El abuso sexual (página 2)

El suceso sexual una vez ocurrido produce daños físicos y psicológicos al menor y/o jóvenes PRE-adolescentes, provocando un fuerte impacto emocional, lesiones graves, alteraciones psicológicas y de conducta sexual, alterando también sus relaciones con otras personas, produciendo a su vez la ausencia de denuncias por parte del abusado, que en la mayoría de los casos entra en un estado de negación, pérdida de autoestima, y hasta a veces un extraño sentimiento de ambivalencia hacia el abusador abordado de sentimientos como el miedo, agresividad y amor; entre otras.

Santamaría (2003), establece que "Cuando hablamos del maltrato hacia las mujeres, algunos especialistas prefieren referirse al síndrome de la mujer maltratada. Si bien hay un importante número de hombres golpeados, la gran mayoría de los casos se trata de personas de género femenino. Desde el punto de vista de las estadísticas, ocurre en todas las edades pero se destaca en primer lugar entre los 30 y 39 años, luego entre los 20 y 29 años y más tarde entre los 40 y 49 años, le sigue entre los 15 y 19 años, para finalizar con las mayores de 50 años. Las mujeres casadas constituyen un 66% del total, el resto lo componen novias, ex parejas, conocidas, amantes, amigas, etc."(S/P)

Organismos como la UNICEF que está presente en Venezuela desde 1991, trabajando en la defensa, promoción y garantía de los derechos de los niños; otra de ellas es la Fundación Amigos del Niño que Amerita Protección (FUNDANA), es una asociación civil sin fines de lucro. Integrada por profesionales y técnicos del área social, que se dedican a brindarle protección, formación y atención integral a los niños a los que se les ha amenazado o violado sus derechos privándolos del medio familiar, entre otras, las cuales nos pueden brindar un fuerte apoyo con solo acudir a notificar de que tipo de maltratos o violencias físicas o mentales esta siendo expuesta.

Sin embargo, la Plafam (Asociación civil de planificación familiar), entidad que también actúa en el asunto, ha señalado que el índice de abuso sexual contra niños y niñas entre 13 y 14 años es muy alto y que el 97% de las victimas son del sexo femenino. 

Consciente de este problema, la Fundación realizó el Foro con el objetivo de compartir experiencias con instituciones que trabajan en pro de los niños, para saber qué hacer a la hora de un abuso sexual y de qué manera se debe ayudar al pequeño y atenderlo rápidamente con especialistas. 

Lafortezza (2004), "llama la atención para la orientación de los niños, para que ellos puedan prevenirse ante la posibilidad del una acción de abuso. En caso de abuso infantil hay varios pasos a seguir con relación al bienestar psicológico y físico del pequeño: creerle de inmediato para que sienta confianza y no rechazo, denunciar el caso ante las autoridades y evaluarlo para determinar si hay lesiones, si es adolescente, que no haya quedado embarazada o infectada con una enfermedad de transmisión sexual. Especialmente darle mucho amor y comprensión para superar la crisis", resaltó. 

La confianza, agrega, es clave para que los niños hablen con sus padres sobre las situaciones que los perturban. Lo importante es darles ayuda al niño y a la madre, porque además se ha detectado que en los casos de abuso cuando no se trabaja psicológicamente al niño, a futuro podría ser un adulto abusador.

Esta investigación exploratoria es de gran importancia, ya que se realiza o desarrolla en un sector de la población de Venezuela ubicado en Caracas, esta población es la Unidad Educativa Privada Colegio del "Ave María" en la Parroquia "La Vega" (El Paraíso) en donde se desea sugerir la medidas que pueden implementar la alumnas de 5to año sección "A" en caso de ser victimas de abuso sexual mientras que surgen la siguientes interrogantes:

¿Las alumnas que cursan el 5to año sección "A" de educación diversificada de la U.E.P Colegio del "Ave María" tienen conocimiento de que es el abuso sexual y en que consiste?

¿Qué causas pueden originar un abuso sexual en las alumnas que cursan el 5to año Sección "A" de educación diversificada de la U.E.P Colegio del "Ave María" en caso de ser víctimas?

¿Qué consecuencias pueden originar el abuso sexual en las alumnas que cursan el 5to año Sección "A" de educación diversificada de la U.E.P Colegio del "Ave María" en caso de ser victimas?

¿Qué acciones pueden implementar las alumnas que cursan el 5to año Sección "A" de educación diversificada de la U.E.P Colegio del "Ave María" en caso de ser victimas de abuso sexual?

OBJETIVOS

Objetivo General

Sugerir las medidas que pueden implementar las alumnas que cursan el 5to año Sección "A" de Educación Diversificada en caso de ser victimas de abuso sexual.

(UEP Colegio del "Ave María", Caracas- Venezuela 2008).

Objetivos específicos

• Describir que es el abuso sexual a las alumnas que cursan el 5to año Sección "A" de educación diversificada de la Unidad Educativa Privada Colegio del "Ave María".

• Enumerar las causas del abuso sexual a las alumnas que cursan el 5to año Sección "A" de Educación Diversificada de la Unidad Educativa Privada Colegio del "Ave María".

• Nombrar las consecuencias del abuso sexual a las alumnas que cursan el 5to año Sección "A" de Educación Diversificada de la Unidad Educativa Privada Colegio del "Ave María".
• Plantear que acciones pueden implementar las alumnas que cursan el 5to año Sección "A" de educación diversificada de la Unidad Educativa Privada Colegio del "Ave María" en caso de ser victimas de abuso sexual.

Justificación

El abuso sexual en niños y adolescentes es una dura realidad que se da con bastante frecuencia y trae consigo consecuencias difíciles de superar para las personas agraviadas lo más notorio son los daños físicos, estos pueden ser: desgarramientos, embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual como el virus del sida. También, existen consecuencias sexual puede afectar la personalidad y la autoestima de las victimas.

La siguiente investigación tiene como fin y preocupación orientar a la población estudiantil del Colegio "Ave María" ubicada en Caracas Venezuela, ya que es un tema que ocupa gran importancia en la sociedad. Con datos recolectados gracias a varias organizaciones publicas que ofrecen un servicio a la comunidad y evaluando a las alumnas que cursan el 5to año de de Educación Diversificada. Esta preocupación ha conllevado a la búsqueda y recolección de información incentivando de este modo a las alumnas para que así tengan un conocimiento básico sobre que es el abuso sexual y que pueden hacer ellas en algún determinado momento de sus vidas si llegan a ser víctimas del mismo.

