Actitudes y consecuencias de sexualidad irresponsable y la educación sexual integral (página 5)

La importancia de la planificación es considerar los objetivos con relación a los hechos relevantes y el fenómeno observado; la temática seleccionada a raíz de la naturaleza de la misma investigación que radica en la necesidad de investigar de forma empírica teórica- metodológica sobre la realidad que afrontan las Familias Salvadoreñas en la sociedad, en las diferentes dimensiones en que se desenvuelve, tomando en cuenta todo aquello que las hace vulnerables y les causa graves consecuencias, es por ello que se realizara la Investigación denominada Actitudes y consecuencias de Sexualidad Irresponsable y la Educación Sexual Integral. Casos: Estudiantes de Bachillerato General Instituto Nacional Albert Camus (San Salvador,2012), en donde se estudiara la población adolescente que es objeto de vulnerabilidad en cuanto a actividad sexual irresponsable aun cuando la parte educativa trata de influir por medio de sus temas de educación sexual para que no sufran graves consecuencias físicas, emocionales, económicas y sociales.

Este Documento contiene en esta etapa de planificación la DESCRIPCIÓN DEL PROCESO que establece como se debe planificar, orientar y presentar los resultados de la investigación; OBJETIVOS plantea los propósitos del estudio; ACTIVIDADES Y METAS; determina las acciones a realizar en tiempos programados, las fases de estudio; ESTRATEGIAS, para establecer y priorizar los resultados con criterios específicos; los RECURSOS determinantes que se necesitan para la investigación; POLÍTICAS, a implementar como parte de los Integrantes del Seminario. Además establecer el sistema de CONTROL Y EVALUACIÓN, de todas las actividades que contribuyen al logro de lo planificado. Se incorporan ANEXOS para ilustrar las actividades de las necesidades prioritarias de la investigación; los formatos para llevar el control y su evaluación. La organización de los participantes se evidencia en un reglamento interno de los estudiantes.

La metodología Implementada para la elaboración del documento de Planificación basada e n los parámetros establecidos en el "Reglamento General de Procesos de Graduación de la Facultad de Ciencias y Humanidades", el Instructivo Especifico sobre Egreso y Proceso de Graduación en la Escuela de ciencias Sociales". Desde la redacción d en las técnicas de documentos los planteamientos teóricos ejercitados en este Plan y las asesorías impartidas por la Docente Directora de Proceso de Graduación de la ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES.

1.

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

• ORGANIZACIÒN

De acuerdo al "Reglamento Especifico de Graduación de la Facultad de Ciencias y Humanidades", Las y los estudiantes egresadas y egresadas de las diferentes carreras deben regirse de acuerdo a los siguientes artículos 4, 5, 6, 7, 8, y 9 CAP. II del "Reglamento General de Proceso de Graduación de la UES", los cuales establecen detalladamente cual procedimiento de asignación del Docente Director; la conformación d los grupo s de investigación y le proceso a desarrollar en las etapas del periodo de investigación, previo al perfil de tema aprobado por los miembros de la" Unidad de Procesos de Grado" en la Escuela de Ciencias Sociales; planificar la Jornalización de las etapas de los estudiantes egresados con su Docente Director; llevar un control de actividades y evaluaciones del grupo de investigación para la entrega del documento final del proceso de grado.

• PRODUCTOS DEL TRABAJO EN EL PROCESO DE GRADO

En el desarrollo del proceso se elaboraran los siguientes documentos:

1.2.1. Plan de Trabajo: Para la normalización de las actividades que comprende el curso de la investigación y todo el trabajo de redacción de los documentos.

1.2.2. Un Diagnostico Situacional: Por medio del cual entraremos en el punto neurálgico de la problemática a investigar, sus efectos y posibles medidas de intervención y/o aporte como investigadores.

1.2.3. Un protocolo de Investigación: En el cual s determinaran los pasos a seguir en éste antes mencionado, de acuerdo a la temática seleccionada.

1.2.4. Un Informe final de Investigación: Documento debidamente estructurado, que compilara la información recabada durante el desarrollo de la investigación.

1.3. ADMINISTRACIÓN DEL PROCESO Y EVALUACIÓN

1.3.1. Estudiantes: El Seminario de investigación está integrado por Veintiocho alumnas/os, egresados de la Licenciatura en Trabajo Social

1.3.2. Docente Directora: que acompañara y orientara al grupo de investigación durante el desarrollo, y además evaluara el proceso el mismo.

1.3.3. Coordinadora del proceso: Supervisara las etapas de investigación.

1.3.4. Comentarista: Se elegirá una o dos personas que conozcan sobre la temática de investigación, para con sus aportes mejorar el contenido de la investigación en cada subgrupo de investigación.

1.3.5. Informantes claves: institucionales o de la población en particular, quienes deben conocer y/o estar relacionados con la problemática a investigar.

2.

