Referencia para la selección de talentos deportivos comunitaria en la especialidad de boxeo

Resumen

Las elevadas exigencias del deporte de competición y la popularidad alcanzada en niños y adolescentes, es un punto de partida importante para argumentar un proceso de selección de talentos deportivo desde la base de la pirámide, que lo constituye la comunidad, en respuesta a que cada día son más jóvenes los talentos y los resultados alcanzados por los mismos son más alentadores. En contraposición a los modelos que se han popularizado en la actualidad que centran su atención en el incremento de la participación de los niños y adolescentes en actividades físico deportivas y competitivas, sin organizar el proceso en la identificación y seguimiento del posible talento deportivo, el trabajo que se presenta organiza un proceso de selección de talentos deportivos en el boxeo, teniendo en cuenta las características del contexto comunitario venezolano y las experiencias de nuestro país, Cuba.

Se investiga en la comunidad Banco Obrero de San Carlos, en el que se encuentra enclavado un gimnasio de boxeo y que en los últimos tiempos se ha despertado el interés por la práctica de ese deporte en la comunidad, la cual es tomada de referencia para trasladar la experiencia a todos los municipios del estado de Cojedes. La entrevista a los profesionales del boxeo de Barrio Adentro II, la encuesta a promotores deportivos y metodólogo de alta competencia y las observaciones realizadas a las actividades de Barrio Adentro Deportivo, permitieron obtener las necesidades para organizar el proceso, que conjuntamente con la teoría consultada garantizaron la elaboración de acciones para llevar a cabo la selección de talentos deportivos en los municipios del estado de Cojedes.

Introducción

La búsqueda e identificación de sujetos con potencial para intervenir con éxito en actividades deportivas ha tomado gran importancia, por cuanto las exigencias competitivas se han incrementado desde el punto de vista cualitativo, aspecto que viene generando un mejoramiento significativo en el rendimiento atlético.

En las competencias deportivas que se realizan en la actualidad los rangos de edad a los cuales se obtiene el máximo rendimiento han disminuido en muchas especialidades, por lo cual los jóvenes alcanzan niveles de desarrollo y excelencia considerados en el pasado como exclusividad de los adultos. Por ello, la detección temprana de talentos está debidamente justificada.

La selección de talentos consiste en predecir si un niño o joven podrá desarrollar el potencial de adaptación al entrenamiento y su capacidad de aprendizaje técnico, para emprender las posteriores etapas de entrenamiento. En función de esta idea existen varias definiciones de selección de talentos deportivo, que se van aproximando a considerar los rasgos físicos, psicológicos, motores y sociales de las edades más susceptibles al entrenamiento deportivo.

Los criterios de Volkov y Filin son muy aceptados por la ciencia en cuanto consideran el proceso de selección de talentos deportivos como un aspecto metodológico que incluye elementos médicos, pedagógicos psicológicos y sociales, ya que en el individuo para determinar su desarrollo ulterior se requiere del estudio de su potencial particular y de la singularidad del contexto en que se desarrolle. Este enfoque es de gran modernidad al ubicarse en los preceptos de la teoría de Vigostki en cuanto a la situación social de desarrollo del individuo.

En este sentido la identificación de talentos deportivos debe concebirse como un proceso en que se estimulan a los niños a participar en los deportes donde tengan mayores posibilidades de triunfar, tomando como base los resultados de la predicción de las capacidades y habilidades motoras, así como las posibilidades psicosociales de continuar el desarrollo.

En particular la detección de talentos deportivos en el boxeo conlleva incorporar la coordinación de movimientos desde las actividades físicos deportivas en las comunidades de las tres áreas de la coordinación que son:

• Área de capacidades de control motor y como indicador de la misma la coordinación segmentaria.

• Área de capacidades de percepción temporal y el indicador es la diferenciación rítmica.

El área de capacidades de percepción espacial se mide a través de la realización de una combinación de elementos de muy alta complejidad para los participantes teniendo en cuenta la práctica del deporte.

El trabajo de selección de talentos realizado en la comunidad en estudio se posiciona de los preceptos teóricos citados que se atemperan a la situación actual de cambios en la estructura social y económica en el deporte de la República Bolivariana de Venezuela.

El trabajo comunitario constituye hoy una prioridad del estado venezolano y se encamina a lograr el desarrollo sostenible de las comunidades, en cuanto alimentación, salud, educación y deporte.

El trabajo comunitario es un trabajo que se realiza para la comunidad y en la comunidad, la actividad que realiza unos sujetos sobre otros, con un propósito definido en una determinada comunidad, un propósito de transformación de una comunidad que puede ser sobre los sujetos o sobre los aspectos físicos de la comunidad.

