La materialización del programa La Historia me Absolverá en el municipio Sandino.

Resumen

En el presente trabajo, además de caracterizar como documento histórico de relevante importancia La historia me Absolverá se deja plasmado mediante ejemplos concretos de qué forma se ha cumplido en el municipio Sandino el programa contenido en este alegato de defensa hecho por nuestro comandante en jefe.

El hecho de demostrar la materialización de este programa mediante los hechos ocurridos en uno de nuestros municipios, nos permite vincular la historia de Cuba a la de una localidad.

Para ello nos basamos sobretodo en la consulta a la monografía escrita por el historiador de la ciudad, material inédito que se publicará próximamente.

Esto es de especial importancia para que cualquiera que utilice el trabajo como material de consulta pueda comprobar la veracidad de los datos y juicios emitidos por los autores.

Introducción

La Historia me Absolverá, alegato de autodefensa del joven abogado Fidel Castros en el juicio seguido por las acciones del 26 de julio de 1953, es uno de los documentos más trascendentales de la Historia de Cuba. En su intervención en el juicio, a puertas cerradas, en una pequeña sala de la Escuela de enfermería del hospital ´´Saturnino Lora´´, el día 16 de octubre de ese año, Fidel mostró con argumentos irrefutables el carácter ilegal, inmoral, reaccionario y artero del cuartelazo del 10 de marzo, la validez jurídica y moral del camino escogido para enfrentarlo y proclamó en programa político de la Revolución Cubana.

En La Historia me Absolverá, que contiene el programa del Moncada, estaba el germen de todo el desarrollo posterior de la Revolución. Su estudio indica el camino transitado por nuestro país, hasta hoy.

Detenerse en su análisis es entonces reflexionar, no solo entorno al programa político de la Revolución Cubana, sino al legado de dignidad, justicia social y honor que ha caracterizado a nuestra nación y que no podemos abandonar jamás.

Teniendo en cuenta que uno de los objetivos del Ministerio de Educación Superior para el presente curso es el reforzamiento del Trabajo Político Ideológico y que el conocimiento de la historia por las nuevas generaciones juega un papel fundamental en esta tarea nos motivamos a realizar el presente trabajo.

Su vinculación a la historia de la localidad garantiza que las nuevas generaciones puedan palpar con ejemplos concretos cuan hermosa ha sido la obra de la Revolución

Definimos como Problema: ¿Cómo demostrar el cumplimiento del Programa contenido en La Historia me Absolverá en el municipio Sandino después de transcurrido 50 años de Revolución?

OBJETIVO GENERAL: Demostrar el cumplimiento del programa de La Historia me Absolverá, a través del análisis del documento histórico y de las evidencias que demuestran su materialización en el municipio Sandino.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Caracterizar La Historia me Absolverá como uno de los documentos más trascendentales de La Historia de Cuba

• Ejemplificar como se ha cumplido en el municipio Sandino, el programa contenido en La Historia me Absolverá.

DESARROLLO

Para realizar el presente trabajo comenzamos por hacer una caracterización de La Historia me Absolverá como documento histórico del cual muchos autores han escrito describiendo su contenido y valor.

¿Cómo fue posible que este libro existiera?

Un sencillo hombre, cajista de imprenta —oficio casi extinguido— comparó La Historia me Absolverá, por su calidad discursiva, fuerza y posibilidades, con una "Pequeña Gigante", nombre de cierta máquina de apariencia modesta pero altamente apreciada por los obreros del giro. Así, de "pequeña gigante" la calificó aquel hombre desde que empezó a leerla al revés, como leían los operarios del arte tipográfico tradicional. En 1954, él iba descubriendo en la lectura un tanto mecánica de los viejos cajistas, el por qué del Moncada; la denuncia de los crímenes perpetrados y el programa anunciado por el autor del discurso —el joven abogado Fidel Castro Ruz— que tenía ante su vista mientras lo preparaba cautelosamente para ser impreso en el chinchal de imprenta —un pequeño taller en un barrio popular de La Habana—, donde único habría podido realizar su trabajo de arte de imprenta, en aquella fecha. Calificativo poético y trascendental ese del Patato —como lo llamaban sus compañeros.1

