La disciplina Preparación para la Defensa, un modelo didáctico para la lucha ideológica en Cuba
Enviado por Dayana Rojas Alvarez
La seguridad nacional de Cuba es la condición necesaria alcanzada por el país, en correspondencia con su poderío nacional, que le permite prever y acometer acciones para el logro y la preservación de sus intereses y objetivos nacionales, pese a los riesgos, amenazas y agresiones de carácter interno y externo
La principal amenaza a la seguridad nacional de Cuba ha sido la invariable intención de las administraciones estadounidenses de conquistar a Cuba, ahora con el propósito de aplastar la Revolución e imponer un régimen de franco carácter anexionista, para lo cual no ha vacilado en el empleo de cualquier vía o método, con absoluto desprecio a nuestra identidad y soberanía nacional. Han sido múltiples las formas de agresión del enemigo norteamericano en la etapa de Revolución en el poder , desde el punto de vista económico, biológico, social, cultural, militar, político, diplomático, sin embargo los círculos del poder diseñan ante una agresión militar, ¿qué , en qué tiempo y cómo hacer una guerra en nuestra isla? Dentro de las formas de agresión militar posible se destaca, la subversión, que hoy ante el impetuoso desarrollo de la ciencia y la tecnología cobra mayor fuerza; su impacto es extraordinario y su accionar se mueve a una velocidad significativa. La subversión hoy se mueve a través del ciberespionaje, cibersubversión, ciber terrorismo y la desinformación.
Por ello, hoy más que nunca la clase, como espacio interactivo entre el educador y los estudiantes, tiene que dar los elementos claves y oportunos para el enfrentamiento a esa batalla de pensamientos que se nos hace.
Una clase, que propicie el debate y la reflexión, presente cientificidad y propicie independencia cognoscitiva y forme valores éticos dando respuesta a los desafíos actuales.
Palabras claves: Disciplina de Preparación para la Defensa. Modelo. Lucha ideológica
"…la arcilla fundamental de nuestra obra es la juventud; en ella depositamos nuestra esperanza y la preparamos para tomar de nuestras manos la bandera"
Ernesto Guevara de la Serna
El socialismo y el comunismo no brotan de manera espontánea del seno del capitalismo, sino que son edificados mediante el accionar consciente de los revolucionarios, prestándole atención al problema de la elección de las vías, métodos y mecanismos que verdaderamente conduzcan a la nueva sociedad y a su desarrollo.
En la sesión diferida del Tercer Congreso del PCC, el líder histórico de la Revolución cubana Fidel Castro Ruz señaló:
(…) la construcción del socialismo y el comunismo es esencialmente, una tarea política y una tarea revolucionaria, tiene que ser fundamentalmente fruto del desarrollo de la conciencia y de la educación del hombre para el socialismo y el comunismo.1
Nuestra sociedad se encaminó a construir una nación diferente, más justa y solidaria, donde el hombre sea hermano del hombre, una sociedad nueva, superior a la capitalista, con un profundo proceso de transformaciones revolucionarias en la ideología y la conciencia , en los valores éticos de los ciudadanos y con humanismo marcado, cuyos pilares ideológicos quedaron plasmados en el discurso pronunciado con motivo de la celebración del 1ro de mayo del 2000, al sintetizar su concepto de Revolución:
Revolución es sentido del momento histórico, es cambiar todo lo que debe ser cambiado; es igualdad y libertad plenas; es ser tratado y tratar a los demás como seres humanos, es emanciparnos por nosotros mismos y con nuestros propios esfuerzos, es desafiar poderosas fuerzas dominantes dentro y fuera del ámbito social y nacional; es defender valores en los que se cree al precio de cualquier sacrificio; es modestia, desinterés, inteligencia y realismo; es no mentir jamás ni violar principios éticos; es convicción profunda de que no existe fuerza en el mundo capaz de aplastar la fuerza de la verdad y las ideas. Revolución es unidad, es independencia, es luchar por nuestros sueños de justicia para Cuba y para el mundo, que es la base de nuestro patriotismo y nuestro internacionalismo.2
El proceso revolucionario cubano ha tenido a lo largo de la historia, un enemigo poderoso; desde hace más de doscientos años, hemos tenido que enfrentar la agresividad y hostilidad de los gobiernos de turno de los EE:UU, innumerables son los ejemplos que lo evidencian(anexo 1).