Particularmente en el caso de abusos y violencia hacia niños, niñas y adolescentes el agravio psicológico puede tener mayor incidencia debido a su inmadurez psicosexual, es por ello que el abusador se aprovecha tanto de la confianza de la victima como de su superioridad. En consecuencia le abusado esta en disposición de dar su consentimiento o negarse libremente.

La mayoría de los abusos nunca se reportan y los niños(as) o adolescentes tienden a callar. Los casos que se revelan terminan frecuentemente sin acciones judiciales. Algunas veces resulta imposible probar los casos investigados y muchos delincuentes sexuales atacan a varias víctimas.

Desde el punto de vista social este estudio intenta ser una herramienta informativa y apoyo para la concientización al problema de abuso sexual ya que uno de sus alcances es establecer las principales acciones que se deben tomar en cuenta si existe o no algún caso reportado de abuso sexual en las alumnas del 5to año de Educación Diversificada o de algún modo brindarles información inmediata para que tengan conocimiento de este tema tan importante que se maneja de alguna manera en la actualidad.

LIMITACIONES

• Escaza información referida el tema de la investigación.
• Obstáculos en cuanto a la recopilación de información en instituciones Públicas.
• Dificultad para obtener los datos estadísticos en universidades.
• Poco tiempo para recolectar la data de la investigación.
• Dificulta con problemas personales en integrantes del equipo.
• Desintegración del equipo ocasionando reorganización de la investigación.
• Cambio drástico y repentino de tema central de la investigación.

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

ANTECEDENTES

Gandoy, (2001) realizó la siguiente investigación para obtener el titulo de Licenciada, el objetivo de la investigación fue delimitar las características de las nociones del maltrato infantil, como así también del abuso sexual, pues se cree que se trata de conceptos que están habitualmente rodeados de falsas creencias o mitos populares, o bien no son interpretados con la amplitud que merecen, y se acotan a situaciones extremas que están lejos de circunscribir las características que normalmente adoptan. Su conclusión fue "Que todos los actos y las carencias que perturban gravemente al niño/a o adolescente y atentan contra su integridad corporal, su desarrollo físico, afectivo e intelectual. Algunas de sus manifestaciones son el descuido, lesiones de orden físico, psíquico y/o abuso sexual provocados por un adulto, sea este un familiar u otra persona que cuida del niño/a o adolescente".

Ronzón, (2006) realizó la investigación para obtener el titulo de Licenciado, mediante la cual llego a las siguientes conclusiones: "Que la violencia sexual es el claro estigma de la degradación del espíritu cívico de una sociedad totalmente ausente. El grado de agresividad que coexiste en cada caso de violencia sexual es increíblemente desesperante. En nuestros días son tantos los actos de vandalismo que existen, que resulta imposible su control y que solo pueden calificarse "auténticas aberraciones", son los que actualmente crecen aun ritmo vertiginoso (en deterioro de la seguridad publica) y cada vez son peores; estos actos son, sin duda alguna, las agresiones sexuales.

Mendoza, (2002) realizó la investigación para la obtención del título de bachiller, la cual tuvo como objetivo, identificar las diferentes causas de violencia contra la mujer y definir cada una de las modalidades de abuso que existen contra la mujer. La investigación acerca del Abuso y Maltrato en contra de la Mujer que se realizó tuvo una motivación especial. Su investigación afirma o concluye "Que la violencia contra la mujer constituye una violación de los derechos y que más de 20 mil casos de violencia contra las mujeres se denuncian anualmente en la mayoría de los países y por causa de descuido y falta de justicia de las autoridades para con la sociedad y su conocimiento sobre este tema".

Bases Teóricas

Abuso sexual

El abuso sexual consiste en forzar a través de amenaza de hacer algún daño físico o de otro tipo ( a él o a otra persona muy cercana), a una persona que tiene menos poder (generalmente niños o niñas), para que acepten llevar a cabo conductas sexuales "adultas". Estos actos los hacen bajo amenaza, es decir no son voluntarios y pueden consistir en: tener que observar al abusador mientras muestra sus genitales y/o se masturba, dejarse tocar, ser empujados a tener que tocar, besar o estimular con la boca los genitales del abusador, y en los casos más extremos existe violación hacia el menor o abusado (anal o genital). (1)

Es toda acción sexual que una persona adulta, hombre o mujer, impone, sea con engaños, chantajes o fuerza a un niño que no tiene la madurez para saber de lo que se trata.

Síntomas de Abuso Sexual

Es posible descubrir que un niño ha sido abusado sexualmente, en especial si es menor de 7 años, cuando su comportamiento no corresponde a su edad ni a las costumbres de la casa, cuando se refleja en un adolescente puede ser de la misma manera aunque a veces le cuesta manifestarlo por incomodidad a ser excluido, sea porque muestran curiosidad en extremo o porque hacen preguntas o comentarios sobre sexo.

A nivel Físico: Embarazo, enfermedades de transmisión sexual, irritaciones o malestar en los genitales, aseo constante de los genitales o se niega a hacerlo; dolor al orinar, infecciones genitales frecuentes.

A nivel Psicológico: Se detecta depresión, pérdida del apetito, disminución del rendimiento escolar, rabia u hostilidad o comportamiento sexual inadecuado a la edad.

A nivel Comportamental: Puede huir de la casa, presentar conductas regresivas, es decir, comportarse en un nivel de desarrollo anterior al actual.

Cuando se trata de víctimas adolescentes es posible detectar:

Miedo a estar sola(o).

Incapacidad de sostener la mirada.

Frecuentes peleas y disgustos con miembros de la familia.

Problemas de memoria.

Cambios frecuentes y drásticos de humor.

Preocupación por temas sexuales o actividades sexuales.

Gestos e intentos de suicídio.

Desconfianza.

Abuso de alcohol o drogas. (2)

Tipos de Abusos Sexuales

Abusos deshonestos (ser obligados a observar al abusador mientras se exhibe, masturba, ser manoseado, u obligado a tocar o estimular de alguna forma al abusador).

Conducta sin contacto: Exposición indecente/exhibicionismo. Exponer a un niño o adolescente a material pornográfico. Masturbación u otra actividad sexual enfrente de un niño

Explotación sexual: Obligando a un niño o adolescente a la prostitución. Usando a la victima en cualquier forma de pornográfica

Contacto físico sexual: Tocando, Forzando a un niño o adolescente que toque a un adulto en una manera sexual Penetración, cualquiera, en la vagina de una niña, el ano, o la boca con una parte del cuerpo o un objeto.

