Sistema de actividades recreativas para el empleo del tiempo libre (página 2)

Con la creación del INDER el 23 de febrero de 1961 tanto el deporte como la recreación y la cultura física pasaron hacer derecho para el disfrute gratuito y organizado de toda la población y medio eficaz para mantener y prolongar la salud del pueblo en pleno contacto con la naturaleza. Así como la masiva aplicación de la práctica sistemática del deporte y la lucha contra la obesidad y el sedentarismo, basándonos en la explotación masiva de todas las áreas deportivas y la creación de los gimnasios de cultura física en todo el país para mantener activos y listo para la producción y la defensa a nuestra población.

La tarea consiste en practicar la cultura física y el deporte, y que esto se haga una costumbre en cada hombre, lo cual es tanto más importante por el hecho de que ambas educan al hombre en las elevadas cualidades morales y estéticas, en la valentía, la tenacidad, el sentimiento de armonía, de ritmo y de movimiento; en fin la cultura física y el deporte son un medio efectivo y magnífico para el aprovechamiento del tiempo libre.

El objetivo fundamental lo constituye la utilización del tiempo libre en actividades que se realicen al aire libre y en pleno contacto con la naturaleza, desarrollando además cualidades como el colectivismo, compañerismo, el amor a la naturaleza, la flora y la fauna, así como nos proporciona aún más los principales productos enmarcados en los cultivos de nuestro suelo.

Todos estos aspectos contribuyen a la formación del hombre integral capaz de enfrentarse a cualquier situación por muy difícil que sea en un momento determinado.

A pesar de estar bloqueado económicamente y ser un país pequeño y sin recursos naturales nuestra población es sana con una Cultura Física Muy Amplia.

Desarrollo

Se muestra una a síntesis de los aspectos relacionados con la evolución y desarrollo del tiempo libre; se valora los elementos teóricos que forman parte del proceso motivación de la utilización del tiempo en actividades recreativas de sano esparcimiento, se particulariza en los aspectos relacionados con la preparación psicológica para la realización de actividades recreativas.

Se tienen en cuenta los aspectos relacionados con la motivación de los pobladores de esta comunidad, y se valora teóricamente la concepción del sistema de actividades para la práctica de actividades recreativas.

La evolución y desarrollo del tiempo libre, elementos que forman parte del proceso de motivación utilización del tiempo libre en actividades recreativas, demuestran que desde los más remotos antepasados; tal, vez una cultura mediada establecida se realizaba el ejercicio físico, también para satisfacer necesidades propias de cada comunidad, para convivir, tal vez como entretenimiento pero siempre se realizó y formó parte de la evolución de las diferentes culturas antiguas y con contemporáneas, capaces de establecer métodos, vías y medios característicos a la hora de subir escalones en el proceso evolutivo.

Cuba como parte de dicho proceso no estuvo exenta a esta evolución de la Cultura Física. Nuestros aborígenes mediante los juegos, los cantos, su rito mítico, las actividades propias de la región según sus costumbres; caza, pesca, recolección, fueron capaces de establecer su propio legado dentro del proceso evolutivo.

Resulta indudable que la influencia de los cambios producidos en el mundo en los últimos tiempos ha generado nuevos enfoques en los planteamientos recreativos y en la proyección de los modelos de la recreación que hoy se desarrollan en las diferentes latitudes del planeta. También resulta innegable que desde épocas muy lejanas el hombre ha tenido que enfrentarse a los más disímiles desafíos que tanto la naturaleza como el avance cada vez más creciente de la ciencia y la técnica le han exigido.

Hoy habitamos un planeta en el cual la lucha por la supervivencia de la especie humana constituye un reto a vencer en cualquier parte de la tierra; Cada día son más las políticas expansioncitas que agraden el sano desarrollo del hombre y menos las que promuevan su plena identidad. Ante esta lamentable situación, Cuba, país del tercer mundo desarrolla un modelo recreativo que contempla la formación integral y multifacético de todos sus ciudadanos.

