Psicología del delincuente

PROCESO REGULAR

PROMOCIÓN 2014 – 2016

03 de Marzo 2014 al 05 de Julio de 2016

(PROGRAMA REGULAR/PROGRAMA TITULADOS DE INSTITUTOS SUPERIORES)

Información general

EJE CURRICULAR : Formación Técnico Profesional

AREA EDUCATIVA : Formación Criminológica

AREA COGNITIVA : Ciencias Sociales

AÑO DE ESTUDIO : PRIMER AÑO

HORAS SEMESTRALES : 51 horas académicas (17 semanas)

HORAS SEMANALES : 03/04

CREDITOS : 2.5/3

PERIODO ACADÉMICO : I Semestre 2014

CATEDRA : Segundo Loayza Aguilar

Sumilla

La Asignatura forma parte del Currículo de Estudios de las Escuelas Técnico-Superiores de la Policía Nacional del Perú, a través de sus Unidades de Aprendizaje se imparte el conocimiento teórico –práctico de de los antecedentes de la psicología del delincuente; teorías científicas; comportamientos psicopáticos (trastornos disóciales de la personalidad; perfiles psicológicos y sociológicos delincuenciales.

Competencias generales

Al finalizar el semestre, el alumno estará en la capacidad de:

• A. Reconocer y analizar el origen y los aspectos teóricos relacionados con la Psicología del delincuente.

• B. Identificar las diversas teóricas científicas sobre las características de los delincuentes.

• C. Conocer los rasgos psicopáticos de individuos con conductas antisociales.

• D. Identificar, valorar y aplicar los conocimientos, teniendo en cuenta el principio según el cual, los delincuentes no dejan de ser personas humanas.

CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

• A.  Las técnicas de enseñanza se orientarán a la interacción permanente docente – educando, enmarcadas en la cultura participativa, el trabajo en equipo y el método de Laboratorio.

• B. Se promoverá la investigación permanente y la exposición de los conocimientos adquiridos.

• C. El desarrollo de los contenidos curriculares serán eminentemente objetivos mediante el empleo de Mapas Conceptuales.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

El docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes equipos y materiales:

• A. EQUIPOS

Retroproyector, video grabadora, computador, proyector multimedia, TV.

• B. MATERIALES

Proveerá separatas a los educandos, así como utilizará transparencias o videos para reforzar las técnicas de enseñanza.

VII. EVALUACIÓN

La asistencia a las sesiones teóricas es obligatoria en el 70% y a los Talleres en el 90%, en caso contrario de no existir justificación alguna por la sub. Dirección Académica de las ETS PNP, el Alumno(a) desaprobará la asignatura.

El proceso de evaluación del aprendizaje será permanente, comprenderá:

A. Evaluación Diagnóstica o de entrada, para conocer el nivel de conocimiento sobre la asignatura.

B. Evaluación Formativa Interactiva, en relación a la participación activa del Alumno(a) en el aula. El promedio de las intervenciones orales constituirá Nota de Paso Oral.

C. Evaluación Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento académico, pronosticar posibilidades de desarrollo y reorientar la metodología, compromete la aplicación de:

• 1. Talleres.

2. Exposiciones.

3. Dos exámenes escritos parciales (8ª y 13ª semana), enmarcados en los modelos de la Prueba Objetiva, pudiendo, además, contener preguntas tipo desarrollo y situación problema, en las que prime el empleo de la capacidad reflexiva, la correlación de criterios, el análisis y el pensamiento lógico.

4. Un trabajo de investigación monográfica que se valorará en su forma y contenido.

D. Evaluación SumatiVa orientada a comprobar el nivel de desarrollo cognoscitivo, reflexivo y del pensamiento lógico, para lo cual se aplicará un examen final (17ª semana), de similar característica empleada en los exámenes parciales.

E. El Promedio General se calculará en concordancia con las disposiciones establecidas en el Manual de Régimen de Educación de las Escuelas de Formación de la PNP y a la naturaleza de la Asignatura, conforme se detalla a continuación:

Promedio General:

PEP = Promedio de Exámenes Parciales

PO = Paso Oral

TA = Talleres + Trabajo de Investigación Monográfica

EF = Examen Final

• VIII. BIBLIOGRAFIA BÁSICA

• A. BERGALLI, Roberto y otros. 1983. El Pensamiento Criminológico I. Editorial Temis. Bogotá-Colombia.

