Programa de Actividades Recreativas en jóvenes deficientes físicos Motores (página 3)

En la aplicación de este programa de actividades recreativas se tuvieron en cuenta una series acciones en conjunta con direcciones municipales e instituciones desazona para garantizar el buen desarrollo exitoso de lo planificado (tipo de actividades, fechas, horas, lugar), se realizará la divulgación de las mismas apoyado en los corresponsales pertenecientes al combinado, para esta se utilizaran varias vías como son: Murales, Carteles informativos, Cartelera promocional, participación en las reuniones del concejo popular, Información directa a través de las diferentes zonas, todas ellas promovidas por todos los factores.

Los festivales deportivos recreativos requieren de una correcta coordinación y su planificación es mas profunda por su complejidad, este brinda a la vez la mayor cantidad de ofertas y actividades posibles, de carácter libre u opcional, por tanto, cada actividad especifica constituye en si misma una sub.-área, debiendo estar previsto con antelación el sitio donde funcionara y las personas que lo atenderán teniendo siempre presente, la variedad y flexibilidad de las opciones, las actividades que se planifiquen deben tener nombres alegóricos a fechas , en relación con el carácter y objetivo de la misma, dándole mayor connotación e interés, debe contar con una planificación específica para su feliz realización.

Para realizar las actividades que requieran del cierre parcial de alguna calle se debe coordinar con la PNR para evitar alguna lesión de los participantes involucrados en la misma.

Para alcanzar los objetivos propuestos se hace necesario el control y evaluación de cada una de las actividades especificas que se van desarrollando, recogiendo también la opinión de los participantes en ellos, se tiene planificado realizar evaluaciones parciales y al final se realizará una general para dar una valoración final de los resultados alcanzados.

10- RECURSOS.

• 1. Sillas de ruedas.

• 2. Argollas.

• 3. Banderas.

• 4. Varas de pescar rústicas.

• 5. Hilo de nylon.

• 6. Pelotas pesadas.

• 7. Sogas.

• 8. Barril.

• 9. Pelotas masivas.

• 10. Platos.

• 11. Cuchara.

• 12. Sartén.

• 13. Cartas.

• 14. Dominó.

• 15. Dama.

• 16. Dama China.

• 17. Parchís.

• 18. Tresillo.

• 19. Mesa de Fútbol.

• 20. Billar.

• 21. Dardos.

• 22. Dianas.

• 23. Pesetas.

• 24. Huevos.

• 25. Plátano burro.

• 26. Naranjas.

• 27. Kake.

• 28. Refresco.

• 29. Sacos.

• 30. Bancos de pron.

• 31. Pesas rústicas.

• 32. Arena.

• 33. Cuerdas.

• 34. Papalotes.

• 35. Pescados de madera.

• 36. Coco.

• 37. Cebo de vaca.

• 38. Porrón rústico.

• 39. Bate de recreación.

• 40. Bate de béisbol.

• 41. Cinta de vendar.

• 42. Cinta métrica.

• 43. Tizas.

• 44. Botellas.

• 45. Tarjetas.

• 46. Lápiz.

• 47. Hojas.

• 48. Audio.

• 49. Micrófono.

• 50. Agua.

• 51. Bazos.

• 52. Juguetes.

• 53. Diferentes objetos.

• 54. Dulces.

• 55. Caramelos.

Se cuenta con 31 profesores de recreación de los cuales se encuentran divididas las funciones, turnándose cada sábado y domingo 15 uno y 16 el otro, siendo permanentes en las actividades el J䠤e cátedra de recreación, el Jefe de cátedra de Cultura Física y un sub-director del combinado, ellos actuaran como jueces y árbitros en las tomas de las decisiones, todos pondrán en función de la actividad los implementos creaos por ellos, el administrador se encargará de garantizar el agua y la merienda, los corresponsales voluntarios deportivos que pertenecen al combinado son los encargados de la publicidad de las actividades, el Director como máximo responsable del centro y actor principal de la investigación será el encargado de la supervisión y control conjuntamente con los subdirectores.

