Diagnóstico del nivel de formación sísmica de la comunidad educativa del liceo vespertino Socorro Sánchez

Planteamiento del problema

Formulación del problema de investigación

El Caribe es una de las zonas del mundo más expuesta a los terremotos, junto con el perímetro del Océano Pacifico, la cuenca del Mediterráneo y Oriente Medio hasta el norte de India.

La superficie de la tierra está dividida en placas tectónicas que se mueven las unas contra las otras. En muchas regiones costeras, las placas oceánicas se introducen debajo de la corteza continental, es lo que se llama subducción, que puede producirse mediante choques dando lugar a los sismos. Según algunos científicos, hace más de 500 años que las fosas tectónicas de la República Dominicana no han tenido movimiento. Estos plantean que existen cuatro fallas activas y peligrosas, las cuales tienen capacidad para generar terremotos muy destructivos.

Al enfrentar actualmente la República Dominicana fenómenos sísmicos muy frecuentes, es importante aclarar si existe o no una política preventiva, para evitar consecuencias desastrosas en caso de presentarse un sismo de gran magnitud. La negligencia de las autoridades dominicanas se ve reflejada en la permisibilidad de construir edificaciones sin condiciones para soportar cualquier fenómeno natural. Es posible entonces que las edificaciones de los centros educativos no se hayan construidos con un principio de resistencia, haciendo de estos, espacios vulnerables a la hora de un evento telúrico. Es interés de esta investigación identificar las condiciones de la planta física del centro educativo Socorro Sánchez.

La concientización poblacional sobre las acciones que se deben llevar a cabo antes, durante y después de ocurrir un sismo es responsabilidad de algunas organizaciones estatales, así como también de la comunidad educativa en sí, quienes tienen la responsabilidad de transmitir a sus educandos las medidas necesarias ante un fenómeno de esta naturaleza; sin embargo, en los planes curriculares no están contemplados dichos contenidos; y si los mismos son tratados se realizan de manera superficial.

Partiendo de esta concepción es importante reconocer el grado de conocimiento que poseen los docentes y educandos en torno a este tema, y si el centro educativo está preparado para manejar un eventual sismo.

Partiendo de esta premisa, se plantean las siguientes interrogantes:

• 1) ¿Reciben los docentes y educandos orientaciones de las instituciones competentes sobre sismología?

• 2) ¿Cuáles son los planes de seguridad, evacuación e instrumentos de prevención, implementación y aplicación efectiva en caso de ocurrir un fenómeno sísmico?

• 3) ¿Posee la planta física del centro educativo las condiciones necesarias para resistir un fenómeno sísmico?

• 4) ¿Cuáles estrategias existen para convertir los planes de seguridad y evacuación en instrumentos de prevención y aplicación efectiva durante un tiempo específico pertinente?

Justificación de la investigación

La educación sísmica representa una necesidad para adoptar formas correctas de comportamiento ante posibles movimientos telúricos de la corteza terrestre. Para lograr esto es necesario implementar programas efectivos que garanticen la existencia del conocimiento teórico y práctico que permita motorizar acciones efectivas en caso de sismos.

Es por esta razón, la importancia de esta investigación, ya que los datos obtenidos a través de la misma, servirán de fuente bibliográfica y aporte de nuevos conocimientos sobre la temática planteada.

Así mismo, servirán como parámetro para evaluar el nivel de formación que posee la comunidad educativa del liceo Socorro Sánchez sobre los fenómenos sísmicos; propiciando estrategias para promover las acciones adecuadas al presentarse cualquier actividad sismológica.

Es por esta situación, que a través de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, se realiza este diagnostico educativo, para conocer las debilidades y trazar o implementar programas de educación sísmica que permitan corregir posibles ineficiencias educativas sobre el tema, y lograr mayor efectividad al momento de evacuar el área del centro educativo en caso de ocurrir un sismo.

Realizar esta investigación ayudará al equipo investigador, a comprender la importancia de obtener los conocimientos necesarios sobre los sismos y les permitirá ser un eje multiplicador de dichos conocimientos.

Objetivo General

Evaluar la formación sísmica que posee la comunidad educativa del liceo vespertino Socorro Sánchez, de Villa Duarte, Santo Domingo Este.

Objetivos Específicos

• 1. Determinar si la comunidad educativa posee conocimiento de los simulacros y ejercicios internos en el aula.

• 2. Conocer si el centro educativo posee planes de seguridad, evacuación e instrumentos de prevención, implementación y aplicación efectiva en caso de ocurrir un fenómeno sísmico.

• 3. Determinar las condiciones de la planta física del centro educativo, y su nivel de resistencia en caso de ocurrir un sismo.

