Proyecto recreativo para los jovenes del Dagamal (página 2)

La recreación fortalece al espíritu, ayuda a formar la personalidad, hace creer al hombre en ideales, amar a la naturaleza y encontrar satisfacción en lo que hace. Es un valioso medio para el esparcimiento del individuo y su contenido es tan variado como variado pueden ser sus intereses individuales de los que se entregan a ellos para aprovechar todo su potencial. A través de esta se pueden realizar un sin número de actividades con un gasto mínimo de recursos, sin embargo brinda grandes beneficios para la salud del hombre.

La salud de un pueblo se puede medir por la forma en que se recrea; el hombre vive un período de desorientación social, y la recreación es una esperanza, porque el ser humano que crea, escribe, pinta, toca un instrumento, canta o juega al aire libre, esta en contacto con la naturaleza y no le queda tiempo para destruir su vida constructiva; la recreación lo hace amar a la gente, desea el mejoramiento de sus semejante, ayuda a su pueblo, le interesa lo que pasa a su alrededor y no es diferente.

La calidad de vida y la creación de un nuevo estilo de vida en la población de la comunidad El Dagamal del territorio manzanillero, presupone una relación dialéctica entre la utilización adecuada del tiempo libre y la salud mental y física de cada habitante, ya que por un lado la realización de adecuadas actividades –físicas-deportivas-recreativas, fortalecen la salud y lo prepara para el pleno disfrute de la vida, y por otro, una buena salud posibilita un mejor aprovechamiento del tiempo libre.

Este proyecto puede estar al alcance de todos los pobladores de la comunidad, no es rígido en su aplicación, por lo que se pueden aplicar variantes en los diferentes juegos y actividades que contiene, además brinda la posibilidad de participar y recrearse no solo la muestra seleccionada sino también el espectador, logrando con ello un alto nivel de satisfacción recreativa entre todos los habitantes de la misma.

Después de realizar las encuestas de entrada planteamos la siguiente situación problèmica: Poca realización de actividades recreativas en la comunidad, así como, las realizadas eran planificadas sin tener en cuenta los gustos y preferencias de sus pobladores; todo ello conduce a plantear el siguiente Problema Científico:

1.2 Problema

¿Qué influencia ejerce un Proyecto Recreativo en cuanto a las opciones y el nivel de satisfacción recreativa de los Jóvenes de la Comunidad El Dagamal del Municipio Manzanillo?

1.3 Fundamentación

La recreación física posee gran importancia dentro de las direcciones de la Cultura Física ya que llevada a la sociedad, constituye un valioso medio para garantizar el esparcimiento del individuo como forma de descanso activo en el tiempo libre, por lo cual consideramos que constituye una nueva línea de investigación aplicada a los jóvenes de la Comunidad El Dagamal perteneciente al Consejo Popular Orestes Gutiérrez del Municipio Manzanillo.

Este trabajo es de gran importancia ya que fue aplicado durante 5 meses, o sea un período representativo y debido a que no es rígido en su aplicación, se encuentran al alcance de todos los profesores de las escuelas comunitarias de cualquier territorio en especifico del nuestro, por la cantidad de variantes que se pueden presentar en diferentes juegos y que brinda la posibilidad de participar y recrearse no solo la muestra seleccionada sino también el espectador, logrando con ello un alto nivel de satisfacción recreativa entre todos los habitantes de la misma.

También permite el incremento de las actividades deportivas-recreativas en las acciones o tareas de los proyectos recreativos integradores del municipio y al mismo tiempo es una propuesta para la ocupación del tiempo libre de todos los pobladores de las demás comunidades.

1.4 Objetivo

Aplicar un Proyecto Recreativo que permita elevar las opciones y el nivel de satisfacción recreativa de los Jóvenes de la Comunidad El Dagamal del Municipio Manzanillo.

Objetivos específicos

• 1. Realizar una revisión bibliográfica en cuanto al tema estudiado.

• 2. Aplicar los aspectos metodológicos que estructuran los Proyectos Recreativos Puntuales.

• 3. Elaborar y aplicar un proyecto recreativo en la comunidad objeto de estudio.

• 4. Determinar cómo influye este Proyecto en la solución de las necesidades recreativas de dichos Jóvenes.

• 5. Establecer una comparación cualitativa y cuantitativa sobre el aprovechamiento del tiempo libre de los Jóvenes, entre lo realizado antes y después de aplicado el proyecto.

1.5 Hipótesis

La aplicación de un Proyecto Recreativo, garantizará un incremento de las opciones y el nivel de satisfacción recreativa en los Jóvenes de la Comunidad El Dagamal del Municipio Manzanillo

1.6 Definición de Trabajo:

Variable dependiente.

Las opciones y el Nivel de satisfacción recreativa en los Jóvenes.

Dimensiones:

• Incremento de las actividades recreativas.

Indicadores:

• Nivel y calidad de la participación de la muestra.

• Variedad de las ofertas.

