Plan de actividades deportivas-recreativas para lograr la incorporación social de los adolescentes (página 3)
Enviado por José I. Álvarez
Uno de los elementos más importantes en la demarcación de la comunidad, es la definición de su extensión, sus límites. En este sentido se utilizan diferentes criterios, lo mismo se puede considerar un grupo, un barrio, una ciudad, una nación o un grupo de naciones, en dependencia de los intereses de la clasificación. La delimitación del tamaño de la comunidad se subordina a un elemento funcional: la cooperación, no existen límites rígidos. Una comunidad posee un tamaño adecuado si existe una estructura potencial capaz de ejercer la función de cooperación, coordinación e integración entre sus miembros. Esto se refiere a aquellos aspectos que aglutinan sus integrantes y sirven de base a su organización, sus relaciones y movilización en torno a tareas comunes como sujeto social. el término comunidad está asociado a la convivencia de un grupo social en una localidad específica, en relación con los problemas concretos que lo afecta y es percibido por él, pero estos elementos se pueden manifestar en una familia, un grupo o sector, una clase, los alumnos de una escuela o los obreros de una fábrica. Los argumentos anteriores son necesarios para definir una comunidad, pero no suficientes, porque reflejan cualidades de objetos que no permiten diferenciarlos de otros objetos similares, ni lo abarcan en su multitud y complejidad.
Caracterización Psicológica de los Pobladores de la circunscripción #182 del consejo popular "Hermanos Cruz".
Sostiene su identidad e integración sobre la base de necesidades como son:
-Mejorar el abasto de agua.
-Creación de centros deportivos recreativos, así como de centros y espacios para elevar el nivel cultural de los adolescentes.
Cantidad de habitantes: 1478
Adolescentes: 325
Bloques de federadas: 4
Promotores culturales: 3
Escuelas y centros de salud
3 escuelas primarias
1 ESBU
1 IPVC
1 Escuela Politécnica
6 Consultorios
1 Policlínico.
8 Centros de trabajo.
1 Combinado Deportivo.
En el ámbito del INDER contamos con un estadio de béisbol, una cancha de Voleibol y una cancha de Baloncesto, teniendo una fuerza técnica de:
Profesores de recreación: 5
Profesores del deporte: 4
Profesores de cultura física: 6
Activistas: 5
Levantamiento de áreas e instalaciones deportivas.
1 cancha de Baloncesto
1 cancha de Voleibol
Levantamiento del módulo recreativo:
–Juegos de domino: 3
-Juegos de dama: 6
-Juegos de ajedrez: 4
-Mesa para juegos pasivos: 1
-Mesa para juego de ajedrez: 1
-Net de voleibol: 1
-Pelotas de baloncesto: 2
Establecimiento de convenios de trabajo con los organismos e instituciones.
Organizaciones de pioneros José Martí (OPJM)
Comité de Defensa de la Revolución (CDR)
Federación de Mujeres Cubana (FMC)
Asociaciones de combatientes (ACRC)
Cultura
Unión de Jóvenes Comunistas (UJC)
Educación
Otras entidades.
2.2 Caracterización del tiempo libre de los adolescentes (12-15 años) de la circunscripción #182 del consejo popular "Hermanos Cruz".
La edad objeto de nuestra investigación fue un elemento importante que nos facilitó crear un grupo porque nos proporcionan las actividades y el entendimiento de la evolución de dicho del grupo y miembros.
Los organizadores de la actividad del grupo, no deben perder de vista los líderes negativos que pueden frenar el desarrollo y el buen funcionamiento del mismo, realizándose con estos un trabajo diferenciado y coordinado con las organizaciones competentes de la comunidad. El grupo y todos sus miembros deben implementar de forma unánime y popular un plan para mejorar las conductas desfavorables no acorde a los principios y reglas establecidas por su dirección e integrantes.
Estos adolescentes se encuentran en la etapa de desarrollo que representa el paso de una etapa a otra, pues estamos en presencia de un período donde comienza la transición entre la niñez y la adolescencia.
Nuestros adolescentes frecuentemente presentan problemas emocionales, dados por los factores de riesgos y su influencia en ellos por lo vulnerables que son y se muestran intensos en sus actividades físicas, producto a la energía propia de la edad, también reflejan rápidos cambios en el estado de ánimo, presentan una capacidad para actuar de acuerdo con el objetivo propuesto y se subordinan a él otros deseos inmediatos (plantea autonomía de personalidades) y necesidades básicas: Independencia y autoformación.
Distribución del Presupuesto de Tiempo de la muestra estudiada. (Según resultados del Auto registro de Actividades).