• 4. Implementar estrategias para convertir los planes de seguridad y evacuación en instrumentos de prevención, implementación y aplicación efectiva durante un tiempo específico pertinente.

Antecedentes

Según Delanoy (1995), La tierra al igual que el universo esta en continuo movimiento. Este planeta ha experimentado transformaciones sorprendentes dentro del mundo cambiante. Las evidencias más palpables de que la tierra si experimenta movimientos internos son los fuertes terremotos y las sorprendentes erupciones volcánicas.

A finales del siglo XIX, el alemán Emil Wiechert, diseño el primer sismógrafo horizontal. Los científicos Rossi y Forel crean la escala de intensidad de diez grados para catalogar los daños producidos por los sismos.

En 1902, el sismólogo italiano Giuseppe Mercalli crea una escala de doce grados. En 1931 el sismólogo japonés Wadati observó que la amplitud máxima de las ondas sísmicas registradas parecía proporcional a la dimensión del sismo. Origen de la magnitud. En 1935 el sismólogo Charles Richter empleó por primera vez el término magnitud para catalogar los temblores. En 1956 Charles Richter abrevia la anterior y crea la Escala de Intensidades de Mercalli Modificada (MM)

Posteriormente, Gutenberg y Richter utilizaron las ondas superficiales para definir una magnitud apropiada a sismo lejano llamada magnitud de ondas superficiales (MS) después se diseña otra escala que toma en cuenta la profundidad a que ocurre el sismo llamada magnitud de ondas de cuerpo utilizando las amplitudes máximas de ondas P. la onda P es la que llega primero, teniendo un movimiento longitudinal; es decir que las partículas se mueven en la misma dirección de propagación de la onda. La onda S ó secundaria tiene un movimiento transversal o cortante o de cizalle, las partículas se mueven en perpendiculares a la dirección de propagación de la onda, esta onda normalmente es la segunda que se siente.

En 1940 se diseña el perfilado sísmico de reflexión para la exploración petrolera, ha sido utilizado en los últimos años en investigación básica.

James Hulton en el siglo XVIII, en su obra Teoría de la tierra, de 1795, propone a la tierra como un sistema dinámico que funciona como una especie de máquina térmica, definiendo la existencia de ciclos de sedimentación, de elevación de montañas por acción del calor interno y de erosión de materiales.

Alfred Wegener (1912), en su hipótesis sostenía que la distribución geográfica actual de los continentes no había sido la misma a lo largo de la evolución geológica de la tierra. Sostenía que las masas continentales, los continentes, estaban sujetos a distintos tipos de fuerzas que provocaban su desplazamiento horizontal. Según la concepción de este autor el planeta se formo con un solo continente y según los constantes movimientos se fueron segregando para así formarse lo que hoy conocemos.

Capítulo I

Marco teórico

1.1- Fenómenos naturales

Para Romero y Maskrey (1993), "un fenómeno natural es toda manifestación de la naturaleza, se refiere a cualquier expresión que adopta la naturaleza como resultado de su funcionamiento".

La tierra a través de los años ha sucumbido a los fenómenos naturales que han devastado varias zonas del planeta, estos fenómenos se manifiestan de diversas maneras como son: lluvia, mareas, vientos, sismos, terremotos, volcanes, etc. Algunas manifestaciones de la naturaleza son diarias, no peligrosas y se esta acostumbradas a ellas como es la lluvia y la erosión natural del viento, pero otras, como los Tsunami, maremoto, lluvias prolongadas que traen inundaciones, tornados, volcanes, entre otras, pueden ser llamados "fenómenos naturales peligrosos" ya que nos afectan terriblemente por su consecuencia destructiva, pero debemos tener en cuenta que es la realidad de la naturaleza viva que palpita según sus propias leyes y manifestaciones.

Para Water Rails "los desastres naturales son alteraciones intensas de las personas, los bienes, los servicios y el medio ambiente, causado por un suceso natural o generado por el hombre que exceden la capacidad de respuesta de la comunidad afectada". Existen desastres naturales producidos por la fuerza de la naturaleza.

Los fenómenos naturales son los que se originan por la acción espontanea de la vida misma, de la naturaleza o de la evolución del planeta y se subdividen en dos grupos:

• 1. Origen geológico: son aquellos que fundamentalmente se dan por movimientos de placas tectónicas, por vulcanismo, por ruptura de la corteza terrestre o por irregularidades en el relieve y la conformación del subsuelo.

