Investigación sobre el habla

Introducción

En esta investigación trataremos de comprender y profundizar todo referido al habla y al modelo como seguir las incomprensiones que tiene una de la manera como habla, es así que en esta monografía se conocerá más del habla

Al ver que el habla es un hecho cotidiano de la vida, donde no se define, además que el proceso del habla es diferente a caminar o aprender, A l comparar el habla con el caminar, el organismo está preparado para este fin, desde el momento del nacimiento, mientras el lenguaje es distinto.

Donde está influenciado por la sociedad y el medio que lo rodea, además el habla es una actividad humana, que cambia dentro de los límites de los grupos sociales que nos rodea. Donde el caminar es una función orgánica instintiva, mientras el habla es una función no instintiva es una función adquirida. Dentro de la definición de lenguaje no cometamos el error de "oh", "ah", etc.

Ya que son gritos instintivos de sonidos naturales. Donde la interjección son elementos de baja importancia del lenguaje.

En esta investigación trataremos de comprender y profundizar todo referido al habla y al modelo como seguir las incomprensiones que tiene una de la manera como habla, es así que en esta monografía se conocerá más del habla.

Además la teoría onomatopéyica del lenguaje de la etapa instintiva evolucionando hasta el lenguaje actual, que forma parte pequeña de los elementos lingüísticos. Dentro de los pueblos primitivos de las Américas, donde hay pocas palabras de este tipo, mientras en lenguas refinadas como el inglés y alemán abundan las palabras de reproducción del sonido de la naturaleza, podemos decir que hay escasa importancia de la imitación del sonido de la naturaleza.

Como ha quedado zanjado que el lenguaje es uso exclusivo de los humanos y no es instintivo, que ayuda a poder comunicar ideas, emociones, etc. Por medio de un sistema de símbolos auditivos y producidos por los órganos del habla, En realidad no hay órganos del habla, lo que sucede que encontramos órganos de manera accidental, que producen el sonido del habla. Pero que los pulmones, la laringe, el paladar, la nariz, la lengua, los dientes y los labios se emplean para dicho fin, pero no son considerados como órganos primarios del habla.

En conclusión tomaremos muchos puntos por investigar, porque la manera de hablar con lleva a un gran proceso y debemos explicarlo

ETIMOLOGIA

Proviene de la raíz indoeuropea *bha- "hablar, decir" y está emparentado con el verbo latino "fari" – "decir" y el sustantivo "fama" – "rumor, reputación", sánscrito "bhanati" – "[él] habla, armenio "ban" – "palabra", griego f?µ? "phemí" – "hablar" y f??? "phoné" – "voz".

Antecedentes

Pocas cuestiones hay que despierten tanto interés como el origen del habla, esto obedece a 2 razones: el creciente interés por el proceso de hominización y la aportación de nuevos datos y metodologías.

En la actualidad el origen del lenguaje se estudia desde el marco evolucionista hace 45.000 años el hombre deberá de hablar por lenguaje entendemos cualquier sistema de comunicación por habla una subclase (verbal y fono acústica) del lenguaje humano.

Los datos actuales suponen que el habla surgió después de la separación entre hombres y chimpancés por lo que esto no pudo ser la causa. La teoría con mayor crédito es la de la bajada del aire–tierra o también la del simio acústico: (aire-agua-tierra) que supone que en un largo periodo su comportacion como animales de río, lago o manglar que acaban desapareciendo por evaporación de modo que los monos de agua pudieron volver a la tierra.

El elemento sonoro más primordial del habla es la silaba, que es esencialmente respiración. El hombre es uno de los pocos mamíferos que poseen el dominio de la respiración. Una propiedad característica de los delfines. La posición baja de la laringe podría haber sido inducida por la necesidad de mantener el cuello fuera del agua e inhalar mejor el aire por la boca. Hay dificultades cronológicas para conciliar una fase acústica con la posición baja de la laringe, pero pudo haber sido el comienzo del mecanismo que produjo ese lentísimo descenso.

El hombre puede con facilidad cerrar el velo del paladar proporcionando la producción de sonidos solo orales, no nasales.

El habla es una de las principales características que distinguen a los seres humanos del resto de los animales. Esto fue posible gracias a un refinado control de la laringe y la boca. Y en este desarrollo particular participó un gen, que acaba de ser descubierto por investigadores de Inglaterra y Alemania.

