Perspectiva de crecimiento y expansión de los centros de Capacitación técnico-comercial (página 3)

592-4388

Italia Zucco

CENTRO ESPECIALIZADO DE INFORMATICA (CEDI)

C/ Juan Pablo Duarte #38 Los Minas

699-6260

Licda. Natalia Dotel

SERVICIOS Y REPARACIONES POR IGUALAS, S. A. (SERVISA)

C/ Presa de Valdesia#61

El Millon

562-4210

Lic. Antonio Laureano

S.F.M. SERVICIOS DE SALUD Y CAPACITACION ODONTOLABORAL, CxA

C/ Presidente Vasquez #156

Alma Rosa

594-0477

Roberto de Soto Tejada

DEMING: ADIESTRAMIENTO Y ASESORIA EMPRESARIAL (IPOPSA)

C/ Octavio Mejía Ricart #29 Ensanche Ozama

596-4882

Licda. Genara Tiburcio

INSTITUTO TECNOLOGICO BRATEX (INTEBRA)

Parque Industrial de Villa Mella

568-1717

fax 568-9036

Ing. Marvis Lynce

CENTRO DE TECNOLOGIA UNIVERSAL (CENTU)

C/ Dr. Delgado #103

221-3222

fax 685-6100

Sra. Ramona Reynoso de Reyes

ASESORIA EMPRESARIAL Y GERENCIAL

Ave. López de Vega #17 Altos

541-7722

fax 472-1235

Ing. Juan Pablo Duarte

ASOC. NACIONAL DE IND. METALMECANICAS Y METALURGICAS, INC. (ASONAMECA)

Ave. México #40 A

Edificio San Carlos

689-1034

fax 685-4884

Lic. Ferdinando Giron

INSTITUTO TECNICO PARROQUIAL SANTA ANA (IPOPSA)

C/ Barney Morgan #1

Gualey

684-41-06

fax 536-9296

Licda. Ana Estela Fernández

SERVICIOS COMPUTARISADOS AZUANOS

Azua, R. D.

521-4536

fax 521-3196

Ingra. Mercedes Pérez

CENTRO DE ESTUDIOS DATOS PEÑA

C/ Dr. Armando Aybar esquina Santome #68 Azua

521-2549

Yboni Peña de Garrido

INSTITUTO COMERCIAL HECTOR

C/ 19 de marzo #90, Azua

521-3021

Manuel del C. Martínez

CENTRO PROFESIONAL DE IDIOMAS

C/ Beller #6, Bani

522-7636

Lic. Gregorio Beltre

CENTRO SUPERIOR DE INFORMATICA

C/ Uladislao Guerrero #01, 2da Planta, Bani

522-5361

INSTITUTO CATOLICO TECNOLOGICO DE BARAHONA (ICATEBA)

C/ 1ra, Barrio Juan Pablo Duarte, Batey Central Barahona

543-3330

Pbro. Angel Manuel Cuevas Rosario

CENTRO DE ASESORIA Y ORIENTACION

C/ Esmeralda #11, Las Piedras, La Romana

556-5801 fax 556-2636

Licda. Maria Alt. Guilamo

COMITE DE PROMOCION DE OBRA SOCIAL PROGRESO DE LOS PUEBLOS DE LA PARROQUIA MARIA AUXILIADORA

C/ Gaston Fernando Deligne #47, Jarabacoa

Hno. Rosario Pilonbro

SERVICIOS INFORMATICOS DEL ESTE (SEDESA)

C/ A #4, Ensanche la Hoz, la Romana

556-5801 fax 556-2636

Ing. Marvis Lyncb

CENTRO DE SISTEMAS Y TECNOLOGIAS S. A. (CENSITEC)

C/ Padre Adolfo #24

La Vega

573-5141

fax 537-5663

Ing. Luis Manuel Rodríguez

ESCUELA NACIONAL DE INFORMATICA (ENI)

Centro II Ave. 27 de febrero esq. Germán Soriano, Santiago

241-5151

fax 241-1331

Lic. Osvaldo Mendieta

PROYECTO COMPUTARIZADO (PROCOMPU)

C/ Restauración #43

Santiago

581-8080

fax 587-6629

Sra. Luz Celeste Pérez C.

PARROQUIA SAN JUAN BAUTISTA

C/ Aritides Montes #2 Municipio de Pimentel

854-5773

Ramón Alejo de la Cruz

CENTRO DE INSTRUMENTACION Y CONTROL (INYCO)

Ingenio Río Haina Municipio de Haina San Cristóbal

542-2065/68

fax 542-2066

Ing. José Celestino

INSTITUTO TECNICO COMERCIAL (INCOTE)

C/ 27 de febrero #24 San Juan de la Mag.

557-5421 fax 557-3155

Sr. Vicente Binet Fabián

CENTRO COMPUTACIONAL DEL CIBAO (3C)

C/ 16 de agosto #83

Santiago

582-6900

fax 685-6100

Ing. Abel Cordero

CENTRO DE LA JUVENTUD Y DE LA CULTURA DE LA SALLE

C/ 5 #59

Barrio Cienfuegos Santiago

Hno. Alfredo A. Morale

ESCUELA YAQUE

C/ Boy Scout, Mirador Yaque Santiago

583-1809

Sra. Emilia de Suero

PONTIFICA UNIVERSIDAD CATOLICA MADRE Y MAESTRA (PUCMM)

KM 1 �utopista Duarte Santiago

580-1962

fax 581-7750

Ing. Nenlson Gil

CENTRO ESPECIALIZADO DE COMPUTACION S. A. (CECOMSA)

C/ San Luís esq. Salvador Cucurulo, Santiago

581-9435

fax 581-9436

Ingra. Angela Jaquez

CENTRO DE FORMACION TECNICA (CENFORTEC) DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ESTE (UCE)

Ave. Circunvalación

San Pedro de Macorís

529-5146

Ingra. Ismenia Jiménez

INSTITUTO PROFESIONAL DE INFORMATICA

Ave. Padre Abreu #1 Edificio Unicentro La Romana

556-2531

Lic. Domínguez

CONTICEMSI COMPUTADORAS, C.POR. A

C/ Duarte #20

Mao

572-2006

Ingra. Selva Menéndez de F.