• Los gustos y preferencias de los pobladores.

Variable Independiente.

Proyecto Recreativo

Dimensiones:

• Actividades físicas.

• Actividades Deportivas.

• Actividades Recreativas.

Indicadores:

• Preparación teórica- práctica del investigador.

• Calidad de los instrumentos en su elaboración, con su aplicación e interpretación.

II – DESARROLLO

• Resumen bibliográfico

Como está definido, la actividad recreativa, como fenómeno social abarca las actividades de contenido físico – deportivo – recreativo –turístico, a los cuales el hombre se dedica por libre voluntad en su tiempo libre, para el descanso, la diversión y el desarrollo individual y tiene como objetivo la satisfacción de las necesidades del ejercicio físico para obtener salud y bienestar, siendo así, un método profiláctico de gran importancia.

  El concepto recreación surge como una necesidad debido a que la complejidad creciente de la vida moderna exige que recreación y trabajo se complementen, a fin de que el individuo pueda rendir una fructífera jornada de trabajo sin que tenga que agotarse física y mentalmente.

Como su nombre indica, esta diversión re-crea energías del músculo y del cerebro, mediante el oportuno descanso proporcionado por una actividad que será tanto más beneficiosa cuanto más se aparte de la obligación diaria. 

 La palabra recreación se deriva del latín: recreatio y significa "restaurar y refrescar la persona". Tradicionalmente la recreación se a considerado ligera y pasiva y más como algo que repone al individuo del peso del trabajo. No obstante, hoy en día, se conceptualiza a la recreación como cualquier tipo de actividad agradable o experiencias disfrutables (pasivas o activas), socialmente aceptables, una vida rica, libre y abundante, desarrolladas durante el ocio (ya sea individualmente o colectivamente), en la cual el participante voluntariamente se involucra (participa por una motivación intrínseca), con actitudes libres y naturales, y de la cual se deriva una satisfacción inmediata, y son escogidas voluntariamente por el participante en su búsqueda de satisfacción, placer y creatividad; el individuo expresa su espontaneidad y originalidad, puesto que las ha escogido voluntariamente, y de las cuales él deriva un disfrute o placer.

Es por eso que Joffre Dumazedier, destacado sociólogo Francés dedicado a los estudios del tiempo libre, recreación es el conjunto de ocupaciones a los que el hombre puede entregarse a su antojo, para descansar, divertirse o para desarrollar su información o su formación desinteresada, tras haberse liberado de sus obligaciones profesionales, familiares y sociales. Es muy conocida como la de las tres ¨D¨: Descanso, Diversión y Desarrollo.

Otra definición bastante conocida por englobar los principales aspectos que los diferentes autores plantean es la del profesor norteamericano Harry A Overstrut, quien plantea que: la recreación es el desenvolvimiento placentero y espontáneo del hombre en el tiempo libre, con tendencia a satisfacer ansias psico-espirituales del descanso, entretenimiento, expresión, aventura y socialización ¨

En esta definición el elemento socialización le imprime un sello particular que la distingue por lo que es uno de los aspectos de más resonancia en la funciones de la recreación, sin embargo, en ella no queda preciso el hecho de desarrollo que propicia al individuo.

Es en Argentina, durante una convención realizada en 1967, definición que mantiene su plena vigencia y plantea: la recreación es aquella actividad humana, libre, placentera, efectuada individual o colectivamente destinada a perfeccionar al hombre. Le brinda la oportunidad de emplear su tiempo libre en ocupaciones espontáneas u organizadas, que le permiten volver al mundo vital de la naturaleza y lo incorporan al mundo creador de cultura que sirven a su integración comunitaria y al encuentro de su propio yo, y que propenden, en última instancia, a su plenitud y a su felicidad.¨

El término recreación aparece acuñado en la literatura especializada en 1899 en la obra clásica del sociólogo y economista norteamericano Thorstein Veblen, ¨The Theory Of. Leí zuree Class¨.

La Recreación debe representar una fuerza activa mediante el cual lejos de ser una evasión del trabajo, sea una actividad para el desarrollo del trabajo, sea una actividad para el desarrollo pleno del individuo.

Quiere decir que se irá al cultivo óptimo de sus facultades ya que por medios de esta actividad el individuo se enriquece, profundiza su concepción del mundo.

Sobre lo planteado anteriormente podemos darle respuesta a dicha interrogante. ¿Qué entendemos por recreación?, es por eso que sobre esta base el investigador presenta esta definición.

Recreación es el conjunto de fenómenos y relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento del tiempo libre mediante la actividad terapéutica, profiláctica, cognoscitiva, deportiva o artística-cultural, sin que para ellos sea necesaria una compulsión externa y mediante las cuales se obtienen felicidad, satisfacción inmediata y desarrollo de la personalidad.