En la actualidad ante el desarrollo impetuoso de la ciencia y la tecnología, la perseverante resistencia del pueblo cubano y los bicentenarios y marcados intereses de la copula del poder norteamericano, emerge a la palestra una nueva forma de agresión compleja y peligrosa para la sociedad cubana, fundamentalmente para nuevas generaciones desde el punto de vista militar, psicológica y cultural, con un respaldo financiero extraordinario, de un alcance incalculable, denominada: la subversión
De manera consciente hay que elegir las vías, métodos y mecanismos que verdaderamente preparen, formen, eduquen y conduzcan a la juventud, relevo de esta sociedad al enfrentamiento de la subversión. Por ello consideramos, que las clases de la disciplina Preparación para la Defensa, la cual se imparte de manera curricular y extra curricular en todas las universidades, son clave para el fortalecimiento de la seguridad política –moral y por tanto de lucha ideológica ante el impacto de esta forma de agresión enemiga.
Nos proponemos como objetivo: Fundamentar la importancia de la clase de Preparación para la Defensa en las universidades, ante el reto de la subversión política ideológica.
Sabiamente, el apóstol de la isla de Cuba expresó:
La educación es como un árbol se siembra una semilla y se abre en muchas ramas. Sea la gratitud del pueblo que se educa árbol protector en la tempestad y las lluvias, de los hombres que hoy le hacen tanto bien. Hombres recogerá quien siembre escuelas
En los tiempos actuales, la universidad cubana enfrenta además de la instrucción como tarea educativa, la educación en valores que conlleva al mejoramiento humano, inspirados en el pensamiento marxista – martiano y las ideas de Fidel acerca de la formación integral del hombre. Dicha institución educa e instruye al hombre nuevo, al hombre capaz de entender la sociedad, la naturaleza, el pensamiento y transformarlo, entendiendo que hoy más que nunca, debido a la situación internacional, la existencia de guerras, conflictos, imposición de hegemonías capitalistas, crecimiento de problemas globales, la sociedad cubana que construye una comunidad justa y más humana para el hombre desde hace más de 50 años, demanda de un profesional con una mentalidad abierta, flexible, participativa, por ello uno de los retos de la Educación Superior es la formación de profesionales de alta Calidad. La Universidad como institución de la Educación Superior desarrollan varias actividades en función de dicha formación y tiene tres procesos formativos: Docencia, Investigación y Extensión.
Al interior de la docencia, juega un papel trascendental la clase, ya que es una forma de organización del proceso docente educativo (PDE), donde interactúa el docente y el estudiante, de modo que garantiza alcanzar un objetivo, desarrollar hábitos y habilidades y fomentar valores.
La clase actual de la universidad y en especial la de la disciplina Preparación para la Defensa (PPD) tiene que presentar las siguientes características:
Presentar cientificidad.
Enfoque profesional.
Propiciar independencia cognoscitiva.
Formar valores éticos y profesionales.
Dar respuesta a las necesidades sociales, económicas y cognoscitivas – afectivas del estudiante.
Brindar atención máxima a cada alumno, a pesar de su carácter colectivo.
Proponemos que las clases estén dirigidas a:
Educar la creatividad y la capacidad de pensar.
Actuación independiente de los alumnos.
Aplicación de conocimientos y habilidades adquiridas en la solución de problemas.
Formación de cultura política e ideológica
Para enfrentar la subversión, las clases no deben ser solamente informadoras, porque en ellas la enseñanza es expositiva y de esta forma debe ser mínima.
Una clase donde el método del debate y la conversación heurística primen por excelencia, donde el estudiante de esta institución superior, que oscila entre los 19 y 23 años, sea el protagonista de su propia capacidad de imaginar, razonar y decidir. Un modelo de clase donde los alumnos descubran verdades, que se les permita discutir, compartir y disfrutar sus criterios; que sea creativa y participativa, donde el objeto de conocimiento se construya activamente en la mente de los alumnos y no pretenda estampárselos en sus cabezas con la forma ya definitiva, para enfrentar la subversión la clase tiene que ser eficaz, de reflexión sobre el papel del estado, los dirigentes, la sociedad, las carencias , frente al incesante bombardeo de información.
