Como la migración incide en los valores en los estudiantes del tercer año de bachillerato químico biólogo (página 2)

La adolescencia se llama la edad de diamante es la etapa de la vida típicamente delicada, susceptible, de efervescente vida afectiva y determinante por los rápidos, bruscos, frecuentes, profundos cambios físicos y psicológicos, que soportan los varones y las mujeres que se encuentran en esta etapa de la vida.

Gráfico Nº 1 Árbol de Problemas

Elaborado por: Antonio Villacrés Abril

Análisis Crítico.-

La crisis económica en el País se produce por la falta de empleo, cierre de fábricas que derivan conflictos internos, que se suman a los ya de por sí complejos problemas de convivencia y subsistencia una considerable carga emocional de difícil manejo "escaso control".

Por la falta de trabajo los Ecuatorianos se ven obligados a abandonar el País dejando los hogares desintegrados éste fenómeno social se produce debido a muchas causas siendo los resultados muy alarmantes.

El motivo principal es la crítica situación económica que al momento se vive, misma que motiva que al menos un miembro de la familia se separe en busca de trabajo y de una vida mejor para implementar la confianza familiar entre padres e hijos para buscar soluciones son emplear violencia

Prognosis.-

Es necesario que la Educación inspire y fundamente la cultura con una cosmovisión que debe unificar las mentalidades científicas, técnicas y humanísticas que se dan cita a un establecimiento educativo, en la familia y el compromiso de los padres hacia sus hijos son necesarios para asegurar el desarrollo necesario de los jóvenes.

Muchos han perdido a sus padres tiene que separarse temporal o permanentemente de ellos, debido a la migración por trabajo. En el Ecuador uno de cada diez adolescentes no viven con sus padres biológicos esta proporción es similar en el campo y en la ciudad.

Formulación del Problema.-

¿Cómo la migración incide en los valores de los estudiantes del Tercer año de Bachillerato Químico Biológico en el Colegio Universitario "Juan Montalvo" en el año lectivo 2008-2009?

Interrogantes de la Investigación:

¿La migración se ha constituido en uno de los factores más revelantes en el contexto social?

¿Los valores son normas de conducta que tiene cada persona?

¿Cómo afecta la migración a los padres de familia del Colegio Universitario "Juan Montalvo" en el año lectivo 2008-2009?

Delimitación

Campo: Educación

Área: Ética

Aspecto: La migración y los valores

Espacial: Colegio Universitario "Juan Montalvo"

Temporal: Año lectivo 2008-2009

Unidades de observación: – Estudiantes

• Profesores

Justificación

– El tema de trabajo investigativo es original ya que tiene que ver con los valores en la sociedad actual, no es la misma que los de antaño en la que concepto "familia" correspondía a una estructuración de miembro férreamente unidos, amados, protegidos con la figura materna y paterna muy bien identificada y entregadas a cuidar de sus hijos y su hogar.

– Los beneficiarios de la investigación son los estudiantes y los adultos que deben asumir la responsabilidad de guiar a los jóvenes, a transitar por el mundo de los valores a través de la enseñanza – aprendizaje y el ejemplo de tal manera lograr ciudadanos respetuosos, amorosos, solidarios, tolerantes.

– El impacto de las personas da sentido a su vida cuando exterioriza el motivo que lo lleva a realizar cada acción y cada acto de su vida aprovechando las diferentes oportunidades para ayudar y servir a los demás.

Objetivos

Objetivo General:

Analizar las causas y efectos de los valores en los estudiantes del tercer año de Bachillerato del Colegio Universitario "Juan Montalvo" en el año lectivo 2008-2009.

Objetivos Específicos:

– Investigar los constantes cambios que se produce por la migración en las familias de los estudiantes del Colegio Universitario "Juan Montalvo"

– Fortalecer el conocimiento de los valores sobre todo en los jóvenes para que no sucumba "caer" ante las influencias perniciosas de los antivalores.

– Diseñar una propuesta de solución a un problema planteado.

Capítulo II

Marco teórico

Antecedentes de Investigación

Una vez realizada la investigación en la Biblioteca del Instituto Superior "Bolívar", Biblioteca del Consejo Provincial, y La Casa de la Cultura de la cual no hemos encontrado conclusiones que hagan mención del tema.

Fundamentación Filosófica

El constructivismo afirma que nunca se podrá llegar a conocer la realidad como lo que es ya, al enfrentarse al objetivo de conocimiento, no se hace sino ordenar los datos que el objeto ofrece en el Marco Teórico del que se dispone. Así por ejemplo, para el constructivismo la ciencia nos ofrece una descripción exacta de cómo son las cosas sino solamente una aproximación subjetivamente más válida.

Para el constructivismo una descripción exacta de cómo son las cosas no existe, porque la realidad no existe sin el sujeto. Tomando un ejemplo Ernet vom Glasorfeld el camino escogido por la ciencia al tratar de la realidad es como de una llave que se sujeta a la cerradura aunque se ignora como está hecha la cerradura por el momento la llave de que dispone sirve a propósito de quien la utiliza, a pesar que ignore, el fondo del asunto.

Existe una sola corriente de lo que ha sido la migración en las últimas tres décadas siendo esto un reflejo directo de lo que ocurre con los valores.

Fundamentación Sociológica

Sociología es una ciencia social que se dedica al estudio de la sociedad y los fenómenos de la misma Emigración es la acción social, la relación social los valores y los grupos que la conforman.

La estructura social así conformada tiene el efecto en el comportamiento individual y social y los cambios que se producen como resultado de la interacción o relación social y los cambios que se producen como resultado de la interacción o relación social, siendo la sociología una ciencia relativamente nueva, se inició a mediados del siglo XIX.