• B. CEDRO, Revista científica "Psicoactiva" Nº 06. Lima 1989

• C. CEDRO, Revista científica "Psicoactiva" Nº 10. Lima 1993

• D. CÉSPEDES V, Meleucipo, Psicología Aplicada a la Formación y Función Policial, ED. Amauta, Lima- Perú, 1994.

• E. CONGRESO DE LA REPÚBLICA: "Violencia cotidiana en niños y jóvenes del Perú. Causas, consecuencias y recomendaciones". Lima, 1998.

• F. De la Garza G., Fidel y otros. "Adolescencia marginal e inhalan tes. Medidas preventivas. México D.F., 1988

• G. DSM, Manual de Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, hoy DSM-IV de la APA (American Psychriatic Association). 1994.

• H. ESPINOZA VÁSQUEZ, Manuel. "Criminología". Edit. Rhodas. Lima – Perú. 1998.

• I. FLETCHER, Connie (1990), Policías, Ed. Atlántida, Argentina.

• J. GARRIDO GENOVÉS, Vicente. "Pedagogía de la delincuencia juvenil". Barcelona, 1990

• K. Gerencia de Centros Juveniles del Poder Judicial. "Sistema de Reinserción Social del Adolescente Infractor". Lima, 2000.

L. HIDALGO JIMÉNEZ, Humberto. "Psicología Forense: Raíces psicológicas del delito". Edit. San Marcos. Lima – Perú. 1996.

M. Ley Nº 27337 "Código de los Niños y Adolescentes". Lima, 2000.

N. MUÑOZ M, Luis (1988), Psicología Criminal, Lima, Perú

O. OLIVERA DÍAZ, Guillermo. 1987. Criminología Peruana. Talleres Gráficos.

P. OMS, Organización Mundial de la Salud. "Clasificación Estadística Internacional de Enfermedades y otros problemas de Salud" (CIE-10). 1992.

Q. ORELLANA WIARCO, Octavio. 1993. Manual de Criminología. Editorial Porrúa. México.

R. PÉREZ PINZÓN, Álvaro. 1986. Curso de Criminología. Editorial Temis S.A. Bogotá-Colombia.

S. REYES ECHANDÍA, Alfonso. 1991. Criminología. Editorial Temis. Bogotá-Colombia.

T. SOLIS ESPINOZA, Alejandro. "Criminología". Edit. EDDILI Lima – Perú. 1984.

U. SOLIS ESPINOZA, Alejandro. 1990. Ciencia Penitenciaria. Editorial e Imprenta Desa S.A. Lima-Perú. 4ta. Edición.

V. Vanderschueren, Franz. "Hacia ciudades más seguras". CNUAH – ONU.

Villarejo, José y otros. "Boletín Criminológico". Málaga, 2000.

W. Vacca, Ricardo. "Los padres, los hijos y la pareja del adicto". Lima, 2000.

X. Vacca, Ricardo. "Psicopatía, adicción a drogas y violencia social".

Y. VEGA, Amando. "Pedagogía de Inadaptados Sociales". Madrid, 1994.

Z. ZAFFARONI, Eugenio. 1988. Criminología. Aproximación desde un Margen. Editorial Temis. Bogotá-Colombia. Volumen I.

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I UNIDAD

Psicología la criminología y las teorías criminológicas

Primera Semana

CRIMINOLOGÍA.

Proviene de dos vocablos:

CRIMINOS (latín) delito – LOGOS (griego): Tratado, estudio.

CONCEPTO DE CRIMINOLOGÍA.

• Ciencia interdisciplinaria que estudia las características y causas de los fenómenos delictivos y antisociales, así como a los autores de dichos fenómenos para su prevención y control adecuado.

• Ciencia interdisciplinaria, integral y unitaria que estudia las características bio-psico-sociales de la personalidad del delincuente y del antisocial, así como las causas económico sociales y político-culturales de la criminalidad, con el objetivo de aplicar medidas científico-técnicas de diagnóstico, pronóstico y profilaxis, fundadas en la prevención del delito y tratamiento del delincuente.

CONTENIDO DE LA CRIMINOLOGÍA.

La Criminología investiga el fenómeno criminal y antisocial.

Aspectos científicos:

• Tendencia o predisposición biológica.

• Personalidad Psicológica.

• Medio Circundante.

OBJETO DE LA CRIMINOLOGÍA.

El objeto concreto y principal de la Criminología es la Criminalidad, la cual está referida al conjunto de hechos peligrosos que comete el o los delincuentes y está relacionado a conductas dañosas.