Haciendo un análisis del presupuesto de tiempo y de la aplicación del auto-registro de actividades a la muestra seleccionada de (42 adolescentes), se constató que los tiempos que como promedio días entre semanas dedican a las actividades principales: Actividades de trabajo estudio 6: horas 5 minutos, transportación 40 minutos, de necesidades bio-fisiológica utilizan 10:00 horas, tareas domesticas 0.25, actividades de compromiso social 0.20 y destinan el tiempo libre de 6:30 horas.
Tabla 1 Actividades principales entre semana
Gráfico 1 Actividades principales entre semana
Tabla 2. Principales actividades realizadas en el Tiempo Libre (según resultados del auto registro de actividades.
Gráfico 2 Principales actividades realizadas en el Tiempo Libre (según resultado del auto registro de actividades.
Como se expresa en la tabla 2 las principales actividades realizadas en tiempo libre según resultados del auto registro realizado adolescentes comprendidos entre 12 -15 años que pertenecen a la circunscripción #182 del consejo popular "Hermanos Cruz" (6 horas y 30 minutos) invierten el mayor tiempo en realizar actividades como ver televisión 1hora .26 minutos , juego de mesa (dominó ) promedio de 1hora .16 minutos , visitar amigos 1hora 6 minutos y las demás actividades como practicar deportes, estudiar, pasear y otras están en el rango entre 16y 50 minutos demostrando esto la improductividad de las actividades que realizan.
2.3 Análisis de los resultados.
En aras de hacer más asequible la comprensión de los resultados obtenidos ,se exponen y analizan los diferentes métodos aplicados en la investigación, los materiales con que cuentan, instalaciones, medios de los que disponen para la realización de diferentes actividades en la muestra objeto de de análisis.
2.3.1 Resultados de la observación a los adolescentes (12-15 años) de la circunscripción #182 del consejo popular "Hermanos Cruz" (Anexo 1).
En el período de Noviembre del año 2007 a diciembre 2007 fueron realizadas 8 observaciones a la comunidad (Anexo 1) en el primer aspecto relacionado con las actividades que realizan los adolescentes para ocupar el tiempo libre al concluir sus actividades docentes arrojó que de un total de 31 ,17 de ellos lo dedican a juegos ilícitos para el 54%, 8 ven la televisión para un 25% y 6 escuchan música que representan el 19 %.
Tabla 3 Actividades que realizan los adolescentes al concluir las
actividades docentes.
Gráfico 3 Actividades que realizan los adolescentes al concluir sus
actividades docentes.
En el segundo aspecto que está relacionado con las áreas destinadas a la práctica de actividades deportivas-recreativas y las condiciones que poseen las mismas, se observó que existe un parque el cual carece de las condiciones idóneas para la práctica de las actividades recreativas, una cancha de Baloncesto en la ESBU y la Escuela Politécnica enclavada en la comunidad. Haciendo una valoración del tercer aspecto relacionado con las condiciones de estas instalaciones se constató que el parque no tiene las condiciones creadas para otras actividades que no sean la de los niños de 6 a 12 años. Además de ser muy pequeño y en la mayoría de las ocasiones se llena de hierba y son vertidos escombros y basura en el mismo evaluándose de mal.
La única instalación con condiciones para la práctica de estas actividades deportivas son las canchas de Baloncesto y de Voleibol, las cuales posee todas las medidas oficiales y los tableros en condiciones óptimas, situado o enclavado en las escuelas.
Tabla 4 Áreas destinadas a la práctica de actividades deportivas-recreativas y condiciones
En cuanto al cuarto aspecto relacionado con los medios para el disfrute de las actividades para la ocupación del tiempo libre el total de los adolescentes (42) construyen sus medios. Ejemplos, aro de Baloncesto rústico, net de Voleibol, confeccionados con materiales que se encuentran.
Tabla 5 Medios con que cuentan para el disfrute de las actividades y la ocupación del tiempo libre.
El aspecto cinco está relacionado con los tipos de actividades pasivas y activas que se realizan, se observó que dentro de las actividades pasivas está el juego de dominó, damas y dentro de las activas se encuentran: criar palomas, practicar juegos ilícitos, observándose que todas son realizadas de forma espontáneas.
Valorando los resultados de la observación se constata que los adolescentes al concluir las actividades docentes, realizan fundamentalmente juegos ilícitos, ver televisión y escuchar música no teniendo áreas, ni medios para práctica de las mismas y las que realizan tanto activas como pasiva son de forma espontánea.
2.3.2 Resultados de la encuesta realizada a los adolescentes (12-15 años) de la circunscripción #182 del consejo popular "Hermanos Cruz" (Anexo 2).
Se realizó la encuesta a los 42 adolescentes (12-15 años) de la circunscripción #182 del consejo popular "Hermanos Cruz" con el objetivo de conocer la opinión sobre la ocupación de su tiempo libre, sus inquietudes, gustos, preferencias y necesidades.