• 2. Origen meteorológico: son los que ocurren a partir de fenómenos que se generan en la atmosfera y se manifiestan, altivez de vientos, precipitaciones, tormentas eléctricas y sequias. Inducidas, que son aquellas que fundamentalmente se desarrollan por error del hombre o abuso que este hace en la explotación de los recursos que les proporciona la naturaleza.

Existen otra clasificación de los desastres naturales, lo podemos presentar en cuatros grandes grupos:

• Desastres generados en el interior de la Tierra: Terremoto, Temblor, Sismo.- Tsunamis, Maremoto, Erupción volcánica.

• Desastres generados por procesos dinámicos de la superficie de la Tierra: Deslizamiento, Derrumbe, Alud, Huaico.

• Desastres generados por fenómenos meteorológicos o hidrológicos: Inundación.- Sequías.- Heladas.- Tormentas.- Granizada.- Tornados.- Huracanes.- océano Pacífico o Atlántico,

• Desastres de origen biológico: Plaga, Epidemias.

Cuando se dice que la naturaleza esta viva se refiere, a los elementos activos de la geomorfología terrestre, pues el planeta se encuentra en actividad, y su proceso de formación aún no está completo.

Se puede decir que fenómeno natural es un cambio de la naturaleza que sucede por si solo sin intervención directa del hombre y que genera todo proceso permanente de movimiento y de transformaciones que sufre la naturaleza. Estos cambios influyen positiva o negativamente en la vida humana según sean su consecuencia.

El término desastre hace referencia a las enormes pérdidas humanas y materiales ocasionadas por eventos o fenómenos como son los terremotos, inundaciones, deslizamientos de tierra, deforestación, contaminación ambiental entre otros. Los desastres no son naturales, sino los fenómenos que los producen. Este término se diferencia en dos: "fenómenos naturales" y "desastre natural". Donde la naturaleza se encuentra en un proceso permanente de movimiento y transformación, que se manifiesta de diferentes maneras.

Los Fenómenos naturales convertidos en desastre natural cuando superan un límite de normalidad, medido generalmente a través de un parámetro. Éste varía dependiendo del tipo de fenómeno (escala de Richter para movimientos sísmicos, escala Saphir-Simpson para huracanes, entre otros. Los efectos de un desastre natural pueden amplificarse debido a una mala planificación de los asentamientos humanos, falta de medidas de seguridad, planes de emergencia y sistemas de alerta provocados por el hombre con una incorrecta elaboración.

A fin de la capacidad institucional para reducir el riesgo colectivo de desastres, éstos pueden desencadenar otros eventos que reducirán la posibilidad de sobrevivir a éste debido a carencias en la planificación y en las medidas de seguridad.

Para Adriana Moncada (2005), las principales casusas que dan origen a los desastres naturales "es el cambio en las placas tectónicas y el cambio de clima, es decir, los cambios mismo de la naturaleza, pero las actividades antinaturales que tiene el hombre en su desarrollo tanto como individuo como sociedad también han traído que el clima cambie de una manera descontrolada.

En cuanto al efecto invernadero, este es algo natural, pero convierte en amenaza cuando las actividades humanas ayudan al incremento del CO2 y al decremento de la capa de ozono, sino hacemos un esfuerzo para frenar este efecto seguirán los cambios climáticos que provocan desastres como tsunamis, huracanes, terremotos, entre otros. Y con ellos muchas más pérdidas, tanto humanas como económicas.

Para Martínez (2010), los desastres generados por proceso dinámico con el interior de la tierra son:

• Sismos o terremotos: son los movimientos de la corteza terrestre en las rocas del interior de la tierra, acumulando energía que súbitamente es liberada en forma de ondas que sacuden la superficie terrestre.

• Maremotos o tsunamis: movimientos de la corteza terrestre en el fondo del océano, formando y propagando olas de gran altura.

• Erupciones volcánicas: son el paso de magma, cenizas y gases del interior de la tierra a la superficie.

• Derrumbes y deslizamientos: son los desplazamientos violentos de las grandes masas de tierra y rocas. Estos fenómenos destructores se producen por la excesiva humedad, como producto de las abundantes lluvias y la fuente pendiente de los suelos.

• Aludes: masas de nieva que se desplaza pendiente abajo.

• Aluviones: flujos de grandes volúmenes de lodo, agua, hielo, rocas, originados por la ruptura de una laguna o deslizamiento de un nevado.

• Golpe de agua o huaycos: desprendimientos de lodo y rocas debido a precipitaciones pluviales.

• Entre los fenómenos meteorológicos o hidrológicos tenemos: inundaciones, sequías, heladas, tormentas, granizadas.

Según Acosta (2010), "El cambio climático no solo produce un aumento en la temperatura y en el nivel del mar a nivel global; sino que también contribuye a aumentar la frecuencia y potencia de las tormentas y huracanes y de fenómenos meteorológicos extremos como las sequías y las lluvias torrenciales.