Al respecto González Rodríguez (1998) plantea "…no solo trabajo para la comunidad, ni en la comunidad, ni siquiera con la comunidad; es un proceso de transformación desde la comunidad: soñado, planificado, conducido, ejecutado y evaluado por la propia comunidad.

En este sentido la actividad físico deportiva produce profundas trasformaciones desde la comunidad cuando se planifica por los agentes sociales que lo involucran y es conducido por ellos mismos. En el deporte del eslabón de base se materializa en las comunidades y es la fuente primaria de selección y detección de talentos deportivos, que deben llevar a cabo todos los profesionales involucrados en la promoción y masificación de la actividad física, ya sea con fines recreativos, de salud o de competición.

Los cambios en la estructura social comunitaria en Venezuela con la presencia de promotores deportivos en las comunidades, y el papel de las escuelas y los liceos en que se incorporan profesionales con concepciones de trabajo comunitario graduados de la Universidad Deportiva del Sur y de la Escuela Latinoamericana de Educación Física de Cuba, impone cambios organizativos y de planificación en los procesos que se llevan a cabo desde la base, para asegurar el potencial atlético de un país.

A pesar de ser el béisbol y el fútbol los deportes que gozan de mayor popularidad en las comunidades de Venezuela, por tener atletas en ligas internacionales, el boxeo es el deporte de mejores resultados en el país, con tres medallas de oros olímpicos y seis mundiales. Resultados que hay que considerar, al hablar de potencialidades en la población de niños y adolescentes en las comunidades venezolanas.

Otro aspecto a considerar son las actividades de masificación realizadas en el Cuartel San Carlos y Plaza O Leary, Caracas para la masificación del boxeo, en que se efectúan festivales del boxeo olímpico de calle. Este festival está catalogado como excelente para captar jóvenes talentos en la población y es único de este tipo en la disciplina deportiva en cuestión.

El estado de Cojedes que emana en este movimiento de cambio a partir de la celebración en su territorio de los I Juegos Escolares Nacionales, para lo cual se garantizó la infraestructura requerida en cuanto la creación de instalaciones deportivas y una universidad para cubrir necesidades de la actividad física en el país, se erige en la mejora del trabajo del deporte a nivel comunitario con la presencia de profesores y técnicos cubanos en los que se encuentra el boxeo en todos los municipios del estado.

Tradicionalmente el Estado de Cojedes no ha sido cantera en los deportes de combates en las edades comprendidas entre 10 y 12 años, los intereses han prevalecido en los deportes de conjunto como el fútbol y el béisbol. El boxeo se ubica en esta problemática en que la falta de interés y conocimientos acerca de este deporte que ha influido en la no práctica de la población de niños y adolescente de este deporte.

Estudios realizados en el marco de la maestría de actividad física en otros estados han concluido que los principales problemas en la selección de talentos deportivos desde la experiencia de la Misión Barrio Adentro I y II están en que no se garantiza la masividad de la primera etapa de selección, no existe un vínculo estrecho entre las escuelas y el área deportiva y las pruebas que se aplican no son objetivas en los criterios de selección de las disciplinas deportivas e insuficiencias en la preparación de los gestores del deporte en organizar un proceso de selección. Las investigaciones pioneras han sido las de Alfonso; O. (2010), Martínez, F. (2010) en el Estado de Anzoátegui, Acosta, F. (2009) en el municipio Peñalver, Molina, A. (2010) en el Estado de Mérida, en deportes como atletismo, baloncesto y bicross.

En la experiencia acumulada de casi dos años de convenio de colaboración en el boxeo de Cojedes se aprecia algo similar, la masificación del boxeo en las comunidades es insipiente, y que en algunos lugares como Banco Obrero afluyen adolescentes a interesarse por el boxeo por la presencia y al influencia del trabajo en el gimnasio en dicha localidad.

La Universidad Deportiva del Sur ha tenido su repercusión también en los intereses por el boxeo, la enseñanza de los conocimientos para impartir esta disciplina deportiva, ha movilizado estudiantes a la realización del proyecto comunitario al gimnasio y se han trasladado ideas de participación a las comunidades, como son las exhibiciones recientemente efectuadas. Estas características en cuanto al incremento de personas involucradas en el gimnasio desde el proyecto comunitario universitario, y la dinámica de actividades, así como el proyecto de mejoramiento de las instalación deportiva de boxeo, posibilita las condiciones de referencia de Banco Obrero en la selección de talentos deportivo.