CENTRO COMPUTACIONAL Y SERVICIOS EMPRESARIALES, C.POR.A

C/ Estanislao Reyes #12

Mao

572-5247

fax 572-5516

Ingra. Any del Carmen Vargas Ulloa

ASESORIA, CONSULTORIA Y ENTRENAMIENTO EMPRESARIAL

C/ San Luis #93 Modulo 3 Santiago

241-0398

Lic. Gregorio Antonio Pichardo

INSTITUTO SUPERIOR DE AGRONOMIA

Sector la Herradura, Apartado Postal #166 Santiago

247-2000

Ing. Benito Ferreiras

FUNDACION DESIDERIO GOMEZ PARA EL DESARROLLO COMUNITARIO INTEGRAL

Puerto de los Hidalgos

Mao

581-4167

Dr. Luis Gómez Pérez

FIVE STAR ENTERPRISSE, LTD

Manzana C Solar 6, Zona Franca de la Vega

573-4778

fax 573-7075

Sr. J. Alexander Cruz G.

CENTRO INTEGRAL DE DESARROLLO HUMANO DE TAMBORIL (CIDHUT)

C/ Real #114 Canca la PiedraTamboril, Santiago

580-5758

Sr. Mario Abreu Henriquez

CONTICEMSI COMPUTADORAS, C. POR. A

C/ Duarte #20

Mao

572-2006

Ingra. Selva Menéndez de F.

INSTITUTO TALLER INDUSTRIAL PROF. ANTONIO MARIA MATOS

C/ Prolongación Juan Bautista Cruz, Yamasa

525-0731

Sr. Emeterio de León

CENTRO DE CAPACITACION TECNICA, DIFO, S. A.

C/ 35#12 Sector las Trescientas, Mao

572-5869

Licda. Ramona Nuñez

COLEGIO CATOLICO PADRE GUIDO DILDEA

C/ 16 de agosto #77 San Juan de la Maguana

557-2226 fax 557-2465

Licda. Elvira Trigal

HOTEL ESCUELA MACORIX

Ave. Circunvalación San Pedro de Macorix

529-3562

Dr. José Hazim

COLEGIO CRISTO REY

Ave. Independencia #120 Villa Velásquez San Pedro de Macorís

529-3693

fax 529-3693

Sor Claudia Dipre

HATO MAYOR COMPU ESTUDIO

C/ Faustino Echavarria esq. San Antonio #9 Hato Mayor

533-3918

Licda. Elsy Almonte

UNIVERSIDAD AGROFORESTAL A. DE MERIÑO (UAFAM)

Ave. Independencia #44

Jarabacoa

574-5234

Mons. Jesús María de Jesús Moya

UNIVERSIDAD NORDESTANA (UNNE)

Ave. 27 de Febrero esq. Restauración San Francisco de Macorís

588-3151 fax 244-1647

Sor Lidia Fernández

TALLER VOCACIONAL DEL PATRONATO BENEFICO ORIENTAL

Ave. Libertad Batey Principal, La Romana

550-4933

Sr. Xiomara Dajer de Hernández

SOCIEDAD COMERCIAL BEST COMPUTERS INSTITUTE, S. A.

Las Terrenas

Samana

540-6084

fax 240-6070

Lic. Hilario Pujols

INTEGRACION JUVENIL

Puerto Plata

568-2638

Sra. Rosa de Salcedo

L.M. INDUSTRIALES S.A.

Zona Franca Industrial de Santiago

575-2121

575-2124

Sr. Fernando A. Capellán

COMPUTADO, S.A.

C/ Sánchez #16, Sánchez

552-7296

Lic. Melvin Ramírez Dotel

SERVICIO Y ENTRENAMIENTO AUTOMOTRIZ QUIÑONES

Ave. 27 de febrero #93

La Colina, Santiago

575-0533

fax 575-8209

Ing. Máximo Quiñones

Fuente:http://www.ilo.org/public/spanish/region/ampro/cinterfor/temas/youth/eventos/rep_dom/iv/i/index.htm.

Importancia de la capacitación técnica comercial- vocacional

La capacitación técnica-comercial, vocacional esta estrechamente vinculada al nuevo modelo de competitividad, el cual gira en torno a la importancia y revaloración que se da al trabajo humano, ya que no sólo se basa en torno a la capacidad física del individuo, sino en potencial, inteligencia, conocimiento y creatividad, al igual que a la capacidad de adaptarse a los cambios, innovar y aprender continuamente.

A nivel mundial los procesos de cambio en la economía y la tecnología han reafirmado la importancia de una educación integral permanente del individuo, lo que obliga a analizar de manera profunda los países desarrollados y sus estrategias en materia de capacitación, las cuales lo han impulsado al logro de ventajas competitivas y así aprender de sus experiencias en la formación de sus recursos humanos dentro de los procesos administrativos que lo han llevado a ser naciones más productivas.

Según el Lic. Agustín E. Ibarra Almada, Secretario Ejecutivo del Consejo de Normalización y Certificación de Competencia Laboral (CONOCER), México "La transformación productiva implica que los países de América Latina, y en estricto apego a sus valores y tradiciones históricas construyan una nueva cultura laboral y empresarial de competitividad a través de la educación y el desarrollo de sus recursos humanos".

"Debido a la importancia del conocimiento y la educación en las sociedades contemporáneas, y la necesidad de transformar los sistemas de formación y capacitación, constituyen uno de los principales desafíos en el siglo XXI".

Específicamente, los retos que enfrentan las sociedades de nuestros países para general y desarrollar los recursos humanos de las organizaciones son:

• 1. Desarrollar una base de educación general más amplia, de mayor calidad y continua:

• 2. Reconvertir los sistemas de capacitación y los servicios de educación tecnológica, adaptándolos a los nuevos requerimientos de la planta productiva y de los individuos.

• 3. Estimular la capacitación de los trabajadores, a partir de una mayor inversión de los empresarios en capital humano;

• 4. Pasar de una acreditación estrictamente académica con relativo valor en el mercado, a una certificación ampliamente reconocida que refleje lo que los individuos saben hacer y facilite la acumulación de capital intelectual.

• 5. Vincular a la capacitación con las políticas de remuneración, estímulos y recompensa, ergonomía y clima laboral en las empresas; y

• 6. Estimular la inversión en el desarrollo de las personas, donde el estado tenga un papel de promoción y fomento, con políticas de concertación y amplia participación social para el corto, mediano y largo plazo.

En estos retos que enfrentan las sociedades de nuestros países, los bienes para crear riqueza ya no son tierras, trabajo físico, máquinas, herramientas y fabricas, sino bienes intelectuales o más bien el capital intelectual que se define como todos los conocimientos que poseen todos los empleados de una empresa o todo los individuos capacitado de un país, los cuales marcan las pautas para la competitividad del mismo. Por esta razón la capacitación técnica- comercial -vocacional posee una enorme importancia en el rol competitivo de un nación ante la globalización; en este orden de ideas, la gente vista como el recurso humano requerido en los procesos de producción de una sociedad, constituye el principal activo con que cuenta el país para su desarrollo.