Según Romero y Maskrey (1993), "ser vulnerable a un fenómeno es ser susceptible de sufrir daño y tener dificultad de recuperarse de ello". La vulnerabilidad de los pueblos se da cuando la gente ha ido poblando terrenos que no son buenos para vivienda, por el tipo de suelo, por su ubicación inconveniente con respecto a huaycos, avalanchas, deslizamientos, inundaciones, entre otras situaciones, cuando ha construido casas muy precarias, sin buenas bases o cimientos, de material inapropiado para la zona, que no tienen la resistencia adecuada. Cuando no existen condiciones económicas que permitan satisfacer la necesidad humana. (Dentro de las cuales debe contemplarse la creación de un hábitat adecuado).

Esta falta de condiciones socioeconómicas puede desagregarse en desempleo o subempleo y, por tanto, de falta de ingreso o ingreso insuficiente, escasez de bienes, analfabetismo y bajo nivel de educación, formas de producción atrasada, escasos recursos naturales, segregación social, concentración de la propiedad, entre otras.

1.2- Las placas tectónicas

Según las enciclopedia Encarta (2005), las placas "son grandes fragmentos de la litosfera en continuo movimiento uno respecto a otro ". Los continentes forman parte de esas placas y se mueven con ellas. Las placas se limitan por bordes, donde se concentra todo el movimiento de las placas adyacentes, la actividad sísmica y vulcanismo. Muchos bordes de placa están situados en el centro del océano.

Según Encarta (2005), existen tres tipos de bordes de placas los cuales son:

• Los bordes divergentes: es cuando las placas se desplazan en direcciones opuestas una de otra, separándose por el material incandescente que asciende desde la astenósfera para rellenar las fracturas abiertas. Los bordes divergentes se localizan tanto en los fondos oceánicos como en una estructura llamada dorsales oceánicas y bases tectónicas.

• Bordes convergentes: son límites en los que una placa choca contra otra. Formando una zona de subducción, la placa oceánica se hunde bajo de la placa continental o un cinturón orogénico, si las placas chocan y se comprimen, son conocidos como bordes activo.

• Bordes transformantes: son límites donde los borde de las placas se deslizan un con respecto a la otra a lo largo de una falla de transformación.

Las placas que soportan las masas terrestres y marítimas de nuestro continente son:

Placa de Norteamérica: se mueve en dirección oeste-suroeste chocan con la placa caribeña en las inmediaciones de República Dominicana y Puerto Rico.

La placa caribeña: es empujada hacia el este-sureste y a su vez levantada a su borde nordeste, la zona aledaña a la fosa de Puerto Rico o de Milwaukee, y se subduse en sentido este bajo la placa suramericana.

La placa del Pacífico: y sus extensiones las placas Juan de Fuca, Gorda y Rivera, se mueven en sentido este-sureste, y colisionan con la placa norteamericana, que se mueve hacia el oeste, creando varias figuras, entre la que predomina la más grande y peligrosa de la falla de San Andrés, causante de grandes y devastadores terremotos a todos las costas del Pacífico California y Mexicano.

La placa de Cocos: esta localizad en el pacifico centroamericano, es causante de grandes sismos y de altos sistemas montañosos con sus volcanes, debido a su continuo movimiento en direcciones este colisionando con el territorio de América central.

La placa Suramericana: se mueve en sentido oeste colisionando con la placa Nazca, que se mueve en sentido contrario. El choque entre ambas placas da origen a grandes sismos y a la formación del sistema montañoso cordillera de los Andes, con sus peligrosos volcanes.

Las placas tectónicas son los grandes bloques en que está dividida la estructura física de la tierra, separadas por grandes líneas de fallas.

Esta se desplazan muchas veces en direcciones contrarias y su dinámica se debe a la flotación y sobre el manto magnética.

Existen diferentes teorías acerca de las placas tectónicas entre ellas se encuentran las de grandes geólogos y científicos que preocuparon por estudiar la revolución de la geología oceánica.

Fue en la década iniciada en 1960 cuando los científicos plantearon una verdadera revolución en los conceptos de la Geología Oceánica. Todos los datos que se habían reunido durante las cuatro décadas anteriores, sobre sondajes a grandes profundidades, muestras y fotografías del fondo marino, mediciones del flujo de calor y del magnetismo, son ahora reinterpretados según el concepto de la teoría de las placas tectónicas, que postula que la corteza terrestre está formada por placas que son creadas en las cordilleras mezo-oceánicas y destruidas en las fosas marinas vecinas a los continentes.

