Recreación sana, mediante actividades deportivas, dirigido a los adolescentes (página 2)

Dicha investigación las variables se determinaran en actividades físicas y la recreación. Este proyecto es de campo, ya que se tomara los datos directamente de la realidad, se observara las necesidades de las actividades y se promoverá y evaluara la formación de hábitos perdurables y autónomos. Además se planificara, desarrollara y se evaluara la realización de programas e actividades físicas deportivas y recreativas.

El instrumento que se utilizara en la investigación para la recolección de datos será la Encuesta las cual nos dará la información de que actividades realizar según el gusto de la comunidad y su análisis para su posterior estudio.

Este estudio estará estructurado en cuatro (4) capítulos los cuales son:

El capitulo I:

Introducción y planteamiento del problema de la investigación

El capitulo II:

Fundamentos teóricos, donde se presentan los antecedentes de estudios, obtenidos en la revisión de fuentes requeridas, además de las bases teóricas que sustenta el tema tratado y la descripción de termino básicos utilizados y posteriormente los objetivos de la investigación, hipótesis y definiciones de trabajo.

El Capitulo III:

Diseño Metodológico de la investigación: contentivo de la población y muestra, metodología de la investigación y Técnica de recolección de datos

El capitulo IV: Análisis e interpretación de los resultados

Bibliografía, consultadas en relación a la investigación.

CAPITULO I:

El problema

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Existe la necesidad en los adolescentes de la comunidad de Nueva Guacara, recrearse sanamente: Se debe trabajar en un proceso de cambios de conductas para ampliar una nueva cultura de vida, uno de los periodos de tiempo mas apropiado para introducir nuevos hábitos, en el tiempo libre de los adolescentes.

En este sentido se tiene la ventaja de que al ser un tiempo de ocio los adolescentes busca relacionarlo con el placer o con una actividad que les provoque una sensación agradable, según sus gusto. Lo anterior es la base de cambio de conductas en ellos. En este sentido es que nace la necesidad de desarrollar, en la comunidad de nueva Guacara programas de actividades físicas recreativas y deportivas que fomente hábitos en los adolescentes en hacer deporte. El deporte es la mejor manera de alejar a los niños y jóvenes de los riesgos de las adicciones, pues representan una opción atractiva para el uso del tiempo libre.

Dicho proyecto nos lleva a formular la siguiente pregunta:

¿Existen programas recreativos en la comunidad de nueva Guacara para los adolescentes ¿

1.2 OBJETIVOS

1.2.1 Objetivo General:

Desarrollar un programa de actividades deportivas recreativas que proporcione diferentes opciones saludables para la utilización del tiempo libre en los adolescentes de la comunidad de nueva Guacara

1.2.2 Objetivos Específicos

– Programar actividades deportivas y recreativas para la comunidad de nueva Guacara

-   Crear y mantener hábitos en los adolescentes en realizar actividades recreativas.

– Organizar eventos deportivos y recreativos en el cual participen los adolescentes de la comunidad

1.3 JUSTIFICACIÓN

En este proyecto se examinara el impacto y los beneficios de la participación deportiva de los adolescentes de la comunidad. La actividad deportiva es la única vía para la buena salud, una combinación de actividad deportiva, buena nutrición y el evitar comportamientos perjudiciales contribuye a una formación integral en los adolescentes.

La actividad deportiva y la recreación sana es un elemento de valor en la cultura del aprendizaje en los adolescentes de la comunidad.

La recreación como parte de la actividad deportiva tiene como finalidad lograr que los adolescentes utilicen de manera positiva el tiempo libre a través de actividades recreativas planificadas, productivas y agradables para desarrollarlas en ambientes sanos con la interacción de otros jóvenes y la naturaleza.

Es fundamental la actividad deportiva en: las niñas, niños, jóvenes y adultos, para que sean mas vigorosos y equilibrados; para que aprendan que su cuerpo es un material muy valioso que debe ser moderado, trabajado, para ser instrumento optimo de lo que se propongan: La expresión clásica " Mente Sana en cuerpo sano".

El objetivo de este proyecto es analizar y desarrollar un programa dirigido a los adolescentes de la comunidad, para que tengan como habito la realización de actividades deportivas, además se coordine actividades deportivas y recreativas en pro de una mejor calidad de vida.

Se organizaran eventos deportivos, recreativos en el cual participen los adolescentes para una formación integral en el tiempo libre.