El desarrollo de una política de capacitación técnica comercial – vocacional que involucre al estado, al sector empresarial y a los centros de capacitación técnico/comercial vocacional de una nación, es una herramienta de vital importancia para adecuarse a la demanda del sector laboral que es quien incorpora a los individuos a un mercado productivo a través del desarrollo de los sectores empresariales[35]

2.2. VENTAJAS DE LA CAPACITACIÓN TÉCNICA – COMERCIAL (VOCACIONAL – PROFESIONAL)

Dentro de las ventajas de la capacitación técnica comercial podemos señalar las siguientes.

• 1. Mejora el bienestar social y contrarresta los efectos que puedan erosionar aún más el nivel de vida de las personas, en función de las características económicas y sociales de cada país.

• 2. Actualizar el mercado laboral de acuerdo a las exigencias educativas del mercado.

• 3. Proporcionar conocimientos y desarrollo de habilidades para un mejor desempeño laboral.

• 4. Abre claras oportunidades de crecimientos y desarrollo sostenible.

• 5. Se realiza en un periodo más corto dependiendo la familia educacional que puede durar de 6 meses a 2 años.

• 6. Es una oportunidad de desarrollo para aquellos que abandonan la educación formal tempranamente.

• 7. Ayuda a los trabajadores empíricos en determinada áreas a obtener certificación por el conocimiento adquirido en la experiencia laboral.

• 8. Se realiza con un menor costo que una carrera universitaria.

• 9. Causa un impacto positivo en el desarrollo económico del país, porque habilita individuo para el sector laboral a la menor brevedad de acuerdo a la demanda.

• 10. Ayuda a los jóvenes de escasos recursos a aprender un oficio que le genera un empleo o un auto empleo.

• 11. Enfoca la parte técnica y las habilidades para la consecución y mantenimiento de empleo.

• 12. Entre otras.[36]

2.3. LIMITACIONES DE LA CAPACITACIÓN TÉCNICA-COMERCIAL VOCACIONAL-PROFESIONAL.

• 1. El porcentaje del producto interno bruto que se invierte en los países de la región es mínimo.

• 2. La falta de una política que respalde la capacitación técnica a nivel mundial.

• 3. La falta de centros que garanticen una capacitación técnica de acuerdo a las exigencias del mercado laboral de la nación.

• 4. La corrupción existente con los fondos del estados de parte de los sectores políticos que asumen el poder.

• 5. El desaprovechamiento de la estructura existente para la educación formal, por falta de visión de las autoridades competentes.

• 6. Poco involucramiento entre el sector empresarial, el sector educativo público y el sector educativo privado, para la coordinación de las acciones formativas a nivel técnico – vocacional – profesional.

• 7. Las acciones formativas a nivel técnico, no han sido diseñada para responder a las necesidades reales y cambiantes del mundo productivo.

• 8. Entre otros.[37]

2.4. PERFIL SOCIOECONÓMICO DE LOS INTERESADOS EN CARRERAS TÉCNICAS-COMERCIALES (VOCACIONALES-PROFESIONALES)

• El 95% son estudiantes de escuelas públicas.

• El 64% son estudiantes de Medio Tiempo.

• El 84% además de realizar el curso técnico, trabajan.

• El 33% son mayores de 30 años.

• Más del 50% asisten a carreras técnicas por períodos de un año o menos.

• Más de 90% son personas de escasos recursos.

• Dos terceras partes de los docentes de estas áreas técnicas trabajan tiempo parcial.

• En el caso de la República Dominicana, la capacitación técnica llega a personas de escasos recursos por medio del INFOTEP (Instituto de Formación Técnico Profesional), el cual funciona mediante la ley (116) financiado por el Estado y el Sector Empresarial.

• El 59.5% de egresados de carreras técnicas en la Rep. Dom. en los años del 82 al 1999 son hombres y el 40.5% son mujeres.

• Son empleados del Sector Industrial que incluye los subsectores textil y de Confección de Ropas, Metalmecánica, Muebles, Impresión, y pequeña y mediana Industria, según el INFOTEP el 56.6% de sus acciones formativas estuvo dirigida en el año 2000 a estos sectores; mientras el 40.1% estuvo dirigida al sector servicio, que comprende los subsectores de Hotelería y Turismo, y Comercio y solo un 3.3% al Sector Agropecuario, que incluye Mecanización Agrícola, Producción Pecuaria y Agrícola.

• Los interesados no prefieren estudios teóricos, sino prácticos[38]

2.5 IMPORTANCIA DE LA UBICACIÓN DE LOS CENTROS DE CAPACITACIÓN TÉCNICO-COMERCIAL

Los institutos, centros o escuelas de capacitación Técnico-Comercial (Vocacional Profesional) deben ubicarse de acuerdo a las necesidades del mercado; ya que facilitarían la movilización social de los interesados en cursar esta modalidad de formación técnica. Por esta razón es sumamente importante la ubicación de los mismos para facilitar el acceso de los que demandan una formación técnica.

2.6. PAPEL O ROL DE LOS PROFESORES EN LOS INSTITUTOS, CENTROS O ESCUELAS DE CAPACITACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL (VOCACIONAL-PROFESIONAL).

• Los profesores o docentes deben ser personas capacitadas adecuadamente en las áreas que imparten.

• Deben sentir orgullo en trabajar con estudiantes de un bajo perfil.

• Deben trabajar con devoción por la clientela (estudiantes).

• Deben especializarse en sus áreas para ofrecer una capacitación con claridad.

• Deben estar actualizados de acuerdo a los avances tecnológicos, ya que la tecnología expande el acceso a mejores docentes y materiales instructivos.

2.6.1. Perfil o Característica de un Profesor o Docente en Capacitación Técnica.

• 1. Conocimiento especializado en el área

• 2. Dominio cognoscitivo y psicomotor del área.

• 3. Buenas relaciones humanas.

• 4. Conocimiento metodológico para impartir docencia.

• 5. Enseñar con el ejemplo (Enseñar-Haciendo).

• 6. Entre otros.

2.7. LOGÍSTICA: EQUIPAMIENTO Y ACTUALIZACIÓN DE CENTROS, INSTITUTOS O ESCUELAS DE CAPACITACIÓN TÉCNICO- COMERCIAL (VOCACIONAL-PROFESIONAL)

2.7.1 Logística:

Deben ofrecer programas para:

• Capacitación Técnico-Vocacional.