En este sentido se asumen los criterios de centros de referencias de la salud mundial, que presuponen, que son dispositivos de servicios sociales con el fin de promover en todos los territorios de las comunidades la innovación y mejora de la calidad de los recursos dirigidas a un sector determinado OMS; (1998). En el estudio se toma en consideración la mejora del proceso de selección e incorporación de talentos deportivos, en un proceso que sirve de guía para los agentes deportivos de las comunidades.

A pesar de estas intenciones en un marco muy reducido de participantes, las actividades no tienen la masificación debida, ni las concepciones de trabajo que presupone el proceso de selección de talentos deportivos. Otra necesidad muy explícita en el Estado de Cojedes, es la falta de preparación de los profesionales para organizar este proceso de manera coherente.

Las fortalezas del Barrio Banco Obrero, por la influencia del gimnasio enclavado en el mismo y el profesional de experiencia en el boxeo, profesor de la Universidad Deportiva del Sur, asientan los elementos objetivos para desarrollar la investigación de selección de talentos deportivos en la comunidad, y así considerarse de referencia a todos las comunidades de los municipios para garantizar un proceso de dirección desde dicha comunidad.

Problema científico:

¿Cómo contribuir al proceso de selección e incorporación de talentos deportivos, en la especialidad de boxeo de la Comunidad Banco Obrero de San Carlos?

Objeto de estudio: Proceso de selección de talento deportivo

Campo de acción: El proceso de selección de talento deportivo en el boxeo en la comunidad Banco Obrero, como referencia para las comunidades.

Objetivo General:

Elaborar acciones de referencia para el proceso de selección e incorporación de talentos deportivos de la especialidad de boxeo, en las comunidades.

Objetivos Específicos:

• Caracterizar las actividades que se realizan para la selección deportiva en el boxeo en la comunidad Banco Obrero de San Carlos.

• Proponer acciones de referencia para la selección e incorporación de talentos deportivos en la especialidad de boxeo en las comunidades.

• Valorar las acciones elaboradas por el criterio de especialista.

Interrogantes Científicas:

• ¿Cuáles son los fundamentos teóricos y metodológicos del proceso de selección de talentos deportivos en la especialidad deportiva de boxeo en la comunidad?

• ¿Qué características presentan las actividades que se realizan para la selección deportiva en el boxeo a nivel comunitario?

• ¿Qué preparación tienen los agentes de la comunidad para desarrollar un proceso de selección de talentos deportivos en boxeo?

• ¿Cómo efectuar un proceso de selección de talentos deportivos comunitario en boxeo?

• ¿Cómo consideran los especialistas las acciones de referencia para la selección deportiva en el boxeo?

Aporte Práctico:

Lo constituyen las acciones de referencia para llevar a cabo un proceso de selección de talentos deportivos en el boxeo en las comunidades, en que se tienen en cuenta las características de la dinámica social de las comunidades, la capacitación de los agentes comunitarios y los elementos indispensables para llevar a cabo dicho proceso.

Novedad Científica

La contextualización de acciones y actividades de selección de talentos deportivos en el boxeo en entornos comunitarios con falta de interés y conocimientos hacia la práctica de este deporte, por lo cual incluye actividades de capacitación y de investigación de las dinámicas sociales, lo que ofrece flexibilidad al implementarlas.

CAPITULO I

Fundamentos teóricos y metodológicos de la selección de talentos deportivos

• Consideraciones generales de la selección de talentos deportivos.

La búsqueda de talentos deportivos ha sido utilizada como estrategia para buscar las élites deportivas con las que nutrir las selecciones de Alto Rendimiento Deportivo de cada país y/o modalidad deportiva. En ellas se incorporan aquellas personas, normalmente jóvenes en formación, que presentan los rasgos necesarios para rendir de forma sumamente eficiente en la práctica de un deporte.

Con el fin de optimizar tiempo y recursos, las autoridades deportivas de cada país han ido modelando la selección deportiva, durante el pasado siglo, modelos cada vez más complejos y eficientes que se adaptasen a sus propias necesidades y peculiaridades. Fruto de estas experiencias han surgido infinidad de propuestas que pueden ser organizadas en base a patrones afines que muestran entre sí y que, de forma metodológica se denominan: modelos naturales; modelo científico; modelo de intervención en edades tempranas y modelo de intervención en deportistas confirmados.

García, M (1994) destaca en el modelo cubano modelos centrados en el record, el rendimiento y la tecnificación que han transitado bajo las condiciones del deporte de alta competición a nivel mundial.