Origen

El habla es una de las principales características que distinguen a los seres humanos del resto de los animales. Esto fue posible gracias a un refinado control de la laringe y la boca. Y en este desarrollo particular participó un gen, que acaba de ser descubierto por investigadores de Inglaterra y Alemania. 

Si los monos no hablan, es porque carecen de una alteración en el "gen del lenguaje", señaló el equipo de científicos que publicó su estudio en la revista "Nature". El objetivo del estudio consistía en verificar si un gen implicado en la producción de la palabra que está presente en el ser humano existía también en los animales, sobre todo en primates. Confirmaron que el gen se encuentra en los animales, pero con cierta mutación en los humanos. 

Ese gen, FOXP2 – que fue identificado recientemente por otros biólogos-sería el responsable de la fabricación de una proteína indispensable para el funcionamiento de diversas zonas del lenguaje. Si ese gen no existiese con ciertas alteraciones, los seres humanos tendrían dificultades para articular las palabras y dominar la sintaxis. En la especie humana, las mutaciones en el gen FOXP2 parecen haberse generalizado hace unos 200.000 años. 

El gen regula algunos movimientos del rostro y de la mandíbula. Está presente también en los ratones y otros mamíferos desde hace millones de años. Sin embargo, es en los seres humanos en quienes ocurrió una alteración genética que permitió el habla. Después de hacer comparaciones del gen en chimpancés, macacos, gorilas, orangutanes y ratones, los científicos descubrieron que en los seres humanos el gen presenta una modificación de apenas dos de los aminoácidos, las "letras" en las que está escrita la información genética. 

John Haught, profesor de teología de la Universidad de Georgetown, en Washington, afirmó que la investigación demuestra que humanos y simios comparten el 99 por ciento de su material genético, "pero una diferencia sutil en un gen puede ser extremadamente importante". 

¿Qué es el habla?

El habla puede definirse como la materialización del modelo-código que constituye la lengua. Las lenguas se constituyen en modelos estructurales con nombres tales como: castellano, inglés, francés, alemán, ruso, griego, árabe, etc. Podemos fácilmente comprender que cada uno de los habitantes de cada uno de estos modelos lo hablan igual y a la vez diferente. Las variantes que se producen en cada uno de ellos no son variantes del modelo sino variantes que imprimen la forma particular de cada uno de los sujetos que ponen en práctica, es evidente que todos los que hablamos el castellano no lo hacemos de la misma manera, estas diferentes maneras de hablar son a veces netamente naturales pero a veces también sociales. Nos damos cuenta de que un hablante es argentino, chileno, peruano, venezolano, español, únicamente con oírlo hablar independientemente de lo que dijo y es igualmente evidente que podemos clasificar según su habla. 

El habla, por tanto, corresponde al acto individual de cada individuo de la misma comunidad habitante, de tal forma podemos decir que dentro de la lengua hay tantas hablas. La lengua es el sistema y el habla es la puesta en práctica individual del sistema, porque la lengua en cuanto al sistema, funciona sobre la base de una codificación. Esto es lo que proporciona variabilidad en la lengua. 

El habla es el uso particular e individual que hace una persona para comunicarse ya sea de diferentes tipos de lengua. Desde esta perspectiva, como acto individual, se opone a la lengua, que es social. En lingüística, se conoce como habla a la selección asociativa entre imágenes acústicas y conceptos que tiene acuñados un hablante en su cerebro y el acto voluntario de fono-articulación. El habla es la manera de expresar el lenguaje y la lengua.

ES materialización individual de los pensamientos de una persona, sirviéndose del modelo o sistema que facilita la lengua. Es la actualización aquí y ahora de los fonemas de la lengua por un hablante.

Habla o dialecto, se define como la conducta lingüística de un hablante individual, por lo tanto, es el acto de emitir un mensaje basado en el conocimiento y experiencias de cada individuo, de acuerdo con su estilo propio y personal.

Dentro del habla tendríamos que ubicar otra serie de fenómenos que van reduciendo el número de habitantes, y es por lo tanto, identificándolo más entre sí, son por ejemplo: la jerga, la lengua vulgar, la lengua coloquial, la lengua popular, la lengua culta, el dialecto, etc. 

