Estrategia inmobiliaria en Paraguay (página 3)

Fuente:Encuesta Integral de Hogares 2000/2001

Fuente:Encuesta Integrada de Hogares 2000/2001

Evolución del Consumo Nacional de la Energía Eléctrica y Consumo por Habitantes en KWH.

Fuente:Encuesta Integrada de Hogares 2000/2001

B) SITUACIÓN PREVISTA AÑO 2008.

El desordenado proceso de urbanización genera mayores dificultades que beneficios a la mayoría de los migrantes, que en vez de cumplir el sueño de una mejor vida pasan a ensanchar los cinturones de pobreza ubicados en las zonas marginales de las ciudades más pobladas del país, en este caso Asunción y ciudades del Dpto. Central, trayendo consecuencias negativas para todos, como son la delincuencia practicada para poder perdurar, además del aumento de la prostitución, drogadicción, inseguridad social, crecimiento de la mendicidad infantil, etc.

Algunas de las entidades publicas se irán privatizando, en los próximos años, entre ellos COPACO y ESSAP se convertirán en empresas Sociedades Anónimas e irán tomando cada cual las medidas necesarias para ir evolucionando. Un poderoso grupo empresarial extranjero está interesado en adquirir la Administración Nacional de Telecomunicaciones. Los cuales tienen buena expectativa para llevar acabo el proyecto.

Unas de las medidas será reducir considerablemente la cantidad de funcionarios, los cuales sobrepasan la capacidad de los entes públicos.

Se implementaran nuevos avances tecnológicos en la comunicación, agregando adelantos de la era digital, asiendo de un lado lo arcaico.

Se buscara el modo de aumentar el índice de penetración telefónica, para que la mayoría de los paraguayos cuente con aparatos telefónicos.

La situación socio económica de los sectores pobres de la ciudad, tiende a aumentar y a agravarse, lejos de convertirse los cinturones de pobreza en sitios de transición desde donde sus pobladores inician procesos de movilidad social ascendente, estas áreas constituyen núcleos con poblaciones atrapadas en situaciones de empobrecimiento aunque en algunos casos aislados se produzcan cambios en el mejoramiento de las condiciones de vida.

La precariedad material de las viviendas, el alto nivel de hacinamiento al que debe agregarse la inestabilidad crónica del asentamiento, la ausencia de servicios organizados y eficaces inciden en el deterioro ambiental de los barrios pobres y en la calidad de vida de sus pobladores.

Debido a la polarización de la densidad poblacional en determinados lugares como Asunción y Gran Asunción, la tendencia será la de reducir espacios.

Un notable crecimiento de las viviendas verticales (edificios) se espera, pero esto conlleva a una disminución de espacios verdes como ser parques y plazas.

El tránsito vehicular será un tema recurrente debido al inexplicable crecimiento del parque automotor y el notable estancamiento vial que sufre nuestro país, las diversas municipalidades deberán implementar proyectos a fin de solucionar esto.

En cuanto a Ciudad del Este, su crecimiento dependerá de las medidas que se tomen con respecto al contrabando y a las barreras que impone el Brasil para el ingreso de personas y su límite de compra.

El único punto positivo que podemos encontrar es la constante creación de cooperativas especialmente las que nuclean a pobladores del interior en su mayoría agricultores, lo que les posibilita el acceso a diversas facilidades.

Los efectos sociales señalados pueden ser revertidos sólo alterando el modelo de desarrollo urbano que se funda en la acumulación-especulación y repensando creativamente el uso del espacio urbano.

Distribución de la población Urbano-Rural para el año 2005.

Distribución de la población Urbana- rural para el 2015.

El Paraguay ha registrado, en las últimas cinco décadas, un aumento sostenido de la proporción de su población urbana, que pasó de 35% en 1950 a casi 50% en el año 2000. Y seguirá esta tendencia registrándose en el 2005 un 57% de población urbana y en el 2015 un 61%. Este proceso es resultado de una fuerte migración rural urbana provocada, entre otros factores, por la crisis de la economía campesina y la búsqueda de opciones en la expansiva economía de servicios de las áreas urbanas.

2.2.3 Medios de Comunicación

A. Situación Actual.

A partir de la caída del Gobierno de Stroessner en el año 1989, todos aquellos medios de comunicación cuyas opiniones se hallaban restringidas por dicho gobierno dictatorial, con la apertura democrática volvieron a tener libertad de expresión pudiendo así emitir sus opiniones al pueblo sin censuras. Han evolucionado progresivamente desde entonces.

