El correo electrónico como sistema mediático en la relación usuario-información científico técnica (página 3)

http://www.ed.gov/Technology/TechConf/1999/whitepapers/paper1.htmlUTH Consultado el 17 de marzo de 2009.

• Martínez I. La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación de personas adultas. Tesis Doctoral .País Vasco: Estudio de caso del centro de EPA de Santurce Universidad del País Vasco; 2002.

• Mcfarlane A. El aprendizaje y las tecnologías de la información. Experiencias, promesas y posibilidades. Madrid. España: Aula XXI, Santillana; 2001.

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• President's Committee of Advisors On Science and Technology, Panel on Educational Technology (1997). Report to the President on the use of technology to strengthen K -12 education in the United States. Washington DC: U.S. Government. Disponible en:

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• Yánez J; Área M. El final de las certezas. La formación del profesorado ante la cultura digital. Píxel – Bit. Revista de Medios y Educación. nº 10.

Universidad de Sevilla. Disponible en: http://www.sav.us.es/pixelbit/articulos/n10/n10art/art102.htmUTH Consultado el 20 de marzo de 2009.

Anexos

ANEXOS 1

Estimado usuario:

Se necesita su colaboración para el completamiento de esta encuesta cuyo objetivo es establecer un diagnóstico sobre el uso del correo electrónico en la totalidad de los usuarios que utilizan este servicio en la Sede Universitaria "Orestes Falls Oñate" de Santa Fe en la Isla de la Juventud, valorar su utilidad y conocer sus necesidades de información al respecto. Sus resultados servirán para diseñar una estrategia de formación y perfeccionamiento en su uso. Asimismo, las conclusiones serán utilizadas para mejorar este servicio en la Sede, no se solicitan datos personales por lo que usted tiene mayor posibilidad de contestar francamente cada una de las preguntas. Se le agradece de antemano su colaboración y la investigadora le reitera el compromiso de que los resultados de este estudio promoverán iniciativas para un mejor aprovechamiento de estos recursos Datos generales:

a-) Categoría profesional:

Lic. Enfermería Estomatólogo Tecnólogo de la salud Médico Especialista Residente Técnico Otros.

b-) Categoría Docente:

Novel Instructor Asistente Auxiliar Titular c-) Categoría Científica:

Aspirante a Investigador Investigador Agregado Investigador Auxiliar Investigador Titular d-) Grado científico:

Máster en Ciencias Doctor en Ciencias e-) Centro de trabajo: f-) Actividad que realiza: 1-Cuando usted tiene una duda sobre el manejo de los pacientes que atiende, consulta preferentemente: (puede marcar hasta dos opciones) Personalmente en Internet (páginas Web especializadas) A participantes en listas de discusión especializadas del correo electrónico.

Un especialista en la temática.

Un libro de texto una revista en formato tradicional otros (detallar si es posible): 2-¿Suele utilizar el correo electrónico? Si No

• Si la respuesta anterior fue negativa escoja el motivo y dé por concluida su encuesta:

Porque no lo utilizo en mi trabajo diario.

Porque no tengo amigos o familiares a quienes escribir.

Porque no sé cómo usarlo.

No tengo tiempo.

No tengo necesidades de información.

Porque creo que no sirve para nada.

Otras razones:

• Si la respuesta 3 fue afirmativa diga ¿Con qué frecuencia suele revisar su cuenta de correo electrónico?

Todos o casi todos los días.

Una vez a la semana.

Dos o tres veces a la semana. al mes.

Menos de cuatro veces Casi nunca.

• Habitualmente, cuando accede a su correo electrónico, ¿cuánto tiempo suele estar conectado?

Menos de una hora.

Entre una y dos horas.

Más de dos horas.

• -¿Para qué usa el correo electrónico? (puede marcar hasta tres opciones)

Comunicación con Sociedades Comunicación con colegas de especialidad Recibir mensajes de listas de correo Ayudar a otras personas a través de las listas de discusión Para comunicarse con sus amigos y familiares Todos los anteriores No lo usa profesionalmente

• -¿Consulta las listas de correo especializadas?

Si No

• -¿A qué lista(s) de correo electrónico está subscrito?

• -¿Cuál es en su experiencia la mayor utilidad de estas listas? Puede marcar hasta dos opciones.

Intercambio de información con colegas Actualización bibliográfica y formación continuada Información sobre diagnóstico o tratamiento de casos problemas Intercambio de información general Todas las anteriores Otras (Detallar): 10-Si la respuesta 8 fue negativa, marque el motivo por el que no consulta listas de discusión de su interés (Puede marcar más de una opción) No tiene acceso a Internet Formación escasa en el manejo de los programas de correo No conoce la existencia de las listas No sabe donde encontrar lista de su especialidad Demasiados mensajes para leer Poca utilidad de la información Otros motivos (Detallar):

• -¿Usted recibe o envía boletines electrónicos? Si la respuesta es positiva agregue nombre del o los boletín(es):

Recibe: Envía:

• -¿Usted está subscrito a alguna revista electrónica especializada? Si la respuesta es positiva agregue nombre de la(s) revista(s):

• -¿Ha realizado búsquedas a través del correo electrónico?

Si No ¿Por qué no?

• -¿Considera que sus conocimientos sobre correo electrónico son suficientes?

Sí, son suficientes.

Sí, pero me gustaría poder aprender más sobre correo electrónico.

No, pero me es indiferente.

No, me gustaría aprender más sobre correo electrónico.

• -¿Ha recibido capacitación de cómo hacer uso del correo electrónico para la obtención de información?

Si No ¿Por qué no?