Características

El habla es el uso de la lengua que un hablante hace en un mensaje determinado.Una característica del habla es que en el habla una persona cifra un mensaje concreto, eligiendo para ello el código, los signos y las reglas que necesita.Es el acto por el cual el hablante, ya sea a través de la emisión de sonidos o de la escritura, utiliza la lengua para establecer un acto de comunicación.

Una gran característica que lo diferencia del lenguaje es que es algo que solo los seres humanos son capases de hacer ya que el acto de hablar necesita el uso de la lengua que solo los humanos han logrado desarrollar al punto de poder comunicarse atreves de ella. 

El habla siempre estará ligado al idioma ya que no puede haber habla sin idioma y vicerbersa ya que en el habla se necesita un código o un patrón entendible para poder crear una comunicación lo cual es el idioma. 

Una de las grandes diferencias entre el habla y el lenguaje es que el habla el código que utiliza solo es verbal y escrito mientras el lenguaje se puede transmitir verbalmente, escrito y atreves de gestos

Otra característica es que el habla es exclusivamente individual ya que una persona al hablar no depende de otra para poder realizarlo. El habla es también un acto voluntario ya que la persona decide cuando hablar y cómo hacerlo.

El habla es la suma de todo lo que las gentes dicen, y comprende: a) combinaciones individuales, dependientes de la voluntad de los hablantes; b) actos de fonación igualmente voluntarios, necesarios para ejecutar tales combinaciones. No hay, pues, nada de colectivo en el habla; sus manifestaciones son individuales y momentáneas.

El habla es un acto individual de voluntad y de inteligencia, en el cual conviene distinguir:

• Las combinaciones por las que el sujeto hablante utiliza el código de la lengua con miras a expresar su pensamiento personal.

• El mecanismo psicofísico que le permita exteriorizar esas combinaciones (actos de fonación).

• El habla es el uso de la lengua que un hablante hace en un mensaje determinado.

Elementos

Cuando hablamos expresamos una idea inteligible, pero, la gran mayoría de los hombres ignoramos lo que nos permite dar un mensaje correctamente redactado y de fácil entendimiento. Pues bien, el motivo del presente, es ese precisamente, aclarar conceptos, dar ejemplos y explorar hasta llegar a conocer el origen mismo de lo que nos permite la maravilla de con palabras expresar casi todo.

PRINCIPALES

ARTICULACIÓN: la manera en que se produce los sonidos (por ejemplo los niños tienen que aprender a producir el sonido de la "s" para poder decir "sol" en vez de "tol").

VOZ: el uso de las cuerdas vocales y la respiración para producir sonidos (por ejemplo se puede abusar de la voz si se la usa demasiado o si se la usa de manera incorrecta, y esto puede causar ronquera o pérdida de la voz).

FLUIDEZ: el ritmo al hablar (por ejemplo la disritmia o la tartamudez pueden afectar la fluidez de expresión).

SECUNDARIOS

• Habla: Entenderemos en lo sucesivo como habla al sistema auditivo del simbolismo lingüístico, conjunto de palabras del hombre que se expresan con los órganos del habla.

• Volitivo: Que se hace con voluntad, que la voluntad actúa para dar pasó al hecho.

• Palabra: Simplemente una entidad moldeada de manera definida, que absorbe del material conceptual del pensamiento integro, una parte para expresar una idea puntual de un pensamiento unificado.

• Oración: Expresión lingüística de una proposición, en ella intervienen el sujeto del que se afirma algo y el predicado que es la afirmación.

• Inteligible: Es lo que hace que una idea sea de fácil entendimiento para un receptor.

• Radical: Primero de los elementos del habla, es el componente básico de una palabra, es su raíz.

• Incremento Gramatical: Elemento gramatical, indica un concepto subsidiario o complementario, es más abstracto, limita la idea para hacerla más puntual.

• Órganos del habla: Cuando citamos el término órganos del habla, debemos aclarar que nos referimos al conjunto de órganos de los cuales hace uso el hombre para desarrollar su sistema de comunicación fonético, lo que no supone que estén en específico diseñados para hablar, esta es solo una función secundaria que desempeñan.

