Perfil socioecónomico y situación académica de los estudiantes de la universidad UCATEBA (página 3)

Cuadro Nº 23 Tiempo transcurrido entre el término del bachillerato y

el ingreso a la universidad.

Fuente: Elaboración propia.

Los datos reflejados en la cuadro anterior, llaman la atención debido a que es bastante amplio el tiempo transcurrido entre la conclusión del bachillerato y el ingreso a la Universidad, lo que produce una cierta discontinuidad académica y el olvido por desuso de aspectos cognitivos.

A través de este estudio se ha podido contactar que 33 alumnos de UCATEBA 14.1% han realizado otras carreras universitarias, dentro de las que se pueden citar: Administración de Empresas, Enfermería, Bioanálisis, informática, medicina, educación, derecho y otras; las carreras más frecuentes eran educación 18.20% de 33 y la carrera de informática con igual porcentaje a la anterior. Las universidades donde los estudiantes realizaron estas carreras fueron: UCATEBA, UASD, PUCMM, O&M la UFEC y otras dominicanas; también, THESE – Haití, UNAP -Haití y otras universidades haitianas.

Respecto al acceso a los estudios superiores, entre los estudiantes de la muestra, al menos 33 de ellos 14.1% consiguieron becas con las cuales están estudiando sus carreras.

4.6 Nivel de participación comunitaria:

Según las opiniones de los estudiantes 80%, en el sector donde residen existen distintas organizaciones sociales, culturales, recreativas, religiosas y deportivas; pero concretamente solo un 53% de ellos participan directamente en las actividades que realizan estas organizaciones en su sector.

Tomando en cuenta que el porcentaje anterior, participa directamente en las actividades que realizan las organizaciones sociales y culturales en sus respectivas comunidades, resulta ser un buen espacio de inserción de dichos estudiantes de UCATEBA, para participar en lo que es la extensión cultural y el servicio a la comunidad, dando así, cumplimiento a la visión que tiene trazada dicha institución.

Las organizaciones identificadas en su sector según las actividades a que se dedican son las sociales 28.6%, culturales 17.5%, recreativas y deportivas 16.7 y 1.3% respectivamente. El 50% mencionan la existencias de otras organizaciones que no especificaron su naturaleza. Cuadro Nº 16.

Cuadro Nº. 24 Tipos de organizaciones existentes en los sectores

donde residen los estudiante UCATEBA

Fuente: Elaboración propia.

Respecto a su participación o no en las actividades que estas instituciones sociales realizan en sus respectivos sectores, la mayoría no se involucran en las acciones de estas en el 48.3% de los casos; pero quienes participan, se involucran como miembros activos 23.9%, simplemente colaborando en actividades puntuales 7.3%, o en el menor de los casos como presidentes, vocales y tesoreros. Cuadro Nº 24.

Cuadro Nº. 25 Relación de los estudiantes con las

organizaciones sociales existentes en el sector donde viven.

Fuente: Elaboración propia.

Al 82.1% de los estudiantes les gusta ver películas. Al momento de verlas, el 64.1% lo hace en su casa por medio a la televisión con cable: el 27.8% también las ve en la TV de su casa por televisión abierta (sin tele cable): otros en porcentaje reducido ven sus películas en casa del vecino sin cable 6%. O no ven películas 2.10%

4.7 Tiempo libre

Cuadro Nº. 26 Lugar donde los alumnos de UCATEBA, ven películas

Fuente: Elaboración propia.

Respecto a los pasatiempos más frecuentes entre los estudiantes, en la grafica adjunta más abajo, hay quienes se dedican mayormente a la lectura 22.2% y con porcentaje inferiores al 14% muchos de los alumnos optan por jugar o practicar deportes, ver TV, escuchar música, pasear, ver películas y visitar iglesias, entre otros.

Pasatiempo preferido de los estudiantes UCATEBA

De los 234 estudiantes a quienes se les pregunto si participan en congregaciones religiosas, 77 de ellos 32.9 respondió que no; de los 153 que dicen participar en alguna congregación, la mayoría expreso que eran católicos 36.3%, seguidos por el grupo que participa en congregaciones no católicas que estaba representado por el 30%, los demás dijeron que no pertenecían a ninguna fe religiosa 24.8% y 8.1% no respondió a la pregunta.

