Conozcámonos

En el México de hoy, es indispensable que los jóvenes que cursan el bachillerato egresen con una serie de competencias para desplegar su potencial, tanto para su desarrollo personal como parte de la sociedad. Bajo esta premisa y con el fin de cubrir las expectativas, se elaboró el libro ¡Conozcámonos! para la asignatura “Orientar al Usuario sobre los Servicios que Ofrece la Institución”, del segundo semestre de la especialidad de Trabajo Social. Este libro es un material didáctico que contempla el modelo educativo basado en competencias de acuerdo al marco curricular común, siendo creativo y activo y que optimiza el aprendizaje dinámico e integral del alumno, con una “metodología enfocada en la socioformación que aborda problemas reales, siendo los proyectos formativos una estrategia general para formar y evaluar las competencias en los estudiantes mediante la resolución de problemas pertinentes del contexto (personal, familiar, social, laboral-profesional, ambiental-ecológico, cultural, científico, artístico, recreativo, deportivo, etc.) mediante acciones de direccionamiento, planeación, actuación y comunicación de las actividades realizadas y de los productos logrados” (Tobón, 2012, p. 18). “La Socio formación se define como un marco de reflexión – acción educativo que pretende generar las condiciones pedagógicas esenciales para facilitar la formación de personas íntegras, integrales y competentes para afrontar los retos – problemas del desarrollo personal, de la vida en sociedad, del equilibrio ecológico, de la creación cultural artística y de la actuación profesional empresarial a partir de la articulación de la educación con los procesos sociales, comunitarios, económicos, políticos, religiosos, deportivos, ambientales y artísticos en los cuales viven las personas, implementando actividades formativas con sentido” (Tobón 2010). Los contenidos programáticos que se abordan se presentan en 3 unidades, con sus respectivas actividades en la apertura, desarrollo y cierre a través de un proyecto que contempla las competencias genéricas a desarrollar logrando la transversalidad propuesta por el MCC. 3

Este primer bloque, de acuerdo al programa oficial, tiene una duración de 50 horas. PROGRAMACIÓN DE SESIONES Acuerda con tu facilitador el número de sesiones que dedicarán a cada tema y actividad, así como las fechas de inicio y de cierre de las unidades del presente libro, sin olvidar tu proyecto formativo. DEL ______DE _________ AL ________ DE _________ AÑO _________ (Día) (Mes) (Día) (Mes) Unidad 1 1.-DETERMINA LOS SERVICIOS QUE OFRECE LA INSTITUCIÓN A SESIONES Y ACTIVIDADES TRAVÉS DEL TRABAJADOR SOCIAL 1.1.Antecedentes del trabajo social 1.2.Conceptualización del trabajo social 1.3.Objetivo del trabajo social 1.4. Definición de trabajo social 1.5.Concepto de trabajador social 1.6.Identificación de cualidades, funciones, actividades y conocimientos que requiere el trabajador social para su intervención en el campo laboral Proyecto formativo integrador Total de sesiones propuestas 5

? ? ? ? ? ? ? ? Competencia genérica Aplica los fundamentos teóricos y conceptuales del trabajo social en los sitios de inserción con el usuario y la institución. Desempeños Identifica los conceptos y las funciones principales del trabajo social. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Reflexiona sobre la importancia de aplicar los conceptos en el campo del trabajo social. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. Socializa los fundamentos teóricos y conceptuales del trabajo social. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Elabora periódico mural en forma colaborativa de fundamentos teóricos conceptuales del trabajo social. 6

a) b) c) d) El trabajo social es la profesión que interviene directamente con los individuos, ya sea de forma personal o grupal que presentan carencias, desorganización o problemas sociales, por ello es que promueve la organización de la población para satisfacer sus necesidades y lograr la adecuada actuación de ésta en una sociedad en permanente cambio, buscando con ello mejorar sus niveles de vida. ¿Aplico los conceptos de trabajo social en la solución de la problemática que presenta el usuario? formación Con enfoque en la metodología de la socio Actividad: No. 1 Tiempo destinado: 1 hora. A UTOEVALUACIÓN : CASO N O . 1 Jorge Carrillo, quien estudia en el Cbtis 80, comenta a sus compañeros de clase que el día de ayer acompañó a su mamá Lupita Maldonado al IMSS para su consulta mensual. Así como su mamá, había como 20 personas en espera de ser atendidas. Si se toma en consideración que el horario de atención normal en el turno vespertino es de 14:00 a 19:00 horas y que para alcanzar ficha o número de atención se requiere que los pacientes lleguen con anticipación a sus citas, el tiempo total dedicado a una sola consulta es descomunal por el tiempo invertido y lo tedioso de la espera. Para un trabajador social, todas aquellas personas o pacientes resultan ser un auditorio cautivo magnífico. ¿Qué acciones realizarías para convertir esos momentos tediosos en momentos productivos? Lee las siguientes opciones y clasifícalas de mayor a menor en importancia estas acciones, mismas que te servirán como guía en tu labor social. Poner música de fondo para apaciguar a la gente. Echar a andar programas de salud continuos. Dar pláticas informativas acerca de los servicios que ofrece la institución. Elaborar cartelones con información e imágenes de palpaciones a realizar en casa evitando un cáncer de mama. e) Dar indicaciones a los pacientes de exámenes médicos gratis que se realizan en el laboratorio de la clínica. f) Dar a conocer el organigrama de la institución para cualquier trámite administrativo que se ofrezca al paciente. g) Asesorarlos de manera individual sobre algún trámite en general. 7