• -¿Qué necesidades de capacitación sobre el uso del correo electrónico tiene usted exactamente? Necesita conocer sobre: (puede marcar varias opciones)

Listas de discusión Listas de distribución Revistas Electrónicas (e – zines). Grupos de noticias (newsgroups).

Búsquedas en Internet a través del correo electrónico Otra ¿cuál?

T¡MUCHAS GRACIAS¡ SU TIEMPO SE CONVERTIRÁ EN BENEFICIOS PARA USTED Y LA SOCIEDAD EN QUE VIVE.T

Los investigadores

Nota: puede referir sus opiniones a la siguiente dirección electrónica [email protected] Anexo 2 Guía para la observación de clases a los docentes 2.

Sede Universitaria Municipio Año académico Grupo Matrícula Especialidad % Asistencia Nombre del docente. Categoría Docente



Asignatura: Fecha: Tema de la clase: Nombre del Observador:

• La motivación y disposición hacia el aprendizaje se realiza de modo que el contenido adquiera significado y sentido personal para los alumnos. Sí No

• La motivación y disposición durante el desarrollo de la clase se realiza hacia la enseñanza problémica en su relación con el uso profesional del correo electrónico.

Si No

• Se utilizan métodos y procedimientos que promuevan la búsqueda electrónica, valorativa e independiente a la solución de situaciones problémicas relacionadas con el tema abordado en la clase. Si No

• Se aprovechan las potencialidades del contenido y se promueven situaciones donde se apliquen los conocimientos acerca de las Nuevas

Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones. Si No

• Se promueve el debate, la confrontación y el intercambio de vivencias en función de las Nuevas Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones. Si No

• Desarrollan actividades en la clase que propician el aprendizaje sobre la atención primaria de salud aplicando los procedimientos de las Nuevas Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones. Si_ No_

• Se presentan actividades de trabajo independiente para que los alumnos desarrollen los conocimientos aprendidos acerca de las Nuevas Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones. Si No

• Valora el cumplimiento de las tareas asignadas a partir de lo aplicado ante las situaciones problémicas propuestas: Si No

• Desarrolla en las actividades de la clase el pensamiento lógico acerca de las soluciones y propuestas. Si No

• Inserta en la clase reflexiones sobre la atención primaria de salud aprovechando los elementos de las Nuevas Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones con el contenido de la clase: Si No

ANEXO 3 ENCUESTA A PROFESORES Un equipo de investigadores está realizando una investigación con el objetivo de elaborar una estrategia didáctica para lograr el uso profesional del correo electrónico con vistas a que los conocimientos de los educandos sean cada vez mejor en su carrera profesional y puedan brindar soluciones a las situaciones problémicas que se les presenten. Para lograr tal propósito se necesita de su colaboración al responder con la mayor claridad las siguientes preguntas. Esta información es de carácter anónimo; no tiene que poner su nombre en el cuestionario.

¡Gracias! 1- ¿Estas preparado para trabajar la enseñanza problémica apoyado en el uso profesional del correo electrónico? SI NO

• Se auto prepara para enseñar a los estudiantes. Siempre Casi / Siempre A veces Nunca

• Se planifica bien para el desarrollo de las clases basadas en la enseñanza problémica.

SI NO

• Conoce las posibilidades del uso profesional del correo electrónico para formar al profesional de la salud.

Si No

• ¿Trabajas la enseñanza problémica en su relación con el uso profesional del correo electrónico en las clases que desarrolla en la Sede Universitaria?

SI NO 6-¿Considera factible trabajar el uso profesional del correo electrónico con los estudiantes en las clases que usted desarrolla? Si No 7- ¿El personal relacionado con la docencia se siente capacitado para trabajar con el educando utilizando el correo electrónico como mediador de la enseñanza problémica? Si No

• – ¿El educando se siete complacido con los resultados obtenidos mediante la enseñanza problémica?

Si No

• – Usted considera que impartirle los contenidos del uso profesional del correo electrónico a los profesionales de la salud es importante. ¿Por qué?

Exponga tres elementos que a su juicio son importantes.

ANEXO 4 ENCUESTA A ESTUDIANTES. Un equipo de investigadores de la Biblioteca está realizando una investigación con el objetivo de elaborar una estrategia didáctica para perfeccionar los conocimientos acerca del uso profesional del correo electrónico en la Sede Universitaria "Orestes Falls Oñate" de Santa Fe. Para lograr el propósito se necesita de su colaboración al responder con la mayor sinceridad las siguientes preguntas. Esta información es de carácter anónimo; no tiene que poner su nombre en el cuestionario.

¡Gracias! Categoría estudiantil:

A -) Año académico B -) Especialidad 1-¿Conoce usted acerca del uso profesional del correo electrónico? Si No 2- El profesor trabaja la relación correo electrónico – enseñanza problémica con conocimientos suficientes durante el desarrollo de los temas abordados en las diferentes asignaturas.

Siempre Casi siempre A veces Nunca 3- Del correo electrónico conoce algunos de sus usos profesionales. Describe tres.

4- ¿Durante su preparación como profesional de la salud recibió los contenidos acerca del uso profesional del correo electrónico? Si No 5- ¿Si tuviera que evaluar sus conocimientos acerca del uso profesional del correo electrónico como los evaluarías? Buenos Regulares Malos 7- ¿En estos momentos usted se siente capas de utilizar profesionalmente el correo electrónico? Si No

• -Tiene alguna sugerencia con relación al uso profesional del correo

electrónico, si responde si diga alguna sugerencia. SI No

• – ¿Cree usted que el uso profesional del correo electrónico debe tener un tratamiento diferente en la asignatura Informática de salud?