La sociología aplica método de investigación sobre la migración en los valores analizados los datos, elaborando las teorías y dando una valoración lógica de los argumentos. Es la rama del conocimiento que hace de las relaciones humanas su objeto, aplicado de modo sistemático la razón y la observación e integrando explicación teórica y verificación empírica "sin conocimiento".

El terreno de investigación de la Sociología con respecto a la imaginación es amplio, puede investigarse desde los motivos por los cuales las personas han perdido los valores, hasta las razones de la desigualdad social en una sociedad. El adolescente comienza entonces a formarse en una escala de valores con las experiencias que recibe primero de su familia y luego del medio social.

Fundamentación Axiológica.-

La axiología no solo trata de los valores positivos sino también de los valores negativos analizando los principios que permiten considerar que algo es o no valioso, y considerando los fundamentos de tal juicio.

La investigación sobre la migración y los valores ha encontrado una aplicación especial en la ética y la estética, ámbitos dónde el concepto de valor posee una revelancia específica. Algunos filósofos como el Alemán Max Scheler han realizado diferentes propuestas para elaborar una jerarquía adecuada de los valores en este sentido, puede hablarse de una "ética axiológica" que fue desarrollada, principalmente por el propio Scheler.

El estudio griego culmina con el desarrollo de un sistema de valores, los valores pueden ser objetivos o subjetivos. Ejemplo: de valores objetivos incluyen el bien, la verdad o la belleza siendo finalidades ellos mismo y los valores subjetivos, en cambio cuando estos representan un medio para llegar a un fin. (En algunos casos caracterizados por un deseo personal).

La migración y los valores pueden diferenciarse a base de su grado de importancia y pueden ser conceptualizados en términos de una jerarquía, en cuyo caso algunos poseerán una posición más alta que otro.

CATEGORÍAS FUNDAMENTALES

Gráfico Nº 2 Red de Inclusiones

Elaborado por: Antonio Villacrés Abril.

Gráfico Nº 3 Constelación de Ideas VI.

Elaborado por: Antonio Villacrés Abril

Gráfico Nº 4 Constelación de Ideas VD.

Elaborado por: Antonio Villacrés Abril.

La Economía.

Debido a la difícil situación económica por lo que atraviesa nuestro País; los padres de familia buscan mejorar los niveles de vida, sobre todo satisfacer las necesidades vitales y en general elevar su estatus, estimulando que muchos migren a otros países en busca de mayores ingresos económicos que garanticen en sus hogares la adquisición de bienes materiales que satisfaga las necesidades básicas de una familia.

Entendiéndose como una administración prudente de los bienes hoy en día la difícil situación económica y financiera en el mundo ha hecho que disminuya las remesas que normalmente enviaban hacia el Ecuador. Los migrantes que residen en diferentes partes del mundo, este impacto migratorio ha sido negativo puesto que los migrantes han decidido invertir en bienes y raíces en sus hogares de residencia, esto constituye el segundo gran rubro en nuestra economía después del petróleo.

Como ya se ha mencionado los gobiernos de turno no han trabajado en beneficio de la clase desposeída y por ello nos encontramos en este problema social, en cuanto a las familias que se quedan en el país se podría decir que si existe la debida preparación en la pareja, los hijos no van a sufrir tanto, sobre todo si uno de los esposos se quedan a cargo del hogar, ya que si se quedan solos, ni todo el dinero que envíen sus padres nunca podrá comprarse el cariño que necesitan en el proceso de desarrollo de sus hijos.

Fuentes de Trabajo

Las fuentes de trabajo es un indicador que se deriva de la misma crisis económica, que se traduce generalmente en una disminución o aumento de la producción. La pobreza como problema económico representa un serio obstáculo a largo plazo para el crecimiento.

En efecto en el contexto Internacional como el actual caracterizado por una acelerada innovación tecnológica, las ventajas comparativas basadas en la simple disponibilidad en el trabajo o en los diferentes empleos hacen que se contrate mano de obra no calificada "barata".

La mejora para evitar la migración y crear más fuentes de empleo es el prerrequisitos para un crecimiento económico sostenido como política de estado, la experiencia empírica demuestra que en ningún país que haya aplicado políticas destructivas al desarrollo y creación de fuentes de empleo ha logrado si quiera un crecimiento económico estable y peor aún avanzar en su desarrollo social.

En el Ecuador, el panorama de ajuste estructural se ha caracterizado no solo por el incremento de la pobreza y de las desigualdades sociales, si no también por el conflicto político crónico y el estancamiento económico. Esta combinación de pobres resultados económicos y crecientes tensiones sociales – políticas no parece ser simplemente una coincidencia puede representar, por el contrario una renuncia de la sociedad a sus perspectivas reales de recuperación y desarrollo.

Concepto

Las migraciones son los desplazamientos de las personas de un lugar a otro dentro y fuera de las fronteras de un estado o de una región e incluso de las ciudades y son de dos tipos.

1.- Emigración

2.- Inmigración

En el primer caso el País pierde población por la salida de sus habitantes: en la segunda los gana gracias a su llegada.

La migración puede ser temporal, definitiva o pendular (movimiento del vaivén del péndulo), cuando la Emigración es masiva los pueblos desaparecen o se paralizan, en otros casos es beneficiosa porque puede surgir una reorganización más racional de los empleos y de la producción.

Causas

Las causas para que suscite este fenómeno migratorio suelen ser las siguientes:

• 1. Económico desempleo, presión demográfica necesidades de mano de obra, mejorar los sistemas de vida.

• 2. Catástrofes naturales, terremotos, sequías, etc.