Después de haber clasificado, y de acuerdo a tu opinión ¿Qué eliminarías o agregarías de estas opciones? Justifica tu respuesta. ____________ ____________ Actividad: No. 2 Tiempo destinado: 2 horas. ANÁLISIS: Posterior a tu clasificación realiza un análisis detallado en el que pongas a consideración qué otras alternativas de solución puedes darle como trabajador social. __________ ____________ ___________ Una vez que hayas concluido con tu análisis, comparte tus ideas con tus compañeros de grupo y vean mutuamente cómo mejorar el análisis de cada uno. No olvides compartir tu análisis final con tu maestro. ___________________ _____________________ _____________________ Actividad: No. 3 Tiempo destinado: 1 hora. REFLEXIONA ESTA PREGUNTA Y SOCIALIZA LA RESPUESTA CON TUS COMPAÑEROS: ¿Crees que la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación dan pautas para el desarrollo cotidiano de las funciones del trabajador social? Justifica tu respuesta._________________ ____________ ____________ Actividad: No. 4 Tiempo destinado: 4 horas. LECTURA DE COMPRENSIÓN DE TRABAJO SOCIAL Y APLICACIÓN DE CASOS PRÁCTICOS. Desde el inicio de la humanidad, se ha plasmado en la vida social de los hombres la ayuda por el prójimo. Los orígenes remotos del trabajo social se suelen situar en los procesos de ayuda recíproca y asistencia mutua, más o menos formalizados, que se han producido a lo largo de la historia. El trabajo social promueve el cambio social, la resolución de problemas en las relaciones humanas y el fortalecimiento y la liberación de las personas para incrementar el 8

la bienestar mediante utilización de teorías sobre comportamiento humano y los sistemas sociales. El trabajo social interviene en los puntos en los que las personas interactúan con su entorno. Los principios de derechos humanos y justicia social son fundamentales para el trabajo social. Los trabajadores sociales deben ser personas comprometidas con la realidad sobre la que actúan, analíticos y reflexivos, a la vez que creativos y eficientes en la formulación de estrategias profesionales de abordaje de las diferentes necesidades sociales. Como profesional en trabajo social, hay que orientar y facilitar procesos de cambio en las comunidades referidos a eliminar los hábitos nocivos, reemplazándolos por hábitos y estilos de vida saludables y protectores de la vida; además, hay que asumir una actitud coherente entre lo que se dice y lo que se hace para que sirva como ejemplo a quienes nos observan. De acuerdo a esta lectura, emite las siguientes conceptualizaciones y socializa con tus compañeros tu respuesta. 1.- ¿Qué hace un trabajador social? ……………………………………..……… ……. 2.- ¿Cuál crees que sea el objetivo del trabajo social? ……………………………………..……… ……. 3.- ¿Cuál es la misión primordial de trabajo social? ……… ……… 4.- ¿Qué perfil consideras que debe reunir un trabajador social? ……… ……… De acuerdo a tus respuestas emitidas en el cuestionario, elabora tu mapa mental de las conceptualizaciones solicitadas, socializa con tus compañeros e invítalos a que te coevaluen. 9

De los conceptos fundamentales que debe observar un trabajador social, socializa con tus compañeros tus conclusiones y coevaluen. _____________________ _____________________ Para elaborar tu mapa mental y en apoyo a tu aprendizaje, enlázate a la siguiente dirección para mayor información. http://www.google.com.mx/search?hl=es&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=994 &bih=458&q=mapas+mentales&oq=mapas+mentales&gs_l=img.3..0l10.1716.6282.0.7 475.14.9.0.5.5.0.234.1134.3j5j1.9.0…0.0…1ac.1.9.img.y3LWhGAqIf8 Autoevaluación: caso No.2 Una interna del Centro de Readaptación Social (CeReSo) es indígena, tiene 32 años, desconoce a familiares, se dedicaba a lavar ropa en domicilios donde le daban trabajo y además, era constantemente golpeada por su pareja sexual. Ella lo lesionó con arma blanca ocasionándole la muerte. En su declaración revela que recibía tratamiento psiquiátrico por problemas mentales debido a que frecuentemente tenía pesadillas en las que la perseguían para “matarla”. Finalmente, después de un tiempo abandonó el tratamiento por no contar con recursos económicos para pagar las consultas y adquirir su medicamento que es muy caro. Para la atención integral de la interna, ordena los siguientes aspectos de acuerdo a su nivel de importancia: 1. 2. 3. 4. Familiar Económico Médico Cultural Subraya la respuesta más pertinente. a) b) c) d) 1,3, 2, 4 1,3, 4, 2 3,2, 4, 1 3, 2, 1, 4 ANÁLISIS De acuerdo a tu respuesta, ¿por qué crees que es la más pertinente para la atención integral de la interna? 10