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS

2.1. OBJETIVOS GENERALES

2.1.1. Abordar los objetos de estudio a partir de los criterios y principios del Método Inductivo de Tipo Cualitativo con el propósito de recolectar y procesar analíticamente la información.

2.1.2. Fundamentar el Método que se utilizara durante el proceso a fin de contar con un marco referencial que propicie los lineamientos a seguir por los equipos de investigación.

2.1.3. Definir las técnicas que servirán de guía para la recolección y análisis de la información atravesé de informantes claves.

2.1.4. Políticas Institucionales que la protegen.

investigar las problemáticas que afectan a las familias y de las

2.1.5. Elaborar propuestas en el área Socio familiar y políticas mediante mecanismos que favorecen a la población Salvadoreña.

2.2. OBJETIVOS ESPECIFÍCOS

2.2.1. Describir las fases que regirán el proceso de investigación con el propósito de considerar lo establecido en el" Reglamento Especifico de la Facultad de Ciencias y humanidades" y el "Reglamento General de Procesos de Graduación de la Universidad de El Salvador".

2.2.2. Especificar las técnicas cualitativas seleccionadas por el equipo de investigación que se utilizara durante el proceso.

2.2.3. Definir las actividades y periodos en los que se llevara a cabo la Investigación que se utilizaran durante el proceso.

2.2.4. Detallar las estrategias y criterios que se utilizaran para la recogida de información a través de los informantes claves.

2.2.5. Determinar las políticas y recursos que se consideran elementales durante todo el proceso de investigación.

2.2.6. Priorizar las temáticas a investigar en el área familiar para delimitar el tema de investigación.

2.2.7. Establecer la Jornalización de la elaboración de documentos de planificación y de resultados para la eficacia del proceso.

3.

ACTIVIDADES Y METAS

Las metas propuestas por el equipo de Investigación para el logro de los objetivos son las siguientes:

• COORDINACIÓN DE ASESORIAS, REUNIONES, ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS: Asesorías programadas con MsC. María del Carmen Escobar: Primera semana febrero del 2012

Reuniones con Grupos de Investigación: Febrero a Marzo del 2012

Elaboración de Guías de Instrumentos para Recolectar información

Marzo a abril del 2012.

• VISITAS INSTITUCIONALES Y DE CAMPO: Desde cuarta semana de

febrero a tercera semana de Junio del 2012.

• ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS DE PLANIFICACIÓN Y ENTREGA: Reglamento Interno en la tercera semana del mes de febrero del 2012, Plan de trabajo en la primera semana del mes de Marzo del 2012, Diagnostico Situacional en la segunda y tercera semana del mes de marzo del 2012, Protocolo de investigación en la tercera semana del mes de marzo y primer semana del mes de abril del año 2012.

• EXPOSICIÓN DE PLANIFICACIÓN Y AVANCES.

Presentación y Socialización del primer capítulo en la primer semana de Junio del 2012, Segundo Capitulo la tercer semana del mes de Junio, Tercer capítulo Primer semana del mes de Julio, Cuarto Capitulo la cuarta semana del mes de Julio del 2012.

• EXPOSICIÓN DEL INFORME FINAL

Desde la primera semana hasta la segunda semana de agosto del 2012.

• OBSERVACIONES A DOCUMENTOS

Planificación, Diagnostico Situacional, Protocolo y los capítulos de la Investigación en la semana cuarta del mes de agosto.

4.

ESTRATEGIAS DE TRABAJO

Para llevar a cabo la investigación en el proceso de grado, en el ciclo I 2012 se seguirán las siguientes estrategias:

4.1. ORGANIZACIÓN DE GRUPOS DE INVESTIGACIÓN

Organizarse y distribuir las actividades con responsabilidades para lograr los objetivos y metas propuestas en las reuniones programadas en el grupo y con la Docente Directora.

4.2. SELECCIÓN DE INFORMANTES.

Como grupo investigador se contara con la selección de criterios específicos para cada subgrupo de investigación y considerando las características de los sujetos que darán la información requerida con base a una guía analítica de preguntas.

Los diferentes grupos de investigación tomaran la decisión precisa de acuerdo a sus objetos de estudio; teniendo presente los principios metodológicos del Método que se aplica.

Se trabajara de forma conjunta con sectores involucrados puesto que ellas y ellos facilitaran parte de la información, se realizara visitas de campo para corroborar datos brindados por los informantes claves.

Se contara con documentos que guían, la investigación y se llevara a cabo todo el registro de la información.

4.3. FORMULACIÓN DE METODOLOGÍA

Para llevar a cabo la ejecución de la investigación en los municipios de Antiguo Cuscatlán, Zaragoza, Santa Tecla, San Salvador, Ilopango, Mejicanos de los Departamentos de la Libertad, Chalatenango y San Salvador se ha seleccionado los principios, fundamentados y elementos del Método Inductivo de Tipo cualitativo para elaborar el diseño de trabajo que guiara la investigación, así como las herramientas de análisis de los profesionales de Trabajo Social.