Violación o relaciones sexuales incestuosas (esto último cuando el abuso proviene del padre o hermano).

También son víctimas de abuso sexual algunas personas con retraso mental o con algún tipo de limitación física, ancianos o mujeres aparentemente frágiles e inseguras (también existen casos de adolescentes con retraso).

Es necesario destacar que en el tema del abuso sexual a niños y adolescentes las estadísticas señalan que en su mayoría los agresores son varones adultos. En general las mujeres no abusan sexualmente de los niños y los pocos casos que se registran corresponden en su mayoría a abusos deshonestos y se asocian con homosexualidad. (1)

Consecuencias del Abuso Sexual

Psicológicas

Los abusos sexuales tienen efectos perjudiciales para el desarrollo psicológico, sexual y social del niño o adolescente, ya que ponen en peligro la imagen que el niño tiene de si mismo. Un niño o adolescente que es abusado siente que su cuerpo ha sufrido daños que no tienen arreglo ya que sienten que nunca más volverán a ser personas normales.

Sienten además un enorme miedo a volver a ser agredidas o a volver a vivir lo mismo otra vez y viven aterrorizados frente a las amenazas de daño de parte del abusador. Tienen insomnio o pesadillas, viven angustiados y aterrorizados con todo lo que les recuerde el abuso. En este sentido todo puede resultar un recordatorio de su problema: una película, el que algún niño de su edad les declare su amor, o tienen miedo a quedarse solos, etc.

Se deprimen y esto se manifiesta en falta de ánimo o enfermedades, la angustia y desesperación puede llevarlos al suicidio o a intentar suicidarse.

A nivel de la imagen de si mismos los niños y jóvenes que han debido adaptarse y aceptar un abuso sostenido en el tiempo experimentan varios efectos importantes para su vida futura. En primer lugar sienten culpa y vergüenza ya que de alguna manera sienten que han provocado el abuso en el adulto y así se lo hacen saber las demás personas

Otro de los efectos a largo plazo del abuso es la falta de confianza en sí mismos, ya que llegan a pensar que ellos hacen algo mal que provoca en los demás este tipo de reacciones de abuso. Tienden a sentirse sucia(o) s, fea(o) s y poco atractivas (vos)", pero no es más que el resultado de madurar a golpes y sentir rabia con la vida.

Un último aspecto importante es que las niñas abusadas tienden a hacerse cargo de los hermanos menores y son verdaderas madres de estos. Ellas ejercen el rol que las madres no son capaces de cumplir. (1)

Físicas

Signos de lesiones genitales y anales

Dolor

Molestia

Hemorragia

Inflamación

Cicatrices o Fisuras

Infecciones Urinarias recurrentes

Enfermedades Sexualmente Transmisibles

Embarazo (las mujeres mas grandes y adolescentes pueden presentar un embarazo donde la identidad del padre es generalmente desconocida o dudosa). (4)

Fases del Abuso Sexual

Fase de Inicio o "enganche": Cuando el abusador logra establecer con su víctima un nivel de acercamiento y se asegura que éste no contará a nadie el contacto establecido. En esta fase el niño, dependiendo de la edad que tenga, se encuentra confundido y por lo general no entiende lo que ocurre.

Fase de Continuidad: Una vez asegurado el silencio e la víctima, el abusador buscará sinnúmero de ocasiones para estar juntos, aumentando el abuso sexual, pudiendo llegar hasta la penetración. En esta fase dependiendo de la edad del niño es posible que trate de evitar la presencia del abusador, lo cual puede tomarse como un indicador del abuso.

Evidencia o Confirmación: Se produce de manera abrupta, y es cuando el abusador es sorprendido o porque la víctima cuenta lo que ha ocurrido. Es la fase de mayor tensión en la familia de la víctima, generalmente reaccionan de manera violenta contra el abusador, pero también es muy frecuente que interroguen de manera incisiva al niño/a, situación que lo/a confunde más acentuándose los sentimientos de culpa. (2)

Qué hacer ante una situación de Abuso Sexual

Ser agraviado sexualmente es una situación penosa para cualquier persona y en ocasiones resulta incomodo contar y recordar lo sucedido, sin embargo es necesario que la victima se rodee de personas de su confianza y busque ayuda profesional (médicos o sicólogos) para manejar los problemas que esto conlleva. Los traumas sicológicos que deja una violación pueden ser tratados y la victima puede recuperar su estabilidad emocional y tener una vida normal.

Un elemento que va de la mano de muchos abusos y que ayuda para que la situación se repita una y otra vez, se llama EL SILENCIO. Este permite que los agresores se mantengan en la impunidad y continúen haciendo daño. Por lo tanto es necesario denunciar estos abusos y "sacarlos a la luz". No importa que no te vayan a cree o que el agresor sea importante y poderoso, si abusó de ti, cuéntaselo a otros y pide ayuda. (3)

Tipos de Abusadores

Detrás de un abusador existen muchos factores personales pero por sobre todo el abusador tiende a tener una historia familiar en la cual ha sufrido abuso cuando niño, así como problemas actuales a nivel de la relación sexual con la pareja. Los abusadores pueden clasificarse en dos tipos:

Los abusadores que buscan una relación sexual con un niño para compensar su mala relación con su pareja. Estos abusadores obligan al niño a jugar el rol de pareja ideal, que no tienen en la vida real.

Los abusadores que no lograron tener un desarrollo normal de su sexualidad (como que se quedaron estancados en la niñez) y no son capaces de establecer una relación sexual adulta normal con una pareja. Estos abusadores buscan satisfacer sus necesidades sexuales a través de los niños, que no les exigen las responsabilidades, riesgos y compromisos propios de una relación sexual adulta. (1)

Características Físicas del Ofensor

• Los ofensores solo tratan de satisfacer sus necesidades sexuales.
• Se valen del engaño y la intimidación.
• La mayoría sufrieron de un abuso sexual cuando eran niños
• Carecieron de afecto y contacto físico

Presenta poca capacidad para demostrar cariño, confianza, compasión o empatía, podemos diferenciar tres tipos de ofensores:

El que ansia ternura

El que ejerce poder

Los que liberan su furor sádico. (4)

Recomendaciones para disminuir o evitar el abuso sexual en los niños o adolecentes

No dejar a los niños solos o con personas desconocidas.

Los padres deben tener una comunicación afectiva con sus hijos demostrándoles confianza.