Una vez que hayas concluido con tu análisis, comparte tus ideas con tus compañeros de grupo y vean mutuamente cómo mejorar el análisis de cada uno. No olvides compartir tu análisis final con tu maestro. Actividad: No. 5 Tiempo destinado: 4 horas. Visitas virtuales: Enlázate a: http://www.eumed.net/rev/cccss/11/lrlbm.htm Lee el artículo “EL TRABAJO SOCIAL COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA De esta lectura que realizaste, contesta lo siguiente: ¿Qué reflexiones te provoca entorno a los profesionales del trabajo social? …………………………………… …………………………………… …………………………… …….. 11

? ? ? ? ? Escribe tus conclusiones y: 1. Comenta con tus compañeros en lluvia de ideas. 2. En equipo, realiza un mapa conceptual de las características del trabajo social como disciplina científica. 3. Socializa con tus compañeros. Mística y vocación de servicio. Convicción y confianza en que los hombres tienen capacidad para levantarse de su situación y tener un protagonista en su propia promoción. Habilidad para motivar. Don de gente. Madurez emocional. 12

Actividad: No. 6 Tiempo destinado: 2 horas. Visita virtual a páginas web: http://www.youtube.com/watch?v=ORPcCsCHgiQ Para comprender los conceptos de trabajo social, enlázate al video de You Tube e identifica contenidos claves y en lluvia de ideas externa tu opinión socializándola con tus compañeros. Lecturas de reforzamiento y complementación La misión primordial de la profesión de Trabajo Social es mejorar el bienestar humano y ayudar a satisfacer las necesidades humanas básicas de todas las personas, prestando especial atención a las necesidades y el empoderamiento de las personas que son vulnerables, oprimidos y que viven en la pobreza. 13

El trabajador social se vale de una gran diversidad de funciones y actividades dependiendo del área de intervención profesional de que se trate, sin embargo, existen cinco funciones que siempre estarán obligadas a mantener por tratarse de funciones básicas o propias de la profesión. Investigación social.- Identifica, interpreta y diagnostica situaciones sociales, principalmente la de aquellos sectores con mayores necesidades. Orientación y gestión.- Todo trabajador social orienta y gestiona, refiere y canaliza a los sujetos que requieren atención especializada en relación con una problemática determinada, a las instituciones, tanto públicas como privadas y a organismos no gubernamentales. Administración.- Elaborar, diseñar, ejecutar, evaluar y supervisar en los diferentes niveles operativos, programas de bienestar social en las instituciones. Educación social.- Sensibiliza y motiva a la población con el objeto de generar actitudes creativas e innovadoras, que dirijan sus acciones con sus propios recursos a la prevención y atención de situaciones de conflicto, que no permiten a los individuos tener una buena convivencia social. Organización y promoción social.- Implementa programas tendientes a incidir en la problemática social, con el objeto de lograr en la población un bienestar social Actividad: No. 7 Tiempo destinado: 5 horas. Actividad: 7 a) Elabora un organizador gráfico. Para trabajar en equipo y utilizar organizadores gráficos que te faciliten tu aprendizaje. En trabajo colaborativo elabora un cuadro sinóptico de las funciones y los conceptos principales del trabajo social, mismas que te servirán para realizar tu proyecto formativo. 14