• Educación Remedial.

• Entrenamiento por contrato (empresa).

• Educación continua

• Enseñanza recreativa.

• Capacidad de responder a necesidades educativas laborales.

• Ofertas de cursos actualizados y sofisticados.

• Acuerdos con empresas para capacitar empleados futuros (y presentes).

• Programas más cortos con un menor costo que mantengan la calidad de la enseñanza.

2.7.2 Equipamientos:

• Infraestructura adecuada o aceptable.

• Aulas con capacidad de 15-25 estudiantes.

• Buena ambientación.

• Buena ubicación, que movilice el acceso.

• Materiales que vayan a emplear de acuerdo al área de la capacitación.

• Equipos de acuerdo a las áreas de capacitación; ejemplo, equipos, secadores de cabeza, máquinas de coser, computadoras, etc.

• Mobiliario adecuado y en buenas condiciones.

• Equipos de oficina.

2.7.3 Actualización:

• Deben poner más atención a los métodos de enseñanza y a las innovaciones.

• Ofertas de cursos actualizados o sofisticados.

• Tener la capacidad para responder a necesidades educativas laborales.

• Adquisición de nuevas tecnologías que modernicen los cursos y programas de acuerdo a los cambios del mercado.

• Ofrecer capacitación especializada.[39]

Origen y evolución de la capacitación técnica-comercial en el municipio de San Juan de la Maguana

3.1.1. Antecedentes.

Los primeros en ofrecer Capacitación Técnica-Comercial en le Municipio de San Juan da la Maguana, surgieron en la década de los años 70 dentro de estas veamos:

El Instituto Señorita Elupina Cordero, el cual estaba ubicado en la calle Capotillo a esquina Anacaona; este impartía Cursos Técnicos en: Mecanografía, Archivo, y Taquigrafía entre otros afines.

La Academia San Antonio, ubicada en la calle Anacaona a esquina Independencia; impartía Cursos Técnicos en: Mecanografía, Archivo, y Taquigrafía entre otros.

El Instituto Doctor Cabral; ubicado en la calle Doctor Cabral a esquina 16 de Agosto; igualmente impartía: Mecanografía, Archivo, y Taquigrafía.

El Instituto Anacaona; el cual estaba ubicado en la calle Colón # 43.altos, impartía una mayor variedad de Cursos Técnicos: Mecanografía, Archivo, Taquigrafía, Pendolismo, Contabilidad entre otros afines.

La Agencia de Servicios Profesionales; Ubicada en la segunda planta del edificio Cibao o edificio de los Libaneses, en la calle Trinitaria, este impartía cursos en el área Contabilidad, Auditoria, y otras en al área de acuerdo a la necesidad, fueron los primeros en ofrecer instalaciones de sistemas computarizados.

Centro de Estudios de Idiomas El Mesías, el cual impartía Inglés y Francés, su propietario era de nacionalidad Haitiana.

Todos los institutos o centros desaparecieron ya que fueron cayendo en la obsolescencia, quedando al final una serie de máquinas de escribir en un rincón de la infraestructura, desapareciendo en su totalidad en la década de los 80. Pero a la vez fueron surgiendo a mediados de esta década otros centros dentro de los cuales señalaremos a: CETECOM, INCOTE, Escuela Vocacional Fior D䡬iza Naut, El Maguana English Center, El Centro de Informática Sagrado Corazón de Jesús, entre otros centros como Compassion, CEEDECO, INTESUR, etc. Además se incorporaron a impartir Cursos Técnicos otras instituciones gubernamentales y no gubernamentales, como es el caso de la Secretaría de la Mujer y Fundación Juana Guanchi.

En la década del 90, todos los centros existentes buscaron el apoyo del Instituto de Formación Técnico Profesional (INFOTEP) que había arrancado con su labor en el 1982 luego de ser creado por la ley 116 del 1980.

En la actualidad, año 2009; algunos de estos centros no funcionan como es el caso de CETECOM, que ofrece otros servicios ya que en los últimos 5 años su matrícula fue disminuyendo, funcionando en el 2002, 2003,2004 solamente con cursos técnicos que le aprobaba el INFOTEP; otro que desapareció fue ITESUR, este solamente impartía cursos en computadora.

En el año 2009, funcionan, INCOTE, COMPASSION, CEEDECO, Escuela Vocacional Fior D䡬iza Naut, El Centro de Informática Superior Comercial Sagrado Corazon de Jesús (CISC), Maguana English Center, La Escuela Técnica de la Fundación Juana Guanchi, El Centro de Idioma del Colegio Evangélico Lucille Rupp, y la Secretaría de la Mujer que aún continúa capacitando a Nivel Técnico, esta última funciona con las cursos del INFOTEP.

Dentro de todos estos Centros, a excepción de los dos que imparten idiomas, todos los demás poseen el reconocimiento del INFOTEP y se mercadean como Centros colaboradores, algunos con gestión delegada y otras veces compartida[40]

3.1.2. Datos interesantes sobre la Provincia San Juan.

Según el censo 1991, San Juan tiene una población de 270,250 habitantes, con 70 de ellos por Km2.

El Municipio de San Juan posee 52.3% de la población; seguida 21.2% Las Matas de Farfán; 10% El Cercado; 6.8 Juan de Herrera, 5.7% Vallejuelo y 3.8% Bohechio.

San Juan de la Maguana, tiene una Población Rural de 52.5% y urbana de 47.5%.

SEGÚN EL CENSO DE 1988.

DISTRIBUCIÓN SEGÚN OCUPACIÓN

El total de la población era de 132,745, de los cuales 49,235 se encuentran concentrado en zonas urbanas con un porcentaje de 37.7% y la cantidad de 82, 817 en la Zona Rural, con un promedio de 82,817 en la zona rural, con un promedio de 62,3%. En lo referente a la población femenina se expresa de la siguiente manera; 121,703, corresponde al total de la Provincia, de los cuales, 50,522 correspondiente al 41.5% se encuentra en zona urbana y 77,181 con un promedio de 58.5% en zona rural.

Total de la población urbana en el Municipio de San Juan de la Maguana.

• 37,500 masculino.

• 32,108 femenino.

San Juan de la Maguana,

• Médicos 72.

• Enfermeras 300.

POBLACIÓN ESCOLAR QUE ASISTE A LA ESCUELA

EN EL MUNICIPIO DE SAN JUAN DE LA MAGUANA.

Sector Privado 11.6%.

POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR QUE NO ASISTE A LA ESCUELA

EN EL MUNICIPIO DE SAN JUAN DE LA MAGUANA.

Población relativamente joven más del 50% se encuentra en edades de 15 a 24 años.

El 56.6% de los bachilleres cursan las carreras de Contabilidad y Administración de Empresas, mientras la mayoría de los radicados en esas áreas en los últimos años están desempleados.

Total de personas en el Municipio de San Juan de la Maguana, que se hayan en una edad de 5 años en adelante (1944-2000), 112,592.

Alfabeto 75,385.

Analfabeto 37,207.

% analfabeto 33.5

Total de la Provincia Completa.

217,960 personas.

140,754 alfabetos.

77,201 analfabetos.

34.42 % analfabetos.[41]

3.2. OFERTA CURRICULAR DE LOS INSTITUTOS, CENTROS ESCUELAS DE CAPACITACIÓN TÉCNICA- COMERCIAL (VOCACIONAL-PROFESIONAL) EN EL MUNICIPIO DE SAN JUAN DE LA MAGUANA.

La oferta está limitada a los siguientes cursos:

• Mecanización Agrícola.

• Producción Agrícola.

• Producción Animal.

• Confección de Prendas de Vestir.*

• Confección de Artículos de Cuero y Pieles.

• Calzados de Cuero.

• Muebles de Madera.*

• Mecánica de Madera.

• Mecánica General.

• Soldadura.*

• Mantenimiento Mecánico.

• Mantenimiento Mecánico de Máquinas de Coser.

• Mantenimiento de Vehículos.

• Desabolladura y Pintura de Vehículo.

• Instalación y Mantenimiento Eléctrico.

• Mantenimiento Electrónico.*

• Mantenimiento de Refrigeración y A/A.

• Manualidades.*

• Plomería.

• Carpintería de Construcción.

• Pintura de Construcción.

• Mantenimiento y Conservación de Edificios.

• Secretariado.*

• Contabilidad.*

• Almacén.*

• Ventas.*

• Servicios de Bar y Restaurantes.*

• Cocina.

• Servicio de Habitación

• Recepción de Hotel.

• Servicios de Salud.

• Odontología.

• Computadora.

• Belleza y Peluquería.*

• Psicología y Orientación Profesional

• Seguridad *

• Lencería para el Hogar.[42]

Nota: Los que están marcados con el (*) son la Oferta Actual.

Dentro de todos estos cursos señalados en el Municipio de San Juan de la Maguana solamente se imparten los que están marcadas con asterisco; que suman un promedio de 12 Cursos Técnicos, mientras los restantes se imparten en la Provincia de Azua y si alguien está interesado tiene que trasladarse a hacerlo en la Regional Suroeste del INFOTEP, en dicha Provincia.

Como podemos ver la oferta currícula de Cursos Técnicos Municipio de San Juan de la Maguana es muy limitada; los Centros existentes son colaboradores del INFOTEP, y por cuenta propia se han limitado a la oferta de Cursos Técnicos en el área de Computadora, Secretariado, Cajero Bancario, Digitador, Inglés, entre otros a fines. Veamos los siguientes de acuerdo a algunos de los centros técnicos en el Municipio de san Juan de la Maguana:

3.3. VALIDEZ Y PERTINENCIA DE LOS PROGRAMAS OFERTADOS EN LOS CENTROS DE CAPACITACIÓN TÉCNICA-COMERCIAL EN EL MUNICIPIO DE SAN JUAN DE LA MAGUANA.

• Los programas de los cursos que se imparten son elaborados por el INFOTEP, siempre y cuando se impartan las áreas que el mismo promueva.

• Además poseen el reconocimiento de la Secretaría de Educación, como es el caso de INCOTE, que imparte cursos en el área de informática y secretariados, sin ser los que programados por el Infotep, pero si con el reconocimiento de la Secretaria de Educación.

3.4. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN OFERTADA A LOS CENTROS DE CAPACITACIÓN TÉCNICO-COMERCIAL (VOCACIONAL-PROFESIONAL) EN EL MUNICIPIO DE SAN JUAN DE LA MAGUANA.

La misma posee una serie de deficiencias, ya que en la mayoría de las ocasiones se carece de los materiales básicos para las Instrucciones necesarias, en las cantidades que requieren de acuerdo a los participantes.

Hay algunas áreas en las que los participantes tienen que comprar todos los materiales prácticos, como en el caso de confección y belleza; viéndose algunos participantes obligados(as) a retirarse por el bajo poder adquisitivo que poseen.

No se oferta una capacitación especializada de acuerdo a los avances tecnológicos.

3.5. LIMITACIONES DE LOS CENTROS DE CAPACITACIÓN TÉCNICO-COMERCIAL (VOCACIONAL-PROFESIONAL) EN EL MUNICIPIO DE SAN JUAN DE LA MAGUANA.

• 1. Carecen de los métodos de enseñanza y las innovaciones del momento.

• 2. Los directivos tienen una mentalidad de corto plazo.

• 3. Abiertamente evitan contratar docentes fijos.

• 4. La infraestructura carece de seguridad.

• 5. No poseen aulas virtuales.

• 6. No poseen laboratorios para las diferentes áreas.

• 7. Ofrecen una cantidad de cursos muy limitada, la cual no satisface las necesidades laborales de la Provincia.

• 8. Emplean personal poco calificado para impartir docencia.

• 9. No contratan un personal de seguridad para proteger a los participantes de cursos técnicos, empleados, docentes y cualquier otra persona que entre a buscar información o servicio (Existe un caso ya registrado, de una joven que la Asesinaron de un balazo en el área de digitación de uno de los centros existentes.

3.6. ORGANIGRAMAS DE LOS CENTROS DE CAPACITACION TÉCNICO COMERCIAL EN EL MUNICIPIO DE SAN JUAN DE MAGUANA.

INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL -INCOTE-

CENTRO DE INFORMÁTICA SUPERIOR Y COMERCIAL (CISC)

FUNDACIÓN JUANA GUANCHI

CENTRO TECNICO COMERCIAL – CETECOM

COMPASSION INTERNATIONAL, S.A.

CENTRO EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO COMUNITARIO, INC. (CEEDECO)

3.7. APORTE PSICOLÓGICO.

• Aumenta el auto-estima de personas de todas las edades, a través del ofrecimiento de un oficio o capacitación Técnica-Comercial (Vocacional-Profesional) a quienes no tuvieron la oportunidad de recibir una capacitación especializada en un área que le ayudara a insertarse en el mercado laboral.