CAPITULO II:

Marco teórico

2.1 ANTECEDENTES:

En los programas de ejercicio físico de ámbito no competitivo, se pretende englobar toda aquella practica físico-deportiva y recreativa en la que, sin buscar el máximo rendimiento en las cualidades trabajadas, contribuyendo al fomento de hábitos de vida mas saludables y ayude en definitiva al mejoramiento de la salud.

La práctica deportiva bajo este concepto no tiene límites de edad ni sexo; es necesario tan solo adaptar el programa de entrenamiento a las características personales de cada individuo, para de esta forma determinar la configuración final del plan de trabajo. Se explicara a través de una serie de estudio, monografías, tesis y trabajos especiales de grado, referidos al área temática que se desarrolla, o en todo caso se tratara de abordar alguna variable o concepto que guarde relación alguna con la investigación que se realiza y que constituya un aporte significativo para la misma.

Las actividades físicas se originaron cuando el hombre trato de sistematizar en la antigüedad su mejor condición física para la guerra. El renacimiento vio un ideal en el hombre físicamente apto y hace solo 150 años se convirtió en la educación física para el "desarrollo armonioso y equilibrado del cuerpo".

El propio Comité Olímpico Internacional hace una docena de años empezó a auspiciar el congreso científico olímpico y el deporte para todos y apoyar estudios científicos sobre el desarrollo del deporte, siguiendo las tendencias actuales.

En la actualidad la actividad física es considerada como una necesidad para todos los seres humanos de todas las edades y se reconocen sus beneficios como factor de: salud, condición física, base del deporte, forma de vida activa para el bienestar del hombre.

2.1.1 PLATON (427-347 AC).

Elaboro una teoría de la educación donde la Actividad Física tenía un lugar. En su obra "La Republica" ,defiende que la formación inicial del individuo debía estar consagrada al desarrollo intelectual y al cultivo del aretè ( espíritu que se tiene por sobre salir entre los demás) siempre en consonancia con la misión que por su condición o rango humano lo viniera determinada. Esto se traducía en que los muchachos atenienses acudían al maestro de gimnasia con el fin de que su cuerpo sirviera mejor a su espíritu virtuoso e impedir que la flaqueza física le llevara a la cobardía.

La aptitud física se convertía en algo as que en un medio de supervivencia, seria un medio de supervivencia, seria un medio de desarrollo adecuado y armonioso para poder cumplir los designios del cosmo.

2.1.2 ARISTOTELES (384 – 322 AC).

Fue discípulo de platón. Posteriormente fundo su escuela en liceo. También desarrollaría una gran influencia en la tradición y cultura ateniense.

En la jerarquía educativa que establece Aristóteles como base de la instrucción, se asigna un lugar al ejercicio natural combinado con juiciosas dosis de entrenamientos corporales.

Aristóteles definió a la gimnástica como la parte teórica y la gimnasia seria la parte práctica; no obstante, los gimnastas y el ejercicio físico estaban más relacionados con la medicina y la salud que con la educación.

En lo sucesivo, se ratifico el ideal intelectual y el menosprecio por lo cultural.

2.1.3 EL RENACIMIENTO (EL HUMANISMO)

El renacimiento comenzó en Florencia a principios del siglo XV, que más tarde se extienda por Italia y Europa en los siglos XVI y XVII.

El renacimiento y su movimiento cultural, el humanismo, se caracterizo, entre otras cosas, por el intento de una formación global del individuo, siendo este su objetivo primordial y es aquí donde se empiezan a incluir los ejercicios físicos junto a la formación intelectual y espiritual.

Durante el humanismo renacentista, podemos encontrar los primeros intentos de integrar la educación física dentro de las teorías científico – educativas.

2.1.4 JOHAN HUIZINGA.

Si reconocemos que el deporte es esencialmente juego, entonces existe desde el inicio de la humanidad. Como sabemos el hombre juega desde que nace como cualquier otro animal. HUIZINGA autor en 1938 de la obra " Homo Ludens", afirma que el juego es el origen de algunos de los logros mas preciados del hombre, desde este punto de vista, el deporte constituye una de las mas importantes creaciones del impulso lúdico del hombre.

2.1.5 ORIGENES RELIGIOSOS

No hay que olvidar que las competiciones y juegos deportivos de casi todas las sociedades anteriores a la nuestra era parte integral y muy cercana a las creencias religiosas y estaban asimiladas a otras actividades como la danza, el teatro. etc… Una descripción histórica de deporte que lo aparta de lo ritual, es la danza, del teatro esta separando artificialmente unos componente cultural de otros. Este aspecto religioso ha perdido su vigencia en el deporte de hoy en día.