La explicación de estas conductas desadaptadas requieren de conocimientos especiales del delincuente, desadaptado o antisocial, así como de su mundo circundante social criminógeno.

FINALIDAD DE LA CRIMINOLOGÍA.

La Criminología aplicada desde una perspectiva amplia, plantea ideas sobre los fines o misiones que persigue esta ciencia y dentro de tales fines o misiones además de la descripción y explicación de los fenómenos delictivos y antisociales, destacan:

• La prevención de la Criminalidad y el comportamiento antisocial. Orientar una adecuada política de Prevención social.

• Una realista legislación penal que desde muchos años se ha considerado dentro del rubro genérico de Política Criminal.

Asimismo son importantes los aportes criminológicos durante la ejecución penal sobre todo a través de la participación en las áreas de diagnóstico y tratamiento penitenciario, lo que sería para alguna aplicación de la Criminología Clínica.

IMPORTANCIA DE LA CRIMINOLOGÍA.

La Criminología como ciencia causal-explicativa del fenómeno de la delincuencia y conducta antisocial del hombre desadaptado de su entorno social, se plantea las siguientes interrogantes hipotéticas como indicadores criminológicos:

¿Por qué el hombre comete delitos y faltas?

¿Porqué mata y asesina en forma dolosa y culposa, o en forma brutal y despiadada a sus semejantes?

¿Por qué se convierte en narcotraficante?

¿Por qué viola los Derechos Humanos?

¿Por qué comete crímenes de guerra?

¿Por qué comete genocidio?

¿Por qué comete terrorismo de Estado: militar, policial, paramilitar o terrorismo subversivo?

¿Por qué se prostituye?

¿Por qué se convierte en toxicómano y alcohólico?

¿Por qué se deprava y corrompe moral y socialmente?

¿Por qué se dedica a la vagancia y ociosidad?

¿Por qué es homosexual?

¿Porqué un menor comete infracciones o hechos antisociales?

¿Por qué el desempleo y la pobreza?

¿Por qué injusticias sociales?

¿Por qué la corrupción?

¿Por qué la explotación del hombre?

¿Porqué unos hombre dominan y primen a otros hombre?, etc.

La Criminología se propone responder las interrogantes planteadas mediante el estudio de las características bio-psico-sociales de la personalidad del hombre delincuente y del antisocial, así como las causas económico sociales, políticas y culturales que determinan la criminalidad como fenómeno

A los intereses y bienes jurídicos y bienes jurídicos, protegidos por el Derecho dentro del marco conceptual: Predisposición, personalidad y mundo circundante.

Se propone medidas preventivas crimino técnicas y punitivas para combatir el triste fenómeno de la criminalidad.

ASPECTO HISTÓRICO DE LA CRIMINOLOGÍA.

Desde la antigüedad, han existido algunas ideas explicativas del delito. Surgió como una ciencia explicativa del delito a fines del siglo XIX con los trabajos de César Lombroso.

La evolución histórica de la Criminología puede dividirse en tres grandes períodos: Fase pre científica, Fase protocriminológica y Fase criminológica o científica.

• 1. Fase Pre-científica.- Abarca un largo período histórico de apreciaciones vinculadas a conocimientos de toda índole, pero sin sustento científico. Comprende tres sub. fases que se corresponden con las tres primeras etapas de la historia humana.

• a. Edad Antigua.- Existieron ideas muy diversas sobre el crimen, predominando el criterio de la degeneración física como fundamento de la degeneración moral. Asimismo se tenían como criterios válidos las ideas de los filósofos como Platón, Aristóteles, entre los más influyentes.

• b. Edad Media.- tuvieron relevancia las llamadas ciencias ocultas y entre ellas la quiromancia y otras afines que pretendían conocer el carácter de las personas valiéndose para ello de la observación de las líneas de las manos, pies entre otros.

• c. Edad Moderna. (1492-1789) Se desarrollaron una variedad de concepciones sobre el crimen, aunque carentes todavía de validez científica desde diversas perspectivas, sean filosóficas, jurídicas como naturalistas.

Se recuerda a Tomas Moro, como una tendencia filosófica, que analizaba sobre el "Origen de los ladrones" (1516).

Los estudios de L Howard (1726-1790) desde el campo jurídico legal o jurídico penal, realiza un estudio sobre la situación de las cárceles (1774).