Escoger cuidadosamente la guardería, preescolar o escuela donde llevarán a sus hijos. (5)

Que hacer para ayudar a los niños y niñas que han sufrido un abuso sexual.

Primero es importante mantener la calma y escuchar atentamente al niño(a) o adolescente. Demostrarle apoyo y no presionar para que diga quien lo esta molestando. Reforzarlo positivamente por haber dicho la verdad, asegurarle que todo va a salir bien y que lo va a ayudar. Buscar de inmediato ayuda médica, psicológica y legal. (5)

Estadísticas a nivel mundial y nacional en relación con el abuso sexual

Las estadísticas mundiales indican que el A.S.I (Abuso sexual infantil) representa un importante problema social y de salud en numerosas regiones, pese a que se ha demostrado la existencia de un subregistro del fenómeno. Por ejemplo España y EEUU reportan que alrededor del 20 al 25% de las niñas y del 10 al 15% de los niños sufren algún tipo de abuso sexual antes de los 17 años. En América Latina más de 20 000 niños de los países más pobres son vendidos a pedófilos de EEUU, Canadá y Europa y más de 10 000 menores entre los 9 y 16 años de edad son destinados a prostíbulos con un precio inferior al de un equipo de vídeo.

La real magnitud del problema no se conoce, dado que se estima un subregistro muy alto de este delito. La prevalencia en los Estados Unidos reportada por el Departamento de Justicia mostró que en 1998 se presentaron 30.8569 violaciones en mujeres mayores de 12 años y 21.519 en hombres mayores de 12 años. Los adolescentes son el grupo de mayor riesgo. Se ha reportado una tasa anual de 3,5 por 1.000 personas para las edades entre los 12 y los 15 años, de 5,0 por 1.000 para las edades entre los 16 y los 19 años.

Los abusos en adolescentes menores provienen frecuentemente de personas conocidas o de familiares, lo cual se observa hasta en 75% de los casos

Hasta 40% de los casos de violación en adolescentes se asocian con el uso de substancias psicotrópicas. Un grupo de especial riesgo son los menores con discapacidades mentales. Finalmente, en los adultos es más frecuente el uso de la fuerza física para perpetrar el hecho.

En Colombia, según informe de la Fiscalía General de la Nación, se estima que apenas 10% de los casos son denunciados. En el año 2000 fueron denunciados 17.540 casos, en el 2001 30.518 y en 2002 24.323 casos. El delito más denunciado es un acto sexual con un menor de 14 años, seguido por acceso carnal violento y acceso carnal abusivo en un menor de 14 años.

El riesgo de un embarazo por una violación asciende hasta 5%.

Las enfermedades de transmisión sexual más frecuentemente estudiadas son la gonorrea, sífilis, infección por clamidia, papilomavirus y otros causantes de vaginitis, como tricomonas y monilias.

Se estima que la prevalencia de gonorrea en mujeres violadas es de0-26%,

La de infección por clamidia de 4-17% y de sífilis de 0-5,6%.

Con la inclusión del estudio colposcópico en víctimas de violación se ha determinado que más de 90% presentan algún tipo de lesión genital que puede ser corroborada dentro de las 48 horas después del trauma. Este porcentaje es muy alto si se compara con 10% de las pacientes con lesiones leves luego de coito consentido.

Las estructuras anatómicas más frecuentemente lesionadas en su orden son: labios menores, himen, fosa navicular, ano, cérvix, vagina, periné, región periuretral, labio mayor y recto. El trastorno de estrés post traumático se reconoce en cerca de 80% de las víctimas de abuso sexual. (6)

En Venezuela las estadísticas que lleva un organismo para la atención de llamadas que reportan algún tipo de maltrato y abuso sexual nos dice que desde enero a diciembre de 2006 ha atendido un total de: 24.684 llamadas.

A continuación se detalla el número de llamadas por año:

1784 llamadas desde el 25 de Noviembre de 1999 a Diciembre

De 2000.

3634 llamadas de Enero a Diciembre de 2001

3119 llamadas de Enero a Diciembre de 2002

3131 llamadas de Enero a Diciembre de 2003

2895 llamadas de Enero a Diciembre de 2004

5038 llamadas de Enero a Diciembre de 2005

5083 llamadas de Enero a Diciembre de 2006

Edades de las agraviadas

Las edades de las agraviadas para el periodo Enero- Diciembre del año 2006 muestran la siguiente distribución en porcentajes

3 a 14 años: 1.35 %

15 a 19: 6.46%

20 a 24: 15.26 %

25 a 29: 17.54%

30 a 34: 19.51%

35 a 39: 14.09 %

40 a 44: 10.03%

45 a 49: 7.08 %

50 a 54: 5.17%

55 a 59: 1.60 %

60 a 64: 0.74 %

65 y más: 1.17%

Observando que el mayor índice de mujeres afectadas por algún tipo de violencia lo ocupan las edades entre los 20 y 44 años, es decir, la edad considerada como de mayor productividad

Lugares de Referencia:

De los principales lugares donde se refirieron a las(os) usuarias(os) en el periodo Enero a Diciembre de 2006 encontramos: Los Organismos Regionales que atienden a la mujer con 564 referencias, las Jefaturas con 273 , los Servicio de Orientación Psicológica con 386 , las Prefecturas 149, el Inamujer con 257 , el 0800Mujeres con 800 , el CICPC con 119, la Defensoría de los Derechos del Niño, Niña y Adolescente con 322 las Fiscalías 815, la Defensoría Nacional de los Derechos de la Mujer con 174, entre otros.

Vínculo o relación de la agraviada con el (la) agraviante:

En el periodo Enero-Diciembre de 2006 se observo

Esposo: 32.38 %

Ex-esposo: 1.02 %

Concubino: 33.81%

Ex-concubino: 8.54 %

Hermano/a: 2.03%

Padre/madre: 2.15 %

Novio/a: 1.14%

Vecino/a: 3.23%

Hijo/a: 2.57 %

Jefe/conocido: 2.62%

Otro/a: 9.20 %

Observando que el mayor índice de mujeres afectadas por algún tipo de violencia la reciben de sus parejas actuales ya sean esposos o concubinos y en menor porcentaje de sus ex parejas u otros nexos familiares.