2.1.6 TEORIA MARXISTA

Para los historiadores marxista en general, las actividades culturales y sociales del hombre, depende de todo momento de su recurso material y de su tecnología. Desde el punto de vista marxista, el deporte es una manifestación cultural, pero no es un juego. El deporte no es mas que la preparación para el trabajo y un reflejo de las necesidades de supervivencia y progreso del hombre, ejemplo: para un historiador marxista el primer deportista puede ser un cazador y el primer deporte practicado, el lanzamiento de jabalina, ya que para la caza y la subsistencia se exigía una practica constante y uso grande reflejos, lo que hacia que el hombre realizara esta actividad como un entrenamiento.

2.1.7 TEORIAS ROMANTICASDEL SIGLO XIX

Una de las teorías tradicionales del origen del deporte, afirma que este surgió durante la época dorada de la Grecia Clásica, que la practica constante del atletismo, la lucha, etc. y la devoción que los antiguos griegos tenían por los juegos y por el atletismo, explicarían sus logros en la filosofía, la creencia las artes, la educación, e incluso las armas. El atleta griego simboliza las ideas clásicas y los juegos antiguos, iniciado en el año 776 AC su culminación.

Estas teorías tuvieron sus máximos adeptos entre los fundadores del Comité Olímpico Internacional (C.O.I) y de los juegos olímpicos modernos.

2.1.8 TEORIA SOBRE EL DEPORTE MODERNO

Otro punto de vista o teoría es el que atribuye orígenes relativamente nuevos a nuestro deporte. El deporte de nuestra sociedad no es más que una forma especial, genuina de adaptación a la vida moderna. Según los seguidores de esta teoría, el deporte puede ser una forma de trabajo disfrazado. Uno de los teóricos mas conocido que comparte esta teoría,

Bero Rigaver, cita algunas características del deporte moderno tales como: disciplina, autoridad, competitividad, búsqueda de resultados, objetivos nacionales, organización y burocracia, como pruebas de la dependencia existente entre el deporte y el capitalismo industrial. Para estos historiadores, lo que cuenta es que los aspectos esenciales del deporte, tal y como se practica hoy en día, aparecen en Inglaterra a la vez que se desarrolla la Revolución Industrial. Los deportes modernos son adaptaciones de la vida política, social y económica de nuestro tiempo.

2.2 DEFINICIONES BÁSICAS

A continuación se presentan una serie de definiciones y conceptos básicos, necesarios para la comprensión de teorías que se desarrollaran a lo largo del trabajo:

• Comunidad:

Es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles. Por lo general en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y socializada.

Generalmente, una comunidad se une bajo la necesidad o meta de un objetivo en común, como puede ser el bien común; si bien esto no es algo necesario, basta una identidad común para conformar una comunidad sin la necesidad de un objetivo específico.

• Tiempo Libre:

Se conoce como Tiempo Libre a aquel tiempo que la gente le dedica a aquellas actividades que no corresponden a su trabajo formal ni a tareas domésticas esenciales. Su rasgo diferencial es que se trata de un tiempo recreativo el cual puede ser utilizado por "su titular" a discreción, es decir, a diferencia de lo que ocurre con aquel tiempo no libre en el cual la mayoría de las veces no se puede elegir el tiempo de realización, en este, la persona puede decidir cuántas horas destinarle.Generalmente, las personas suelen utilizar este tiempo para descansar del trabajo o bien para llevar a cabo alguna actividad que les reporte recreación, entretenimiento o placer.

El ocio es tomado por Hegel como una actividad realizada para descansar del trabajo. Debe tener, como toda actividad, un sentido y una identidad, ya que si no tiene sentido es aburrido. La distinción entre las actividades de ocio y las obligatorias no es estricta y depende de cada persona, así estudiar, cocinar o hacer música puede ser ocio para unos y trabajo para otros, pues estas últimas pueden hacerse por placer además de por su utilidad a largo plazo. Al ocio se lo puede emplear en actividades motivadoras y productivas.

• Recreación comunitaria:

La Recreación  en una comunidad  organizada se manifiesta en una de las principales estrategias para Planear el futuro participativamente. Es también una de las mejores e  ideales actividades para favorecer al hombre sobre las maquinas, por ejemplo, generando diversas actividades de encuentro y diversión en el espacio público, y reduciendo la necesidad y presencia de los automóviles.