Y si gigante era el contenido del alegato no menos grande fue el proceso de edición y distribución de La Historia me Absolverá que comienza en la preparación mental del alegato en la cárcel de Boniato, continúa con la audaz exposición del discurso improvisado ante el tribunal, en el más ignorado o silenciado ejercicio de "justicia", y prosigue en el proceso de reconstrucción de la obra en el presidio político de Isla de Pinos por parte del propio doctor Fidel Castro, cuando su vida sigue pendiendo de un hilo y las tensiones de la clausura como preso político se agudizan por circunstancias externas: una de las más duras es la conjura del silencio que se quiere tender sobre el asalto al Moncada y su líder, por parte de las fuerzas represivas del general Batista y de los partidos políticos de oposiciones, tradicionales.1

La primera gran respuesta de sus seguidores fue la recepción de los manuscritos, y el cumplimiento de la misión de imprimirlos en medio de la represión policíaca. Sería la segunda victoria del Moncada, la primera había sido el juicio mismo donde el autor revertió el revés al convertir a los acusados en acusadores. La tarea de buscar la imprenta adecuada, e imprimir el discurso de autodefensa del Moncada fue encomendada por Fidel a sus compañeras de combate Haydée Santamaría y Melba Hernández, tan pronto estas fueron puestas en libertad, cumplida la sentencia en una cárcel de mujeres.1

La primera victoria estratégica derivada de la acción del Moncada, apoyada por 153 combatientes bien entrenados, aunque mal armados con escopetas de caza, sería el alegato que posteriormente cobró forma de libro y se imprimió y distribuyó clandestinamente en Cuba a partir de 1954, con el título ya universalmente conocido de La Historia me Absolverá.

En el Anexo I se muestra una vista de su primera edición clandestina en 1954.

¿Qué importancia tuvo este documento en aquel momento de la lucha?

La Historia me Absolverá se convirtió en el vehículo más efectivo para lograr reagrupar a aquellos jóvenes comprometidos en la organización del movimiento revolucionario, históricamente conocido como de La Generación del Centenario, que no pudieron participar en los asaltos a los cuarteles Carlos Manuel de Céspedes, de Bayamo, y Moncada, de Santiago de Cuba. Otro mérito extraordinario de La Historia me Absolverá, fue el de sumar adeptos para la causa revolucionaria. Su propia edición y distribución clandestina coadyuvó a ello decisivamente.

Sin embargo, enumerados estos méritos y resultados prácticos inmediatos de La Historia me Absolverá, en el periodo más crucial para los revolucionarios y en particular para Fidel, que entonces cumplía su condena en el Presidio Modelo de Isla de Pinos, es imprescindible mencionar algunos de los elementos políticos, sociales e ideológicos y de denuncia de los crímenes del Moncada, todo lo cual convierte a este libro, pequeño en su paginación, en una obra grande por su contenido.

La Historia me Absolverá analiza la situación económica, social y política existente en el país, propone la lucha armada y hace una definición de pueblo.

Dentro de los graves problemas que existían en el país denuncia los siguientes2:

La tierra:

• El 85% de los pequeños agricultores cubanos están pagando renta y viven bajo la perenne amenaza del desalojo de sus parcelas.

• Más de la mitad de las mejores tierras de producción cultivadas están en manos extranjeras.

• Hay doscientas mil familias campesinas que no tienen una vara de tierra donde sembrar unas viandas para sus hambrientos hijos y, en cambio, permanecen sin cultivar, en manos de poderosos intereses, cerca de trescientas mil caballerías de tierras productivas.

La industrialización:

• Cuba sigue siendo una factoría productora de materia prima. Se exporta azúcar para producir caramelos.