Respecto a las prácticas deportivas que los estudiantes realizan en su tiempos libres, 107 de ellos no practican ningún tipo de deporte, pero entre quienes lo hacen, un 14.5% prefiere voleibol, a un 9% le gusta y practican el basquetbol y el beisbol, las caminatas y el softbol lo practican un 2.6%.

Cuadro Nº. 27 Relación porcentual de los aportes familiares en los costos

educativos de los estudiantes UTECATEBA.

Fuente: Elaboración propia.

La tabla anterior muestra que los estudiantes son los que costean sus estudios, en inscripción un 4.8%, transporte 51.1%, casa 37.8%, 49.8% alimentación y un 51.1% útiles.

En ausencia de los ingresos, los conyugue son los que más aportan a los costos educativos de los estudiantes con un 9.6% para la inscripción, 11.2% transporte, 13.5% casa, 11.6% alimentación y un 0.4% útiles.

Los padres, también aportan una cantidad importante, ya que, en el caso de la figura paterna un 9.2% aporta en inscripción, 11.2% transporte, 8.1 casa, un 10.7% alimentación y el 10% en útiles escolares. A estos le siguen las madres con un 7.4% en inscripción, 6% transporte, 8.1% casa, 7.3% alimentación y el 7% útiles.

5.2 Análisis datos

Para el análisis y discusión de los resultados se tomó como referencia los objetivos y el nivel de cumplimiento de estos, las variables y cruces de variables, los resultados de las respuestas estudiantes, la literatura revisada (nivel de correlación o no con los resultados) y la teoría de referencia.

En cuanto a la variable sociodemográfica, hay mayor proporción de estudiantes femeninas que masculinos El 67% son mujeres y 33% hombres. La mayoría de los estudiantes tienen entre 18 y 25 años y la media de edad es 28.5 años. Más de la mitad de los estudiantes de UCATEBA 57.3% su estado civil es "soltero", y los demás están casados 15.8% y unión libre el 26.9%. La nacionalidad predominante del es la dominicana 94.4%, al igual que sus padres y madres.

Respecto al género, tal como lo informa la UNESCO "existe un mayor número de inscripción femenina…". En relación a la edad, los discentes poseen edades por encima de las encontradas otros estudios, que oscilan entre 21 a 25 años, lo que indica que existe una ligera sobre edad.

Existen relación y discrepancia al comparar los resultados obtenidos respecto a la variable sociodemográfica, con lo que establece las organizaciones internacionales en educación superior.

Además, los estudiantes de UCATEBA proceden de localidades de la Región Enriquillo, el 56.4% de ellos de la provincia de Barahona. Un 12.8% de los estudiantes de la UCATEBA reside o pernocta en Barahona en el período de docencia.

Respecto a la condición socioeconómica, sobre las condiciones de los estudiantes, el 18.8% de los estudiantes son propietarios de las viviendas en que viven, los demás viven en casa de sus padres 44.4% y en casas alquiladas residen 27.8%. Independientemente de que las viviendas sean propias, de sus familias o alquiladas, en su mayoría las viviendas son individuales. La construcción de las viviendas donde viven los estudiantes se caracterizan porque la mayoría tienen paredes construidas con bloques de concreto, los techos mayormente son de hormigón armado (poco más de la mitad) y tienen en promedio tres habitaciones.

Según los estudios de la UNESCO es necesario: "mantener y, si fuera posible, aumentar la inversión en el sector de la educación superior para apoyar en todo momento la calidad y la equidad y fomentar la diversificación, tanto en la prestación de servicios de enseñanza superior como en los medios de financiarla". (2009, p.7)

Sobre los servicios, la disponibilidad de agua en la mayoría de las viviendas se suple por medio a la compra de agua embotellada. La eliminación de las excretas humanas en las vivienda se hacen en un 16.2% por medio de letrinas y en un 12.2% por otros métodos poco convencionales no especificados. La mayoría de los hogares de los estudiantes disponen de los artículos tradicionales como muebles, lavadoras, estufas, planchas, licuadoras, televisores, comedores, etc. Siendo menos frecuente ciertos tipos de electrodomésticos como: Equipos de música, máquinas de coser y acondicionadores de aire, TV plasma, por lo costoso que resultan.