• 3. Catástrofes causadas por el ser humano. Guerras persecución, represiones.

• 4. Socio culturales libertad conocer otros países, otras ciudades.

• 5. Políticas, un régimen que no respeta las libertades.

Riesgos

El tema de los Derechos Humanos en general implica una mayor profundidad y complejidad para su promoción y defensa, porque en el entendimiento de la naturaleza de estos, la migración deja de tener la arista delictiva que se le da. En tanto, la violación de los derechos humanos está implícita en la migración indocumentada desde el momento mismo, en que las condiciones de pobreza y ausencia de oportunidades obligan a la población de un país a movilizarse a otro, en condiciones generalmente controlada y prohibida. Aún cuando existen acuerdos y declaraciones internacionales relacionadas con la protección a estos derechos.

Sin embargo, dado que la práctica es una y el ideal de los derechos humanos es otro, la dinámica generada por la migración ha evidenciado el riesgo y la vulnerabilidad que enfrentan millones de personas en el mundo, que ven en el Norte una opción de mejorar sus condiciones socioeconómicas, independientemente de las consecuencias de que ello se derive. Al salir de los límites de la ciudadanía limitada por el estado nación, los migrantes se quedan "desnudos" de derechos de mecanismos de protección, de sistemas de seguridad social de documentos de identificación válido y de cobertura de contactos familiares e institucionales, que protejan su condición y respondan a sus necesidades. El migrante bajo esta desprotección se convierte en presa fácil de una innovable gama de personas, redes e Instituciones que los asechan para sacar provecho de esta condición.

Consecuencias

Las migraciones constituyen un fenómeno demográfico sumamente complejo que responde a causas diversas y muy difíciles de determinar, en especial porque debido a las migraciones irregulares o disfrazadas de actividades turísticas o de otra índole, los datos cuantitativos son difíciles de obtener, especialmente en el caso de los países subdesarrollados. Responden a la inquietud generalizada de los seres humanos de buscar siempre un mejor lugar para vivir ya que como señala Pierre George "La fuente de desigualdad más inevitable entre los hombres en su lugar de nacimiento" y con la migración se intenta superar esa desigualdad.

Otra de las consecuencias derivada de la migración son las crisis políticas que suelen presentarse en ciertos países muchas personas que temen a la persecución y venganza política abandonan un país para residenciase en otro, o al menos intentan abandonarlo, aunque a menudo pueden llegar inclusive a perder la vida cuado se trata de régimen totalitarios. Cuando las personas Emigran por persecución política en su propio país se habla de exiliado político como por ejemplo "Bucaram es presidente destituido".

Consecuencia Cultural la base de una población determinada es un factor muy importante a la hora de decidir a qué país o lugar se va a Emigrar. La cultura (religión, idioma, tradiciones, costumbres, etc) tiene mucho peso en esta toma de decisiones.

Las posibilidades educativas son muy importantes a la hora de decidir las migraciones de un lugar a otro, hasta el punto de que en el éxodo rural, este factor es a menudo determinante.

Familia

La familia es una fuente de valores y de bienestar físico muy emocional, la seguridad en el seno de la familia y el compromiso de los padres hacia sus hijos son necesarios para asegurar el desarrollo emocional sin embargo, las estructuras de arreglos de vida no siempre permiten que los padres cumplan estas funciones. La protección de los derechos requiere por tanto, que se conozca con mayor detalle los distintos aspectos de sus vidas, hogares y cuidados en grupo cuya situación no ha sido analizada en nuestro país es aquel de quienes no viven con sus padres biológicos.

La migración va con la mano con la pobreza, este factor implica el costo de la vida sea cada día más elevado, el desempleo y su factor más determinante la insuficiencia de estos, debido aquello los jefes del hogar optan por emprender el viaje a diversos lugares del mundo, también el ofrecimiento de empleos y los mejores salarios provocan la salida de los padres a otros países.

Las posibles soluciones para evitar la migración es la siguiente: bajar la inflación y establecer las condiciones necesarias para que el migrante que se encuentra en aquellos países obtenga un retorno digno y voluntario, la vida en familia debe llevar a los hijos a vivir plenamente las funciones asignadas por el grupo social o entidad de la cual forma parte con el apoyo y acompañamiento ofrecido en la vida de familia, los jóvenes están en capacidad de responder favorablemente a los compromisos de una familia y de una sociedad.

Conflictos Internos

En esta situación, la vida de la familia puede verse excesivamente castigada por conflictos internos que asuman a los de por si complejos problemas de convivencia y subsistencia una considerable carga emocional de difícil manejo, a menudo como hemos visto, el retraso en el acceso a las responsabilidades individuales es consecuencia de una particular situación socio económica, a la que no escapan ni ricos ni pobres y que pueden considerarse por tanto un problema general.

Pero también la angustia de los padres juega un papel decisivo son muchos los que no renuncian consiente o inconscientemente, a una actitud insoportable protectora sobre sus eternos "bebes". A través de los mandatos de una rígida disciplina (siempre por su bien) que reduce al joven a un insignificante papel de mero subordinado, o bien, timoratos y débiles consintiendo y contemplando al adolescente en todos sus caprichos, por miedo a la ruptura y al abandono del hogar.

Es evidente que ambos casos el adolescente está destinado a sufrir perturbaciones, anclados a la férrea voluntad de los padres o a su debilidad, los jóvenes no conseguirán nunca la confianza en sí mismo necesaria para tenerse y actuar como adultos.

Para no perjudicar un normal desenvolvimiento de la afectividad adolescente, los conflictos internos deben resolverse atendiendo a los intereses de ambas partes.