4.4. REVISIÓN BIBLIOGRAFICA PARA FUNDAMENTAR EL ESTUDIO

Se investigaran fuentes secundarias sobre la problemática para fundamentar y profundizar en los datos orales.

4.5. COORDINACIÓN DE ETAPAS DE INVESTIGACION CON LA DOCENTE DIRECTORA

Se establece un horario para asesorías y para las visitas a instituciones y Organizaciones para los intercambios de información con expertos.

4.6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE PROCESO DE GRADO

Planificar las actividades de la investigación con sus documentos, su ejecución y los resultados; para realizar el proceso y evaluación en los tiempos establecidos.

5.

POLÍTICAS INSTITUCIONALES Y GRUPO DE INVESTIGACIÓN

5.1 POLÍTICAS INSTITUCIONALES

5.1.1. El "Reglamento General de Procesos de Graduación de la Universidad de El Salvador", tiene por finalidad, normar los procesos de graduación en la Universidad para facilitar su acceso y volver expeditos los procedimientos y garantizar una adecuada calidad académica de estos, por lo tanto, los involucrados deben respetar lo que dentro de este se establece.

5.1.2. La investigación está referida a un problema de la realidad Salvadoreña, cuyos resultados se podrán plasmar en un documento que construirá un informe de la investigación realizada.

5.1.3. Los estudiantes inscritos podrán desarrollar su investigación de forma individual y colectiva, con un número máximo de hasta cinco, de acuerdo a la magnitud de la investigación.

5.1.4. En cada Facultad de la Universidad, se designara un Coordinador General de Procesos de de Graduación, quien supervisara la atención de los estudiantes, así como los Docentes Directores

necesarios para la ejecución de cada proceso, cumpliendo con las actividades estipuladas en el reglamento especifico para cada Facultad.

5.1.4. En cada Facultad Independientemente del tipo de investigación por el que opten los egresados, el proceso de graduación tendrá dos etapas básicas, al final de las cuales se deberá obtener y presentar los siguientes productos documentales: Etapa 1. Planificación de la investigación, que incluye la elaboración de los documentos del Plan de trabajo, Diagnostico y protocolo; Etapa 2. Ejecución y desarrollo de la investigación propiamente dicha, los documentos que corresponden son los avances e informe final de resultados.

5.1.5. Del trabajo final aprobado, el grupo o estudiantes que lo realizo, deberá entregar en total tres ejemplares impresos con su respectivo disco.

5.1.6. El proceso de graduación tendrá una duración entre seis meses Y un año, con una prorroga de hasta seis meses, a excepción de casos debidamente justificados y evaluados por Junta Directiva de la Facultad.

5.2. POLÍTICAS DE GRUPO DE INVESTIGACIÓN

5.2.1. Es obligatorio estar presentes en las reuniones de asesoría, de grupo y de trabajo de campo puntualmente. Ausencia sin justificación serán motivos para llamado de atención entre los miembros del grupo, dado que la asistencia es evaluada.

5.2.2. La investigación será acorde a las problemáticas sociales Actuales, para ello se ha definido un eje central que orienta la investigación sobre familias Salvadoreñas y las temáticas de adolescentes abandonados e institucionalizados; la situación de la educación sexual a los adolescentes; abandono del adulto mayor y la desaparición forzada durante la guerra en El Salvador.

5.2.3. Se mantendrá una labor ético profesional acorde a los principios de Trabajo Social.

5.2.4. Cumplir a cabalidad los objetivos que se pretenden alcanzar durante el proceso de investigación.

5.2.5. Discutir dentro del grupo del Seminario de investigación todos los avances y dificultades en que se encuentren durante el proceso, con la finalidad de reafirmar decisiones grupales y lograr las metas

planificadas.

5.2.6. Las fuentes primarias y secundarias, tendrán que ser debidamente citadas, identificadas de acuerdo a formatos establecidos durante el proceso de grado y según normas convencionales.

5.2.7. Se establecerán canales efectivos de comunicación, respeto y coordinación entre el Docente Director y los subgrupos de Estudiantes del Seminario de investigación.

5.2.8. Los avances que presente los diferentes grupos de trabajo, deberán revisarse con previa anticipación.

5.2.9. Mantener un ambiente de disciplina, tolerancia y comunicación dentro del equipo de trabajo y con los otros miembros del Seminario de Investigación.

5.2.10. Todos los gastos durante el proceso de graduación serán distribuidos de manera equitativa entre los miembros de subgrupos del Seminario de Investigación.

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RECURSOS HUMANOS, MATERIALES, FINACIEROS Y TIEMPO

Los recursos necesarios para la realización del proceso de investigación son de carácter humanos, materiales, financieros y económicos, estos se detallan a continuación:

6.1. RECURSOS HUMANOS

Los veintiocho estudiantes egresados realizaron su proceso de grado en en el Seminario de Investigación y están dividos en diez subgrupos: ocho de tres estudiantes y dos de dos estudiantes, una Docente Directora y asesora metodológica del proceso de investigación, asignada por la Escuela de Ciencias Sociales "Licenciado Gerardo Iraheta Rosales" de la Universidad de El Salvador.