La clase de esta disciplina (PPD) da la información de los procedimientos, la historia de las relaciones entre los EE:UU y nuestro país, la planificación de la guerra, la verdadera intención del enemigo, ya que este utiliza medios sutiles
En este modelo de clase, el lugar del docente ya no es aquél que mostraba el globo de historieta, sino que su función es ahora la de acompañar y facilitar al alumno en su camino de aprendizaje. Un camino que deberá ser transitado al mismo tiempo que construido, sin temores. El reto es grande, hoy la tecnología es certera
La disciplina (PPD), dentro de la preparación de los estudiantes, es parte de la formación integral de los profesionales que el país demanda; está conformada por contenidos estatales y es clave para la educación en valores de los jóvenes universitarios, la elevación del nivel cultural y político, así como la adquisición de conocimientos históricos, geográficos y de interés de la defensa de la patria socialista.
Su programa está comprometido con los principios del Marxismo-Leninismo, de Martí y de Fidel Castro, con un enfoque dialéctico- materialista en el análisis de la problemática política que existe hoy en nuestro mundo, el esplendor de la subversión. Ante este fenómeno, la autora aspira a fortalecer la clase, para contrarrestar de manera intencionada el efecto de la forma de agresión actual que nos ataca. Teniendo en cuenta:
-La presencia de los nuevos espacios educativos
-Las diferentes fuentes de ingreso a la universidad
-El avance de la ciencia y tecnología del mundo, de Cuba y de la provincia.
– El acceso a los adelantos científicos-tecnológicos por parte de los alumnos.
-El crecimiento vertiginoso de la información.
-Las características psicológicas, normas de conducta y hábitos de los estudiantes.
Proponemos una clase abierta, con el empleo de métodos de enseñanza, métodos participativos, sobretodo el debate y los problémicos (investigativos y heurísticos), con uso de todos los tipos de medios de enseñanza, fundamentalmente el texto básico y los materiales en soporte magnéticos como CD-R, con multimedia, hipertextos, video conferencia con el empleo de las TIC.
El gran educador Enrique José Varona, expresó: "…el maestro debe estudiar para que sepa enseñar a estudiar. Aquí está en su germen todo el problema de la Pedagogía"
El maestro de esta disciplina tiene que realizar un trabajo metodológico, investigativo y de superación muy fuerte para estar a tono con los tiempos, con el uso e impacto de las TIC, con la frase del enemigo, la explícita e implícita.
Consideramos que la clase de Preparación para la Defensa debe expresarse como un elemento esencial en la consolidación de valores, en el trabajo educativo, político e ideológico y contra la subversión.
¿Por qué?
Porque sus contenidos lo propician, además los elementos del conocimiento que aborda fluyen hacia el enfrentamiento organizado, planificado e histórico de las agresiones del enemigo. Las asignaturas Seguridad Nacional, Defensa Nacional y Desastrología Agrícola son parte de la disciplina PPD, y sus contenidos son ricos en el combate político (anexo 2)
En el libro, El Arte de la inteligencia, cuyo autor es Allen Welsh Dulles, ex director de la CIA entre 1953 y 1961, se expresa categóricamente:
Apoyaremos y encumbraremos por todos los medios a los denominados artistas que comenzarán a sembrar e inculcar en la conciencia humana el culto del sexo, la violencia, el sadismo, la traición, en una palabra: cualquier tipo de inmoralidad. En la dirección del Estado crearemos el caos y la confusión. De manera imperceptible, pero activa y constante, propiciaremos el despotismo de los funcionarios, el soborno, la corrupción, la falta de principios. La honradez y la honestidad serán ridiculizadas como innecesarias y convertidas en un vestigio del pasado. El descaro y la insolencia, el engaño y la mentira, el alcoholismo y la drogadicción, el miedo irracional entre semejantes, la traición, el nacionalismo, la enemistad entre los pueblos y, ante todo, el odio al pueblo ruso; todo esto es lo que vamos a cultivar hábilmente hasta que reviente como el capullo de una flor… Solo unos pocos acertarán a sospechar e incluso comprender lo que realmente sucede. Pero a esa gente la situaremos en una posición de indefensión, ridiculizándolos, encontrando la manera de calumniarlos, desacreditarlos y señalarlos como desechos de la sociedad, destruyéndolos. Nuestra principal apuesta será la juventud. La corromperemos, desmoralizaremos, pervertiremos (…)
Hay que trabajar de manera fuerte y enérgica ante esta batalla, el enemigo es poderoso. Nos preguntamos entonces, ¿qué es la subversión? Es la acción encaminada a fomentar que algo deje de marchar con normalidad, a desviarlo de sus propósitos y objetivos, a promover desorden, perturbación, indisciplina.
