo Comunal de la comunidad trabaje para desarrollar la participación activa y consciente de los jóvenes de la comunidad en las acciones.

Dentro del sistema organizativo de nuestra comunidad hay que tener en cuenta los factores involucrados para la organización control y ejecución de las diferentes actividades para el trabajo con los jóvenes. Al respecto Salvador Giner (1995) define a las comunidades como; formaciones sociales de carácter emocional, basadas en el sentimiento, en el seno de las cuales cada individuo considera al otro individuo como un fin en sí mismo, en ellas los individuos se conocen personalmente, participan mutuamente en sus vidas privadas".

Valorando esta definición vemos cómo el autor deja explícito que para que exista una comunidad, los sentimientos deben ser primordiales para un grupo, pues dentro de él se convive, se comparten las vivencias y hasta el destino personal de sus miembros.

María Teresa Caballero Rivacoba (2004) en el libro "Intervención Comunitaria", la comunidad se define como: los miembros que habitan en ella, comparten un espacio físico ambiental o territorio específico, su identidad e integración se basa en los, intereses, de sus vecinos, por lo que muestran sentido de pertenencia, tradiciones culturales y memoria histórica e integran un sistema de interacciones de índole socio-políticas.

El autor asume el concepto de María Teresa Caballero Rivacoba, (2004) pues considera que en la comunidad se desarrolla un amplio conjunto de relaciones interpersonales. En dicha comunidad existen diferentes grupos sociales que se dividen por sus intereses y necesidades.

Los autores M. Sánchez y E. Wiendsefeld (1977) (78) plantean: que una comunidad se caracteriza por:

Ser un grupo de personas, un agregado social, con un determinado grado de interacción social.

Compartir intereses, sentimientos, creencias, actitudes.

Residir en un territorio específico.

Poseer un determinado grado de organización.

1.5 Fundamentos psicológicos y sociológicos.

Fundamentos psicológicos

Según la Msc. María Elisa Sánchez (2007) "La primera juventud es el periodo más colectivo, lo más importante es ser admitido por lo iguales, sentirse necesario para el grupo y tener en él un determinado prestigio y autoridad".

Características psicológicas en la edad juvenil

En la situación social del desarrollo

Condiciones externas

1. Nuevos deberes de exigencia social.

2. Participación ciudadana.

3. Incorporación a organizaciones sociales y políticas.

4. Asume las leyes del país.

5. Se acentúa la exigencia familiar.

Condiciones internas

1. En el área cognoscitiva se desarrollan los tipos de atención.

2. Se refuerza la percepción por la observación.

3. Se desarrolla el pensamiento teórico científico.

4. Motivación hacia la profesión.

5. Se regulan las emociones.

6. Aumenta las cualidades volitivas.

En estas edades aparecen nuevas formaciones psicológicas tales como:

1. Puntos de vista propios.

2. Aparecen principios.

3. Se desarrolla la autodeterminación.

4. La selección profesional.

5. Selección de la pareja.

6. Se desarrolla la autovaloración y la formación de valores.

Relaciones interpersonales en la juventud

1. Se multiplican las amistades (tolerancia).

2. Se considera la amistad como el primer afecto profundo.

3. Aumenta el colectivismo.

4. Se expresan volitivamente los intereses cognoscitivos y a diferentes esferas de la vida.

5. Desarrollo de amplia participación en la vida social y política.

6. Se amplían las relaciones amorosas.

7. Se aceptan las responsabilidades en los estudios, familia y labores.

La caracterización psicológica de los jóvenes está determinada por:

En esta etapa culmina el proceso de formación de la personalidad.

Jerarquizan los motivos.

Muestran una autorregulación en su comportamiento.

Aparece un receso en las alteraciones de la dinámica motriz.

Surge nuevamente una etapa culminante, caracterizada por la economía de los movimientos y los esfuerzos.

Período de excelente rapidez para el aprendizaje.

Rasgos masculinos fuertes y los femeninos suaves.

Aumenta la fuerza muscular y la resistencia física.

Fundamentos sociológicos.

Al realizar una caracterización social de los jóvenes de la circunscripción #77 del Consejo Popular Pablo de la Torrente Brau se pudo apreciar que tienen una marcada deformación vocacional, los rasgos de la personalidad que se manifiestan no son los más correctos, prevaleciendo la desvinculación del estudio y el trabajo, los vicios, (el robo, juegos ilícitos, desviación política).