Todavía existen medios de comunicación que emiten información objetiva, aunque la mayoría de ellas la distorsionan y la falta de ecuanimidad de sus opiniones es perceptible, esto es porque muchos de los propietarios de estos medios se basan en intereses políticos y económicos.

Prensa Oral

Actualmente nuestro país cuenta con radios de amplitud modulada (AM) y de frecuencia Modulada (FM). El incremento continuo del número de emisoras trae consigo una tendencia hacia la competitividad entre ellas principalmente por lograr un mayor alcance y sobre todo por lograr una mayor audiencia.

También se encuentran entre ellas las radios llamadas comunitarias que transmiten sus programaciones a través de equipos de baja envergadura y que además no cuentan con la debida autorización del ente regulador como es el Consejo Nacional de Telecomunicaciones (CONATEL).

Entre las AM podemos citar: La 970, Ñandutí, 1º de Marzo, Nacional, Uno Cáritas entre otras.

Los temas que son tratados por las mimas son de ámbito periodístico, pero la objetividad y el análisis con que se tratan muchos de los temas de importancia para el país deja mucho que desear, porque cada una de ellas emiten sus opiniones basándose en sus propias tendencias totalmente politizadas.

Entre las FM podemos citar: Radio Latina, Disney, Venus, Canal 100, Conquistador, Cardinal, Santa Mónica, Rock & Pop, La Estación, entre otras. Caracterizadas principalmente por estar dirigidas a una audiencia joven y a sus diferentes gustos.

La información que generalmente presentan es poco objetiva, se basa generalmente en informaciones sobre los famosos, en su mayoría chismes, anécdotas, nuevos lanzamientos de temas musicales, concursos entre otras variedades. En cuanto a las tendencias que afecta a dichas emisoras en cuanto a la difusión de noticias nacionales, defienden o critican las acciones del gobierno basándose en las mismas.

En el interior del País existen también una gran cantidad de emisoras radiales, algunas de ellas son las siguientes: La Voz de la Cordillera, Concepción, La voz del Chaco, Radio Coronel Oviedo, Guairá, Carlos A. López, Encarnación, Boquerón por citar algunas de ellas. Emiten por lo general músicas populares, transmitiendo sus preocupaciones en cuanto al sector rural y sus actividades.

Prensa Escrita

Actualmente es un medio de comunicación bastante difundido debido a su gran cobertura y de la preferencia poblacional. La iniciativa que muchos de ellos han tomado en fomentar la educación a través de los suplementos que lanzan acompañando sus diarios son aportes importantes para los alumnos, como pueden ser enciclopedias ilustradas, diccionarios en guaraní, inglés, biología, informática, ciencias, historia entre otros.

En la actualidad se pueden encontrar diarios como ABC Color, Noticia, Última Hora, La Nación, Popular y Crónicas. También se pueden encontrar semanarios como la Opinión y Economía y negocios.

ABC Color:

Esta diario fue fundado el 8 de agosto de 1967, debido a sus opiniones en contra del gobierno del presiente Stroessner fue clausurado por orden del mismo. Actualmente es la que más crítica duramente al gobierno por el mal manejo de sus funciones, lo que le hace parecer que no informa con objetividad y es considerada como un diario con tendencias anti-oficialista.

Posee un tiraje de aproximadamente 55.000 ejemplares.

Última Hora:

Fundado el 13 de diciembre de 1976 primeramente fue un diario vespertino pero en el presente sólo realiza una edición matutina.. Su tiraje se acerca alrededor de 35.000.

La Nación y La Opinión:

Son diarios que presentan información de contenido variado y de buena calidad. Llegan a un ejemplar de 15.000.

Crónicas y Popular:

Presentan información poco veraz, de carácter crudo y violento. Presentan un tiraje de 15.000.

Existen también una cantidad de semanarios y revistas como pueden ser : Revista Zeta, Teveo, Astrea (Revista de la Asociación de Magistrados Judiciales del Paraguay),Contacto Turístico (Revista y Guía Turística del Paraguay), Informática Magazine (Revista de Internet e informática paraguaya), Karumbé (revista de línea con varias secciones), La Cigarra Afónica (Revista sobre cultura general), La Revista Club Náutico (Revista con informaciones variadas), Paparazzi (Eventos, Chismes, Entrevistas), Revista Acción (Reflexión y Diálogo. Publicada por el centro de estudios paraguayos Antonio Guash de los jesuitas), Revista Gran Angular (Revista paraguaya para la juventud. Música, entretenimiento, arte y espectáculo), Rural Electronic Magazine (Revista electrónica de interés agropecuario del Paraguay) entre otras.