En este sentido en Cuba los métodos de selección deportiva han ido evolucionando de manera constante y rápida, a la par del desarrollo del deporte, con la elaboración y puesta en práctica de los últimos programas de preparación del deportista para cada disciplina deportiva, este aspecto ha tenido un avance significativo, pues se brindan una serie de normas, que le permiten al entrenador de toda la pirámide hacia el alto rendimiento, seleccionar con mayor certeza al posible talento, teniendo en cuenta parámetros antropométricos y el rendimiento motor del sujeto.

Estas normas de selección han sido elaboradas sobre la base de la experiencia cubana en el entrenamiento y los resultados de los campeonatos nacionales de todas las categorías. Además del estudio de la reserva deportiva cubana que comenzó en el 1992 a 1994, específicamente en el programa de la preparación del deportista, los procedimientos metodológicos para la detección y evaluación del desarrollo físico motor no satisfacen los requerimientos de las exigencias científicas actuales para garantizar la reserva deportiva cubana desde la pirámide del alto rendimiento que comienza en las áreas deportivas especiales.

Los métodos de selección deportiva en Venezuela se sustentan de los modelos físicos y motrices, con la aplicación de pruebas de aptitud física y de habilidades motrices especificas de cada deporte. Las vías fundamentales son las escuelas y los liceos que participan en los juegos escolares de 10 hasta 14 años, que permiten el proceso de identificación de talento deportivo, en el seguimiento del talento se encuentran las escuelas de talentos en las disciplinas deportiva y los centros de formación deportiva, que son fundamentalmente en los deportes de conjunto y son escasas las escuelas de este tipo para los deportes de combate.

En el estado de Cojedes las escuelas de talentos están representadas solo en los deportes de béisbol, voleibol, atletismo y fútbol, existiendo muy poca motivación para la práctica de las disciplinas de combate. Se destaca la unidad educativa de talentos deportivos Luis Paisa Salcedo en que converge la formación de varios talentos deportivos en diversas disciplinas excepto las de deporte de combate.

La experiencia obtenida de los convenios de colaboración con la República Bolivariana de Venezuela en materia deportiva, afirma plantear que la actividad comunitaria es el eslabón de base fundamental en la captación de talentos deportivos, representada por las escuelas, los consejos comunales y el deporte participativo. Esta característica ubica al país en puntos similares a los procesos que se llevan a cabo en Cuba y que pueden ser trasferidas las experiencias más generales en deportes que se han alcanzado grandes resultados como es el boxeo cubano.

Precisa destacar que el proceso de selección de talentos deportivos cualquiera que sea el país, no debe hacerse en unas pocas sesiones o días, sino que debe ser un proceso activo y prolongado, sistematizado y riguroso, en el que el seguimiento y la enseñanza marcará el resultado de la selección global de talentos, ya que en muchas ocasiones, niños que destacan precozmente, luego no han desarrollado un alto nivel de rendimiento y, por el contrario, niños que en principio no destacaban por su aptitud, más tarde han conseguido niveles muchos más altos, como así se demuestra en algunos estudios experimentales, en la historia deportiva moderna.

Perspectivas teóricas acerca del talento deportivo.

En la actualidad existen discrepancias del significado del talento y muchos prefieren asumir el término de expertos. Unos como Ruiz y Sánchez (1997) definen al talento como aquel que desde temprana edad muestra una especial aptitud para un tipo de actividad, entre las que lógicamente se encuentra el deporte. Otros autores entienden que tal palabra queda obsoleta en nuestros tiempos, de tal forma que debe ser revisada y adaptada a la realidad específica que caracterice el campo en el que se utiliza, – experto, talento- Salmela (1997) señala, que el término debe ser sustituido por el de experto, entendido como la persona que, a través de la experiencia y el entrenamiento, presenta una gran habilidad en una tarea determinada. Este planteamiento relega a un segundo término la importancia de lo innato y transmitiéndosela al entrenamiento.

Los planteamientos anteriores si bien son interesantes y aportan más luz al tema, no resuelven la detección de futuras élites deportivas, puesto que es un hecho ineludible que nadie, por talentoso que sea, podrá llegar al máximo de su potencial si no lo desarrolla eficazmente durante un largo período de tiempo.

Hay que señalar que la literatura específica ordena los clasificaciones presentados por Mons acerca de la selección de talentos de manera general y son los siguientes:

• Definiciones basadas en rasgos individuales.

• Modelos de componente cognitivo.

• Modelos orientados sobre el logro.

• Modelos orientados en los ámbitos socioculturales y psicosocial.