Adolescentes Institucionalizados, escolares con sus familias, población de muertes violentadas: población de adultos mayores y familias víctimas del conflicto armado que serán las fuentes primarias y secundarias de información.

Profesionales en diferentes disciplinas que aporten conocimientos y opiniones sobre la temática investigada etc.

6.2. RECURSOS MATERIALES

Para realizar la investigación es necesaria contar con resmas de papel bond, cajas de bolígrafos, folder tamaño carta y oficio, cuadernos, memorias USB, cámara fotográfica, grabadora de voz, casete para grabadora, baterías para grabadora, impresiones, fotocopias, computadora, impresora, CD, anillados, uso de internet, transporte, uso de teléfono celular.

Todo este material se necesitara en los diez grupos que están realizando la investigación para elaborar los documentos de planificación, instrumentos para recolectar información, los avances de los capítulos y la redacción de los resultados de la investigación.

6.3. RECURSOS FINANCIEROS

Serán proporcionados por los estudiantes realizando el proceso de grado,

con el aporte de los padres de familia.

6.4. RECURSO TIEMPO

El tiempo en el que se realizara la investigación será durante el proceso establecido por la Escuela de ciencias Sociales y acordado por las estudiantes, el cual consta de seis a siete meses, a partir de la fecha de inscripción del proceso que comprende d febrero a agosto del 2012.

7.

MECANISMO DE EVALUACIÓN Y CONTROL

7.1. CONTROL

Cada una de las evaluaciones, servirá como indicador para el logro d los objetivos y metas planteadas, con ello se pretende llevar un mejor control y seguimiento en el desarrollo efectivo y consistente del proceso.

7.2. EVALUACIÓN

La evaluación formativa y sumativa estará a cargo de la Docente Directora, MsC. María del Carmen Escobar cornejo, quien determinara una calificación en porcentaje para cada una de las actividades realizadas durante todo el desarrollo de la investigación, para ello a continuación se establece una primera etapa de evaluación que comprende en 10% de la asistencia y participación; 20% la planificación con los documentos de: plan, diagnostico y protocolo, 20% avances de las investigaciones y 10% exposiciones parciales de los avances.

La segunda etapa de evaluación comprende 20% la exposición y la socialización de los resultados del a investigación y un 20% el documento del informe final.

Anexos

• 1. CRONOGRAMA DE ACTIVIADES DEL PROCESO DE GRADO – 2012

• 2. PRESUPUESTO PARA LA INVESTIGACÓN EN EL PROCESO DE GRADO

• 3. FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN

• 4. FORMATO DE HETEROEVALUACION

• 5. REGLAMENTO INTERNO DE PROCESO DE GRADUACION

ANEXO Nº 1

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Fuente: Elaborado por estudiantes del Proceso de Grado de la Licenciatura en Trabajo Social de la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad de El Salvador, ciclo I 2012.

ANEXO Nº 2

PRESUPUESTO DE LA INVESTIGACIÓN

Fuente: Elaborado por estudiantes del Proceso de Grado de la Licenciatura en Trabajo Social de la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad de El Salvador, ciclo I 2012

ANEXO Nº 3

CUADRO RESUMEN DE CONTROL DE EVALUACIONES EN PROCESO DE GRADO

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR ACCIACIÓ ACADÉMICA

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PROCESO DE GRADUACIÓN

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES CICLO I, II 2012

"Licenciado Gerardo Iraheta Rosales"

FUENTE: Escobar Cornejo, María del Carmen: GUIA GENERAL PARA ESTUDIANTES EGRESADOSEN LA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES DESARROLLO DEL PROCESO DE GRADO

ANEXO Nº4

CUADRO DE HETEROEVALUACIÓN DEL GRUPO Nº 9

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR ACCION ACADEMICA

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PROCESO DE GRADUACION

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES CICLO I, II 2012

"Licenciado Gerardo Iraheta Rosales"

FUENTE: Elaborado por estudiantes en Proceso de Grado de la Licenciatura en Trabajo Social de la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad de El Salvador, ciclo I 2012.

ANEXO Nº 5

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES

"Licenciado Gerardo Iraheta Rosales"

INTEGRANTES DEL SEMINARIO DE INVESTIGACION EN PROCESO DE GRADO 2012

INTRODUCCIÓN

El presente reglamento interno ha sido elaborado por estudiantes egresados(as)de la licenciatura en trabajo social de la Universidad de El Salvador, Facultad de Ciencias y Humanidades ,el cual será presentado al seminario de investigación en proceso de grado, ciclo I Y II 2012.

