Perfil de egreso del Colegio de Bachilleres del estado de Oaxaca (página 2)

• 1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.

• 2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.

• 3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.

• 4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

• 5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.

• 6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean.

• 7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno, y argumenta su pertinencia.

• 8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.

Competencias disciplinares extendidas:

Se manejan las mismas competencias disciplinares básicas según prevé el Artículo séptimo del Acuerdo Número 444.

• 1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

• 2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

• 3. Identifica problemas, formula peguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

• 4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

• 5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previa y comunica sus conclusiones.

• 6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.

• 7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

• 8. Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.

• 9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.

• 10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.

• 11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental.

• 12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece.

• 13. Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos.

• 14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.

Competencias disciplinares extendidas:

• 1. Valora de forma crítica y responsable los beneficios y riesgos que trae consigo el desarrollo de la ciencia y la aplicación de la tecnología en un contexto histórico social, para dar solución a problemas.

• 2. Evalúa las implicaciones del uso de la ciencia y la tecnología, así como los fenómenos relacionados con el origen, continuidad y transformación de la naturaleza para establecer acciones a fin de preservarla en todas sus manifestaciones.

• 3. Aplica los avances científicos y tecnológicos en el mejoramiento de las condiciones de su entorno social.

• 4. Evalúa los factores y elementos de riesgo físico, químico y biológico presentes en la naturaleza que alteran la calidad de vida de una población para proponer medidas preventivas.

• 5. Aplica la metodología apropiada en la realización de proyectos interdisciplinarios atendiendo problemas relacionados con las ciencias experimentales.

• 6. Utiliza herramientas y equipos especializados en la búsqueda, selección, análisis y síntesis para la divulgación de la información científica que contribuya a su formación académica.

• 7. Diseña prototipos o modelos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos, hechos o fenómenos relacionados con las ciencias experimentales.

• 8. Confronta las ideas preconcebidas acerca de los fenómenos naturales con el conocimiento científico para explicar y adquirir nuevos conocimientos.

• 9. Valora el papel fundamental del ser humano como agente modificador de su medio natural proponiendo alternativas que respondan a las necesidades del hombre y la sociedad, cuidando el entorno.

• 10. Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno, utilizando las ciencias experimentales para la comprensión y mejora del mismo.

• 11. Propone y ejecuta acciones comunitarias hacia la protección del medio y la biodiversidad para la preservación del equilibrio ecológico.

• 12. Propone estrategias de solución, preventivas y correctivas, a problemas relacionados con la salud, a nivel personal y social, para favorecer el desarrollo de su comunidad.

• 13. Valora las implicaciones en su proyecto de vida al asumir de manera asertiva el ejercicio de su sexualidad, promoviendo la equidad de género y el respeto a la diversidad.

• 14. Analiza y aplica el conocimiento sobre la función de los nutrientes en los procesos metabólicos que se realizan en los seres vivos para mejorar su calidad de vida.

• 15. Analiza la composición, cambios e interdependencia entre la materia y la energía en los fenómenos naturales para el uso racional de los recursos de su entorno.

• 16. Aplica medidas de seguridad para prevenir accidentes en su entorno y/o para enfrentar desastres naturales que afecten su vida cotidiana.

• 17. Aplica normas de seguridad para disminuir riesgos y daños a sí mismo y a la naturaleza, en el uso y manejo de sustancias, instrumentos y equipo en cualquier contexto.

• 1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.

• 2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente.

• 3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.

• 4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.

• 5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.

• 6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.

• 7. Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.

• 8. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos.

• 9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida.

• 10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.

Competencias disciplinares extendidas:

• 1. Asume un comportamiento ético sustentado en principios de filosofía, para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en diferentes escenarios sociales.

• 2. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico actual.

• 3. Propone soluciones a problemas de su entorno con una actitud crítica y reflexiva, creando conciencia de la importancia que tiene el equilibrio en la relación ser humano naturaleza (Sic.).