Tipos de habla

La norma lingüística es, para el individuo, un sistema de realizaciones obligadas, un conjunto de imposiciones sociales y culturales que tienen su campo de acción en el lenguaje. La norma lingüística varía no sólo de comunidad a comunidad sino también dentro de cada una de ellas: son obviamente distintas las normas a que se atienen el lenguaje literario o elevado, el lenguaje familiar y el lenguaje popular o vulgar. Esta especie de dialectalización vertical implica la dinámica coexistencia de varios tipos de habla en una misma comunidad y, en algunos de los casos mencionados, la estratificación de una sociedad en varios niveles lingüísticos con modalidades diferentes. Pero más allá de cada norma establecida se abren siempre las posibilidades del sistema lingüístico. La creación literaria, por ejemplo, implica la ruptura instintiva o consciente de la norma, a la vez que la utilización original y exhaustiva de las posibilidades del sistema.

De lo expuesto resulta que todo hablante es en realidad plurilingüe, en el sentido que se expresa alternativamente en diferentes niveles de habla que implican distintas variedades funcionales -o situacionales– de su propio idiolecto  . Atendiendo a diversas circunstancias e interlocutores, el hablante alterna sus usos lingüísticos familiares con aquéllos restringidos a su ambiente de trabajo o a su deporte favorito y con otros más generales y aceptables en el ámbito amplio de su comunidad. Pero, como cada circunstancia social reclama una respuesta lingüística específica -con exclusión de las demás- el individuo en trance de expresarse no está nunca ante una verdadera elección, sino que hace girar automáticamente el dial de su habla en virtud de un subconsciente proceso de adaptación a los diversos aspectos de su medio lingüístico y social.

Hay, en consecuencia, varios modos de hablar correctamente, así como hay -aun dentro de la misma cultura– varios modos de vestir correctamente según el clima, la hora o la ocasión. Quienes usa en un ambiente íntimo formas lingüísticas propias del habla formal, exhibe a veces lo precario o postizo de su cultura: la lengua culta debe ser defendida tanto de la vulgaridad e incorrección como de la afectación y de la pedantería  .

Es obvio que no deben confundirse con la jerga del hampa las llamadas jergas profesionales, es decir, la terminología y los modos de hablar específicos correspondientes a un oficio, profesión o técnica: la jerga del albañil, la jerga del zapatero, la jerga del médico o la del estadígrafo. En estos usos, por supuesto, la palabra jerga no connota ningún matiz peyorativo. Es por eso que les brindamos información sobre los tipos de habla que son los siguientes.

• i. El nivel de habla más elevado -y también el que, por serlo, presenta mayor grado de coincidencia con la lengua general- es el de la lengua culta cuidada o formal, a veces identificada con el concepto tradicional de lengua escrita, y aun con el de lengua literaria. Pero puede también incluir la lengua oral del discurso, de la conferencia o de la cátedra.

• ii. Habla culta espontánea o familiar, que corresponde al modo como natural y habitualmente se expresan quienes tienen tradición familiar de cultura o han crecido en un ambiente culto. La posesión de la lengua culta familiar puede no estar en relación con el grado de instrucción organizada u oficial. Así, son todavía legítimos exponentes de este nivel de habla personas cuya instrucción formal no pasó del nivel escolar, en tanto que pueden no serlo otras que, a pesar de haber alcanzado un nivel profesional, no han logrado superar ciertos hábitos lingüísticos tempranos que no reúnen las condiciones de aceptabilidad social.

• iii. Habla popular, siempre legítima por espontánea y por vital. La lengua popular es el crisol nunca enfriado de usos nuevos, algunos de los cuales hacen después un camino ascendente hacia otros niveles de habla. "El habla literaria es siempre la meta a que aspira el lenguaje popular, y, viceversa, la lengua popular es siempre fuente en que la lengua literaria gusta refrescarse". La lengua popular representa la libertad absoluta en materia de lenguaje y el estado de perfecta inocencia lingüística; es, por tanto, naturalmente creadora y neologizante.

Trastornos del habla

El término trastornos del habla se refiere a varias afecciones en las cuales la persona tiene problemas para crear o formar los sonidos del habla y así comunicarse con otros.

Tres trastornos comunes del habla son:

• Trastornos articulatorios

• Falta de fluidez

• Trastornos de la voz

Los trastornos del habla son diferentes del trastorno del lenguaje en los niños en que, por ejemplo: 

• Se logra comunicar el significado o mensaje a otros.

• Se entiende el mensaje proveniente de otros.

• 1. CAUSAS

El habla es una de las principales formas con la cual nos comunicamos con quienes se encuentran a nuestro alrededor. Ésta se desarrolla de manera natural, junto con otros signos de crecimiento y desarrollo normales.