En esta comunidad se han desplegado diversas alternativas estratégicas las que han ido encaminadas a:

Dimensión socio-sicológica (indicadores):

Grado del cumplimiento del plan de acción de la comunidad.

Nivel de satisfacción de las necesidades espirituales de la población.

Grado de participación de organismos y organizaciones integradas en el cumplimiento del plan de acción.

Nivel de empleo en la comunidad.

Situaciones e indisciplinas sociales, delitos, medidas para enfrentarlos.

Dimensión educacional (indicadores):

Nivel de escolaridad promedio de la comunidad.

Alumnos desvinculados del sistema nacional de enseñanza menores de 17 años.

Vínculo de escuela-familia-comunidad.

Dimensión salud (indicadores):

Existencia de módulos médicos.

Permanencia del personal de salud.

Oferta de medicamentos en la comunidad.

Dimensión cultural (indicadores):

Cumplimiento de las actividades culturales para el uso del tiempo libre y la recreación en las comunidades.

Dimensión ambiental (indicadores):

Numero de microvertederos.

Existencia del servicio de recogida de desechos sólidos.

Limpieza y embellecimiento de la comunidad.

Dimensión servicios (indicadores):

Ofertas en unidades comerciales.

Calidad de la oferta.

Pero en el ámbito deportivo recreativo no se han establecido parámetros bien concretos que definan los indicadores siguientes:

Funcionamiento de los promotores deportivos

Calidad y sistematicidad de los equipos deportivos de la comunidad.

Mantenimiento y utilización de áreas para el deporte y la recreación.

Celebración de torneos de corta y larga duración con recursos comunitarios.

Desarrollo de festivales deportivo-recreativos.

Celebración de actividades propias de la idiosincrasia de la comunidad.

Opciones para el uso del tiempo libre y la recreación de la comunidad.

Cumplimiento del programa de recreación de la comunidad.

Conclusiones Parciales del Capítulo I

En este capítulo se estableció el marco teórico-conceptual que sirve de base para este trabajo, para ello se abordan las diferentes definiciones sobre recreación, tiempo libre, actividad física recreativas, grupo pequeño, comunidad, características psicológicas de los jóvenes y otros, permitiendo llegar a valoraciones conceptuales que él autor asume o propone a partir del estudio bibliográfico.

La determinación de los fundamentos científicos metodológicos nos permitirá estructurar una programación recreativa a través de ambientes de ajedrez y juegos pensantes, que responderá a un mejor empleo del tiempo libre en jóvenes exreclusos de la Comunidad La Frontera del Municipio Caripe.

En el estudio de este problema se comprobó que en la actualidad existen múltiples obstáculos objetivos y subjetivos que constituyen barreras para lograr una adecuada integración entre los diferentes factores que interactúan en la comunidad.

Capítulo II.

Marco metodológico

Tipo de investigación

El trabajo está realizado sobre la base de una investigación aplicada con el objetivo de obtener un resultado concreto que llegara a satisfacer una necesidad social enmarcada en la comunidad referida, con unas perspectivas de aplicación práctica en un corto plazo, con acciones bien definidas relacionadas con el problema concreto a resolver.

Es una investigación cualitativa de tipo transversal pues se aplicarán, los métodos una sola vez y según los resultados se realizará una descripción

Universo, muestra y decisión muestral

Para el desarrollo de esta investigación se decidió trabajar con el total de población de jóvenes exreclusos de la comunidad La Frontera como muestra, que tiene un total de 27 jóvenes, de ellos 5 son del sexo femenino, y 22 masculino comprendidos entre 18 y 28 años de edad.

Muestreo: No probabilístico intencional

Métodos y Técnica de investigación

Métodos Teóricos Científicos: Aquellos que posibilitan la interpretación conceptual de los datos empíricos encontrados, posibilitan explicar los hechos y profundizar en las relaciones esenciales y cualidades fundamentales de los procesos no observables directamente.

Análisis y síntesis: permite analizar los distintos materiales concernientes al tema así como sintetizar los conocimientos adquiridos e integrarlos para obtener una información precisa, con lo que se establece los nexos gnoseológicos.

Inducción y deducción: se utilizan de forma particular en la sistematización de los conceptos centrales a través de la deducción de lo general a lo particular, en el procesamiento de los resultados de los instrumentos aplicados para arribar a conclusiones, hacer generalizaciones o inferir aspectos particulares de situaciones generales.