• 4. Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes filosóficas y fenómenos históricosociales (Sic.) mediante procedimientos teórico-metodológicos.

• 5. Participa en la construcción de su comunidad, propiciando la interacción entre los individuos que la conforman, en el marco de la interculturalidad.

• 6. Valora y promueve el patrimonio histórico-cultural de su comunidad a partir del conocimiento de su contribución para fundamentar la identidad del México de hoy.

• 7. Aplica principios y estrategias de administración y economía, de acuerdo con los objetivos y metas de su proyecto de vida.

• 8. Propone alternativas de solución a problemas de convivencia de acuerdo a la naturaleza propia del ser humano y su contexto ideológico, político y jurídico.

• 1. Analiza y evalúa la importancia de la filosofía en su formación personal y colectiva.

• 2. Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad.

• 3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos relacionados con la actuación humana, potenciando su dignidad, libertad y autodirección.

• 4. Distingue la importancia de la ciencia y la tecnología y su trascendencia en el desarrollo de su comunidad con fundamentos filosóficos.

• 5. Construye, evalúa y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana de acuerdo con los principios lógicos.

• 6. Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.

• 7. Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera respetuosa.

• 8. Identifica los supuestos de los argumentos con los que se le trata de convencer y analiza la confiabilidad de las fuentes de una manera crítica y justificada.

• 9. Evalúa la solidez de la evidencia para llegar a una conclusión argumentativa a través del diálogo.

• 10. Asume una posición personal (crítica, respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razón (lógica y epistemológica), en la ética y en los valores frente a las diversas manifestaciones del arte.

• 11. Analiza de manera reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas para reconocerlas como parte del patrimonio cultural.

• 12. Desarrolla su potencial artístico, como una manifestación de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de apreciación estética.

• 13. Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas éticos relacionados con el ejercicio de su autonomía, libertad y responsabilidad en su vida cotidiana.

• 14. Valora los fundamentos en los que se sustentan los derechos humanos y los practica de manera crítica en la vida cotidiana.

• 15. Sustenta juicios a través de valores éticos en los distintos ámbitos de la vida.

• 16. Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, mostrando una actitud de respeto y tolerancia.

Competencias disciplinares extendidas:

• 1. Evalúa argumentos mediante criterios en los que interrelacione consideraciones semánticas y pragmáticas con principios de lógica.

• 2. Propone soluciones a problemas a problemas del entorno social y natural mediante procesos argumentativos, de diálogo, deliberación y consenso.

• 3. Realiza procesos de obtención, procesamiento, comunicación y uso de información fundamentados en la reflexión ética.

• 4. Comparte expresiones artísticas para reconstruir su identidad en un contexto de diversidad cultural.

• 5. Valora la influencia de los medios de comunicación en los sujetos, la sociedad y la cultura.

• 6. Ejerce sus derechos y obligaciones sustentado en la reflexión ético-política.

• 7. Entiende, desde perspectivas hermenéuticas y naturalistas, el impacto de procesos culturales en la sociedad actual.

• 8. Reconoce los elementos teóricos y metodológicos de diversas corrientes de pensamiento.

• 9. Valora las repercusiones de diversas corrientes de pensamiento en los sujetos, la sociedad y la cultura.

• 10. Participa en procesos deliberativos entre culturas distintas para la construcción de acuerdos que generen beneficios comunes.

• 11. Promueve el patrimonio histórico-cultural de su comunidad para reconocer la identidad del México actual.

• 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

• 2. Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.

• 3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.

• 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

• 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

• 6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.

• 7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la creación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros.

• 8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.

• 9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.

• 10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.

• 11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.

• 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Competencias disciplinares extendidas:

• 1. Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos.

• 2. Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones lexicosemánticas (Sic.) de las expresiones para la toma de decisiones.

• 3. Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la discriminación de la información emitida por diversas fuentes.

