La universidad

Introducción

La universidad es una institución tan antigua como la Época de la Conquista española en Latinoamérica. Llego al Perú con los españoles. Pero hoy día los que la trajeron, por suprema ignorancia la denigran e intentan tergiversarla, ridiculizarla, desconocerla.

La universidad es un ámbito en el cual existe la libertad de cátedra, donde las ideas se debaten, se exponen libremente, sin que nada ni nadie las prohíba, es una institución de carácter científico, tecnológico, en el cual la investigación, permite que sus alumnos, crezcan en conocimiento, forja su intelecto, lo desarrolla plenamente en el campo del saber.

Actualmente la Universidad Peruana, ha crecido, es moderna, futurista, tecnológica, científica, prepara a los profesionales del mañana y se ha extendido por todo el país.

CAPITULO 1

Universidad

• 1. DEFINICION

La universidad es un establecimiento o conjunto de unidades educativas de enseñanza superior, es el lugar donde el hombre aprende a pensar y a vivir, donde el pensamiento se vuelve crítico y permite al hombre decidir consciente, libre y cabalmente es ahí donde se forma al hombre auténtico.Es la institución generadora de pensamiento propio, transformador y con proyección en orden de la vida social y a su vez es el espejo del pensamiento libre.[1]

Se puede ubicar en uno o varios lugares llamados campus, además otorga grados académicos y títulos profesionales.[2]

• 2. HISTORIA

Universidad (del latín universitas, –atis), el término universitas aludía a cualquier comunidad organizada con cualquier fin. Surgida en la antigüedad, adopta su nombre en la Edad Media europea y se extiende con las colonias de Europa.En la actualidad se observan varios modelos: islámica, inglesa, francesa, española, estadounidense, alemana, latinoamericana, japonesa, china, etc.2

El término universitas aludía a cualquier comunidad organizada con cualquier fin. Pero es a partir del siglo XII cuando los profesores empiezan a agruparse en defensa de la disciplina escolar, preocupados por la calidad de la enseñanza; del mismo modo, los alumnos comienzan a crear comunidades para protegerse del profesorado. Al ir evolucionando acaban naciendo las Universidades.1

• 3. PRIMERAS UNIVERSIDADES A NIVEL MUNDIAL Y AMERICA LATINA

Las universidades más antiguas2

Muchas civilizaciones antiguas tuvieron centros de altos estudios:

En China, se encuentra la más antigua universidad registrada, la Escuela Superior (Shang Hsiang) imperial durante el período Yu (2257-2208 a. C.). La actual Universidad de Nankín se remonta a la Academia Central Imperial de Nanking, fundada en el año 258. La Universidad de Hunan fundada en el 976 (ANEXO 1) es continuidad, incluso geográfica, de la Academia Yuelu

En Pakistan, el erudito Chanakia (350-283 a. C.) enseñaba en Taksasila (actual Taksila), que funcionaba como una especie de centro de estudios religiosos y políticos hinduistas.

En la India, desde el siglo V o VI, en Nalanda – Bijar funcionó un centro de estudios budistas, que se considera como una de las primeras universidades del mundo que fue destruido por los musulmanes túrquicos en el 1197.

En Grecia, Platón fundó la Academia en el 387 a. C.

Los persas y árabes, tenían las mezquita y la Universidad al-Karaouine, en Fez (Marruecos), la más antigua del mundo en activo (ANEXO 2).

Las universidades persas y árabes parecen ser el origen de la universidad moderna.

Algunas de las más famosas universidades fueron:

• Universidad de Bagdad (Bayt al Hikma, a fines del siglo VIII): allí enseñó e investigó el famoso sabio Al-Razi (Rhazes) (865-925).

• Universidad de Samarcanda: contaba con un importante observatorio.

• Universidad al-Karaouine en Fez (Marruecos): fundada en 859, aún en actividad. Allí enseñó Maimónides, Al-Idrisi y Hasan bin Muhammed al-Wazzan al-Fasi (León el Africano), entre otros.

• Universidad de Damasco: con su Escuela de Medicina en 1158 es el centro científico de Siria.