La primera pregunta estuvo relacionada con el empleo del tiempo libre y arrojó que de un total de 42 encuestados ,18 lo emplean en juegos de mesa (dominó) con carácter ilícito para un 43%, 9 lo emplean en ver televisión para un 21%, 5 emplean en visitar amigos para un 12%, 8 lo dedican a oír música que representan 19% respectivamente y 2 para 5 % para criar palomas, no refieren criterios en practicar deportes, ni participar en planes de la calle.
Tabla 6 El empleo del tiempo libre adolescentes (12-15 años) de la circunscripción #182 del consejo popular "Hermanos Cruz".
Gráfico 4 El empleo del tiempo libre adolescentes (12-15 años) de la circunscripción #182 del consejo popular "Hermanos Cruz".
La segunda pregunta se refiere a la realización de actividades deportivas
-recreativas, de los 42 encuestados, 23 plantean que nunca realizan actividades deportiva-recreativas para un 54.7%, 14 plantean que las realizan a veces para un 33.3 %, 9 plantean que mensual para un 21.4 %.
Tabla 7 Actividades físicas recreativas realizadas en los adolescentes (12-15 años) de la circunscripción #182 del consejo popular "Hermanos Cruz".
La tercera pregunta está encaminada a conocer si ellos practican actividades deportivas-recreativas planificadas en su comunidad donde 37 plantearon que NO para un 88 % y 5 plantearon que algunas veces para un 12 %.
Tabla 8 Práctica de actividades deportivas-recreativas
La cuarta pregunta está relacionada con las características de las actividades de los adolescentes lo que arrojó que del total de 42, 29 plantearon que son de simple diversión para un 69 %, juego de mesa (dominó) 13 para un 31 %.
Tabla 9 Caracterización de las actividades que realizan los adolescentes (12-15 años) de la circunscripción #182 del consejo popular "Hermanos Cruz".
La quinta pregunta se refiere a las actividades que prefieren los adolescentes, de un total de 42 encuestados, 21 manifestaron los torneos deportivos para un 50 % teniendo mayor incidencia, 9 prefieren los festivales deportivos recreativos para un 21.4%, el 14 % que significan 6 por los juegos tradicionales, 4 encuestados prefieren el ciclismo popular representando el 9.5% y solo 2 de ellos que representa el 4.7 % prefieren festivales de bailo terapia.
Tabla 10 Actividades deportivas-recreativas que prefieren los adolescentes (12-15 años) de la circunscripción #182 del consejo popular "Hermanos Cruz".
La sexta pregunta se refiere a la puesta en práctica de estas actividades físicas recreativas, de 42 encuestados 39 plantearon que si para un 92.8 % y solamente 3 plantearon lo contrario para un 7.2 %.
Tabla 11 Puesta en práctica de las actividades deportivas-recreativas
Valorando el resultados de los objetivos de la encuesta se constata que los adolescentes emplean su tiempo libre en juegos de mesa, ver televisión y visitar amigos y el 69 % de los 42 encuestados no realizan actividades deportivas-recreativas, ni planificadas, siendo estas de simple diversión, teniendo como las preferidas los torneos deportivos, festivales deportivos recreativos, juegos tradicionales, ciclismo y bailo terapia.
2.3.3. Resultados de la entrevista realizada a los familiares de los adolescentes (35) (Anexo 3).
Con el objetivo de conocer la opinión respecto a las actividades físicas recreativas en la comunidad y la ocupación del tiempo libre de los adolescentes se entrevistaron a 35 de sus familiares.
La primera pregunta está relacionada con la actividades que realizan después del horario docente, 28 plantearon que los adolescentes después de su horario de clases no tienen ninguna opción de actividades deportivas-recreativas planificadas o dirigidas, aunque realizan juegos pasivos como el dominó y la dama para un 90,3%, los restantes 3 refieren que en algunas ocasiones lo que realizan es oír música y ver televisión para un 9,7%.
La segunda pregunta respecto a la planificación de las actividades deportivas-recreativas de su circunscripción el 76% de los encuestados que significan 27, plantean no tener conocimiento de la planificación de estas actividades, sin embargo el 24% que representan 8 manifiestan tener conocimiento de esta planificación pero se ajustan a los niños y es de muy poca motivación para los adolescentes no teniéndose en cuentas sus gustos y preferencias.
La tercera pregunta se refiere a los beneficios de esta actividad , donde los 35 familiares entrevistados le atribuyen grandes beneficios e importancia a la práctica de las actividades físicas recreativas puntualizando que los mantiene ocupados durante su tiempo libre, además de ayudar a la formación y educación de los adolescentes, ya que esta edad tiene características muy particulares puntualizando que lo que no se trasmita de una forma adecuada en esta edad trae consigo en el futuro trastorno de su personalidad, representando un 100%.
Particularizando en la cuarta pregunta se refiere a los días que los familiares prefieren que se realicen estas actividades, coincidiendo los 35 entrevistados plantearon que prefieren los fines de semana y los clasifican como los días más factibles para poder darle seguimiento de manera más directa y aprovechar otras actividades que se oferten en la comunidad donde ellos pudieran asistir representando un 100%.