• La necesidad de industrializar el país es urgente…necesitamos barcos mercantes…el turismo podría ser una enorme fuente de riqueza…el Estado se cruza de brazos y la industrialización espera por las calendas griegas.

La vivienda y la electricidad:

• Tan grave o peor es el problema de la vivienda. Hay en Cuba doscientos mil bohíos y chozas, cuatrocientas mil familias del campo y de la ciudad viven hacinadas en barracones, cuarterías y solares sin las más elementales condiciones de higiene y salud, dos millones doscientas mil personas de nuestra población urbana pagan alquileres que absorben entre un quinto y un tercio de sus ingresos, y dos millones ochocientas mil personas de nuestra población rural y suburbana carecen de luz eléctrica… El Estado se cruza de brazos y el pueblo sigue sin casas y sin luz.

La enseñanza:

• 1 millón de analfabetos y otro millón de semianalfabetos.

• 600 mil niños sin escuelas.

• 10 mil maestros sin escuelas.

• A las escuelitas públicas del campo asisten descalzos, semidesnudos y desnutridos, menos de la mitad de los niños de edad escolar y muchas veces es el maestro quien tiene que adquirir con su propio sueldo el material necesario. ¿Es así como puede hacerse una patria grande?

La salubridad:

• La mortalidad infantil superior a 60 niños fallecidos por cada mil nacidos vivos.

• La esperanza de vida no rebasa los 55 años de edad.

• El 90 % de los niños de campo están devorados por parásitos.

• Cuando un padre de familia trabaja cuatro meses al año ¿con qué puede comprar ropa y medicina a sus hijos?

• El acceso a los hospitales del Estado, siempre repletos, solo es posible mediante la recomendación de un magnate político que le exigirá al desdichado su voto y el de toda su familia para que Cuba siga siempre igual o peor.

• 1 médico por cada mil habitantes, pero concentrados en la capital.

El desempleo:

• Cuba, con una población de cinco millones y medio de habitantes, tiene más desocupados que Francia e Italia con una población de más de cuarenta millones de habitantes cada una.

• Los jueces envían a la cárcel al infeliz que roba por hambre, pero ninguno de los cientos de ladrones que han robado millones al Estado durmió nunca una noche tras las rejas.

En el documento se dejan plasmadas las soluciones a estos graves problemas mediante las leyes que serian promulgadas de inmediato y aquellas leyes y medidas que serían dictadas y puestas en práctica a más largo plazo.

Se hace además una definición de pueblo en la que se agrupa a todas las fuerzas sociales para hacer la revolución incluyendo a la mujer cubana y todos los oprimidos del país.2

¿Cómo se ha materializado el programa del Moncada contenido en La Historia me Absolverá en el municipio Sandino?

La promulgación de las primeras leyes revolucionarias y su papel en la incorporación del pueblo del territorio que hoy ocupa el municipio Sandino al proceso revolucionario. La Reforma Agraria y el Ensayo General del 1ro de marzo de 1959 en Las Martinas.3

Desde los primeros momentos del triunfo de la Revolución el 1ro de Enero de 1959 el gobierno revolucionario se da a la tarea de dar cumplimiento a las aspiraciones por las que se había luchado, o lo que es lo mismo el Programa del Moncada, que acabaría con un viejo orden de privilegio, corrupción y desmanes de unos pocos "elegidos" y se establecería un nuevo orden; "… de los humildes, por los humildes y para los humildes…"

En el contexto del territorio que hoy ocupa el actual municipio Sandino es prolífero en la toma de medidas que dejarían establecido el poder revolucionario, lo más importante en este sentido y por las características de este territorio; eminentemente agrícola, las tierras concentradas en grandes latifundios y otras formas de tenencia de tierras y la existencia de colonos, subcolonos, arrendatarios, subarrendatarios, aparceros o precaristas que aunque trabajaban la tierra no eran considerados propietarios legítimos por cuanto su permanencia en ellas estaba condicionada por determinados contratos con los "dueños" de las tierras y esto era un problema a solucionar y que no podía esperar por lo que las principales medidas se dieron sin dudas en el campo.