Existen otras definiciones que podemos considerar, entre las que se destacan:
– Es una forma de actividad enemiga que tiene como propósito dividir a nuestro pueblo. Crear un nivel de inconformidad que ponga en peligro la determinación de nuestra población de luchar por la permanencia de la Revolución y sus conquistas. Tratar de que los cubanos hagamos dejación de nuestra soberanía y nos pleguemos al mandato de los antiguos amos, de los que nos liberamos hace cincuenta años, que olvidemos nuestra historia.
-Es una modalidad, una forma de agresión enemiga muy peligrosa dirigida a actuar sobre la conciencia de las personas, grupos, sectores de la sociedad y población, que dentro de sus objetivos está que los ciudadanos adopten conductas y realicen acciones para revertir el régimen socialista. Crear sentimientos de oposición
-Es un complejo sistema de propaganda y procedimientos de carácter económico, políticos y migratorios. Estimula la organización de una oposición contrarrevolucionaria interna capaz de crear una situación de inestabilidad.
Usa diferentes métodos como por ejemplo, la creación y difusión de falsos rumores, la propagación de chistes contrarrevolucionarios, desacreditación de nuestros principales dirigentes, la creación de proyectos aparentemente positivos con objetivos bien trazados, desarrollo de cursos en la SINA y en EEUU, suministro de medios, apoyo del teatro y el cine, con marcada influencia negativa (contra la costumbre y la moral), la exaltación de anti valores (honradez, honestidad y otros), movilización rápida a través de medios de comunicación celular (en ocasiones engañosa), amplio empleo de los medios de difusión masiva y la ddesinformación que se lleva a cabo generalmente, a través de campañas mediáticas bien articuladas en los diferentes medios de comunicación de varios países, utilizando de manera creciente las nuevas tecnologías.
Las principales instituciones y organizaciones para la subversión política ideológica que existen en los EE: UU son: El Instituto Republicano internacional, Instituto Nacional Demócrata para Asuntos Internacionales (INDI), Mujeres anti-represión (mar) por Cuba. El Directorio Democrático cubano (DDC), Centre for afree Cuba (CFC), Raíces de Esperanza, Instituto de Estudios cubanos y Cubanoamericanos de la Universidad de Miami entre otras.
Sus principales técnicas son: El espionaje, que es la práctica y conjunto de técnicas asociadas a la obtención encubierta de datos o información confidencial. Las técnicas comunes del espionaje han sido históricamente la infiltración y la penetración, en ambas es posible el uso del soborno y el chantaje. La infiltración, que es la acción que consiste en la utilización de una persona, conocida como topo, cuyo cometido básico es ganarse la confianza de aquéllos que poseen la información para tener acceso a la misma. La penetración, que consiste en lograr la colaboración consciente o inocente de un miembro de la organización o grupo contrario con el fin de que proporcione datos e información confidencial del grupo al que pertenece. Se realiza de forma encubierta. El soborno es la compra de la información con dinero u otros medios. Se trata de un método muy empleado en la técnica de penetración.
En caso de que se emplee la coacción para obtenerla, a esta técnica se le denomina
Chantaje, que habitualmente se emplea información de carácter personal acerca del chantajeado para forzar su colaboración.
Servicio de Inteligencia (Agencia de Inteligencia)
Departamento o división gubernamental dedicada a recabar información, fundamentándose en la Seguridad Nacional y la defensa. Dicha búsqueda de información puede conllevar acciones de espionaje, intercepción de mensajes y cooperación con otras instituciones. Algunos servicios de inteligencia en el mundo han llegado a estar involucrados en asesinatos, tráfico de armas, golpes de estado y propaganda con el objetivo de lograr los intereses de sus gobiernos.
. Dentro de las esferas claves de la subversión, están los jóvenes y las universidades, por eso es la propuesta de este trabajo, por ello anhelamos que la clase se fortalezca y ofrezca datos, ejemplos, realidades, vías, acontecimientos en el mundo
La correcta preparación e impartición de la clase de la disciplina Preparación para la Defensa cumplirá su misión con la seguridad en la victoria.