El alumbrado en las viviendas es por energía eléctrica principalmente proveniente de las redes públicas, debiendo poseer en el 41% de las viviendas un servicio de emergencia de energía por medio a inversores eléctricos y un 4.3% disponen de plantas eléctricas.

Solo en el 27.8% de las viviendas de los estudiantes poseían algún tipo de vehículos para transportarse y sólo en el 21.8% de los casos, habían estudiantes con vehículos exclusivos para asistir a la universidad.

En cuanto a los servicios de energía eléctrica, agua potable, teléfono y tale cable, existen pocos documentos que establezcan alguna relación con lo encontrado en esta investigación.

Con relación al uso del transporte, "el uso del transporte no representa un problema en los que viven en la misma localidad donde se encuentran el centro de estudios"

Los porcentajes de iletrados entre los padres y las madres de los alumnos es bajo considerablemente; los niveles de escolarización de las madres superan a los de los padres, habiendo un 24.5% de las madres que alcanzaron el nivel universitario y un 16.2% en el caso de los padres.

Con relación a la situación académica, los estudiantes con mayor frecuencia realizaron su bachillerato tipo general y la modalidad también fue general. Sólo un 53% del estudiantado utiliza las bibliotecas que existen en sus comunidades.

El tiempo más frecuente que duró un estudiante de UCATEBA desde que terminó el bachillerato hasta matricularse en la universidad, fue de 1 a 4 años. El tiempo promedio que dura un estudiante para inscribirse (desde que se gradúa de bachiller hasta su matriculación universitaria) es de 3 años, y 14.1 % ya han realizado otras carreras universitarias. Sólo un 14.1 % de los estudiantes han tenido acceso a becas.

El porcentaje de estudiantes por carrera promedia el 11.1%, siendo la carrera con menor cantidad de estudiante la Lic. En Hotelería y Turismo 5.1% y con mayores cantidades las carreras de Lic. Educación Básica y Lic. Informática con el 18.8%.

Según la UNESCO "La educación superior debería asumir el liderazgo social en materia de creación de conocimientos de alcance mundial para abordar retos mundiales, entre los que figuran la seguridad alimentaria, el cambio climático, la gestión del agua, el diálogo intercultural, las energías renovables y la salud pública.

(2009, p. 2)

Los estudiantes de UCATEBA están dotados de medios de comunicación, sólo un 2% no disponía de teléfonos celulares. En el entorno de sus familiares existe 3 celulares en promedio; 33.3% tiene cuenta de internet y el 47.9% de las viviendas tenían servicio de tele cable. Un 43.2% del estudiantado no disponía de ningún tipo de computadora.

Los estudiantes de UCATEBA se orientan de los últimos acontecimientos noticiosos mayormente por medio de la televisión. Los estudiantes de UCATEBA conviven más frecuentemente con sus padres y hermanos. El núcleo familiar de los estudiantes es numeroso, pues una familia consta en promedio de once personas (El promedio nacional está entre 4 y 5 miembros)

En relación a los padres: los trabajos que proporcionan ingresos a los padres de los estudiantes son los empleos gubernamentales (públicos) y los trabajos por cuenta propia, aunque existe un alto nivel de desempleo. Los padres perciben sus ingresos, generalmente cada mes.

El núcleo familiar contribuye casi con el 50% de los costos de los estudios de los estudiantes, correspondiendo a dichos alumnos aportar el otro 50%. El siguiente objetivo era contactar el nivel de participación que tienen los estudiantes de UCATEBA en los grupos sociales de su comunidad.

En cuanto a la situación laboral, los estudiantes en un 56.8% están ocupados, la mayor proporción son empleados públicos y en segundo lugar cuentapropistas; la frecuencia en sus ingresos son principalmente mensuales y en menor grado diario. Sus ingresos económicos rondan en promedio de unos RD$18,933.00, es decir RD$227,196 al año. El tiempo que dedican en un día a su trabajo es en promedio de 14.6 horas.