El presente reglamento tiene por finalidad regular el accionar de los y las egresadas de Licenciatura en Trabajo Social, de la Universidad de El Salvador, en proceso de grado, para obtener y presentar en el tiempo establecido el informe final de la investigación

Siendo de mucha importancia para desarrollar del proceso de grado en el año 2012 sobre el eje de familia y sociedad, ya que en este se encuentran contempladas los deberes y derechos que se tiene como seminaristas, así también la organización interna que servirá de base para el desarrollo del trabajo de una manera eficiente y eficaz para el cumplimiento de objetivos comunes. Siendo el presente reglamento estructurado de la siguiente manera:

En su primera parte encontramos: los deberes y derechos de los seminaristas ;seguido de las obligaciones o deberes de los mismos ; así también un apartado de sanciones que se aplicaran a los participantes en caso de incumplimiento al presente reglamento y en su parte final la organización interna del grupo de seminario del proceso de grado divida esta en :

Coordinador como enlace entre el docente director y los estudiantes egresados en proceso de grado.

Sub coordinador o suplente del Coordinador, como personas que asume el papel de coordinador y apoyo a dicha persona.

Secretaria, quien es la persona encargada del manejo de finanzas del grupo de seminario en proceso de grado.

Secretario/a, Siendo esta la encargada de la toma de acuerdo por parte del grupo

Y Equipo de trabajo donde encontramos: las personas encargadas de visitar instituciones y bibliotecas, equipo de control de asistencia y avance de actividades, comité de disciplina

Todos los acuerdos expuestos en el presente reglamento interno se construyeron en base a reuniones de trabajo, mediante la participación activa de cada uno de los miembros del grupo de seminario.

Aaplicando el mismo a partir del primero de Marzo de 2012, de manera general a todos los participantes del seminario de proceso de grado, que se encuentran dentro de la coordinación o, equipos de trabajo y demás miembros en general.

Toda referencia a cargos, funciones o condiciones de personas, se entenderá indistintamente en género femenino y masculino.

1.

REGLAMENTO INTERNO DEL SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN PROCESO DE GRADO

El presente reglamento de investigación es elaborado con el fin de presentar la organización interna del grupo de egresados de licenciatura en Trabajo Social, que actualmente en el ciclo I 2012, participan en el seminario de investigación de proceso de grado; para ello se ha establecido los derechos, obligaciones, sanciones y así también las funciones de la coordinadora, sub-coordinador, secretario y las diversas comisiones.

Todas estas establecidas de manera conjunta en asamblea general aplicándolas a partir del primero de Marzo de 2012,a cada uno de los integrantes que participan en el proceso de grado, hasta que finalice el mismo.

CAPITULO 1

DERECHOS DE LOS SEMINARISTAS

A continuación se presentan los derechos que pertenecen a los seminaristas.

PARTICIPACIÓN Y ORGANIZACIÓN

Tienen derecho a participar de manera responsable en todas las actividades del proceso de grado todos/as las estudiantes en calidad de egresado de la UES.

Los estudiantes en este proceso tienen el derecho de participar y el deber de integrarse a los diferentes comités de trabajo.

ELABORACIÓN Y PRODUCTOS

Los y las egresados/as tienen derecho a contar con la planificación de los documentos asignados para lograr un mejor proceso.

TOMA DECISIONES Y CONSENSO

Todos los estudiantes en calidad de egresado de la licenciatura de Trabajo Social tienen el derecho a participar libremente sin presiones en la toma de decisiones y acuerdos que consideren necesarias en el logro de objetivo y cumplimiento de metas

Art.4. SOLICITAR PERMISO AL GRUPO DE SEMINARIO

Cuando por motivos de fuerza mayor un estudiante en proceso de egreso falte a las reuniones de trabajo programado previamente deberá solicitar por escrito el permiso respectivo expresando el motivo de su ausencia. El artículo 16 del reglamento general de proceso de graduación de la universidad de El Salvador establece que: las asistencias a los docentes directores, injustificados o no, deberán ser puestas en conocimiento del coordinador General de proceso de graduación, de la escuela o departamento de la facultad respectiva por los estudiantes afectados. Dichas faltas de asistencias si fueren investigadas, se conformidad a la legislación de la universidad.

INFORMARSE DE ACTIVIDADES

Todos/as seminaristas tienen derechos a estar informados sobre el proceso y avances en el desarrollo de la investigación y demás actividades en proceso de grado.

ASUMIR ACUERDOS

Todos/as egresados/os tienen derecho a poner alternativas para alcanzar los objetivos planeados en el proceso de grado.

CAPITULO 2

OBLIGACIONES DE LOS PARTICIPANTES

Entregar los trabajos o infirmes en el tiempo y fecha que se han establecido.

Trabajar de forma integral en el grupo en proceso de egreso.

Ser puntuales en las reuniones y asesorías que se realicen en el proceso de egreso.

Respetar y cumplir los reglamentos que se han elaborado y acordado.