Actividad: 7 b) Investigar. Para profundizar en el tema, investiga en Internet y fuentes bibliográficas diversas, análisis históricos del trabajo social donde encuentres la visión de la naturaleza y el desarrollo histórico de la profesión del trabajo social. Actividad: 7 c) Elaboración de línea de tiempo. Elabora una línea de tiempo de estas aportaciones, siguiendo una secuencia cronológica, mismas que te servirán como guía a la hora de hacer tu proyecto formativo. TIPS: Bibliografía donde puedes encontrar información Análisis histórico del trabajo social “Contribución a la epistemología de trabajo social. Buenos Aires ed. Humanitas 1971 pp 51-78 Boris Lima A. El trabajo social en México, desarrollo y expectativas editoriales ents-unam México, D.F. p. 131-140 Valero, Chávez Aida. URL http://www.mi-carrera.com/trabajosocial.html Perfil profesional trabajador social siglo XXI Comisión mixta del perfil profesional (Consejo general, y áreas de conocimiento de trabajo social y servicios sociales) 2003 http://html.rincondelvago.com/corrientes-teoricas-del-trabajo-social.html Actividad: 7 d) Lectura de comprensión para conceptualizar la metodología del trabajo social. Actualmente en trabajo social, a nivel individual, grupal y comunitario, se aplica el método o los métodos de las ciencias sociales, según se parta de una concepción unitaria del método o del pluralismo metodológico. En cualquier caso, el método o los métodos en trabajo social presentan una estructura y procesos que se configuran en torno a las fases interrelacionadas que posibilitan conocer, diagnosticar, establecer un plan de acción, ejecutar dicho plan y evaluar los procesos y los resultados alcanzados. De esta manera, se logra profundizar en el conocimiento e intervenir con las personas, grupos o comunidades para producir cambios o transformar la realidad social. Lógicamente, las técnicas y el modo 15

• • • • • • de implementar las fases y procesos están supeditados a los paradigmas de estudio o investigación que se apliquen, así como los modelos y niveles de intervención. Actividad: 7 e) Elaboración de fichas de trabajo De lo investigado, elabora fichas pertinentes para utilizar en tu periódico mural. En trabajo colaborativo investiga en diversas fuentes los siguientes conceptos de trabajo social. Antecedentes trabajo social Trabajador social del social Trabajo social Labor del trabajador Objetivo del trabajo social Sitios de inserción del trabajador social Lecturas para profundizar en el conocimiento del trabajo social. HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL AUTOR: Eli Evangelista / El autor nos hace un recuento de cómo surge la carrera de trabajo social en México y lo hace desde el periodo de 1521 hasta 1993. Es importante mencionar que el desarrollo histórico del trabajo social ha sido complejo y contradictorio, ya que no podemos analizar y comprender al trabajo social sin tomar en cuenta los problemas sociales, económicos y políticos, más aun, las políticas de asistencia social planteadas por el mismo estado. No podemos olvidar que parte de nuestro quehacer profesional es dar respuesta a las necesidades y problemas sociales. Contenido: Diferentes formas de ayuda y de acción social las formas de ayuda y acción social en México 1521-1920 antecedentes del trabajo social en México 1920- 1933 desarrollo histórico del trabajo social en México 1934-1993. La intervención en trabajo social se realiza en los diversos ámbitos de los servicios sociales y de bienestar social, así como en otros ámbitos comunitarios, el socio sanitario, de derechos humanos, etc. La misma se lleva a cabo en las distintas administraciones públicas en las ONGs y en el sector mercantil. 16

En estos ámbitos de intervención profesional, los trabajadores sociales realizan diversas actividades que se agrupan en las denominadas “áreas profesionales”. Se define el área profesional como: “la agrupación de funciones profesionales relacionadas” (Consejo General de Colegios Oficiales de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales de España, 2003, 17). A su vez, el área se define como “la capacidad de acción propia de los cargos y oficios” (Diccionario de la Real Academia Española, 2001). De ahí, que el área incluya el agrupamiento de funciones relacionadas y también las acciones que son propias a los cargos. Áreas más relevantes, recogidas por la Comisión Mixta del Perfil Profesional (2003). a) Área de atención. La intervención del trabajo social se concreta en las acciones con las personas y los colectivos que sufren las consecuencias de situaciones carenciales, conflictos y crisis. Su fin es posibilitar el desarrollo humano y la autonomía a través de la movilización de sus capacidades y de los recursos. b) Área de prevención. La intervención profesional se centra en las causas de las dinámicas de marginación, exclusión y desintegración social, con la finalidad de evitar su aparición. c) Área de promoción y educación. El trabajo social se orienta a descubrir y potenciar las capacidades de individuos, grupos y comunidades. También se orienta a generar procesos de participación e implicación, de formación y de organización para ayudar a las personas a la adquisición o incremento de los conocimientos y habilidades sociales que precisan. d) Área de mediación y arbitraje. A través de esta área los trabajadores sociales intervienen para mediar en la resolución de los conflictos que afectan a las familias y los grupos sociales, tanto en el interior de sus relaciones como en su entorno social. e) Áreas de planificación y evaluación. La intervención de los trabajadores sociales se desarrolla en el diseño de la planificación y de la evaluación de los planes, programas y proyectos. f) Áreas de gerencia y administración. La intervención profesional se realiza en los procesos de organización, coordinación, dirección y animación del personal hacia la consecución de los objetivos y obtención de resultados de calidad. g) Área de investigación y docencia. Los trabajadores sociales a través de la investigación tratan de profundizar en el conocimiento de las necesidades y los problemas, así como en los procesos de calidad que se relacionan con su propio trabajo profesional. Al mismo tiempo, realizan acciones para que los conocimientos acumulados, las experiencias vividas y las reflexiones teóricas se pongan a disposición de los profesionales, de las personas vinculadas a la acción social y de los futuros trabajadores sociales. Actividad: 7 f) Organizadores gráficos. Después de investigar es importante jerarquizar las fuentes de consulta, de los textos encontrados en las Tics y/o bibliografía. Tips para organizar y jerarquizar información. Este es un modelo de organizador gráfico para que ordenes tu información de las fuentes consultadas. Utiliza tu creatividad y personaliza tu organizador. 17