• Contribuye el desarrollo emocional de las familias sanjuaneras, a través de la formación de sus miembros en áreas que generan una capacitación que les da habilidades y destrezas técnicas para un empleo o para un auto empleo.

• Dinamiza el comportamiento de los individuos, dándole la oportunidad de adquirir el conocimiento para el desarrollo de una tarea específica.

3.8. APORTE SOCIAL.

• Facilita empleo al personal durante se van formando en carreras técnicas en la Provincia.

• Genera empleo en término generales de acuerdo a las necesidades laborales de la Provincia.

• Les dan la oportunidad a personas de escasos recursos para que obtengan una carrera técnica en períodos sumamente cortos (de seis meses a un año).

• Generan auto empleo, a través de la formación en áreas ocupacionales, como son: Belleza, Ebanistería, Soldadura, Herrería, otros.

3.9. APORTE CULTURAL.

• Contribuye al desarrollo integral de los estudiantes, formándolos para que sean personas de bien que puedan ganarse la vida decentemente, fortaleciendo los valores de los individuos y familias.

• Capacita individuos de diferentes edades para que contribuyan con el desarrollo del Municipio, incorporándose a un mercado laboral el cual ayuda a promocionar la cultura sanjuanera.

3.10. APORTE ECONÓMICO.

• Dinamizar la economía del Municipio, capacitando personal para que se inserten en el mercado laboral de los diferentes sectores económicos.

• Promover la movilidad social.

• Genera ingresos a las empresas que ofrecen el servicio de capacitación técnica.

• Aumenta la productividad de los empleados.

• Genera auto empleo en la Provincia, en el área de belleza, costura, repostería, herrería, albañilería, ebanistería, electromecánica, electricidad, entre otros.

3.11. APORTE ACADÉMICO-PROFESIONAL-LABORAL.

• Genera empleo de �iempo al personal docente especializado en carreras técnicas en el Municipio.

• Proporciona a la población, personal técnico-profesional-vocacional en diferentes áreas, que generan un empleo o un auto empleo.

• Capacita a personas que han entrado en la tercera edad enseñándole un oficio técnico-profesional.[43]

Análisis de los resultados

ANALISIS DE LOS RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO APLICADO A LOS CENTROS DE CAPACITACION TÉCNICA- COMERCIAL-VOCACIONAL EN EL MUNICIPIO DE SAN JUAN DE LA MAGUANA.

De acuerdo al resultado del diagnostico aplicado a los centros de Capacitación Técnica Profesional en el Municipio de San Juan de la Maguana.

En los últimos 5 años han ingresado un promedio de 17,034 estudiantes a realizar cursos técnicos en las diferentes áreas que ofertan.

El nivel técnico de los docentes o facilitadores es de Licenciado, Ingeniero en informática, licenciado en contabilidad y técnico en las áreas ocupaciones.

El costo promedio mensual de los cursos técnicos es de RD$ 200.00 a 375.00.

Existen un total de 53 aulas equipadas para impartir cursos técnicos en diferentes áreas.

El Rango de edad de los cursantes de cursos técnicos es de 15-62; pero aproximadamente el 70% se encuentra en una edad de 15-30 años, según los administradores y directores de los centros. Existen en la actualidad un promedio de 69 profesores que imparten docencia en los centros técnicos-comerciales en el Municipio de San Juan de la Maguana.

Existe una deserción de 20% de estudiantes anual, lo que equivale a 681 estudiantes que desertan luego de iniciar un curso técnico en San Juan de la Maguana. Los cursantes de cursos técnicos-comerciales ascienden aproximadamente a 3,407 anual.

Nota: El Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), no posee ninguna instalación propia en el Municipio de San Juan de la Maguana, pero trabaja en colaboración con los Centros existentes, se puede considerar que el 50% de las acciones de capacitación son en coordinación con el INFOTEP, y el Certificado de Participación sale a nombre del INFOTEP, razón por la que en el estudio de mercado INFOTEP, ocupó el primer lugar en preferencia con un 39%, igualmente, el 50% de la población estudiantil a nivel técnico, ha realizado un curso en el mismo en los últimos tres años.

4.2. POLÍTICA DE MARKETING APLICADA EN LOS CENTROS DE CAPACITACION TÉCNICA-COMERCIAL-VOCACIONAL EN EL MUNICIPIO DE SAN JUAN DE LA MAGUANA.

En la actualidad ninguno de los Centros existentes tiene una política de Marketing establecida, que lo lleven al desarrollo de un plan de Marketing, trimestral, semestral o anual.

Las actividades que tienen que ver con Marketing están limitadas a algunas acciones como las siguientes:

• Perifoneo en guagüita anunciadora.

• Volantes.

• Algunas veces anuncio en radio.

• Colocación de información en algunos lugares, anunciando los cursos.

Estas actividades la realizan esporádicamente.

4.3 ANALISIS DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA DE LOS CENTROS DE CAPACITACION TÉCNICA- COMERCIAL -VOCACIONAL EN EL MUNICIPIO DE SAN JUAN DE LA MAGUANA. (Ver diagnóstico)

La infraestructura es aceptable, ya que ninguno de los locales en que funcionan han sido diseñados, fruto de un estudio previo para dicha instalación, sino que son parte de un proyecto que ha surgido y rentan un local o lo adquieren, pero con la limitante de ser una casa de familia, la cual no fue construida bajo un concepto de centro de capacitación técnica.

Algunos funcionan en local de madera, un poco deteriorados, otros en casas de block, los cuales tienen una infraestructura aceptable pero con la limitante de espacio y la interacción entre los grupos de estudiantes.

4.4 ANÁLISIS DE COSTOS DE LOS CENTROS DE CAPACITACIÓN TÉCNICO-COMERCIAL EN EL MUNICIPIO DE SAN JUAN DE LA MAGUANA.

EJEMPLO MODELO DE COSTO DEL CISC (CENTRO DE INFORMÁTICA SUPERIOR Y COMERCIAL DEL SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS)

Mensualidad por cursos $275.00 y $200.00

Mensualidad promedia: $ 237.50

Actualmente estos son costos de operación del CISC, dicho centro cobra por matricula $237.50 promedio y la duración de los cursos de tres meses a ocho meses, lo que significa que para llegar a un punto de equilibrio, donde sus gastos sean igual a sus egresos debe tener mínimo 217 estudiante realizando cursos técnicos-comerciales y a partir del aumento de esa matricula obtendrán beneficios.

De lo contrario si disminuye la matricula obtendrán perdidas.