Fracaso Escolar

El fracaso escolar es un tema de candente actualidad que ha sido estudiado por numerosos especialistas: psicólogos, pedagogos, sociólogos, maestros. Incluso las administraciones públicas en distintos países, se han pronunciado sobre el particular y han intentado llevar a la práctica posibles soluciones, la migración está relacionada directamente con el fracaso escolar. A la hora de analizar este fenómeno hay que considerar los posibles aspectos o puntos de vista que presenta.

Los niños nacen y crecen dentro de una familia existen a un centro escolar determinado y viven en un medio social. Este en nuestros días se halla en plena crisis y se caracteriza además por fomentar la competitividad.

Escaso interés por las asignaturas, por los resultados, por las tareas escolares en general con fruto directo o indirecto de la migración ¿falta de control familiar? Hoy en los centros educativos han adoptado nuevos métodos, con los que piensan que la educación está avanzando, pero muchos maestros lastimosamente no han entendido que el llenar a los estudiantes de trabajo y tareas en el aula no es la solución.

La Reforma Curricular es una nueva propuesta que se ha establecido para mejorar la calidad de la educación, en la que se plantea que el alumno es quien debe investiga, caer y asumir el conocimiento sin duda esta es una excelente manera de que los alumnos aprendan pero para que se den los resultados que todos esperan se debe desarrollar todos los puntos que se establecen en la Reforma Curricular como son: Las técnicas de enseñanza, las continuas evaluaciones y recuperaciones entre otras, ya que al no poner en práctica todo lo establecido surgen los problemas.

Desintegración Familiar

La migración también está relacionada implícitamente con la desintegración familiar, son muchas causas que producen este fenómeno social, resultado muy alarmante el número de hogares desintegrados. El motivo principal es la crítica situación económica que al momento vivimos, la misma que motiva a que menos un miembro de la familia se separe en busca de trabajo y de una mejor vida.

La falta de comunicación entre padres e hijos constituye un factor determinante en la desintegración familiar ya que en lugar de emplear el diálogo para buscar soluciones a los problemas se opta por el maltrato físico, lo que provoca la revelación de los jóvenes que muchas de las veces abandonan el hogar. Otra de las causas es la infidelidad entre los padres ya que provocan inestabilidad, incomprensión irrespeto dentro de la relaciones familiares ya que surgen continuas discusiones que alteran emocionalmente a todos los miembros de la familia y que al final en la mayoría de los casos termina en una separación cuyas consecuencias graves recaen en los hijos.

Existe desintegración familiar cuando un miembro del hogar abandona su familia en busca de trabajo, por lo tanto se debe crear un espacio de tiempo en que todos se reúnan y aprendan a compartir sus inquietudes con los demás.

Carencia de Valores como encaminarlos dentro de la familia

Los padres son los principales autores de una buena educación en valores dentro de la vida familiar, ellos deben ser coherentes consigo mismos y reconocer sus limitaciones y debilidades, deberían vivir estimulando y esforzarse por expresar aquellos valores que más benefician a sus hijos.

En el proceso educativo orientado por los padres es la búsqueda de la formación integral de los hijos no solo basta un listado de valores que permitan el acompañamiento del hijo sino también ciertos espacios en los que conservan padres e hijos como dos amigos y así fortalecer el ambiente familiar, y descubrir los valores más importantes y significativos de acuerdo con los niveles de compromiso personal, y familiar. La tarea de los padres es colaborar con los jóvenes para que logren la madurez personal y social, considerando las condiciones reales del medio en que se desenvuelven además de la participación directa de los padres, la educación de los valores en los jóvenes es parte de los maestros y los adultos responsables, las vivencias del hogar y de las resoluciones con otras personas de allí se generan la participación de los valores de cada individuo.

Los padres de familia deberán acompañar, animar, estimular a sus hijos en las diferentes etapas de la vida y que ellos confíen cada vez más en sus padres para esto, es necesario crear espacios para darles la oportunidad de ser responsables y enfrentar los desafíos y tomar nuestras propias decisiones, es necesario que los padres motiven a sus hijos con aspiraciones para ellos, deben aprovechar la autoestima que tenga cada uno. Se requiere que los padres brinden a sus hijos l oportunidad de sentirse importantes, útiles exponer a riesgos y confiar en ellos, los jóvenes toman decisiones empiezan muy temprano a confiar en sí mismo.

Los riesgos más frecuentes en la falta de valores

Como resultado de una investigación podemos ubicarnos en el campo de la Sociología de la juventud, pero a la vez nos abrimos hacia ámbitos firmes e incluso hacia disciplinas contiguas, como la Psicología evolutiva. En esencia vamos a tratar de poner en conexión una versión, el comportamiento de los jóvenes entre 15 y 24 años, sobre el uso del tiempo, los valores y entre ambas los trabajos sobre riesgos, es decir vamos a referirnos a la conducta formal respecto del uso del tiempo en los fines de semana estándar (jueves, viernes, sábado, domingo) para, de una parte relacionarlos con sus valores y de la otra con una serie de declaraciones relacionadas con el comportamiento de riesgo, algunos de estos riesgos como el consumo de alcohol, tabaco, drogas, mientras que otros como el fracaso escolar, conflictos internos, suicidio, el embarazo no deseado, se estima a lo largo de toda la vida de éstos jóvenes.

El estudio conjunto de estos tres componentes, inédito hasta ahora en el Ecuador supone una opción arriesgada pero repleta de promesas y posibilidades. Cada uno de los tres componentes, es decir los usos del tiempo, los valores y los comportamientos de riesgos, han sido estudiados de una forma independiente, aunque es cierto que en los últimos años. La relación entre los valores y los comportamientos de riesgo (en particular drogas y alcohol) ha sido trabajada en un par de estudios, por su parte la relación entre usos del tiempo y los riesgos fueron investigados hace varios años.