La necesidad de profundizar en las actividades recreativas creativas del tiempo libre de nuestra población, dado la importancia que el mismo tiene como explicamos en la introducción que tiene la dirección de nuestro municipio de aumentar la salud, la calidad de vida, el bienestar, estilo de vida, la cultura general integral y la formación integral de nuestro pueblo, nos proponemos realizar esta investigación sobre los interese recreativos para la utilización del tiempo libre de la población de la Circunscripción # 65 Comunidad Microdistrito del Consejo Popular Guáimaro Norte.

Consideramos además que dicha investigación pude servir a las organizaciones y organismos del municipio y la provincia, para cumplir con su empeño de elevar la cantidad y calidad de las actividades recreativas teniendo en cuenta los planteamientos del gobierno y el partido sobre la ampliación de la participación en estas actividades con el objetivo de llegar a una adecuada utilización del tiempo libre donde participe por igual el hombre como la mujer.

El investigar como se comporta el fenómeno socio-cultural de la recreación, nos permitirá conocer aspectos tales como el grado de realización, preferencia, información, intereses y dificultades de las actividades del tiempo libre de la población de la Circunscripción # 65 Comunidad Microdistrito del Consejo Popular Guáimaro Norte, lo que nos servirá de guía en el afán de multiplicar la cantidad de opciones que puedan disponer nuestros pueblo.

La temática trata lo relacionado con el trabajo comunitario y la utilización del tiempo libre, así como las opciones recreativas en la Circunscripción # 65 Comunidad Microdistrito del Consejo Popular Guáimaro Norte. En el mismo se pretende proporcionar un sistema recreativo que satisfaga los intereses recreativos de los pobladores de dicha comunidad.

Se estructura un sistema recreativo acorde a los intereses y posibilidades de realización, con el objetivo final de ocupar su tiempo libre en actividades de recreación física, de esta forma aumentar su participación con el fin de crear una cultura de este tipo contribuyendo así a mejorar la calidad de vida.

Tiempo libre: Momento en que el ser humano puede ejecutar su libertad de elección para la acción participativa según sus intereses y necesidades. Comúnmente se le identifica con el ocio, cuando en realidad puede transcurrir tanto dentro como fuera del tiempo de ocio. Es por definición, un momento de crecimiento y desarrollo personal.

Tiempo Libre: Es aquel tiempo no relacionado directamente con la producción, en el cual el grado de obligatoriedad y programación son bajos y surge la opción como forma básica del tiempo.

La formación para el tiempo libre es una parte fundamental de la formación integral del hombre, pues en el tiempo libre se realiza con gran eficiencia la formulación cultural, física, ideológica, colectivista; en el tiempo libre se adquieren y se asimilan rápida y fuertemente los valores, las normas de vida, las opiniones y los conocimientos. No existen medios tan eficaces para la formación integral como los que proporcionan las actividades que se realizan en el tiempo libre; ni métodos tan sutiles, tan aceptables como los que tienen las actividades de tiempo libre bien hechas. En nuestros días, en el campo del contenido del tiempo libre se halla el campo de batalla más importante a mediado y largo plazo para la educación y para la formación de la personalidad.

La influencia formativa del tiempo libre es un hecho comprobado científicamente y puesto en práctica hace muchos años por el sistema capitalista. La cultura de masas y la industria recreativo – cultural capitalista tiene la función ideológica de reproducción en cada individuo los valores sociales que dan estabilidad al sistema; y esa función estabilizadora comienza por la infancia: Desde niños, los ciudadanos de los países capitalistas están absorbiendo inconscientemente y asimilando en mayor o menor grado las bases ideológicas que se transmiten de manera incesante por la escuela y los medios de difusión, por las actividades generales por la industria cultural de masas y los planes y sistemas recreativos comunitarios, etc.

No puede subestimarse el papel formativo o deformativo del contenido del tiempo libre pues sé esta subestimando la tendencia educativa que caracteriza a las sociedades contemporáneas en las condiciones de la revolución científico – técnica, la interpretación socio – cultural, y la enorme complejidad de conocimientos, valores y normas que deben asimilar el individuo actualmente para poder tener una función creativa y una participación social acorde con las exigencias actuales.

La formación cultural, física, ideológica y creativa que se realiza en el tiempo libre es profunda e influye por tanto profundamente en la psiquis y en la estructura de la personalidad.