Métodos Empíricos:

Se utilizan en el descubrimiento y acumulación de los hechos en el proceso de verificación de la idea a defender.

Observación: Nos permitió conocer las actividades recreativas que se realizan por los jóvenes de la comunidad, mediante la percepción directa de las actividades para determinar su tiempo libre, como se manifiestan y sus dificultades. Se realizaron 8 observaciones todas al inicio de la investigación seleccionándose 6 aspectos que están directamente relacionados con el objetivo.

Encuesta: Fue aplicada a una muestra de 27 jóvenes de la comunidad "La Frontera", teniendo como objetivo conocer criterios en cuanto a las actividades que realizan para la ocupación del tiempo que se venían desarrollando en el lugar, con seis preguntas relacionadas con el objeto de investigación, y la segunda encuesta se aplicó partiendo de la instrumentación de la propuesta de un plan de actividades físicas recreativas vinculado con el ambiente de ajedrez que se realizó, con el objetivo de identificar el nivel de aceptación de las mismas atendiendo a sus gusto y preferencia .

Métodos de intervención comunitaria

Entrevista con rango de informante clave (a los familiares de los jóvenes y al presidente del consejo comunal): Nos proporcionó criterios y opiniones de los jóvenes sobre su empleo del tiempo libre, las actividades físicas recreativas, características, sus gustos y preferencia. La entrevista se realizó a 27 familiares de los jóvenes 4 preguntas y al presidente del Consejo comunal.

El procesamiento de los resultados se realizó a través de los métodos de estadística descriptiva como: distribución de frecuencia, representada a través de tablas e histograma de frecuencia y como técnica estadística el análisis porcentual.

Método Estadístico:

Análisis porcentual: Se utilizó para el análisis de los resultados de las encuestas, entrevista y de la guía de observación, para hallar los valores que se necesitan para obtener los resultados de esta investigación.

Diagnóstico actual del problema de la investigación

Al aplicar el diagnostico inicial en la comunidad La Frontera del Municipio Caripe pudimos constatar los siguientes datos:

Esta comunidad cuenta con 1 consejo comunal (La frontera) representado por un presidente.

Población: Total 3654 habitantes.

Apta para la actividad física: 3395

Se realizó un levantamiento y diagnóstico de la comunidad con el objetivo de establecer la magnitud y naturaleza de las necesidades que afectan la realidad social, lo que nos permitió una valoración detallada sobre el nivel de desarrollo socioeconómico, principales actividades económicas, así como el índice socio-demográfico de la zona objeto de estudio.

Tabla #1.La comunidad La Frontera presenta la siguiente estructura:

La investigación se realizó en la comunidad La Frontera situada en el municipio Caripe Estado Monagas se tuvo en cuenta las dificultades de los recursos, situaciones con problemas sociales propios y característicos de esta zona urbana.

De la comunidad tenemos la siguiente:

MATRIZ. DAFO

Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades

Debilidades

• La comunidad no cuenta con la totalidad de materiales para el desarrollo de las actividades recreativas

• Errónea aplicación de la teoría de la recreación física

• Insuficiente apoyo de los miembros de la comunidades a las actividades juveniles

• Insuficientes ofertas recreativas en las actividades que se desarrollan.

• Insuficiente interés de la población juvenil a las actividades que se desarrollan.

Amenazas

• Las instalaciones con venta de bebidas alcohólicas próximas a las áreas deportivas así como la penetración de personas ingiriendo bebidas a las instalaciones deportivas. También existen manifestaciones de alcoholismo y otros vicios en una gran porción de jóvenes

• Alta actividad de las instituciones religiosas.

• Se puede plasmar como amenaza el alto índice de jóvenes exreclusos que conviven en la comunidad.

Fortalezas

• La incorporación de un profesor de barrio adentro capacitado para el desarrollo de las actividades recreativas

• La disposición de los promotores de incorporarse en el desarrollo de las actividades recreativas

• Contamos con la cooperación incondicional de la oficina municipal antidroga, la estructura del Consejo comunal, y varios familiares de los jóvenes.

Oportunidades

• Se facilita la capacitación a los promotores para el desarrollo de las actividades en las comunidades.

• Se extienden las actividades deportivas recreativas a todas las comunidades y grupos poblacionales ofertando servicios según sus gustos y preferencias.

• Modificaciones y transformaciones de fenómenos recreativos.

• Participación gratuita sin distinción de edades, sexo, tipo de población y creencias.