Es el primero de marzo de 1959 una fecha muy importante y por siempre recordada para el campesinado de la zona y muy especialmente para el de Las Martinas, ese día se harán realidad sueños largamente acariciados, ese día cambiará la historia del campesinado de la zona y por qué no; de todo el campesinado cubano, se inició el derrumbe de las estructuras agrarias que autorizaban la explotación de los campesinos, se produciría ese día lo que se ha dado en llamar el Ensayo General de la Primera Ley de Reforma Agraria que se firmaría el 17 de mayo de 1959.

Esta entrega de tierras constituyó sin lugar a dudas, un golpe demoledor a las instituciones nacionales y extranjeras que preconizaban la explotación del campesinado y los recursos naturales del país, por cuanto las escrituras de las tierras entregadas pertenecían al BANFAIC propiedad del Estado cubano.

La entrega de los primeros títulos de propiedad se hace efectiva,…en virtud de la ley No.96 del 23 de febrero de 1959… a 340 vegueros pinareños constituyendo el primer hecho de esta naturaleza en el país, pero refirámonos al caso específico que nos toca de cerca y que tuvo como escenario el poblado de Las Martinas.

Sigamos la historia de cerca en nuestro territorio y la presencia de Fidel en Las Martinas haciendo entrega de los títulos de propiedad a los primeros campesinos. Cuentan algunos testimoniantes, incluso la prensa de la época como el periódico Avance, que el día primero de marzo de 1959 Fidel llegó a bordo de la fragata Antonio Maceo que lo trasladó desde Arroyos de Mantua hasta el puerto de La Fe y de ahí se trasladó por carretera hasta el poblado de Las Martinas donde tendría lugar el histórico acontecimiento que el periódico Avance en su edición única del 2 de marzo de 1959 reseñó de la siguiente manera."…Iniciada por el Dr. Fidel Castro Ruz, que se trasladó a ese lugar al efecto, se verificó en Las Martinas la entrega de 270 escrituras de propiedad de otras tantas fincas a los campesinos del lugar…" en el mismo periódico se muestra una foto del Primer Ministro entregando el título de propiedad al campesino Jesús Rodríguez Álvarez.

Según testimonio de Julio Sabatier, habitante de la zona y presente en aquella memorable manifestación, Fidel llegó acompañado del Comandante Castiñeiras jefe de la marina de guerra y del Capitán de Fragata Isidro Contreras y que al llegar se produjeron manifestaciones de júbilo y apoyo irrestricto al líder de la Revolución triunfante, el pueblo se concentró frente a las antiguas propiedades de la compañía norteamericana Cuban-Land donde hoy se encuentra la carpintería "Francisco Hernández Macurán" y en una improvisada tribuna Fidel dialogó amenamente con el pueblo martinense, luego de hacer entrega de los títulos a los cuales hemos hecho alusión, en el propio diario Avance aparece una foto con los campesinos Julio Carmona, Felipe Reloba, Jesús Rodríguez, Blas Canga, Juan Ramos, y Carmelo Cordero con los títulos de propiedad que recibieron de manos del Comandante en Jefe Fidel Castro, que los declaraba propietarios en pleno dominio de sus tierras, el hecho antes descrito demuestra el carácter Democrático-Popular-Agrarío y Antimperialista de la Revolución triunfante.

Este proceso dio la posibilidad de diversificar la producción agrícola con el cultivo y cosecha de productos agrarios antes desconocidos en la zona y acabar así con el fantasma de la monoproducción, abrió nuevas posibilidades de empleo para hombres y mujeres todo el año lo que reduciría a cero el índice de desempleo, daría al campesinado y otros sectores de la sociedad la posibilidad de dar un sentido útil a su vida.