2.3.4 Resultados de la entrevista realizada al jefe de sector. (Anexo 4)
Se realizó con el objetivo de conocer la situación actual de los adolescentes (12-15 años) sobre la ocupación del tiempo libre en la comunidad "Hermanos Cruz"
La primera pregunta está relacionada sobre el empleo del tiempo libre de los adolescentes el cual planteó que la mayoría de estos emplean el tiempo libre en actividades propias de la comunidad y que la realizan en forma de grupo, ejemplificando los juegos ilícitos, manifestaciones incorrectas y que en ocasiones tienen un comportamiento no adecuado que atenta contra la disciplina de la comunidad.
La segunda pregunta se refiere a que si las actividades que realizan en su tiempo libre son de carácter recreativo para los adolescentes, detalló que los adolescentes tienen muy pocas opciones recreativas incidiendo los juegos de dominó que en ocasiones tienen carácter ilícito.
La tercera pregunta se refiere al comportamiento de los adolescentes durante la ocupación del tiempo libre, planteando el Jefe de Sector que el comportamiento de los mismos durante la ocupación del tiempo libre es desfavorable incidiendo en la conducta descompuesta y manifestando hábitos incoherentes.
La pregunta cuatro está relacionada con las actividades preventivas realizadas por el jefe de sector para mejorar la ocupación del tiempo libre, el cual planteo que se realizan algunas actividades, tales como conversatorios, charlas educativas, visitas a los familiares y seguimiento a los adolescentes que presentan comportamientos inadecuados.
La quinta pregunta se refiere a si el compañero jefe de sector conoce la existencia de algún plan de actividades deportivas-recreativas en su comunidad para la ocupación del tiempo libre en los adolescentes, planteando que no tiene conocimiento de la existencia y desarrollo de un plan que se lleve a cabo en la comunidad por lo que además manifiesta que se ha insistido con los factores que tiene incidencia en el desarrollo de la comunidad para confeccionar un grupo de iniciativas donde los adolescentes tengan adecuadamente en que emplear su tiempo libre.
Respecto a la sexta pregunta relacionada con las causas que frenan el desarrollo de las actividades deportivas-recreativas de la circunscripción, se pudo escuchar verbalmente que las que más inciden son las siguientes:
-Dificultades con el seguimiento de la familia a estos adolescentes.
-Manifestaciones de vicios (bebidas, fumar, juegos prohibidos) que se evidencian hasta en la propia familia.
Propuesta del Plan de actividades
2.4 Propuesta del Plan de actividades deportivas-recreativas que contribuya a la ocupación del tiempo libre de los adolescentes (12-15 años) pertenecientes a la circunscripción #182 del consejo popular "Hermanos Cruz".
"Unidos en el deporte y la recreación"
Fundamentación
La propuesta se fundamenta partiendo de los referentes teóricos desarrollados en la investigación teniendo en cuenta los argumentos realizados por Aldo Pérez en su libro Fundamentos Teóricos Metodológicos (2003) donde el autor asume los diferentes enfoques, características, clasificación, control y evaluación para que este plan de actividades deportivas-recreativas contribuya a la ocupación del tiempo libre de los adolescentes entre (12-15 años) de la circunscripción #182 del consejo popular "Hermanos Cruz" a partir de los resultados arrojados por instrumentos aplicados tales como las encuestas, entrevistas y autorregistro de actividades, incorporándolos a las actividades de carácter social propiciando un estado de motivación favorable y de ambiente deseado logrando una transformación en la comunidad.
Aspectos de carácter organizativo que debe contemplar un plan:
a. Enfoque Tradicional: Se tuvo en cuenta ya que se utilizan actividades realizadas en otra etapa que tuvieron éxito.
b. Enfoque de Actualidad: Se utiliza actividades teniendo en cuenta el contexto, las condiciones de la comunidad retomando las más novedosas.
c. Enfoque de Opinión y Deseos: Se basa en las necesidades de los adolescentes que no se sienten satisfechos con las actividades que se realizaban y a través de encuestas se obtuvieron datos sobre las actividades físicas recreativas que éstos deseen realizar.
d. Enfoque Autoritario: Está basado en el programador y la experiencia personal de los especialistas y sus opiniones, tomando estas generando y poniendo en práctica el plan con las actividades planificadas dentro de la comunidad objeto de estudio.
e. Enfoque Socio-Político: Basándose en las actividades Socio-Político para la formación del plan de actividades físicas recreativas el cual contiene todas las áreas de expresión, para ser considerado integral, sin embargo y de acuerdo con los intereses de los adolescente habrá que seleccionar aquellas áreas y actividades que mejor sean aceptadas.