Resumiendo este concepto se plantea que todos o casi todos los estudiosos, profesores o promotores de la recreación coincide en plantear, que la recreación no es solo la agradable forma de pasar el tiempo libre, sino el aprovechamiento de este tiempo de forma positiva en la sociedad, de manera tal que contribuya al desarrollo de la personalidad del hombre, por lo que podemos afirmar que la Recreación está ligada por tanto con la educación, auto educación, higiene física y psíquica, la diversión y la cultura en general.

Analizando los diferentes criterios sobre el concepto de recreación nos inclinamos por el que se dio en Argentina el cual plantea que:

Recreación: Es el conjunto de fenómenos relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento del Tiempo Libre mediante actividades terapéuticas, profilácticas, cognoscitiva, deportiva o artístico-cultural, sin que para ello sea necesario una compulsión externa y mediante las cuales se obtiene felicidad , satisfacción inmediata y desarrollo de la personalidad .

  La recreación social: Surge de una necesidad, de la complejidad de la vida moderna, para complementar el trabajo. El objetivo es que el individuo pueda rendir una fructífera jornada de trabajo sin que tenga que agotarse física y moralmente. 

Recreación Física: Es el conjunto de actividades de contenido físico-deportivo o turístico a las cuales el hombre se dedica voluntariamente en su Tiempo Libre, para el descanso activo, la diversión y el desarrollo individual.

Espacio Recreativo": No es ya sólo una cuestión física de forma algo externo al individuo, sino que es una representación mental que el sujeto de una determinada cultura se hace. Es un proceso dinámico de interacción del sujeto y el entorno, de manera que como expresa Illán (1989:24), cada cultura da forma a su propio espacio, el espacio mismo que engendra al formarse como cultura. Esta interacción es lo que logra una apropiación del espacio por parte del sujeto y de un determinado grupo de personas.

Tiempo Libre: Aquella parte del tiempo de reproducción en el cual el grado de obligatoriedad de las actividades no es de necesidad y en virtud de tener satisfechas las necesidades vitales humanas en un nivel básico se puede optar por cualquiera de ellos.

Ocio: Que complementa en grado significativo las funciones de reposición de las energías gastadas en el proceso productivo compuesto por descansos pasivos y activos, entretenimientos, relaciones familiares y amistosas.

Actividad mas elevada: Relacionada con el desarrollo del hombre con la revelación de su capacidad (estudio), participación de la recreación en el consumo de los valores espirituales.

Actividad Física: Es aquella que se realiza con fines recreativos, deportivos o de rehabilitación a través del ejercicio físico.

Población: Es la acción de poblar, número de habitantes de un lugar, país, ciudad, villa o lugar etc.

Proyecto: Empresa, intención: esos eran nuestros proyectos, conjunto de escritos, cálculos y dibujos que se hacen para dar idea de lo que hay que a de ser y lo que a de costar una obra. Boceto, bosquejo, croquis.

Proyecto recreativo: es mucho más que un Plan de Acción, es el documento metodológico que rige la realización, a mediano o largo plazos, de un conjunto de acciones para el logro de determinados resultados (metas) en un entorno social concreto, con eficiencia y eficacia, y en correspondencia con los objetivos estratégicos y específicos del Programa.

Puntual: Aquel concebido para una acción concreta, como pueden ser: creación de áreas o de medios recreativos, organización de un evento de cualquier tipo, capacitación del recurso humano, desarrollo de un plan vacacional o de semanas de receso docente, atención a objetivos especiales (centro penitenciario, comunidad pesquera o cañera, campamento de movilizados, círculos sociales o juveniles, etc.), entre otras metas del Programa. Su metodología es igual a la de los proyectos integradores tipo A.

Desarrollo: Acción y método de desarrollar o desarrollarse. Adelante.

Diagnóstico: Conjunto de signos que sirven para fijar el carácter de una enfermedad o conjunto de aspectos que nos brindan una caracterización de comunidades, empresas, instalaciones, etc.

Comunidad: Calidad de común. Congregación de personas que viven unidas bajo ciertas constituciones o reglas.

Está comprobado y por ello aceptado que el entorno medio-ambiental donde se realizan prácticas físico-deportivas-recreativas y consecuentemente los espacios, equipamientos e instalaciones, tienen una influencia fundamental en el uso de la misma y en los beneficios (físicos, psíquicos, etc.), de los usuarios; de tal forma que en entorno hostiles no se favorece la práctica deportiva y si esto se produce los beneficios antes aludidos no son conseguidos en el grado deseado o incluso se convierten en prejuicios para el propio usuario.

Aún siendo consiente de las necesidades de espacio para realizar prácticas físicas que satisfagan las necesidades de la sociedad, este basto abanico de posibilidades no es aprovechado suficientemente en la actividad, las razones son fundamentales problemas de falta de concertación social y de iniciativas que persiguen una continuidad en el tiempo.

La novedad científica consiste en que por primera vez se utiliza un proyecto recreativo para elevar el nivel de satisfacción y las opciones recreativas en la comunidad El Dagamal .