En la Recreación Comunitaria  se  busca:

• Favorecer las oportunidades de contacto, comunicación y toma de decisiones comunitarias para fortalecer de esta manera la identidad y pertenencia al Barrio.

• Facilitar el acceso a las dotaciones, equipamientos y centros de trabajo y la reducción de las necesidades de desplazamiento.

• Valorizar el espacio público como espacio con diversas funciones (de estancia, de socialización, de intercambio, de juego) no exclusivamente destinado al movimiento.

Por medio de la recreación comunitaria se realizan acciones inteligentes por medio de las cuales se benefician personalmente sin necesidad de ser egoístas, pues pensamos primero en el bien de la comunidad, una comunidad amplia formada por mujeres, hombres, niñas, de la cual hacen parte las futuras generaciones.

2.2.4 Participación:

Participación es la colaboración en un hecho ajeno o la motivación de éste

– Se entiende por participación a aquellas iniciativas sociales en las que las personas toman parte consciente en un espacio, posicionándose y sumándose a ciertos grupos para llevar a cabo determinadas causas que dependen para su realización en la práctica, del manejo de estructuras sociales de poder.

– Es tomar parte en las actividades de forma voluntaria, espontánea en una comunidad.

-Participación es la capacidad de decidir y opinar sobre los objetivos, metas, planes y acciones en cada una de las etapas del programa o proyecto, así como la posibilidad de intervenir en la toma de decisiones del trazado de estrategias, de la ejecución, evaluación y sus beneficios.

2.2.5 ACTIVIDAD FISICA:

Se entienden por Actividad Física todos los movimientos naturales y/o planificados que realiza el ser humano obteniendo como resultado un desgaste de energía, con fines profilácticos, estéticos, desempeño deportivo o rehabilitadores. La "actividad física" es todo tipo de movimiento corporal que realiza el humano durante un determinado periodo de tiempo, ya sea en su trabajo o actividad laboral y en sus momentos de ocio, que aumenta el consumo de energía considerablemente y el metabolismo de reposo, es decir, la actividad física consume calorías.

La actividad física es cualquier movimiento corporal intencional, realizado con los músculos esqueléticos que resulta de un gasto de energía y de una experiencia personal y nos permite relacionarnos con los seres y ambiente que nos rodea. Incluye prácticas cotidianas como andar, otras más organizadas, planificadas, repetitivas que reciben el nombre de ejercicio físico y las competitivas, reglamentadas e institucionalizadas que reciben el nombre de deporte.

No se puede negar que cada desempeño deportivo y recreativo se acompaña de formas amenas y fructíferas que permiten momentos de esparcimiento, los mismos que en cualquier lugar fomentan formulas adecuadas de diversión, independiente de las circunstancias desfavorables que puedan estar sucediendo.

Por todo esto es fundamental desarrollar diversos eventos recreativos y deportivos que permitan el bien común, así como el fortalecimiento del trabajo comunitario.

2.2.6 La planificación:

Su esencia consistes en determinar con antelación los objetivos a lograr, señalando las actividades o tareas a realizar y asignando los recursos materiales, financieros, humanos y tecnológicos necesarios para lograrlos en un tiempo determinado Además de un proceso de decisiones creativas, efectivas y eficientes en condiciones de incertidumbre y ambigüedad para lograr saltos cualitativos, adoptando las vías de acción y la asignación de recursos para la transformación de la realidad.

Los fundamentos presentados en esta investigación constituyen documentos de orden jurídico en los cuales se citan los siguientes:

La salud y el bienestar de los ciudadanos es uno de los objetivos que aspira alcanzar cualquier gobierno contemporáneo. El nivel de salud de un pueblo se basa no solo en la buena alimentación y la disponibilidad de medicamento y servicio médicos, si no también en el ejercicio físico adecuado y la disposición de periodos de reposo suficientes para que el individuo pueda reponer sus energías para el diario vivir.

En esta era de alta tecnología en que la maquina reemplaza al hombre la demanda por actividades y facilidad recreativa ha aumentado significativamente, por lo que el gobierno se ve llamado a cumplir con una necesidad de recreación entre sus ciudadanos.

Visualizamos el mejoramiento de nuestros ciudadanos en el aspecto efectivo y social a través de un balance del buen uso del tiempo libre en actividades recreativas y deportivas, así como en el trabajo y la educación.

El ideal básico es promediar adecuadamente esfuerzo e intereses entre un buen trabajo para cada ciudadano, que le permita contribuir a su sostén y hacerse útil y necesario a la sociedad y unas oportunidades sanas, educativas y relajantes de involucrarse en diversas actividades en su tiempo libre.