Concepto

Como descubrir y que son los valores

"Los valores son amplias normas compartidas, de lo que es correcto, deseable y digno de respeto"

"Los valores son principios fundamentales del comportamiento humano que describen lo que debe ser el hombre puede motivar al mismo".

"Los valores son cualidades que tenemos todos los seres humanos formamos ante la sociedad y que dan sentido a la Vida".

"Los valores son normas y reglas de conducta que acompaña siempre a cada persona".

"Los valores son guías o patrones de conducta que tienden a orientar y a sustentar el quehacer cotidiano del ser humano".

Descubrir los valores solo es posible a quien mira positivamente el mundo, al que exige por algo y para algo: que cualquier ser por pequeño que sea tiene su sentido y su razón de ser; es decir vale.

Los valores no existen con independencia uno de otro, sino los valores interactúan unos con otros, unos con mayor importancia del otro. Las personas que los descubren aprenden a convivir con estos.

La persona que aprende a vivir con la importancia de los valores, los valores son los que otorgan talla moral a cada individuo y su educación dependerá de estos y podrá enfrentar con madurez los peligros específicos que genera cada día la vida.

Consideramos que nuestro problema es una crisis de (modernidad) que sucede cuando hay mala interpretación de la realidad de la cual la gente puede orientarse y justificar sus actividades y la respuesta modernista es enfrentar heroica y lúcidamente el derrumbamiento de los valores.

Movernos entre la modernidad y madurez consiste en enfrentar el derrumbamiento renunciando a la búsqueda de condiciones para un nuevo orden (excusas); "ni dioses, ni paradigmas, ni consejos para la acción, sólo el diagnóstico en la conciencia de cada persona".

Los Valores Morales

Como ya lo mencionamos son aquellos valores que perfeccionan al hombre en lo más íntimamente humano, haciéndole más humano, con mayor calidad como persona. Los valores morales surgen primordialmente en el individuo por influjo y en el seno de la familia, y son valores como el respeto, la tolerancia, la honestidad, lealtad, el trabajo, responsabilidad.

Lo primero que debemos señalar es que los valores morales son valores que podemos incorporar, con mayor o menor esfuerzo, en nuestra vida personal o social ¿Qué queremos significar con esto? No todas las personas pueden ser bellas, sanas o eficientes, por mucho que se lo proponga, pero ello no significa que no puedan ser personas en el más pleno sentido de la palabra, es decir, moralmente buenas, porque aunque no podemos ser más altos de lo que somos, ni bellos de lo que ya somos, los valores morales como la libertad, la solidaridad, la honradez, la tolerancia sí que están en nuestras manos. Para llegar a poseer esos valores morales mencionados lo que necesitamos es expresarlos mediante actos concretos.

El valor moral, al igual que los valores en general, tiene la propiedad de la jerarquización: se organiza dentro de una tabla de valoración, la dificultad radica en determinar cual es el valor supremo dentro del orden moral. La elección de uno u otro valor, como valor máximo es el que define a los distintos sistemas morales, y es el que da el nombre a las diferentes concepciones sobre la ética en los diferentes espacios geográficos, y a diferentes grupos de seres humanos.

Valores Éticos

Es el compromiso efectivo del hombre que lo debe llevar a su perfeccionamiento personal "Es el compromiso que adquiere con uno mismo de ser siempre más persona" se refiere a una decisión interna y libre que no representa una simple aceptación de lo que otros piensan, dicen y hacen".

El siglo XXI plantea a la educación una noble exigencia que puede parecer contradictoria: La educación debe trasmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimiento teórico y técnico evolutivo, adaptados a la civilización cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futuro.

Simultáneamente, debe hallar y definir orientación que permitan no dejarse sumergir por las corrientes de informaciones más o menos efímeras que invaden los espacio públicos y privados, y conservar el rumbo en proyectos de desarrollo individuales y colectivos, para cumplir el conjunto de las misiones que le son propias, la educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales que en el transcurso de la vida serán para cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, espiritualidad, todo esto para dotar a los alumnos a través de la educación, de un pensamiento autónomo, que les permita emitir juicios sobre que deben hacer en las diferentes circunstancias a las que se enfrentan a lo largo de la vida.

Valores Políticos

Toda campaña política debe generar su propia personalidad, es decir, debe ser el reflejo de los valores y las convicciones del partido, los candidatos y de los responsables de campaña. La definición de valores permite sentar los medios para establecer los caminos a la conducción de objetivos.

Una buena síntesis de los valores políticos básicos en la lista ocho valores elaborada por Lassuel; poder ilustración, riqueza, bienestar, habilidad, afecto rectitud y respeto. Ellos están conceptualizados en los lugares correspondientes de este glosario. Esos serían en última instancia, los valores políticos sustantivos.

Otros valores son instrumentales, porque se refiere al modo en que queremos disfrutar de esos valores básicos. Son la seguridad (que se refiere al hecho de no solo disfrutamos ahora de un valor sino que podemos hacerlo con la tranquilidad porque nadie ni nada va a cuestionarnos, ese disfrute y razonablemente podemos esperar seguir disfrutando, en el futuro); y la libertad (que implica ausencia de restricciones, pero también presencia de la oportunidad y capacidad para actuar; es decir libertad en acto y no sólo en potencia), en el fragor de los combates electorales se nos ha perdido las grandes palabras colectivas y se ha caído en el fango de la decepción. Sin duda la palabra más líquida, la más inestable la que se adaptó en cualquier envase es la palabra libertad usada y abrasada por los oprimidos pero también por los opresores, otras palabras convertidas en polvo son solidaridad, progreso, conocimiento conservador o liberal por los demás la mofa de las grandes palabras se nos muestran etéreos (disfraces): nación Estado de derecho, socialismo, libre mercado, seguridad nacional son sabrosos anzuelos con los que los pecadores de votos esperan llenar sus urnas. El nivel no es muy distinto del que demuestran los jóvenes al valorar a sus eventuales conquistas.