Las actividades fueron previstas realizarlas en lugares donde la comunidad se interesan por el desarrollo de las mismas, se solicito e, apoyo a los diferentes factores de la comunidad siendo invitado de honor y permanente el Presidente del Concejo Popular, se tuvieron en cuenta la realización de eventos valorando los resultaos positivos y negativos para actuar eficaz en este trabajo, se cuenta además con:

-Instalaciones Deportivas con que Cuenta: 34

-Áreas de Recreación: 21

11- ANALISIS DE LA FACTIVILIDAD DEL PROGRAMA.

Este trabajo es posible realizarlo pues se tuvo en cuenta una preparación previa del personal que apoyará para cumplir con las actividades, se crearon comités que permitió preparar con antelación el programa, se puede realizar por cualquier técnico de recreación o especialista de la cultura física pues los elementos a tener en cuenta de tipo metodológico fue objetivo de estudio vencido por ellos y las actividades que se planifican en el mismo poseen un gran número de variantes y se realizaron según intereses individuales y colectivos Se tuvieron en cuenta aspectos psicológicos, sociales y características de la recreación en la etapa de la juventud para ofertar las mismas y se caracterizó a la población con la que vamos a trabajar a través de un previo diagnóstico, se previeron los recursos necesarios, así como se realizaron reuniones con las organizaciones e instituciones de la comunidad para garantizar cuestiones de recursos, materiales, logística entre otros.

12.-CALENDARIO.

Desde: 1ro de Diciembre del 2009

Hasta: 30 de Mayo del 2010

Descripción de las actividades

Actividad : Festivales Recreativos de Juegos de mesas .

Objetivo: Incorporar a la mayor cantidad de jóvenes limitados físicos motores de manera sana y educativa al juego limpio.

Desarrollo de la actividad: coordinar previamente un lugar con las condiciones necesarias para desarrollar los juegos de mesa. Se pueden aplicar dos variantes: Desarrollar el mismo juego todo a la vez o realizar varios juegos de forma simultánea, se precisa que los participantes puedan realizar cualquier juego siempre cumpliendo con las reglas establecidas.

Reglas: No se permite cambios o trueques de lo que está establecido para cada juego.

Al perder le dará paso al otro compañero.

Cada área tendrá un responsable

Áreas

• Simultánea de ajedrez

• Dominó

• Dama China

• juegos de damas.

• juegos de parchis.

• juego de tenis de mesa.

• Fútbol mesa

• Billar

• Coroto

• 9550

• El 59

• Machuca

• Béisbol con datos

Implicados: Organizaciones de masas. Y Técnicos de recreación.

Actividad : Festivales recreativos de Papalote.

Objetivo: Lograr una mayor participación de los jóvenes limitados físicos motores en actividades donde puedan demostrar sus habilidades y destrezas y puedan recrearse .

堆omentar hábitos , disciplina, compañerismo, cooperación, responsabilidad.

堆avorecer la integración, la comprensión y reconocimiento.

Desarrollo de la actividad: Se debe establecer de manera clara las formas de participación, así como las actividades a realizar, sistema de puntuación, materiales a utilizar, la organización general, premiación según el resultado y clausura del mismo, se debe de confeccionar un guión de acuerdo a lo que va a suceder en la actividad.

El festival recreativo de papalote requiere de una correcta coordinación y su planificación hay que tener en cuenta el clima, este brinda a la vez la mayor cantidad de ofertas y actividades posibles, de carácter libre u opcional, por tanto, cada actividad especifica en el festival constituye en si misma una sub. Área, debiendo estar previsto con antelación el sitio donde funcionará y las personas que lo atenderán teniendo siempre presente, la variedad y flexibilidad de las opciones.

Áreas:

• 1. El más grande.

• 2. El más bonito.

• 3. El más extraño.

• 4. El más moderno.

• 5. El más fuerte

• 6. El que más alto vuele.

Reglas: Los jóvenes participaran en la actividad de su preferencia y deben de culminar una para tener la posibilidad de participar en otra, se creara un jurado para determinar el ganador en cada disciplina.

Materiales: Lápiz y papel

Implicados: Combinado Deportivo.

