Actitudes y consecuencias de sexualidad irresponsable y la educación sexual integral (página 8)

GUIA FLEXIBLE PARA CONOCER GENERALIDADES DE LOS INFORMANTES CLAVES

Objetivo: Recabar información de los casos de informante clave para conocer generalidades.

Nombre: CASO 1 Edad: 17

• 1- Datos de familia. Para conocer su situación.

• 2 ¿Qué es la amistad?

La amistad es tener un sentimiento hacia una persona, es tener la confianza para contarle cosas personales.

• 3. ¿Quiénes son tus amigos?

Erika Reyes, Tania Zúniga, Jacqueline Martínez.

• 4. ¿Cómo es tu relación con tus padres?

Mi relación con mis padres es normal hay respeto, pero hay poca comunicación.

• 5. ¿Como es tu relación con tus profesores?

Tengo distancia, no me involucro mucho con mis profesores.

• 6. ¿Qué otra cosa estudia?

No, no estudio otra cosa fuera de la institución.

• 7. ¿Qué tipo de conflictos has tenido con tus padres?

Si, peleo porque prefieren más a mi hermana.

• 8. ¿Qué tipo de conflictos has tenido con tus profesores o con la institución?

Me enojo pero no reclamo porque mi maestro le dijo a mi mama que me sacara

del grupo de Danza.

• 9. ¿Qué tipo de conflictos has tenido con tu novia/o?

Si solo le tiro indirectas a mi novio por comentarios que me han dicho.

• 10. ¿Has trabajado?

No, nunca e trabajado, mi mama no quiere que le ayude en el comedor.

• 11. ¿Cuáles son tus metas y sueños?

Graduarme del Bachillerato, comenzar la universidad y trabajar.

• 12. ¿Qué harás para cumplir tus metas y sueños?

Hacer lo correcto para no fracasar.

• 13. ¿continuaras en tus prácticas sexuales?

Si cuando se presenta la oportunidad.

• 14. ¿Cómo actúas frente a tus amigos?

Actuó natural, como realmente soy, a veces mis amigas se admiran de lo que hago, porque no me creen capaz de hacerlo, soy extrovertida, imprescindible, aventada.

• 15. ¿Cómo actúas frente a tus padres?

Normal, el respeto, aunque casi no paso con mis padres porque ambos trabajan y llegan muy tarde a casa.

• 16. ¿Cómo actúas frente a tus profesores?

Con mis profesores actuó tranquila.

• 17. ¿Cómo actúas frente a tu pareja?

Con mi pareja me desenvuelvo mas, así como mis amigas se admiran así me soy con mi pareja, me encanta manejar la relación, aunque a veces me aburre estar con él porque es muy meloso pero trato de disimular.

• 18. ¿Actúas con alguien de distinta forma?

Depende con quien este así actúo, lo normal.

• 19. ¿Qué valores se aprenden y que mas aprendes al tener experiencias de sexualidad?

La fidelidad, el respeto.

• 20. ¿Qué otras consecuencias has experimentado?

Desilusión, el engaño, infidelidad.

GUIA FLEXIBLE PARA CONOCER GENERALIDADES DE LOS INFORMANTES CLAVES

Objetivo: Recabar información de los casos de informante clave para conocer generalidades.

Nombre: CASO 2 Edad: 17

• 2- Datos de familiares, para conocer su situación.

• 2. ¿Qué es la amistad?

La amistad es una relación entre hermanos pero sin unir lazo sanguíneo.

• 3. ¿Quiénes son tus amigos?

Salvador Alejandro Alas Escobar, Rodrigo Fernando González,

Alexander Muñoz

• 4. ¿Cómo es tu relación con tus padres?

Con mi padre la relación es un poco distante, existe respeto y miedo, respeto porque exige y porque es mi padre, miedo porque a veces nos escondemos causa miedo

Con los maestros mi relación es normal, me llevo mejor con mi maestro Carlos Mejía.

• 5. ¿Cómo es tu relación con tus profesores?

La relación con mis profesores es indiferente, me vale lo que hacen, si se molesta por alguna cosa.

• 6. ¿Qué otra cosa estudia?

No estudio otra cosa.

• 7.  ¿Qué tipo de conflictos has tenido con tus padres?