La formación en el tiempo libre prepara a las jóvenes generaciones para el futuro; despierta en ansia de conocimientos hacia campos imposibles de agotar por los sistemas educativos formales; incentivan el uso y el desarrollo de la reflexión y el análisis ante situaciones siempre nuevas y motivantes; canalizar las energías vitales hacia la creación, la participación social y el cultivo de las potencialidades y capacidades individuales; no tienen fronteras de tiempo o espacio: Se lleva a cabo en la casa, en la calle, en las instalaciones, en las escuelas, en toda la sociedad; y se lleva a cabo por múltiples medios: Libros, películas, obras artísticas, programas de televisión, radio, competencias y prácticas de deportes, entretenimientos, pasatiempos, conversaciones, grupos de participación y creación, y por el clima espiritual de toda la sociedad.

La formación para el tiempo libre es la formación para la complejidad de la vida contemporánea y el despertar de los rasgos sociales en los niños, jóvenes y adultos, como tal, es función de toda la sociedad y no de algunos de sus componentes, aunque en ella confluyen 5 factores esenciales: La escuela, la familia, los medios de difusión, las organizaciones sociales y políticas y la oferta estatal para el tiempo libre.

Pero aunque el proceso formativo es permanente y no tiene fronteras de edad, ejerce su principal acción en el trabajo con los niños, desde la más temprana edad, y con los jóvenes. La formación debe empezar con el descubrimiento infantil del mundo y de la sociedad, el que comienza a transmitirse los valores, las normas, los gustos y las actividades. En este complejo proceso la familia y los círculos infantiles tienen un papel de primer orden: Descubrirle al pequeño que en la sociedad y la naturaleza existen infinitos modos de realizar actividades satisfactorias; poner en contacto al niño con la cultura, el ejercicio físico sistemático y competitivo, el descubrimiento de la naturaleza, de la vida animal y vegetal sus combinaciones; interesar al niño a realizarse como ser humano en el trabajo creativo, en la creación y participación cultural, física y recreativa.

Las artes que ahora pueden ser para una minoría, los deportes que no gozan de popularidad, el ejercicio físico sistemático como forma de luchar contra el sedentarismo en los adultos, los pasatiempos instructivos, el hábito de la lectura; es decir, la cultura para el tiempo libre, comienza en los primeros años de la vida, y no más tarde.

Después, hay que consolidar esos intereses, apoyarlos, desarrollarlos. No es a los veinte años, o a los treinta como una persona va adquirir un interés cultural o deportivo o recreativo de otra naturaleza, aunque se den los casos. Es en los primeros años de la vida. Se debe trabajar con los adultos, pero hay que priorizar a los niños y jóvenes

El tiempo libre y la actividad laboral forman categorías socioeconómicas inseparables.

El tiempo libre es un indicador importante en este estudio pues en él es que el individuo puede desarrollar actividades de la creación que desea para compensar su cargo o tensión producida por el trabajo.

Según Marx el atribuía al tiempo libre dos funciones básicas. La primera dirigida a la regeneración física de los individuos y la segunda destinada al desarrollo de las actitudes y capacidades humanas partiendo de este criterio y para llevar adelante este empeño la recreación ha creado en nuestro país los premisos que están dados ante todo en su propia obra.

Otro aspecto consultado de gran interés. Programación Recreativa.

En este se plantea lo siguiente: La oferta recreativa es una condición de la opción en el tiempo libre. A esto se puede agregar según lo estudiado sobre el tema que la oferta además debe estar en estrecha relación con los intereses, gustos, preferencias y no debe ser impuesto como en el sistema capitalista que el hombre pasa a un segundo plano.

El tiempo libre es un bien social ya que es necesario producirlo y reproducirlo constantemente. El diagnóstico de la posibilidad de conocer características, dimensiones, estructuras importantes diferencias (según Hernández Mar) es como realizar un diagnóstico.

Para Joffre Dumazedier, destacado sociólogo francés dedicado a los estudios del tiempo libre, recreación es "el conjunto de ocupaciones a las que el hombre puede entregarse a su antojo, para descansar, para divertirse o para desarrollar su información o su formación desinteresada, tras haberse liberado de sus obligaciones profesionales, familiares y sociales'' (4).