Profesores de recreación.

Organizaciones de masas

Comité gestor de actividades

Actividad: Festivales Recreativos de participación.

Objetivo: Incorporar de forma masiva a los jóvenes limitados físicos motores en la realización de las actividades.

堆omentar hábitos, disciplina, compañerismo, cooperación, responsabilidad.

堆avorecer la integración, la comprensión y reconocimiento.

Desarrollo de la actividad: Los participantes mostrarán sus aptitudes en las diferentes actividades, sus destrezas, habilidades y establecerán las reglas antes del desarrollo de las actividades.

Reglas: El participante escoge libremente la actividad en la que va a participar.

Áreas

• 1. Refresco en plato

• 2. Peseta en el sartén

• 3. Embute a tu niño

• 4. Refranes de el amor

• 5. Tráigalo corriendo

• 6. Adivina el objeto.

• 7. Descubre al animal.

• 8. Tesoro escondido.

• 9. El pañuelo

Recursos: Los medios construidos por los profesores de recreación, refrescos, sarten, animal vivo, objeto pequeño.

Implicados: Organizaciones de masas.

Profesores de recreación

Actividad : Festivales Recreativos de juegos tradicionales

Objetivo: Rescatar las diferentes manifestaciones recreativas con la participación activa de los adolescentes y familias teniendo en cuenta lo tradicional de la zona.

Desarrollo de la actividad:

Reglas: Los medios serán de uso personal creado por el propio participante además de los que los profesores de recreación han construidos.

Tareas:

• Carreras de cinta en sillada rueda

• Carrera de relevo en silla de rueda

• Carrera de velocidad en silla de rueda.

• Pesca en Seco

• Peseta al Plato

• Tiro con Argolla

• Coco enserado

• Pelotas al Barril.

• Tiro al Blanco con Dardos

• Romper el porrón.

• El Comilón

• Bolos

• Tracción de la soga

• Carreras en sacos

• Papalote

Desarrollo de la actividad: Debe tenerse en cuenta determinadas consideraciones por la diversidad de los juegos que se presentan y los medios para el desarrollo de los mismos, además se debe de establecer las formas de participación, así como las actividades a realizar, sistema de puntuación, la organización general, premiación según el resultado y clausura del mismo y la confección de un guión de la actividad.

Materiales: conos, tablas, tizas, bastones, silbatos, cuerdas, sillas de ruedas, sacos, bolos, dulce, bate de madera, sartén, medios para la recreación creados por los profesores..

Implicados: organizaciones de masas

Comité gestor de actividades

Comités gestores de actividades

Actividad 9 : Festival recreativo de Fisiculturismo.

Objetivo: Lograr una mayor participación de los jóvenes limitados físicos motores en actividades donde puedan demostrar sus capacidades físicas y recrearse.

Desarrollo de la actividad: Realizar tiro deportivo con escopetas de perle en los campos de tiros y la impulsión de la bala en el área de atletismo.

Reglas: Se permite la incorporación de ambos sexo, se establecerán los limites de peso y distancias previo al desarrollo de la actividad

Áreas

• 1. Lanzamiento de objetos pesados( 3 kg)

• 2. Fuerza acostado

• 3. Caminata con peso

• 4. El más fuerte

Medios: Pelotas medicinales, banco de pron, discos, barra y cinta métrica

Implicados: Organizaciones de masas.

Comités gestores de actividades

Profesores de recreación.

TABLA # 5.

Evaluación de las actividades realizadas después de aplicado el programa.

Esta tabla analiza la pregunta de la encuesta realizada después de aplicado el programa de actividades deportivas-recreativas, o sea, la de salida. En la misma nos podemos dar de cuenta que la muestra que se tomó de 22, todos participaron en la mayoría de las actividades realizadas lo que representa el 100 por ciento de la misma y a su vez todos las evalúan de bien que representa también el 100 por ciento.

Después de lo planteado llegamos a determinar que las actividades que se desarrollaron en el programa aplicado fueron de su agrado y que cumplieron las expectativas, gustos y preferencias de la población a que se le fue aplicado dicho programa.