Los estudiantes identificaron la existencia de distintas organizaciones sociales, culturales, recreativas, deportivas y religiosas.

El nivel de participación en las actividades comunitarias por parte de los estudiantes, es moderado, pues un 23.9% se consideran miembros activos, otros como simples colaboradores en actividades puntuales 7.3% y en el menor de los casos ocupan posiciones como vocales, secretarios, tesoreros y presidentes. También, un 65% de los estudiantes son miembros de varias congregaciones católicas y no católicas.

Un porcentaje muy reducido comparte muy poco con sus vecinos algunas acciones, como por ejemplo ver la TV. Un tercer objetivo se refería a identificar el grado de interacción cultural que tienen los estudiantes de la universidad en sus respectivas comunidades. El grado de interacción cultural de los estudiantes de UCATEBA es moderado cuando se trata de aprovechar los espacios se que consideran como pasatiempo. En el caso de la práctica deportiva, poco más de la mitad es que interactúa con otras personas, cuando juegan su deporte favorito como lo son el volibol, beisbol y otros.

La participación de los docentes en los distintos organismos de la Universidad es considerable. Esto guarda relación con el estudio realizado en México por Heras, Laura (2005) quien afirma que: "desde hace al menos dos décadas la percepción de la academia hacia los mecanismos de participación tradicionales como son los sindicatos y las estructuras de gobierno es que estos han perdido la eficacia"

Según el Plan Decenal se debe: "orientar el aprendizaje con criterios constructivos, reconociendo en el estudiante el sujeto y centro del proceso educativo, asume una actitud participativa respecto a la comunicación y la institución, orientando al estudiante a identificarse con su entorno y a la preservación del medio ambiente. Demuestra seguridad en si mismo y estabilidad emocional y actuar en un ámbito de código ético y moral, manifestando tolerancia, equidad y justicia como norma de vida. (2008- 2018)

Conclusiones

Como resultado del proceso investigativo sobre el diagnóstico del perfil socioeconómico de los estudiantes de la Universidad Católica de Barahona, se arriba a las siguientes conclusiones:

La mayoría de los estudiantes son de sexo femenino, tienen edades que oscilan entre los dieciocho y veinticinco años, un alto porcentaje de éstos son solteros y conviven en unión libre. La nacionalidad predominante del estudiantado de UCATEBA es la dominicana, al igual que sus padres y madres. Además, la mayoría proceden de localidades de la Región Enriquillo, específicamente de la provincia de Barahona.

En cuanto a la condición socioeconómica, una minoría de los estudiantes son propietarios de las viviendas en que viven, los demás viven en casa de sus padres y residen en casas alquiladas. Independientemente de que las viviendas sean propias, de sus familias o alquiladas, en su mayoría las viviendas son individuales. La construcción de las viviendas, en su mayoría, donde residen los estudiantes se caracterizan porque tienen paredes construidas con bloques de concreto, los techos mayormente son de hormigón armado (poco más de la mitad) y tienen en promedio tres habitaciones.

Con relación a la situación académica, los estudiantes con mayor frecuencia realizaron su bachillerato tipo general y la modalidad también fue general. Un alto porcentaje del estudiantado utiliza las bibliotecas que existen en sus comunidades.

El tiempo más frecuente que duró un estudiante de UCATEBA desde que terminó el bachillerato hasta matricularse en la universidad, fue de uno a cuatro años. El tiempo promedio que dura un estudiante para inscribirse (desde que se gradúa de bachiller hasta su matriculación universitaria) es de tres años, y ya han realizado otras carreras universitarias. Solo siete de los estudiantes consultados han tenido acceso a becas.

El porcentaje de estudiantes por carrera es promedio, siendo la carrera con menor cantidad de estudiante la Licenciatura En Hotelería y Turismo y con mayores cantidades las carreras de Licenciatura en Educación Básica y Licenciatura en Informática.