La clase debe en todo momento precisar el peligro que representa la Subversión Político Ideológica y la importancia de no olvidar la historia, teniendo en cuenta , las palabras expresadas por el general de ejército Raúl Castro en Santiago de Cuba: "… nadie debe reblandecerse con los cantos de sirena del enemigo, debemos tener conciencia de que por su esencia nunca dejará de ser agresivo, dominante y traicionero"
El modelo de clase que pretendemos aspira a fortalecer el papel de los ingenieros y licenciados que forma la UPR, ante las tareas de la defensa, su aporte a la seguridad económica, la seguridad cultural, la de la información, jurídica, ambiental y militar, así como su contribución de manera consciente al incremento del poderío nacional, condicionado por el lugar que ocupan y el papel que desempeñan en la sociedad, visto y analizado desde el mismo proceso de enseñanza aprendizaje, donde asimilen valores sociales, habilidades, hábitos y contenidos.
Las asignaturas Seguridad y Defensa Nacional, propician herramientas factibles para luchar contra los métodos "blandos y pocos visibles" del enemigo.
Una clase bien orientada, organizada, actualizada y práctica ante la subversión, es la expresión de Baraguá, es la firme decisión de no entender ante la no independencia, es una batalla a la altura de la protagonizada por el comandante Ernesto Guevara de la Serna, la de Santa Clara de 1958.
Preparar a los jóvenes universitarios, desde el aula, la universidad y la clase es asegurar la continuidad histórica de la Revolución cubana
1. Fidel Castro Ruz: Discurso clausura de la sesión diferida del Tercer Congreso PCC, Ediciones OR, julio-diciembre de 1986.Editora política, La Habana, 1987, pp.101-102.
2. ————————: Discurso en el 1ro de mayo de 2000, periódico Granma, 2 de mayo de 2000.
3 Allen Welsh Dulles. El Arte de la inteligencia.1990
4 Carlos Álvarez de Zayas. La escuela en la vida- Didáctica. Editorial Pueblo y Educación. Ciudad de la Habana
5 Dr. Pedro Horruitiner Silva. Vicerrector Académico. El diseño curricular en la Educación Superior en Cuba.
Anexo 1 Innumerables son los ejemplos en la etapa colonial, neocolonial y revolucionario.
1. Manifestaciones de personalidades de los Estados Unidos, inclusive antes de la declaración de Independencia frente a Inglaterra, siendo sus principales exponentes Benjamín Franklin, John Adams y T. Jefferson, donde expresaban sus deseos de anexión o de apoderarse de Cuba por necesidades estratégicas para la defensa de Luisiana y la Florida"-
2. El establecimiento de la Doctrina del Destino Manifiesto
3. Las pretensiones anexionistas sobre Cuba en 1808, en lucha contra el Reformismo que prevaleció alternadamente en Cuba, surgiendo la conocida política de la "Fruta Madura"
4 La expresión de "El Fatalismo Geográfico
5. La frustración de las acciones latinoamericanistas para luchar por la independencia de Cuba y Puerto Rico, impulsadas por Bolívar, el cual llegó a decir sobre esto: "Los Estados Unidos parecen destinados por la Providencia para plagar la América de miserias en nombre de la libertad."
6. Los intentos de la compra de Cuba a España, producidos por diferentes presidentes estadounidenses en los años 1848, 1853 y 1857.
7 La manifestación de la infamia de los gobernantes de los Estados Unidos durante la Guerra de los Diez Años, en la cual esgrimieron la "Ley de Neutralidad".
8. El papel de los Estados Unidos en el desastre de La Fernandina, y su apoyo a los agentes españoles que actuaban en los EE.UU.
Podemos agregar en la etapa revolucionaria.
9. El día 4 de marzo de 1960, una terrible explosión del buque francés La Coubre
10 El 13 de abril de 1961 es incendiada la tienda más grande del país "El Encanto", ubicada en La Habana. . En el acto terrorista murió la empleada Fe del Valle y resultaron lesionadas 18 personas. Las pérdidas materiales se valoraron en 20 millones de dólares.
11. El 15 de abril de 1961 aviones con insignias cubanas, bombardearon aeropuertos cubanos en La Habana y Santiago de Cuba. Era el preludio de la invasión a Cuba.