EJEMPLO MODELO DE COSTO DEL INSTITUTO

DE INGLES FORANG LENGUAGE CORPORATION

Mensualidad por cursos $8,750 mensual (35 estudiantes).

Mensualidad = $250.00 mensual.

Total Ingresos en el Trimestre = 26,250.00

EJEMPLO MODELO DE COSTO DE CEDECO

Este centro funciona con un sistema de subsidio por el Estado Dominicano y el Ayuntamiento de San Juan de la Maguana.

4.5. INSERCIÓN DE LOS EGRESADOS DE LOS CENTROS DE CAPACITACIÓN TÉCNICO COMERCIAL EN EL MUNICIPIO DE SAN JUAN DE LA MAGUANA EN EL MERCADO LABORAL.

Una de las debilidades de los centros establecidos en el municipio es que no han desarrollado un programa de cursos o carreras técnicas orientada a satisfacer las necesidades o requerimiento laboral, se han limitado o ofrecer cursos en el área de informática, por ser esta de mucha incidencia en el avance tecnológico, pero se han olvidado que la Región es sumamente agrícola y poca competitiva en el aprovechamiento del terreno porque los agricultores carecen de conocimientos básicos que le ayuden a aumentar el rendimiento de lo que producen. Los cursantes de cursos técnicos adquieren conocimiento, pero los centros no garantizan la incorporación o inserción de los egresados en un mercado laboral, ya que las acciones formativas a nivel técnico no se planifican de acuerdo a las necesidades del sector productivo en la región.

Como podemos ver en los resultados del diagnóstico, la mayoría de los centros de capacitación técnica desconocen si sus egresados obtienen la oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos en un empleo.

4.6. PERSPECTIVA DE LOS CENTROS DE CAPACITACIÓN TÉCNICO COMERCIAL EN EL MUNICIPIO DE SAN JUAN DE LA MAGUANA

De acuerdo a los resultados obtenido en el estudio de mercado aplicado en la zona urbana del municipio de San Juan de la Maguana el 100% de las personas que han realizado cursos técnicos en los últimos tres años, le gustaría que funcionara en el municipio un centro de capacitación técnica profesional que llene sus expectativas y le ofrezca una variedad de carreras técnicas que se correspondan con las necesidades de la población.

Según estos resultados los centros que en la actualidad están ofertando capacitación técnica, en el municipio deben adecuarse a los nuevos tiempos y enfocar su capacitación de acuerdo a las áreas que se deben explotar en la región, garantizando la formación de un profesional técnico que pueda insertarse en las áreas que impulsen el desarrollo de la provincia como son las siguientes áreas: comercio, agricultura, ganadería y pesca, entre otras afines.

Si los centros que ofrecen capacitación técnica no se adecuan a las necesidades de la región y los nuevos tiempos desaparecerían en los próximos años, dejando el campo abierto a que se desarrollen otros centros de capacitación – técnica, con una visión enfocada al desarrollo de la provincia y al fortalecimiento de la educación en la región.

Como se puede observar en el diagnostico aplicado a los centros existente existe una tendencia a una disminución de la matrícula en los últimos años, igualmente, centros que eran exitosos se han visto en la obligación de cerrar sus puertas o de operar solamente como centro colaborador del INFOTEP, esta es una situación lamentable ya que se cierran las oportunidades a jóvenes de la región a recibir una profesión técnica que le garantice un puesto en el mercado laboral, el cual le sirviera de apoyo para realizar sus estudios universitarios.

Basándose en un análisis crítico a estos resultados del estudio de mercado realizado y de los antecedentes de los centros de capacitación en el municipio de San Juan de la Maguana, la perspectiva de los centros actuales es poca prometedora ya que no están capacitando Profesionales técnicos para suplir una necesidad de un mercado laboral, razón que justifica la desaparición en las ultimas décadas de los centros que fueron pioneros en la oferta de capacitación técnica en el municipio, mientras que de manera contraria se convierte en una oportunidad de mercado para la instalación de un nuevo centro en el municipio que garantice satisfacer las necesidades de capacitación en el municipio de San Juan de la Maguana.

Nota: Estas perspectivas se determinaron luego de un profundo análisis del diagnostico aplicado a los Centros de Capacitación existentes en el municipio de San Juan de la Maguana y a la evaluación de los resultados alojados por el estudio de mercado, para determinar la perspectiva de crecimiento y expansión de dichos centros. Ver estudio anexo.

FORMULARIO DE DIAGNOSTICO PARA SER APLICADO A LOS

CENTROS DE CAPACITACIÓN TÉCNICO-COMERCIAL DEL

MUNICIPIO DE SAN JUAN DE LA MAGUANA

CENTROS DE CAPACITACIÓN TÉCNICO-COMERCIAL EN EL

MUNICIPIO DE SAN JUAN DE LA MAGUANA

• CETECOM

• INCOTE

• ITESUR

• Escuela Vocacional.

• Secretaría de Estado de la Mujer.

• Centro Informático Sagrado Corazón de Jesús.

• INFOTEP. *

• CEEDECO.

• COMPASSION

• Maguana English Center

• Entre otros.

Numero de Encuesta________________

CUESTIONARIO

Para determinar la perspectiva de crecimiento y expansión de los centros de capacitación técnico – comercial en el sector urbano del Municipio de San Juan de la Maguana, se aplicara a personas de ambos sexo en edad de 15 a 62 años, con un nivel escolar de octavo de básica en adelante.

PERFIL DEMOGRÁFICOS:

Sector _______________________

Dirección: ________________

Nombre de la persona ________________________________________

Teléfono _________________________ Sexo ___________________

EDAD:

a) 15-22 _______ e) 47-54 _______

b) 23-30 _______ f) 55-62 _______

c) 31-38 _______

d) 39-46 _______

NIVEL INGRESO:

• a) Menos de $ 2,000 ________ d) $ 6,001 a $ 8,000______

• b) $ 2,000 a $ 4,000 ________ e) $ 8001 a $ 10,000 _____

• c) $ 4,001 a $ 6,000 ________ f) más de $10,000_______

OCUPACIÓN:

• a) Empleado Público _______

• b) Estudiante _______

• c) Empleado privado _______

• d) Profesional _______

• e) Oficios domésticos _______

• f) Otros ___________________

PREGUNTAS:

1- ¿HA ASISTIDO USTED ALGUNA VEZ A LA ESCUELA?

a) Si ______

b) No. _____

2- ¿QUE NIVEL DE ESTUDIO TIENE USTED?

a) BÁSICO _____

b) SECUNDARIO _____

C) UNIVERSITARIO _____

D) ESPECIALIDAD _____

3- ¿DE ESE NIVEL DE ESTUDIO QUE TIENE USTED, CUAL GRADO USTED CURSA?

a) BÁSICO _____

b) SECUNDARIO _____

C) UNIVERSITARIO _____

D) ESPECIALIDAD _____

4- ¿LE GUSTARÍA A USTED REALIZAR ALGÚN CURSO TÉCNICO COMERCIAL VOCACIONAL?

a) Si ______

b) No. _____

5- ¿EN QUE ÁREA LE GUSTARÍA A USTED REALIZAR ALGÚN CURSO TÉCNICO COMERCIAL VOCACIONAL?