Mi padre no vive con nosotros el ya tenía su hogar cuando salió embarazada mi madre, mi padre nos visita antes teníamos muchos problemas, en una ocasión estaba tan molesto porque me detuvo la policía por agrupaciones ilícitas y daños a la propiedad privada, no presentaron demanda sin embargo solo me capturaron, mi padre estaba muy molesto y me dijo que no responde por mi, en ese caso quien estuvo conmigo fue mi hermano mayor con mi representante, todo comenzó que un pastor de una iglesia me hecho en carro encima, solo me roce la pierna, y un día vimos el pick up, yo iba pasando con mi primo y dos amigos de mi primo, mi primo en ese tiempo tenía 15 años él es miembro de la mara salvatrucha, ese día que vimos el carro del pastor le quebramos el parabrisas, y las ventanas de los lados, alguien llamo a la policía, a dos cuadras estaban los agentes, adelante íbamos mi primo y yo hablando un tema de conversación, que era las caricaturas para despistar, pero los amigos de atrás no se habían dado cuenta que estaban los policías y hablaban de como se habíamos destrozado el carro, nos detuvieron, nos revisaron y nos hincaron, luego nos sentaron y nos llevaron a la delegación, mi padre estaba furioso, solo me regañaba. al final salimos libres pero mi padre no me hablaba, mi padre es abogado y dijo que nos iba a matar a todos y pensé como me podía decir eso, o sino dijo que si no nos mataba nos iba a meter preso si hacíamos otras cosas. Actualmente si no me hubiera dedicado a pintar fuera peor, sin embargo aun salgo con mi primo y hacemos muchas cosas que no se pueden mencionar como dice el dicho ver, oír y callar. Mi novia sabe que cuando salgo con mi primo no es para nada bueno, pero no le digo lo que vamos hacer para no involucrarla en mis asuntos, ya que si un dado caso me pasa algo no quiero que salga involucrada ella, porque a veces hasta nuestras novias o parejas salen afectadas. Mi madre vive con la angustia que me pase algo ya que aquí en el Instituto son de la dieciocho, algunos se a de imaginar que soy contrario ya que conocen donde vivo y a mi madre le he dicho que si me pasa algo es por la institución por ser contrarios, pero no sabe que yo también ando en cuestiones con mi primo, también el novio de mi hermana es de la mara, él le da dinero para que aporte en la casa ya que somos muchos los que vivimos allí y solo mi mama trabaja, en ves que trabaje mi hermana él le da dinero para que ayude en el hogar. Mi padre no trabaja y yo a veces me molesto con mi mama para que se valla mi hermano con su pareja y el niño ya que ellos esperan que mi mama de todo en la casa, mi cuñada es muy exigente y ni siquiera hacer limpieza en la casa, mi hermano en noviembre del años pasado fue deportado y aun no encuentra trabajo. Actualmente la relación es normal, se ha tranquilizado la situación en el hogar

• 8. ¿Qué tipo de conflictos has tenido con tus profesores o con la institución?

En la Institución habemos personas que son inmaduras y que friegan y otras que solo se dedican a fregar pero tratan de ser responsables, y yo soy de las personas que molesto pero trato de ser responsables con mis estudios y todo eso le molesta a los maestros.

• 9. ¿Qué tipo de conflictos has tenido con tu novia/o?

Con mi novia no tengo conflictos.

• 10. ¿Has trabajado?

Si he trabajado, mi padrino es dueño de una farmacia y yo hago algún tipo de mandado que desea.

• 11. ¿Cuáles son tus metas y sueños?

Algún día ayudar a mis padres, a mi papa ayudarle en sus deudas, a mi mama ayudarle en la casa, si no cumplo mis sueños de ser pintor le he dicho a mi madre que entrare a la Policía Nacional Civil.

• 12. ¿Qué harás para cumplir tus metas y sueños?

Seguir adelante con mis estudios, luchar duro para lograrlo.

• 13. ¿continuaras en tus prácticas sexuales?

Por el momento no tengo relaciones ya que con mi novia no he tenido, a ella la respeto pero si llegara otra persona que quiere estar conmigo es obvio que si, ya que no se le niega a nadie.

• 14. ¿Cómo actúas frente a tus amigos?

Con mis amigos soy sincero les digo sus verdades en la cara.