Fuente consultada Tipo de página (.com, .net, Autor (es) de los libros .org, .edu) Actividad: No. 8 consultados Tiempo destinado: 4 horas Los siguientes productos de aprendizaje: 1.- Mapa cognitivo telaraña. 2.- Sopa de letras. 3.- 10 diapositivas en PowerPoint. Recuerda ser creativo; esta presentación te servirá para tu proyecto formativo. 18

Actividad: No. 9 Tiempo destinado: 4 horas ¿Cómo aplico los conceptos de trabajo social en mi quehacer como trabajador social? Tips: Para mejor abundancia de la V heurística, checa las siguientes direcciones: http://www.google.com.mx/search?num=10&hl=es&newwindow=1&site=imghp&tbm=is ch&source=hp&biw=1517&bih=725&q=V+heuristica&oq=V+heuristica&gs_l=img.3..0l6j 0i24l4.1781.7310.0.9130.12.12.0.0.0.0.1518.43 http://www.docstoc.com/docs/56336996/DIAGRAMA-DE-UVE 19

y Actividad: No. 10 Tiempo destinado: 10 horas Ya investigaste y realizaste actividades en esta unidad 1 y conociste los conceptos generales del trabajo social, ahora en trabajo colaborativo, de manera responsable y respetando las opiniones de tus compañeros, elabora un periódico mural sobre los fundamentos teóricos conceptuales del trabajo social. Utiliza para tu trabajo colaborativo: Investigación recopilación de Diapositivas en PowerPoint. información e imágenes de conceptos del Mapa cognitivo telaraña. trabajo social. V heurística. Cuadro sinóptico de las características del Trabajo Social. Línea de tiempo. Tips, notas, etc. Y por último, socializa el proyecto. Fichas de resumen con la información pertinente. Sopa de letras de los conceptos de trabajo social. 20

) ) ) ) ) ) ) ) ) ) Actividad: No. 11 Tiempo destinado: 1 hora Autoevaluación: caso No. 3 Juan Canché es un trabajador social que labora en la escuela del Cbtis 80 y una problemática que ha visualizado es el bajo aprovechamiento y la deserción escolar en los alumnos. Se ha tomado la tarea de hacer estudios e investigaciones sociales para determinar las causas que propician este problema y dar soluciones para la disminución de los problemas mencionados. Con base en esta problemática, se te presenta una relación de actividades que debe realizar el trabajador social para su investigación. Enuméralas para saber cómo debe iniciar y dar seguimiento al mismo, y en consecuencia dar soluciones para la disminución de los problemas. Lee las siguientes opciones y enuméralas de acuerdo a tu pertinencia para la solución del caso presentado: 1) Entrevistas con los tutores ( 2) Reuniones con autoridades educativas( 3) Estudio y análisis minuciosos de los expedientes de los alumnos con problemas detectados ( ) 4) Hacer entrevistas a los alumnos ( 5) Muestreo de un 20% de la población estudiantil ( ) 6) Entrevistas con los docentes del plantel ( 7) Entrevistas familiares ( 8) Visitas domiciliarias ( 9) Estudios de casos ( 10) Tabulación y estadísticas de la información recabada ( 11) Investigación documental ( ) 12) Investigación de campo ( 13) Reuniones para conclusiones y toma de decisiones ( Análisis: Posterior a tu clasificación, realiza un análisis detallado en el que pongas a consideración qué otras alternativas de solución se dan en este caso y que bien podrían ser de otra índole, con base en lo que hayas estudiado o aprendido en este bloque I de tu libro. 21