Equilibrio: Entre las diferentes actividades: El plan debe ofrecer en lo posible la misma cantidad de actividades en las áreas de música, deportes.
堅ntre las distintas edades: Posibilidad de participación de los adolescentes (12-15 años)
堅ntre los sexos: Dar la oportunidad de que participen hombres y mujeres.
堅ntre las actividades formales e informales.
Diversidad
堅l plan debe comprender un amplio espectro de actividades para todos los gustos y necesidades, teniendo en cuenta la organización y la presentación de la actividad en forma diferente y al grado de habilidades de cada participante.
Variedad
堁l presentar actividades especiales que ocupen el tiempo libre de los adolescentes, rompen la rutina y motivan la participación.
Flexibilidad
堐ara responder a las necesidades cambiantes de los participantes.
堐ara adicionar actividades nuevas que respondan a demandas especiales.
Objetivo general: Satisfacer las necesidades de movimiento del hombre para lograr como resultado de esta influencia, salud, alegría, comunicación social, relaciones sociales, habilidades físico – motoras, en la formación multilateral de su personalidad.
Objetivo especifico
Propiciar un ambiente comunicativo de convivencia social y relaciones interpersonales a través de actividades deportivas-recreativas.
Lograr una formación integral de los adolescentes (12-15 años), aumentando su participación en las actividades deportivas-recreativas concebidas.
Lograr que el plan se ajuste a las condiciones actuales para llevar a cabo los objetivos propuestos.
Indicaciones metodológicas:
Para la puesta en práctica de dicho plan se hace necesario una adecuada coordinación y apoyo de los factores e instituciones de la circunscripción y la comunidad. Las orientaciones metodológicas del mismo estarán dirigidas a satisfacer las necesidades de la comunidad teniendo en cuenta sus gustos y preferencias.
Después de aseguradas y coordinadas las actividades que se van a desarrollar en cada caso (nombre de la actividad, tipo de actividades, fechas, horas, lugar, materiales, recursos e implementos necesarios, personal de apoyo) se realiza la divulgación de las mismas. Para ello se utilizarán varias vías como son: murales, carteles informativos, cartelera promocional, información directa a través de las diferentes CDR, todas ellas promovidas por todos los factores. Para alcanzar los objetivos propuestos se hace necesario el control y evaluación de cada una de las actividades especificas que vayan desarrollando, recogiendo también la opinión de los participantes en ellos.
Para el desarrollo de este plan se tuvo como punto de partida la participación de varios factores en el forum comunitario, donde nos permitió conocer con profundidad qué hacer para resolver dicha problemática.
Partiendo de este concepto se organizó el trabajo para que la propuesta del plan que tuviera un basamento real por lo que se confeccionaron comisiones de trabajo integrada las mismas por un comité gestor de actividades que serian los encargados de organizar las principales actividades a desarrollar, un comité de aseguramiento siendo su principal objetivo garantizar los recursos para el desarrollo de las actividades, así como un comité de propaganda encargado de divulgar todo lo que se va a hacer.
A través del plan de actividades deportivas-recreativas podemos canalizar nuestra creatividad.
? Divertirnos.
? Reflexionar.
? Liberar tensiones y/o emociones
? Aumentar el número de amistades.
? Acrecentar el acervo cultural.
? Comprometernos colectivamente.
? Integrarnos y predisponernos a otros quehaceres de la vida.
Además mediante las diferentes actividades deportivas-recreativas se efectúa en muchas oportunidades la transmisión cultural de generación en generación, favoreciendo con su práctica el entendimiento intergeneracional cuando se crean los espacios de participación de padre – hijo –amigos. Estas actividades en los adolescentes es un importante agente socializador, que permite la interacción con los miembros del grupo, disfrutar de actividades grupales y motivar el actuar de cada uno. Como docentes debemos presentar a la recreación como una alternativa en la adaptación del proceso de la adolescencia teniendo en cuenta las necesidades e intereses de la población y respetando los cambios que puedan darse en el ámbito biológico, psicológico y social.
Nombre del plan de Actividades Físicas-Recreativas:
"Unidos en el deporte y la recreación"
Descripción de las actividades
Actividad 1: Torneos deportivos
Torneos de Baloncesto- Voleibol
Objetivo: Lograr la cohesión de los adolescentes haciendo énfasis en la anotación de manera consecutiva.
Desarrollo de la actividad: Se realizará de forma competitiva, por afinidad (dúos, tríos), se contará con un calendario; se convoca a los que deseen participar y se invitarán a equipos de otras circunscripciones. Se realizarán en el horario de la tarde en el área de la escuela donde existen las condiciones para el mismo.
Reglas: no se permite acciones violentas el ganador será el que anote de manera consecutiva 3 canastas.
Materiales: Balones, mayas, tableros y aros rústicos de Baloncesto.