• Universidad de El Cairo (Al-Azhar, 988): funcionó sin interrupción hasta nuestros días. Allí enseñó también Maimónides (1135-1204) e Ibn Jaldún (1332-1406), entre otros.

Entre las aún existentes están: al-Karaouine, en la ciudad de Fez (Marruecos), la de Hunan (Changsha, China), y la de Al-Azhar (El Cairo, Egipto).

En Europa, la Universidad medieval europea (ANEXO 3)2[3]

Las primeras fueron:

• Universidad de Ohrid (Reino de Bulgaria, actual Macedonia) S. IX

• Universidad de Bolonia (Italia) en 1088, que recibe el título de Universidad en 1317, también conocida como Madre de la Universidad

• Universidad de Oxford (Inglaterra) en 1096

• Universidad de París (Francia) en 1150, que recibe el título de Universidad en 1256

• Universidad de Módena (Italia) en 1175

• Universidad de Cambridge (Inglaterra) alrededor de 1208

• Universidad de Palencia (España) en 1208, precursora de la Universidad de Valladolid

• Universidad de Salamanca (España) en 1218 (su origen fue unas Escuelas de la Catedral cuya existencia puede rastrearse ya en 1130 y es la primera de Europa que ostentó el título de Universidad por el edicto de 1253 de Alfonso X de Castilla y León) (ANEXO 4)

• Universidad de Padua (Italia) en 1223

• Universidad de Nápoles Federico II (Italia) en 1224 (más antigua universidad estatal y laica del mundo)

• Universidad de Toulouse (Francia) en 1229

• Universidad de Valladolid (España), siglo XIII (posible resultado del traslado de la Universidad de Palencia en torno a 1240)

• Universidad de Murcia (España) en 1272

• Universidad de Coímbra (Portugal) en 1290

• Universidad de Lleida (España) en 1300

• Universidad de Perugia (Italia) en 1308.

En Estados Unidos, algunas universidades utilizan la denominación college (Boston College, Dartmouth College, Canisius College, etc.) o instituto (Instituto de Tecnología de Massachusetts, Instituto de Tecnología de Georgia, Instituto de Tecnología de California, etc.) en vez de Universidad 2[4]

• El Gran Domo del MIT "Instituto de Tecnología de Massachusetts" (ANEXO 5).

• La Universidad de Harvard es la más conocida (ANEXO 6).

Las Universidades Latinoamericanas2

Las primeras universidades americanas fueron creadas por la Corona Española en la etapa colonial. Ni Inglaterra ni Portugal, ni las otras potencias coloniales menores, fundaron universidades en América.

• Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Lima) Su fecha de fundación es 12 de mayo de 1551 y es la primera universidad fundada oficialmente en américa latina, además es considerada la más antigua del continente en mantener un funcionamiento continuo desde el siglo XVI. (ANEXO 7)

• Universidad de México (1551) Segunda universidad fundada por la corona española el 21 de septiembre de 1551, que fue convertida en la Universidad Nacional Autónoma de México "UNAM" en 1910. (ANEXO 8)

• Universidad Nacional de Córdova "UNC" (Argentina) Fue fundada en 1613.

• Universidad Mayor y Real Pontificia San Francisco Xavier "UMRPSFX" Ubicado en Chuquisaca – Bolivia.

• Universidad de San Carlos "USAC" (Guatemala – 1676) Fue fundada el 31 de enero de 1676 y ahora se encuentra en actual funcionamiento.

• Universidad San Fulgencio (Ecuador – 1586) Fue fundada por los Agustinos, y conforma la Universidad Central de Ecuador.

• Universidad San Gregorio Magno (Ecuador – 1651) Fue fundada por los Jesuitas, y conforma la Universidad Central de Ecuador.

• Universidad de Santo Tomas de Aquino (Santo Domingo – Republica Dominicana) Esta fue aprobada por bula el 28 de octubre de 1538. Sin embargo no fue reconocida oficialmente por la corona española. Sería recién el 26 de mayo de 1747 que se fundaría oficialmente por "cédula real". Según algunos historiadores la universidad fue cerrada, y según otros extinguida, en 1824.