TABLA # 6.

Esta tabla nos muestra los tipos de festivales que se desarrollaron después de aplicado el programa.

Esta tabla nos muestra los festivales recreativos con la cantidad de actividades después de aplicado el programa y que a su vez fueron introducidas 24 actividades recreativas divididas de la siguiente forma, 4 festivales recreativos de juegos de participación, 8 de juegos tradicionales, 2 de Fisiculturismo, 4 de papalotes y 6 de juegos de mesas.

TABLA # 7.

Nos da a conocer la frecuencia, horario del día y el día de la semana que ellos quieren realizar las actividades del programa .

Cuando analizamos esta tabla nos damos de cuenta que el programa de actividades aplicado tuvo en cuenta el tiempo libre de la muestra por lo que las mismas fueron aceptadas por el 100 por ciento con referente a que se realicen tres veces al mes, en los horarios de las 9:00 AM y preferentemente los sábados el día completo y los domingos por la mañana..

TABLA # 8.

Esta tabla nos da a conocer que otras actividades ellos desean realizar después de aplicado el programa de actividades.

En esta tabla podemos observar otros tipos de actividades, que estas personas con deficiencias motoras prefieren realizar. De la muestra total, 18 prefieren visitar casas de cultura lo que representa el 81.81 por ciento. 20 de ellos prefieren realizar visitas a lugares históricos lo que representa el 90.90 por ciento, 15 de estos asociados prefieren realizar turismo deportivo para un 68.18 por ciento, 13 quieren hacer excursiones que representa el 59.09 por ciento,13 visitar bases de campismo para un 59.09 por ciento y 22 desean efectuar encuentros con personas de la mismas deficiencias motoras de otros Combinados Deportivos del municipio.

Esta tabla nos demuestra como se elevó el nivel de satisfacción recreativa en cuanto a actividades de sus gustos y preferencias ya que las mencionadas después de aplicado el programa no son del mismo tipo de actividad propuesta a través de este.

TABLA # 9.

Esta tabla nos representa a las actividades de mayor preferencia de la población después de aplicado el programa de actividades.

En esta tabla se muestra las 19 actividades de mayor preferencia entre todas las ofertadas en dicho programa, estas fueron seleccionadas en todos los casos por más 50 por ciento de la muestra lo cual es muy representativo para seleccionar las mismas como las aceptadas del programa de actividades deportivas recreativas.

TABLA # 10.

Esta tabla nos representa el nivel de preferencia de los festivales recreativos aplicados.

Hay que destacar que hay mayor inclinación a participar en las actividades tradicionales y la de menor fue la de fisiculturismo.

Conclusiones y recomendaciones

• ___El problema del proceso de atención a personas con limitaciones físicas de tipo motora ha ocupado páginas en la Historia de la Pedagogía y de sus ciencias afines, pero a pesar de ello, las insuficiencias que se constatan en la práctica demuestran que es un problema aún no resuelto.

• ___Los resultados obtenidos en la presente investigación permiten afirmar que desde el punto de vista teórico-práctico la aplicación de un programa de actividades recreativas bien concebido constituye una alternativa científica para lograr la incorporación de personas con limitaciones a actividades que estén en correspondencia sus necesidades, gustos y preferencias.

• ___La estructura establecida en función del diagnóstico de las necesidades recreativas de los limitados físicos motores del Combinado Deportivo Aeropuerto Viejo, resultó efectiva estableciéndose una secuencia didáctica que parte de los contenidos de los contenidos teóricos analizados hasta la demostración práctica de la efectividad de las actividades.

• ___Este programa recreativo se distingue por partir de la activación de las potencialidades individuales de cada limitado incorporado al mismo, y la necesidad de fomentar cambios en la concepción que se tiene de este tipo de población como etapa del ciclo vital, y donde los combinados deportivos pueden desempeñar un importante rol por su carácter humanista, y enriquecedor encargo social.