Edades de los(as) hijos(as) de las agraviadas

Para el periodo Enero -Diciembre del año 2006 se observó la siguiente distribución en porcentajes de las edades de los(as) hijos(as) de las agraviadas:

14.40 % tiene edades comprendidas entre 0 y 2 años

16.57 % tiene edades comprendidas entre 3 y 5 años

15.42 % tiene edades comprendidas entre 6 y 8 años

13.10 % tiene edades comprendidas entre 9 y 11 años

10.45 % tiene edades comprendidas entre 12 y 14 años

8.80 % tiene edades comprendidas entre 15 y 17 años

21.26 % tiene edades comprendidas entre 18 o más años

Observando que al momento en que la agraviada se comunica con el servicio para reportar su situación de violencia; el mayor porcentaje de sus hijos(as) tienen más de 18 años de edad, y que estos(as) hijos(as) llevan casi toda su vida afectados(as) por la violencia. También se observó un porcentaje significativo en las edades que van desde el momento del nacimiento hasta los 11 años.

Tipos de violencia

Para efectos estadísticos se clasificó la violencia según su ambiente de ocurrencia y según su forma de expresión.

Tipos de violencia según Ambiente de ocurrencia:

Para el periodo comprendido de Enero a Diciembre del año 2006 encontramos que el 90.79% de los casos fue por violencia intra familiar o dentro de la familia y el 9.21 % por violencia extra familiar o fuera del ámbito familiar

Tipos de violencia según su forma de expresión:

Según su forma de expresión se reporta lo siguiente: Violencia Psicológica: en el 100% de los casos

Violencia Física: en el 61.85 % de los casos

Violencia Sexual: en el 7.65 % de los casos

Violencia Patrimonial: en el 7.41 % de los casos

Violencia Financiera: en el 0.50 % de los casos

Privación de Libertad: en el 0.12% de los casos

Violencia Laboral: en el 1.00 % d e los casos

Llamadas atendidas por el servicio 0-800-Mujeres en el periodo Enero a Diciembre 2006.

El Servicio de Atención y Orientación Telefónica a Mujeres Maltratadas 0800Mujeres atendió desde Enero hasta Diciembre de 2006, 5083 llamadas.

De las cuales el 66.8 % usa el servicio por primera vez y el 33.3 % llama para dar nuevos reportes sobre su caso.

Motivo de la consulta telefónica

A continuación se presenta la distribución en porcentajes de las consultas realizadas por las mujeres a través del servicio 0-800-Mujeres para el periodo Enero a Diciembre del año 2006:

Violencia: 46.88 %

Consulta de tipo legal: 7,49%

Atención Psicológica Primaria: 5.37

Información General: 15.51%

Referencia: 4.30 %

Contactos por violencia: 15,03%

Otros: 5.42%.(7)

Fundaciones que pueden prestar ayuda

Inamujer

Misión

Ejercer, como ente rector, las funciones de formulación, ejecución, dirección, coordinación, supervisión y evaluación de las políticas públicas con perspectiva de género, garantizando la igualdad de oportunidades de las mujeres y promoviendo su participación protagónica en los ámbitos político, económico, social, territorial e internacional.

Bases Legales

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Titulo III de los Derechos Humanos y Garantías y de los Deberes, Capítulo III De los Derechos Civiles

(Artículo 46). "Establece que: Toda persona tiene derecho a que se respete su integridad física, psíquica y moral, en consecuencia:

Ninguna persona puede ser sometida a penas, torturas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. Toda víctima de tortura o trato cruel, inhumano o degradante practicado o tolerado por parte de agentes del Estado, tiene derecho a la rehabilitación.

Toda persona privada de libertad será tratada con el respeto debido a la dignidad inherente al ser humano.

Ninguna persona será sometida sin su libre consentimiento a experimentos científicos, o a exámenes médicos o de laboratorio, excepto cuando se encontrare en peligro su vida o por otras circunstancias que determine la ley.

Todo funcionario público o funcionaria pública que, en razón de su cargo, infiera maltratos o sufrimientos físicos o mentales a cualquier persona, o que instigue o tolere este tipo de tratos, será sancionado o sancionada de acuerdo con la ley".

Como ciudadano cada quien tiene un respaldo de la ley que le facilite derechos de no ser utilizado o maltratado sin su consentimiento, hacer cumplir su derecho a vivir o simplemente a ser libre, teniendo apoyo de las autoridades por que esa es su obligación para con los habitantes. Este artículo tiene gran peso ya que toda persona si se le da el derecho a la vida es digna de respeto y de una libertad propia.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Titulo III de los Derechos Humanos y Garantías y de los Deberes, Capítulo III De los Derechos Civiles

(Artículo 51). "Establece que: Toda persona tiene el derecho de representar o dirigir peticiones ante cualquier autoridad, funcionario público o funcionaria pública sobre los asuntos que sean de la competencia de éstos o éstas, y de obtener oportuna y adecuada respuesta. Quienes violen este derecho serán sancionados o sancionadas conforme a la ley, pudiendo ser destituidos o destituidas del cargo respectivo".

Si toda persona es libre, se entiende que goza de una libertad de expresión y tiene el derecho de comunicar a las autoridades si sus derechos o su integridad física, psíquica y moral es agredida, teniendo una respuesta inmediata, una ayuda o apoyo con el respeto que cada quien se merece estableciendo de esta manera el cumplimiento de su derecho, si esto no se hace seria una falta para con el ciudadano que este exigiendo su derecho y debe ser sancionada a la autoridad si su petición no es escuchada.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Titulo III de los Derechos Humanos y Garantías y de los Deberes, Capítulo III De los Derechos Civiles

(Artículo 55). "Establece que: Toda persona tiene derecho a la protección por parte del Estado a través de los órganos de seguridad ciudadana regulados por ley, frente a situaciones que constituyan amenaza, vulnerabilidad o riesgo para la integridad física de las personas, sus propiedades, el disfrute de sus derechos y el cumplimiento de sus deberes".

Los organismos de seguridad correspondientes regulados por la ley del Estado tienen el deber de proteger a las personas; Este articulo se basa en eso en el derecho que tiene cada quien si se ve amenazada su integridad física, psíquica y moral, su libertad, sus propiedades o simplemente su vida si se encontrase en una situación incomoda y que atente en contra de su seguridad. Teniendo en cuenta que estos organismos también tienen el deber de actuar si algún ciudadano no cumple los deberes que le corresponden.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Capítulo V De los Derechos Sociales y de las Familias

(Artículo 78). "Establece que: Los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derecho y estarán protegidos por la legislación, órganos y tribunales especializados, los cuales respetarán, garantizarán y desarrollarán los contenidos de esta Constitución, la Convención sobre los Derechos del Niño y demás tratados internacionales que en esta materia haya suscrito y ratificado la República. El Estado, las familias y la sociedad asegurarán, con prioridad absoluta, protección integral, para lo cual se tomará en cuenta su interés superior en las decisiones y acciones que les conciernan. El Estado promoverá su incorporación progresiva a la ciudadanía activa, y creará un sistema rector nacional para la protección integral de los niños, niñas y adolescentes".