• 15. ¿Cómo actúas frente a tus padres?

Con mis padres actúo por el momento tranquilo si se imaginan en las cosas en que ando pero no me dicen nada.

• 16. ¿Cómo actúas frente a tus profesores?

Con mis profesores trato de actuar tranquilo, aunque a veces me enojan pero no les digo nada.

• 17. ¿Cómo actúas frente a tu pareja?

Con mi pareja actúo normal como soy, pero no la involucro contentándole de mis cosas.

• 18. ¿Actúas con alguien de distinta forma?

Con otras personas actúo con tranquilidad y distante.

• 19. ¿Qué valores se aprenden y que mas aprendes al tener experiencias de sexualidad?

Respeto

• 20. ¿Qué otras consecuencias has experimentado?

Ya casi iba hacer padre el año pasado.

GUIA FLEXIBLE PARA CONOCER GENERALIDADES DE LOS INFORMANTES CLAVES

Objetivo: Recabar información de los casos de informante clave para conocer generalidades.

Nombre: CASO 3 Edad: 17

• 1- Datos de familia. Para conocer su situación.

2. ¿Qué es la amistad?

La amistad es el grado de confianza que tiene un grupo de personas llegada a

uno puede ser un compañero, vecino etc.

3. ¿Quiénes son tus amigos?

Kevin Alexander Alfores, William Anderson Lobato, Pedro Salvador Flores.

4. ¿Cómo es tu relación con tus padres?

Mi relación con mis padres es abierta, conversamos de diferentes temas, hay

mucha confianza con mis padres.

5. ¿Cómo es tu relación con tus profesores?

Mi relación con mis maestros es aceptable, no hay motivos para que me sancionen, en una ocasión estuve a punto de una sanción porque me vieron besándome con mi novia pero la señora Subdirectora solo me aconsejo pero no me sanciono porque me llevo muy bien con ella.

6. ¿Qué otra cosa estudia?

No actualmente no estudio otra cosa que no sea de la institución.

7. ¿Qué tipo de conflictos has tenido con tus padres?

Algunas ocasiones aunque llevamos una abierta relación sin embargo algunas veces hay choques con mi padre, por diferentes opiniones, con mi madre únicamente solo es por desobediencia.

8. ¿Qué tipo de conflictos has tenido con tus profesores o con la institución?

Con mis maestros no tengo conflictos, sin embargo tuve dos percances un día un maestro era pésimo con mis compañeras y me enfrente a él, poniéndolo en su lugar no a golpes pero si en decirle cosas como no tiene ningún derecho para humillarlas. y en otra ocasión con el psicólogo ya que el día de matricularse vine con mi padre y él estaba matriculando y con un tono pésimo, pésimo, pedante y sarcástico nos atendió y me enfrente con el delante de mi padre, desde esa vez, si nos vemos no nos conocemos.

9. ¿Qué tipo de conflictos has tenido con tu novia/o?

Conflictos con mi novia no tenemos, si es celosa pero cuando está molesta por algo solo me tira indirectas, pero no discutimos, ella es muy exigente en todo, para comer, para tratarme, para hablarme pero no discuto con ella solo la escucho.

10. ¿Has trabajado?

No, no he trabajado.

11. ¿Cuáles son tus metas y sueños?

Ser un chef reconocido, viajar fuera del país, sueño con tener una casa propia de segunda planta.

12. ¿Qué harás para cumplir tus metas y sueños?

Esforzarme al máximo, sacar buenas calificaciones, hacer todo lo mejor posible y no descuidar las tres partes fundamentales que son partes de mi, y es en primer lugar Dios en segundo lugar mi familia, y por ultimo mis estudios.

13. ¿Continuaras en tus prácticas sexuales?

Si continuare mis prácticas sexuales con mi novia cuando se presenta la oportunidad.

14. ¿Cómo actúas frente a tus amigos?

Con mis amigos actúo natural, sincero, soy claro y directo, ellos me conocen bien hasta cuando trato de mentir.

15. ¿Cómo actúas frente a tus padres?

Con mis padres actúo como soy, cuando me enojo me enojo, actúo con respeto.

16. ¿Cómo actúas frente a tus profesores?

Con mis maestros actúo con respeto, humildad, tolerancia, únicamente solo el percance con el psicólogo e tenido por el momento.