Esos enormes conflictos que hoy impide que los miremos con simpatía serán pasados por alto tan pronto lleguen al poder de verdad.

Valores de la Solidaridad

La solidaridad es uno de los principios básicos de la concepción cristiana de la organización social y política y constituye el fin y el motivo primario del valor de la organización social. Su importancia es radical para el buen desarrollo de una doctrina social sana, y es de singular interés para el estudio del hombre en sociedad y de la sociedad misma.

En los últimos años la solidaridad se ha convertido en una moda abierta a todas las clases sociales que los sociólogos han tratado de explicar atendiendo a la importante mejora en el nivel de vida, el acceso a la jubilación en buenas condiciones físicas, los intermitentes periodos de paro y la mayor concienciación de la sociedad. Un reciente estudio realizado descubrió que han firmado un acuerdo de colaboración con el objetivo de emprender una acción de sensibilización dirigida a los niños, jóvenes del tercer mundo invitan a los más pequeños a escribir un mensaje de solidaridad, paz y felicidad para los jóvenes de los países en desarrollo; está asegurada y va en aumento la participación social en asociaciones, colectivas u organizaciones que se solidarizarán con enfermos del Sida, jóvenes con cáncer, mujeres en infancia maltratadas,etc.

La solidaridad es "Una de las más bellas compensaciones de la vida es que ningún hombre puede tratar sinceramente de ayudar a otro sin ayudarse a si mismo" cuando se presenta ayuda surge un sentimiento de satisfacción por hacer algo que puede mejorar la vida de alguien. Debido a que ser útil es en si una recompensa, cuando los seres humanos aprenden a ayudar a otros sin egoísmo experimentan los buenos sentimientos que provienen de concentrarse en lo que otros necesitan.

Valores sobre la Responsabilidad

El valor de la responsabilidad se relaciona con la idea de respuesta, y se ejerce cuando cada persona ofrece una actitud adecuada a las tareas que le corresponden. En algunos casos exige superar las dificultades necesarias para conseguir un objetivo. En su sentido más profundo se vincula con el respeto a los compromisos que hicimos con las demás personas y con la tarea de definir la dirección de nuestra propia vida y asumir las consecuencias de nuestros actos.

Ser responsable también es tratar de que todos nuestros actos sean realizados de acuerdo con una noción de justicia y de cumplimiento del deber en todos los sentidos, los valores son la base de nuestra convivencia social y personal. La responsabilidad es un valor, porque de ella depende la estabilidad de las relaciones personales. "La responsabilidad es valiosa, porque es difícil de alcanzar".

• El primer paso para poseer la responsabilidad es percatarnos de que todo lo que hagamos, todo compromiso, tiene una consecuencia, depende de nosotros mismos, porque nosotros somos quienes decidimos.

• El segundo paso es lograr de manera estable, que nuestros actos correspondan a nuestras promesas; si prometemos "Hacer lo correcto" y no lo hacemos, entonces no tenemos responsabilidad.

• El tercer paso es educar la responsabilidad e ir corrigiendo lo que no hacemos bien y volver a empezar, sin embargo, estar concientes de que la responsabilidad no es algo sencillo, debemos de revisar cada uno de nuestros actos para ver si cumplimos con nuestros deberes o tareas día a día. La responsabilidad es la obligación de cumplir con lo que se ha prometido.

• La responsabilidad tiene un afecto directo con otro valor fundamental, la confianza, porque confiamos en aquellas personas que son responsables ponemos nuestra confianza y lealtad en aquellos que de manera comprometida cumplan con lo que han prometido, la responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir una obligación de cualquier tipo no es generalmente agradable, pues implica esfuerzo.

¿Porque es un valor la responsabilidad? Porque gracias a ella podemos convivir pacíficamente en la familia, escuela y sociedad. La responsabilidad empieza contigo mismo, con lo que haces, con lo que crees, con lo que piensas, con los compromisos y metas que nos marcamos; cumplir o no con estos nos permite aprender que hay cosas y situaciones que sólo depende de nosotros.

Si actuamos responsablemente, somos capaces de invertir el tiempo libre en actividades que fortalecen nuestro cuerpo y nos ayuda a gozar de buena salud, como es el practicar algún deporte o algunas actividades artísticas como la música, dibujo, canto entre otros.

"Creo que cada derecho implica una responsabilidad, cada oportunidad una obligación, cada posesión un deber".

Por el hecho de vivir en sociedad, creemos y nos desarrollamos sobre la base de los objetivos comunes, como la convivencia y el bienestar.

Las libertades de que gozamos van acompañadas de los deberes que desde niños vamos asumiendo ¿Cómo? A través de la responsabilidad.

Desde la más humilde tarea hasta la más compleja, todas tienen sus consecuencias. Y de la responsabilidad con que las hayamos depende que sean beneficiosas para nosotros y para quienes nos rodean.

Valores de Salud

En nuestra época la problemática de los valores ha adquirido una relevancia de primer orden, y está en el centro de agudas adquisiciones teórico – filosófica.