Marx expresó… "el tiempo es el espacio en que se desarrolla el hombre". (5)

Aldo Pérez Sánchez lo define como: "El conjunto de fenómenos y relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento del tiempo libre mediante la actividad terapéutica, profiláctica, cognoscitiva, deportiva o artística – cultural, sin que para ello sea necesario una compulsión externa y mediante las cuales se obtiene felicidad, satisfacción inmediata y desarrollo de la personalidad" (6).

Los destacados sociólogos cubanos Rolando Zamora y Maritza García definen teóricamente el tiempo libre como: "Aquel tiempo que la sociedad posee estrictamente para sí, una vez que con su trabajo (de acuerdo a la función o posición de cada uno de sus miembros) ha aportado a la colectividad, lo que esta necesita para su reproducción material y espiritual siendo, a su vez, premisa para una reproducción material y espiritual superior. Desde el punto de vista del individuo se traduce en un tiempo de realización de actividades de opción no obligatorio, donde interviene, su propia voluntad, influida por el desarrollo espiritual de cada personalidad condicionadas" (7).

Las actividades físico- deportivas- recreativas se practican en el tiempo libre, a voluntad de los participantes, para que les brinde satisfacción inmediata. Su práctica es una forma de descanso activo en la cual el hombre se divierte y logra el desarrollo de su personalidad y de sus capacidades físicas. Desde la perspectiva pedagógica en Cuba la recreación es vista como una actitud o estado de ánimo para emprender nuevas actividades que impliquen experiencias enriquecedoras en el proceso docente educativo integral.

Para lograr un acercamiento de los pobladores de esta comunidad a la práctica de actividades recreativas en la utilización del tiempo libre se debe realizar un sistema de actividades recreativas participativo que incluya diferentes ofertas recreativas de variadas opciones de acuerdo a los gustos y preferencias para de esta forma lograr familiarización, lo cual va familiarizar a estos con la práctica de actividades recreativas en su tiempo libre, a continuación el autor muestra como deben ser estas actividades de familiarización:

Indicadores para la realización de las actividades.

Para la práctica de deportes programados, primero debemos acondicionar los terrenos existentes que se encuentran en mal estado como fútbol, voleibol, béisbol, aprovechar los pocos recursos con que cuentan los vecinos como: Pelotas, Guantes, Bates etc., con apoyo de los profesores de recreación, profesores de cultura física profesores de Educación Física, entrenadores deportivos, activistas y compañeros que tienen conocimiento de estos deportes.

Con relación a los juegos de mesa: esta actividad se realiza con los propios recursos de los vecinos en los diferente lugares existentes en los C.D.R.

Para la competencia de pesca y caza deportiva: Se coordina con las federaciones municipales para su organización y apoyo en recursos de ser necesarios siempre que estén autorizados estas actividades y estén épocas.

Con respecto a la carrera de ciclismo: Se coordina con el sector de la PNR, delegado y organizaciones de masa de la comunidad. Se realizan en áreas previstas para este fin y sin entorpecer el la fluidez del trancito de la comunidad.

Para la observación de casetes y discos de vídeo: Se realizan coordinaciones en la sala de video con los compañeros que atienden dicho local.

Para realizar actividad de la mesa criolla coordinamos en los CDR: con los presidentes de los mismos, los coordinadores de la zona, el delegado y los demás factores que tengan participación, cada participante expondrá un plato típico de la zona, seleccionándose el cederista ganador al final todos los presentes tendrán derecho a disfrutar ingiriendo los mismos.

La visita a lugares históricos: Se realizaran los fines de semana, dirigidas por compañeros conocedores de la historia de cada lugar.

Para bailar esta actividad se realiza los fines de semana y se coordina con los instructores de baile y danza de la casa de cultura y el promotor cultura que atiende esta comunidad, se realizó una convocatoria sin limite de edades para que todos los grupos de edades tengan la misma posibilidad de participación, los ganadores serán seleccionados por el voto de popularidad, el total de parejas serán 20 eliminando cada semana 5 parejas hasta llegar a la final, donde se seleccionará la pareja ganadora

Para realizar las excursiones al campismo: Se coordinará con la administración de dicha instalación y se realizarán preferentemente los fines de semanas.

Para la Gimnasia Musical Aeróbic: Se realizará en un local que reúna las condiciones para la actividad y el profesor del INDER que a su vez impartirá los ejercicios.