La carta Magna O Constitución .de la Republica Bolivariana de Venezuela en sus artículos 107, 108 y 11 d la CRBV establece el derecho que tiene los niños y las niñas a ser formados en educación ambiental, el deber que tiene los medios de comunicación públicos y privados de contribuir a la formación ciudadana y el derecho al deporte y la recreación como actividades que beneficien la calidad de vida individual y colectiva, respectivamente; elementos que son considerados en esta construcción curricular para la formación humanista social y ambientalista del nuevo republicano y la nueva republicana.

En este sentido y sobre la base de lo ante expuesto se puede apreciar claramente que la construcción curricular del sistema Educativo Bolivariano esta concebida atendiendo el modelo del país delineado en el ordenamiento jurídico de la Republica Bolivariana de Venezuela desarrollado a raíz de lo previsto en la Constitución nacional y caracterizado , como se dijo antes por una sociedad participativa corresponsable, solidaria, justa, respetuosa de la vida y de los derechos colectivo e individuales.

2.2.7 PROPUESTA DE PROYECTO LEY DE RECREACION

Este proyecto de Ley se presenta con el objeto de desarrollar el contenido del articulo 111, de la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela que establece: "Todas las personas tiene derecho al deporte y a la recreación como actividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva. El estado asumirá el deporte y la recreación como política de educación y salud publica y garantizara los recursos para su promoción….." Así como de la inquietud de un amplio sector de la comunidad y de quienes están vinculados diariamente a las actividades recreativas.

Asimismo a la voluntad de los integrantes de la subcomisión de recreación, de la Asamblea Nacional quienes, animados para dotar al sector de una legislación novedosa, asumen como papel de trabajo un proyecto anterior para luego proceder a la discusión y elaboración de otro, convocando para ello el mayor numero de conocedores y especialistas de la materia.

Se intenta con este proyecto establecer las bases y lineamientos para la promoción, protección y el desarrollo de la recreación como desarrollo social, definiendo a la recreación como el conjunto de actividades individuales o colectivas y utilización positiva del tiempo libre, dándole una gran significación al hecho de que la misma contribuye al desarrollo integral del ser humano, mejorando la calidad de vida y la de su comunidad, sin discriminación alguna, salvo las limitaciones que establezca el ordenamiento jurídico venezolano.

Entendiendo que es papel ineludible por parte del Estado garantizar la educación permanente orientada a preparar al hombre para el uso positivo del tiempo libre a través de la recreación, teniendo como objeto principal la autorrealización, el desarrollo de las relaciones interpersonales, la valoración de la familia, la integración social, el entretenimiento y la cooperación internacional, así como fortalecimiento de las identidades culturales y el ejercicio democrático de la libertad, Entendida esta necesidad, el Estado Venezolano debe garantizar oportunidades de recreación a todos los venezolanos, allá que en este instrumento legal se declare de utilidad publica de interés general el fomento, la promoción y el desarrollo de la actividad recreativa, así como la construcción, datación, mantenimiento y protección de la infraestructura recreativa nacional y de las áreas naturales destinadas a ese efecto.

Se pretende con esta ley señalar los valores positivos de la recreación en muchos aspectos de la vida urbana. La recreación deberá ser el enlace responsable de todos los niveles gubernamentales y el sector privado, los cuales, de acuerdo a sus características, proporcionaran los recursos e instalaciones adecuadas para el desarrollo de la misma.

Por otra parte, a través de este proyecto, se busca la progresiva y directa participación de la sociedad civil y el reordenamiento de las instituciones publicas vinculadas al sector.

Si la recreación es, en efecto, un derecho fundamental del hombre, la practica y el desarrollo deben ser alentados a crearle un marco legal que lo estimule y facilite social y económicamente. Igualmente se adopto el criterio de crear un proyecto de Ley que permita la participación del sector privado en la actividad recreativa en vez de entorpecerlo con regulaciones rígidas y exigencias burocráticas. Con este proyecto e Ley se intenta darle orden estructural y funcional de manera armónica a todos los entes públicos y privados que estén ligados a las actividades de la recreación nacional, sin generar mas estructuras, adecuando las ya existentes con mayor participación.

Se crea una secretaria ejecutiva adscrita al Ministerio de Educación y Deporte, con el rango de Dirección General Sectorial, para de esta manera, con una estructura mínima de funcionamiento puede cumplir con las actividades que la ley le asigna.