• ___Se constató con la aplicación del programa recreativo, que durante el desarrollo de las diferentes actividades aparecieron nuevas necesidades recreativas, propias de la situación social de desarrollo vivenciada por los participantes en el grupo constituido, y en correspondencia con el carácter activo del ser humano dentro del proyecto social

• ___El estudio de las necesidades recreativas de los limitados físicos motores debe centrarse en las valoraciones diagnósticas y de transformación hacia las motivaciones, gustos, preferencias, la preparación para el trabajo y la integración sociolaboral activa.

• ___El proceso de atención de los limitados físicos motores con necesidades recreativas, debe diseñarse de forma sistemática dentro de un conjunto de acciones que aglutine el trabajo de los diferentes factores de la zona que deben participar en el mismo, con sus orientaciones metodológicas que garantice que los participantes adquieran conocimientos, habilidades, hábitos, formas de conducta imprescindibles para realizar trabajos con significación social y práctica y que a la vez contribuya a despertar en ellos el interés por las actividades recreativas, su disposición a realizarlas, y la responsabilidad e independencia durante la ejecución.

Recomendaciones

• Valorar la generalización del programa al resto de los limitados físicos motores que viven en el concejo comprendidos en edades diferentes a la investigada enriqueciéndose con los resultados obtenidos.

• Valorar los resultados de la investigación con el Departamento de Cultura Física de la Dirección Municipal de Deporte con el objetivo de aplicar el mismo a los demás concejos que tengan este tipo de población.

• Continuar la presente línea de investigación en el combinado y el municipio enfatizando en el desarrollo de trabajos encaminados a afrontar las necesidades recreativas de este tipo de población y en tareas científicas que abordan la temática

• Valorar la generalización del programa para otros tipos de discapacidades con los ajustes adecuados y la utilización de las vías más aconsejables.

• Incorporar los resultados de la investigación a la docencia en las diferentes sedes universitarias del municipio , donde se preparan y se forman los profesores para atender este tipo de población en sus combinados.

• Divulgar los resultados obtenidos en la presente experiencia investigativa encaminada a resolver las necesidades educativas en el Adulto Mayor de la provincia de Villa Clara

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Anexo

ANEXO # 1

Encuesta de entrada

• I- Nombre y Apellidos____________________________________.

Sexo: _______ Edad: _______ Nivel de escolar: _______

Tipo de dependencia: _________________________________________.

• II- Cuestionario (marque con una X )

1-¿Participa UD. en actividades recreativas en la comunidad?

Si _____ No _____ (si responde No responda la pregunta # 4)

a) ¿Cómo las evalúa UD? B _____ R_____ M_____

2- ¿Cuáles fueron las actividades recreativas que les ofertaron?

_________________ _________________ ___________________

_________________ _________________ ___________________

3-¿Con qué frecuencia, hora y día de la semana UD realiza actividades recreativas?

Semanal _____ 9:00 AM ______ Lunes _______

3 veces al mes _____ 12:00 M ______ Martes_______

2 veces al mes _____ 4:00am _______ Miércoles ____

1 veces al mes _____ 6:00am_______ Jueves_______

Viernes______

Sábado______

Domingo______

4- ¿Qué actividades recreativas a UD. le gustaría realizar?

________________ _________________ ________________

ANEXO # 2

Encuesta de salida.

• I-  Nombre y apellidos:________________________________

• II- Cuestionario (marque con X).

• 1- Participó UD en las actividades deportivo recreativo del programa.

Sí _____ No_____

a) ¿Cómo las evalúa UD? B____, R____, M______

2- Del programa de actividades deportivo recreativo, mencione las de su agrado.

________________ __________________ ________________

3-¿Con que frecuencia, hora y día de la semana UD desea que se aplique dicho programa?

Semanal _____ 9:00 AM ______ Lunes _______

3 veces al mes _____ 12:00 M ______ Martes_______

2 veces al mes _____ 4:00am _______ Miércoles ____

1 veces al mes _____ 6:00am_______ Jueves_______

Viernes_______

Sábado_______

Domingo______

4- ¿Qué otras actividades le gustaría a UD. realizar también?

________________ _________________ ________________

ANEXO # 3: INDICACIONES METODOLÓGICAS DE LOS FESTIVALES RECREATIVOS.

Organización de los Festivales

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