Prensa Televisiva:

Actualmente el Paraguay cuanta con cinco canales abiertos , los cuales son:

• Canal 9 (Sistema Nacional de Televisión Cerro Corá)
• Canal 13 ( Red Privada de Comunicación)
• Canal 4 (Telefuturo)
• Canal 5
• Canal 2 (Red Guaraní)

Los canales 13 y 9 se encuentran actualmente muy politizados en cuanto a informaciones presentadas por los mismos en sus noticieros e investigaciones especiales que apuntan a falta de objetividad por parte de los mismos.

Red Guaraní por el momento se presenta como canal más ecuánime en cuanto a información presentada por el mismo, pero en sus investigaciones periodísticas y documentales aun le falta madurez y capacidad periodística tal vez por que es aún un canal muy nuevo.

La gran competencia para las empresas televisivas abiertas son las compañías de televisión por cable, que ofrecen una gran variedad de canales tanto nacionales como internacionales con programación adecuada a cada gusto( informativos, deportivos, culturales, musicales, científicos, ecológicos) a cambio de una cuota mensual. Los mismos son los siguientes: CVC (Cable Visión Comunicaciones), TVD (Televisión Dirigida), CMM (Consorcio Multipunto Multicanal), VCC (Video Cable Continental), Direct TV (Cable Satelital) entre otros.

Internet.

Es un sistema de comunicación y una herramienta informática que ha cobrado gran importancia en estos últimos años. En este momento esta siendo utilizada por una gran cantidad de empresas nacionales tanto para capta información del mercado local e internacional, como dar a conocer sus productos a los mismos.

B. SITUACIÓN AÑO 2008.

Los medios de comunicación continuarán teniendo gran importancia por lo que se estima qué para el 2008 el mismo cobrará una mayor evolución e innovación en cuanto a renovación y actualización de avances tecnológicos utilizados por los mismos.

Tanto en el ámbito televisivo como radial se espera una mejor cobertura especialmente que llegue con una señal mas nítida al interior del país, es importante considerar también que la objetividad y la claridad de sus informes irán mejorando, a razón de que cada vez es más importante para la ciudadanía que las noticias sean veraces y concretas.

La prensa escrita continuará su tendencia en cuanto a la manipulación de información y alta en subjetividad en las mismas debido principalmente al apoyo que muchos de ellos dan tanto al sector oficial como anti-oficial, desvirtuando las mismas y no dando lugar a la imparcialidad.

Las revistas y magazines seguirán dirigiendo sus informaciones a los sectores de la población a las que fueron destinados en un principio, no presentado importantes variaciones.

En cuanto a la utilización de Internet como medios de comunicación se prevé que cada vez mas empresas del país accedan a este tipo de servicio por lo cual puede que reemplace a muchos de los otros medios actualmente utilizados en especial por que es una herramienta de calidad obtenida que obedecerá a la necesidad y los fines de cada empresa. Con el desarrollo de esta herramienta y el aumento de su utilización permitirá la integración a la globalización, donde el Paraguay entrará a formar parte de un bloque más participativo a nivel tecnológico.

2.2.4. Enseñanza.

A) Situación Actual.

Actualmente, el sistema educativo en Paraguay, comprende:

• Educación Escolar Básica.
• Educación General Básica.
• Educación Media.
• Educación Superior.

El Ministerio de Educación y Cultura, lleva adelante el Plan Estratégico de la Reforma Educativa Paraguay 2020 que contempla varios desafíos de manera a mejorar la calidad de vida de los ciudadanos, mejorando la calidad de la educación. El más importante de ellos es la Reforma Educativa. Esta pretende hacer frente a la realidad en materia educativa en nuestro país, que presenta diversas falencias como los niveles de repitencia, deficiencias en la infraestructura, acceso limitado de la población rural, el bilingüismo, el acceso a materiales, la deserción escolar, el analfabetismo.

La población paraguaya tiene baja calificación en educación formal, en promedio llega a 5,4 años de estudio y un grupo importante de personas no cuenta con instrucción alguna, siendo la tasa de analfabetismo del 9% de la población total, más de la mitad se encuentra con nivel primario, solo la cuarta parte alcanza cursar el nivel secundario y un reducido número cruza el umbral de la educación terciaria.

Las mejoras en el nivel educativo se producen en su mayoría en la población joven, mientras que la adulta tiende a disminuir el promedio general.

Analfabetismo.