2.2.8 LA ASAMBLEA NACIONAL DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DECRETA

La Siguiente

2.2.8.1 LEY DE RECREACION

TITULO 1

Disposiciones Fundamentales

Articulo 1.-

Tiene por objeto la presente Ley garantizar el derecho al disfrute individual o colectivo de la recreación y el uso del tiempo libre como proceso de actividades participativas, de las practicas de actividades físicas o intelectuales de esparcimiento, en condiciones de seguridad, salud y bienestar para asegurar el pleno desarrollo de las potencialidades humanas en beneficio de su crecimiento personal, bienestar, divertimiento y felicidad.

Articulo 2.-

El Estado, en cumplimiento de lo dispuesto en el articulo 111 de la Constitución Nacional, facilitara a todas las personas el ejercicio del derecho a la Recreación, como actividad que beneficia la calidad de vida individual y colectiva en el aprovechamiento del tiempo libre.

Articulo 3.-

El Estado protegerá toda actividad de recreación basada en valores y principios democráticos y de solidaridad socia, reafirmación de la identidad nacional, elevación de la dignidad, autoestima y conservación de la biodiversidad, para que contribuya a una integral formación ciudadana. Asimismo, conjuntamente con los particulares, velara por su fomento y desarrollo.

Articulo 4.-

Todos tienen derecho a l recreación sin discriminación de raza, sexo, credo, condición social o edad, salvo las limitaciones que establezca el ordenamiento jurídico nacional.

Articulo 5.-

El Estado garantizara una educación permanente orientada a preparar a la persona humana al uso positivo del tiempo libre a través de la recreación.

Articulo 6.-

Se declara de utilidad pública y de interés general el fomento, la promoción y el desarrollo de la actividad recreativa, así como la construcción, dotación, mantenimiento y protección de la infraestructura recreativa nacional y de las áreas destinadas a tales efectos.

Articulo 7.-

Durante la realización de actividades recreativas organizadas, donde participen menores de edad se prohíbe la promoción, el expendio y consumo de bebidas alcohólicas, cigarrillos y de cualquier otro producto perjudicial para la salud. Cuando se trate de actividades recreativas organizadas solo para adultos, será obligatorio el uso de locales para el expendio y consumo de tales productos

Asimismo, se prohíbe la participación de menores en toda actividad que a tenos de legislación vigente sea considerada nociva para la salud física, mental y social.

TITULO II

2.2.8.2 De los Usuarios de la Recreación

ARTÍCULO 8.-

El usuario es el beneficiario de los programas y servicios de recreación, en el uso de su tiempo libre y que ejerce el derecho al disfrute

individual o colectivo de la recreación, según lo establecido en el Artículo 3ro. De la presente Ley.

ARTÍCULO 9.-

Los trabajadores, los habitantes de las comunidades urbanas, rurales e indígenas, los estudiantes de todos los niveles y modalidades del sistema educativo, así como las poblaciones especiales ejercerán su derecho de manera preferente y serán los usuarios de los diferentes programas elaborados por los entes públicos y privados, dedicados a ella en función del tiempo libre de cada uno de esos sectores poblacionales.

2.2.9 EN EL MARCO JURIDICO DEL DEPORTE

2.2.9.1 Constitución Nacional: Art. 111.

"todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreación…"

"El Estado asumirá el deporte y la recreación como política de la educación y salud pública y garantizara los recursos para su promoción".

2.2.9.2 Ley Orgánica de la Educación: art. 12.

Obligatoriedad de la educación física y del deporte

2.2.9.3 Ley Orgánica de Régimen Municipal: Art. 36.

Los municipios, para la gestión de sus intereses y en el ámbito de sus competencia…… 17: actividades e instalaciones culturales, deportivas y de ocupación de tiempo libre.

2.2.9.4 Ley Orgánica del Trabajo: Art. 187.

El estado debe proteger el tiempo libre, para la cultura, para el deporte y la recreación.

2.2.9.4.1 Ley del Deporte:

– Art. 3.

Todos tienen derecho al deporte sin distinción de edad, sexo, raza y condición social

Art. 10.

Parágrafos únicos: "el estado y el sector privado orientaran, capacitaran y promoverán la formación y el mejoramiento del voluntariado deportivo que como eje fundamental de la organización deportiva, conduce, organiza, administra, aporta recursos financieros, enseña y entrena a la población venezolana"

2.2.10 Capitulo (de los entes del sector privado de la organización deportiva).

Art. 26.