Implicados: Áreas de deporte de la escuela primaria
Organizaciones de masas
Dirección municipal de deporte
Fútbol con vallas
Objetivo: Familiarizar de forma sistemática a la práctica de esta actividad física recreativa, teniendo en cuenta los límites del terreno.
Desarrollo de la actividad: Se conformará un equipo de fútbol de barrio realizándose competencias masivas por afinidad (tríos, cuartetos).
Reglas: Se jugará a un gol.
No se debe realizar traspié de manera intencionada.
El límite del terreno será de 20 por 25mts
Materiales: cal, balones, redes.
Implicados: Combinado Deportivo
Dirección Municipal de Deportes
Actividad 2: Festivales deportivos recreativos
Objetivo: Lograr hábitos de colectivismo atendiendo a sus principales gustos y preferencias, partiendo de la variedad y flexibilidad de las opciones.
Desarrollo de la actividad: Se establecer de manera clara las formas de participación, así como las actividades a realizar, sistema de puntuación, materiales a utilizar, la organización general, premiación según el resultado,, clausura del mismo y se debe de confeccionar un guión de acuerdo a lo que va a suceder en la actividad.
El festival deportivo recreativo requiere de una correcta coordinación y su planificación es más profunda por su complejidad, este brinda a la vez la mayor cantidad de ofertas y actividades posibles, de carácter libre u opcional, por tanto, cada actividad especifica en el festival constituye en si misma una sub área, debiendo estar previsto con antelación el sitio donde funcionará y las personas que lo atenderán teniendo siempre presente, la variedad y flexibilidad de las opciones.
Tareas:
Maratón recreativo
Programa a jugar
Béisbol 4 esquinas
Carreras entre obstáculo.
Tesoro escondido
Reglas: Los participantes en cada actividad deben culminar una para tener la posibilidad de participar en otra.
Materiales: balones, redes, conos, tablas, tizas, bastones, silbatos, cuerdas, aros, sacos, zancos y banderas
Implicados: Combinado Deportivo
Dirección Municipal de Deportes
Organizaciones de masas
Comités gestores de actividades
Actividad 3: Ciclismo Popular
Objetivo: Crear hábitos de voluntad en los adolescentes a través de la participación masiva en esta actividad, haciendo énfasis en las reglas para esta actividad.
Ciclismo popular, se trazará un recorrido que se le dará a conocer a los participantes, así como las reglas y las posibles contingencias; estos tendrán marcado un número que los identifiquen.
Reglas: Las bicicletas no pueden tener cambio.
Los competidores deben ser adolescentes que no practiquen el deporte.
Materiales: Cronómetro, silbato.
Implicados: Combinado Deportivo
Dirección Municipal de Deportes
Organizaciones de masas
Comité gestor de actividades
Actividad 4: Festivales de juegos tradicionales
Objetivo: Crear hábitos de respeto y solidaridad en los adolescentes sobre las principales actividades de carácter cotidiano y cultural que se desarrollan en la comunidad, teniendo en cuenta la diversidad de los juegos.
Desarrollo de la actividad: Debe tenerse en cuenta determinadas consideraciones por la diversidad de los juegos que se presentan y los medios para el desarrollo de los mismos, además de establecer las formas de participación, así como las actividades a realizar, sistema de puntuación, la organización general, premiación según el resultado.
Reglas: Los medios serán de uso personal y creado por el propio participante
Tareas:
-Carreras de relevo
-Quimbumbia
-Tracción de la soga
-Carreras en zancos
-Carreras en sacos
-Papalote
Materiales: conos, tablas, tizas, bastones, silbatos, cuerdas, zancos.
Implicados: Organizaciones de masas
Comités gestores de actividades
Actividad 5: Juegos de mesa
Objetivo: Fomentar hábitos de honestidad a los adolescentes de manera sana y educativa a través del juego limpio.
Desarrollo de la actividad: Se precisa que los participantes puedan realizar cualquier juego siempre cumpliendo con las reglas establecidas.
juegos de ajedrez entre las circunscripciones
juegos de damas entre las circunscripciones
juegos de parchis
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2. Arias, Héctor. (1995) La Comunidad y su Escuela, Editorial Pueblo y Educación, Ciudad de la Habana.
3. Castro, F. (1999) Discurso en la Conferencia de Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo. Río de Janeiro, junio de 1992.
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Reglas: No se permite cambios o trueques de lo que esta establecido para cada juego.
Al perder le dará paso el otro compañero tareas.
Implicados: Organizaciones de masas
Comités gestores de actividades
Actividad 6: Festival de bailo terapia
Objetivo: Promover actitudes colectivistas de austeridad y modestia en los adolescentes a través de la práctica de estas actividades, teniendo en cuenta los pasos básicos de bajo y alto impacto.
Desarrollo de la actividad: Realizar pasos básicos de bajo y alto impacto al ritmo de la música y combinarlos con los diferentes bailes de nuestra cultura.