Cada niño y adolescente tiene que tener el apoyo tanto de las autoridades como de la sociedad para poder incorporarse a la ciudadanía activa y ser en un futuro ciudadanos dignos. Por eso tienen el derecho a ser protegidos por el Estado, las familias, y la sociedad y ser tratados y escuchados, y que le garanticen su desarrollo integral.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Capítulo V De los Derechos Sociales y de las Familias

(Artículo 86). "Establece que: Toda persona tiene derecho a la seguridad social como servicio público de carácter no lucrativo, que garantice la salud y asegure protección en contingencias de maternidad, paternidad, enfermedad, invalidez, enfermedades catastróficas, discapacidad, necesidades especiales, riesgos laborales, pérdida de empleo, desempleo, vejez, viudedad, orfandad, vivienda, cargas derivadas de la vida familiar y cualquier otra circunstancia de previsión social. El Estado tiene la obligación de asegurar la efectividad de este derecho, creando un sistema de seguridad social universal, integral, de financiamiento solidario, unitario, eficiente y participativo, de contribuciones directas o indirectas. La ausencia de capacidad contributiva no será motivo para excluir a las personas de su protección. Los recursos financieros de la seguridad social no podrán ser destinados a otros fines. Las cotizaciones obligatorias que realicen los trabajadores y las trabajadoras para cubrir los servicios médicos y asistenciales y demás beneficios de la seguridad social podrán ser administrados sólo con fines sociales bajo la rectoría del Estado. Los remanentes netos del capital destinado a la salud, la educación y la seguridad social se acumularán a los fines de su distribución y contribución en esos servicios. El sistema de seguridad social será regulado por una ley orgánica especial".

Gracias a este artículo toda persona puede contar con instituciones gubernamentales que faciliten servicios y cubran sus necesidades o contingencias. Esto es una obligación del Estado sin impedirle a ningún ciudadano que disfrute de ello, toda persona que tenga derecho a la vida también tiene el derecho a ser atendido, escuchado y apoyado por organismos del Estado.

Ley Orgánica de protección del niño niña y adolescente (LOPNA) (2000) Capítulo I, Disposiciones Generales

(Artículo 32, parágrafo primero y segundo). "Establece que: Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la integridad personal. Este derecho comprende la integridad física, síquica y moral.

Parágrafo Primero: Los niños y adolescentes no pueden ser sometidos a torturas, ni a otras penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

Parágrafo Segundo: El Estado, la familia y la sociedad deben proteger a todos los niños y adolescentes contra cualquier forma de explotación, maltratos, torturas, abusos o negligencias que afecten su integridad personal. EL Estado debe garantizar programas gratuitos de asistencia y atención integral a los niños y adolescentes que hayan sufrido lesiones a su integridad personal".

Todo niño(a) y adolecentes tiene el derecho a ser apoyado en el proceso de su desarrollo y no debe existir algún abuso que afecte su integridad de que esto se cumpla se encargaran sus familias y la sociedad, prestando ayuda, garantizándole la asistencia necesaria.

Ley Orgánica de protección del niño niña y adolescente (LOPNA) (2000) Capítulo I, Disposiciones Generales

(Artículo 33). "Establece que: Todos los niños y adolescentes tienen derecho a ser protegidos contra cualquier forma de abuso y explotación sexual. El Estado garantizará programas permanentes y gratuitos de asistencia y atención integral a los niños y adolescentes que hayan sido víctimas de abuso o explotación sexual".

Ningún niño(a) y adolescente no debe ser explotados en cualquier sentido ya que toda persona tiene el derecho a vivir en tranquilidad sin nada que perturbe su integridad física sin sufrir de ningún abuso y si esto sucede tienen el derecho de ser atendidos y recibir los cuidados necesarios.

Ley Orgánica de protección del niño niña y adolescente (LOPNA) (2000) Capítulo I, Disposiciones Generales

(Artículo 50). "Establece que: El Estado, con la activa participación de la sociedad, debe garantizar servicios y programas de atención de salud sexual y reproductiva a todos los niños y adolescentes. Estos servicios y programas deben ser accesibles económicamente, confidenciales, resguardar el derecho a la vida privada de los niños y adolescentes y respetar su libre consentimiento, basado en una información oportuna y veraz. Los adolescentes mayores de 14 años de edad tienen derecho a solicitar por si mismos y a recibir servicios".

Toda persona tiene derecho a recibir información, los niños y adolescentes tienen el derecho a ser informados por el Estado de temas sociales, este articulo trata sobre la salud sexual y de la participación que debe tener tanto el Estado como la sociedad para que ellos se informen y les garanticen un servicio o programa de atención accesible respetando su ideal y opinión a lo que ello se refiere.

Ley Orgánica de protección del niño niña y adolescente (LOPNA) (2000) Capítulo I, Disposiciones Generales

(Artículo 87). "Establece que: Todos los niños y adolescentes tienen derecho de acudir ante un tribunal competente, independiente e imparcial, para la defensa de sus derechos e intereses y a que éste decida sobre su petición dentro de los lapsos legales. Todos los adolescentes tienen plena capacidad de ejercer directa y personalmente este derecho. Para el ejercicio de este derecho, el Estado garantiza asistencia y representación jurídica gratuita a los niños y adolescentes que carezcan de medios económicos suficientes".

A todo niño(a) y adolescentes que se le irrespeten sus deberes o derechos, tiene el derecho de exigirlos y de acudir a organismos para que se hagan cumplir los mismos; ya que todo niño(a) y adolescente también tiene derecho a comunicarse libremente y ser respetados por la sociedad.

Ley Orgánica de protección del niño niña y adolescente (LOPNA) (2000) Capítulo I, Disposiciones Generales

(Artículo 88). "Establece que: Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la defensa en todo estado y grado de cualquier proceso administrativo o judicial. Asimismo, tienen derecho al debido proceso, en los términos consagrados en esta Ley y el ordenamiento jurídico".

Si todo niño(a) y adolescente tiene derecho a la participación en la sociedad, tiene derecho también a ser defendido tanto por ella y por el Estado, y de recibir apoyo de los mismos. Este articulo se refiere por parte al abuso sexual ya que cuando un niño(a) o adolescente sea victima el Estado tiene el deber de cumplir su derecho defendiéndolo y representándolo en caso de que sea un tema jurídico o llevado a escalas mayores.