En la actividad deportiva se han empleado estos modelos de manera combinada en que han prevalecido uno u otro en diferentes países. Por ejemplo el modelo que prevaleció en la década del 80 fue puramente de rasgos individuales y del logro -características físicas y motoras –y que en la actualidad se aplica en muchos países entre ellos Venezuela.

En las conceptualizaciones del talento deportivo han prevalecido los modelos de rasgos individuales y del logro, en los cuales subyace lo orientado desde lo socio- cultural y psicosocial.

Algunos conceptos que evidencian lo anterior planteado:

Borms, J. (1994): es una persona supra-normal, no completamente desarrollada, dotada de condiciones especiales para desempeñarse con éxito en ciertas especialidades deportivas. De la definición se desprende que un talento deportivo es un individuo que en determinados estadios de su desarrollo, posee características que le pueden permitir con alta probabilidad, consolidarse en un deporte.

Burlo, M., López, B., y Santana. J. V. (1996): Es un individuo que posee un conjunto de aptitudes genéticas o adquiridas que permiten la obtención de resultados relevantes en una especialidad deportiva.

Hahn, 1988): Es una persona con la disposición por encima de lo normal de poder y querer realizar unos rendimientos elevados en el campo del deporte.

Jurgen Kozel, (1997). Es un atributo extremadamente complejo, genéticamente determinado, complicado en su estructura y sujeto a las condiciones del medio ambiente

Definiciones más integradoras de los modelos son las que a continuación aparecen:

Zatziorszi V. M.(1989) citado por Fleitas; I. (2011 ) El talento deportivo se caracteriza por determinada combinación de las capacidades motoras y psicológicas, así como aptitudes anatomofisiológicas que crean en conjunto la posibilidad potencial para el logro de altos resultados deportivos en un deporte concreto.

Filin y Volkov (1983) definen la selección deportiva como un sistema de medidas organizativas metodológicas que incluyen los métodos pedagógicos, psicológicos, sociológicos y medico biológicos de investigación sobre la base de los cuales se detectan las capacidades de los niños, adolescentes y jóvenes para especializarse en una modalidad deportiva o en un grupo de modalidades de disciplinas del deporte.

En la investigación se asumen elementos de estas últimas definiciones en cuanto considerar los métodos sociológicos como criterio de selección de talento deportivo comunitario.

Manso y colb (1996) plantean los parámetros para llevar a cabo correctamente una selección científica de un futuro campeón, en los que se encuentran:

Herencia:

Cuando se plantea que la herencia constituye un parámetro a tener en cuenta dentro de la selección de los posibles talentos, no significa que la misma determine la posibilidad de llegar a ser un campeón, se ha vivenciado en la práctica que muy pocas veces un atleta campeón puede llegar a tener hijos campeones, hay casos donde si se observan en Cuba, pero son los menos. Ahora bien, es la herencia un parámetro importante, pues al observar los padres y abuelos de un sujeto se puede pronosticar como será ese niño una vez que crezca, y eso en algunos deportes es una señal para los entrenadores deportivo, pero no ha de constituir un dogma esquemático, es oportuno ser analítico en este sentido.

La herencia biológicamente no es más que la transferencia de genes de padres a hijos desde el mismo momento en que queda fertilizado el ovulo femenino, cuya transferencia tiene lugar a través del ADN (acido desoxirribonucleico), que se organizan de forma lineal mediante los cromosomas.

No obstante, es oportuno señalar que tanto el somatotipo del individuo, las características anatomo-fisiológicas, como las características psicológicas son aspectos que se tramiten de padres a hijos, por lo cual es preciso tener presente a la hora de seleccionar talentos este indicador, pues conociendo a los padres de los sujetos a seleccionar se puede pronosticar con un porciento alto de efectividad, como pudieran ser en un futuro esos niños o jóvenes, algo que aunque no es determinante en el mundo del deporte, si puede llegar a ser de utilidad, para muchos entrenadores a la hora de seleccionar talentos deportivos.

Edad biológica:

En la actualidad ya es común escuchar los términos de edad biológica y edad cronológica, la primera se refiere al desarrollo biológico que va alcanzando un individuo en su crecimiento y desarrollo(maduración biológica), la cual es observable en determinados parámetros biológico que van informando si el individuo ha comenzado a desarrollar o aún no, esos parámetros son la aparición de vellos en determinadas regiones del cuerpo humano, menarquía en las mujeres o primera eyaculación en el hombre, desarrollo muscular, desarrollo esquelético, etc., mientras la edad cronológica es la edad en años y meses que tiene un individuo desde su nacimiento. Todo ello está dado porque no todas las personas desarrollan al mismo tiempo y de la misma manera, aquí interviene el componente genético y las condiciones de vida del individuo.