12. El 11 de junio de 1965 el periódico "The Miami News", publica un artículo sobre las acciones terroristas que durante tres años, desde Estados Unidos, venía ejecutando Orlando Bosch Ávila y el MIRR.
13. El 6 de octubre de 1976, en pleno vuelo, un avión civil cubano procedente de Barbados con 73 personas a bordo
14. En Septiembre de 1997, se producen detonaciones de artefactos en los hoteles Tritón, Capri, Nacional, Chateau-Miramar y Copacabana. En este último lugar, como consecuencia de la explosión resultó muerto el joven turista italiano Fabio Di Celmo.
15 El 12 de septiembre de 1998, como un nuevo acto de agresión contra Cuba, el FBI en vez de actuar para evitarlas, utilizó información entregada por el gobierno cubano sobre actividades terroristas en el Sur de la Florida para detener a un grupo de cubanos radicados en Miami –los cinco héroes.
Anexo 2 Contenidos de la disciplina PPD
Sistema de Conocimientos y Habilidades de la Asignatura Defensa Nacional.
1-Estrategia militar de EE.UU. Probable carácter de la agresión militar contra Cuba. Concepto de Defensa Nacional y Territorial.
2-Periodo del surgimiento y desarrollo de la guerra sus características esenciales. – el segundo período de la guerra (acciones de resistencia, desgaste y victoria. Los Consejos de Defensa (CD) asumen la dirección de la lucha armada y de seguridad del Estado a todos los niveles.
3-La Doctrina Militar Cubana y sus postulados. La Guerra de Todo el Pueblo y su Sistema Defensivo Territorial.
4-La preparación del país para la defensa.
5-La preparación del territorio nacional como TOM.
6-Organización funcional de la preparación de la economía para la defensa.
7-Elaboración de los documentos y Plan para TG
8-Las Reservas Materiales y la Compatibilización del desarrollo económico social.
9-El Derecho Internacional Humanitario.
Seguridad Nacional
1 El proceso histórico de la interrelación de Estados Unidos-Cuba, la política agresiva de los gobiernos norteamericanos contra la Isla, así como las políticas y posiciones teóricas asumidas históricamente por EE.UU para fundamentar sus propósitos anexionistas, expansionistas y hegemónicos sobre Cuba, América Latina y el mundo. La Estrategia de EE.UU. hacia Cuba según los gobernantes a partir de 1959 hasta la actualidad. Ver la política del presidente Obama destacándose la influencia negativa para nuestra Seguridad Nacional Cubana
2 Las alternativas del Pueblo Cubano en la actualidad para salvar la Patria, la Revolución y las conquistas del Socialismo.
3. Los Fundamentos de la Seguridad Nacional Cubana. Riesgos, amenazas y agresiones que afectan la Seguridad Nacional.
4 La Reducción de Desastres. La Defensa Civil y su sistema de medidas. Concepto de gestión y mitigación de desastres. Particularidades de los potenciales del Poderío Nacional. El potencial económico social y científico tecnológico vincularlo con los Lineamientos de la Política Económica y Social del Partido y la Revolución aprobados en el VI Congreso del PCC Dimensiones de la SN, incluir la seguridad nacional contra desastres.
5. Clasificación de los desastres. Medidas de protección para contrarrestarlos. Fundamentos y principios del Sistema de medidas de la Defensa Civil L Los intentos de la compra de Cuba a España, producidos por diferentes presidentes estadounidenses en los años 1848, 1853 y 1857.
La manifestación de la infamia de los gobernantes de los Estados Unidos durante la Guerra de los Diez Años, en la cual esgrimieron la Ley de Neutralidad, bajo cuyo manto se escondía la ayuda sin reservas al gobierno colonial español y el desconocimiento de la beligerancia de los cubanos.
Los intentos de la compra de Cuba a España, producidos por diferentes presidentes estadounidenses en los años 1848, 1853 y 1857.
La manifestación de la infamia de los gobernantes de los Estados Unidos durante la Guerra de los Diez Años, en la cual esgrimieron la Ley de Neutralidad, bajo cuyo manto se escondía la ayuda sin reservas al gobierno colonial español y el desconocimiento de la beligerancia de los cubanos.
Autor:
Lic. Yaimara García Tapia.
Universidad Hermanos Saíz Monte de Oca.