En los informes o trabajos a entregar sean claros, concisos y acorde a la investigación.

Responsabilidad en las cuotas acordadas semanalmente.

Comprometerse a informar sobre las actividades que se realicen en el proceso de egreso en vía electrónica.

Respetar las opiniones de los miembros

Poner en vibración los celulares para evitar la distracción y la incomodidad de los demás miembros del grupo del seminario

No hablar en las reuniones del seminario

Trabajar de una forma integral y mostrar disposición en las actividades que se realicen en el seminario

CAPITULO 3

SANCIONES A LOS PARTICIPANTES

A continuación se presentan las diversas sanciones que se aplicaran a la persona que incumpliera las funciones o cometiera faltas de acuerdo al reglamento establecido, divididas estas de: en amonestaciones o remoción de los cargos establecidos.

AMONESTACIONES

Estas están contempladas de tipo Verbal, Escrito y Económica.

TIPO VERBAL Y ESCRITO

Este tipo de sanción está dividida en Leve, Grave.

Leve: En esta se contemplan una sanción de tipo oral por parte de la coordinadora del seminario de proceso de grado, cuando un miembro del mismo incumpliere la obligación 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.7, 2.8, 2.9, 2.10, 2.11 y las funciones contemplada en el presente reglamento interno.

Grave: En caso de no atender a la sanción verbal se procederá al levantamiento de un acta y presentación de la misma a la docente directora encargada.

ECONÓMICA

En caso de incumplimiento de las funciones de acuerdo al cargo asignado y las obligaciones 2.1, 2.6, 2.3,del presente reglamento, se cancelara el monto de $5.00 el cual estará destinado en la compra de material didáctico. Asignado la tesorera del seminario el plazo para cancelarlo.

REMOCIÓN DEL CARGO

En caso de incumplimiento de las funciones establecidas a este reglamento se llevara el caso a asamblea general, donde se propondrán alternativas de solución o la asignación a una nueva persona

CAPITULO 4

ORGANIZACIÓN DE PARTICIPANTES DEL SEMINARIO

El curso de seminario de egresados y egresadas de la Licenciatura en Trabajo Social, contara con una coordinadora, sub-coordinador, secretaria, tesorera, y las comisiones de Equipo de campo, equipo de control de asistencia y avance de actividades, recopilación bibliográfica, comisión de disciplina y el equipo de normas grupales y convivencia.

COORDINADOR(A)

La coordinadora del grupo de seminario de investigación en proceso de grado ciclo I y II 2012será elegida/o en asamblea de estudiantes inscritos para el proceso de grado en la licenciatura en trabajo social.

El cargo de coordinadora/or de grupo será rotativo si este incumple sus funciones, lo propone la coordinación o la asamblea general.

ATRIBUCIONES

Mantener comunicación constante con la docente directora, y el grupo de estudiantes egresados.

Recibir los trabajos y avances que elaboren las comisiones y grupos para hacerlos llegar a la docente coordinadora.

Elaborar informes del avance del proceso de grado del grupo de egresados de trabajo social.

Proponer u orientar formas de trabajo que permitan optimizar el proceso de grado a las diferentes comisiones.

SUB COORDINADOR(A)

El sub-coordinadora (or) del grupo de seminario de investigación en proceso de grado ciclo I y II 2012será elegida/o en asamblea de estudiantes inscritos para el proceso de grado en la licenciatura en trabajo social.

El cargo de sub-coordinador de grupo será rotativo, si este incumple sus funciones, los propone la coordinación o la asamblea general.

ATRIBUCIONES

Apoyar a la Coordinadora en todas las actividades a llevarse a cabo durante el periodo que dure el Seminario. Suplir a la Coordinadora cuando esta se encuentre ausente.

Combinar esfuerzos con la Coordinadora en cuanto a las actividades a desarrollarse para realizar un trabajo eficaz y eficiente.

SECRETARIO

El secretario/a del grupo de seminario de investigación en proceso de grado ciclo I y II 2012será elegida/o en asamblea de estudiantes inscritos para el proceso de grado en la licenciatura en trabajo social.

El cargo de secretario/a de grupo será rotativo si este incumple sus funciones, lo propone la coordinación o la asamblea general.

SON ATRIBUCIONES DEL SECRETARIO

Son funciones de la secretaria las siguientes:

Llevar un registro y Control de lo discutido en el Grupo.

Levantar actas de todas las reuniones en las fechas establecidas.

Informar y recordar al grupo de egresados /as las reuniones en los respectivos días y horas establecidas.

Anotar las Actividades que se realizan en el seminario de Proceso de Grado para llevar un mejor control.

EQUIPOS DE TRABAJO

Los integrantes de estos equipos serán será elegida/o en asamblea de estudiantes inscritos para el proceso de grado en la licenciatura en trabajo social.

Siendo se manera rotativa.