Los objetivos y características de la actividad Físico-Recreativo son múltiples pudiéndose resumir en los siguientes puntos:

1.- Posibilita la ocupación del tiempo libre orientándose principalmente al avance y auge del "Deporte para todos" o "Deporte Popular".

2.- Es una forma real de satisfacer las demandas de la mayoría de la población y de una posibilidad de acceder a las exigencias de la sociedad futura que se está configurando. Es una constante promoción de todos anulando la selección, todo el mundo puede participar sin que la edad, el sexo y el nivel de entrenamiento se convierta en factores licitadores, debe responder a las motivaciones individuales.

3.- Es una alternativa al deporte tradicional anclado en jerarquías y democracias instrumentalizando un tipo de práctica deportiva más popular, accesible y económica.

4.- Estructura del ocio como una Actividad Formativa. Tiene dotación de carga pedagógica suficiente y capaz de permitir la libre proyección de la personalidad, por sus características se podía definir esta actividad como compensatoria de déficit asistenciales de la vida. Es más, se puede incluir en el concepto de educación permanente.

5.- Los diferentes comportamientos motrices implican inherentemente un fin educacional, cuya imposición pueda sustraer su naturaleza de ocio a la actividad, las prácticas recreativas no descartan el aprendizaje de habilidades técnicas a través de las mismas.

6.- Hacer renacer un cierto número de valores educativos tales como: buscar la comunicación social, divertirse a través del juego y del deporte, estimular la actividad, buscar la coeducación y el espíritu de equipo, solidaridad deportiva, respeto a compañeros, adversarios y juegos, etc.

7.- Debe activar a las personas, darle ocasión de mover su cuerpo aunque su principal objetivo no sea el esfuerzo físico como tal.

8.- La concepción de personas que juegan es más importante que la de personas que se mueven se busca una actividad física, pero ante todo lúdica, esto permite una simplificación en lo que refiere a las reglas de juego, el material necesario al terreno de práctica.

9.- El jugar con los demás es más importante que el jugar contra los demás el ganar o perder, elementos agonísticos de la práctica, pasar de ser objetivo a medio utilizado para divertirse.

10.- Se efectúa libre y espontáneamente, con absoluta libertad para su elección no debe existir obligatoriedad en la participación, la evaluación de las actividades debe `permitir que la participación sea activa o pasiva.

11.- Se realiza desinteresadamente, solo por la satisfacción que produce.

12.- Da lugar a la liberación de tensiones propia de la vida cotidiana. Se realiza en un clima y con una actividad predominante entusiasta, contribuyendo un espacio ideal para la mejora del contacto social y reencuentro.

13.- No deberán estar sometidas a reglamentaciones demasiado rígidas o encaminadas a la consecución de objetivos que determine o encasille de forma excesiva, invalidando su característica fundamental de ocio, las reglas pueden ser creadas y adaptadas (a ellos mismos o a la situación), por los propios participantes, sus opiniones y posibilidades son un elemento fundamental a tener en cuenta. Esto implica una aportación creativa por parte de los participantes.

14.- Ha de despertar la autonomía de los participantes, en la dedición de inicio, organización y regulación de la actividad, potenciar la colaboración de todos los participantes en la organización de la actividad.

15.- En la solución de los problemas que surgen en la práctica deportiva (decisión de juego de entrenamiento y convivencia, contenido organizativo…).

16.- Se utiliza la variedad de actividades como atracción, existen múltiples posibilidades de opción en cuanto al tipo de actividades, cómo practicarlos, etc.

17.- No espera un resultado final ni una realización acabada, sino que solo anhela el gusto del espíritu competitivo, no exclusivo, sino evitar que sea la finalidad.

En relación con lo antes expuesto es convincente transcribir las deficiencias de apropiación del espacio realizado por Chombort de Lauwe (1976) apropiarse de un lugar no es solo hacer de él una utilización reconocida, sino establecer una relación con él, integrarlo en las propias vivencias, enraizarse y dejar la propia impronta, organizarlo y devenir actos de su transformación, puede ser también acatarlo para limitar el acceso solo a los elegidos, aceptadas y con ello diferenciarse de los demás, situar su lugar en la sociedad especificándose y oponiéndose.

Está comprobado y por ello aceptado que el entorno medio-ambiental donde se realizan prácticas físico-deportivas-recreativas y consecuentemente los espacios, equipamientos e instalaciones, tienen una influencia fundamental en el uso de la misma y en los beneficios (físicos, psíquicos, etc.), de los usuarios; de tal forma que en entorno hostiles no se favorece la práctica deportiva y si esto se produce los beneficios antes aludidos no son conseguidos en el grado deseado o incluso se convierte en prejuicios para el propio usuario.

Aun siendo consiente de las necesidades de espacio para realizar prácticas físicas que satisfagan las necesidades de la sociedad, este basto abanico de posibilidades no es aprovechado suficientemente en la actividad, las razones son fundamentales problema de falta de concertación social y de falta de iniciativas que persiguen una continuidad en el tiempo, en definitiva, falta de planificación.