Reglas: Se permite la incorporación de ambos sexo
Implicados: Organizaciones de masas
Comités gestores de actividades.
Actividad 7: Actividades Culturales
Objetivo: Socializar de forma individual y colectiva a los adolescentes en la participación de estas actividades, haciendo énfasis en las diferentes manifestaciones culturales.
Desarrollo de la actividad: Se pueden realizar de manera espontánea, no existiendo límites de edad ni sexo, los participantes mostrarán sus aptitudes en las diferentes manifestaciones culturales como el karaoke, bailables (en parejas y en ruedas de casino) y música grabada.
Reglas: El participante tiene que concentrarse en la tarea que va desarrollar.
Tarea: música grabada
Recursos: Equipo de música, grabadora, micrófonos, videos, casetes
Implicados: Organizaciones de masas
Comisiones gestores de actividades
Actividad 8: Mi amigo secreto
Objetivo: Socializar de forma individual y colectiva a los adolescentes en la participación de estas actividades, haciendo énfasis en el mejoramiento de las relaciones humanas.
Desarrollo de la actividad: Se pueden realizar de manera secreta la distribución de los amigos secretos y se le realizará la entrega de un presente sencillo a modo de mantener una relación inter personal.
Reglas: El participante tiene que concentrarse en la tarea que va desarrollar.
Tarea: música grabada
Recursos: Sencillos presentes.
Implicados: Organizaciones de masas
Comisiones gestores de actividades
Además se realizarán actividades complementarias como, proyección de películas con el objetivo de lograr una formación integral en los adolescentes (12-15 años) así como conversatorios, charlas educativas y barrio-debate.
El control y evaluación del plan se realizará mensualmente para evaluar los avances y efectividad del mismo, también se tendrá como indicio la observación diaria y la encuesta para conocer el nivel de aceptación de estas actividades.
2.4.1 Valoración teórico de la utilidad del plan de actividades deportivas- recreativas (Anexo 5).
Para conocer el criterio de los especialistas, se realizó una encuesta a 5 de ellos, los cuáles se encuentran con más de 10 años de experiencia en la actividad realizándose estas valoraciones en el mes Enero 2010.
Los aportes realizados por los especialistas, referidos al tema objeto de estudio, reflejan la aprobación del plan de actividades deportivas-recreativas propuesto. La selección de los especialistas se realizó teniendo en cuenta los siguientes elementos: (ver anexo # 6).
– Ser licenciado y profesor universitario.
– Tener experiencia profesional en Recreación (10 años o más)
– Resultados satisfactorios en la evaluación profesoral.
– Mostrar disposición de colaborar con la investigación.
Es apreciable que la consulta a los especialistas permite arribar a una aceptación respecto al nivel de importancia de este plan de actividades. La primera referencia o pregunta la totalidad de los especialistas que representan los cinco, reconocen que es muy oportuno partiendo del concepto de lo que significa para la ocupación del tiempo libre de los adolescentes de estas edades que ejemplifica el 100%. Relacionado con la segunda referencia cuatro de los especialistas aceptan que las actividades que están contenidas en el plan son bastantes adecuadas porque generalmente son las que se realizan a diario los adolescentes de estas edades, solo uno de los especialistas que aunque coincide con los argumentos expuestos por los demás de manera positiva, agrega que hay que darle el papel protagónico a un líder dentro de ellos que en ocasiones incluye otros juegos que no están contenidos en el plan.
Consideran además el 100% de ellos, que representa la tercera pregunta, que su fácil aplicación, ejecución y su integridad logra incorporar a la mayor cantidad de adolescentes y su aceptación por parte de los participantes. Los cinco especialistas que representa la máxima totalidad del por ciento refieren también la viabilidad de este plan de actividades deportivas-recreativas como bien notifica la cuarta pregunta de la encuesta si los objetivos están bien definidos, si se tiene claridad para la realización por parte de los ejecutores, aplicándose por la metodología que establece y las características que debe de poseer un plan, los resultados permitirán alcanzar un cierto nivel de aplicabilidad en los adolescentes objetos de la investigación, alegando el 75 % de ellos que representan tres que todo plan de actividades tiene que tener un control periódico o parcial de manera que permita a los ejecutores identificar cuales son las debilidades y fortalezas así como el índice de efectividad del mismo .