Antes las preguntas: ¿Puede el hombre hallar solución al conflicto que durante milenios ha tenido con su propia esencia? ¿Podrá el hombre realmente llegar a ser feliz? ¿Cuándo el hombre será hermano del hombre y no su lobo? Las respuestas menudean, y por supuesto, son múltiples los puntos de vista en dependencia de la concepción.

La ética médica es una manifestación particular de la ética general, trata especialmente de los principios y normas de conducta que rigen entre los trabajadores de la salud. Su relación con el hombre sano o enfermo y con la sociedad abarca también errores médicos, el secreto profesional y la experimentación con humanos, pero el problema fundamental de la ética médica es la relación médico – paciente e íntimamente vinculada a ella la relación entre los trabajadores de la salud entre sí y de estos con familiares de los pacientes.

Los argumentos más convincentes y poderosos se dirige tanto a la cabeza como al corazón y esta estrecha orquestación entre el pensamiento y el sentimiento es posible gracias a algo que podríamos calificar como una especie de autopsia cerebral, un conjunto de neuronas que conectan los lóbulos prefrontales al centro ejecutivo cerebral situado inmediatamente detrás de la frente y que se ocupa de la toma de decisiones con la región profunda del cerebro que alberga nuestras emociones.

A la hora de tomar decisiones, "El primer paso es siempre muy consciente deliberado y analítico, pero no debemos desdeñar el aspecto emocional porque ambos son igualmente importantes es lo que se denomina corazonada o intuición".

La capacidad de percibir este tipo de sensaciones vicerales es mucho más antigua que las del centro del pensamiento racional.

 Los circuitos nerviosos ligados a los centros emocionales  (la amígdala) nos proporcionan una respuesta somática- una sensación visceral- de la decisión que debemos tomar.

La expresión clásicamente utilizada para referirse a este tipo de sensibilidad que nos orienta es la de sabiduría.

Nuestra mente no está organizada como un ordenador que pueda brindarnos una pulcra copia impresa de los argumentos racionales a favor y en contra de una determinada decisión, basándose en todas las ocasiones anteriores en que hayamos tenido que afrontar una situación similar. En lugar de ello, la mente hace algo mucho más elegante, calibrar el poso emocional que han dejado las experiencias previas y darnos una respuesta en forma de presentimiento o sensación visceral. 

Valores Sociales

La educación concebida esencialmente como una Institución social presenta como características fundamentales la acción de la generación de adultos sobre la generación de los jóvenes. He aquí el problema de los valores sociales, ya que cada valor transmite por medio de la Educación una base de ideas a las generaciones siguientes y mientras se opera ese acto de educación sobre la influencia de todos los sobrevivientes de una decadencia anterior que no ha cesado de tomar parte activa en la sociedad.

En las diferentes Instituciones sociales: familia, clubes, iglesias, etc. Hay valores no explicitados; esto también sucede en la educación; y cuando se pretende un cambio sustantivo de ésta es necesario explicitar las normas, valores y finalidades para poner en debate y aceptación dichas normas y valores que pretenden la transformación de la realidad o tal vez presentan una visión congelada de la misma en donde los valores, normas y conocimientos se presentan como algo no como un proceso. Es el conocimiento de este proceso lo que permite pensar en un futuro diferente para la educación y sociedad; pero este futuro nace del necesario cuestionamiento de una realidad histórica determinada en la que se presenta el proceso educativo.

Por lo tanto, no se discute el carácter de la educación como mera reproductora es válido en tanto nos ocupamos de un modo de producción pura. Pero en una formación social concreta la educación no sólo reproduce; sino que puede generar contradicciones que constituye elementos de ruptura, de ahí que, a la educación hay que considerarla en sus dos funciones básicas de conservación y transformación, en un juego dialéctico permanente.

VARIABLES DE ESTUDIO

Variable Independiente:

* Migración

Variable Dependiente:

* Valores

Hipótesis

La migración, influye psicológicamente, socialmente, económicamente a los adolescentes de Tercer Año de Bachillerato del Colegio Universitario "Juan Montalvo".

CAPÍTULO III

Metodología

Enfoque

El proyecto de Investigación es crítico, es propositivo, es crítico porque analiza el número de estudiantes en el Bachillerato del Colegio Universitario "Juan Montalvo" y es propositivo porque realiza la investigación para relacionar los efectos psicológicos y sociales de la migración y valores, en los estudiantes.

Diseño de la Investigación

Modalidad de la Investigación

• El Proyecto de Investigación tiene como modalidad la investigación de campo y bibliográfica documental, es de campo porque se realiza en la Institución objeto de la investigación, el Colegio Universitario "Juan Montalvo", es bibliográfica documental porque recopila información sobre el motivo de la investigación.

El proyecto de investigación tiene los siguientes niveles o tipos de investigación: Exploratorio, Descriptivo y Correlacional.

Nivel exploratorio

Porque se realiza con el propósito de destacar los aspectos y consecuencias importantes de la Migración y Valores en los adolescentes y cómo estos afecta psicológica y socialmente a los estudiantes de Bachillerato del Colegio Universitario "Juan Montalvo".

Nivel descriptivo

Porque utiliza el método de análisis, se caracteriza por como la Migración y los valores en los estudiantes de Bachillerato afectan psicológicamente y socialmente, señalan sus causas y consecuencias, para ordenar, agrupar o sistematizar los objetivos involucrados en el trabajo.

Nivel Correlacional

Porque tienen el propósito de medir el grado de relación que existe entre la Migración y los valores en os estudiantes de Bachillerato del Colegio Universitario "Juan Montalvo" y su estado psicológico emocional y entorno familiar y social. La utilidad y el propósito principal del estudio Correlacional es sabe como afecta psicológicamente y socialmente La Migración y los valores de los estudiantes adolescentes.