• Etapas de programación recreativa

• Diagnostico Recreativo.

Resulta de gran importancia poder efectuar sobre una base sólida real y objetiva un proyecto recreativo puntual para ser incluido luego a un proyecto integrador, donde se tenga en cuenta los siguientes elementos:

a) Problema o situación concreta objeto de estudio:

• Nivel de desarrollo socio – económico

• Características sociodemográficas (edad, sexo, nivel educacional, estado civil, etc.).

• Características grupales y nivel de integración social.

b) Magnitud, estructura y contenido del tiempo libre:

• Por sectores, estratos y grupos sociales, de edades o cualquier otra variable que se entienda importante, fundamentalmente para la caracterización de los elementos.

c) Intereses y necesidades recreativas:

• Las actividades que mas interesan, motivaciones el porque de esta situación.

• Causas que impiden la satisfacción de las necesidades.

• Otras actividades que les gustaría realizar y no realizan.

d) Infraestructura recreativa:

• Cantidad de instalaciones, estado de explotación y conservación.

• Personal técnico y de servicio que se dispone.

• Recursos materiales que se dispone.

e) Características del medio físico – geográfico:

• Aspectos significativos del clima, relieve entre otros.

• Grado de utilización del medio natural.

• Interrelación medio ambiente – sociedad.

f) Oferta recreativa (Programas recreativos existentes):

La oferta incluye aquellas actividades orientadas al consumo recreativo que se

realizan en el tiempo libre cuya planificación, desarrollo, aseguramiento técnico material, divulgación y control está encomendada a organismos específicos e incluye el correspondiente de conocimientos por parte de la población acerca del contenido de las actividades y su régimen de participación, esta dualidad en ele concepto es uno de los factores que determinan la forma de evaluación y estudio de la oferta, la cual puede valorizarse en:

• Su relación y correspondencia con los objetivos sociales.

• Su relación y correspondencia con los intereses del individuo, estrato o grupo social.

• Por el nivel de conocimiento que sobre ella tengan los usuarios.

• Por el grado de participación en ellas.

• Por el grado de saturación de la demanda (aspecto cuantitativo).

• Objetivos y Metas

Atendiendo a la estructura de la programación se trabaja con dos tipos de objetivos:

_ Los relativos a los participantes.

_ Los institucionales o administrativos.

Para concluir este aspecto queremos dejar precisados los aspectos fundamentales a tener en cuenta para redactar los objetivos y las metas:

_ Presentación: Enmarca la temporalidad, el contexto de desarrollo, el sujeto de estudio y la futura aplicación.

_ Conducta: Determina la acción, es la acción observable que realiza el sujeto.

_ Contenido: Acción en sí, precisando el nivel de instrucción y las orientaciones para la realización.

_Condiciones de operación: Se refiere a los materiales y recursos necesarios, la organización, las técnicas de cooperación y ejecución.

_ Nivel de eficiencia: Es la medida cuantitativa de control y por tanto lo convierte en meta.

• Oferta Recreativa que proponemos.

• Proyecto Recreativo puntual que se desarrollará durante el periodo de trabajo.

• Evaluación, ajuste y control del proyecto.

• Aquí es donde se realizan las acciones que menciona la propia etapa ya sea durante la aplicación del proyecto, así como después de concluido el mismo.

• Muestra y metodología

2.2.1– Selección del sujeto.

Para la realización de esta investigación se seleccionó la Comunidad sub-urbana El Dagamal del Municipio Manzanillo, en la que residen 150 habitantes que se encuentran comprendidos en la edad de jóvenes, de ellos se escogieron 80 que representa el 53 por ciento, divididos por sexo de la siguiente forma (32 varones para un 40 por ciento y 48 hembras para un 60 por ciento).Lo antes explicado lo pueden encontrar en la siguiente tabla:

Muestra

Características biopsicisociales de los diferentes grupos etàreos.

Esta etapa consta entre 16 y 25 años de edad, muchos autores abordan el estudio de este grupo atàreo como la segunda adolescencia, pues en el perduran muchos rasgos y particularidades que a continuación estudiaremos y que se tendrán en cuenta para la caracterización de la comunidad que será objeto de estudio de nuestro trabajo investigativo.

Particularidades Anatómicas y fisiológicas.

• 1 El ritmo de crecimiento corporal es más lento y el peso aumenta.

• 2 El proceso de osificación del esqueleto continúa el cual debe de concluir entre los 24 y los 25 años.

• 3 Se incrementan de la fuerza de los músculos, por lo que se incrementa esta capacidad.

• 4 Se normaliza la constitución entre los vasos sanguíneos y la masa del corazón.

• 5 Las frecuencias del pulso y la presión arterial son bastante similares al de los adultos.

• 6 Su función cardiaca es cada vez más estable.