CUADRO DE ALFABETISMO/ ANALFABETISMO POR SEXO.

El promedio de años de estudio de los paraguayos es de apenas 5,4 y el 8,4% de ellos (unas 500.000 personas mayores de 15 años) son analfabetos. El analfabetismo funcional se estima en alrededor del 40% lo que implica que los pocos conocimientos que se aprendieron en los grados inferiores de la primaria se perdieron por desuso, al igual que la capacidad de interpretación. En la franja de 15 y 29 años, el 4,5% de los jóvenes no sabe leer ni escribir. El Ministerio de Educación y Cultura, a través del Departamento de Alfabetización y Educación de Adultos atiende sólo al 6% del total de adultos sin alfabetización.

A pesar de que el nivel de analfabetismo de la población, entendido como porcentaje de personas de 15 años y más que no han aprobado el segundo grado de primaria, a más que no pueden leer, escribir y comprender un texto corto y sencillo; a disminuido desde mediados del siglo, pero todavía 9 de cada 100 personas se declaran analfabetas.

Emprendimientos educativos como "SUMANDO, Educación a Distancia", buscan disminuir el analfabetismo funcional, ofreciendo a los adultos la posibilidad de culminar sus estudios realizando exámenes periódicos por módulos en materias como matemáticas, comunicación, historia, metodología del aprendizaje y ciencias naturales.

Quedando de esa manera, la persona que culmina el curso, habilitada para continuar sus estudios para un nivel terciario.

Realidad Urbana y Rural en Materia Educativa.

La educación formal paraguaya es muy criticada por su inadecuación a la realidad campesina, ya que, los niños rurales sólo hablan guaraní y tanto las clases como los materiales didácticos están en su mayoría en español. Esto genera elevados índices de fracaso escolar que en representan altos porcentajes de repitencia y deserción.

Fuente: Encuesta Nacional de Hogares 2000/2001

En zonas urbanas 899.792 niños de 5 años de edad y más no asisten a una institución de enseñanza regular, en zonas rurales el número es de 821.074 niños.

El promedio de años de estudio de la población de 25 años y más es de 6,5 años. En zonas urbanas este promedio es de 7,7 años y en zonas rurales de 4,2 años, en Asunción de 9,7 años y en el departamento central de 7,4 años.

Un problema serio que afecta a las potenciales mejoras que quieran emprenderse actualmente es la falta de una suficiente asignación presupuestaria para el rubro educativo, evidenciándose así la falta de una visión de orientación de largo plazo a nivel gubernamental, para hacer frente a las necesidades sociales de los ciudadanos.

Infraestructura de la Educación.

La infraestructura escolar también sigue siendo motivo de debilidad a la hora de ofrecer condiciones pedagógicas en las escuelas oficiales. La falta de pupitres, materiales pedagógicos como laboratorios de ciencias e informática, mellan en el repunte de la calidad. Desde hace años no se construyen colegios y estimativamente, hay un déficit de 2.000 aulas.

Los problemas de infraestructura y mobiliarios no son los únicos que soportan los alumnos de la educación escolar básica – pública ya que padecen de la falta de libros y materiales que deben ser proveídos gratuitamente.

Es también un déficit realmente influyente, la falta de bibliotecas en los centros educativos del país, ya que de esa manera los conocimientos no pueden expandirse y el amor hacia la lectura no puede desarrollarse, siendo ésta una condicionante para la utilización de innovaciones y para la creatividad de las personas.

Actualidad de la Docencia.

El autoritarismo en la gestión institucional y la partidización de los nombramientos son condiciones que el estamento docente todavía no logró superar. La falta de una formación profesional más acorde a la exigencia actual y la capacitación constante, así como la provisión de rubros, son otras de las debilidades del sistema.

En cuanto a los beneficios sociales, prácticamente no se contemplan mejoras para los docentes, ni siquiera se cumple con el escalafón, los salarios se retrasan, los aportes al IPS no se encuentran al día.

Existen puestos que no se cubren, como el de bibliotecarios para las bibliotecas, además de no se contemplarse contratación de reemplazantes por maternidad.

En la formación pedagógica de los docentes falta calificación y vocación para el ejercicio de dicha profesión, esto hace que las clases impartidas no llenen las expectativas de desarrollo en los niños. Esto se comprueba con las estadísticas que indican que el 59% de los docentes tienen formación pedagógica, y el 41% restante, ejerce la docencia sin tener un título que lo habilite para tal profesión.

Niveles Educativos.

Sistema Educativo Nacional Vigente.