Este se encuentra dividido en: Visitas a instituciones y bibliotecas

SON ATRIBUCIONES DEL EQUIPO DE VISITAS A INSTITUCIONES

1°) Investigar cuales son las Instituciones involucradas en el eje

Temático a desarrollar por los(la)s estudiantes en proceso de Grado 2012.

2°) Después de investigar las instituciones correspondientes, el equipo de trabajo de campo establecerá contactos con las personas responsables Institucionales para conocer sobre la Misión, Visión, programas y proyectos que estas ejecutan.

3°) En caso de no obtener la información requerida de las Instituciones contactadas, el equipo de trabajo debe de optar por otras instituciones que brinden la información necesaria en un corto tiempo

4°) Es responsabilidad del equipo de trabajo de campo, dar a conocer los resultados obtenidos en las investigaciones Institucionales.

Art.26. CON ATRIBUCIONES DEL EQUIPO DE INVESTIGACIÓN A BIBLIOTECAS

De acuerdo a las atribuciones de la comisión de recopilación de información bibliográfica, realizara las siguientes funciones

1°) Buscar y brindar información concreta referente a los temas

2°) Buscar información en las diferentes bibliotecas y hemerotecas, y brindar la ubicación de libros, periódicos, boletines y otros

3°) Utilizar los recursos tecnológicos con el fin de identificar los sitios web, libros, periódicos, boletines y revistas que contienen información relacionados con los diferentes temas.

4°) Elaborar fichas bibliográficas para dar datos específicos de la información encontrada.

2.

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

PROBLEMÁTICAS QUE AFECTAN A LA FAMILIA SALVADOREÑA, INSTITUCIONES POLÍTICAS PÚBLICAS Y LEYES QUE LA PROTEGEN

INTEGRANTES DEL SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN PROCESO DE GRADO 2012

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL ELABORADO POR ESTUDIANTES EGRESADAS (OS) DE LA LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL, PARA LA UNIDAD DE PROCESOS DE GRADO, CICLO I Y II, 2012

INTRODUCCIÓN

El Diagnostico Situacional elaborado por estudiantes egresadas y egresados participantes en el Seminario de Investigación de Proceso de Grado para optar al Título de Licenciadas en Trabajo Social, como requisito del desarrollo de la investigación, y así mismo conocer el estado actual de la familia y la sociedad Salvadoreña y enfocarse en una problemática específica a estudiar, siendo la familia la base fundamental de la sociedad de acuerdo a la constitución política de la Republica de El Salvador; para analizar su incidencia en cuanto a los fenómenos que afectan a dicho grupo el grupo de estudiantes egresados se organizo en equipos de investigación para la búsqueda de información en donde algunos se dedicaron a recolectar información bibliográfica e institucional a fin de concretar tres etapas en que se divide este diagnostico dentro de las cuales están:

La caracterización de la Familia Salvadoreña, Los tipos de familia encontrada entre la cuales se mencionan: Familia mono parental, familia nuclear, familia desintegrada, familia homoparental, entre otras. Se ubica un concepto de familia y sus funciones básicas para el desenvolvimiento en la sociedad.

Las problemáticas encontradas en esta recolección de datos para estructurar en diagnostico se encuentran mencionadas las siguientes: Desempleo y migración, violencia en la familia e inseguridad ciudadana, desintegración familiar, pandillas, drogodependencia, maltrato y abandono en adolescentes y niñas y niños las cuales están inmersa en la actualidad afectando a la población y familia salvadoreña.

Las leyes y políticas que intervienen de alguna forma en las problemáticas sociales y que buscan disminuir índices de violación a los derechos humanos se mencionan: leyes que velan por la integridad de la familia, ley del Instituto Salvadoreña para el desarrollo de la mujer y la ley de igualdad, equidad y erradicación de la discriminación, la ley de atención Integral para la persona adulta mayor, políticas sociales que protegen a la familia salvadoreña, políticas de educación y salud, políticas de ciudad mujer, política económica, en si el Estado como mayor Interventor en la atención a las familias de la sociedad Salvadoreña y por último se incorpora la participación de la intervención por parte del profesional en Trabajo Social en dichas problemáticas, quien pone sus herramientas a fin de brindar alternativas a las áreas vulnerables y que carecen de beneficios y del conocimiento de las políticas públicas.

1.

CARACTERIZACIÓN DE LA FAMILIASALVADOREÑA

En este apartado sobre FAMILIA se propone abordar los principales aspectos de su entorno, como las transformaciones en los patrones de comportamiento con relación a la estructura familiar y de funcionamiento en el momento actual de la sociedad salvadoreña.