Otras medidas

No fue la Reforma Agraria la única medida de importancia tomada por la Revolución y en la que se vio beneficiado el territorio de los llamados Remates de Guane que comprendía Cortés, Las Martinas, Cayuco, la Península de Guanahacabibes hasta el Cabo de San Antonio y el poblado de La Fe, lugares que conforman hoy el territorio de Sandino.

Desde el primero de Enero de 1959 se comienzan a poner en práctica medidas de gran importancia para el desarrollo socio-político y económico del territorio y para dar cumplimiento así al programa del Moncada que cumpliría a la vez con las aspiraciones de libertad y justicia social en una zona donde todo eso era desconocido.

Dentro de las medidas más importantes tomadas, están las relacionadas con la educación.

La situación de la educación en nuestro Municipio3

La educación presentaba una situación desoladora en la zona. La despreocupación del gobierno de turno, la corrupción y demás aspectos sociales fueron suficientes para que en nuestro territorio solo se contara con 20 escuelitas primarias ubicadas en los siguientes lugares :una en La Fe, otra en Cayuco, que se reportaban como dos, otra en Las Tumbas, una en Malpotón, otra en La Jarreta, una en La Güira, otra en Las Martinas, una en La Furnia, una en Palmarito, una en el Bagá, una en Pasada de Marín en los Cayos de la Montanera en Babineyes, en La Grifa, en Salgueiro, en Ojo de Agua, dos en San Ubaldo, una en la Majagua, y una en Cortés. Esta relación de escuelas eran las que funcionaban en el curso 1957-1958. Eran atendidas por maestros normalistas entre los que se destacaban Simón Prieto, Gustavo Ledesma, Clara Gómez, Didina Soler, Waldemar Soler, Dulce María López, Caridad Macías entre otros.

La Junta Municipal de Educación de Guane y los inspectores, solo se preocupaban por la asistencia de los maestros y de manera muy general por los resultados docentes.

Los inspectores eran los responsables de la promoción en todas las escuelas que atendían, sin embargo no llegaban a todas las escuelas, ni siquiera una vez al año; aunque las próximas y urbanas recibían visitas. En ello influía el hecho de que el transporte era muy malo y las dietas que se pagaban en estos viajes eran pocas y se gastaban en los primeros meses del curso. Por ello los inspectores elaboraban documentos en que se puntualizaban los conocimientos que debían dominar los alumnos al concluir el grado.

En Guane no existían escuelas primarias superiores (hoy secundarias básicas) al triunfo de la revolución, ni institutos de segunda enseñanza (preuniversitario)Por esta zona, para continuar estudiando, una vez terminado el sexto grado tenían que trasladarse a otras localidades , por ello el 0.1% de los alumnos alcanzaban un nivel secundario (octavo).

En el curso escolar 1957 -1958 todo el territorio en los actuales Guane-Mantua-Sandino contaban con una matrícula de 6 600 niños en la enseñanza primaria, en todos los grados.

Esta era la situación que encontró la Revolución triunfante el 1° de Enero de 1959. En el territorio que hoy ocupa el Municipio de Sandino.

A raíz de la visita de Fidel al poblado de Las Martinas donde entregó los títulos de propiedad de la tierra a un grupo de campesinos y hecho al que ya se hizo referencia, a su regreso Fidel se detuvo en el poblado de Cayuco(Manuel Lazo), donde es abordado por el pueblo estableciéndose un diálogo informal entre el líder de la Revolución y la población del lugar acerca de los más diversos temas, de como la Revolución iba a resolver los problemas más agobiantes que se habían heredado del régimen anterior entre las más anheladas de todas las aspiraciones se encontraba la referente a la educación y la salud.

El pueblo de Cayuco en el intercambio con el Comandante en Jefe le solicita una escuela a donde pudieran asistir todos los niños del poblado y sus zonas aledañas cerca al pueblo.