Son entes del sector privado de la organización deportiva:

– Las entidades del deporte federado: las asociaciones y los clubes.

– La organizaciones o entidades ajenas al deporte federado que promuevan y organicen actividades deportiva en forma sistemática con fines educativo, recreativo, sociales, de competencia o para la salud.

2.2.11 PROGRAMA DE DEPORTE PARA TODOS

Es un programa destinado a promover la actividad física, deportiva, recreativa y para la salud; de manera permanente con propósitos físico o estéticos, realizado por grandes grupos poblacionales, de todas las edades (niños, jóvenes, adulto y tercera edad) diferente sexo y procedencia social.

El objetivo de este programa deporte para todos son:

– Incorporación masiva

– Diversificación

– Contribuir a la educación deportiva

– Establecer mecanismo de seguimiento

– Evaluación del programa y sus proyectos

– Promover la creación y el desarrollo de las organizaciones no gubernamentales deportivas

– implantar en los municipios las diferente formas de actividades, recreativa y para la salud

CAPITULO III:

Marco metodológico

3.1 CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

La finalidad de esta investigación es lograr descubrir algo, indagar, dar repuesta de manera sistemática a las múltiples preguntas que se hace el ser humano. Con relación a esto se puede definir como algunos autores como Garza Mercado Ario quien define a la investigación como:

"….un proceso que mediante la aplicación de métodos científicos, procura obtener información relevante y fidedigna, para extender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento".

Dicha investigación es de campo, ya que extraerá los datos (cuestionarios, entrevistas, observación) a fin de alcanzar los objetivos planteados en la investigación. Además es de carácter cuantitativo, probabilístico, exploratorio y descriptivo por el cual se presentara soluciones de manera inmediata a un determinado caso, bien sea por entrevistas, programas, planes, propuesta….y de gran factibilidad.

3.2 DEFINICIONES DE TRABAJO

Dicha investigación es un diseño de campo y bibliográfico, ya que se observara y se recolectara datos directamente de la realidad a través de entrevistas, encuesta proporcionando al investigador una lectura de la realidad de estudio en cuanto al conocimiento de la misma.

3.3 TIPO DE ESTUDIO

3.3.1 POBLACION Y MUESTRA

La población objeto de estudio está constituida por 30 personas comprendido entre los 15 a 20 años del municipio nueva Guacara .

Entre las personas seleccionados como la población del proyecto cinco (5) (femeninos) y veinticinco (25) (masculinos) .

3.4 METODOLOGIA:

Los métodos a utilizar en la presente investigación serán:

Métodos Teóricos: Se refiere a lo conceptual, análisis, proyecciones de esta investigación.

Métodos Empíricos: Definidos de esa manera por cuanto su fundamento radica en la percepción directa del objeto de investigación y del problema.

Método Empírico- Analítico: Conocimiento auto correctivo y progresivo. Características de la ciencia natural, social o humana

3.5 Técnicas a utilizar

Según Arias F.(2006) " Se entenderá por técnica, el procedimiento o forma particular de obtener datos o información"

Las técnicas a utilizar fueron la entrevista y la encuesta

3.6 DIAGNOSTICO DE LOS ESCENARIOS DE INVESTIGACION

3.6.1 Caracterización de la comunidad

3.6.1.1 Físico Geográfica

La comunidad involucrada en este proyecto comunitario se encuentra ubicada en el Pasaje Víctor Bernal Urb. Nueva Guacara en el Municipio Guacara del Estado Carabobo

La población está conformada por 80 habitantes 30 son del sexo femenino y 50 del sexo masculinos son 25 familias siendo la ocupación de los padres trabajadores de empresas de industrias principalmente y las madres ama de casa, docentes del ministerio de educación y superior. La mayoría de los habitantes de esta comunidad han vivido en ella desde su fundación.

Vida Económica

La actividad económica fundamental en la comunidad es la del comercio informal tales como bodegas y puesto de teléfono

La comunidad cuenta con industrias cercanas como son:

La lucha, Café Madrid y papeles venezolanos.

En cuanto a recursos naturales no tiene, la comunidad es netamente urbanística

Plan deAcción

Matriz D.a.f.o:

El análisis esta basado en las Debilidades, Amenazas, Fortaleza y Oportunidades que tiene la comunidad, de ahí las siglas de su nombre DAFO.