Este parámetro es fundamental para la selección de los posibles atleta, pues existe una estrecha relación entre el desarrollo físico del individuo y su edad biológica, la mayoría de los entrenadores prefieren sujetos que no hayan madurado biológicamente, pues en ellos se incrementará posteriormente el rendimiento con relación aquellos que maduran más prontamente, disímiles ejemplos se pudieran citar de individuos que maduran muy temprano y alcanzan resultados deportivos en categorías infanto juvenil y después nunca más obtienen resultados relevantes.

Edad óptima de selección:

Este parámetro tiene un significado especial, pues la edad óptima de selección está muy vinculada con las particularidades de cada deporte, pues no todos reclaman las mismas exigencias, si se analizan las características físicas que reclama cada deporte y se tiene el conocimiento de cuando están dadas las condiciones para su iniciación, entonces se estaría en condiciones de saber a qué edad es adecuado iniciarse en uno u otro deporte, muchos son los criterios que aparece en las literaturas especializadas al respecto, en algunos de estos caso han sido estudios que se han efectuados en las décadas de los años 60 y 70 en los países del campo socialista, que no dejan de ser interesantes, pero han perdido su novedad, ante un mundo cambiante y diferente, que exige por supuesto nuevas concepciones teórico metodológicas al respecto. En este sentido se deja a su consideración la siguiente propuesta, atendiendo a las características de cada deporte, edad en que se han iniciado algunos de los mejores atletas, unido a los cambios que se viene produciendo en el mundo actual.

Diversos son los trabajos realizados y publicados en relación con esta temática en Venezuela a partir de los cambios de la revolución bolivariana y de la creación del Ministerio del Poder Popular para el Deporte. Entre los que se destacan los estudios en el marco del convenio de colaboración de Cuba- Venezuela defendido en tesis de maestrías y publicados en diversas revistas digitales.

Se registran hasta el momento 57 títulos de trabajos de la temática por colaboradores cubanos de Barrio adentro I y Barrio adentro II, en que prevalecen los estudios de selección general de talentos en las escuelas y en las disciplinas de deporte de conjunto e individual como el atletismo en los estados de Anzoategui, Bolívar, Mérida, Delta Amacuro, entre otros.

Estudio reciente realizado por Pacheco. G (2010) presenta un programa para el abordaje de la selección de talentos deportivos en la lucha olímpica femenina de utilidad para el profesor de Educación Física, que contiene la superación teórica y práctica de profesores del municipio de Urama, Estado de Carabobo. La investigación constituye proyectos de investigación de la Universidad deportiva del Sur.

En lo que respecta al boxeo son muy escasos los trabajos realizados en Venezuela, sin embargo la selección de talentos para la iniciación deportiva en el boxeo es una de las tareas mas complejas que afrontan los entrenadores de boxeo, por ser un deporte muy poco popular y por los temores de las familias de propiciar la agresividad de los hijos.

Para los entrenadores de boxeo, descubrir con mayor proyección de futuro en el campo del rendimiento el posible talento, es quizás el problema más importante que requiere de una solución con prontitud, para ello la detección precoz es sin duda una de las vías que debe asumirse, en la cual la Federación Venezolana de este deporte debiera incursionar y orientar mediantes pruebas lo que debiera hacerse con la finalidad de controlar en edades bien temprana los futuros campeones olímpicos.

La detección precoz hay que entenderla como descubrir, dar a conocer posibilidades que no se conocen, pero que están en el individuo. La precocidad supone una anticipación de la maduración de los procesos de desarrollo tanto fisiológico como psíquico, respecto a los niveles medios de los niños de la misma edad y sexo.

Ventajas de la detección precoz

La detección precoz de talentos es fundamental para el deporte de alto rendimiento. Bompa, T. (I987), considera como ventajas de la detección precoz de un talento deportivo, las siguientes:

1. Tiempo reducido para llegar a la élite.

2. El entrenador trabaja con los mejores elementos.

3. Aumento del número de deportistas que pueden llegar a nivel internacional.

4. Aumento de la homogeneidad del grupo de atletas de élite.

5. Aumento de la confianza del atleta elegido.

En esta misma línea, Nadori, L. (1991), considera como ventajas de la detección precoz del talento deportivo, las siguientes:

1. Desarrolla mejor su rendimiento por efecto de los estímulos de entrenamiento.

2. Responderá mejor a una intensificación del entrenamiento y de la carga de competición.

3. Adquirirá pronto las técnicas deportivas, realizándolas también en condiciones idóneas (capacidad de aprendizaje, creatividad).