Una vez que hayas concluido con tu análisis, comparte tus ideas con tus compañeros de grupo y vean mutuamente cómo mejorar el análisis de cada uno. No olvides compartir tu análisis final con tu maestro. Actividad: No. 12 Tiempo destinado: 10 horas. Actividad Meta cognitiva utilizando la estrategia MADFA En esta actividad es necesario que utilices la estrategia MADFA con el fin de facilitar tu desempeño en el cumplimiento de tu aprendizaje. La presente guía es para facilitar el abordaje de las actividades a realizar. Estrategia MADFA para el abordaje de las actividades de los estudiantes Instrucciones: Estimado estudiante: en esta actividad visualízate como trabajador social de acuerdo a los conceptos teóricos aplicados. Estás por concluir este primer bloque sobre los conceptos generales de trabajo social, que es un paso en tu carrera como trabajador social. Es tiempo que te visualices como tal en tu proyecto de vida. Elabora un mapa mental de tu proyecto de vida como trabajador social, y prepárate para exponerlo ante tus compañeros. Debes pensar y expresarte en forma oral desarrollando la destreza de fluidez verbal: expresar mensajes empleando un número adecuado de palabras en el vocabulario habitual. Los pasos que debes dar en el desarrollo de la destreza son : a) Observar con detenimiento su entorno. b) Expresar lo que sientes o piensas. c) Estructurar tus ideas d) Verbalizar lo que sientes, haces o piensas con seguridad y confianza. e) Exponer con adecuado tono de voz y entonación y buena articulación las ideas que elaboraste en tu mapa mental visualizándote como trabajador social. Te sugerimos antes de iniciar la estrategia MADFA tener en cuenta las siguientes 22

preguntas para que mejore tu desempeño. Es importante que utilices la guía antes, durante y al final de la actividad. Debes plantearte las preguntas en voz alta en las primeras aplicaciones de la metodología. Debes hacerte las preguntas a ti mismo, y de esta forma buscar que la actividad sea de calidad. Para mejor comprensión del uso de la estrategia MADFA, visita la siguiente dirección electrónica

E-book Proceso Metacognitivo y Estrategia MADFA, autor Sergio Tobón, Ph.D, México: CIFE , 2013 Fase Antes de la actividad Durante la actividad Algunas preguntas guía 1.- ¿En qué consiste esta actividad y cuál es la meta que debo lograr? 2.- ¿Tengo los saberes necesarios para abordar esta actividad? ¿Qué debo aprender antes de la actividad? 3.- ¿Qué pasos debo seguir para realizar con éxito la actividad? 4.- ¿Cómo debo abordar el entorno para alcanzar el éxito? 1.- ¿Estoy logrando la meta establecida?, ¿En qué grado estoy logrando la meta?, ¿Qué me falta lograr? 2.- ¿Qué debo hacer para tener mejores actitudes, habilidades y conocimientos que me permitan mejor abordaje de la actividad? 3.- ¿Qué debo hacer para abordar de mejor manera los componentes de la actividad y corregir posibles errores? 4.- ¿Qué adecuaciones debo hacer para abordar el contexto y tener mayor efectividad? 23

Al final de la actividad 1.- ¿Logré la meta esperada?, ¿En qué grado alcance la meta esperada? 2.- ¿Apliqué las actitudes, habilidades y actitudes necesarias?, ¿Me hizo falta algo? 3.- ¿Realicé las actividades acorde con lo planeado? 4.- ¿Qué logros tuve? 5.- ¿Qué aspectos debo seguir mejorando y cómo debo mejorarlo? 6.- ¿Qué debo hacer para ampliar mis saberes? 7.- ¿Abordé de forma efectiva el entorno?, ¿La manera como abordé el contexto me permitió llevar a cabo con éxito la actividad 8.- ¿Qué aprendizaje obtengo para el futuro? No te olvides de realizar un informe detallado de esta actividad. Preséntalo a tu facilitador y compañeros para que te evalúen y retroalimenten para el mejoramiento de tu desempeño. Utiliza las siguientes direcciones electrónicas para consultar en apoyo a tu aprendizaje: Video de Tony Buzan de mapas mentales http://youtube.googleapis.com/v/d6X5KpPOwJg&feature=share&list=PL6D63632EB0DB0860 y los Mapas mentales: http://youtube.googleapis.com/v/s2LwAq60MT0 24

Contesta honestamente y con responsabilidad los siguientes reactivos de evaluación sumatoria que se te presenta. Nombre del alumno_____________________ Grado y grupo ____________fecha: _________________ calificación____________________ 1.- Menciona las principales formas de ayuda social __________, _________, ______________ 2.- ¿Cuáles son las 3 formas de acción social tecnificadas? _________, __________, ______________ 3.- ¿Cuáles son los objetivos del trabajo social? 4.- ¿Cuáles son las características del trabajo social? 5.- La igualdad, el valor, y la dignidad de todas las personas son: _____________ de trabajo Social 6.- __________________ del trabajo social está basada en los principios de los derechos humanos y en la justicia social para garantizársela a las personas con quienes se trabaja, mismas que habitualmente son las más desprotegidas y vulnerables para que reciban mejor servicio. 7.- La investigación, el diagnostico, la programación, gestión, evaluación, sistematización, son fases del ___________ de la intervención de trabajo social 8.- Cuándo se habla de habilidad para motivar, don de gente, madurez emocional, mística y vocación de servicio, convicción y confianza nos referimos a ____________________ requeridas para ser trabajador social. 9.- Cuando nos referimos a: Tener habilidad para motivar, capacidad para vencer las dificultades, ser competente, tener madurez emocional, nos referimos al ____________________ del trabajador social. 10.- Investigación social, orientación y gestión, administración, educación social, organización y promoción social son ________________ del trabajo social. 11.- Menciona las áreas de acción del trabajo social: __________, _________, _________________ 12.- _________promueve el cambio social, la resolución de problemas en las relaciones humanas y el fortalecimiento y la liberación de las personas para incrementar el bienestar. 13.- _____________________personas comprometidas con la realidad sobre la que actúan, analíticos y reflexivos, a la vez que creativos y eficientes en la formulación de estrategias profesionales de abordaje de las diferentes necesidades sociales. 14.- La ____________primordial de la profesión de Trabajo Social es mejorar el bienestar humano y ayudar a satisfacer las necesidades humanas básicas de todas las personas. 15.- Define qué es trabajo social: 25