• 7 Concluye el desarrollo del sistema nervioso central.

• 8 Se desarrolla la actividad analítica sintética del cerebro, aumentando así mismo la masa encefálica.

• 9 Se hace mas compleja la estructura encefálica y se perfeccionan los procesos de excitación e inhibición.

Características Psicológicas del Desarrollo de la Edad Juvenil.

Situación Social del Desarrollo.

Condiciones Externas e Internas

Condiciones Externas:

1. En esta etapa se manifiestan un conjunto de exigencias condicionadas por la necesidad de lograr un lugar en la sociedad.

2. Aparece la inserción en múltiples grupos incluso donde se contradice.

3. Ocurren nuevos deberes y exigencias tales como:

• Obtención del carné de identidad.

• Derecho al voto.

• Se incorpora a organizaciones políticas y de masas.

• Puede iniciar su vida laboral.

• Puede ser juzgado por las leyes que rigen el país.

• Puede contraer matrimonio.

• Se incrementa las exigencias, la responsabilidad y los niveles de independencia.

• Perduran rasgos de dependencias pues aún dependen de los padres desde el punto de vista económico.

Condiciones Internas:

Área Cognoscitiva.

Atención.

1. Se intensifica la atención voluntaria y otras áreas de la atención.

2. Aumenta la concentración y distribución manifestándose en el estudio bien organizado.

Percepción

1. Orientadas a lo esencial impregnada por el desarrollo de la observación y la profundización del pensamiento teórico reflexivo.

Memoria.

1. Se producen grandes avances en el desarrollo de la memoria voluntaria.

2. Utiliza de forma consiente y con mayor frecuencia métodos especiales como son los que promueven la memorización racional con recursos nemotécnicos que favorecen el uso de esta.

Imaginación.

1. Se desarrollan intensamente los dos tipos de imaginación la reconstructiva y la creadora.

2. Se proyecta la creación de imágenes dirigidas al futuro.

3. Están estrechamente vinculados los sueños con los grandes objetivos de la vida.

4. Se sienten reflejados con personajes que les despiertan gran interés dentro de la literatura, películas, obras teatrales, etc.

Pensamiento

1. Se desarrolla con carácter individualizado, personalizado, vinculado con capacidades especiales.

2. Hacen valoraciones críticas y emiten juicios según sus propios criterios.

3. Aumenta la manifestación activa de pensamiento teórico conceptual.

4. Aparecen las manifestaciones de un pensamiento científico donde no solo se solucionan problemas sino que es también capaz de hallarlos y plantearlos.

Motivación.

1. Alcanza un nuevo nivel cualitativo la unidad de lo cognitivo y afectivo en la personalidad resaltándose en el interés hacia la profesión o actividad laboral escogida.

2. Hay mayor jerarquía en la toma de decisiones con elevada participación de la conciencia en la elaboración de planes y proyectos.

Emociones y sentimientos.

1. Aumentan sus vivencias emocionales.

2. Disminuye la impulsabilidad de la misma. Aumenta la estabilidad de los estados de ánimos ante hechos casuales.

3. Se acumulan experiencias en el control de los sentimientos.

4. Aparecen sentimientos y emociones muy vinculados con el deseo de tener amigos.

5. Aumenta el deseo de tener ante todo una relación seria donde reine la unidad de criterios, gustos e intereses.

Voluntad.

1. Crece el desarrollo de las cualidades volitivas tales como la valentía, entereza y dominio de sí mismo. Se destaca de esta manera posibilidades ejecutivas cualitativamente superiores.

Relaciones Interpersonales.

• 1. Intenta desprenderse de los cuidados excesivos de sus padres.

2. Reconstruye las relaciones sobre la base de igualdad las que dependen de influencias de factores externos que influyen sobre él tales como:

• El ritmo y el carácter de los cambio sociales.

• La estructura de la familia y los modos de mantener la disciplina.

• El tacto de los padres para mantener la armonía emocional y la comprensión mutua con sus hijos.

3. Juega un papel importante el ser admitido por sus compañeros dentro del grupo, y el lugar que ocupa respecto a los demás.

2. Es de vital importancia su prestigio y autoridad dentro del grupo.

3. Posee un alto nivel de inquietudes.

4. Crea la base de múltiples amistades, son tolerantes, y desarrolla un alto nivel por los demás.

5. Intensificación de la amistad y la vida en grupo por lo que aparecen los grupos mixtos y con ello las relaciones amorosas como una necesidades experimentándose sentimientos profundos.

Desarrollo motor.

1. Recesa la dinámica motriz.

2. Se economiza nuevamente movimientos y esfuerzos.

3. Se observan los rasgos masculinos fuertes.

4. Se observan los rasgos femeninos suaves.

5. Aumento de la fuerza muscular y la resistencia física.

6. Se mejora la coordinación.

7. Practican toda clase de deportes.

8. Aumento de las exigencias y el dominio consiente de los movimientos.

9. Promueve ejercicios cada vez más complejos para demostrar sus posibilidades.

Superestructura de la comunidad.