Los estudios de Fisiognomía, desde las orientaciones naturalistas, pretendían establecer relaciones entre los rasgos de la cara y los sentimientos, se recuerda a J.B. Della Porta (1535-1615).

• 2. Fase Protocriminológica.- Abarca aproximadamente más de un siglo, desde los inicios de la edad Contemporánea (1790), hasta fines del siglo XIX. En la fase protocriminológica son quizás más importantes los estudios iniciales de la psiquiatría y la neurología todavía no sistemáticas que dieron lugar a ciertos atisbos precriminológicos de orientación biologistas, entre los que destacan las concepciones antropológicas como las de César Lombroso. La Psicología y Sociología han aportado en la explicación del causalismo criminal. Los representantes son los siguiente:

Esquirol (1772-1840) médico francés, autor de los "Enfermos Mentales", que observó una forma de trastorno parcial de las facultades mentales, que denominó monomanía razonadora o afectiva.

J.C. Prichard (1786-1848) alienista y antropólogo inglés quien habló de la locura moral.

J. Lauvergne (1797-1848) médico francés que realizó sus primeras observaciones fisiognómicas de los presidiarios en la prisión de Tolón.

P. Lucas (1809-1873), elaboró una célebre doctrina de la degeneración, según la cual los descendientes del ser humano normal pueden degenerar a causa de circunstancias desfavorables, agravándose los estigmas en generaciones subsiguientes, que pueden conducir hacia la delincuencia.

E. Mausdley (1835-1918), expuso la tesis de que cierta cantidad de delincuentes son una variedad degenerada de la especie humana y que existe una zona intermedia entre la normalidad y la locura, que él llamó "zona gris".

Despine (1812-1892), médico francés fue el fundador de la Psicología Criminal).

César Lombroso (1835-1909), médico italiano, el máximo representante del período protocriminológico que elaboró la famosa teoría del "delincuente nato" que mucha repercusión y aceptación tuvo en su época, por lo que es considerado por muchos estudiosos como el creador de la Criminología.

En esta fase contemporánea se hace mención de los inicios científicos de la criminología, precisándose las siguientes etapas o eras.

ERA POST – LOMBROSIANA

Estudiosos de origen europeo ponen énfasis en la concurrencia de factores de carácter psicológico y sociológico para la explicación de la conducta criminal.

Resulto uno de sus representantes el alemán Franz Von Liszt, con la denominada Escuela de Marburgo en la que se pronuncio a favor de la investigación criminológica y la utilización de conocimientos criminológicos, colocándose con ello en encontrada oposición con las concepciones dominantes en su tiempo, desarrollando ideas fundamentales hacia una ciencia total de Derecho Penal(1882), en la que debían ser incluidas la Antropología Criminal, la Psicología Criminal y la Estadística Criminal, ideas desafiantes para los penalistas de ese entonces, concibiendo que para el surgimiento del crimen existía el efecto de la disposición y el medio ambiente.

3. FASE CRIMINOLOGICA O CIENTIFICA: Abarca aproximadamente desde inicios del siglo XX hasta nuestros días.

Este periodo se caracteriza por una gama grande de estudios criminológicos que tratan de solucionar la problemática de las causas de la criminalidad y el comportamiento desviado, desde perspectivas mucho más sistémicas y rigurosas. Sin embargo podemos diferenciar dos sub.fases, una inicial y otra de consolidación.

• a. Inicios de la Criminología Científica: que corresponde científicamente a las cuatro primeras décadas del siglo pasado, en el que hayan todavía entremezcladas algunas tendencias positivistas biológicas con otras tendencias científicas. Asimismo, aun los enfoques criminológicos tienden hacia un excesivo unilaterismo, lo que indirectamente se aprecia incluso en la denominación de esta disciplina. Se da inicio a los primeros Congresos de Antropología Criminal (Roma-1885), el del Turín (1906) y el de Colonia (1911).

Como representantes se aprecia en:

Francia, Ernesto DUPRE (1862-1914) – ¨Perversidad Constitucional¨ en 1912.

Italia, siguió el dominio del positivismo, surge la obra de A. NICEFARO ¨Guía para el Estudio de la Criminología¨ (1945) La de Benigno DI TULLIO (1876-1979) – ¨La Constitución Delincuencial en 1928 y la ¨Dinámica del Delito¨ en 1952.