2.4.2 Valoración práctica de la utilidad del plan de actividades deportivas- recreativas (Anexo 7).
Se realizó una encuesta a los 42 adolescentes para conocer el nivel de aceptación de las nuevas ofertas recreativas del plan de actividades deportivas recreativas que se han venido realizando en la comunidad con el objetivo de contribuir a ocupar el tiempo libre de los adolescentes la cual arrojó que la pregunta número uno está relacionada con la edad de estos estando entre ( 12-15 años) y los 42 son del sexo masculino, la segunda pregunta está relacionada, que si han notado algún cambio en las ofertas de actividades deportivas-recreativas que contribuya a la ocupación del tiempo libre en el entorno de la circunscripción de los cuales 33 dijeron que si para un 78.5 % y 9 dijeron que no para un 21.4 %, la tercera pregunta se refiere si conocen las nuevas actividades deportivas- recreativas que se están ofertando, 37 plantean que conocen de estas actividades para un el 88 % y 5 plantean que no para un 12% ,el inciso a-) refiere que estos mencionen algunas de estas actividades como Juego de damas, dominó, fútbol con vallas, Baloncesto (trío), acto seguido con la cuarta pregunta que plantea que si estos han participado en estas actividades, de los 42 encuestados 39 plantean que si par un 92.8 %, 3 plantearon que no para 7.2 %. La quinta pregunta se refiere si estas actividades han sido de su agrado, de los 42 encuestados respondieron todas 37 para un 88 %, algunas 5 para un 12%. La sexta pregunta está relacionada con las actividades que más le han gustado siendo éstas: Dominó y el fútbol con vallas y las que menos le han gustado el ajedrez y el Baloncesto. En cuanto al criterio sobre el nuevo plan de actividades deportivas -recreativas que nos pueden ayudar a perfeccionarlo, éstos refieren que deben comenzar estas actividades en el horario de la tarde después de las 5:00 pasado meridiano hasta las 8: 00 de la noche y que no existen locales ni medios idóneos para su realización.
Conclusiones parciales del capitulo.
1-En esta capitulo se realizó un estudio experimental donde se efectúa una exploración acerca de la ocupación del tiempo libre y las actividades deportivas- recreativas en los adolescentes (12-15 años) de la circunscripción #182 del consejo popular "Hermanos Cruz".
2-Se utilizaron métodos teóricos, empíricos, matemáticos-estadísticos así como técnicas participativas las cuales nos permitió investigar sobre nuestro objeto de estudio así como los resultados de los instrumentos aplicados.
3-Se caracterizó a la comunidad objeto de estudio, los adolescentes en las edades comprendidas entre (12-15 años) de la comunidad "Hermanos Cruz"
4-La aplicación del plan de actividades deportivas-recreativas ha hecho posible un gran aporte teórico y práctico ya que trae consigo un beneficio social en la comunidad estudiada teniendo un impacto positivo incorporándose más participantes al grupo y concientizando a la comunidad de la importancia de la práctica de las actividades deportivas-recreativas para la ocupación del tiempo libre.
1. Se valoraron los fundamentos teóricos, fisiológicos, psicológicos y tendencias actuales que existen de la ocupación del tiempo libre de los adolescentes que sustentan las actividades deportivas-recreativas y su relación, lo que demostró el importante rol que juega la actividad física recreativa.
2. De manera general, el diagnóstico del estado actual nos permitió conocer la situación social de la circunscripción #182 del consejo popular "Hermanos Cruz" donde está fundamentado por la no realización de actividades deportivas-recreativas que contribuya a la ocupación del tiempo libre de estos adolescentes .
3. Se diseñó el Plan de actividades deportivas-recreativas para contribuir a la ocupación del tiempo libre de los adolescentes de (12-15 años) atendiendo a sus gustos y preferencias, que puede aplicarse en el resto de las circunscripciones, teniéndose en cuenta sus características y motivaciones.
4- La valoración teórica de los especialistas y práctica realizada a través de las encuestas efectuadas a los adolescentes nos permitió comprobar que el Plan de Actividades deportivas-recreativas propuesto es el resultado del análisis del basamento teórico y en consecuencia su contribución a la ocupación del tiempo libre de los adolescentes dando respuesta al problema de la investigación.
1- Divulgar el plan actividades deportivas-recreativas para los adolescentes de las demás circunscripciones de la comunidad "Hermanos Cruz" para su generalización.
2-Atender los requerimientos organizativos metodológicos del plan de actividades deportivas-recreativas que se proponen para lograr una adecuada ocupación del tiempo libre de los adolescentes (12-15 años) de la circunscripciones de la comunidad "Hermanos Cruz".
3- A medida que avance la aplicación del plan se deberán ir perfeccionando las actividades e implementar otras ofertas de aceptación con el fin de incorporar a un gran número de participantes contribuyendo en la ocupación del tiempo libre.
4- Validar la propuesta en la comunidad, dando el seguimiento sistemático a sus actividades y consideraciones metodológicas, incorporando a la familia y otros elementos educativos necesarios para verificar su efectividad y los ajustes precisos en su constante perfeccionamiento.
Autor:
Lic. José Ismael Álvarez Torres
Tutor: DrC Luis A Cuesta Martínez
Consultante: Lic. Margelia Bárbara Ramírez Blanco.
2010
"Año 52 de la Revolución"
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