Población y Muestra

La población de la investigación está conformada por los estudiantes de Bachillerato, profesores, rector, y vicerrector del Colegio Universitario "Juan Montalvo".

CUADRO Nº 1

Cuadro Nº 1: Población y Muestra

Elaborado por: Antonio Villacrés Abril

Matriz de operacionalización de variables

Operacionalización de las Variables

Variable Independiente

LA MIGRACIÓN

Cuadro Nº 2: Variable Independiente

Elaborado por: Antonio Villacrés Abril

Operacionalización de las Variables

Variable Dependiente

LOS VALORES

Cuadro Nº 3 Variable Dependiente

Elaborado por: Antonio Villacrés Abril

Técnicas e Instrumentos

• En el proyecto de Investigación se utilizará la encuesta porque es una técnica que permite recopilar información y el cuestionario con preguntas PRE elaboradas.

• En el proyecto de investigación se utilizará la entrevista como técnica que permite recoger información de la fuente, se utilizará la guía de entrevista con preguntas elaboradas.

Técnica Instrumento

Encuesta Cuestionario

Entrevista Guía de Entrevista

Procedimiento de la Investigación

• El plan de recolección de información consiste en diseñar estrategias metodológicas para construir información requerida a partir de la observación de la realidad empírica que el investigador hace para el efecto, se realiza las siguientes etapas.

• Selección de la técnica para el proceso de recolección de información para la investigación.

• Recopilación de información para la investigación.

• Recopilación de material bibliográfico para la elaboración del Marco Teórico.

• Revisión crítica de la información recogida, es decir el aumentar y suprimir la información necesaria e innecesaria respectivamente.

• Tabulación o cuadros según las variables en la hipótesis.

• Una representación gráfica de la variable de la Investigación.

• Análisis e interpretación de resultados.

• Elaboración de cuadros estadísticos y el análisis de los mismos además de sus tendencias o relaciones fundamentales de acuerdo con los objetivos.

• Obtención de resultados que sirvan para la comprobación de la hipótesis.

Procesamiento de la Investigación

• Revisión crítica de la información obtenida, es decir limpieza de información defectuosa.

• Repetición de la realidad para corregir fallas de contestación tabulación o cuadros según la variable de cada hipótesis: Cuadros de una sola variable, cuadros con cruces de variables, entre otros estudios estadísticos de datos para la presentación de resultados, verificación de la hipótesis.

• Finalmente al concluir la revisión de la documentación obtenida, y las encuestas realizadas se procederá a analizar cada una de las temáticas que presentan para así recolectar toda la información que se ha obtenido de la investigación y hacer referencia con los resultados que se desea obtener para de esta manera concluir exitosamente.

CAPÍTULO IV

Marco administrativo

Recursos

Talento Humano

• Rector

• Vicerrector

• Inspector General

• Estudiantes

• Profesores

• Investigador

• Tutor

Recursos Materiales

• Computadora

• Material bibliográfico

• Copias de la encuesta

• Guía de la entrevista

Recursos Económicos

El proyecto de investigación será financiado por el investigador.

Ingresos

Cuotas por parte del investigador $300

TOTAL $300

Presupuesto

Cuadro Nº 4: Presupuesto

Elaborado por: Antonio Villacrés Abril

Cronograma

Cuadro Nº 5: Cronograma de Actividades

Elaborado por: Antonio Villacrés Abril

Bibliografía

Agudelo, Humberto Dr. "Educación en valores"

1944 pp. 3ra Ed. 1997

Santa Fé de Bogotá.

Agudelo, Humberto Dr. "Educación en valores"

Taller pedagógico

206 pp. 4ta Ed. 1998

Santa Fé de Bogotá.

Duque, Hernando Lcdo. "Cómo educar en Valores"

99 pp 1ra Ed. 1999

Santa Fé de Bogotá.

Leyva, Francisco Dr. "Vivir con excelencia"

71 pp. S/ed 1997

México D.F

Bernanrd, M "Orientación Educacional"

375 pp. 4ta Ed. 1990

Santiago de Chile

Carbo, Edmundo Dr. "El niño y el adolescente"

149 pp 2da Ed. S/a

Buenos Aires Argentina.

MC. Graw Hill "Internet" 19913[arroba]hotmail.com.ec

http: //www.arraskis.es/-cjas/emigración htm.

http: //www.euroresidentes.com/emigración htm.

http: //www.geografía económica.com

Anexos

Adjunto

Anexo A Encuesta a los estudiantes

Anexo B Encuesta a los profesores

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

LA MIGRACIÓN INCIDE EN LOS VALORES DE LOS ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO DE BACHILLERATO DEL COLEGIO UNIVERSITARIO "JUAN MONTALVO"

ENCUESTA DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES

DATOS GENERALES:

CURSO: FECHA:

• a) OBJETIVO.- Recolectar información que permita desarrollar un trabajo investigativo.

• b) INSTRUCCIONES.- Lea atentamente y conteste con una X en el código según su criterio.

CUESTIONARIO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

LA MIGRACIÓN INCIDE EN LOS VALORES DE LOS ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO DE BACHILLERATO DEL COLEGIO UNIVERSITARIO "JUAN MONTALVO"

ENCUESTA DIRIGIDA A LOS PROFESORES

DATOS GENERALES:

CURSO: FECHA:

• c) OBJETIVO.- Recolectar información que permita desarrollar un trabajo investigativo.

• d) INSTRUCCIONES.- Lea atentamente y conteste con una X en el código según su criterio.

CUESTIONARIO

Autor:

Vinicio Antonio Villacres Abril