En la presente investigación se parte de las características de las actividades recreativas, donde los pobladores van emplear su tiempo libre y se enfrentan directamente a la realidad de acuerdo a sus gustos y preferencias de las actividades que se ofertan. Es por eso que el autor del presente trabajo propone un sistema de actividades para mejorar la motivación de los pobladores de esta comunidad en la utilización del tiempo libre en la práctica y participación en las actividades recreativas, el cual se realizará de la siguiente forma:

1-Primeramente realizar una divulgación de las actividades recreativas por la prensa radial y escrita, con el objetivo que la población conozca los lugares y ofertas recreativas a nivel territoritorial.

2-Divulgar a través de los profesores de las diferentes zonas y C.D.R las posibilidades que brinda la utilización del tiempo libre en actividades recreativas para que los pobladores de esta comunidad conozcan el desarrollo multilateral que adquiere nuestro pueblo, no solo en la parte física sino también de cualidades volitivas como la decisión, el valor, la perseverancia, el autocontrol entre otras.

3 -Realizar exhibiciones de las diferentes manifestaciones deportivas y culturales, así como encuentros entre los cederistas en la zona en lugares públicos con el objetivo que la población en general tengan conocimiento de las variadas actividades recreativas que se ofertan , así cuando estén disfrutando de una actividad recreativa conozcan lo que está ocurriendo en el desarrollo de la misma, además darles a conocer que hay programas para cada categoría de edades encaminada a la participación de todos.

4- Realizar exhibiciones de Gimnasia Musical Aerobia, para que la población se motive a la práctica de esta actividad, así como darle promoción a esta actividad.

5- Realizar exhibiciones de deportes de combates para promocionar la práctica de los mismos y la población utilice su tiempo libre como espectadores.

La presente propuesta no constituye una solución definitoria para la motivación de la población para el empleo de su tiempo libre en actividades recreativas sanas, también se logra el aumento de su calidad de vida, son actividades recreativas que le dio resultado al autor de este trabajo para mejorar la motivación en estos pobladores de la utilización de su tiempo libre. No se pretende que esto sea un esquema, sino para despertar el pensamiento de los profesores de recreación física en aras de buscar una mayor motivación de la población en el empleo de su tiempo libre en la práctica de actividades recreativas de sano esparcimiento.

Para profundizar un poco más sobre el tema remitirse a la tesis de maestría Sistema de actividades recreativas para el empleo del tiempo libre de los pobladores de la Circunscripción # 65 Comunidad Microdistrito del Consejo Popular Guáimaro Norte del autor Alexis Diosdado Cladellas Guerra.

Conclusiones

El proceso investigativo le permitió al autor afirmar que:

• Las actividades recreativas permite elevar el nivel de empleo del tiempo libre de los pobladores de la Circunscripción # 65 Comunidad Microdistrito del Consejo Popular Guáimaro Norte.

• Es necesario realizar un sostenido trabajo con la población con vista a elevar el nivel de utilización del tiempo libre en la práctica de actividades recreativas en la Circunscripción # 65 Comunidad Microdistrito del Consejo Popular Guáimaro Norte.

• El trabajo psicopedagógico es una alternativa muy eficaz para la preparación psicológica de la población, para obtener buenos resultados en la utilización del tiempo libre de los pobladores de esta comunidad en actividades recreativas.

• Existe poco conocimiento sobre tiempo libre en la comunidad, debido a la poca divulgación de las actividades recreativas, así como la inclinación por estas actividades como vía de sano esparcimiento personal en el empleo del su tiempo libre.

• Los profesores no explotan todas las potencialidades que brinda la práctica de actividades recreativas para la utilización del tiempo libre de los pobladores de esta comunidad.

• Los docentes de recreación tienen poca experiencia en la esfera de motivación para el empleo del tiempo libre en actividades recreativas y no existen materiales para trabajar la motivación en la población, lo cual es nocivo para la incorporación a las actividades.

Palabras claves:

Recreación.

Actividades.

Comunidad.

Tiempo libre.

Sistema.

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Autor:

Lic. Aléxis Diosdado Cladellas Guerra

Enviado por:

Julio Antonio Caurel Guerra