4. Poseerá una característica importante sobre todo en los juegos deportivos, la creatividad.

Una detección precoz, facilita por deducción al entrenador de boxeo:

1. Conocer con anticipación las habilidades y capacidades que más se destacan en el niño.

2. Seleccionar dentro de un grupo, aquellos que muestren las características del tipo de boxeador que se desea.

3. Menor tiempo de trabajo invertido para la enseñanza de los fundamentos básicos del boxeo.

Estrecha familiarización en la relación profesor-alumno

1.2 Aspectos pedagógicos y metodológicos del boxeo y su relación con la selección de talentos deportivo.

El boxeo (del inglés boxing), también llamado a veces boxeo inglés o boxeo irlandés, y coloquialmente conocido como box, es un deporte de contacto en el que dos contrincantes luchan utilizando únicamente sus puños con guantes, golpeando a su adversario de la cintura hacia arriba, dentro de un cuadrilátero especialmente diseñado a tal fin, en breves secuencias de lucha denominadas asaltos o rounds y de acuerdo a un preciso reglamento, el cual regula categorías de pesos y duración del encuentro, entre otros aspectos.

El boxeo es uno de los deportes estratégicos que ha marchado a la vanguardia del movimiento deportivo cubano, recayendo en él la responsabilidad de aportar al medallero de los Juegos Olímpicos desde el año 1972. Como promedio, el 53% del total de los títulos logrados por nuestra nación. El mismo se introduce en Cuba, según los datos e informaciones recopiladas, en 1910 por John Budinich, chileno residente en los Estados Unidos de América, y aunque tuvo una gran acogida por el pueblo y evidenció cierto progreso, no es hasta la erradicación del profesionalismo con los cambios devenidos en Cuba a partir de 1959, que se experimenta un notorio desarrollo por este deporte en nuestro país.

Lo anterior hace que la experiencia cubana es un punto de partida importante para tomarla en consideración en la trasferencia de los procesos relacionados con la selección de talentos deportivos en el boxeo. En un contexto de cambios profundos y revolucionario en la esfera deportiva.

El boxeo es un deporte técnicamente difícil que requiere un aprendizaje progresivo y a veces lento, por ser una modalidad compleja que exige una rígida disciplina de sus practicantes y una constante labor de entrenamiento desde los inicios.

Las características generales del boxeo son un elemento importante a considerar en cualquier proceso de selección deportiva.

Características psicofísicas del boxeador

1-Desde lo psicológico

• Un gran equilibrio emocional.

• Alto grado de activación

• Capacidad de concentración.

• Tolerancia al esfuerzo y al dolor físico.

• Tolerancia al estrés

2-Desde las capacidades físico motoras

-Un gran desarrollo de las capacidades coordinativas (acople, reacción diferenciación, cambio, equilibrio)

-De las capacidades condicionales( fuerza–potencia, velocidad de reacción

y de acción motora, resistencia intermitente )

-De gran exigencia técnica y táctica.

3- Desde las respuestas perceptivas y motoras

–Abierto donde las respuestas deportivas son siempre cambiantes, tanto en la defensa como en la combinación de golpes en el ataque.

-Con gran contacto físico, por estar cuerpo a cuerpo con el otro.

-De riesgo ya que por el gran contacto físico puede generar lesiones importantes.(Se combate con cabezal mientras se es amateur, no así en el profesional aunque se enfrente con coquilla y protector bucal , el reglamento hoy protege más al sujeto en algunos aspectos.

–Individual ya que es solo uno el que compite.

El inicio del deporte en edades tempranas para el alcance de alto rendimiento en la adultez, se considera un proceso de desarrollo de las capacidades y formación de destrezas motoras, acaecidas en las fases para el alcance del rendimiento deportivo. No cabe la menor duda, que el iniciar la práctica de deporte en edades tempranas se crea la reserva deportiva entre ellas el boxeo de clase superior.

En la formación del boxeador de elite u olímpico, se requiere, desde su inicio, una organización científica de la dirección del proceso de entrenamiento, y un trabajo sistemático a largo plazo. Desde la experiencia cubana la formación de la reserva olímpica se integra por los púgiles de la edad escolar, y todos aquellos que aún no integran los equipos de la provincia o del país, sin embargo, hay muchos boxeadores de otros países que inician las prácticas del boxeo a los 15, 16 ó 17 años.

En este sentido Ozolin (1983 ) plantea que los elevados resultados deportivos de los boxeadores se alcanzan entre los 18 y 22 años, lo cual indica un inicio temprano en el deporte y una sistematicidad de varios años (entre 6 a 8 años) de práctica que permita aprovechar en los niños, adolescentes y jóvenes las variaciones morfo-psico-funcional y motor que se suceden en el organismo, aspectos comentados también por especialistas (Digteriov y Judadov, 1983; Alonso, 1987, Hahn 1989).

Con respecto al boxeo en edades tempranas existen numerosos trabajos, en los que se encuentran los de Marcos, 1982; Zcheschev, 1984 y Domínguez, (1997) en las edades de 9 y 10 años que abordan pruebas físicas que definen el rendimiento en dichas edades, el de Zcheschev con boxeadores escolares búlgaros, los cuales se diferencian de los nuestros por su área socio-político-cultural y ambiental y el de Domínguez es el más apropiado por la muestra, ya que fueron con todos los boxeadores de Ciudad de la Habana, la propuesta las planchas, la carrera de 30 metros, los abdominales y salto largo sin impulso para el trabajo de seguimiento de los talentos del boxeo.

La edad escolar de 9 10 años, la más conveniente para la seleccion de talentos deportivos en el boxeo, se caracteriza en que los niños generalmente tienen habilidades motrices fuertes y muy parejas. Sin embargo, su coordinación (en especial ojo-mano), resistencia, equilibrio y tolerancia física varían.

Entre los 7 y los 9/10 años existe un incremento rápido en el aprendizaje motor de las técnicas deportivas fundamentales. La formación de la técnica sólo es eficaz a partir de esta edad.

Entre los 7 y los 9 años se observa un avance en las características de la velocidad. Se mejora sobre todo la velocidad de reacción, pero antes de los 9 años no se alcanza un nivel relativamente bueno. Se comienza a mejorar la frecuencia de los movimientos, lo que inicia la formación de las capacidades de sprint.

Los grupos y las actividades son importantes a esta edad. Cada grupo prefiere a los de su propio sexo. El entusiasmo corre más rápido que sus habilidades. Quieren ser como los de su grupo. A los 10 años comienzan las relaciones íntimas con los demás.

El cambio relacionado con la identidad refiere a que el preadolescente comienza a dejar de lado su identidad de niño para recorrer el camino que lo convertirá en un adulto. Así empieza una crisis de identidad en donde buscará modelos que copiar.

En este tiempo los chicos son súper activos y tienen ganas de hacer, por lo cual se pueden organizar muchas actividades recreativas mientras estas sean diversas para no agotar todos los recursos y lograr que no aburran, porque suelen cansarse fácilmente.

Santamaría, y colb resumen las características psíquicas a partir de los 10 años hasta los 11 de la siguiente manera:

A partir de los diez años los niños manifiestan una transformación rápida. Empiezan a liberarse del egocentrismo infantil, adquiriendo un pensamiento más objetivo. Ya son capaces de entrever la idea de causa. Pero su pensamiento posee una estructura en la que descubre las relaciones causa-efecto más por intuición que por un proceso reflexivo. Es el pensamiento preconceptual. Aparecen ahora, los intereses especiales. Los niños entienden ya bien lo que leen, tienen una imaginación viva, y una memoria que se desarrolla rápidamente y que les permiten aprender y retener gran cantidad de datos. Se desarrolla progresivamente el proceso de localización. La capacidad de una observación más objetiva se orientará al estudio del medio local. El medio deja de ser una realidad global para convertirse en objeto de análisis. Estas observaciones directas y analíticas le proporcionan elementos de juicio para empezar a razonar, clasificar y captar la interdependencia de unos hechos con otros. La enseñanza tiene un tono más bien descriptivo.

Las características del niño de 9 a 10 años descritas anteriormente argumentan las oportunidades de esas edades para considerarla el inicio de la práctica del boxeo.

Desde el punto de vista de los antecedentes un proyecto de gran importancia en Cuba fue el de la reserva deportiva en el quinquenio 1991 – 95, Domínguez, 1992 y 1994; Álvarez y Madruga, (1993); Pérez, (1993) hicieron estudios de los sistemas de ejercicios empleados como test físicos para el ingreso y la preparación de los boxeadores jóvenes en las áreas deportivas y las EIDE, tomaron en cuenta los ejercicios que tradicionalmente se usan y los que proponían para su acercamiento a la actividad boxística por su praxis motriz y sistemas energéticos, los cuales seleccionaron y validaron los ejercicios que constituyeron los test físicos, sobre la base de los criterios de especialistas cubanos y los de la literatura internacional de esos ejercicios.

1.3 La actividad física comunitaria como eslabón de base en la selección de talentos deportivos.