Por ser las placas parte de la litosfera, se extienden a profundidades de 100 a 200 km. Cada placa se desliza horizontalmente relativa a la vecina sobre la roca más blanda inmediatamente por debajo. Más del setenta por ciento del área de las placas cubre los grandes océanos como el Pacífico, el Atlántico y el Océano Índico.

En 1937, el geólogo sudafricano Alexander Du Toit publicó una lista de diez líneas de evidencia a favor de la existencia de dos súper continentes, Laurasia y Gondwana, separados por un océano de nombre Tethys el cual dificultaría la migración de floras entre los dos supe continentes.

Du Toit también propuso una reconstrucción de Gondwana basada en el arreglo geométrico de las masas continentales y en correlación geológica. Hoy en día el ensamble de los continentes se hace con computadoras digitales capaces de almacenar y manipular enormes bases de datos para evaluar posibles configuraciones geométricas. Sigue habiendo cierto desacuerdo en cuanto a la posición de los distintos continentes actuales en Gondwana.

El astrónomo y meteorólogo alemán Alfred Wegener (1880-1930), fue quien propuso que los continentes en el pasado geológico estuvieron unidos en un súper continente de nombre Panguea, que posteriormente se habría disgregado por deriva continental.

En su teoría plantea los siguientes: La tectónica de placas considera que la litósfera está dividida en varios grandes segmentos relativamente estables de roca rígida, denominados placas que se extienden por el globo como caparazones curvos sobre una esfera.

Según la teoría de la tectónica de placas, la corteza terrestre está compuesta al menos por una docena de placas rígidas (unas mayores y otras menores) que se mueven y presionan con distintas direcciones. Estos bloques descansan sobre una capa de roca caliente y flexible, llamada astenósfera, que fluye lentamente a modo de alquitrán caliente.

Los geólogos todavía no han determinado con exactitud cómo interactúan estas dos súper capas, pero las teorías más vanguardistas afirman que el movimiento del material espeso y fundido de la astenósfera fuerza a las placas superiores a moverse, hundirse o levantarse.

El concepto básico de la teoría de la tectónica de placas es simple: el calor asciende. El aire caliente asciende por encima del aire frío y las corrientes de agua caliente flotan por encima de las de agua fría. El mismo principio se aplica a las rocas calientes que están bajo la superficie terrestre: el material fundido de la astenósfera, o magma, sube hacia arriba, mientras que la materia fría y endurecida se hunde cada vez más hacia al fondo, dentro del manto. La roca que se hunde finalmente alcanza las elevadas temperaturas de la astenósfera inferior, se calienta y comienza a ascender otra vez.

Este movimiento continuo y, en cierta forma circular, se denomina convección. En los bordes de la placa divergente y en las zonas calientes de la litósfera sólida, el material fundido fluye hacia la superficie, formando una nueva corteza.

Según el programa educativo temático (1998), la teoría de las placas tectónicas demuestra que los continentes no derivan por sí mismo, sino que son como pasajeros involuntarios sobre un mosaico móvil de placas basálticas, sometidos a la pauta constantemente variable de sus movimientos. P.3

Según la teoría de expansión del fondo oceánico propuesto por John Tuzo Wilson (citado por Gerardo Vroslasky), indica que las cordilleras meso-oceánicas funcionan como centro donde se genera nuevo piso oceánico conforme los continentes se alejan entre sí.

Fred J vine (citado biblioteca de consulta Encarta, 2005), en la teoría de las placas tectónica establece que la corteza de la tierra está formada por placas que se mueven sobre un extracto de roca más fluido llamado astenósfera.

Drummond Maltheus (citado biblioteca de consulta Encarta 2005), su teoría se basaba en la observación de que la corteza terrestre está compuesta de placas que se mueven por encima de otro extracto semisólido llamado astenósfera.

Por ser las placas parte de la litosfera, se extienden a profundidad de 100 a 200 kilómetros. Cada placa se desliza horizontalmente relativa a la vecina sobre la roca más blanda inmediatamente por debajo. Más del setenta por ciento del área de las placas cubre los grandes océanos como el (pacifico, el atlántico y el océano indico).

En la década de los cincuenta, del siglo veinte, se señaló que las direcciones de magnetización de las rocas antiguas, que son divergentes, podrían hacerse coincidir si se aceptan que había ocurrido un movimiento relativo de los continentes.

Según Wegner (1880-1930), esa contratación esta de acuerdo con la teoría de la existencia hace dos cientos millones de años de continentes únicos que con el paso del tiempo ha llegado a la situación geográfica actual. En general, con el nombre "placa tectónica" se conoce a cada una de las estructuras que conforman el planeta tierra.