Como me evalúo: Después de haber terminado el bloque I, es necesario que yo sepa lo que he logrado y lo que debo mejorar de acuerdo al mapa de aprendizaje. Autoevaluación: Nivel Logros Aspectos a mejorar Cómo evalúo a mi compañero: En esta parte coevalúo a mi compañero, así como a mí. Uno de mis compañeros me coevalúa para saber cuál es el nivel que he alcanzado de acuerdo al mapa de aprendizaje, con el fin de mejorar. Coevaluación: Nivel Logros Aspectos a mejorar 26

del del las las la Es hora de la heteroevaluación Esta parte es elaborada por mi facilitador para saber en qué nivel de desempeño me encuentro en mis actividades realizadas de acuerdo al mapa de aprendizaje. Heteroevaluación: Nivel Logros Aspectos a mejorar En qué nivel me encuentro Mapa de aprendizaje para que ubiques el nivel de desempeño que has logrado. Mapa de aprendizaje del bloque 1 Criterio y evidencia Criterio: Argumenta la importancia de conocer y aplicar los fundamentos teóricos, conceptuales del trabajo social a través de diversas actividades de aprendizaje Receptivo No reconoce la Importancia de aplicar los fundamentos teóricos, conceptuales del trabajo social en las diversas actividades de aprendizaje. Resolutivo Reconoce medianamente la Importancia de aplicar los fundamentos teóricos, conceptuales del trabajo social a través de actividades de aprendizaje. Autónomo Construye y aplica los fundamentos teóricos, conceptuales del trabajo social a través de diversas actividades de aprendizaje Estratégico Argumenta la importancia de conocer y aplicar los fundamentos teóricos, conceptuales del trabajo social a través de diversas actividades de aprendizaje útiles en su vida. Describe medianamente las Describe las características del trabajo social y las cualidades del trabajador social. No describe del todo las características del trabajo social y no identifica las cualidades del trabajador social. características del trabajo social e identifica las cualidades del trabajador social. Describe importancia de características trabajo social y cualidades trabajador social. Argumenta y enfatiza la importancia de conocer las características del trabajo social y las cualidades del trabajador social, y aplicarlas a su vida personal profesional. 27 y

y y Medianamente Trabaja colaborativamente, con responsabilidad, solidaridad y respeto en sus actividades. Poco colaborativo en trabajo de equipo. responsable solidario. Trabaja colaborativamente, con responsabilidad, solidaridad. Trabaja colaborativamente, con responsabilidad, solidaridad y respeto en sus actividades. Socializa con Colabora con sus compañeros en la resolución de las empatía fundamentos teóricos los Elabora formativo. proyecto Elabora su proyecto con algunas ideas coherentes sin conclusión clara de los fundamentos teóricos conceptuales del trabajo social. diversas actividades en un buen ambiente de trabajo colaborativo. Realiza su proyecto con algunas ideas Construye su periódico mural aplicando algunos criterios conceptuales del trabajo social, y sus implicaciones en la sociedad. conceptuales del trabajo social a través del periódico mural, siendo congruente con sus metas a alcanzar. coherentes creativas, con conclusiones claras y pertinentes de los fundamentos Evidencias: teóricos conceptuales del trabajo social Actividades del bloque Proyecto del bloque Ponderación: 10 puntos 5 8 9 10 Al término de la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación es necesario que hagas una reflexión sobre el nivel de desempeño que has alcanzado y cómo puedes hacer para mejorar tu nivel de desempeño. ¿Cuáles son las metas que logré? ¿Cómo llegue a esas metas? ¿Qué podría hacer para mejorar? ¿En qué otras facetas de mi contexto podrían aplicar estos conocimientos? 28