Las disfluencias (falta de fluidez) son trastornos en los cuales una persona repite un sonido, una palabra o una frase. El tartamudeo es quizás la disfluencia más seria.

Los trastornos articulatorios pueden no tener una causa clara. También pueden ocurrir en otros miembros de la familia. Otras causas abarcan:

• Problemas o cambios en la estructura o forma de los músculos y huesos empleados para producir los sonidos del habla. Estos cambios pueden abarcar paladar hendido y problemas en los dientes.

• Daño a partes del cerebro o los nervios (por ejemplo, a raíz de parálisis cerebral) que controlan la forma como los músculos trabajan juntos para crear el lenguaje.

Los trastornos de la voz son causados por problemas cuando el aire pasa desde los pulmones, a través de las cuerdas vocales y luego a través de la garganta, la nariz, la boca y los labios. Un trastorno de la voz puede deberse a:

• Ácido del estómago que se devuelve hacia arriba

• Cáncer de garganta

• Paladar hendido u otros problemas del paladar

• Afecciones que dañan los nervios que inervan los músculos de las cuerdas vocales

• Membranas o hendiduras laríngeas (una anomalía congénita en la cual una delgada capa de tejido está entre las cuerdas vocales)

• Neoplasias benignas (pólipos, nódulos, quistes, granulomas, papilomas o úlceras) en las cuerdas vocales

• Uso excesivo de las cuerdas vocales por gritar, aclararse constantemente la garganta o cantar

• 2. SINTOMAS

Disfluencia (el tartamudeo es el tipo más común de disfluencia):

• Repetición de sonidos, palabras o partes de palabras o frases después de los 4 años de edad (Yo quiero… Yo quiero mi muñeca… Nos… nos vemos)

• Poner (interponer) sonidos o palabras extras (fuimos… uh… a la tienda)

• Alargar las palabras (Soy Boooobbby Jones)

• Hacer pausas durante una oración o palabras, a menudo con los labios juntos

• Tensión en la voz o los sonidos

• Frustración con los intentos de comunicarse

• Sacudidas de la cabeza al hablar

• Pestañeo al hablar

• Vergüenza al hablar

Trastorno articulatorio:

• Los sonidos pueden distorsionarse (cambiar)

• Se pueden sustituir, cambiar, agregar u omitir sonidos (con mayor frecuencia consonantes)

• Los errores pueden dificultarle a las personas la compresión de lo que dice el hablante (sólo los miembros de la familia pueden ser capaces de entenderle al niño)

Trastornos de la voz:

• Ronquera o aspereza de la voz

• La voz puede interrumpirse o cortarse

• El tono de la voz puede cambiar repentinamente

• La voz puede ser demasiado fuerte o demasiado suave

• Puede quedarse sin aire durante una oración

• El habla puede sonar extraña debido a que se está escapando demasiado aire a través de la nariz (hipernasalidad) o está saliendo muy poco aire a través de ésta (hiponasalidad)

• 3. EJEMPLO

  Las dislalias

Junto con las disglosias y las disartrias, son una de las alteraciones en la articulación de los fonemas. Son las más frecuentes y conocidas de las alteraciones del lenguaje. Se manifiestan por la producción incorrecta de uno o varios sonidos combinados, cualquiera que sea la causa que las genere. Se aprecia una incapacidad, anomalía o dificultad del sujeto para la normal emisión de los sonidos de la propia lengua, que afecta a la dimensión formal del lenguaje.

   La articulación implica un control y una coordinación fina de determinados músculos para alcanzar el objetivo previsto.

   Las dislalias son un trastorno en la articulación de los fonemas, que se caracterizan por una dificultad para pronunciar de forma correcta determinados fonemas o grupos de fonemas de la lengua. Son las anomalías del habla más frecuentes en la edad escolar. Presentan un pronóstico muy favorable, siempre y cuando reciban la atención temprana que merecen.

   Cuando son abundantes los fonemas afectados, el habla de los sujetos puede llegar a hacerse ininteligible, poniéndose en peligro la función comunicativa del lenguaje. La dificultad articulatoria puede afectar a cualquier vocal o consonante y referirse a uno o varios fonemas en número indeterminado, aunque su mayor incidencia pueda observarse en aquellos sonidos que requieren de una mayor habilidad en su producción  por exigir movimientos más precisos.