Wegner conjeturó que el conjunto de los continentes actuales estuvieron unidos en el pasado remoto de la tierra, formando un supercontinente, denominado Pangea; este planteamiento fue inicialmente descartado por la mayoría de sus colegas, ya que su teoría correcta carecía de un mecanismo para explicar la deriva de los continentes.

Hablando en términos geológicos estrictos, una placa puede considerarse como una plancha rocosa y rígida que conforma la superficie de la tierra.

Según la teoría de Diets (1960), el fenómeno del desplazamiento sucede desde hace miles de millones de años gracias a la convección global en el mundo, de la que depende que la litosfera sea reconfigurada y desplazada permanentemente.

Se trata en este caso de una explicación consistente, en términos físicos, que aunque difiere radicalmente acerca del mecanismo del desplazamiento continental, es igualmente una teoría movilistica, que permitió superar la vieja interpretación fijitas de la orogénesis. (Geosinclinal y contraccionismo) y de la formación de los continentes y océanos.

Según Hess, se conocen como unas teorías movilitas aquellas que afirman que la tierra se mueve horizontalmente, estas teorías explican la formación de las cordilleras en función de las consecuencias del movimiento horizontal del bloque de la corteza. El mayor problema para adoptar esta teoría fue el demostrar realmente la posibilidad de este tipo de desplazamiento y el mecanismo que las podría mover.

O sea la teoría de la deriva continental fue propuesta originalmente por Alfred Wegner en 1912, quien la formuló basándose, entre otras cosas, en la manera en que parecen encajar las formas de los continentes a cada lado del océano atlántico, como África y Sudamérica (de lo que ya se habían percatado anteriormente Benjamin Franklin, entre otros). También tuvo en cuenta el parecido de la fauna fósil de los continentes septentrionales y ciertas formaciones geológicas.

Según la teoría de Heezen, los científicos utilizan la investigación sismografía par investigar la estructura interna de la tierra, desarrollando un modelo de capas concéntricas que son el núcleo, el manto y la corteza.

En el 1959 Bruce, Marie Thanp y Maurice Ewing de la universidad de Columbia, publican el primer mapa detallado del sistema de dorsales centro-oceánicos que rodea el globo.

Para el 1962, para explicar las dorsales centro-oceánicas, Harry Hess, de la universidad de Princeton, propone que el fondo marino se separa lentamente de las dorsales empujadas por las corrientes de convección del mundo.

En 1968 Bryan Isachs, Jack Oliver y Lynn Skyes se percatan de que existen bloques de material lo suficientemente rígidos para albergar terremotos que descienden hacia las fosas profundas, creando zonas de actividad sísmicas.

Según Adriana Moncada (2005), los movimientos de las placas tectónicas, causan que los continentes y los océanos estén continuamente cambiando de forma de posición, lo que a su vez afecta el clima ya que dependiendo del acercamiento o alejamiento de los continentes a los polos, la temperatura tiende a ser más elevada o ser más bajo. Separan lo continentes y crean nuevas montañas, cañones, islas, montañas submarinas, llanuras dorsales, volcanes, entre otras. Además de la repentinas aparición de terremotos, tsunami, entre otros.

Para la enciclopedia eduprogreso (2003), en el origen geológico dominicano existen dos principales fosas o grandes fallas geológicas submarinas, que forman parte del límite norte de la placa del Caribe, bordan la isla de Santo Domingo. Estas fosas son la de Bartlett y la de Puerto Rico o de Milwaukee, la primera localiza al sureste de Cuba y la noroeste de Santo Domingo, 6 kilómetros de profundidad, la segunda está ubicada al nordeste de la isla con 9 kilómetros de profundidad, y es considerada la segunda más grande del mundo, después de la fosa de las Marianas, en el océano pacífico occidental. P.50

El origen geológico de la isla de Santo Domingo se ubica a partir del periodo cretáceo de la era secundaria, cuando comenzó el proceso de emersión de la isla, debido al fenómeno de subducción producido por la placa norteamericana. Esta placa se incrusta lentamente, por debajo a la placa caribeña, sobre la que asienta la isla, levantándola lentamente y empujándola en dirección nordeste, producto de estos fenómenos se avistaron los primeros indicios de lo que sería la isla y posteriormente la República Dominicana. P.51

Para Martínez (2010), la República Dominicana se localiza en la parte norte de la placa del Caribe, donde isla interactúan con la norteamericana. Esta interacciones la responsable de las deformaciones que ha experimentado la isla de la orogenia como del fructuramiento o diferentes sistemas de fallas geológicas que presenta, esta interacción a su vez es la responsable de la ocurrencia de la mayor parte de los terremotos que en la isla se producen.