• 4. Propone soluciones a problemáticas de su comunidad, a través de diversos tipos de textos, aplicando la estructura discursiva, verbal o no verbal, y los modelos gráficos o audiovisuales que estén a su alcance.

• 5. Aplica principios éticos en la generación y tratamiento de información.

• 6. Difunde o recrea expresiones artísticas que son producto de la sensibilidad y el intelecto humanos, con el propósito de preservar su identidad cultural en un contexto universal.

• 7. Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales y sociales para restituir la lógica discursiva a textos cotidianos y académicos.

• 8. Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicación en su cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y negativos.

• 9.  Transmite mensajes en una segunda lengua o lengua extranjera atendiendo las características de contextos socioculturales diferentes.

• 10. Analiza los beneficios e inconvenientes del uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la optimización de las actividades cotidianas.

• 11. Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo personal y profesional.

• 1. Organiza las funciones básicas de oficina para el mejor aprovechamiento de los recursos de la empresa.

• 2. Aplica métodos y técnicas para realizar la gestión administrativa.

• 3. Desarrolla habilidades para satisfacer las necesidades y preferencias del cliente mediante la atención y el servicio.

• 4. Comunica mensajes en forma verbal, escrita, visual y corporal para atender al cliente.

• 5. Maneja información de la empresa para promover sus servicios y productos.

• 6. Participa, con una visión emprendedora en el funcionamiento de una empresa y en las estrategias que la hacen productiva y competitiva.

• 7. Utiliza equipo de oficina y tecnología de la información y comunicación para su desempeño en funciones administrativas.

• 1. Registra operaciones contables.

• 2. Registra operaciones especiales.

• 1. Desarrolla habilidades en la aplicación de representaciones gráficas.

• 2. Adquiere técnicas y desarrolla habilidades en el manejo de materiales e instrumentos de dibujo.

• 3. Realiza bocetos aplicando técnicas y métodos para la elaboración de perspectivas.

• 4. Construye y desarrolla dibujos 2D y su aplicación en 3D.

• 5. Aplica las técnicas de representación gráfica para elaborar elementos publicitarios.

• 6. Elabora planos de construcción mediante la aplicación de los conocimientos técnicos prácticos.

• 7. Utiliza programas vectoriales para la elaboración de propuestas gráficas.

• 8. Utiliza herramientas de cómputo para la elaboración de entidades de dibujo de planos.

• 1. Elaborar documentos electrónicos mediante el empleo de equipo de cómputo y software de aplicación.

• 2. Operar y preservar el equipo de cómputo, los insumos, la información y el lugar de trabajo.

• 3. Elaborar páginas Web con animaciones interactivas de aplicación general y específica, en un ambiente multimedia.

• 1. Servicio de hospedaje y supervisor de servicios integrales de viajes.

• 2. Coordinar eventos socioculturales y de negocios.

• 1. Realiza promoción, educción para la salud y protección específica, a través del desarrollo de procedimientos y técnicas en el campo de la salud pública.

• 2. Ejecuta programas de acción para mejorar la salud comunitaria, considerando elementos: étnicos, éticos, legales, humanísticos, técnicos, científicos y metodológicos.

• 3. Organiza y capacita a la comunidad para el cuidado de la salud mediante la estrategiación (Sic.) participativa para prevenir enfermedades, evitar riesgos y atender desde su ámbito de responsabilidad problemas de salud entre los grupos más desprotegidos socialmente.

• 1. Herramientas conceptuales para la elaboración de diagnósticos socio económicos.

• 2. Métodos y técnicas de investigación socio-económica.

• 3. Estudios y diagnóstico en áreas y organizaciones socio-económicas de la comunidad.

• 4. Diagnóstico de la comunidad.

• 5. Elaborar y presentar el diagnóstico de la comunidad. La organización social para promover el desarrollo.

• 6. Formas legales de organización para el desarrollo.

• 7. Analizar procesos de registro y legalización de las organizaciones. La organización comunitaria.