Caracterización de la comunidad:

Esta comunidad se encuentra a 3Km. de distancia del centro de la ciudad de Manzanillo y al sureste de esta. Es una comunidad periférica con una extensión territorial de 18.0 ha, por el S colinda con Bartolomé Masò, por el N con el Golfo del Guacanayabo, al W con el municipio Campechuela y por el E con el municipio Yara.

La población está constituida por 1203 habitantes, de ellos 151 niños ,132 adolescentes, 150 jóvenes, 271 adultos y 499 ancianos.. Se caracteriza por tener una trama definida, estructuración en manzanas y el predominio de viviendas no medianeras individuales uniplantas de tipología constructiva. Tiene un total de 441 viviendas, clasificadas de buena hay 132, de regular 205 y de mala 104 viviendas

Como renglones económicos fundamentales tiene la agricultura y la ganadería. Entre las patologías más comunes encontramos el asma bronquial, diabetes mellitus tipo II, hipertensión arterial. La densidad de población es de 66.8, la mortalidad esta en 0, el promedio de vida es de 75 años y el salario básico es de 242 pesos.

También está afectada por algunos males como es el alcoholismo y el tabaquismo; además existe un gran número de personas que practican la religión de nombre Testigos de Jehová y también de exiliados por mal comportamiento ante la sociedad.

En la comunidad no existe un círculo social donde se puedan realizar diferentes actividades ya sean de carácter deportivo, artístico -cultural, etcétera, no cuenta con áreas recreativas y existe escasez total de materiales deportivos y recreativos.

En estos momentos contamos con 9 profesores de recreación los cuales carecen en alguna medida, de los conocimientos suficientes debido a que son recién graduados de un curso emergente por lo que no poseen experiencia en el trabajo.

2.2.2 Métodos y Procedimientos

Para la realización de este trabajo utilizamos los métodos siguientes:

Métodos Teóricos

• Análisis Documental: Permitió mediante la consulta de la bibliografía científica conocer el criterio de diferentes autores sobre el tema que nos ocupa, además de hacer un análisis de los elementos teóricos

• Inductivo – deductivo: Teniendo en cuenta el objetivo propuesto y a partir de los aspectos más generales se elaboraron criterios que permitieron arribar a conclusiones.

• Histórico – Lógico: Permitió dar un breve resumen acerca de la evolución y los antecedentes del problema.

Métodos Empíricos

• Observación: Se utilizó para percibir el nivel de preferencia que tuvo el proyecto recreativo en los habitantes de la comunidad.

• Experimentación: Se puso de manifiesto a partir del momento en que aplicamos dicho proyecto.

Métodos Estadísticos

• El paquete estadístico SPS: para procesar los datos de la investigación

2.2.3 Técnica Aplicada

Encuesta: Esta se realizó de forma estructural y dirigida, lo cual facilitó la recopilación de información para una valoración más asequible incluyendo lo siguiente:

Encuesta No1(de entrada): Se realizó para recopilar toda la información que se necesitaba con el fin de conocer cuales eran las actividades que realizaban los jóvenes de esta comunidad antes de aplicar dicho proyecto, así como las actividades que desean realizar.

Encuesta No2 (de salida): Se realizó para conocer el nivel de preferencia que tuvo el proyecto recreativo entre los jóvenes objeto de estudio y finalmente establecer una comparación que nos permitiera saber si se logró dar cumplimiento a las necesidades recreativas de los mismos.

Para la realización de esta investigación se seleccionó la comunidad sub-urbana El Dagamal del Municipio Manzanillo, en la que residen 150 habitantes que se encuentran comprendidos en la edad de jóvenes, de ellos se escogieron 80 que representa el 53 por ciento, divididos por sexo de la siguiente forma (32 varones para un 40 por ciento y 48 hembras para un 60 por ciento).Lo antes explicado lo pueden encontrar en la siguiente tabla:

Muestra

Superestructura de la comunidad.

Caracterización de la Comunidad:

Esta comunidad se encuentra a 3Km. de distancia del centro de la ciudad de Manzanillo y al sureste de esta. Es una comunidad periférica con una extensión territorial de 18.0 ha, por el S colinda con Bartolomé Masò, por el N con el Golfo del Guacanayabo, al W con el municipio Campechuela y por el E con el municipio Yara.

La población está constituida por 1203 habitantes, de ellos 151 niños ,132 adolescentes, 150 jóvenes, 271 adultos y 499 ancianos. Se caracteriza por tener una trama definida, estructuración en manzanas y el predominio de viviendas no medianeras individuales uniplantas de tipología constructiva. Tiene un total de 441 viviendas, clasificadas de buena hay 132, de regular 205 y de mala 104 viviendas.