Si No

Anexo 5

Guía de entrevista a Miembros del Consejo Científico.

• ¿Considera importante el uso profesional del correo electrónico, para el desarrollo competente de las actividades científicas?

• ¿Se analiza en los Consejos Científicos, Consejos Técnicos y de Dirección el uso que le dan los profesionales y técnicos al correo electrónico?

• ¿Se siente preparado para orientar a los profesionales en esta actividad?

• ¿Qué orientaciones ha brindado en la preparación metodológica a los docentes para el uso profesional del correo electrónico en su relación con la enseñanza problémica – desarrolladora?

• ¿A su consideración que actividades se deberían desarrollar para potenciar el uso profesional del correo electrónico?

Anexo 6

Guía de evaluación de la estrategia para potenciar el uso profesional del correo electrónico.

Con el objetivo de enriquecer los saberes de la sociedad, necesitamos su opinión sincera como especialista relacionado con la familia de la comunicación y la información, en cuanto a la estrategia planteada: Le proponemos opinar respecto a (marque con una x, en el ítems que concuerde con su opinión) Relevancia de la estrategia:

• No relevante

• Relevante

• Muy relevante. Nivel informativo:

• Existe suficiente información disponible.

• Alguna información disponible pero los aspectos principales no están cubiertos.

• No existe adecuada información disponible sobre la cual basar la solución del problema resuelto por la estrategia.

Factibilidad:

1. La estrategia no es factible, considerando los recursos disponibles.



• La estrategia es factible considerando los recursos disponibles.

• La estrategia es muy factible considerando los recursos disponibles.



Aceptación política (nivel ideológico político):

1. La estrategia no sería aceptada por las altas esferas políticas.

• La estrategia sería más o menos aceptable.

• La estrategia seria plenamente aceptable.

Aplicabilidad:

• No hay posibilidad de implementar las recomendaciones.

• Alguna posibilidad de implementar las recomendaciones.

• Buena posibilidad de implementar las recomendaciones. Urgencia:

• La estrategia no se requiere con urgencia.

• La estrategia puede ser usada de inmediato pero una demora de algunos meses sería aceptable.

• La estrategia se requiere con urgencia para la toma de decisiones.



Aceptabilidad ética:

1. La estrategia tiene serios problemas éticos.

• La estrategia presenta problemas éticos menores.

• La estrategia no presenta ningún problema ético.

Usted debe poner su nombre, apellidos, categoría o grado científico, especialidad, categoría docente e institución en la que labora, especifique si es dirigente o no. Le hacemos saber que sus datos personales no serán publicados en ningún caso y bajo ninguna circunstancia si usted no lo desea (No Sí ) Le reiteramos las gracias por su valiosa colaboración Los investigadores

PLEGABLE 1: El correo electrónico:



Es uno de los elementos básicos de Internet y una de sus funciones más utilizadas. Diariamente circulan por la red billones de estos mensajes o e – mails (electronic – mails). Son semejantes a una carta o un telegrama, pero con prestaciones superiores pues por medio de la conversión a documentos digitales, pueden realizar funciones de "paquetería" y así remitir programas, ficheros, imágenes, sonidos… En poco tiempo el destinatario recibe el mensaje, lo puede reenviar a otras direcciones o guardarlo para su posterior lectura.

Utilizando el correo electrónico se puede mantener una correspondencia en un espacio de horas/días, que por correo postal llevaría meses. Para utilizarlo se precisa de un programa de correo electrónico alojado en nuestra computadora o el acceso a una Web que realice esta función (Webmail).

Para su utilización es necesario disponer de una dirección de correo y conocer la del destinatario. Como el envío de un mensaje se puede realizar a varias direcciones de correo simultáneamente conlleva el mismo trabajo que si se enviara sólo a una; se pueden realizar debates o trabajos entre varias personas con extrema facilidad.

Los programas de gestión de correo comparten tres funciones básicas:

• Área de composición para escribir el mensaje, con tres partes: la dirección del destinatario, el asunto o temática (Subject), muy importante para asegurarse la lectura del mismo; y un cuerpo donde se escribe el contenido. Se puede adjuntar al mensaje cualquier tipo de archivo digital.

• Agenda o libreta de direcciones donde se guardan las direcciones de los destinatarios, y por tanto, se pueden remitir los mensajes con sólo señalar el nombre de los mismos.

• Carpetas donde almacenar mensajes, que se pueden configurar o clasificar a gusto del usuario.

Te esperamos en el próximo taller. ¡Gracias! PLEGABLE 2: Las listas de discusión de correo electrónico:

Es una reunión virtual de personas con un interés común donde se opina sobre determinado tema y todos conocerán las opiniones de los demás. Estas listas son almacenadas en servidores que pueden radicar en instituciones o personas particulares que las manejan

Se envía los mensajes a la dirección de correo electrónico de la lista y este es recibido por todos los participantes que pueden o no dar su opinión respecto al tema que se esté tratando o responder en privado al autor del mensaje si la respuesta no es de interés general de la Lista o no incumbe a los otros miembros.



Por lo general, los suscriptores suelen ser miembros de una misma comunidad científica o profesional, se unen a estas Listas para compartir informaciones con los miembros; para ellos el uso del correo electrónico es cotidiano y emplean las Listas como una fuente más de información.