• Universidad Autónoma de Santo Domingo, abierta oficialmente en 1914, reclama la sucesión de la Universidad de Santo Tomas de Aquino; el tema es aún materia de controversia historiográfica.

• Universidad Nacional de San Antonio Abad (Cusco) Fue creada por Breve de Erección del papa Inocencio XII dado en Roma, Santa María La Mayor el 1º de marzo de 1692, se autorizó otorgar los grados de Bachiller, Licenciado, Maestro y Doctor. El documento papal fue ratificado por el rey Carlos II, mediante Real Cédula denominada EXEQUÁTUR, dada en Madrid el 1º de junio de 1692. Tuvo como primer rector al Dr. Juan de Cárdenas y Céspedes, y el primer grado académico conferido fue el de Doctor en Teología a Pedro de Oyardo, el 30 de octubre de 1696. Es la segunda universidad en funcionamiento continuo desde su fundación más antigua del Perú, después de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

• En México existen, además de la arriba mencionada Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) como la máxima casa de estudios del país, muchas otras universidades prestigiosas y reconocidas a nivel mundial, entre las que principalmente figuran el Instituto Politécnico Nacional (IPN), el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), la Universidad de Guadalajara, la Universidad de las Américas Puebla y la Universidad Iberoamericana.

• Universidad Técnica Federico Santa María "Valparaíso" (ANEXO 9)

• La Universidad de Chile (1842), es una universidad pública y tradicional de Chile, considerada compleja por su gran extensión investigativa en las diversas áreas del conocimiento, creada por ley el 18 de noviembre de 1842 e instalada el 17 de septiembre de 1843. Su Casa Central y la mayoría de sus dependencias se encuentran ubicadas en la ciudad de Santiago de Chile.

• Universidad Católica de Chile (1888) Se convirtió en la segunda universidad en importancia del país, actualmente es la PUC.

• Universidad de Concepción (Chile – 1919)

• 4. PRIMERAS UNIVERSIDADES EN EL PERU3[5]

• Universidad Nacional Mayor de San Marcos (1551)

• Universidad de San Ignacio (Cusco – 1622)

• Universidad San Cristóbal de Huamanga (Ayacucho – 1677)

• Universidad de San Antonio Abad (Cusco – 1692)

• Universidad Nacional de Trujillo (1824)

• Universidad Nacional de San Agustín (Arequipa – 1828)

• Universidad de San Carlos (Puno – 1856)

• Universidad Nacional de Ingeniería (Lima – 1876)

• Universidad Nacional Agraria la Molina(1902)

• Pontificia Universidad Católica del Perú(1917)

"Universidad privada más antigua del Perú"

• Universidad Peruana Cayetano Heredia(1961)

• Universidad de Lima(1962)

• Universidad del Pacifico(1962)

• Universidad Nacional de Cajamarca(1963)

• Universidad San Martin de Porres(1979)

CAPITULO 2

La Universidad contemporánea

El mundo actual se encuentra inmerso en un proceso de transformaciones motivado por la actual situación económica y política, donde la Universidad Contemporánea formas parte de ella, en la llamada época del conocimiento. Los nuevos roles y exigencias desarrollan el proceso de universalización de la enseñanza como uno de los más grandes desafíos de la contemporaneidad. Las universidades tradicionales poseían todo el conocimiento de la sociedad porque la situación existente lo posibilitaba, al culminar los estudios universitarios se poseían toda la preparación necesaria para toda la vida. La enseñanza tradicional les imponía a los estudiantes qué aprender. En la actualidad se logra una proyección mucho más eficiente hacia el futuro, ofrece una formación que abarca el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, los forma en un perfil mucho más amplio para que puedan asumir diversas tareas, desarrolla profesionales altamente calificados para que desarrollen la investigación científica junto a su desempeño profesional y que sean capaces de transmitir en el entorno que los rodea todo en conjunto de valores desarrollados y perfeccionados en la Universidad. En los momentos actuales no se concibe Universidad sin investigación, ella es una vía para el desarrollo, de sus estudiantes, profesores y de la sociedad en su conjunto, donde los profesionales deben ser, creadores constante de nuevos conocimientos. La sociedad necesita mucho más que personas que dominen y se desempeñen específicamente en su especialidad, por el contrario, necesita formar profesionales con criterio propio, compromiso social, con rápido accionar ante el cambio no solo como trabajadores sino también ante los nuevos retos del conocimiento, de la ciencia y las investigaciones como vía fundamental para el desarrollo.4[6]