Como renglones económicos fundamentales tiene la agricultura y la ganadería. Entre las patologías más comunes encontramos el asma bronquial, diabetes mellitus tipo II, hipertensión arterial. La densidad de población es de 66.8, la mortalidad esta en 0, el promedio de vida es de 75 años y el salario básico es de 242 pesos.

También está afectada por algunos males como es el alcoholismo y el tabaquismo, Además existe un gran número de personas que practican la religión de nombre Testigos de Jehová y también de exiliados por mal comportamiento ante la sociedad.

En la comunidad no existe un círculo social donde se puedan realizar diferentes actividades ya sean de carácter deportivo, artístico -cultural, etcétera, no cuenta con áreas recreativas y existe escasez total de materiales deportivos y recreativos.

En estos momentos contamos con 9 profesores de recreación los cuales carecen en alguna medida, de los conocimientos suficientes debido a que son recién graduados de un curso emergente por lo que no poseen experiencia en el trabajo.

Fundamentación

La recreación física posee gran importancia dentro de las direcciones de la Cultura Física ya que llevada a la sociedad, constituye un valioso medio para garantizar el esparcimiento del individuo como forma de descanso activo en el tiempo libre, por lo cual consideramos que constituye una nueva línea de investigación aplicada a los jóvenes de la Comunidad El Dagamal perteneciente al Consejo Popular Orestes Gutiérrez del Municipio Manzanillo.

Este trabajo es de gran importancia ya que fue aplicado durante 5 meses, o sea un período representativo y debido a que no es rígido en su aplicación, se encuentran al alcance de todos los profesores de las escuelas comunitarias de cualquier territorio en especifico del nuestro, por la cantidad de variantes que se pueden presentar en diferentes juegos y que brinda la posibilidad de participar y recrearse no solo la muestra seleccionada sino también el espectador, logrando con ello un alto nivel de satisfacción recreativa entre todos los habitantes de la misma.

También permite el incremento de las actividades deportivas-recreativas en las acciones o tareas de los proyectos recreativos integradores del municipio y al mismo tiempo es una propuesta para la ocupación del tiempo libre de todos los pobladores de las demás comunidades. Después de conocer estos datos demostraremos la matriz DAFO.

Debilidades:

• Escasa fuerza técnica especializada para desarrollar las actividades.

• Todos los medios con que se trabajan son rústicos.

• No existen áreas recreativas solo un terreno de pelota que es en donde se realizan las distintas actividades.

Amenazas:

• Alto nivel de alcoholismo.

• Malos hábitos disciplinarios ante la sociedad.

• Alto nivel de tabaquismo.

Fortalezas:

• Personal disponible para desarrollar el proyecto.

• Deseo de colaboración al 100 % por parte de las organizaciones de masas para el cumplimiento del proyecto.

Oportunidades:

• Existe tiempo libre suficiente para el desarrollo de las actividades.

• Espacio para realizar actividades Físicas, deportivas y recreativas.

Objetivo.

Aplicar un Proyecto Recreativo que permita elevar las opciones y el nivel de satisfacción recreativa de los Jóvenes de la Comunidad El Dagamal del Municipio de Manzanillo.

METAS:

• 1- Satisfacer las necesidades recreativas en correspondencia con la demanda de los pobladores.

• 2- Incrementar la participación de la población en las actividades planificadas.

• 3- Dar tratamiento al plan de integración de los organismos y organizaciones de la comunidad.

Marco temporal

Fecha de inicio: 3 de Noviembre del 2007.

Fecha de culminación: 30 de mazo del 2008.

DETERMINACIÒN DE LAS TAREAS Y ACCIONES A REALIZAR.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES FÍSICAS- DEPORTIVAS-RECREATIVAS A DESARROLLAR EN EL PROYECTO

.2.4 Análisis e interpretación de los resultados.

Para dar cumplimiento a los objetivos de la investigación, se realiza un análisis de los resultados tabulados.

Resultados comparativos de las técnicas empleadas.

Análisis y evaluación de las actividades realizadas ante de aplicar el proyecto recreativo.

Tabla #1. Análisis de los resultados de la pregunta No. 1de la encuesta de entrada.

Esta tabla nos muestra los resultados obtenidos de la pregunta # 1 de la encuesta # 1. Con una población de 150 jóvenes tomamos una muestra de 80 para un 53 por ciento, de ellos 32 varones para un 40 por cien y 48 hembras para un 60 por ciento. La misma expone que antes de aplicado el proyecto recreativo solo 28 jóvenes representando el 35 por ciento, realizaban actividad recreativa en la comunidad y mientras no lo hacían 52, que representan el 65 por ciento. De los que realizaban actividades 8 las evaluaban de bien para un 29 por ciento, 15 de regular para un 53 por ciento y 5 de mal para un 18 por ciento.

Estas cifras demuestran que las actividades que se realizaban en la comunidad siempre eran las mismas y no respondían a los gustos y necesidades de los jóvenes, provocando desmotivación.

Tabla # 2 Análisis y evaluación de la pregunta # 2 de la encuesta de entrada.