Tipos de Listas generales Las distintas configuraciones de las Listas son una cualidad muy importante ya que permiten definir tipos de Listas distintos, según las necesidades del grupo. T1. Moderación en las Listas: Según este criterio hay dos tipos de Listas:

TA. Lista moderada: En este tipo de Listas hay uno ó varios miembros que se responsabilizan de la moderación de los mensajes. Así, cuando se envían los mensajes por sus participantes, el/los moderadores los supervisan y determinan si se envían a toda la Lista o no. La ventaja de este tipo de Listas radica en que los usuarios nunca recibirán mensajes fuera de tema. El inconveniente es que los mensajes pueden llegar a todos los participantes fuera de tiempo, pues éstos no serán recibidos hasta que hayan sido revisados y reenviados por el moderador.

TB. Lista no moderada: En ésta, todas las personas suscritas pueden unirse al debate sin ninguna restricción. Su ventaja está en que los mensajes son recibidos inmediatamente por los usuarios. La desventaja, recibir mensajes fuera de tema, de baja calidad o erróneos.

Muchas Listas definen una moderación para orientar mejor su funcionamiento y hacer cumplir correctamente los objetivos para los que se creó. En estos casos, se distinguen dos funciones que pueden realizar una o más personas de la Lista:

• Administración: mantenimiento y supervisión del funcionamiento del grupo.

• Moderación: pasa a ser filtro, ya que los mensajes llegarán primero a su buzón y será él quien los reenvíe a la Lista. Se trata de establecer mecanismos de control para no difundir mensajes inadecuados. Otra de las funciones del moderador es servir de acicate para impulsar temas de debate, organizando las intervenciones y procurando que no surjan problemas entre los suscriptores.

Varias Listas, buscando un mejor funcionamiento, han cambiado entre la moderación o la ausencia de la misma, aunque en ocasiones tampoco ha sido la respuesta para mantener la calidad de los mensajes.



. Listas Abiertas o cerradas: Según este criterio hay dos tipos de Listas: TA. Abierta: Tcuando cualquier persona se puede inscribir a la Lista sin ninguna restricción o condición. TB. Cerrada:cuando sólo se admite a la persona si reúne un cierto perfil o condición. Quien se encarga de la aceptación o el rechazo es la persona responsable o administrador de la Lista. Las Listas cerradas, suelen partir de un formulario en el que se pregunta a los interesados por cuestiones laborales. Muchas de las Listas requieren una renovación en un tiempo definido (anual, por ejemplo), cuya misión es dar de baja a aquellos suscriptores que no están interesados en pertenecer a la Lista, pero que se mantienen en la misma de forma pasiva. T3. Acceso a los mensajes y otro material de la Lista.TA. Privado:sólo para los miembros TB. Público:para cualquier persona.

T4. Envío de archivosT

Durante una discusión, es común que los miembros deseen intercambiar archivos (texto, imágenes, programas). De esta forma, en las Listas se puede configurar: TA.No admisión de ficheros asociados.

TB. TAdmisión parcial de algunos tipos de ficheros o con limitación de su extensión.

TCT. Admisión total del envío de ficheros asociados. El problema que ocasionan los ficheros asociados, es la saturación de buzones de los suscritos que en muchos casos puede no interesarles esa información concreta; pero sobre todo, en los últimos años, el principal problema es la asociación de forma inadvertida de virus en estos ficheros. En las Listas de la comunidad científica (RedIRIS), se ha extendido la limitación de ficheros asociados a los mensajes, sólo a los de tipo texto (.txt y .doc) y la utilización de "Servidores de ficheros" a través de página Web.

Estos Servidores de ficheros son alojamientos dónde poder depositar los ficheros y sólo los miembros de la Lista, que deseen recuperarlos se dirigen a esta dirección para su descarga. Este servicio es ofrecido por RedIRIS a sus Listas.

Este sistema es ampliamente utilizado por las Comunidades Virtuales, ya que además se disponen de herramientas de trabajo en grupo.

Te esperamos en el próximo taller. ¡Gracias! PLEGABLE 3: Las listas de correo en medicina: ¿Cómo acceder?

TSe pueden distinguir tres tipos de Listas de correo médicas: 1- Las dirigidas a un conjunto de pacientes, familiares, cuidadores, y profesionales de la salud en el entorno de una enfermedad determinada. Suelen tener un sitio Web de referencia y la Lista es una actividad de apoyo más, dentro de otro tipo de actividades en Internet o presenciales. Algunos ejemplos son: Cáncer de mama: The Breast Cancer Mailing List: HTUhttp://www.bclist.org/

Enfermedad de Alzheimer: HTUhttp://www.alzheimer.illinois.orgUTH

Desórdenes de la alimentación: HTUhttp://www.eatingdisorder.org/mailinglist.htmlUTH

2- Listas de correo reservadas para profesionales, alumnos, usuarios de una determinada institución, evento o publicación. La facilidad de recoger, vía página Web, la dirección de correo electrónico de las personas interesadas, realizar una base de datos con estas direcciones y remitirles información periódica, ha producido su expansión en los últimos años. Muchas de ellas se crean para difundir boletines o noticias de aspectos concretos que interesan al grupo de usuarios:

• Prevalencia de enfermedades infecciosas en una región de Japón

• Programas de enseñanza en Emergencias médicas

• Un estudio internacional sobre hipertrofia prostática Benigna

• Un sistema de telemedicina para consultar casos de medicina nuclear

entre especialistas distantes. Actualmente, cualquier usuario de Internet puede formar su pequeña Lista de correo desde su computadora personal.

2- Las Listas de correo profesionales basadas en criterios de interés científico y profesional; generalmente requieren la identificación de los miembros que se suscriben y la aceptación de unas normas estrictas en sus relaciones. En este tipo se encuadra el Servicio de Listas de Distribución de RedIRIS, facilitando la comunicación, el intercambio de información y el trabajo colaborativo en la comunidad académico – científica española y de habla castellana ( HTUwww.rediris.es/list/).



