Interdisciplinariedad y comunicación (página 3)

CONCLUSIONES GENERALES

2. El trabajo metodológico de los colectivos de carreras requiere de un perfeccionamiento, en función de la interdisciplinariedad, como vía de asegurar procesos didácticos interdisciplinarios, para lograr el enfoque formativo del proceso de formación de los profesionales, de manera que dé respuestas a las exigencias del nuevo modelo de Universalización de la Educación Superior.
3. El principio Interdiciplinar – comunicativo fundamenta la implementación de las relaciones interdisciplinarias en el trabajo metodológico de los colectivos de carreras en condiciones de Universalización y contribuye a llenar vacíos teóricos y prácticos de la Ciencia pedagógica, en función de una construcción más acabada y sistémica sobre la interdisciplinariedad, para una mejor comprensión teórica y práctica por los profesores, que asegure una Didáctica interdisciplinaria, para lograr el enfoque formativo del proceso de formación de los profesionales.
4. El principio Interdisciplinar – Comunicativo direcciona y orienta la implementación de las relaciones interdisciplinarias en el trabajo metodológico de los colectivos de carreras, como cualidad superior, en función de la Disciplina Principal Integradora para contribuir a la formación integral de los profesionales, al ser utilizada por los profesores como instrumento valioso en su preparación psicopedagógica para desarrollar los procesos didácticos con carácter interdisciplinario y lograr la formación integral de los profesionales egresados del proceso de Universalización de la Educación Superior..

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Autora:

Dra. C. Milagros Sagó Montoya

wendys[arroba]cug.co.cu

País, Cuba

Guantánamo, enero 07