1.3- Los sismos

Son movimientos convulsivos de la corteza terrestre se clasifican en microsismo, cuando son imperceptibles; macro sismos, cuando son notados por el hombre y causan daños en enseres y casas, y mega sismos, cuando son tan violentos que pueden producir la destrucción de edificios, ruina de ciudades y gran numero de víctimas. Los macro sismos y mega sismos son los conocidos con el nombre de terremotos o temblores de tierra. Por lo general los sismos duran de 10 a 15 segundos, existen sismos hasta de 3 minutos.

Sismos tectónicos: producen el 90% de los terremotos y dejan sus efectos en zonas extensas, pueden ser sismos interplaca (zona de contacto entre placas) o sismo intraplaca (zonas internas de estas). Los sismos de interplaca se caracterizan por una alta magnitud (7), un foco profundo (20 kilómetros), y los sismos de intraplaca tienen magnitudes pequeñas o moderadas.

Sismos volcánicos: se producen como consecuencia de la actividad propia de los volcanes y por lo general son de pequeña o baja magnitud y se limitan al aparato volcánico en las etapas previas a episodios de actividad volcánica mayor se presentan un número reducidos (algunos sismos por día o por mes) y durante una erupción la actividad sísmica aumenta hasta presentar decenas o cientos de sismo en unas horas. Según indican las estadísticas mundiales, muy pocas veces han rebasado los 6 grados en la escala de magnitud.

Sismos locales: afectan a una región muy pequeña y se deben a hundimientos de cavernas y cavidades subterráneas; trastornos causados por disoluciones de estratos de yeso, sal u otras sustancias, o deslizamientos de terrenos que reposan sobre capas de arcillosas. Otro sismo local es provocado por el hombre originado por explosiones no bien por colapso de galerías en grandes explotaciones mineras. También se ha supuesto que experimentos nucleares, o la fuerza de millones de toneladas de agua acumulada en represas o lagos artificiales podría producir tal fenómeno.

El movimiento tectónico origina ondas teóricamente esféricas denominadas ondas sísmicas, que se propagan en todas las direcciones a partir del punto máximo de movimiento. El punto donde se origina la vibración se llama foco o hipocentro y se clasifican con respecto a la profundidad: someros o superficiales (superfice-70 kilómetros); intermedios (70-300 kilómetros). La mayoría de los terremotos importantes son de focos someros, los profundos son muy escasos y nunca se detectaron sismos por debajo de los 700 kilómetros. La proyección vertical del foco se llama epicentro y sirve para ubicarlo geográficamente en la superficie.

Desde el hipocentro se generan dos tipos de ondas:

• Ondas Primarias: ondas P o longitudinales (las primeras en producirse), son vibraciones de oscilación donde las partículas solidas del medio se mueven en el mismo sentido en que se propagan las ondas con velocidades que oscilan entre 6 y 13,6 kilómetros por segundo. Por producir cambios de volumen en los materiales se les llama también de comprensión; son las de mayor velocidad y se propagan en todos los medios.

• Ondas Secundarias: ondas S o transversales, son las segundas en llegar, producen una vibración de las partículas en dirección perpendicular a la propagación del movimiento con velocidades que oscilan entre 3,7 y 7,2 kilómetros por segundo. No alteran el volumen, son más lentas que las ondas P y no se propagan a través de los fluidos.

Las Ondas compresionales y transversales son también conocidas como ondas internas porque pueden viajar en el interior de un sólido elástico. Las Ondas superficiales u ondas L son producidas por la interferencias de ondas P y S, son más lentas y al viajar por la periferia de la corteza con movimientos laterales tienen una gran amplitud, siendo las causantes de los mayores desastres. Se distinguen dos tipos: ondas Love, con movimiento perpendicular a la dirección de propagación, llamadas también de torsión, y planos verticales y en sentido opuesto a dirección de propagación.

Los sismos se detectan con sismógrafos, que registran los movimientos del suelo donde pasan las ondas sísmicas del interior de la tierra. Los sismógrafos se han perfeccionado tras el desarrollo, por el alemán Emil Wiechert de un sismógrafo horizontal, a finales del siglo XIX. El principio del funcionamiento está basado en el principio de la inercia de los cuerpos, este principio nos dice que todos los cuerpos tienen una resistencia al movimiento o variar su velocidad. El sismógrafo permite permanecer en reposo por algunos instantes con respecto al movimiento del suelo, cuando el soporte se sacude al paso de las ondas sísmicas, la inercia de la masa hace que esta permanezca un instante en el mismo sitio de reposo.