El análisis D.a.f.o se realiza observando y describiendo (es un análisis cualitativo) las características de nuestro comunidad en el cual se encuentra,

Debilidades

– Poco apoyo de los consejos comunales para las actividades recreativas y deportivas en la comunidad

– El razonamiento de la luz

– No hay un horario establecido para realizar las distintas actividades deportivas, recreativas

– No existe recurso monetario ni materiales para la ejecución de las actividades

Amenazas

– No existe el apoyo de los entes gubernamentales para las actividades recreativas

– Las instalaciones la ocupan otros entes para sus actividades como religiosa, verbena sin previo aviso.

Fortaleza

– La participación masiva de los adolescentes hacia las actividades deportivas y recreativas

– Se cuenta con buenas instalaciones deportivas

– La participación y colaboración de toda la comunidad para las actividades recreativas y deportivas

– El estuciamos que tiene los adolescentes para la realización de las actividades

Oportunidades

– Se cuenta con un líder informal que participa y colabora con las actividades

– Capacitar al personal encargado de promover las actividades deportiva y recreativa en la comunidad

– Incorporación masiva de adolescentes de otras comunidades que le interese realizar actividades deportivas y recreativas

– Conseguir la participación y apoyo de los entes comunales y gubernamentales

Análisis de la Matriz Dafo

La participación masiva de los adolescentes en las actividades programadas ha llamado la atención de los entes comunales y se están acercando, la cual es una gran oportunidad para el apoyo de recursos y la capacitación de los entes involucrados en las actividades.

Se realizo una reunión con la comunidad y se llego a un acuerdo en establecer un horario de entrenamientos y participación en los distintos deportes.

Es importante destacar que estas actividades son importantes ya que llama la atención poco a poco de los entes gubernamentales y la unión entre los adolescentes y la comunidad.

Plan de actividades

Conclusión

El deporte y la recreación desempeña un papel importante en los jóvenes porque apunta directamente a ellos y está ligado al mundo en que se desenvuelven.. Las actividades recreativas constituyen un medio importante para entrar en confianza con ellos. El deporte brinda acceso a los adolescentes a funcionar como punto de partida para la creación de nuevos grupos deportivos. Muchas culturas juveniles se expresan a través de actividades deportivas tales como andar en monopatín, béisbol, Baloncesto, Voleibol, que pueden aprovecharse para la implementación de medidas del proyecto. Los impactos positivos a nivel individual son sobre todo el resultado de la propia actividad física. Los adolescentes toman conciencia de sus fuerzas y sus limitaciones físicas, y eso les da un buen sentido de sus propios cuerpos que influye positivamente en su bienestar general. . La diversión y la competición que van asociadas a las actividades deportivas ayudan a fortalecer la auto confianza y la conciencia física de los jóvenes, les permiten comprender sus propios cuerpos, y por ende a sí mismos, y fortalecen su personalidad, lo que constituye un requisito previo importante para el desarrollo de una actitud responsable.

En los deportes de equipo se fomenta la confianza, la responsabilidad para con uno mismo y con los otros. Dentro del grupo se desarrollan reglas, y los jóvenes se familiarizan con alternativas a la violencia, la injusticia y la exclusión que con harta frecuencia experimentan en su entorno social inmediato. Aprenden a entablar relaciones leales que incluyen el respeto a la propia salud y a la de los demás. Finalmente, el entorno social de los jóvenes también puede ser integrado directamente en el trabajo organizando eventos públicos o torneos especiales. El amplio reconocimiento social del deporte puede utilizarse con provecho en el campo de la salud juvenil, ampliando incluso sus beneficios.

Bibliografía

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Maslow, A. (1991) Motivación y personalidad. Madrid. Ediciones Díaz de Santos. S.A.

Vera,C (2006) Recreación y comunidad ( Documento en línea) Disponible; htp: // . Net. com.

Anexos

ENCUESTA

1.- ¿Realizas actividad física?

2.-¿ Que Deporte te gustaría realizar?

3.- ¿Piensa que ejecutar alguna actividad física Deportiva es importante para la salud?

4.- ¿Qué haces en el tiempo libre?

5.- ¿Existe algún programa de actividad física deportiva y recreativa en la comunidad?

Autor:

Lic. María Luisa oca

Julio, 2010

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EL DEPORTE

INSTITUTO SUPERIOR DE CULTURA FÍSICA "MANUEL FAJARDO"

MAESTRIA: ACTIVIDAD FÌSICA EN LA COMUNIDAD

ASIGNATURAS: RECREACIÓN Y DIRECCIÓN DE LA ACTIVIDAD FISICA