Sin lugar a dudas las peticiones del pueblo no se quedarían en al aire independientemente que no se pidiera por cuanto de seguro esto estaba en los planes de desarrollo educacional de la Revolución y la Ley No.11 del 3 de marzo de 1959, dos días después del encuentro de Fidel en Las Martinas y del propio Cayuco, el Gobierno revolucionario aseguraba ocho mil pesos para tales propósitos educacionales.

También se promulgó la Ley #127 del 6 de marzo de 1959 cinco días después del encuentro de Fidel antes descrito, que autorizaba la construcción de escuelas en Pinar del Río, pero no es esta la que está más ligada al principal acontecimiento que inicia el despegue e institucionalización de la enseñanza primaria en el territorio, por cuanto se emitió otra ley, en este caso se trata de la #232 de fecha 15 de mayo de 1959, tres meses después del primer contacto de Fidel con la población de la zona de Cayuco, la cual entregaba recursos por 2 millones 700 mil pesos para la construcción de nueve centros escolares en todo el país, tres de ellos en la provincia pinareña, con la misma arquitectura y entre ellos se encontraba el Centro Escolar que tomaría el nombre de Camilo Cienfuegos que se erigió en Cayuco, siendo esta la primera gran obra para la educación en el territorio, construida por la joven revolución a pocos meses de logrado el triunfo.

Sin lugar a dudas a partir de 1959 se produce un incremento de las instalaciones escolares comparada con períodos anteriores a 1959, la siguiente cita muestra la veracidad de lo anteriormente planteado.

"…desde 1959 hasta 1962 el territorio llegó a tener 44 escuelas primarias lo que demuestra una transformación radical si recordamos que sólo habían 20 al triunfo de la Revolución…"

Un hecho trascendental para esta etapa la constituyó el acto de declaración de territorio libre de analfabetismo, este acto tuvo lugar el 16 de diciembre de 1961 en la base de San Julián( en aquellos momentos era una escuela de capacitación de Milicias Nacionales Serranas), cuando el Comandante Ernesto Guevara izó la bandera que acreditaba a todo el territorio de los Remates de Guane y de la zona que hoy ocupa el actual territorio de Sandino como Territorio Libre de Analfabetos.

La Revolución se dedicó a resolver los serios problemas sociales que vivía la población de las zonas más intrincadas del país como es el caso del poblado de Cayuco, donde según testimonios de habitantes del lugar, en ese pueblo existían cinco bares donde se manipulaba el negocio de la prostitución ( se plantea que había más prostíbulos que aulas escolares) y el juego y otros negocios degradantes que hacían de esta zona un antro de vicio y corrupción.

Uno de los primeros pasos para la creación de nuevos empleos3 en el territorio, tuvo lugar en fecha tan temprano como el propio año 1959, está en lo que se puede considerar como el embrión de las pequeñas industrias locales, la creación de una carpintería que devendría posteriormente en fábrica, en la que obtendrían trabajo cientos de carpinteros y otros operarios desde su creación hasta nuestros días.

Esta carpintería que devino en fábrica de muebles donde se realizaron gran cantidad de artículos para el consumo de la población del territorio, fue ubicada en las dependencias que habían pertenecido a la Compañía de tabaco Cuban Land, (propiedad yanqui), en Las Martinas.

Esta fábrica fue el resultado de une idea del delegado del INRA en el territorio el ingeniero Pedro Betancourt y con ese fin se orienta la adquisición de maquinarias y otros instrumentos y herramientas necesarias para el funcionamiento de la misma.

Con el fin de eliminar el desempleo también comienzan a gestarse las cooperativas agropecuarias que van a dar empleo a una gran mayoría de obreros agrícolas, en las cooperativas Augusto César Sandino, donde hoy está enclavada la ciudad del mismo nombre, la granja Simón Bolívar y la José Martí.

También se dan pasos importantes para la eliminación de las desigualdades sociales y la incorporación de la mujer a las diversas actividades socio políticas y económicas, incluidas las militares , que la situación imponía.