Nos dimos la tarea de intervenir en esta comunidad ya que sentimos la necesidad de insertar un material humano que trabaje en el desempeño de la integración social y mejor empleo del tiempo libre de los jóvenes y demás miembros de la comunidad a la sociedad comunitaria y con ello prolongar su calidad de vida a través de las actividades recreativas ya que estos jóvenes son la fuerza creadora que impulsa la sociedad aun más conociendo la caracterización psicosocial especialmente de esta masa poblacional que es donde repercute el mayor grado de incidencias sociales, jurídicos basados en robos, estafas, conflictos a través de peleas callejeras ó juegos ilícitos es por eso que los habitantes de dicha comunidad se les debe dar atenciones recreativas como vía de mejor empleo del tiempo libre y alejarlo de actividades deshonestas que incluyen las antes mencionadas por lo que para ello contamos con el incondicional apoyo de la estructura del consejo comunal y demás miembros de este par obtener resultados satisfactorios.

Análisis de los resultados

Con el objetivo de hacer más clara y asequible la comprensión de los resultados obtenidos se exponen y analizan los diferentes métodos aplicados en la investigación, los materiales con que cuentan, instalaciones, medios de los que disponen para la realización de diferentes actividades en la muestra objeto de de análisis.

Resultados de la observación a los jóvenes de la comunidad "La Frontera"

Durante el período de estudio, fueron realizadas 8 observaciones a la comunidad, en el primer aspecto relacionado con las actividades que realizan los jóvenes para ocupar el tiempo libre (ver anexo#1) arrojó que un total de 54% de ellos lo dedican a juegos ilícitos, el 25% ven la televisión y 19% de ellos escuchan música que representan.

Tabla #2. Actividades que realizan los jóvenes en su tiempo libre.

En el segundo aspecto que está relacionado con las áreas destinadas a la práctica de actividades físicas recreativas y las condiciones que poseen las mismas, se observó que existe una cancha múltiple de Baloncesto enclavada en la comunidad la cual no está techada y el marcaje del terreno esta deteriorado.

En cuanto al cuarto aspecto relacionado con los medios para el disfrute de las actividades para la ocupación del tiempo libre el total de los jóvenes (27) poseen sus medios propios. Ejemplos, 1 balón deteriorado y una valla como arco.

El aspecto cinco está relacionado con los tipos de actividades pasivas y activas que se realizan, se observó que dentro de las actividades pasivas está el juego de dominó, truco y dentro de las activas se encuentran: practicar juegos Ilícito, observándose que todas son realizadas de forma espontáneas.

Valorando los resultados de la observación se constata que los jóvenes exreclusos en su tiempo libre, realizan fundamentalmente Juegos ilícito, ver televisión y escuchar música teniendo como única área para desarrollar actividades recreativas la cancha múltiple la cual no está en buenas condiciones, no poseen medios para práctica de actividades y las que realizan tanto activas como pasiva son de forma espontánea.

Valoración de la encuesta realizada a los jóvenes

Resultados de la encuesta realizada a los jóvenes de la comunidad "La Frontera".

Se realizó la encuesta a los 27 jóvenes de la comunidad, con el objetivo de conocer la opinión sobre la ocupación de su tiempo libre, sus inquietudes, gustos, preferencias y necesidades.

La primera pregunta estuvo relacionada con el criterio que poseían los jóvenes en cuanto a cuáles son las actividades recreativas que se desarrollan en el empleo del tiempo libre y arrojó que de un total de 27 encuestados ,16 plantean que es un espacio para dedicarlo en juegos de mesa (truco) con carácter ilícito para un 59%, 7 se refieren que ingerir bebidas alcohólicas para un 26%, y 4 expresan que es el momento propicio para oír música que representan 15% respectivamente, no refieren criterios en practicar deportes, ni de participar en festivales recreativos.

Tabla#3. Criterios de los jóvenes exreclusos de la comunidad "La Frontera" en cuanto a actividades recreativas que se desarrollan en el tiempo.

Gráfico#1. Criterios de los jóvenes exreclusos de la comunidad "La Frontera" en cuanto a actividades recreativas que se desarrollan en el tiempo.

La segunda pregunta se refiere a la realización de actividades físicas recreativas, de los 27 encuestados, 14 plantean que nunca realizan actividades físicas recreativas para un 52. %, 8 plantean que las realizan a veces para un 30%, 5 plantean que mensual para un 18 %.