Al observar el envolvimiento de los miembros de la familia en El salvador, los medios de comunicación, los estudios científicos la información verbal que se obtiene demuestran cada día que la situación de las familias se están transformando por cambios que ocurren en la República de El Salvador en el marco de una sociedad capitalista y con vigencia patriarcal; con aplicación de un "modelo neoliberal" y de una etapa de globalización; reconociendo que hay avances en los derechos humanos; pero que es necesario identificar, delimitar e investigar factores; elementos; procesos que han contribuido a los cambios de la estructura familiar y de las relaciones que se establecen entre la pareja; de madres y padres con sus hijos e hijas; la situación de pobreza vulnerabilidad de las familias que impacta en su grupo familiar y en su desarrollo.

En el estudio sobre la familia hay que considerar para su análisis los diferentes enfoques y dimensiones teóricos metodológicos y acciones practicas que desarrollan los miembros de la sociedad salvadoreña en su diario vivir; buscando ¿qué generó el cambio?, la crisis económica, violencia social, delincuencia, guerra, migraciones, inseguridad, desintegración familiar, entre otros.

Ofrecer una definición exacta sobre familia es una tarea compleja debido a enormes variedades que encontramos en una amplia gama de culturas existentes en el mundo, ya que ha demostrado, ser el núcleo indispensable para el desarrollo de la persona, la cual depende de ella para su supervivencia y su crecimiento.

1.1. CONCEPTO DE FAMILIA

Según La constitución de la República de El Salvador define a la familia como La base fundamental de la sociedad y tendrá la protección del Estado la cual estará encargada de desarrollar los procesos básicos para llevar el progreso y el desarrollo individual y colectivo de sus miembros. En este núcleo social se trasmite los principios, actitudes psicosociales, conductas y comportamientos; la cual parte de un grupo social mayor y está inmersa en un campo muy amplio de influencias culturales tales como el carácter de diversas organizaciones complejas, cambios históricos y conflictos de valores debido a diferencias religiosas, culturales y de clases sociales.

1.2. FUNCIONES DE LA FAMILIA

1.2.1. La dimensión bio-psicologica que hace referencia a la labor de . Reproducción de individuos con ciertas características físicas y psicológicas que permiten y potencia del núcleo familiar a través de mecanismos y herramientas de afrontamientos

1.2.2. La dimensión económica enmarca el carácter económico del que hacer de la familia e incluye todos los mecanismos empleados para producir bienes y servicios, tanto humanos, como materiales. En este sentido la unidad familiar se integra a la economía mediante a la reproducción de fuerza de trabajo a través de la creación de necesidades orientadas al consumo.

1.2.3. Dimensión Socializadora en tercer lugar la familia se constituye

como agente socializador principal; a través de ellas se transmiten ideas, valores, normas y costumbres propias del contexto social y del orden político imperante.

1.3. COMPOSICIÓN DE ALGUNAS FAMILIAS SALVADOREÑAS

En El Salvador se ha difundido a través de los medios de comunicación y contexto social, un ideal de familia formada por padres, madres e hijos; sin embargo, la realidad es otra, ya que existen en la sociedad salvadoreña desorientación, confusión y desequilibrio en la vida familiar, la razón principal no es tanto los problemas y conflictos de una familia particular, en un mundo cambiante sino el entorno social que afecta la dinámica familiar del país.

Es por ello que la Familia para la sociedad Salvadoreña es un primer ente social para los seres humanos y ejerce sobre sus miembros un proceso de socialización primaria, donde cada miembro establece contacto con una gran variedad de expresiones y valores que le conforman su individualidad, las familias más comunes que se pueden señalar en el país son:

1.3.1. Familia nuclear

Se compone de un esposo, una esposa y sus hijos todos ellos viven como una unidad aparte de sus parientes, vecinos y amigos, Aunque en la realidad actual este tipo de familia se va disminuyendo a causa de problemas sociales que influyen en el actuar y funcionamiento de esta.

1.3.2. Familia mono parental

Se constituye por uno de los padres y sus hijos. Esta puede tener diversos orígenes, ya sea porque los padres se han divorciados y los hijos quedan viviendo con uno de ellos.

1.3.3. Familia de madre soltera

Familia en que la madre desde un inicio asume sola la crianza de sus hijos. Generalmente, es la mujer que la mayoría de las veces asume este rol, pues el hombre se distancia y no reconoce su paternidad por diversos motivos.

1.3.4. Familia de padres separados

Se caracteriza por que los padres se encuentran separados. Se niegan a vivir juntos no son parejas pero deben de seguir cumpliendo su rol de padres ante los hijos, por muy distantes que estos se encuentren por el bien de los hijos/as se niegan a la relación de parejas pero no a la paternidad y maternidad.

1.3.5. Familia consanguínea

Compuesta por varias generaciones que generalmente viven juntos, aunque pueden ocupar las nuevas generaciones viviendas separadas cercana a los padres; está compuesta por numerosos miembros, que viven y trabajan en común, subordinados al jefe de familia. Que es el miembro más antiguo de la familia.

Los tipos de familias planteadas anteriormente, son las encontradas en las investigaciones que se han realizado en este Seminario, no dudamos que existen otras estructuras de familias.

1.3.6. Familias homoparental