Dentro de las más importantes medidas tomadas está la relacionada con la institucionalización de la atención médica3, como derecho inalienable de los ciudadanos, con carácter gratuito y sin distinción de razas.

El territorio que ocupa nuestra atención era de las peores en lo relacionado con la medicina y la salud del pueblo, por cuanto en toda la zona existían, cuatro médicos en consultorios privados, cuyos servicios había que pagar.

Los siguientes datos nos dan una muestra fehaciente de esa realidad.

La esperanza de vida al nacer era del 65.1, la mortalidad infantil por cada mil nacidos vivos era de 60 (media provincial), la mortalidad materna por 100 000 nacidos estaba en 125.3.

El municipio no contaba con enfermeras auxiliares, ni técnicos de la salud.

Se estima un promedio aproximado de 6000 habitantes por médicos y de 4500 habitantes por estomatólogos.

Del promedio de camas 28.5 para la asistencia médica (media provincial) aquí no se podía hablar de estas, pues no existían hospitales en nuestro territorio, ni tan siquiera posta médica de primeros auxilios, mientras el presupuesto de salud por habitantes era del 22.7 y los gastos de salud por habitantes era del 3.04 .

Además se contaba con cinco farmacias pobremente dotadas en todo el territorio.

De más esta decir que el caso de las zonas rurales y en las zonas intrincadas de la península de Guanahacabibes la situación era peor. El camino hacia la muerte por enfermedades fácilmente controlables como la neumonía, bronconeumonía, problemas gastrointestinales, parasitismo entre otras, o por heridas, era habitual para la población de esta zona explotada, inculta y falta de asistencia médica. Testigo mudo es el cementerio que se ubica al lado del Faro Roncali.

Este panorama cambiaría radicalmente a partir del primero de Enero de 1959 con el triunfo de la Revolución y con las medidas tomadas al respecto que comprendía la construcción de centros hospitalarios rurales y policlínicos comunitarios, y más recientemente con la introducción del médico de la familia, y el Hospital Rural que se construyó en el poblado de Cayuco, hoy Manuel Lazo.

Este Hospital Rural que se construyó en Cayuco con un total de 28 camas fue el resultado de gestiones realizadas por el secretario de la ORI (Organizaciones Revolucionarias Integradas), en el territorio del antiguo distrito de Las Martinas, por el compañero Julián Sabatier Romero, que en un principio había solicitado por escrito al compañero Fidel una unidad sanitaria para Las Martinas.

Posteriormente esta red de hospitales, policlínicos y por último los consultorios del médico de la familia dotaron al territorio de una red de salud que garantiza la asistencia médica hasta el habitante más intrincado.

En la actualidad contamos con equipos de alta tecnología para realizar tomografías, salones de operación y servicios modernos de estomatología a lo largo de todo el territorio.

Para ello además se forman todos los profesionales necesarios en todas las especialidades.

Situación de la vivienda3.

La situación de la vivienda puede resumirse en un cuadro bastante lamentable. En esta zona , donde se realizaría más tarde la geotransformación económica-social que permitiría la realidad actual, en esta época fuera de los poblados o caseríos solo existían algunas casas-bohíos que a duras penas se veían unas a otras por la espesura de la manigua existente aún. En el período de 1948-1958 fueron construidas 184 viviendas, de manera que en total la población existente al cierre del 58 (aproximadamente 18000) solamente contaba con 375 viviendas, medianamente habitable, y el resto que como puede observarse es la mayoría vivirían en condiciones lamentables y otras seudoviviendas.

Esta situación fue transformada después del triunfo donde con el paso de los años y la afectación de los fenómenos meteorológicos en la zona, el gobierno revolucionario ha dado muestras de cuanto es capaz de hacer por garantizar la seguridad de sus pobladores reparando viviendas y trasladando poblados enteros a lugares seguros con viviendas confortables.