Ley Orgánica de protección del niño niña y adolescente (LOPNA) (2000) Capítulo I, Disposiciones Generales

(Artículo 89). "Establece que: Todos los niños y adolescentes privados de libertad tienen derecho a ser tratados con la humanidad y el respeto que merece su dignidad como personas humanas. Asimismo, gozan de todos los derechos y garantías de los niños y adolescentes, además de los consagrados específicamente a su favor en esta Ley, salvo los restringidos por las sanciones impuestas".

Este es una de los artículos mas importantes, en cuanto a la opinión de los investigadores de este trabajo, ya que habla o resalta la validez de los demás derechos que goza un niño(a) o adolescente, y lo importante que es respetar su libertad y tratarlos como personas humanas que son sin ser privados de sus derechos.

Ley Orgánica de protección del niño niña y adolescente (LOPNA) (2000) Capítulo I, Disposiciones Generales

(Artículo 91). "Establece que: Todas las personas tienen derecho de denunciar ante las autoridades competentes los casos de amenazas o violaciones a los derechos o garantías de los niños y adolescentes.

Los trabajadores de los servicios y centros de salud, de las escuelas, planteles e institutos de educación, de las entidades de atención y de las Defensorías del Niño y del Adolescente, tienen el deber de denunciar los casos de amenazas o violaciones de derechos y garantías de los niños y adolescentes de que tengan conocimiento, mientras prestan tales servicios. Antes de proceder a la denuncia, estas personas deben comunicar toda la información que tengan a su disposición sobre el caso a los padres, representantes o responsables, salvo cuando sean éstos los que amenacen o violen los derechos a la vida, integridad y salud del niño o adolescente. En estos casos, los padres deben ser informados en las cuarenta y ocho horas siguientes a la denuncia".

Nadie es obligado a callar algún delito que lo perjudique, por eso tiene el pleno derecho de comunicarlo y tener alguna respuesta que lo beneficie. Todos aquellos institutos tanto públicos como privados tienen el deber de actuar si alguna persona denuncia algún suceso que atente contra su integridad física, psíquica y moral amenacen o violen sus derechos. Es uno de los artículos que en la actualidad no tienen mucho peso ya que las personas tienden a callar lo que agreda o impida gozar de sus derechos y cuando logran comunicarlo no se llega a ser justicia o no recibe alguna respuesta, esto sucede cuando se habla del abuso sexual, negligencia es uno de las primeras causas o quizás también consecuencias.

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS

Clamidia: (www.cdc.gov) (2008) Es una enfermedad de transmisión sexual (ETS) frecuente, causada por la bacteria Chlamydia trachomatis, que puede dañar los órganos reproductivos de la mujer.

Colposcopia: (es.wikipedia.org) (2008) Es un método de ayuda diagnóstica de amplia aceptación mundial para evaluar pacientes con citologías anormales.

Cuello uterino o cérvix uterino: (es.wikipedia.org) (2008) Es la porción fibromuscular inferior del útero que se proyecta dentro de la vagina, y es un componente anatómico exclusivo de la hembra de los mamíferos.

Flagelo: (es.wikipedia.org) (2008) Es un apéndice con forma de látigo que usan muchos organismos unicelulares y unos pocos pluricelulares.

Gonorrea: (www.cdc.gov) (2008) Es una enfermedad de transmisión sexual (ETS), provocada por la Neisseria gonorrhoeae, una bacteria que puede crecer y multiplicarse fácilmente en áreas húmedas y tibias del tracto reproductivo, incluidos el cuello uterino (la abertura de la matriz), el útero y las trompas de Falopio (también llamadas oviductos) en la mujer, y en la uretra (conducto urinario) en la mujer y en el hombre. Esta bacteria también puede crecer en la boca, la garganta, los ojos y el ano.

Himen: (es.wikipedia.org) (2008) Es una capa delgada y frágil de tejido .Al principio, durante el desarrollo fetal, no hay una apertura vaginal. La delgada capa que cubre la vagina se abre parcialmente antes del nacimiento.

Incesto: (es.wikipedia.org) (2008) Es la práctica de relaciones sexuales entre parientes en primer y segundo grado.

Papilomavirus Humano (PVH): (www.youngwomenshealth.org) (2008) Siglas de papilomavirus humano, es un grupo de más de 100 tipos diferentes de virus que incluye el virus que causa las verrugas de manos y pies.

Pedofilia; (es.wikipedia.org) (2008) Es la inclinación de las personas a sentir una atracción sexual primaria hacia niños prepúberes o que no han alcanzado la pubertad.

Periné o perineo perineum (PNA): (es.wikipedia.org) (2008) Es la región anatómica correspondiente al piso de la pelvis, conformada por el conjunto de partes blandas que cierran hacia abajo el fondo de la pelvis menor, la excavación pélvica.

Perito: (www.pgjdf.gob.mx) (2008) Es el resultado metódico y estructural que nos conduce a la elaboración de un Dictamen o Informe que desarrolla el perito en el cual previo examen de una persona, de una conducta o hecho.

Trichomonas vaginalis: (es.wikipedia.org) (2008) Es un protozoo patógeno flagelado perteneciente al orden Trichomonadida que parasita el tracto urogenital tanto de hombres como de mujeres, pero únicamente en humanos.

Vaginitis: (www.healthsystem.virginia.edu) (2008) Es el nombre dado a cualquier inflamación o infección de la vagina. Es un problema ginecológico común que afecta mujeres de todas las edades, casi todas las mujeres tendrán por lo menos una forma de vaginitis en el transcurso de sus vidas.

SISTEMAS DE VARIABLES

Cuadro Nº 1

Variables

Continuación

Cuadro Nº 1

Variables

Cuadro Nº 2

Operacionalización de Variables

Continuación

Cuadro Nº 2

Operacionalizacion de Variables

Continuación

Cuadro Nº 2

Operacionalización de Variables

CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

Tipo de Investigación

Tipo y Diseño

La presente investigación es de diseño no experimental porque no se manipulan los elementos que están íntimamente relacionados con la investigación; y en este caso se observa un acontecimiento que son las Medidas que pueden implementar las alumnas de 5to año Sección "A" de educación diversificada en caso de ser victimas de abuso sexual (U.E.P Colegio del "Ave María" Caracas- Venezuela 2008), como lo afirma Morín (2000) "Son aquellos que se realizan sin la manipulación deliberada de las variables del estudio, se observan los fenómenos tal y como se dan el contexto natural o su realidad" (p. 71).