Alemania, de diversas tendencias, con su representante G. ASCHAFFENBURG (1866-1944) – ¨La Criminalidad y su Prevención¨ en 1903. Así como a Kart SCHNEIDER con su obra ¨Las Personalidades Psicopáticas¨ en 1923. Y a Johannes LANGES en 1929 con su obra ¨El Delito como Destino¨

Inglaterra, Charles GORING (1870-1919) con su obra ¨El convicto Ingles¨, con lo cuestiono la tesis de C. LOMBROSO.

España, el más notable fue Quintiliano SALDAÑA (1878-1939) con la obra ¨Nueva Criminología¨ en 1929.

Estados Unidos de Norteamérica, se aprecia una gran producción criminológica, sobre todo de tendencia sociológica (Escuela de Chicago), que en las primeras décadas del siglo XX, genero la tesis ¨Ecología Criminal¨. Sus representantes Max SCHALAPP y Edward SMITH en 1928 publicaron ¨¨The New Criminology¨¨, Frank TANNENBAUM en 1938 publicó ¨Crimen and Community¨ y Nathaniel CANTOR ¨¨Crimen and Society and Introduction to Criminology¨¨. Y en 1938 Ernesto HOOTON public ¨El Delincuente Americano¨ de tendencia Lombrosiana.

El acontecimiento central de este periodo esta dado por la celebración en Roma del Primer Congreso Internacional de Criminología en el año 1938, a distancia de la Sociedad Internacional de Criminología, creado en 1937 a iniciativa de benigno DI TULLIO, en que se abordaron las siguientes ideas:

• (1) La etiología y diagnostico de la delincuencia de menores e influencia de los resultados de esas investigaciones sobre los sistemas jurídicos.

• (2) Estudios de la personalidad del delincuente.

• (3) El papel del juez en la lucha contra la delincuencia y su preparación criminológica.

• (4) La organización de la profilaxis criminal en varios países

• (5) La etnología criminal; y

• (6) La experiencia sobre medidas de seguridad en varios países.

• b. Periodo de la Consolidación Criminológica: Abarca una etapa relativamente corta, a partir de la década del 40 hasta la última década del siglo pasado (1993) en la que se aprecia un proceso de decantación de las ideas y teorías criminológicas desarrollándose diversos Congresos.

BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA DELICTIVA.

Durante la última década del siglo XX se logró precisar con claridad que la conducta humana tiene además de bases sociales unas bases biológicas que explican hasta límites inimaginables hace pocos años las tendencias en la conducta de los seres humanos.

Los primeros avances que se hicieron evidentes demostraron que:

• A. La organización cognitiva.

Que es definida como la habilidad para organizar la información y usarla de modo adecuado es mediada por la dopamina y sus transtornos causaban la psicosis (locura)

• B. La Afectividad.

Que es humor de las personas y la capacidad para mantener el entusiasmo, experimentar el placer y tener un humor adecuado a la situación, dependía del equilibrio entre la serotonina, la dopamina y la noradrenalina, la deficiencia de estas monoaminas a la depresión y su exceso a la manía.

• C. La Ansiedad.

El que un humano se sienta seguro y que sea asertivo en diferentes situaciones, depende de un adecuado balance en el sistema serotoninérgico y el sistema del ácido gamma amino-butírico, sus alteraciones causan la angustia, las fobias y otras enfermedades psíquicas. Deficiencias de la serotonina más específicas, causan las conductas y los actos compulsivos.

• D. La Memoria.

La buena memoria y la capacidad de hacer abstracciones son mediadas por la acetilcolina. Su deficiencia lleva a la demencia.

Sin embargo, al profundizarse más en el estudio de los llamados trastornos de la personalidad, se llegó a tipificar que muchas conductas y tendencias de la personalidad tienen raíces en alteraciones o variantes bioquímicas en el Sistema Nervioso Central. Así tenemos:

• 1. BIOLOGÍA DE LOS SÍNTOMAS CASI PSICÓTICOS.

Existen trastornos de la personalidad caracterizados por tendencias excéntricas, aislamiento y la adhesión firme a ideales (personalidades paranoide, esquizoide y esquizotípica), en éstas se describen los siguientes correlatos biológicos.

• a. Características casi psicóticas como la creencia en ideas peculiares, la celotipia, relaciones interpersonales inadecuadas y suspicacias, se deben a hiperdopaminergia. los antipsicóticos disminuyen esta tendencia pero las anfetaminas la acentúan.

• b. Caracteres como aislamiento, esquivar contacto social, se correlacionan con defectos en los siguientes test biológicos:

• (1) Anormalidades en movimientos oculares.