• 1. VISION

Que la investigación y la enseñanza tengan el carácter de servicios y los alumnos obtengan el entusiasmo de seguir progresando.

• 2. MISION

Cambiar el concepto de la universidad que generalmente se reconocen: la enseñanza, la investigación y la extensión.

• 3. CARACTERISTICAS GENERALES4

La universidad contemporánea se encuentra inmersa en un proceso de transformaciones motivadas por la actual situación económica y política que caracteriza al mundo, como consecuencia de la Globalización Neoliberal que aunque posee raíces económicas afecta de forma integral a toda la sociedad en la llamada época del conocimiento. Existe una tendencia al incremento progresivo de los conocimientos científicos y tecnológicos que se introducen con rapidez en los procesos productivos y de servicios. La revolución de la información y las comunicaciones es otro elemento que caracteriza esta época, por tal motivo en el siguiente trabajo se persigue como objetivo caracterizar la universidad contemporánea.

Ante esta situación la universidad ha tenido que ser flexible para poder cumplir con el rol transformador y las exigencias de la sociedad y es en este proceso donde se desarrolla la universalización de la enseñanza como uno de los más grandes desafíos de la contemporaneidad y con ello los nuevos roles del profesor universitario.

• 4. CALIDAD DE EDUCACION4[7]

El tema de la calidad de la Educación Superior Contemporánea es muy polémico, su concepto evoluciona con el paso del tiempo junto a las nuevas exigencias y retos que impone la propia sociedad. Si nos encontramos frente a las nuevas transformaciones en muchos aspectos de la universidad entonces los parámetros para medir la calidad también sufren modificaciones y dependen de los resultados que se esperan obtener de este nivel de enseñanza.

Para valorar la calidad hay que utilizar la autoevaluación, la evaluación interna y externa de personal altamente calificado con la utilización de la comparación cuantitativa y cualitativa.

Es un proceso continuo que va en ascenso, incluye además a la propia familia con sus aspiraciones personales y necesidades que serán transmitidas a los alumnos y estos las llevaran consigo a las aulas y será tarea del profesos identificarlos en su momento preciso, modificarlas o satisfacerlas.

Incluye la estructura organizativa en estos centros, dígase la organización que presenta todo el personal que colabora de una forma u otra, administrativos, docentes y personal de servicio. Por tanto, varios son los factores que influyen en la obtención de la calidad en las instituciones universitarias, en ella intervienen todo el proceso docente educativo: la calidad de los programas, de los métodos de enseñanza, de los materiales docentes, de la preparación integral del claustro de profesores.

Sin embargo no solo se deben tener en cuenta para esta evaluación todo lo que se aporta de forma material y espiritual con el objetivo de obtener los mejores resultados de calidad, es decir, lo que se enseña; muy importante y definitorio es lo que se aprende, el producto final.

La masificación como tendencia no atenta contra la calidad, por el contrario, impone otros parámetros para medirla, nuevos retos, lograr la permanencia en las universidades y la interacción con ella una vez culminado los estudios demuestra que satisface las exigencias actuales.

Debemos valorar el impacto que tiene los resultados en la sociedad y así definir si existe calidad en la Educación Superior Contemporánea.

CAPITULO 3

La Universidad en el Perú

• 1. HISTORIA

Durante la colonia se produjo el dominio territorial, en ella se dieron la fundación de ciudades, donde se producía la organización social. Fue entonces donde surgió la necesidad de fundar establecimientos educativos, así como municipalidades, cortes de justicia, iglesias católicas.

Las universidades en el Perú fueron traídas por los españoles durante el siglo XVI, conforme al modelo europeo. La primera universidad en el Perú fue la universidad nacional mayor de san Marcos, entre otras.

• 2. PRIMERAS UNIVERSIDADES5[8]

• Universidad Nacional Mayor de San Marcos (1551) Primero se la denomino universidad de Lima, luego a partir de 1574 Universidad de San Marcos.

• La Universidad de San Ignacio (Cusco – 1622) Creada por Bula de Gregorio XV, el 8 de agosto de 1621, y Real Cédula de Felipe IV de 2 de febrero de 1622, cuyo punto de partida fue el Colegio de la Transfiguración; "Universidad de vida corta", pues siendo obra de los jesuitas, se extinguió cuando estos fueron expulsados.

• Universidad San Cristóbal de Huamanga (Ayacucho – 1677) Fue fundada por el obispo Don Cristóbal de Castilla y Zamora del lugar el 3 de julio de 1677, ratificada por real Cédula de 1680 y Breve Papal de 1682.

• Universidad de San Antonio Abad (Cusco – 1692) Fue fundada por Breve Papal de Inocencio XII expedido el 1 de marzo de 1692 y ratificada mediante Real Cédula de Carlos II del 1 de junio del mismo año. Su primer rector fue el Dr. Juan de Cárdenas y Céspedes. Así se completa la triada institucional del modelo universitario colonial.

• Universidad Nacional de Trujillo (1824) Fue fundada por el libertador Simón Bolívar, durante la época republicana, el 10 de mayo de 1824, influenció mucho en ello, el entonces Secretario General de la Nación, el Tribuno don José Faustino Sánchez Carrión.

• Universidad Nacional de San Agustín (Arequipa – 1828) El 11 de noviembre de 1828, se declara instalada gracias a los decretos dictados por Andrés de Santa Cruz en calidad de Presidente del Consejo de Gobierno.

• Universidad de San Carlos (Puno – 1856) Se creó por la ley del 29 de agosto de 1856, emitida por la Convención Nacional presidida por Miguel de San Román y promulgada por Ramón Castilla, Presidente de la Republica. Inicio sus funciones en 1858, con las facultades de Filosofía y Letras, Teología, Matemáticas y Ciencias Naturales, Jurisprudencia y Medicina. Pero tuvo una vida muy breve.

• Universidad Nacional de Ingeniería (Lima – 1876) Fue fundada en Lima el 23 de julio de 1876 por el ingeniero polaco Eduardo de Habich con la denominación de "Escuela Especial de Ingenieros de Construcciones Civiles y de Minas", conocida tradicionalmente como "Escuela de Ingenieros". Fue fundada con el objetivo de impulsar el desarrollo del país en las áreas de su competencia.

• Universidad Nacional Agraria la Molina (1902) Durante el gobierno del Presidente Eduardo López de Romaña se planificó y organizó la Escuela Nacional de Agricultura y Veterinaria con la participación de una misión belga que llegó al Perú en Julio de 1901.La inauguración fue el 22 de Julio de 1902 En 1912 se creó la Estación Central Agronómica con miras a desarrollar la experimentación agrícola y a prestar servicio a los agricultores.

• Pontificia Universidad Católica del Perú (1917) "Universidad privada más antigua del Perú", sus primeras facultades fueron la de Letras y la de Jurisprudencia; al cumplir 25 años de creación, la universidad recibe el título de "Pontificia", otorgado por el papa Pio XII.

• Universidad Peruana Cayetano Heredia (1961) Fue fundada el 25 de julio de 1961 con la facultad de medicina humana, por un grupo de profesores de la UNMSM que conformaron la "Unión Médica de Docentes Cayetano Heredia", liderada por los doctores Honorio Delgado y Alberto Hurtado como oposición a la participación del tercio estudiantil en el gobierno de la facultad.

• Universidad de Lima (1962) Fue fundada el 25 de abril de 1962, por un grupo de profesores universitarios y representantes del comercio y la industria reunidos en la "Asociación Civil PRODIES" (Promoción del Desarrollo Industrial a través de la Educación Superior).

• Universidad del Pacifico (1962) Fue fundada el 28 de febrero de 1962 por iniciativa de un grupo de empresarios, animados por el propósito de fomentar estudios de alto nivel en beneficio del país y la educación de su juventud.

• Universidad Nacional de Cajamarca (1963) Se crea el 14 de julio de1963 por el resultado de las aspiraciones populares y ciudadanas que ansiaban para Cajamarca una Universidad.

• Universidad San Martin de Porres (1979) Fue fundada en agosto de 1979 en la Facultad de Derecho de nuestra casa de estudios y se diferenció por su gran picardía, creatividad y estampa. Posteriormente en 1992 fue declarada por el Dr. Carlos Humberto Vílchez Vera como tuna que ostentaría la representatividad de toda la universidad en sus diversas Facultades y Escuelas.

• 3. FINES

La universidad es un ámbito en el cual existe la libertad de cátedra, donde las ideas se debaten, se exponen libremente, sin que nada ni nadie las prohíba, es una institución de carácter científico, tecnológico, en el cual la investigación, permite que sus alumnos, crezcan en conocimiento, forja su intelecto, lo desarrolla plenamente en el campo del saber.

• 4. PRINCIPIOS

• La Universidad del Perú hará su mejor esfuerzo para proporcionar el nivel más alto posible de cursos y educación a sus estudiantes

• La Universidad del Perú proveerá un ambiente seguro y armonioso para sus estudiantes y miembros de la facultad de perseguir sus metas académicas y personales

• La Universidad del Perú procurará en todo momento para construir y mantener vínculos estrechos con las comunidades de vecinos, empresas e instituciones

• La Universidad de Perú será económicamente y éticamente responsable y sus acciones serán transparentes y abiertos al escrutinio por parte de todos

Los estudiantes y los profesores también tienen un código de prácticas que se espera que siga dentro y fuera del campus:

• Los estudiantes y profesores serán tratados con dignidad y respeto en todo momento, independientemente de su raza, género, origen u orientación sexual

• El personal y los miembros de la facultad en la Universidad de Perú siempre se esforzará por proporcionar el estándar más alto posible de servicios para permitir a nuestros estudiantes a alcanzar sus metas académicas y personales

• Los estudiantes y profesores en todo momento deben ser consciente de su impacto sobre el medio ambiente y tratar de minimizar su impacto sobre el mismo.

• 5. FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD PERUANA

Formar profesionales de éxito que respondan a las necesidades según la requieran las personas de nuestro entorno y así poder mejorar la calidad de vida en nuestro país.

CAPITULO 4

La Universidad Alas Peruanas

• 1. HISTORIA6[9]

La universidad fue gestada por iniciativa de Fidel Ramírez Prado, por entonces Presidente del Consejo de Administración de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Alas Peruanas.

En marzo de 1989, la Asamblea General de delegados de la Cooperativa Alas Peruanas aprobó por unanimidad la iniciativa de Ramírez y le encargó que realice los trámites pertinentes para la culminación de tan ambicioso proyecto.

En 1994 bajo la presidencia del Lic. Aguilar Bailón de la Cruz, se presentó al Congreso de la República (Congreso Constituyente Democrático-CCD) el proyecto de creación Nº 1485/94 de la Universidad Alas Peruanas.

En 1995 continúan los trámites siendo Presidente de la Cooperativa Ricardo Díaz Bazán; para entonces se crea el Consejo Nacional para la Autorización del Funcionamiento de Universidades (CONAFU), único organismo encargado de aprobar o rechazar los proyectos de universidades.

En 1996 bajo la presidencia del Consejo de Administración de la Cooperativa Alas Peruanas de Estanislao Chujutalli Muñoz y Fidel Ramírez Prado como Gerente General, el CONAFU aprueba con fecha 26 de abril la Resolución Nº 102 que autoriza el funcionamiento de la Universidad Alas Peruanas, con cinco carreras profesionales.

• 2. MISION6

Formar hombres buenos y sabios que respondan a las innovaciones que se desarrollan en nuestro país, con la participación creativa de todos los estamentos que la conforman.

• 3. VISION6

Ser una institución acreditadora, solidaria, relacionada con su entorno nacional e internacional y a los avances científicos y tecnológicos para impulsar el desarrollo de nuestro país.

• 4. FINES6

La Universidad Alas Peruanas está segura que en su horizonte hay fines nobles para el desarrollo de las personas y del país y que, poco apoco, pero con firmeza, demuestra con lo que tiene y produce, está en condiciones de responder con prontitud y eficiencia ante los retos actuales.

• 5. PRINCIPIO6

La responsabilidad social en la Universidad Alas Peruanas en su iniciativa que busca contribuir al mejoramiento social, económico y ambiental de la comunidad; en esta perspectiva, contribuye a plantear y viabilizar las soluciones, con miras a mejorar la calidad de vida de la población.

• 6. FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

La función que debe cumplir la universidad alas peruanas es de lograr que sus estudiantes sean responsables y buenos profesionales.

• 7. ORGANOS DE GOBIERNO Y QUIENES LA INTEGRAN7[10]

RECTOR:

Ph. D. Fidel Ramírez Prado (ANEXO 10)

• Doctorado en Derecho y Ciencias Políticas

• Estudios en Contabilidad y Finanzas

• Cursos de especialización en España,

• Canadá, Estados Unidos, Inglaterra,

• Rusia, Panamá, México e Israel

• Maestría en Administración de Empresas

• Ph.D. en Business Administration

VICERRECTOR ACADÉMICO:

Dr. César Olano Aguilar (ANEXO 11)

VICERRECTOR ADMINISTRATIVO:

Dr. Manuel Augusto Coronado Aguilar (ANEXO 12)

• Doctorado en Economía

• Maestría en Administración

• Maestría en Educación

• Contador Público

• Cursos de Post Grado en Finanzas y en acreditación universitaria

VICERRECTOR DE PLANEAMIENTO Y ECONOMIA:

Mg. Ing. Bernardo Héctor Fernández Velásquez (ANEXO 13)

• Ingeniero Civil: Escuela Nacional de Ingenieros (Hoy UNI)

• Magister en el área de Estructuras, Ingeniería Civil-UNI

• Ex-Decano de la Facultad de Ingeniería Civil UNI y de la Facultad de Ing. Industrial de la Universidad de Lima

• Ex-Vicerrector Académico-UNI y Ex-Vicerrector de la Universidad de Lima

• Ex-Asesor Académico en Alta mención del Instituto Científico y Tecnológico del Ejercito (ICTE)

• Miembro de la orden de la Ingeniería: Profesional eminente: Consejo Nacional del Colegio de Ingenieros del Perú

• Profesor Emérito: FIC-UNI; FIC Universidad Pedro Ruiz Gallo-Chiclayo; Instituto Científico y Tecnológico del Ejercito (ICTE)

VICERRECTOR DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO:

Dr. Jorge Lazo Arrasco (ANEXO 14)

• Doctor en Educación

• 7 Doctorados Honoris Causa

• Ex – Rector de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega

• Condecorado por el Gobierno como Gran Amauta del Perú

• Condecorado por el Congreso con la Medalla en el Grado de Oficial

• Honrado con un monumento en vida; erigido por la Universidad Inca Garcilaso de la Vega

• Autor de 71 libros inéditos

SECRETARIO GENERAL:

Ph. D. Carlos Hinojosa Uchoffen (ANEXO 15)

• Abogado

• Magíster en Derecho Civil y Comercial

• Doctor en Derecho

• Ph.D. Business Administration por AIU – Miami

• Capacitación académica en Santiago de Chile, Buenos Aires, Miami, Zaragoza, Ginebra

• Experiencia docente en Postgrado en

• Universidades Nacionales y Privadas

DECANO DE LA FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA:

Ph. D. Oscar Lagravère Von Massenbach (ANEXO 16)

• Ingenierías: Sistemas IBM, Industrial USA, Civil UNI – Perú

• Magister: Administración de Empresas, Finanzas, Marketing, Gobierno, Recursos Humanos, Ciencias de la Computación – USA, Europa: Harvard. Princeton, MIT, Georgia Tech., Zurich.

• Ph.D. Ingeniería de Sistemas – USA

• Doctorando en Administración – Perú

• Doctorando en Educación – Perú

• Ex Miembro del Directorio de IBM Perú y Bolivia

• Ex Gerente General de IBM Internacional

• Profesor Internacional Invitado en: USA, Bolivia, Chile, Argentina, España.

• Catedrático de Maestrías y Doctorados en 11 Universidades del Perú

DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES:

Ph. D. Oswaldo Vásquez Cerna (ANEXO 17)

• Doctorado en Derecho y Ciencias Políticas

• Estudios en Contabilidad y Finanzas

• Maestría en Administración de Empresas

DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS:

Dr. Oscar Venero Matto (ANEXO 18)

• Médico Veterinario – UNMSM

• Especialista en Animales Menores – Universidad

• Cayetano Heredia

• Ex jefe de Departamento Académico de

• Medicina y Cirugía Veterinaria – UNMS

DECANO DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS:

Dr. Ricardo Díaz Bazán (ANEXO 19)

• Abogado

• Magíster en Administración

• Magíster en Derecho civil

• Ph.D. Bussiness Administration por AIU – MIAMI

• Doctor en Derecho

• Capacitación Académica en Buenos Aires, Santiago de Chile

• Diplomado en Docencia Universitaria

• Diplomado en Derecho Procesal Penal

• Experiencia Docente Pregrado y Postgrado en diversas universidades estatales y particulares.

DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACION Y HUMANIDADES:

Mg. Hugo Efraín Viladegut Bush (ANEXO 20)

• Estudios en Derecho

• Bachiller y Licenciado en Educacion Primaria en la Universidad San Marcos

• Magister en Educacion en el Nivel Superior en la Universidad de San Marcos

• 25 años como locutor principal en RPP Noticias

• Diplomado: "Produccion Radiofónica" PUCP (beca por la Fundación Konrad Adenawer de Alemania)

DECANO DE LA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD:

Dr. Juan Gualberto Trelles Yenque (ANEXO 21)

• Profesional con más de 30 años de experiencia.

• Investigador Principal de laboratorios farmacéuticos.

• Docente universitario.

• Encargado del desarrollo de políticas.

• Consultor, a través del Ministerio de Salud.

• Director Médico de una Clínica Privada.

• 8. PERFIL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO DE LA UAP8[11]

El Perfil del estudiante universitario hoy día requiere de la importancia en reconocer cuales son las herramientas con las que cuenta al momento de ingresar a la universidad.  ¿Cuáles son esas herramientas? Esas herramientas son: alto desempeño frente a los altos requerimientos del programa de estudios, formación integral, incorporada a su personalidad, valores de justicia, responsabilidad, respeto, equidad, coherencia, solidaridad, buenos hábitos de estudios, habilidad para enfrentar situaciones difíciles  y buenas relaciones interpersonales. La importancia de conocer el entorno social, las facilidades dentro y fuera del aula académica y donde se desarrollará su proceso educativo es primordial ya que provee la seguridad y bienestar al momento de estudiar.  Generalmente son cada vez más las personas que deciden estudiar o retomar sus estudios nuevamente; ya que el tiempo les señala que sin estudios no hay oportunidades.

• 9. FACULTADES Y CARRERAS PROFESIONALES9[12]

• Facultad de Ciencias Agropecuarias

• Medicina Veterinaria

• Facultad de Ciencias de la Comunicación, Educación y Humanidades

• Ciencias de la Comunicación

• Ciencias del Deporte

• Educación Básica

• Inglés

• Facultad de Medicina Humana y Ciencias de la Salud

• Enfermería

• Estomatología

• Farmacia y Bioquímica

• Gerontología Social

Partes: 1, 2