En relación a los servicios que poseen los estudiantes, la disponibilidad de agua en la mayoría de las viviendas se suple por medio a la compra de agua embotellada. La eliminación de las excretas humanas en las viviendas se hace por medio de letrinas y por otros métodos poco convencionales no especificados. La mayoría de los hogares de los estudiantes disponen de los artículos tradicionales como muebles, lavadoras, estufas, planchas, licuadoras, televisores, comedores, etc. Siendo menos frecuente ciertos tipos de electrodomésticos como: Equipos de música, máquinas de coser y acondicionadores de aire, TV plasma, por lo costoso que resultan.

El alumbrado en las viviendas es por energía eléctrica principalmente proveniente de las redes públicas, debiendo a poseer viviendas, un servicio de emergencia de energía por medio a inversores eléctricos y una minoría disponen de plantas eléctricas.

Los estudiantes de UCATEBA están muy bien dotados de medios de comunicación, un bajo porcentaje, no disponía de teléfonos celulares. En el entorno de sus familiares existen 3 celulares en promedio; tiene cuenta de internet y las viviendas tenían servicio de tele cable. La mayoría de los estudiantes no disponía de ningún tipo de computadora.

Los estudiantes de UCATEBA se orientan de los últimos acontecimientos noticiosos mayormente por medio de la televisión. Los estudiantes de UCATEBA conviven más frecuentemente con sus padres y hermanos.

Un bajo porcentaje de las viviendas de los estudiantes poseían algún tipo de vehículos para transportarse, sólo en el 21.8% de los casos, habían estudiantes con vehículos exclusivos para asistir a la universidad.

En relación a los padres, el núcleo familiar de los estudiantes es numeroso, pues una familia consta en promedio de 11 personas (El promedio nacional está entre 4.5 y 5 miembros)

Los porcentajes de iletrados entre los padres y las madres de los alumnos es bajo considerablemente; los niveles de escolarización de las madres superan a los de los padres, habiendo un bajo porcentaje de las madres que alcanzaron el nivel universitario y una proporción similar en el caso de los padres.

Los trabajos que proporcionan ingresos a los padres de los estudiantes son los empleos gubernamentales (públicos) y los trabajos por cuenta propia, aunque existe un alto nivel de desempleo. Los padres perciben sus ingresos generalmente cada mes.

El núcleo familiar contribuye casi con la mitad de los costos de los estudios de los estudiantes, correspondiendo a dichos alumnos aportar la otra partida.

En cuanto a la situación laboral, los estudiantes en un 56.8% están ocupados, la mayor proporción son empleados públicos y en segundo lugar cuentapropistas; la frecuencia en sus ingresos son principalmente mensuales y en menor grado diario. Sus ingresos económicos rondan en promedio de unos RD$18,933.00, es decir RD$227,196 al año. El tiempo que dedican en un día a su trabajo es en promedio de 14.6 horas.

Sobre la participación comunitaria e integración institucional, los estudiantes identificaron la existencia de distintas organizaciones sociales, culturales, recreativas, deportivas y religiosas,

El nivel de participación en las actividades comunitarias por parte de los estudiantes, es moderado, pues un 23.9% se consideran miembros activos, otros como simples colaboradores en actividades puntuales (7.3%) y en el menor de los casos ocupan posiciones como vocales, secretarios, tesoreros y presidentes. También, un 65% de los estudiantes son miembros de varias congregaciones católicas y no católicas.

Un porcentaje muy reducido comparte muy poco con sus vecinos algunas acciones, como por ejemplo ver la TV. Un tercer objetivo se refería a identificar el grado de interacción cultural que tienen los estudiantes de la universidad en sus respectivas comunidades. El grado de interacción cultural de los estudiantes de UCATEBA es moderado cuando se trata de aprovechar los espacios se que consideran como pasatiempo. En el caso de la práctica deportiva, poco más de la mitad es que interactúa con otras personas, cuando juegan su deporte favorito como lo son el volibol, beisbol y otros.

Recomendaciones

A partir de los trabajos realizados y en los puntos concluyentes a que se arribo en este estudio, se plantean las recomendaciones siguientes:

Diseñar estrategias tendentes a mejorar el acceso de los/as estudiantes, a las fuentes de informaciones y o/ documentación de contenidos educativos de las distintas disciplinas, que les permita el incremento de su base académica personal, con miras a un mejor aprovechamiento de las actividades áulicas de modo competitivo.