   Según el fonema afectado, las dislalias reciben denominaciones diferentes, que se establecen a partir del nombre griego del fonema más el morfema "-tismo" o "-cismo". Así, por ejemplo, la articulación defectuosa del fonema /r/ recibe el nombre de rotacismo; la del fonema /b/, betacismo; la del fonema /d/, deltacismo: la del fonema /s/, sigmatismo; etc.

   Para su detención no se precisa ser  especialista, sólo basta con saber escuchar a los niños.

   Es importante que la intervención en las dislalias se realice lo mas pronto posible porque el niño que "pronuncia mal" es muchas veces considerado como un retrasado por su entorno y es objeto de burla por parte de sus compañeros/as. Esto va a afectar inevitablemente a su desarrollo afectivo, porque se les escucha menos y se tiene poco en cuenta el contenido de sus mensajes; si en un niño se dan varias dislalias, su lenguaje puede llegar a ser poco inteligible.

   Al comenzar el aprendizaje de la lectoescritura el niño dislálico presenta una serie de problemas en ésta que difícilmente podrán ser solucionados sin una intervención logopédica que corrija sus errores articulatorios.

Actos del habla

¿QUÉ SON LOS ACTOS DEL HABLA?

Actos de habla, son aquellas acciones verbales que producen un mutuo entendimiento y que se realizan cooperativamente. Nuestra actividad lingüística en general es un tejido hecho de actos de habla: en la interacción cotidiana afirmamos, aseguramos, negamos (actos asertivos); o pedimos, suplicamos, damos órdenes (actos directivos); o expresamos diferentes emociones (actos expresivos). Cada una de estas acciones es un acto de habla.

La teoría sobre los actos de habla viene de la ordinary language-philosophy, es decir que no es una teoría lingüística, sino más una teoría filosófica.

Los seres humanos somos los únicos que al comunicarnos adoptamos una postura expresiva, la que está cargada de elementos emocionales y éstos implican grados de subjetividad.Es así, que cuando interactuamos nuestras palabras tienen una serie de componentes afectivos y ello nos permite desenvolvernos dentro del mundo y la sociedad, participar en ellos y no sólo describirles desde afuera.

Actos de habla es cuando utilizamos el lenguaje para dialogar, para opinar de hechos o realizar cualquier tipo de intervención – oral o escrita – en la vida diaria, ahí estamos enunciando y esa enunciación tiene una connotación lingüística. Posee un sentido, un para qué y un por qué se dice.

Austin y Searle intentaron a analizar un acto de habla más profundamente y lo dividieron en varios actos:

1)  El acto locucionario: el enunciado mismo, es decir, la pronunciación de los fonemas

2)  El acto ilocucionario: acción que se hace con el acto locucionario, por ejemplo: hacer una pregunta, dar un orden, dar una disculpa etc.

3)  El acto perlucionario: el efecto del enunciado en la audiencia, por ejemplo.

Searle añade estos actos:

1)  El acto proposicional: descripción de la realidad, significado

2)  La referencia: se refiere a una cosa en el mundo, la cosa sobre que se habla

3)  Predicación: mensaje sobre el mundo, características de la referencia.

• A. ACTOS DIRECTO: Es aquel que se ejecuta en el momento mismo en que el hablante profiere el enunciado. Los verbos performativos, descritos anteriormente, son característicos de este tipo de acto de habla.

Las frases performativas son consideradas acciones en sí mismas; acciones que consisten en pronunciar ciertos verbos en un determinado contexto enunciativo.

Por ejemplo: los declaro marido y mujer. Si estas palabras son dichas en medio de la clase a Rosa y Andrés, no tienen ningún valor performativo: Rosa y Andrés seguirán tan solteros como antes. Pero si las pronuncia un sacerdote durante la celebración de matrimonio, el acto de matrimonio se realiza en ese mismo momento. Rosa Andrés Debes recordar que un cambio en el empleo de una persona gramatical (tú me bautizas o él te bautiza) o en el tiempo verbal (yo te he bautizado o yo te bautizaré) ocasiona el cambio de lo performativo (simultaneidad entre la enunciación y la acción) a lo descriptivo o a algún otro modo más o menos alejado de la acción verbal pura.

Acto de habla directo Por lo tanto, los actos de habla directos necesitan ciertas condiciones relativas al contexto en que se desarrollan, así como el tiempo verbal en que se emiten: los verbos performativos sólo funcionan como tales en presente.