• (2) Puntuaciones bajas en test de rendimiento continuo.

• (3) Disminución de los potenciales equivocados.

• (4) Disminución de la respuesta galvánica de la piel.

• (5) Aumenta el volumen del III ventrículo cerebral.

• (6) Pobre puntuación en test cognitivos.

• (7) Mejora en los test de inteligencia con la administración de anfetaminas.

• 2. BIOLOGÍA DE LA IMPULSIVIDAD Y AGRESIÓN.

Los trastornos de la personalidad conocidos como "Grupo dramático" (antisocial, fronterizo, histriónico y narcisista), se caracterizan por ser impulsivos y reaccionan al ambiente sin pensar a menudo, agresivamente.

• a. Se ha comprobado que, entre descendientes de personalidad fronteriza, hay más impulsividad.

• b. Estudios de adopción en hijos de antisociales, demuestran que este desorden sería genético, pero activado por el medio ambiente.

• c. La disminución de serotonina se correlaciona con agresividad.

• d. La agresión así mismo, con suicidio o autolesión, se asocia a bajas de serotonina.

• e. Disminución de serotonina, ha sido demostrada en agresivos, criminales violentos, incendiarios y en asesinos de sus parejas.

• f. La inyección de fenfluramina, produce liberación de prolactina, esto no ocurre en pacientes agresivos.

• g. Mutaciones en las enzimas triptófano-hidroxilasa y monoamino-oxidasa tipo A, están asociadas a alta irritabilidad.

• h. El aumento de la transmisión noradrenérgica incrementa la agresividad.

• 3. BIOLOGÍA DE LOS TRANSTORNOS RELACIONADOS A LA ANSIEDAD

Las personalidades evitantes dependientes y anancásticas se caracterizan por excesiva ansiedad y conductas orientadas a paliar la ansiedad.

• a.  Las personalidades evitantes y anancásticas suelen padecer de fobia social, un tipo de fobia claramente ligada a deficiencias serotoninérgicas.

• b. Los pacientes portadores de personalidad dependientes sufren más de trastorno de pánico, una enfermedad relacionada a déficit serotoninérgico.

• c. La fobia social responde a inhibidores de la mono amino-oxidasa, que también disminuye las tendencias evitantes.

TEORIAS CRIMINOLOGICAS

Nociones de Biocriminología. Estructura Orgánica

Debido a su carácter histórico precursor se incluyen en forma sumaria, algunas de las varias teorías antropológicas que han pretendido hallar una explicación general del crimen, acentuando el aspecto constitucional, tales como la conocida concepción de Lombroso sobre el ¨¨delincuente nato¨¨, la posición Neolombrosiana de Ernesto Otón, así como la teoría de la ¨¨constitución delincuencia¨¨ de Benigno Di Tullio que si merece un mayor detenimiento. También la tesis de la ¨¨Biotipología criminal¨¨, como los biotipos de Kretschmer y luego los posteriores aportes de Sheldon. Se hará igualmente una revisión de los aspectos biológicos que tienen implicancia criminológica, que no constituyen sistemas o teorías explicativas generales, sino mas bien son factores o condiciones que posiblemente actúan con otros elementos condicionantes, como las lesiones orgánico – cerebrales y también las alteraciones cromosómicas, entre los más notorios.

Es necesario señalar sin embargo, que de antemano negamos la existencia de un¨¨delincuente nato¨¨, o un delincuente predeterminado por rasgos físicos o fisiológicos, no por ello dejamos de lado la importancia de los diversos aspectos biológicos que juegan algún papel ene l grado de ajuste o desajuste de nuestro comportamiento social, valorados en su real dimensión. Esto es, no como factores determinantes o ineluctables, sino más bien como factores precipitantes o coadyuvantes de algún tipo de conducta desviada. Este análisis, lo reiteramos, no avala un biologismo criminal, pero no por ello se puede desconocer la importancia de nuestra base biológica en la conducta humana. De hecho no podemos obviar que somos una realidad natural compleja, una entidad biológica, cuyas alteraciones, trastornos o lesiones muy variados van a incidir también en muchas formas en nuestro comportamiento. El ejemplo más notorio puede ser el del orgánico cerebral, que por sus problemas presenta alteraciones en la conducta o el del epiléptico que por trastornos neurofisiológicos tiene manifestaciones comiciales de diversa índole, así como alteraciones de orden psicopatológico.