La contribución de la mejora sustancial de las bibliotecas comunitarias, pues en todos los sectores donde residen, han identificado estas disponibilidades y se amerita ampliar la capacidad de materiales bibliográficos, haciendo alianzas estratégicas interinstitucionales (UCATEBA-GOBIERNO-MUNICIPALIDAD, u otras).

El aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), fortaleciendo el portal de Internet de UCATEBA, nutriéndolo de variada documentación bibliográfico online, que los estudiantes puedan acceder desde sus casas (33.3% de los estudiantes tenían cuenta de internet) o desde sus comunidades remotas (cibercafé) a dichos materiales y también, permitiendo enlaces (links) a otros portales que existentes en la Web.

Aunque no se investigó en este estudio, muchas jóvenes tanto de la ciudad como de las comunidades remotas, no asisten con la regularidad requerida o desertan de la Universidad antes de concluir sus estudios, porque muchas son madres y no tienen facilidad de dejar sus hijos en sitio seguro; por esta razón, en UCATEBA se puede crear un espacio para guardería, que permita albergar niños/as con la seguridad de que sus madres asistan a la docencia sin ninguna preocupación.

Fomento de intercambios culturales y deportivos en las respectivas localidades donde residen los estudiantes, para incrementar la integración social entre los estudiantes y sus comunidades (Ferias, operativos de salud campeonatos educativos y deportivos).

Las sugerencias que se han formulado buscan facilitar a los estudiantes de la Región Enriquillo, hombres y mujeres, la superación profesional en ambiente competitivo y con dignidad.

Para que la UCATEBA, eleve la calidad de los servicios, personalizando y adaptando cada uno de estos, a los intereses de los estudiantes, debe utilizar los rasgos señalados por las teorías propuestas en este estudio.

De acuerdo a la teoría constructivista, debe priorizar las facilidades que ofrece a los estudiantes, haciendo énfasis en las estrategias de aprendizaje, que le permitan obtener las competencias para lograr cumplir con las demandas de la sociedad moderna.

Si tomamos en consideración, la teoría cognoscitivista, formarlos para aprender a aprender, lo cual "implica la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y actuar en consecuencia, autorregulando el propio proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias flexibles y apropiadas que se transfieren y adaptan a nuevas situaciones".

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Buenos, Aires. Editora Germika

Anexos

CUESTIONARIO PARA RECOPILAR INFORMACIONES SOBRE EL PERFIL SOCIOECONOMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD CATOLICA TECNOLOGICA DE BARAHONA – UCATEBA-

ENCIERRE EN UN CIRCULO EL NUMERO QUE CORRESPONDA A LA RESPUESTA QUE SE AJUSTA A TU SITUACION O ESCRIBE LA RESPUESTA SEGÚN EL CASO.

INFORMACIONES GENERALES

• GENERO A) MASCULINO B) FEMENINO

• CUANTOS AÑOS CUMLIDO TIENE____________

• CARRERA QUE CURSA_______________________________

• Cuatrimestre que estas cursando de acuerdo al pensum de la carrera_________________________________________

• Estado civil

a) Casado b) Soltero c) Unión libre d) Viudo e) divorciado

CONDICIONES SOCIOECONOMICAS

La casa en la que vive es

• Propiedad de tus padres b)Propiedad de otro familiar c) Alquilada d)Propia

e)Prestada f) Otro (especifique)

• La casa en la que vives es

• Apartamento b) casa c) pieza d) otro (especifique)_____

• Las paredes de la casa donde vive son de

• Block b) madera c) otro

• El techo de la casa donde vive es de

a) cemento. b) asbesto c) Zinc d) otro e) mixta

10-Cuantas habitaciones tiene la casa donde vives?_________________

• De la siguiente lista escribe en cada caso el numero de parientes o personas que viven contigo.

Madre madrastra abuelos

Padre padrastro tíos

Hermanos primos otros

• De la siguiente lista de muebles, efectos electrodomésticos y otros equipos, marca con una (x) los que hay en tu vivienda.