• B. ACTOS INDIRECTO: Es aquel que el hablante ejecuta mediante la realización de otro acto de habla y, aunque es implícito, es importante porque representa el verdadero propósito del enunciado.

Son acciones lingüísticas que se dan en una situación comunicativa concreta y que indican indirectamente la intención o el objeto comunicativo Expresiones propias de este tipo de actos de habla son las preguntas, peticiones, órdenes, críticas que no se realizan explícitamente.

Por ejemplo, cuando un padre le pegunta a su hijo: "¿no quieres ir a comprar pan a la esquina?". Dentro de su situación comunicativa específica, en realidad, es una orden. Imagínate que te encuentras en una sala de espera junto a un desconocido, cuando notas que una corriente de aire frío y molesto ingresa por una ventana, ubicada al lado de esa persona. Tú puedes pedirle que cierre la ventana aludida, diciéndole, por ejemplo: "¿No le parece que hace demasiado frío como para mantener esa ventana abierta?" (Estás dándole a entender indirectamente que cierre la ventana).

Entonces… si lo graficamos nos queda acto de habla directo indirecto es explícito Es implícito "Los declaro marido y mujer" El acto se ejecuta en el momento de pronunciar el enunciado "¿No quieres ir a comprar pan?" Implícitamente es una orden que se ejecuta mediante otro acto de habla.

• C. MACRO ACTO DE HABLA

Se da en el caso de los telenoticiarios que presentan una estructuración fragmentaria, puesto que se construyen a modo de un "collage informativo", en el cual las noticias son fragmentos que se yuxtaponen, siguiendo un ritmo visual más ralentizado que el del video-clip.

Funcionan como conectores a nivel de superficie los locutores, la cortina musical, el isotipo del noticiero sobreimpreso en la pantalla; pero el que asegura la coherencia global es el macro-acto de habla que atraviesa todo el programa: informar, "hacer saber".

• D. EL CIRCUITO DEL HABLA

Para establecer la comunicación es necesario que se efectúe el circuito del habla. El circuito del habla comienza cuando el emisor lanza un mensaje al oyente o receptor y termina cuando se invierten los papeles, es decir, cuando el emisor se convierte en receptor y viceversa.

Los principales elementos del circuito del habla son: el hablante o emisor, el mensaje y el oyente o receptor, cuando conocemos una lengua tenemos dentro de nuestra mente todo un repertorio de signos lingüísticos que sirven tanto para formar un mensaje como para descifrarlo, a todo ello se le da el nombre de código.

Para que exista la comunicación tanto el emisor como el receptor deben manejar el mismo código, ya que el primero codifica y el segundo decodifica, es decir, descifra el mensaje al recibirlo. Requisitos necesarios para que se establezca la comunicación es que se hable el mismo idioma.

• E. CLASIFICACIÓN DE LOS ACTOS DE HABLA

• Asertivos o representativos

El emisor AFIRMA O NIEGA algo con mucha convicción, con la idea de aclarar lo que desea decir o informar.

Estoy en desacuerdo contigo

El lunes es una fecha especial, estoy de aniversario de matrimonio

• Expresivos

Quien habla transmite su interioridad, su estado afectivo o emocional.

Lo siento mucho, no supe antes

Eres tan tierno conmigo…

• Directivos o apelativos

El hablante busca persuadir al oyente o lector y lograr que realice una acción determinada, puede ser una orden en forma de pregunta, solicitud o simplemente utilizando el imperativo.

¿Has visto a mi padre?

Dame un par de minutos, ya regreso

• Compromisorios

El emisor adquiere un fin, asume un compromiso, independiente si lo cumple o no.

Te prometo que el viernes será inolvidable

Juro amarte y respetarte hasta que la muerte nos separe

• Declarativos

El hablante busca modificar alguna situación, para ello posee un grado de autoridad al enunciar ciertas palabras, pudiendo enmarcársele en contextos solemnes.

Se subentiende que quien pronuncie esos enunciados cuenta con un reconocimiento oficial o público, que le da valor y peso a sus palabras en ciertos momentos (sea juez, religioso, policía, jefe, etc.).

