Panorama histórico general de la ciencia y la Tecnología en América Latina y el Caribe (página 3)

Más que un deber identitario, la integración de los pueblos de Latinoamérica y el Caribe supondrá un sustancial salto en materia económica, política y social, si se tiene en cuenta todo lo antes expuesto, o sea, el devenir histórico de los países implicados, cómo se ha comportado el desarrollo científico-tecnológico en las últimas cuatro décadas, vemos que se han realizados esfuerzos mancomunados por dejar atrás el subdesarrollo y todo esto mediante la creación de estrategias encaminadas a impulsar la ciencia, la tecnología y la investigación. Una solución viable es la integración regional en este sentido.

Cuba puede ser un ejemplo paradigmático, si se tiene en cuenta lo que en materia científico-tecnológica se ha hecho, la ayuda que se ha brindado en este sentido parte de una de estrategia que desde hace tiempo se viene realizando tanto nacional como internacionalmente en beneficio de la integración, el futuro científico del país se garantiza con la creación de la Reserva Científica, constituida desde el año 1991, con los jóvenes talentos que estudian en nuestras universidades. Así los egresados universitarios de alto rendimiento, reciben el adiestramiento laboral que les permite desarrollar los conocimientos y habilidades que requiere la labor de investigación. Esta Reserva se ha constituido en fuente estable y altamente calificada de renovación del personal dedicado a la actividad científica. Y  es un factor determinante en los resultados alcanzados en los últimos años en las investigaciones, la docencia y procesos productivos de alta tecnología.

Las Cumbres efectuadas en los últimos tiempos muestran como el interés hacia la integración se a convertido en el plato fuerte de los Jefes de Estado, ejemplo de lo planteado es la recién finalizada cumbre del 17 de diciembre( I Cumbre de América Latina y el Caribe) con la convicción de que la integración política, económica, social y cultural de la región constituye un factor necesario para avanzar hacia el desarrollo sostenible y el bienestar social de sus ciudadanos, los jefes de Estado y Gobierno reafirman el compromiso con la defensa de la soberanía y del derecho de todo Estado a construir su propio sistema político, libre de amenazas, agresiones y medidas coercitivas unilaterales. Algunos de los acuerdos que aparecen en la Declaración de Río evidencian lo antes planteado:

-Promover la cooperación en ciencia y tecnología a fin de fortalecer las capacidades nacionales en estas áreas y contribuir a los esfuerzos para enfrentar los problemas globales, estimular la inversión y las asociaciones empresariales que involucren a la transferencia tecnológica y de know-how.

-Estimular la transferencia de tecnología a fin de mejorar los procesos y normas de vinculación económica entre la Unión Europea y América Latina y el Caribe en las áreas de producción de bienes, comercio exterior, infraestructura portuaria, telecomunicaciones y transporte.

-Fortalecer nuestra asociación en la cooperación para el desarrollo, que ofrece una importante oportunidad para poner en práctica valores e ideales compartidos y mutuamente beneficiosos.

-Reiteramos nuestro compromiso con el establecimiento de una asociación sólida entre América Latina y el Caribe y la Unión Europea y en la esfera educativa, cultural y humana, cimentada en los valores compartidos y en el reconocimiento de la importancia que tiene la educación para lograr la igualdad social y el progreso científico y tecnológico. Nos comprometemos, también, a conducir nuestras relaciones con base en los principios de igualdad y respeto a la pluralidad y diversidad, sin distinción de raza, religión o género, preceptos que constituyen un medio ideal para lograr una sociedad abierta, tolerante e incluyente, en la cual el derecho del individuo a la libertad y el respeto mutuo se traduce en un acceso equitativo a la capacidad productiva, salud, educación, y protección civil.

-Considerar el fortalecimiento de la cooperación educativa como un reto especial, con particular énfasis en la educación básica, en la formación profesional y en la cooperación entre las instituciones de educación superior, incluyendo las universidades y la educación a distancia y tomando en cuenta las necesidades particulares de nuestras sociedades. En este contexto recordamos los exitosos programas de cooperación existentes.

-Impulsar la investigación científica y el desarrollo técnico como elementos fundamentales en nuestras relaciones y como condición esencial para la exitosa inserción de los países en un mundo globalizado, que exige el avance del conocimiento científico, su dominio y adaptación a una tecnología en constante evolución.

-Favorecer la innovación y transferencia de tecnología con miras a obtener una mayor vinculación económica y técnica entre las dos regiones en los ámbitos de la producción de bienes y servicios; comercio exterior; infraestructura, telecomunicaciones y transportes, entre otros.