Duración de la Investigación

De acuerdo al tiempo de duración de investigación, se establece que es transaccional ya que se aplico una encuesta en un día determinado a las alumnas del 5to año Sección "A" de educación diversificada de la U.E.P Colegio del "Ave María".

Según Morín (2000). "Los datos se recolectan en un solo momento, en un tiempo único, describe las variables y analiza su incidencia en un momento dado" (p. 72).

Lugar de Recolección de Investigación

La presente investigación es de campo, como lo establece el manual de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador UPEL (2005) ya que "Los datos de interés son recogidos en forma directa de la realidad" (p. 25); en el caso de esta investigación se consultará directamente la muestra, la cual esta constituida por las alumnas del 5to año Sección "A" de educación diversifica de la U.E.P Colegio del "Ave María".

Población y Muestra

La población esta constituida por las 23 alumnas que cursan el 5to año Sección "A" de Educación Diversificada de la U.E.P Colegio del "Ave María"; una00muestra será objeto de este estudio, conformada por dichas alumnas de educación diversificada, de la misma institución educativa. Como lo afirma Morín (2000) "Establece que una población es la que esta constituida por la totalidad de los individuos en estudio" (p. 71).

Diseño del Instrumento

Arias (1997) establece que "El diseño de la investigación es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado" (p. 49). El instrumento utilizado para obtener la investigación y recopilar los datos es la aplicación de encuestas. Estas encuestas a están constituidas por 26 preguntas cerradas donde las opciones son SI o NO.

Validez

La validez esta constituida por la relación existente entre el titulo, objetivos propuestos, preguntas de la investigación, y la información recabada a través de los instrumentos aplicados en la población de estudio como lo expresa Hernández y otros (1999) "Se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio especifico de contenido de lo que se mide. Es el grado en que la medición representa al concepto medido" (p. 236).

Las encuestas aplicadas estuvieron orientadas a recolectar la información referida. Estas encuestas fueron verificadas y corregidas por una seria de expertos que se desempeñan en el área de investigación educativa, el primer experto fue el abogado Richard Rengifo quien colaboro con la redacción de determinadas preguntas; una segunda experta en el área de Educación fue la profesora Felicia quien ayudo en la corrección del instrumento, y por ultimo la tercera experta licenciada en química Keyla Flores quien oriento con la metodología y dio validez a este material.

CAPÍTULO IV

ANÁLISIS DE DATOS

GRÁFICO Nº1

Indicador: Conceptual

¿Sabes en que consiste el abuso sexual?

El 100% de la población encuestada contesto que Si saben en que consiste el Abuso Sexual, es decir, que todas las alumnas tienen conocimientos básicos sobre el tema.

GRÁFICO Nº2

Indicador: Conceptual

¿Crees tú que el Abuso Sexual consiste en el contacto físico?

El 91,3% de la población encuestada contesto que Si consideraba que el Abuso Sexual consiste en el contacto físico hacia una persona, mientras que el otro 8,7% de la población contesto que No están de acuerdo que el Abuso Sexual solo consiste en el contacto físico.

GRÁFICO Nº 3

Indicador: Conceptual

¿Crees tú que se puede dar el Abuso Sexual mediante palabras?

El 52,17% de la población encuestada contesto que No consideraba que el Abuso Sexual se pueda dar mediante palabras, mientras que el otro 47,83% de la población contesto que Si están de acuerdo que el Abuso Sexual se de mediante palabras.

GRÁFICO Nº4

Indicador: Conceptual

¿Crees tú que el Abuso Sexual se puede dar mediante gestos y expresiones corporales?

El 52,17% de la población encuestada contesto que Si consideraba que el Abuso Sexual se pueda dar mediante gestos y expresiones corporales, mientras que el otro 47,83% de la población contesto que No están de acuerdo que el Abuso Sexual se de mediante gestos y expresiones corporales.

GRÁFICO Nº5

Indicador: Tipos

¿Conoces los tipos de Abuso Sexual?

El 91,3% de la población encuestada contesto que No conocen los tipos de Abuso Sexual, mientras que el otro 8,7% de la población contesto que Si tenían conocimiento sobre los tipos de Abuso Sexual.

GRÁFICO Nº6

Indicador: Desequilibrios

¿Crees que una persona con desequilibrios psicológicos sea más vulnerable a ser victima de abuso sexual?

El 91,3% de la población encuestada contesto que Si consideraba que una persona con desequilibrios psicológicos es más vulnerable a ser victima de Abuso Sexual, mientras que el otro 8,7% de la población contesto que No están de acuerdo de que una persona con desequilibrios psicológicos sea más vulnerable a ser victima de Abuso Sexual.

GRÁFICO Nº 7

Indicador: Traumas

¿Consideras que las únicas causas del Abuso Sexual son traumas psicológicos en el abusador?

El 60,86% de la población encuestada contesto que Si consideran que las únicas causas del Abuso Sexual son traumas psicológicos en el abusador, mientras que el otro 39,14 % de la población contesto que Si consideran que las únicas causas del Abuso Sexual son traumas psicológicos en el abusador.

GRÁFICO Nº8

Indicador: Drogas

¿Consideras que una persona bajo los efectos de alcohol y/o alguna sustancia estupefaciente sea capaz de abusar sexualmente de otra persona?

El 100% de la población encuestada contesto que Si consideran que una persona bajo los efectos de alcohol y/o alguna sustancia estupefaciente sea capaz de abusar sexualmente de otra persona.

GRÁFICO Nº9

Indicador: Drogas

¿Una persona bajo los efectos de drogas o alguna otra sustancia ilícita puede llegar a ser abusada sexualmente?

El 100% de la población encuestada contesto que Si consideran que una persona bajo los efectos de drogas o alguna otra sustancia ilícita puede llegar a ser abusada sexualmente.

GRÁFICO Nº10

Indicador: Pornografía

¿La pornografía puede inducir a las personas a cometer actos de Abuso Sexual por necesidad?

El 73,91% de la población encuestada contesto que Si que está de acuerdo de que la pornografía pueda inducir a las personas a cometer actos de Abuso Sexual por necesidad, mientras que el otro 26,09 % de la población contesto que No esta de acuerdo.

GRÁFICO Nº11

Indicador: Descuido

¿Crees que una de las causas de Abuso Sexual es el descuido por parte de la familia de la victima?