La aplicación de la política económica de la Revolución Cubana en el territorio que hoy ocupa el Municipio Sandino durante la primera etapa de la Revolución3

Este territorio pertenecía a la zona de desarrollo PR-4, que abarcaba la Península de Guanahacabibes, Cortés, Las Catalinas, La Fe, y lo que posteriormente serían las Granjas Sandino y Bolívar y Guane y Mantua. La política económica de la zona de desarrollo PR-4 de Guane fue trazada por Fidel durante un viaje que realizó en helicóptero a la zona de Guanahacabibes y toda la costa sur del territorio en compañía de Antonio Núñez Jiménez director ejecutivo de la dirección nacional del INRA y el ingeniero Pedro Betancourt quien presidía el INRA en la región esto ocurre el 21 de septiembre de 1959, escribe Antonio Núñez Jiménez al respecto:

"…Durante el viaje se trazan las metas para la zona PR-4 de Guane, se sembraran de inmediato 3000 caballerías (40260 ha) de maní entre Guane y Mantua, donde funcionarán cien cooperativas con estas medidas Vuelta Abajo se irá convirtiendo en una zona próspera…"

Hay que apuntar que estos planes de desarrollo incluían la repoblación forestal de la zona y el desarrollo de otras esferas de la economía.

Se conoce que la primera granja en el territorio se crea en 1960 y que se le dio como nombre "Augusto César Sandino" esta granja tenía como fundamental renglón el desarrollo tabacalero, posterior a esta se crean nuevas entidades agrícolas como fueron los casos de la Granja ¨Simón Bolívar¨ en la costa norte del territorio en el año 1961 junto con la Granja "Sucre" en Dimas, poblado de Mantua. En fecha tan temprana como 1960 se inicia en la Granja Martí un intento por el desarrollo pecuario en la zona, donde no había una cultura en este sentido, con el fin de aumentar la masa ganadera e ir creando las bases para un desarrollo sostenido de esta actividad en los años siguientes.

Esto es a grandes rasgos una síntesis de los planes de desarrollo económico del territorio, entre los años 1959-1960.

Conclusiones

La Historia me Absolverá es un documento histórico que sirvió como programa para construir la Revolución después del triunfo.

En este documento quedaron al descubierto todos los males que afectaba a nuestro país bajo la opresión de la tiranía de Batista.

El municipio Sandino es un ejemplo de cómo se ha venido cumpliendo el programa contenido en la Historia me Absolverá.

Referencias bibliográficas

• 1. Monografía de Sandino. Documento inédito. Museo Sandino.

• 2.  Garófalo Fernández Nicolás. Talleres de historia de Cuba. 2006. Editorial Ciencias Médicas.

• 3. Monografía de Sandino. Documento inédito. Museo Sandino

BIBLIOGRAFÍA

Rojas Marta.Vigencia de La Historia me Absolverá. Artículo de Internet.

Garófalo Fernández Nicola. Talleres de historia de Cuba. 2006. Editorial Ciencias Médicas.

Monografía de Sandino. Documento inédito. Museo Sandino

Castro Ruz, Fidel. La Historia me Absolverá. Ed. Política. La Habana, 1983.

Discurso por el 50 aniversario de su ingreso en la Universidad, Granma, 9 de septiembre de 1995.

Anexos

ANEXO I

FACSÍMIL DE LA PORTADA EXTERIOR Y DE LA PORTADA INTERIOR (CON FOTO DEL DOCTOR FIDEL CASTRO), DE LA PRIMERA EDICIÓN CLANDESTINA DE LA HISTORIA ME ABSOLVERÁ, QUE SALIÓ EN 1954.

Anexo II

FOTO DE LA ENTREGA DE TIERRAS POR FIDEL EN LAS MARTINAS MUNICIPIO SANDINO.

Autor:

Evin Baños Moreno.

Magalys Arencibia Pita.

Nereyda Puertas Pérez

Dariel Días Garcías

Nicolas Acanda Cala.

Cum Sandino.