Internet es un potente competidor de los medios clásicos de distribución de información médica profesional. Así, entre los miembros de las Listas de correo electrónico, se pueden encontrar autores e investigadores médicos tan destacados como los que se encuentran en revistas o congresos médicos, aunque, por lo general, en menor cantidad.

TComunidades Virtuales en medicina: En Medicina hay experiencias de Comunidades Virtuales formadas a raíz del funcionamiento de varias Listas, en muchas ocasiones agrupan varias Listas con temáticas de especialidades o patologías similares, señalamos como ejemplos las siguientes:

• Red Temática Virtual de Farmacología y Toxicología ( HTUhttp://farmatoxi.rediris.esUTH ).

• Neurociencias ( HTUhttp://cvneuro.org/).

• En ocasiones se utilizan estos recursos para la celebración de Congresos virtuales: Primer Congreso Virtual Iberoamericano de Neurología.

Nos vemos en el próximo taller ¡Muchas Gracias ¡ PLEGABLE IV: Las listas de correo, normas de participación y consejos para su uso.

Normas de participación en una Lista: Participar en las Listas de discusión es muy interesante, pero como en cualquiera de los servicios que nos ofrece Internet hay ciertas reglas de conducta que los rigen y que hay que cumplir, para no ser considerado un "indeseable".

Es importante que los nuevos usuarios conozcan estas normas de conducta. Dependiendo de la modalidad de administración de la Lista (moderada, no moderada, abierta o cerrada) y de ciertas características específicas del grupo que se trate, las normas de conducta y de comunicación podrán variar. También es muy útil conocer las normas de uso correcto de las Listas en el ámbito académico y científico.

Este es el resumen de las normas de uso de las Listas de distribución RedIRIS ( HTUwww.rediris.es/list/list-moral.es.htmlUTH ):

• No olvidar que en el otro extremo también hay una persona.

• Ser breve.

• Los mensajes electrónicos serán un reflejo de quién los escribe.

• Es innecesario contestar a una Lista la cita completa del mensaje al que se contesta.

• Es necesario incluir a quién se está contestando, sobre qué tema, y en qué momento de la conversación.

• No enviar mensajes personales a una Lista y evitar los diálogos" uno a uno".

• Revisar si la respuesta ya fue contestada por más personas.

• Usar la función reply/responder del programa de correo.

• Responder con hechos probados, no con argumentos de oídas.

• No te limites a escuchar sino también aporta tus opiniones. Es la mejor forma de enriquecer los debates.

• Intentar en lo posible no enviar mensajes adjuntos.

• No utilizar la Lista para enviar publicidad. Puede ser motivo de sanción.

• Usar el campo "Subject / Asunto:" de la cabecera del mensaje con una frase escueta del contenido del mensaje.

• Cuidado con el humor y el sarcasmo.

• Resumir lo que se está contestando.

• Reportar los hallazgos. Reunir todas las respuestas en un artículo y enviarlo al grupo.

• Si se usan comentarios, ideas o material de otras personas, se debe mencionar la procedencia.

• Cuando se envía algo a la red, la información es de dominio público.

• Se debe firmar para identificar el remitente.

• Restringir las siglas a las habituales.

Otros consejos: Las Listas de Discusión son un recurso muy valioso para todas las personas que participan; todos deben esforzarse por conservarla y mejorarla. Para que las discusiones marchen adecuadamente hay que conocer la temática, objetivos y principios de la Lista a la que uno se ha suscrito y respetarlos. Las dudas, comentarios y críticas relativas a la Lista deberán hacerse llegar a la persona responsable de la administración de la Lista, nunca a la dirección de la Lista. Antes de mandar un mensaje a la Lista, considerar si es el lugar apropiado. Una Lista se mantiene mientras los temas tratados sean del interés general del grupo, por lo tanto, no incluya aquellos que están fuera de lugar. El administrador de la Lista se encarga de mandar mensajes a las personas que mandan mensajes fuera de lugar, para indicarles cuál sería el foro que más le convendría enviar sus mensajes. No contestar los mensajes que están fuera de temática en la Lista. En todo caso, escriba directamente al remitente.

No cree más polémica de la necesaria sobre el tema. La Lista está abierta a todos los integrantes y todos deben saber autorregularse. No usar la Lista para hacer una prueba o ver si está funcionando su correo electrónico. Evitar la escritura con faltas de ortografía, releer antes de enviar. Nunca se altere, ni diga groserías (flame). No envíe sistemáticamente mensajes de desaprobación a uno o varios de los participantes, no envíe mensajes irrelevantes, anuncios, notas fuera de tema, publicidad, etc. Participar con dudas, comentarios y preguntas interesantes. El objetivo es incrementar los conocimientos y fomentar la cultura a través de la libertad de expresión. Escribir lo más conciso posible. Los mensajes son un reflejo de nuestra persona. En caso de que se presenten mensajes repetidos, que se sospeche que no ha recibido algunos o que se están presentando algunas anomalías en la Lista, hágalo saber sólo al administrador y no a la Lista. No mandar "cartas cadena", en las que se pide enviar copias para que ocurra algo: salvar enfermos de cáncer, buscar personas desaparecidas, alarma sobre virus… Si siguen estos consejos, las Listas marcharán de forma correcta y fluida sin contratiempos. No olvidemos que las Listas de discusión deben fomentar que cualquiera que escriba, se sienta con confianza para expresar su opinión. La Lista la hacen todos los que participan y son precisamente todos sus miembros los que determinan su permanencia, su vigencia y su futuro.