Juego de sala______________ juego de comedor___________ nevera_____

Equipo de música__________ estufa de gas_______ radio________

Maquina de coser________ abanico_______ aire acondicionado_______ licuadora________

Televisión_________ plancha eléctrica_________ computadora__________ lavadora_____

12-el agua que consumen en la casa

• Llega por tubería b)De botellón

• Luz eléctrica

• Tienen teléfono en la casa

• Tú tienes celular cuantos

• En la familia cuantos celulares hay_______________

• La casa donde vive tiene

• Letrina_____ sanitario___________otro___________

• Qué tipo de trabajo realiza tu padre

• No trabaja

• Trabaja por cuenta propia

• Propietario de un negocio

• Empleado público del gobierno

• Obrero de una empresa privada

• Chiripero

• Otro

18-Que tipo de trabajo realiza tu madre

• Usted trabaja?

Si_____________ no___________

• Qué tipo de trabajo realiza.?

• Cuántas horas trabajas por día?

• Quien paga tus gastos de la universidad

• Hay personas que dependen de usted?

• Cuantas personas dependen de usted?

• Cuál es el último curso o nivel académico que aprobaron sus padres?

• Pertenece a algunas organizaciones culturales recreativas, educativas, deportivas en la comunidad o sector donde vives.

• Participa de las organizaciones que existen en la comunidad

• En caso de pertenecer a una organización de tu comunidad, cuál es tu nivel de participación

Personal.

Para la realización de esta investigación se necesito una persona, quien fuera el sustentante, para aplicar los instrumentos y recolectar la información. Además, para aspectos técnicos de la investigación como el procesamiento de los datos se requirió la asistencia de un estadígrafo.

AGRADECIMIENTO

A DIOS

Por darme la vida, y ser tu mi fuente se sabiduría y fortaleza; gracias por guiar siempre mis pasos y hacerme perseverante hasta hacer posible la conclusión de esta nueva meta.

Al Instituto Tecnológico de Santo Domingo INTEC, por darme la oportunidad de ser parte de esta tan importante y gran familia – La familia Inteciana-

Al asesor de la tesis: Roberto Fulcar, por el apoyo ofrecido, su siempre atenta disponibilidad en todos los momentos del proceso de desarrollo de la tesis.

A Mabel Artidiello Moreno, Leónidas Germán; coordinadoras de los programas de investigación y de la maestría respectivamente y así como también a Dilenia Medina lectora de la Tesis, gracias por servirme de guía en los diferentes momentos, gracias por su apoyo.

A los profesores de INTEC que me acompañaron en toda la labor formativa. Por sus sabias orientaciones; gracias.

De todo corazón pido a Dios grandes recompensas por su apoyo para conmigo

Mártires Ortiz Florián

DEDICATORIA

A mi padre, Miguel Ángel Ortiz, quien ya pasó a la casa del padre, y a mi madre Rosa María Florián, por darme la educación con la que hoy cuento, por enseñarme valores, y esforzarme grandemente para alcanzar grandes metas.

A mi esposa Mari Luz Confesor Santana, por el apoyo que me ha brindado siempre, por las tantas horas ausente, gracias por la paciencia.

A mis hijos Enmanuel, Sara y María por ser parte importante de mi vida, por soportar los tantos momentos que para alcanzar esta meta tuve que estar lejos de ustedes. Pero siento que valió la pena y que al mismo tiempo sirva para que vayan aprendiendo que con dedicación y esfuerzo se pueden lograr grandes metas.

A todos mis hermanos que aunque no han tenido las mismas oportunidades que yo de grandes logros académicos, pero si han sabido esforzarse y mantenerse firmes trabajando para mantener los valores aprendidos.

A mis amigos y compañeros que no hago referencia de alguno en particular porque son tantos los que si siempre me han demostrado su gran aprecio y cariño.

Con cariño

Mártires Ortiz F.

Autor:

Mártires Ortiz Florián

ASESORADO POR:DR. ROBERTO FULCAR

LECTORA

DILENIA MEDINA, MA.

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SANTO DOMINGOINTEC

Área de Ciencias Sociales y Humanidades

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE:

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

REPÚLICA DOMINICANA, SANTO DOMINGOENERO DEL 2013