17. ¿Cómo actúas frente a tu pareja?

Con un tono dulce para hablar, gentil, respetuoso, detallista, la consiento mucho.

18. ¿Actúas con alguien de distinta forma?

Depende con quien sea, un poco distante.

19. ¿Qué valores se aprenden y que mas aprendes al tener experiencias de sexualidad?

Respeto, humildad, tolerancia, compartir momentos buenos y malos.

20. ¿Qué otras consecuencias has experimentado?

Fallas hacia mis padres, no llegar virgen al matrimonio.

4º GUIA FLEXIBLE EN PROFUNDIDAD PARA LOS INFORMANTES CLAVES

ENTREVISTA A FERNANDO

• 1. ¿De qué religión eres?

Pertenece a la católica.

• 2. ¿Cuale es el lugar y fecha de nacimiento?

Nació el 24 de abril de 1995 y nació en el Hospital Pro familia, San Salvador.

• 3. ¿De qué tipo de familia proviene?

De una familia integrada, vive con ambos padres.

• 4. ¿En el orden de nacimiento que número eres tú?

Es el menor de los hermanos.

• 5. ¿Has formado hogar?

Nunca ha formado hogar.

• 6. ¿Desde qué edad recuerdas que te hablaron sobre la sexualidad?

Le hablaron sobre sexualidad de la edad de los 10 años.

• 7. ¿Dónde te hablaron sobre el tema (en la casa, escuela o el grupo de amigos/as? En la Escuela y en la casa le enseñaron los nombres de las partes del cuerpo

NOMBRE FICTICIO: CARLOS

4º GUIA FLEXIBLE A PROFUNDIDAD PARA LOS INFORMANTES CLAVES

CASO: 2

• 1. ¿De qué religión eres?

No pertenece a ninguna religión, pero no es ateo ya que cree en Dios, la familia pertenece a la religión evangélica, asisten a la iglesia sus familiares pero no frecuentemente, "van a la iglesia de vez en cuando".

• 2. ¿Cuale es el lugar y fecha de nacimiento?

Nació el 12 de junio de 1995 en el hospital San Rafael municipio de la Libertad.

• 3. ¿De qué tipo de familia proviene?

Proviene a una familia desintegrada, ya que él vive solo con la mamá, manifiesta que económicamente solo la mamá trabaja y le ayuda, expresa que el papá les ayudaba anteriormente pero ya no les ayuda económica mente, la mamá es cosmetóloga, trabaja en la casa.

• 4. ¿En el orden de nacimiento que número eres tú?

Él es el último de los hermanos es el más pequeño.

• 5. ¿Has formado hogar?

Nunca ha formado hogar.

• 6. ¿Desde qué edad recuerdas que te hablaron sobre la sexualidad?

Desde los 8 años de edad.

• 7. ¿Dónde te hablaron sobre el tema (en la casa, escuela o el grupo de amigos/as)?

Refiere que en la casa le hablaron sobre la sexualidad, fue la mamá.

ANEXO Nº 2

GUIA DE PREGUNTAS A PROFESIONAL SOBRE EL TEM A DE EDUCACIÓN SEXUAL.

Cargo dentro del a Institución: Psicólogo Sexo: Masculino

Objetivo: Obtener información por parte de el profesional en Psicología para conocer su apreciación sobre el desarrollo de la educación sexual y su influencia en los estudiantes.

• 1. ¿Como se conoce a un estudiante cuando está en una vida sexual activa?

Normalmente se conoce por las actitudes que presentan, el comportamiento, las formas de expresarse, cambian completamente en las conversaciones, y este es un signo categórico, su rendimiento académico es bajo, no dedican tiempo a sus estudios.

• 2. ¿Cuáles son las actitudes que muestra un estudiante que practica la sexualidad irresponsable?

Se vuelven más rebeldes se muestran desinteresados en los estudios, tienen otra forma de lenguaje ya que este es mas sexual izado, el tema ya no es un tabú lo hablan más abiertamente y las mismas alumnas exponen que tienen su pareja y que son sexualmente activa en sus relaciones coitales, tienen bajo rendimiento académico ya que esto de la sexualidad a temprana edad les viene a quitar espacio en cuanto al estudio y no es que sea malo si no que no dedican suficiente tiempo a sus estadios.

• 3. ¿Cuáles son las consecuencias de la sexualidad irresponsable que usted observa en esta institución?

Directamente y la más evidente es el embarazo no deseado, ya que estos no son planificados y se dan a temprana edad, se viene lo que es el bajo rendimiento académico y trae consecuencias de las enfermedades de transmisión sexual las y el VIH, aunque en el CAMUS no se ha presentado un caso del VIH, también se presentan las disfunciones sexuales, se presentan las enfermedades a futuro cuando estas/os comienzan su vida sexual coital a temprana edad ya que el cuerpo está mostrando cambios, y estas enfermedades en el futro son: embarazos que se forman fuera del útero, los cáncer uterinos, en los hombres padecen de la próstata entre otras enfermedades.

• 4. ¿Considera que los contenidos que se imparten sobre educación sexual son los más adecuados?

Hay dos materias que se refieren al tema de educación sexual, las cuales son:

-Ciencias

-Orientación para la vida

Estas en alguna medida dan los contenidos antes mencionados y si son adecuados pues puede ser porque el MINED ya ha evaluado estos y son aprobados eso quiere decir que si se pueden dar, aunque algunos maestros que imparten estos no están suficientemente preparados para abordar estas temáticas, tendría que ser maestros especializados en cuanto al tema, las temáticas van de acorde a los estudiantes, ahí se imparten las conductas del alumno en cuanto a la sexualidad, se les habla con un lenguaje mas propio al tema, hay que aclarar que los/as jóvenes no son iguales así que se debe de adecuar a los tiempos que estamos viviendo.

• 5. ¿considera que la metodología que se está utilizando para impartir estas temáticas es la más adecuada?

Cada docente tiene su propia metodología, algunos dan las clases tradicionales, hay maestros que no están preparados para impartir estos tipos de temas porque los tiempos son distintos por ende los comportamientos de los jóvenes ha cambiado, eso quiere decir que se tienen que adecuar los temas con la realidad que se está viviendo.

De a acuerdo a esta realidad que se está viviendo en nuestro tiempo se tiene apoyo de parte de varias instituciones que imparten jornadas educativas en cuanto a la educación sexual y son las siguientes:

• ISNA

• Asociación Demográfica de El Salvador

• La UES Facultad de Medicina.

• El Ministerio de Salud Publica, entre otros.

La iglesia considera que todos los anticonceptivos son malos ya que estos son abortivos.

A los jóvenes siempre se les está educando en cuanto a la sexualidad y a pesar de eso siempre están con la práctica sexual a temprana edad ¿por qué será? Estos no dominan el lado animal que tienen según lo describe Froy.

Con los padres de familia se trabaja Escuela para padres y ahí se tocan estos temas para que estos no se sientan ajenos a lo que se les está impartiendo a sus hijos/as.

LO QUE ES PARA EL PSICOLOGO:

COMPORTAMIENTO: Es aquello que se da o se apega teniendo normas establecidas, cuando se le da fiel cumplimiento a las normas.

CONDUCTA: Es la acción concreta que no debe hacer en cuanto al comportamiento, es la forma concreta. Es el contacto con los demás, no tiene que ver con normas es algo espontaneo.

ACTITUD: Es como yo percibo algo y la reacción que doy a la forma de percibir las cosas, es como mi reacción en cuanto a la percepción que he tenido de lo que visto o leído etc. Si percibo las cosas de forma negativa así reaccionare y si las percibo de forma positiva así reaccionare.

LO QUE EL PSICOLOGO ENTIENDE POR EDUACACION SEXUAL: es aquello que ayuda adecua mente para formar a las personas para responder responsable mente a la sexualidad y asumir las responsabilidades que esta trae.

• 6. ¿Qué casos le ha tocado atender sobre la sexualidad irresponsable?

Lo común son las parejas de novios y a las alumnas que salen embarazadas, se les orienta en su control prenatal, esto implica todos los cuidados que deben de tener durante el embarazo y motivarlas a que sigan estudiando.

• 7. ¿Cómo es para usted la educación sexual integral?

Que se aborde desde lo religioso y que no se vea que las relaciones coitales son malas, ésta dios la ha dejado, esto quiere decir que parir un hijo/a no es malo ni pecado.

• 8. ¿Qué está haciendo la institución para reducir los índices de la sexualidad irresponsable?

Lo único que se está haciendo es trabajar con la asignatura de Orientación para la vida, los estudiantes que hacen prácticas en la institución colaboran dando charla a los estudiantes sobre temas como métodos anticonceptivos, aparatos de órganos reproductores etc.

GUÍA DE PREGUNTAS INSTITUCIONAL

Nombre de la Institución: Instituto Nacional Albert Camus (INAC)

Objetivo: Conocer Datos generales de la Institución así como los programas y Concepto que maneja sobre la Educación Sexual.

Hora inicio: 2:00. P.M Hora final: 3:30. P.M

Cargo: Directora de la Institución

ANTECEDENTES DE LA INSTITUCIÓN

• 1. ¿Cómo se fundó la Institución?

Nuestro Instituto funciona en el local donde se alojaba el Tercer Ciclo de Educación Básica "General Francisco Menéndez" (TERCIFRAMEN), nace en el año de 1991, con el nombre de Instituto Nacional Anexo al TERCIFRAMEN, con tres modalidades de bachillerato: salud, académico, comercio y administración (una sección por modalidad). Durante 1992 fue legalizado oficialmente. En el año de 1993 fue separado de la administración del TERCIFRAMEN siendo el primer director oficial el Lic. Silverio de Jesús León. En el año de 1994 se inicia la gestión del cambio de nombre en la comisión nominadora del MINED y el permiso en la Embajada de Francia para hacer uso del nombre de un ciudadano Francés. Durante el año de 1995, deja de ser Instituto Nacional Anexo al TERCIFRAMEN y se convierte oficialmente en Instituto Nacional "Albert Camus"

• 2. ¿Cuál es la misión y visión de la Institución?

VISION

Ser una institución líder que contribuya a fortalecer la formación del futuro ciudadano con capacidad académica, análisis crítico y calidad humana que responda a los cambios de una sociedad democrática  cambiante para contribuir al desarrollo económico, político, social y cultural de nuestro país, rescatando los valores de nuestra identidad nacional.

MISION

Ser una institución educativa enfocada al desarrollo humano, proporcionando a la población estudiantil servicios educativos de calidad, a nivel de educación media, a través de programas educativos con metodologías de innovación: académica y de espíritu democrático, utilizando tecnología de vanguardia que forme bachilleres competitivos, con pensamiento analítico, critico, reflexivo, y con proyección social, para enfrentar eficiente, eficaz y éticamente los retos y demandas de una sociedad en proceso de cambio.

• 3.  ¿Cuántos Bachilleratos existe en la Institución?

Primeros años:

Secretariado—–43 (1 sección)

Contador———3 secciones

Salud————-4 secciones

General——–3 secciones

Segundos años:

Secretariado—– (1 sección)

Contador———2 secciones

Salud————-4 secciones

General——–3 secciones

Terceros años:

Secretariado—– (1 sección)

Contador———2 secciones

Salud————-4 secciones

• 4. ¿Cuántos Docentes laboran en la Institución?

Docentes———-33

Administrativos-10

Talleres———–5

Ordenanzas—–6

Dos Policías que dan charlas preventivas

Dos Policías para mantener el Orden dentro de la Institución

Dos vigilantes

ENSEÑANZA EDUCATIVA

• 5. ¿Quién es el encargado de impartir la asignatura Orientación para la vida?

Lo ideal sería el Psicólogo sin embargo la asignatura los imparten docentes que solo han sido capacitados entre ellos se encuentran: la docente Denia Calderón, Ana María Jerez y el profesor Navarra

• 6. ¿Existen programas que tienen relación con la Educación sexual?

Si

Programas de la curricular nacional

Programas extracurriculares que son los mencionados como talleres:

• Proyecto Horas sociales

• Programas de prevención (ayuda de la PNC)

• Diferentes tipos de talleres (panadería, tarjetería, mantenimiento, danza moderna, danza folklórica, música andina, banda soul band, ajedrez, football, básquetbol, valleyball, banda de paz, chear leader, cachiporras, aristas etc.)

• Proyectos con la cruz roja y verde

• Proyecto de prevención de drogas (FUNDASALVA)

• Proyecto de líderes solidarios

• Proyecto de acercamiento a Dios.

• 7. ¿Realizan actividades para los jóvenes en las cuales aportan al conocimiento de educación sexual?

Si todas las anteriores mencionadas.

• 8. ¿Realizan escuelas para padres?

Si, utilizando temáticas a educar, el trato que se debe de dar al adolescente, las etapas que atraviesan los adolescentes, el psicólogo puede colaborar con dichas escuelas para padres.

• 9. ¿Implementan temáticas en las escuelas para padres sobre educación sexual?

Las implementan estudiantes de psicología de las Universidades entre estas la Universidad de El Salvador y la Universidad Tecnológica

• 10. ¿Quién implementa los programas de orientación sexual en la Institución?

Lo implementa el Ministerio de Educación, Policía Nacional Civil, Ministerio de Salud, Universidad de El Salvador de la Facultad de Medicina.

• 11. ¿Qué significa para usted Educación sexual?

Significa enseñarle al joven la responsabilidad de su cuerpo tanto hormonal, como psicológico y emocional.

• 12. ¿Tiene conocimientos sobre algunos noviazgos dentro de la Institución?

Si, en la Institución hay varias parejas de noviazgos, el psicólogo desde el comienzo del año da a conocer el manual de convivencia se les habla a los estudiantes sobre sus derechos, obligaciones y sanciones, en donde los estudiantes se deben de apegar en el manual y una de las sanciones es por los noviazgos que se encuentran en la institución, si se observa al joven besándose, se le aplica la sanción del servicio estudiantil en donde realizan limpieza o colaboran con algunas actividades en la institución.

Dentro de las sanciones son impuestas por el CDE que es el Comité Directivo Escolar constituido por alumnos de buena conducta, padres de familia, y maestros ellos son la máxima autoridad, sin embargo también se encuentran el orientador del grado, sub dirección, dirección, cuando hay un problema con el estudiante ellos se reúnen para imponer la sanción respectiva.

El CDE investiga los acontecimientos de lo que ha pasado y toman su decisión.

ALTERNATIVA

• 13. ¿Qué alternativas tienen para tratar problemas sobre sexualidad?

Se realizan Cine Fórum en donde se les da a conocer los efectos de la sexualidad irresponsables y al final se hace una reflexión, se trata de concientizar al adolescentes sobre las consecuencias cuando toman una decisión equivocada.

Se les ponen películas de testimonios con enfoque religioso sobre el noviazgo, aborto etc.

• 14. ¿Tiene alguna intervención la familia de los adolescentes que presentan actitudes irresponsables sobre la sexualidad?

En algunas ocasiones los padres de familia colaboran con la institución respecto a las sanciones impuestas cuando se tratan de embarazos en las jóvenes, algunas veces sus padres se muestran consciente de que ellos también tienen que ver con las actitudes de sus hijos y tratan la manera de ayudar.

Algunos padres son agresivos en cuanto a la noticia que se les dé respecto a sus hijos y otros tratan de colaborar.

SOLUCIÓN

• 15. ¿Qué medidas toman la Institución cuando una estudiante sale embarazada?

Primeramente se le llama a sus padres y junto con sus hija hablar sobre el acontecimiento para hacerle conciencia de que ellos tienen que ver con la problemática ya que son responsables tanto los padres como de la institución la enseñanza sobre una buena educación sexual al adolescente y así tratar de buscar una alternativa en cuanto a seguirla apoyándole continuando con sus estudias por lo menos terminando su bachillerato para que con ese nivel de educación se pueda trata de defender en cuanto a un trabajo digno. Algunos padres acepta en el apoyo de la educación y otros no, es allí en donde se da la deserción escolar.

• 16. ¿Qué medidas toman la institución cuando un adolescente del sexo masculino tiene actitudes irresponsables en cuanto a su sexualidad?

Las medidas a tomar son las sanciones impuestas por el CDE en cuanto a servicios comunitarios.

• 17. ¿Considera usted que los estudiantes ponen el debido interés en las temáticas de educación sexual?

Si en algunas ocasiones los jóvenes al recibir charlas sobre temas de la educación sexual preguntan aunque sea en tercera persona poniendo ejemplos de amigos, sin embargo uno sabe que es por ellos mismos que preguntan, pero si participan en cuanto a las charlas.

• 18. ¿Cómo seria para la Institución una Educación Sexual Integral para el estudiante de Bachillerato?

Educación sexual integral abarca todo dando orientación sobre consecuencias, involucrando la familia, comunidad y escuela.

Actualmente se les habla sobre las citas a ciegas en las redes sociales, ya que los adolescentes aceptan amigos en sus redes sociales sin conocerlos, no se imaginan si es una trampa, una trata de persona y se arriesgan a conocerlos personalmente, actualmente el adolescente es muy demando para la prostitución.

ANEXO Nº 4

GUÍA FLEXIBLE DE PREGUNTAS PARA INFORMANTES CLAVES

Objetivo: Identificar como asimilan la Educación Sexual los/as estudiantes del Bachillerato General del Instituto "Albert Camus"

Nombre: CASO 3 Edad: 17

CONOCIMIENTO DE LA SEXUALIDAD DE LOS/AS ADOLESCENTES

• 1. ¿Qué le han hablado sobre Educación Sexual?

Me han hablado las consecuencias que pueden traer el tener relaciones sexuales, también de los métodos anticonceptivos.

• 2. ¿Qué es Educación Sexual Para usted?

Es donde le explican sobre las relaciones sexuales, de cómo cuidarse cuando se tienen estas, las diferentes enfermedades que se puede transmitir y los embarazos que puede surgir si no se protege la persona.

• 3. ¿Con quienes habla usted de éste tema?

En algunas ocasiones hablo con mis padres en especial con mi padre ya que me aconseja a cómo cuidarme cuando tenga una relación sexo coital.

• 4. ¿Qué opina de la Sexualidad Irresponsable?

Que al practicar irresponsablemente una relación sexo coital hay consecuencias que al futuro podemos lamentar como una enfermedad de transmisión sexual, así mismo si no medimos nuestras acciones o no tomamos buenas decisiones podemos fracasar.

• 5. ¿Conoce la diferencia de la Sexualidad Irresponsable y la Sexualidad Responsable?

La sexualidad irresponsable es no cuidarse cuando se tiene una relación sexual con la novia o novio, embarazarse por no protegerse

Y la sexualidad responsable es todo lo contrario de tener límites para ejércela

• 6. ¿Qué consejo le daría usted a un joven que ha decidido iniciar su sexualidad a temprana edad?

Que se cuide y piense bien al tomar una decisión

CONOCIMIENTOS QUE APORTA LA INSTITUCIÓN SOBRE EL TEMA

• 7. ¿En el Instituto les dan temas sobre la Educación Sexual?

Si.

• 8. ¿Tiene alguna materia donde les imparten ésta temática?

Solo en la materia de orientación para la vida, no recibimos charlas aparte de la materia, solo en el bachillerato de salud reciben charlas.

• 9. ¿Qué tipo de herramientas utiliza la persona encargada que imparte ésta temática?

Las herramientas que utilizamos son folletos para exponer en clase de la asignatura Orientación Para la Vida, nos unimos en grupos estudiamos el tema y lo exponemos, no usamos carteles ni diapositivas.

• 10. ¿Cuáles serian los temas que te gustaría conocer sobre la sexualidad?

Quiero conocer acerca de lo que es el orgasmo, lo único que se es que las personas gritan y están más excitadas.

CONOCIMIENTOS DEL TEMA EN LA FAMILIA

• 11. ¿Con usted su familia habla de Sexualidad?

Con mi familia hablamos de todo un poco, ya sea al tener relaciones sexo coitales como protegerse y las consecuencias que hay si no la practicamos como se debe o no nos cuidamos, hablamos sobre el nuestro futuro, la de mi hermana y yo, que queremos llegar a estudiar en la universidad, lo que deseamos llegar a tener, lo que sucede en nuestra familia, los problemas y como solucionarlos, tenernos una comunicación muy abierta y hay confianza para contar las cosas.

• 12. ¿En su familia existen prejuicios para hablar del tema?

No, no hay prejuicios sobre el tema.

• 13. ¿Considera su familia importante hablar sobre educación sexual?

Si es importante porque se corre el riesgo de obtener las consecuencias si no se habla sobre educación sexual, ya que es el futuro de mi hermana y el mío.

• 14. ¿Qué consejo le darías a los padres que no quieren hablar con sus hijos de sexualidad?