Consejos generales que deben tener en cuenta los usuarios de Listas de correo para mejorar la "cientificidad" de las mismas: Ser todo lo crítico que se pueda con uno mísmo antes de enviar algún aporte. Hacer el máximo esfuerzo por detectar errores. Buscar contraargumentos y contraejemplos. Evaluar su interés general. Constatar que tiene una calidad similar o superior a la mayoría de los aportes. Acompañar las afirmaciones que se realicen de su correspondiente explicación y, en su caso, de su breve descripción e incluso, a ser posible, predicción contrastable. No hacer afirmaciones vacías de contenido o meros enunciados de ideas. Todo lo que se escribe tiene que estar argumentado. Precisar las fuentes de las informaciones como si se tratase de una publicación científica. Al referirse a libros, revistas, direcciones Web, etc., deben proporcionarse los suficientes datos como para que cualquier lector pueda acceder directamente a ellos y constatarlos por sí mismo. Ser altamente crítico con los mensajes de los demás y buscar permanentemente el mejorar sus contenidos. Esto debe hacerse con un lenguaje sumamente respetuoso, nunca hiriente ni descalificador. Se asume que la imperfección y el error es la situación normal. Los que participan tienen que considerar que una crítica bien fundada es un gran regalo intelectual, por lo que han de estar agradecidos a quien se la realiza. Cumplir con estas reglas mínimas de rigor científico puede parecer al principio algo complicado, pero tras un cierto entrenamiento es posible escribir mensajes con fluidez y rapidez.

Ventajas de la Listas: Las Listas permiten formular preguntas que se dirigen a cientos de personas simultáneamente, recibir los mensajes directamente en el buzón y enviarlos o leerlos en cualquier momento, formarse una opinión del estado de la profesión, acceder a información formal e informal, establecer vínculos con profesionales del mismo campo de interés, enriquecerse de ideas y críticas con colegas reconocidos, o disfrutar de un estatus de igualdad entre emisores y receptores. Por medio de ellas, los profesionales de la medicina (o cualquier otro profesional) pueden conocer las actividades, programas desarrollados por otros centros, cooperar, compartir recursos, consultar dudas (remitiendo posteriormente a la Lista una recopilación de las respuestas recibidas) e intercambiar experiencias a la hora de poner en marcha nuevos proyectos. Considerada últimamente, como un primer paso en el camino hacia las comunidades virtuales, la Lista es, en definitiva, una forma de comunicación muy viva y dinámica que se orienta hacia dos frentes: información y comunicación. Una Lista es una fuente de información profesional de incalculable valor, ya que sus mensajes, que además quedan archivados, aportan datos actuales y novedosos. En las Listas no hay jerarquías; la opinión de un jefe de servicio vale tanto como la de un adjunto, la de un residente o la de un alumno, en teoría. Esto está posibilitando que las informaciones se difundan a un ritmo vertiginoso, lo que implica además una democratización de la información. Las Listas como canal de información libre, son difíciles de limitar, de ahí que en estos momentos no existan tantos dueños exclusivos de la información como hace unos años. Pero quien más gana con esta democratización de la información, es la propia investigación, ya que los avances se debaten en tiempo real. Nos vemos en el próximo taller , gracias por su atención. PLEGABLE V: Las revistas electrónicas (e-zines).Características.

La revista electrónica (e – zines) es una publicación electrónica que no tiene edición en papel. Muchas de estas e – zines mantienen una página Web donde se publican las mismas noticias. Hay e – zines que se llaman boletines, expresando que la diferencia entre un boletín y una e – zines es muy poca. Un listado de e – zines en español le presentamos a continuación, recopiladas por Graciela Caplan en su libro Introducción a la Informática Educativa. TLA PUERTAT Publicación mensual sobre informática, educación y nuevas tecnologías, en la cual se puede encontrar el concepto de irreversibilidad que debe corresponder a un medio diferente. Para suscribirse, enviar un mensaje a: < HTUlapuerta– subscribe@makelist.comUTH > Editores: Graciela J. Caplan ( HTUpinsky@einstein.com.arUTH ) Carlos Neri ( HTUcneri@psi.uba.arUTH ) ( HTUlapuerta@iname.comUTH )

La versión on – line se encuentra en:

HTUhttp://www.geocities.com/Athens/Ithaca/8100/TEN.RED.ANDOT

Publicación semanal de cibercultura.

Para recibir cada martes el editorial en castellano de en.red.ando enviar un mensaje a: HTUlistas_enredando@enredando.comUTH con el siguiente texto en el cuerpo del mensaje: subscribe editorial_enredando TLETRALIA – Tierra de Letras Publicación quincenal, con muy buen material literario. Para suscribirse, enviar un mensaje a: HTUlistserv@listserv.rediris.esUTH con el texto: subscribe letralia TEXTRA! – NET El impacto de la información digital en las organizaciones. Se recibe semanalmente. Para suscribirse, enviar un mensaje a: HTUlistserv@listserv.rediris.esUTH en el texto: subscribe extra – net TESCUELA VIRTUAL PARA PADRES