• a) IDIOMAS ______ e) OCUPACIONAL _____

• b) COMERCIO ______ f) GANADERÍA, AGRIC. Y PESCA _____

• c) INFORMÁTICA ______ g) CRECIMIENTO PERSONAL _____

d) MANUALIDADES. _____

6- ¿HA RECIBIDO USTED ALGUNA CAPACITACIÓN TÉCNICA EN LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS?

a) Si ______

b) No. _____

7-¿CUÁLES CENTROS DE CAPACITACIÓN TÉCNICO-COMERCIAL CONOCES EN EL MUNICIPIO DE SAN JUAN DE LA MAGUANA. (REPUESTA MÚLTIPLE).

• d) CETECOM ______ e) Escuela Laboral _____

• e) INCOTE ______ f) Sec. de Est. de la Mujer _____

• f) ITESUR ______ g) Centro Inf. Sag. Cor.de Jesús_____

• g) Escuela Vocacional ______ h) INFOTEP_____

i) Otros __________________

8-¿CUÁL DE LOS CENTROS MENCIONADOS USTED PREFIERE? (RESPUESTA ÚNICA).

• a) CETECOM ______ e) Escuela Laboral _____

• b) INCOTE ______ f) Sec. de Est. de la Mujer _____

• c) ITESUR ______ g) Centro Inf. Sag. Cor.de Jesús_____

• d) Escuela Vocacional ______ h) INFOTEP _____

i) Otros __________________

9-¿EN CUAL DE ESTOS CENTROS HA REALIZADO ALGÚN CURSO TÉCNICO COMERCIAL EN LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS?

• a) CETECOM ______ e) Escuela Laboral _____

• b) INCOTE ______ f) Sec. de Est. de la Mujer _____

• c) ITESUR ______ g) Centro Inf. Sag. Cor.de Jesús_____

• d) Escuela Vocacional ______ h) INFOTEP ______

i) Otros __________________

10-¿DE ACUERDO A LAS SIGUIENTES ÁREAS, CUALES CURSOS USTED CONSIDERA QUE DEBEN IMPARTIRSE EN EL MUNICIPIO DE SAN JUAN DE LA MAGUANA? (RESPUESTA MÚLTIPLE).

10-1 En el área de Idiomas:

a) Francés ______d) Alemán ______b) Italiano ______e)Portugués ______

c) Inglés ______f) Otros______

10-2 En el área de Comercio:

a) Contabilidad ______ e) Almacén ______

b) Ventas ______ f) Sec. Comercial ______

c) Mercadeo ______ g) Sec. Bilingüe ______

d) Costos ______ f) Cont. Comp. ______

10-3 En el área de Informática:

a) Técnica en Informática avanzada ______

b) Técnica Avanzada en reparación de comp. ______

c) Técnico en diseño gráfico avanzado ______

d) Técnico en programación de computadora ______

e) Otros _________________________________________

10-4 En el área de Crecimiento Personal

a) Relaciones Humanas ______

b) Manejo del Estrés ______

c) Mejoramiento del Comport. Social ______

d) Etiqueta y protocolo ______

e) Otros _________________________________________

10-5 Área de Manualidades:

a) Decoración de interiores _____ d) Arreglos florales _____

b) Lencería para el hogar _____ e) Cerámica _____

c) Lencería industrial_____ f) Otros _____

10-6 Área de Agricultura, ganadería y pesca:

a) Uso adecuado de los pesticidas _____

b) Productor de hortalizas _____

c) Producción de pesca _____

d) Crianza de ganado vacuno _____

e) Crianza de ganado porcino _____

f) Producción de leche _____

10-7 Área Ocupacional:

a) Electrónica _____ d) Repostería _____

b) Telecomunicaciones _____ e) Costura _____

c) Electricidad _____ f) Otros _____

11- ¿CUALES CARACTERÍSTICAS DEBE POSEER UN CENTRO DE CAPACITACIÓN DE CURSOS TÉCNICOS COMERCIALES?

a) UBICACIÓN _______ d) COMODIDAD DE LAS AULAS _______

b) TAMAÑO _______ e) ILUMINACIÓN _______

c) MAEST. CAPACIT._______ f) Otros _______

12- ¿CÓMO USTED CONSIDERA EL SERVICIO OFERTADO POR LOS CENTROS TÉCNICOS EXISTENTES EN EL MUNICIPIO DE SAN JUAN DE LA MAGUANA EN LA ACTUALIDAD?

a) Excelente _______ d) Regular _______

b) Muy buena _______ e) Malo _______

c) Buena _______ f) Otros _______

13- ¿EN CUAL HORARIO USTED REALIZARÍA UN CURSO TÉCNICO PREFERIBLEMENTE?

a) Mañana ______ b) Tarde ______ c) Noche ______

14- ¿CUÁLES DÍAS PREFIERES REALIZAR CURSO TÉCNICO?

a) Ínter diario _____ b) Diario _____ c) Sabatino _____

d) Dominical _____ e) Otros _____

15- ¿EN QUE TIEMPO DE DURACIÓN LE GUSTARÍA REALIZAR SU CURSO?

a) Tres meses _____b) Seis meses _____c) Un año _____

d) Otros _____

16- ¿LE GUSTARÍA QUE FUNCIONARA EN EL MUNICIPIO DE SAN JUAN DE LA MAGUANA UN CENTRO QUE LLENE TODAS LAS EXPECTATIVAS, Y LE OFREZCA LA VARIEDAD DE CARRERAS TÉCNICAS QUE REALMENTE NECESITA LA POBLACIÓN?

a) Si ______

b) No. _____

c) Por qué __________________

San Juan de la Maguana, R. D.

19 de Noviembre del 2004.

Señor:

LIC. RAMON FILPO

Coordinador de la Maestría de Mercadeo

Año 2002-2004.

Distinguido señor Filpo: