Resumen
El presente trabajo está dirigido a contribuir a la solución de un problema científico detectado en la Urbanización "San Juan Bautista", consistente en las necesidades recreativas de los niños y niñas; tomando como punto de partida las dificultades detectadas en el diagnóstico realizado para conocer el estado en que se encontraba la ocupación del tiempo libre mediante las actividades recreativas. La investigación tiene como objetivo la elaboración de un plan de actividades para suplir las necesidades recreativas en la Urbanización "San Juan Bautista" y se determinó como problema científico ¿Cómo suplir las necesidades recreativas en la Urbanización "San Juan Bautista"?. Durante el desarrollo del trabajo se hizo uso de los métodos teóricos: análisis– síntesis, Inductivo –deductivo, sistémico-estructural, dentro de los empíricos, observación, encuestas, revisión bibliográfica, además el método del nivel matemático a través del cálculo porcentual, todo ello contribuyó a valorar la efectividad de la propuesta. La propuesta se basa en un plan de actividades recreativas para suplir estas necesidades, el cual dio respuesta de forma parcial a la interrogante planteada.
La novedad del tema radica, en la elaboración del plan de actividades para la Urbanización "San Juan Bautista", dicho plan no había sido diseñado, por lo que constituye un material de consulta y de referencia para otros , promotores y responsables de la recreación a nivel de municipio. Con esta propuesta, se propone a través de su implementación dar tratamiento de manera coherente a los resultados del diagnóstico.
Palabras claves:
Espacio Físico: Ámbito donde se mueve el hombre, la vivienda, el barrio, la comunidad, la ciudad, el medio, y que constituye en sentido sustancial el marco de realización de las actividades recreativas, los lugares que enmarcan y determinan la concurrencia del hombre, la interrelación con el espacio cultural y social.
Espacio Cultural: Ámbito de realización de la vida espiritual del hombre. Es el marco en el cual el individuo se realiza, en la creación, en el intercambio de intereses, en la cual desarrolla hábitos de participación cultural.
Espacio Social: Ámbito en el cual el hombre establece su intercambio, la comunicación social, y en el que se desarrollan las relaciones sociales entre los individuos y que en nuestras condiciones de sociedad socialista muestran una amplia esfera, dado el dinamismo y amplitud que posee la actividad social.
La Magnitud: representa la cantidad de tiempo que, como promedio dispone un grupo humano para la realización de actividades recreativas, medidos en horas y minutos. Esta dimensión se expresa empíricamente por un índice cuantitativo medido en una escala de razón.
Estructura: es mucho más compleja puesto que se define por medio de tres niveles de medición.
El Contenido se refiere al carácter individual de las actividades recreativas, señalando como estas se realizan, el nivel cultural y la calidad de las mismas. Esta información puede ser recogida en una escala nominal u ordinal.
Urbanización: es un tipo de organización social cuyos miembros se unen para participar objetivos comunes
Comunidades: la integran individuos unidos por vínculos naturales o espontáneos y por objetivos que trascienden a los particulares.
Recreación: es aquella actividad humana, libre, placentera, efectuada individual o colectivamente, destinada a perfeccionar al hombre con los intereses del conjunto.
Introducción
En todo el mundo la palabra Recreación, es un término al que se ha dado muchos significados. En la escuela tradicional se le llamó recreo al lapso entre dos materias u horas de clase, en el que se permitía a los alumnos jugar o descansar, reponiéndose del esfuerzo de concentración requerida por el estudio. Para muchos, la palabra tiene una connotación placentera, para otros es sinónimo de diversión, entretenimiento o descanso. Puede que la recreación esté teñida del colorido particular de estas cosas y de otras tantas, pero como en la actualidad es una disciplina que declara ser formativa y enriquecedora de la vida humana, es necesario precisar mejor su alcance, aceptando que, siendo más joven que la Educación, resulta difícil de definir.
La función de la recreación era lograr la regeneración de las fuerzas gastadas en el trabajo, esto es la regeneración de las energías empleadas, de tal manera que el hombre se sintiera restablecido o recuperado, quedando en condiciones para iniciar sus tareas laborales. Pero este propósito, considerado desde el punto de vista que nos da la actualidad, equivale a reducir al hombre a ''homo faber'', es decir, a puro funcionario, que necesita pausas de descanso tan solo para poder seguir produciendo sin dificultades.
Considerando el término desde la perspectiva pedagógica de nuestros días, tiene por cierto, un significado más amplio. Se le considera como una actitud o estado de ánimo para emprender nuevas actividades que impliquen experiencias enriquecedoras, un sistema de vida para ocupar positivamente las horas libres y una fase importante del proceso educativo total.
Según el sociólogo y economista norteamericano Thorstein Veblen: "recreación es el conjunto de fenómenos y relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento del tiempo libre mediante la actividad terapéutica, profiláctica, cognoscitiva, deportiva o artística – cultural, sin que para ello sea necesario una compulsión externa y mediante las cuales se obtiene felicidad, satisfacción inmediata y desarrollo de la personalidad".1
El autor de la presente investigación coincide con la valoración anterior ya que desde el punto de vista técnico – operativo la recreación es la disciplina cuyo propósito es utilizar las horas de descanso que no es más que el tiempo libre, en el cual puede el hombre aumentar su valor como ser humano y como miembro de la comunidad, ocupando este tiempo con actividades creadoras y motivándolo para que se enriquezca en los dominios profesional, artístico – cultural, deportivo y social.
La Misión Bario Adentro Deportivo le ha dado gran importancia a la identificación y caracterización de las diferentes Urbanización, a través de las comisiones de prevención social existentes en cada municipio, del cual, el nuestro no es una excepción, brindándose por el gobierno y La Misión Barrio Adentro Deportivo una especial atención a este tipo de Urbanización, donde se han creado y adoptado medidas para la atención directa, no siempre siendo esta la más adecuada por disímiles causas. De ahí el tema investigativo que se aborda en esta tesis, forma parte de las medidas para transformar la realidad que viven las Urbanización, en cuanto actividades deportivas recreativas se refiere, donde existe un evidente fracaso en las actividades planificadas, ya que estas no suplen las necesidades y expectativas de los niños y niñas de estos tipos de Urbanización.
En tal sentido la dirección nacional de La Misión Barrio Adentro Deportivo ha dado indicaciones precisas a sus homólogos Estatales y Municipales, para que estas Urbanización sean atendidas de forma específica, de acuerdo a las potencialidades de cada territorio, lo cual no siempre es llevado a cabo por varias causas. Hoy se valora en el municipio y en cada una de las Urbanización esta problemática, lo que ha dado al traste con la implementación de planes integradores deportivos recreativos para cada Urbanización, y donde no se ha hecho énfasis en la atención diferenciada que deben recibir estas Urbanización.
Dada la importancia actual que reviste el tema, en l municipio Crespo se han tomado medidas al respecto, con el objetivo de satisfacer las necesidades deportivas recreativas de los niños y niñas existentes en las diferentes Urbanización, tomándose como punto de partida las indicaciones nacionales, estatales y municipales, revisando bibliografías y normas que tienen que ver con esta temática.
Esta necesidad recreativa a la que se hace alusión, está dada fundamentalmente en la Urbanización "San Juan Bautista" por:
Por un deficiente diagnóstico realizado en la Urbanización., atendiendo a los gustos y preferencias recreativas de los niños y niñas.
La falta de un plan de actividades donde se integren los diferentes subsistemas que existen en la Misión Barrio Adentro Deportivo.
Deficiente planificación de un diseño de actividades recreativas para niños y niñas (plan de la calle y festival deportivo recreativo).
Falta de Fuerza técnica especializada en la Urbanización de forma permanente.
Deficiente concreción de la magnitud y estructura del tiempo libre con que cuenta la Urbanización.
La no existencia de instalaciones deportivas rústicas.
Insuficiente interacción de las organizaciones de masas y políticas de la Urbanización con la Misión Barrio Adentro Deportivo para el desarrollo de las actividades deportivas recreativas.
Las dificultades señaladas anteriormente inciden negativamente en la satisfacción de las necesidades recreativas detectadas a través de un diagnóstico realizado a los niños y niñas en la Urbanización "San Juan Bautista".
Las actividades físico- recreativas
La recreación física es una actividad complementaria al proceso de desarrollo cultural, es una herramienta para enfrentar la inactividad física y los sentimientos de marginación asociados a la falta de motivación por ella. Asimismo, es un medio para estimular el crecimiento participativo en actividades físicas y la transformación del entorno comunitario y del modo de pensar de sus habitantes. La actividad física recreativa en la comunidad promueve una ciudadanía sana, vigorosa y de carácter firme, preparada para la exaltación de los más altos valores humanos.
Las funciones de la recreación en la comunidad, según Fulleda, P. y col. (2002), son las siguientes: regeneración del gasto de fuerza mediante la diversidad de actividades físicas, compensación del déficit de movimiento, optimización de las funciones físicas fundamentales, perfeccionamiento de las capacidades coordinadoras y de las habilidades físico – motoras, especialmente con el fin de una utilización del tiempo libre, rico en experiencias y que promueva la salud, estabilización o recuperación de la salud, empleo del tiempo libre de forma creativa y rica en experiencias, fomento de las relaciones sociales, ampliación de los niveles de comunicación y del campo de contacto social, contacto social alegre en las experiencias colectivas, reconocimiento social en los grupos y a través de ellos y regulación y orientación de la conducta.
La recreación física es una actividad complementaria al proceso de desarrollo cultural, es una herramienta para enfrentar la inactividad física y los sentimientos de marginación asociados a la falta de motivación por ella. Asimismo, es un medio para estimular el crecimiento participativo en actividades físicas y la transformación del entorno comunitario y del modo de pensar de sus habitantes. La actividad física recreativa en la comunidad promueve una ciudadanía sana, vigorosa y de carácter firme, preparada para la exaltación de los más altos valores humanos.
Por otra parte Ramos, A (2003) en Monografía del Tiempo Libre define los siguientes principios de las actividades recreativas físicas:
• Debe ser realizada en tiempo libre.
• Lo recreativo de una actividad no está en la actividad misma, sino en la actitud con la que lo enfrenta el individuo (opcional, voluntaria sin compulsión externa).
• El auto desarrollo y aporte de características positivas a la personalidad.
• Función educativa y auto educadora.
• Debe estar al alcance de todos independientemente de la edad, sexo, talento y capacidad.
Las teorías desarrolladas por algunos autores contienen criterios valiosos acerca de la motivación hacia los juegos, y la clasificación de estos, brindando una panorámica desde diversas ópticas, abordando el valor que poseen estos desde el punto de vista biológico, psicológico y en la formación de valores y aunque algunos de ellos han creado varios juegos para desarrollar la creatividad con un marcado objetivo educativo, para la diversión, se considera que generalmente estos aportes, valoraciones y postulados no llegan a dar solución al problema que se presenta en lo práctico, quedando esto en el marco teórico, por lo tanto se plantea la conveniente elaboración de un plan de actividades cómo vía de solución a estas necesidades, que por consiguiente eleve la motivación hacia las actividades físico, deportivas y recreativas, lo que repercutirá, entre otras cosas, en el mejoramiento de las relaciones interpersonales, la elevación de la autoestima, la eliminación o atenuación de las tensiones o situaciones estresantes y la satisfacción de las necesidades e intereses.
Todos estos elementos se deben tener en cuenta para poder abordar el tema de la participación activa de los niños y niñas en actividades físico-deportivas-recreativas.
El autor considera que los elementos anteriormente señalados son los que les permiten a los encargados de planificar las actividades deportivas recreativas, tener por donde guiarse y realmente planificar las actividades de acuerdo a los gustos y preferencias de los individuos residentes en cualquier comunidad, y fundamentalmente a los asentamientos poblacionales rurales , caseríos y Urbanización, lo que significaría la satisfacción inmediata y el disfrute de los participantes, que debe ser el objetivo final de toda actividad recreativa que se oferte.
En el trabajo se ofrecen los fundamentos teóricos que sustentan el problema a investigar, dados por diferentes autores que trabajan la problemática y los puntos de vista del autor, se hace alusión a la muestra, métodos utilizados durante el proceso investigativo y los procedimientos matemáticos que permitieron el procesamiento de toda la información.
Se aborda el experimento en su variante pre-experimento: el cual permitió comparar los resultados iniciales con los finales a través de la aplicación de un test y post- test para un solo grupo, la presente investigación es de tipo correlacional, ya que el criterio de selección de la muestra es intencional y dirigido, en la que se establece una relación entre las variables relevantes a través de un diseño pre-experimental en la práctica comunitaria.
El universo seleccionado está enmarcado en los 133 niños y niñas de la Urbanización "San Juan Bautista" perteneciente a la Urbanización "El Toro". Del municipio Crespo. La población está compuesta por 96 niños y niñas aptas para realizar actividades deportivas –recreativas y la muestra tomada es de 51 niños y niñas, seleccionada a través de un muestreo simple aleatorio, la misma incide negativamente en la satisfacción de las necesidades recreativas detectadas a través de un diagnóstico realizado a los niños y niñas en la Urbanización "San Juan Bautista". De manera general son físicamente activos y sanos para realizar cualquier tipo de actividad recreativa. Todos los niños y niñas cursan estudios primarios, de ellos 13 vencen el tercer grado, 7 (niños) y 6 (niñas) de 9 años, 14 cursan el cuarto grado, 8 (varones) y 6 (hembras) de 10 años, 12 están en quinto grado, 7(varones) y 5 (hembras) de 11 años y 11 de sexto grado 6 (varones) y 5 (hembras) de 12 años lo que da un total de 51 niños y niñas estudiados.
Se utilizaron diferentes intervenciones para el análisis y la síntesis de las tendencias fundamentales relacionadas con la temática a investigar., lo cual propició sintetizar los enfoques actuales, analizar sus ventajas y desventajas sobre las cuales se proyectó la investigación. Se realizaron inducciones deducciones posibilitando las inferencias que, en combinación con el análisis y la síntesis, permitieron determinar el problema, definir el objeto, caracterizar el campo de acción, llegar a conclusiones y generalizaciones que caracterizan la tendencia del objeto. El método sistémico-estructural, para la concepción general de la investigación, así como para la elaboración del plan de actividades.
En el orden empírico se utilizaron: la encuestas a los niños y niñas para recoger los datos y criterios sobre las actividades deportivas recreativas en la Urbanización y si estas cumplen con las necesidades recreativas, a los promotores de recreación, para analizar a través de datos y criterios, cómo llevan a cabo la planificación y desarrollo de las actividades deportivas recreativas en la Urbanización que atienden, la entrevistas a promotores de recreación, para conocer los criterios sobre el desarrollo de las actividades deportivas recreativas que se hacen y ejecutan en la Urbanización "San Juan Bautista".
Entrevistas al concejo comunal de la Urbanización y presidente del mismo, para valorar el papel que desempeñan en la Urbanización, el desarrollo de las actividades recreativas, La observación estructurada directa: fue utilizada para conocer la estructura y magnitud del tiempo libre de forma espontánea así como las preferencias recreativas de los niños y niñas y para diagnosticar el nivel de actividades recreativas que le brinda., la revisión bibliográfica: para valorar lo referente a las actividades recreativas e irregularidades metodológicas en la Carpeta Metodológica de la Dirección Nacional de la Misión Barrio Adentro Deportivo de Recreación y la Metodología para la confección del plan de actividades.
Resultados
Mapa conceptual del proceso de programación recreativa
En este mapa conceptual acerca de la planificación se ve de forma explícita la interacción de los factores que intervienen a la hora de planificar una actividad, donde la planificación depende del tipo de programación que se haga para la Urbanización, y que esta depende de forma directa y en el orden que explicamos a continuación: un acertado diagnóstico recreativo donde hay que estudiar las necesidades, las motivaciones y los gustos, así como otros factores de tipo psicosocial, como los hábitos y las tradiciones, la valoración social y grupal de las actividades, la influencia de los grupos y de los líderes de opinión, etc., que tiene los niños y niñas, también hay que incluir en el diagnóstico los recursos con que cuenta y los que le hacen falta a la institución organizadora de la actividad, la preparación experiencia y vocación del o los promotores de recreación que intervendrán de forma directa en la actividad, así como el espacio y el contexto donde se realizará la actividad como son los factores socio demográficos, las interrelaciones sociales y las ofertas y demanda que brinda y necesita la Urbanización.
Determinación de objetivos y metas: los objetivos de una planificación pueden definirse como los enunciados de los resultados esperados o como los propósitos que se desean alcanzar dentro de un periodo determinado a través de la realización de determinadas acciones articuladas. A menos que los objetivos de una planificación o plan estén muy claramente definidos, no es posible programar un conjunto de actividades coherentemente estructuradas entre sí de cara al logro de determinados propósitos. Realizar acciones y actividades sin objetivos, es andar a la deriva y para eso no hace falta la planificación.
Por esta razón definir y enunciar claramente los objetivos y metas es la condición esencial y básica para la elaboración de una planificación, programas y planes. Hay que establecer de una manera concreta y precisa cuanto se quiere hacer o alcanzar de los objetivos propuestos. Esta traducción y precisión cuantitativa de los objetivos. Referida a un espacio tiempo determinado, es lo que se llama meta. En términos generales podemos decir que los objetivos son expresión cualitativa de ciertos propósitos, y las metas, su traducción cuantitativa.
Atendiendo a la estructura de la planificación recreativa se trabaja con dos tipos de objetivos:
?Los relativo a los participantes.
?Los institucionales o administrativos.
Aspectos fundamentales a tener en cuenta para redactar los objetivos y las metas:
Presentación: Enmarca la temporalidad, el contexto de desarrollo, el sujeto de estudio y la futura aplicación.
Conducta: Determina la acción, es la acción observable que realiza el sujeto.
Contenido: Acción en sí, precisando el nivel de instrucción y las orientaciones para la realización.
Condiciones de operación: Se refiere a los materiales y recursos necesarios, la organización, las técnicas de operación y ejecución.
Nivel de eficiencia: Es la medida cuantitativa de control y por tanto lo convierte en meta.
El Diseño y aplicación del programa o plan: al tener fijados los objetivos de la planificación, se procede con los datos que se poseen a seleccionar las actividades recreativas que se ofertarán, deben constituir una amplia gama que se define por la necesidad de intereses que representan la variedad de factores de la actividad del hombre en la comunidad, y que la calidad de las actividades a ofrecer se mide socialmente en su relación con el nivel de desarrollo que en la Urbanización concreta presenten las actividades recreativas.
El control y la evaluación no se desarrolla solo en la parte final del proceso, sino también a lo largo de todo este, comprobándose la efectividad de la planificación, igualmente se detectan las deficiencia y problemas que pueden presentar las actividades en su realización, así como el cumplimiento de los cronogramas de trabajo.
El control es una forma de medir y formular nuevos planes y programas. A través de él se recolectan los datos y se conoce como se está desarrollando el cumplimiento de los objetivos del programa.
El control debe cumplir las siguientes condiciones para que se desarrolle con efectividad:
Ser comprendido por todos aquellos que participan en la gestión y desarrollo de la planificación.
Ser concebido en función de la planificación y de la organización de los recursos tal como se haya elaborado.
Poner en evidencia las diferencias entre lo programado y lo logrado, e incluso debe posibilitar que nos anticipemos a la aparición de estas diferencias, para establecer las medidas correctoras antes que aparezcan.
Debe ser lo suficiente flexible para adaptarse a cualquier cambio en la planificación.
Sus resultados deben tratar de explicase además de forma escrita y verbal, gráficamente, para que estén a disposición de todos aquellos que necesiten utilizarlos.
Debe buscar la participación activa en él, de todos los responsables de las distintas áreas de lo planificado.
Sin control es imposible el desarrollo del proceso y sin evaluación es imposible conocer la efectividad y el cumplimiento de los objetivos propuestos.
El plan de actividades de recreación es el resultado de una programación y planificación, de él se derivan las actividades y este debe contener los siguientes cinco enfoques, para ser considerado equilibrado e integral, no debiéndose emplear un solo enfoque, sino la combinación de ellos:
a). Enfoque Tradicional: se basa en la actividad o conjunto de ellas, que se han realizado y son del arraigo popular.
b). Enfoque de Actualidad: está basado en el contexto, retomando aquellas actividades o servicios que están de moda, es decir, por imitación se adoptan las actividades novedosas.
c). Enfoque de Opinión y Deseos: se basa en el usuario o en la población de la que, a través de encuestas o entrevistas, se obtienen datos sobre las actividades recreativas que éstos deseen realizar.
d). Enfoque Autoritario: está basado en el programador. La experiencia del especialista y sus opiniones, vertidas en la planificación.
e). Enfoque Socio-Político: basado en la institución, de quien se derivan líneas y normas para la formación de programas.
Un plan de actividades de recreación debe contener todas las áreas de expresión de las actividades recreativas, para ser considerado integral, sin embargo, y de acuerdo con los intereses de los pobladores.
Valoración sobre la elaboración e implementación del plan de actividades en la Urbanización "San Juan Bautista".
En la etapa de diagnóstico se detectaron insuficiencias que impiden que las necesidades deportivas recreativas de los niños y niñas de la Urbanización "San Juan Bautista" sean suplidas, a través de la técnicas utilizada la encuesta, se obtuvo como resultado que las actividades que se les ofertaban a los niños y niñas no tenían calidad, pues no estaban basadas en sus intereses recreativos.
Después de aplicada la propuesta se obtuvieron los resultados de la encuesta a los niños y niñas de la Urbanización "San Juan Bautista" (ver anexo 1) fueron los siguientes: en la pregunta N0 1: de los 45 encuestados 42 consideran las actividades como buenas para un 93.3% y 3 las consideran como regular para un 6.6%, lo que evidencia que después de aplicado el plan de actividades recreativas hubo un incremento sustancial de la aceptación de las actividades recreativas. En la pregunta N0 2: el 100% de los encuestados manifestó participar en las actividades recreativas que se ofertan ya que estas responden a sus intereses y necesidades. En la pregunta N0 3: el 100% de los encuestados plantearon que tienen actividades recreativas diariamente en su Urbanización con el profesor de recreación que fue ubicado. En la pregunta N0 4: de los 45 encuestados 43 consideran satisfechas sus necesidades recreativas lo que representa el 95.5% y 2 las consideran satisfechas parcialmente para un 4.4%, esto se debe fundamentalmente a la elaboración de un plan de actividades donde se tuvo en cuenta los gustos y necesidades deportivas recreativas de todos los grupos etarios categorizado de la Urbanización. En la pregunta N0 5: los 45 encuestados manifestaron un incremento en la satisfacción por participar en las actividades recreativas que se le ofertaron lo que representa un 100 %, pero además después de aplicado el plan de actividades recreativas37 manifestaron una gran aceptación por los juegos de animación como una oferta nueva no incluida en la entrevista lo que representa un 82.2%. En la pregunta N0 6 y 7: de los 45 encuestados 38 manifestaron que las consideran buenas lo que representa el 84.4% de la muestra y 7 las consideran regular para un 15.5% de aceptación, sugiriendo incorporar más actividades de cultura para los niños.
En la entrevista aplicada al delegado de la circunscripción y presidente del consejo popular en la etapa de diagnóstico con el objetivo de conocer el papel que desempeñan dentro de la Urbanización en el desarrollo de las actividades recreativas y cómo las consideran se detectaron una serie de insuficiencias y después de aplicada la propuesta se entrevistaron (ver anexo 3) y se obtuvo como resultado que el presidente del consejo popular continúo informando las actividades deportivas recreativas en las reuniones mensuales con todos los delegados de circunscripciones, con la variante del chequeo del cumplimiento de las actividades planificadas y responsabilizando directamente al delegado de la circunscripción, que se apoyo en las organizaciones de masas para la información de las actividades deportivas recreativas. En la pregunta N0 2: el presidente del consejo popular y el delegado de la circunscripción coinciden en valorar las actividades deportivas recreativas de buena y de regular en el caso del resto de los organismos manifestando que su incorporación todavía no es suficiente. Lo que evidencia que cuando las actividades son planificadas con todos los organismos y factores que están involucrados se desarrollan exitosamente. La pregunta N0 3 se realizó para determinar cuáles son los factores negativos que influyen en el desarrollo de las actividades deportivas recreativas, aún persiste la no incorporación y apoyo de todos los organismos del consejo al desarrollo de las actividades deportivas recreativas, aunque se ha mejorado algo en este aspecto, los demás aspectos señalados en el diagnóstico inicial fueron superados. La pregunta N0 4 dio a conocer con qué frecuencia el presidente del consejo comunal planifican o solicitan actividades deportivas recreativas para la Urbanización, la junta las planifican en las reuniones mensuales que da con todos los del consejo comunal, su inclusión en dichas actividades y la responsabilidad directa del presidente del consejo en la fecha que le toque la actividad deportiva recreativa, este plantea que él las solicita al representante de forma mensual y en forma de plan asistencial cada dos meses y que de forma interna en el la Urbanización con el responsable y el profesor de deporte se ofertan actividades recreativas. La pregunta N0 5, se realizó para conocer si existen convenios de trabajo con el Instituto de Deportes de municipio u otros organismos para el desarrollo de actividades deportivas recreativas y culturales, Ambos coinciden y aclaran que ya hizo el plan recreativo y fue aprobado por los miembros de la junta.
Entrevista a los promotores de recreación en la Urbanización "San Juan Bautista", en la etapa de diagnóstico se realizó con el objetivo de obtener información sobre el desarrollo de las actividades deportivas recreativas que se hacen y cómo se ejecutan, después de aplicado el plan se entrevistaron (ver anexo 4) y se obtuvo como resultado en la pregunta N0 1, que los 5 promotores lo que representa el 100% de la muestra ya conocen el levantamiento y diagnóstico de esta Urbanización , a través del profesor que está vinculado directamente a esta comunidad. En la pregunta N0 2, el 100% de los promotores entrevistados manifestaron que ya están familiarizados con el plan. La pregunta N0 3, se realizó para saber si los promotores conocen las características socio demográficas y culturales de esta Urbanización , así como sus gustos y preferencias recreativas, el 100% de la muestra conoce y está consciente de las características de la Urbanización y las preferencias recreativas del barrio categorizado. La pregunta N0 4, se hizo para saber cómo consideran la organización y desarrollo de las actividades deportivas recreativas, obteniéndose como respuesta que los 5 promotores lo que representa el 100% coinciden en que las actividades deportivas recreativas desde que se implemento el plan de actividades recreativas están bien organizadas y se desarrollan con buena calidad. La pregunta N0 5, se realizó con el objetivo de saber cómo los promotores valoran el apoyo de la junta directiva , el 100% de los promotores entrevistados valoran de bueno, el apoyo de los miembros del consejo comunal, La pregunta N0 6, dio a conocer si se vinculan los demás subsistemas del deporte que existen en el municipio, si se realizan actividades deportivas recreativas en esta comunidad, los 5 promotores que representan el 100% de la muestra coinciden en plantear que todos los subsistemas participan de las actividades deportivas recreativas planificadas dentro del plan de actividades recreativas . La pregunta N0 7, se realizó con el objetivo de conocer las principales dificultades que afronta los promotores para el desarrollo de las actividades recreativas, obteniéndose como resultado que el 100% de la muestra coincidiera, en la falta de estimulación a los participantes.
Se realizó una consulta a especialistas donde se tuvo en cuenta las características y cualidades: título que posee, años de experiencia en el Instituto de Deportes y especialidad en la que se desempeña actualmente, además de las evaluaciones alcanzadas en los tres últimos años. Los entrevistados son promotores con más de 1 y 2 años de servicios. Se valoró el nivel de conocimiento que poseían acerca del tema, criterios relacionados con los logros y limitaciones que aprecian en el trabajo que se viene haciendo en la Urbanización. Para aplicar esta consulta se tuvieron en cuenta los indicadores que posibilitaron ofrecer juicios sobre criterios significativos del plan de actividades recreativas entre los cuales tenemos: Lo novedoso del plan de actividades recreativas y la valoración del nivel de solución planteado en la investigación.
El 100% que representa a los 5 entrevistados, coincidieron en que un plan de actividades recreativas específico para la Urbanización es pertinente para el desarrollo de la recreación en este tipo de comunidad, que se manifiesta un desarrollo gradual de las actividades atendiendo a criterios lógicos y de igual forma el 100% muestra satisfacción por su puesta en práctica, actualidad y novedad científica. Algunos criterios y valoraciones son: Se integraron al proyecto todos los subsistemas del deporte que están presente en municipio. Se logró ubicar a un profesor especialista de recreación en la Urbanización. Se contribuyó a la formación de valores educativos, culturales y sociales, lo que dio lugar a un mejoramiento de las actividades recreativas y mejor aprovechamiento del tiempo libre. Incrementaron las iniciativas recreativas de los promotores y activistas de la comunidad. Se saludaron con actividades centrales (planes de la calle y festivales deportivos recreativos) las principales efemérides conmemorativas. Se monto un ambiente recreativo fijo para la mejor ocupación del tiempo libre de la población objeto de muestra y demás participantes que se fueron sumando, fomentando de esta forma la práctica sistemática de diferentes disciplinas recreativas que son del agrado de los pobladores de la Urbanización. Se realizaron copas deportivas recreativas de corta y larga duración de dominó, dama, béisbol, fútbol y kikimbol, no sólo con la participación de personas totalmente aptas físicamente sino también que se incluyeron los discapacitados en estas actividades. Se impartieron 4 cursos didácticos que fueron de gran aceptación, uno básico general (influencia del ejercicio físico sobre la salud del ser humano), y tres que tienen que ver directamente con la recreación, teórico – práctico (planificación y desarrollo de baterías de juegos de mesa; de un programa a jugar y de animación recreativa). Se realizaron los diseños de las actividades centrales de conjunto con los miembros del consejo comunal y los promotores de recreación. Se perfeccionó el sistema de control y evaluación de las actividades, haciéndose dos visitas mensuales directas a las actividades prácticas que se realizaron en la Urbanización, además de fiscalizarle la planificación de las actividades a realizar semanalmente. Se logró que finalizada cada actividad deportiva recreativa existiera un estado de opinión favorable de los participantes, sobre el trabajo realizado en esta comunidad, mostrándose el cumplimiento de los objetivos generales propuestos.
La elaboración del plan de actividades recreativas para suplir las necesidades en este orden en los pobladores de la Urbanización donde se desarrollo la investigación, tiene entre sus objetivos las acciones necesarias para solucionar el problema detectado. Los resultados de la valoración de la efectividad de la propuesta demuestran un avance cualitativo y cuantitativo al elaborar plan de actividades, que respondiera a suplir las necesidades recreativas de los niños y niñas de la Urbanización. "San Juan Bautista."
El plan de actividades recreativas logró que se incrementaran las cifras y variabilidad de las ofertas recreativas y por consiguiente el número de actividades recreativas, así como una adecuada planificación e incremento de la participación de los tres grupos etarios en las actividades recreativas ofertadas.
Conclusiones
La investigación tiene sólidos fundamentos teóricos afines con los requerimientos del trabajo comunitario, lo que favorece su incorporación al accionar de las ofertas recreativas de los niños y niñas y promotores de recreación para suplir las necesidades de estos y pobladores que se insertan con ellos.
La aplicación de los instrumentos en la etapa de diagnóstico y el estudio de las bibliografías existentes, permitió constatar las insuficiencias en la elaboración de un plan de actividades recreativas para suplir las necesidades recreativas.
En la elaboración del plan de actividades recreativas se tuvieron en cuenta los criterios por parte de especialistas, los cuales coinciden en que las indicaciones para el cumplimiento del plan, se reflejan con precisión y claridad, de manera que posibilitan su ejecución, destacan además la necesidad de retomar el tema, su práctica y evaluación cotidiana, lo que evidencia que hay consenso en la aceptación de la propuesta, a partir de su efectividad en niños y niñas de la Urbanización "San Juan Bautista"
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