Revista vía e – mail argentina. Temas referidos a la educación familiar. Comentarios de libros. Para suscribirse a la revista enviar un correo a: HTUmajordomo@nalejandria.comUTH escribiendo en el subject o en el cuerpo del mensaje: subscribe evpp Editor: Eduardo Cattaneo HTUowner-evpp@nalejandria.comUTH TAL TIMON, su timón en la RED. Es una lista de distribución, gratuita y mensual, con temas referidos a Internet y comunicación. HTUhttp://www.timon.com/ Para darse de alta en la lista enviar un mensaje a: HTUaltimon@timon.comUTH con el subject: Alta AL TIMON. TAL DIA EN LINEA Explorando lo nuevo en la Net. "La información es lo que media entre el ruido y el aburrimiento" Para suscribirse enviar un e-mail a: HTUcrespo@ncsa.esUTH indicando en el texto nombre y dirección electrónica. TSECTOR PC ON LINE Revista de novedades y actividades en la red, que llega gratuitamente por e – mail HTUhttp://www.ciudadfutura.com/sectorpcUTH Director: Gregorio Javier Gutierrez Barroso HTUjavi-gb@redestb.esUTH Subdirector: Jaime Alberto Vicente Díaz HTUjavd34@eims.esUTH TEL REPORTE DELTA Temas de Internet. Para suscribirse enviar un mensaje a: HTUjocada@norma.netUTH con el subject: SUSCRIBIR REPORTE DELTA Editor: José Camilo Daccach TFREE

Temas de Internet.

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Le esperamos en el próximo taller. No faltes

Plegable VI: Los boletines electrónicos. ¿Información resumida?

El boletín electrónico es una forma de envío de información en forma reducida, el cual puede tener diferentes frecuencias, desde diaria hasta anual, en dependencia del tema que aborde. No son muy extensos y recogen información de forma resumida. Un ejemplo de ello es el Boletín Diaria, emitido por INFOMED, que como su nombre lo indica, se emite diariamente, con noticias del mundo de la salud. Para suscribirse a este boletín, puede mandar un mensaje a INFOMED de la siguiente manera: To: HTUlistserv@imed.sld.cuUTH Subject: (no poner nada) Texto: subscribe diaria TAL – ANDALUS MAIL Boletín electrónico sobre Internet y temas afines. Para la suscripción no es necesario escribir ningún texto, su mensaje será tratado automáticamente. -ALTAS – Enviando un mensaje a: HTUandalucia@apdo.comsubject=suscribirUTH -EDICIÓN INTERNACIONAL – (es el mismo boletín sin acentos ni eñes) Enviando un mensaje a: HTUandalucia@apdo.com?subject=internacionalUTH -BAJAS – Enviando un mensaje a: HTUandalucia@apdo.com?subject=bajaUTH En la red: HTUhttp://www.aered.com/al-andalus-mailUTH Editor Coordinador: Pedro López (HTUpedro-lopez@mail.comUTH ) Editor Adjunto: Joan Rotger (HTUportavoz_aei@bigfoot.comUTH )

TBOLETIN LATINO LINK T

Boletín LatinoLink es una publicación gratuita por e – mail dedicada a la temática de los latinos en Estados Unidos. Para suscribirse enviar un mensaje a: HTUlatino@latinolink.comUTH con la palabra "subscribe" TEDUPAGE

Edupage es un boletín electrónico sobre tecnología de la información producido y distribuido, vía Internet, por EDUCOM – consorcio de instituciones académicas americanas – que busca transformar la educación a través del uso de estas nuevas tecnologías. La traducción y distribución de EDUPAGE en español es un servicio prestado por la Biblioteca Nacional Argentina (BIBNAL) y la Secretaría de Ciencia y Tecnología Argentina (SECYT), con el auspicio de la RECYT/MERCOSUR (HTUhttp://www.recyt.org.arUTH ). para suscribirse de la lista debe enviar un mail a : HTUmajordomo@secyt.gov.arUTH diciendo en el cuerpo del mensaje (no en el subject) : suscribir edupage Boletines anteriores: HTUwww.redcyt.secyt.gov.ar/edupage.htmUTH TINFOEDU – RESUMENT

Boletín periódico, que se envía 2 ó 3 veces por semanas, con material referido a Nuevas Tecnologías aplicadas a educación, Informática Educativa, URLs, etc. y temas a fines que circulan en la lista INFOEDU. Para suscribirse enviar un mensaje a: HTUmajordomo@ccc.uba.arUTH con el texto: subscribe infoedu-resumen TGASP emailzineT Boletín con novedades en el área Informática. Para suscripciones enviar un mensaje a:

HTUmailto:[email protected]?subject=subscribeme_a_GASPUTH HTUhttp://bbs.seker.es/~juan_diaz/ Al igual que en español, existen muchas e – zines en otros idiomas, siendo muy abundantes en inglés. Estas tienen como inconveniente el idioma, el cual debemos manejar bien para poder obtener el máximo provecho de las mismas. Noticias de ciencia HTUhttp://www.amazings.com/ciencia/index.htmlUTH Noticias de la ciencia y la tecnología. Boletín en español distribuido por correo electrónico y en página Web, dedicada a la actualidad científica. Es gratuito y semanal, y está al alcance de cualquiera con una cuenta de correo electrónico en Internet. Hasta el próximo taller. Te esperamos. Plegable VII: Búsquedas en Internet a través del correo electrónico. Una realidad económica úsqueda que se realiza en Internet usando el correo electrónico debido a que no se tiene acceso directo a Internet. Se puede acceder a casi todos los servicios de Internet por medio del correo electrónico: FTP, Gopher, Archie, Veronica, Finger, Usenet, Whois, WAIS, y la World – Wide Web. Se realiza a usando sencillos comandos de correo. Incluso si se tiene acceso completo a Internet, usar servicios de correo electrónico puede ahorrarle tiempo y dinero. Este servicio es de bajo costo, ya que se realiza por un método económico como es el e – mail, y porque puede realizarse desde una computadora no muy compleja, y con una línea telefónica de baja calidad. Es rápido, porque la respuesta obtenida se genera en pocos segundos. Se puede adaptar a cada necesidad, ya que uno mismo realiza la estrategia de búsqueda y la modifica de acuerdo a la necesidad.