Queda claro que está garantizado el futuro científico-técnico de nuestras naciones, los cambios multilaterales que se están sucediendo han creado las bases para el desarrollo de este proceso, claro está que los resultados se verán a largo plazo pero es mejor tarde que nunca.

El nuevo socialismo, el socialismo del siglo XXI, sin renunciar a sus postulados históricos, debe buscar nuevos perfiles. Y ahí entra en escena esta nueva idea de la integración. El capitalismo de ninguna manera está derrotado; pero se abre hoy un nuevo escenario que permite profundizar su crítica.

Conclusiones

La ciencia y la tecnología desde tiempos inmemoriales han ocupado un espacio protagónico en la vida del hombre, todo estudio que se haga a su favor será a favor del hombre en sí, en las condiciones actuales para América Latina y el Caribe y en el caso específico de Cuba se hace necesario desarrollar al máximo las potencialidades que en esta materia permitan el avance integrado de este bloque de países cuya causa común es alcanzar un mejor nivel de vida para su población.

Es responsabilidad de los jefes de Estado y de Gobierno, de la comunidad científica en general la búsqueda de alternativas integracionistas, no sólo por lo que significarían para la economía los avances tecnológicos y científicos, sino porque una cosa conlleva a la otra y una economía desarrollada, sustentada sobre las bases de una estabilidad regional daría paso a un sistema acorde con las antiguas premisas por las que la ciencia y la tecnología pasaron a ser parte indispensable para la sociedad.

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Currículum Vitae Autor:

La profesora Yenise Hernández Cordero se desempeña como profesora de Historia en la Universidad de Pinar del Río ¨Hermanos Saíz Montes de Oca¨ desde el curso pasado. Graduada de Técnico Medio en bibliotecología y técnicas documentarias en el año 2002 y Licenciada en Historia en el curso de Educación a Distancia ofertado por la Universidad de la Habana en el año 2005. Actualmente imparte las asignaturas Historia de Cuba e Historia Regional, siendo además profesora consultante de Historia General Contemporánea para la carrera de Comunicación Social e Historia Regional para las carreras de comunicación Social y Estudios socioculturales, además atiende la Disciplina Historia General que comprende las asignaturas Historia antigua, Media, Moderna y Contemporánea e Historia Social de la Literatura y el Arte.

-Actualmente se desempeña como Jefe de la Carrera de Historia en la Provincia de Pinar del Río. Integrante de la Unión Nacional de Historiadores y de la Cátedra ¨Bicentenario latinoamericano¨.

-Ha cursado cursos de computación, posee el mínimo de inglés para el doctorado, ha cursado otros postgrados de Pedagogía y sobre la Plataforma Moodle (Tics), además del Diplomado en Problemas Sociales de la Ciencia y la Tecnología.

Su investigación forma parte de uno de los proyectos del Departamento: "Principales factores que influyen en la formación identitaria histórico- regional de Pinar del Río. Características fundamentales de este proceso durante el período comprendido entre 1513 – 1878".

– Se le asignó el encargo social de atender la Ciencia y la Técnica en su departamento y participó en una serie de eventos como:

-IV Simposio de Historia ¨Emilio Roig de Leuchsenring¨ precongreso nacional de Historia de Ciudad de la Habana en calidad de ponente.

-XIX Congreso Provincial de Historia de Cuba en mayo de 2008, como ponente.

-XII Conferencia Provincial de Trabajo Político Ideológico de los Centros de Educación superior, junio 2008, como ponente.

-Taller universitario provincial: ¨El Che en la formación de valores, trascendencia curricular¨ junio de 2008, como tribunal.

-VI taller científico internacional: ¨Diagnóstico y estrategias de permanencia¨, junio de 2008, como ponente.

-ll Conferencia Internacional de Historia e Historiadores de Universidades, celebrado del 20 al 24 de Octubre de 2008, en la Universidad de pinar del Río, también como ponente.

– En todos los eventos expuso un trabajo investigativo titulado: Principales problemáticas que presenta la enseñanza de la Historia Regional en la Universidad de Pinar del Río. Trabajo que recientemente fue publicado en monografías.com. Este mismo trabajo fue aceptado en el Congreso Internacional de Educación Popular a efectuarse en la Universidad de Oriente en Valladolid, Yucatán, México a efectuarse en febrero de 2009.

Autor:

Yenise Hernández Cordero

Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"

Cuba