Los declaro marido y mujer

Se condena a prisión por el delito de homicidio simple

Discusión

El habla es muy importante ya que cada cultura o región de una población tiene diferentes formas de hablar y para tener con éxitos una comunicación se debe saber más sobre el tema. Para comprender hay que escuchar si no entiendes la manera de hablar de otra persona ahí ocurre una falta de comunicación, pero no es malo porque quizás no se entiende ya que viene de otro lugar o su estilo de hablar no permite que uno pueda entender, pero si esa persona va a su tierra, las personas de su pueblo si pueden comprenderlo esto se debe a su cultura de la manera en la que se hable.

Entonces se puede decir que la palabra está desde que el ser humano es humano (al crear conceptos) ya que la utiliza para pensar. Para ver el origen de ésta se debería tratar de ver qué fue lo que hizo (si es que hubo algo ajeno) que haga que esto se "active". 

La palabra nace del sonido como algo carente de sentido convencional, la palabra se sustenta por una convención, a la cual llaman idioma, o sea, un conjunto de reglas gramaticales diferenciando lo dicho de lo escrito. Además, el idioma es un elemento esencial de la cultura. La palabra y el idioma son distintos de acuerdo dependiendo de la cultura. 

No parece complicado caer bien a la gente, solemos pensar. Con sonreír, mostrarnos afables y no discutir mucho parece más que suficiente. Sin embargo, en ocasiones nos encontramos con que aquellas personas a las que en apariencia no hemos hecho nada malo no parecen tenernos mucha simpatía, y pensamos que es su culpa. Pero esto se debe muchas veces por la manera en que uno habla quizás una persona con habla culta no se lleve bien con una de habla popular esto sucede muchas veces y casi siempre no se llega a una comunicación, pero hay un ejemplo que esto diga lo contrario como los políticos que llegan a la gente con una manera de hablar para que el pueblo los entiendan.

La palabra "fonéticamente hablando" es, los sonidos que emite el complejo sistema fonador, estas tienen significado convencional. La palabra "morfemáticamente hablando" es, el conjunto de caracteres que hacen referencia convencional al sonido y al concepto. 

Para terminar tengamos presente que las palabras comienzan siendo pensamientos. Por tanto, quien quiera mejorar su manera de hablar, primero debe mejorar su manera de pensar. 

Conclusión

Concluimos con esta investigación teniendo en cuenta que antes de hablar tenemos que prestar atención, así podamos comprender y que haya una buena comunicación. La escucha activa es una habilidad comunicativa esencial que nos permite no sólo entender lo que la otra persona nos dice, sino también lo que nos está intentando decir. Todo acto comunicativo tiene una parte explícita y otra implícita, más sutil y relacionada con el mundo de los afectos. Las personas que no saben escuchar se quedarán, como mucho, en el primer nivel, y jamás descubrirán la motivación real de su interlocutor.

Los seres humanos tenemos la necesidad vital de relacionarnos. Estas relaciones en el contexto social son posibles gracias a la comunicación, que implica entrar en relación con los demás y en un intercambio de pareceres, por cuanto que alternativamente somos emisores y receptores. Así que debemos tener y tratar de comprender a otras personas que tratan de expresar algo.

Comunicarse es, entonces, expresar o manifestar a los otros nuestros pensamientos, deseos y nuestras interpretaciones de las cosas y del mundo. Todo esto, sin embargo, no es posible sin el lenguaje, y si entender lo que es el habla, ya que es a través de éste que se establecen las relaciones de comunicación.

Terminamos esta investigación orientando a los alumnos de la universidad de cañete que comprender y teniendo un habla culta podrán ser unos buenos profesionales.

Páginas consultadas

http://es.wikipedia.org/wiki/Habla

http://www.lookfordiagnosis.com/faq.php?term=trastornos+del+lenguaje&lang=2&from=40

http://es.scribd.com/doc/235512254/154042933-02-Origen-y-Evolucion-Del-Hombre

http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/actos-de-habla/

Autor:

Jean Franco Vicente Reynoso

ESTUDIANTE DEL PRIMER CICLO EN LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAÑETE, QUIEN DESARROLLA ELA PRESENTE MONOGRAFIA COMO PARTE DE LA ASIGNATURA DE COMUNICACIÓN.

UNIVERSIDAD NACONAL DE CAÑETE

ADMINISTRACIÓN- TURNO TARDE

ASESOR: DAVID AURIS VILLEGAS

CAÑETE-PERU

AGOSTO, 2014