La World – Wide Web o WEB es considerada el futuro de las herramientas de navegación de Internet. Es un sistema de hipertexto y multimedios que permite saltar de un lado al otro de la red, leer documentos y acceder a imágenes y sonidos. Seguramente alguna vez usted ha recibido una dirección de Internet para que vea algún material importante o una postal electrónica y no ha tenido la forma de hacerlo pues no tiene acceso a Internet. Todavía muchas de nuestras instituciones y profesionales no tienen acceso a la Red de Redes Internet.

Pero para aquellos que tienen los requerimientos mínimos, la WEB no es algo inalcanzable. Le brindamos la solución temporal a este problema: usando su correo electrónico usted podrá obtener los documentos que necesita y hasta hacer búsquedas con el buscador Google. Para lo primero todo lo que tiene que saber es el URL (Uniform Resource Locator – Localizador Uniforme de Recursos) que define la dirección del documento. Los siguientes servidores le servirán de intermediarios en su tarea: HTUagora@dna.affrc.go.jpUTH (Japón) HTUagora@mx.nsu.nsk.suUTH (SOLO Rusia) HTUagora@www.undp.orgUTH (solo países en vías de desarrollo)

Usted envía un mensaje a cualquiera de ellos, incluyendo en el cuerpo uno de estos renglones, remplazando

< URL> con la dirección URL del caso. send rsend (para enviar el resultado a otra dirección) Esto le devolverá el documento solicitado junto con una lista de todos los documentos a que se hace referencia en él, para poder solicitarlos también. Hay otros servidores de WWW mail… HTUwebmail@www.ucc.ieUTH

GO

HTUwebmail@curia.ucc.ieUTH

GO

HTUw3mail@gmd.deUTH

GET

Envié comando HELP para más información Nota: Los servidores de WWW – mail a veces no están disponibles durante días o semanas sin explicación. Si obtiene un error o no recibe respuesta, pruebe de nuevo al día siguiente o prueba con otro. No conviene abusar de este servicio, pues es utilizado fundamentalmente por personas que disponen de correo pero no pueden navegar por Internet, frecuentemente de países en vías de desarrollo.

TGoogle por correo electrónicoT Se pueden efectuar consultas al buscador Google mediante comandos de correo electrónico, en una forma muy sencilla. El mensaje de correo se debe enviar a la dirección: HTUgoogle@capeclear.comUTH y el texto de la búsqueda debe ir en el asunto del mensaje. A vuelta de correo recibirá el resultado de la búsqueda en formato texto. Para buscar en un sitio en particular, puede agregar el siguiente texto en el asunto: site: HTUwww.nombredelsitio.comUTH textobusqueda

Donde reemplazaría HTUwww.nombredelsitio.comUTH por la URL del sitio donde quiere buscar y textobusqueda por el texto que quiere buscar en Google.

Por ejemplo, para buscar "conocimiento" dentro del sitio de DELTA Asesores, la línea del asunto deberá decir: Site: HTUwww.deltaasesores.comUTH conocimiento

Para buscar sitios de un país en particular, puede agregar site: XX al final del texto donde reemplazaría las XX por la sigla del país. Por ejemplo, para buscar DELTA Asesores en sitios colombianos, la instrucción en la línea del asunto sería:

Delta asesores site: .coS Le esperamos en el próximo taller. Plegable VIII: La información es un producto de y para la sociedad

Para el desarrollo de las ciencias médicas es de vital importancia, no sólo, estar bien informados, sino obtener información sistemática de calidad y con una adecuada base científica

Todos necesitan de una información con calidad, para el desarrollo consciente o no de las actividades de la vida diaria.

Un buen diagnóstico clínico y la toma de decisiones para con los pacientes requiere de una adecuada información.

Usted tiene a su disposición el correo electrónico como mediación entre usted y la información que necesita, utilizarlo adecuadamente le permitirá ser mejor profesional.

Un profesional bien informado puede brindar un servicio de excelencia, cumpliendo con su encargo social.

Esperamos que los talleres le hayan servido para elevar sus competencias profesionales en el uso del correo electrónico como mediador entre usted y la información, y que esto le permita un mejor desempeño como profesional de la salud. ¡Gracias por su asistencia! PENSAMIENTO "Sea la gratitud del pueblo que se educa árbol protector, en las tempestades y las lluvias, de los hombres que hoy le hacen tanto bien." José Julián Martí Pérez (1) DEDICATORIA La autora de esta tesis tiene a bien dedicar esta obra culminatoria de sus estudios de licenciatura a: La mujer que me dio el ser, y por la cual he llegado hasta aquí. Al producto de lo mejor de mi, mi hijo Fabio. A mis hermanas, por tanta ayuda. A mi esposo, por tanto amor. La autora. AGRADECIMIENTOS Los seres humanos se caracterizan entre tantas cosas por su gratitud, toda obra humana es producto de una u otra forma del aporte de varias personas, aportando conocimientos, señalando el camino, o acariciando la frente cansada. Constituye un inmenso placer agradecer los desvelos y pensares del Dr. Ms. C. Enrique Hernández González en su empeño por materializar esta tesis, a mis compañeras de estudio y trabajo por el aliento tan necesario en el trayecto hacia la culminación de mis estudios.

A todos los que de una u otra forma han aportado parte de su tiempo en la realización de esta obra.

A todos.

¡Muchas Gracias! La autora.

 

 

Autor:

Beatriz Rodríguez Menencier

Isla de la Juventud 2009

Partes: 1, 2, 3