Los primeros intentos que se hicieron para catalogar y cuantificar los temblores se basaron en efectos observables en su poder destructivo. A finales del siglo pasado, el sismólogo italiano de Rossi y el suizo Forel propusieron la escala de intensidad de diez grados conocida como Rossi-Forel, para catalogar los daños producidos por los sismos. Actualmente, existen varias escalas de intensidad usadas en el mundo, la más utilizada es la Escala de Intensidades de Mercalli Modificada (MM), que fue abreviada por Charles Richter en 1956.

En los últimos 80 años se han podido registrar todos los temblores más importantes obteniéndose un esquema global de la sismicidad mundial. La mayor parte de energía sísmica (80%) se libera en las costas del Océano Pacifico, región que se conoce como cinturón de fuego que es un conjunto de fronteras de placas tectónicas que recorren todo el océano pacifico desde las costas de Asía hasta las costas de América, Colombia en su costa pacífica hace parte de este cinturón pues chocan las placas Nazca y Suramericana. Existen otras regiones, como el Atlántico Medio y el cinturón Eurásico pero con actividad sísmica menor. También regiones donde la actividad sísmica es casi nula o desconocida; a estas regiones se les suele llamar escudos.

Inmediatamente después de que ocurre un gran temblor éste es seguido por temblores de menor magnitud llamados réplicas, que ocurren en las vecindades del foco del temblor principal. Inicialmente la frecuencia con que ocurren es grande, pero decae gradualmente con el tiempo, dependiendo de la magnitud del temblor principal. Con frecuencia algunos temblores grandes son precedidos por temblores de menor magnitud, llamados temblores premonitores, que comienzan a fracturar la región focal del gran temblor. No es fácil determinar cuando un temblor pequeño es premonitor de un gran temblor, ya que se suele confundirse con cualquier otro no relacionado.

Aún en la actualidad, predecir un sismo, en cualquier lugar del mundo, es difícil, ya que no se cuenta con una técnica segura para su pronóstico y se está todavía muy lejos de poder llegar a ella. Hay que resaltar, que pese a la dificultad que representa determinarlos en el tiempo si se pueden predecir en el espacio; es decir en ciertas zonas se puede decir que ocurrirá un sismo, lo que se desconoce es cuando.

Las aplicaciones de la sismología en la investigación básica se concentran en la mejor comprensión del origen y propagación de los terremotos y de la estructura interna de la tierra. Según la su teoría elástica del rebote, la tensión acumulada durante muchos años se libera de manera brusca en forma de vibraciones sísmicas intensas por movimientos de las fallas.

Los métodos sísmicos de prospección utilizan explosivos para generar ondas sísmicas artificiales en puntos determinados; en otros lugares, usando geófonos y otros instrumentos, se determina el momento de llegada de la energía refractada o reflejada por las discontinuidades en las formaciones rocosas. Estas técnicas producen perfiles sísmicos de refracción o de reflexión, según el tipo de fenómeno registrado.

El perfilado sísmico de reflexión, desarrollado en la década de 1940 para la exploración petrolera, ha sido utilizado en los últimos años en investigación básica. En la actualidad hay programas destinados a descifrar la estructura de la corteza continental oculta que han usado esta técnica para sondear rocas de decenas de kilómetros de profundidad.

La capacidad de destrucción de un sismo depende de la combinación de los siguientes aspectos: Magnitud; distancia al foco donde se origina el terremoto; Características del suelo, en especial su capacidad de amplificar las ondas del sismo que llegan a través de las rocas; resistencia de los elementos físicos sometidos a las fuerzas generadas por el temblor.

Muchos de los daños causados por un terremoto se deben no solo a la violencia de la sacudida, sino que también en muchas ocasiones a otros fenómenos igualmente destructivos que pueden acompañar al evento.

Los efectos más comunes provocados por los eventos sísmicos son los siguientes:

• Destrucción de viviendas: la destrucción de viviendas puede considerarse como el efecto de mayor impacto y con un alto costo social para la población.

• Destrucción de infraestructura (carreteras, líneas vitales y puentes): además de los inconvenientes que generan durante la atención de los desastres, la destrucción de las vías de comunicación terrestre, causan un impacto importante en la economía al impedir el transporte eficiente de productos así como el intercambio de bienes y servicios con la región afectada.

• Daños diversos al suelo: por las características de los suelos, causa problemas importantes a nivel de infraestructura, lineal vitales y a la actividad agrícola. Los daños más importantes han sido fracturas, asentamientos, licuefacción (terreno se comporta como arenas movedizas o bien presenta eyección de lodo de madera súbita).

Partes: 1, 2, 3