Le decía una amiga a otra: Mi marido y yo somos muy inseparables Y su amiga le dice ¿Andan siempre juntos o qué? No, es que cuando nos peleamos se necesitan hasta 8 vecinos para poder separarnos. Una pareja de enamorados Y le dice la novia al novio: – Cariño, dime una palabra con amor. AMORTIGUADOR ¿Por qué metieron el rompecabezas a la cárcel? Porque estaba armado. ¿Cuál es el animal más viejo del mundo? La vaca porque aún se ve en blanco y negro. La esposa le dice al marido: ¡Cariño, en veinticinco años de casados nunca me has comprado nada! Y responde el marido: ¿pues qué vendes o qué? 29

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ORGANIZADOR PARA EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. 1 PUNTO ACTIVIDAD APRENDIZAJE DE PREFORMAL (0-5) RECEPTIVO (6-7) RESOLUTIVO (8) AUTONÓMO (9) ESTRATEGICO (10) Mapa mental de conceptos fundamentales que debe observar un trabajador social Lectura de las caracteristicas del trabajador social como disciplina cientifica Mapa mental de las caracteristicas del trabajador social como disciplina cientifica Cuadro sinóptico de las funciones principales del t.s. Línea de tiempo de análisis histórico de t.s. Fichas de resumen de los conceptos generales de t.s. Investigación de conceptos de t.s. Organizador de fuentes de información Mapa cognitivo telaraña de conceptos de t.s. Sopa de letra de los conceptos de t.s. V heurística. Periódico mural Reflexión (metagognición) 31

GUÍA DE OBSERVACIÓN : VALOR 1 PUNTO NOMBRE_________ GRUPO_____________________ FECHA___________ VALORES A PROMOVER ACTIVIDAD APRENDIZAJE DE ASUMÍ CON TOLERANCIA LAS OPINIONES DE RESPETÉ LOS DIVERSOS PUNTOS DE MOSTRÉ PARTICIPACIÓN DURANTE LA TRABAJÉ DE FORMA COLABORATIVA LOS DEMÁS VISTA CLASE SI NO SI NO SI NO SI NO Mapa mental de conceptos fundamentales que debe observar un trabajador social Lectura de las caracteristicas trabajador social del como disciplina cientifica Mapa mental de las caracteristicas del trabajador social como disciplina cientifica Cuadro sinóptico de las funciones principales del t.s. Línea de tiempo de análisis histórico de t.s. Fichas de resumen de los conceptos generales de t.s. Investigación de conceptos de t.s. Organizador de fuentes de información Mapa cognitivo telaraña de conceptos de t.s. Sopa de letra de los conceptos de t.s. V heurística Periódico mural Reflexión (metagognición 32

los los Nivel: Nivel: Nivel: Mapa de aprendizaje para valorar el proyecto de la unidad 1 MAPA PARA VALORAR EL DESEMPEÑO DEL ALUMNO EN CLASE POR COMPETENCIAS Criterio y evidencia Receptivo Resolutivo Autónomo Estratégico Criterio: Aplica los Elabora su Realiza su proyecto Construye su Socializa con fundamentos proyecto con con algunas ideas periódico mural empatía los teóricos, algunas ideas coherentes y creativas, aplicando algunos fundamentos conceptuales del coherentes sin con conclusiones criterios teóricos trabajo social en los conclusión clara de claras y pertinentes de conceptuales del conceptuales del sitios de inserción con el Usuario y la fundamentos teóricos fundamentos teóricos conceptuales trabajo social, y sus implicaciones en la trabajo social a través del periódico Institución. conceptuales del del trabajo social. sociedad. mural, siendo trabajo social. congruente con sus metas a alcanzar. Evidencia: Periódico mural. Ponderación: 6 puntos 3 4 5 6 AUTOEVALUACIÓN 1 PUNTO COEVALUACIÓN 1 PUNTO Co evaluador: HETEROEVALUACIÓN Nombre del Facilitador: Logros y aspectos a mejorar: Logros y aspectos a mejorar: Logros y aspectos a mejorar: Acciones para mejorar: Acciones para mejorar: Acciones para mejorar: 33

PARA Este segundo bloque, de acuerdo al programa oficial, tiene una duración de 50 horas. PROGRAMACIÓN DE SESIONES Acuerda con tu facilitador el número de sesiones que dedicarán a cada tema y actividad, así como las fechas de inicio y de cierre de las unidades del presente libro, sin olvidar tú proyecto formativo integrador. Del ______de _________ al ________ de _________ año_________ (Día) (Mes) (Día) (Mes) Unidad 2 DETECTA LAS NECESIDADES DEL USUARIO Y LA CAPACIDAD SESIONES Y ACTIVIDADES DE LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS SATISFACERLAS 2.1. Concepto de Institución y sus tipos. 2.2.Identificación de áreas de intervención 2.3. Funcionamiento del área de trabajo social en la institución. 2.4. Requerimientos que debe reunir el usuario para recibir atención. 2.5. Prácticas guiadas de observación para identificar tipos de atención. Proyecto socioformativo 34

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