INTRODUCCION
Pude discernir en este trabajo de investigación un cumulo de ideas que nos permite exteriorizar, donde cada autor de un texto argumentativo puede tratar de demostrar la tesis que defiende, no sólo mediante la utilización de argumentos en favor de sus ideologías, tratando expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.
El texto argumentativo posee una organización estructural particular y sus propiedades difieren de otros tipos de textos. En toda conducta argumentativa hay, además de un mecanismo lógico racional, un mecanismo de persuasión.
Igualmente se hace énfasis de la epístola, un sinónimo de carta: un texto cuya función principal es la comunicación entre el remitente o emisor. Conjugamos aspectos importantes de la literatura donde la narración nos personifica ambientes pintorescos e imaginarios dentro de versos y prosas disertando siempre una moraleja con fines didácticos como lo es la fabula.
Se realiza una pequeña descripción sobre el ensayo utilizado en ámbitos académicos, universidades, organismos, centros de estudios o investigaciones, sus características y pasos para su redacción. Sin obviar la importancia que merece el estudio de la Oralidad como medio en la expresión verbal de las sociedades universales, aplicando las Técnicas de Comunicación Oral en grupos de trabajos tales como: el debate, la exposición, el foro, mesa redonda, el panel y simposio entre otras;.
Por último se reseña la importancia del teatro en el aspecto literario y el gran significado que representan sus elementos pertenecientes a las artes escénicas, no limitado al estilo tradicional del diálogo narrativo (por ejemplo en la mímica, las marionetas, la ópera y el ballet.
PRIMERA PARTE
CASTELLANO Y LITERATURA
Desarrollo del Contenido:
¿Qué son Textos Argumentativos?
Es un tipo discursivo que engloba las características de otros textos y las complejiza.
Características:
*El emisor tiene dos propósitos: tomar posición sobre un tema dado y a la vez influir sobre sus interlocutores respecto de ese tema
*El emisor desarrolla un conjunto de estrategias para convencer a los receptores
*Se plantean diferentes puntos de vista y se toma posición por uno de ellos
*Organización textual compuesta de una serie de argumentos o razonamientos que finalizan en una conclusión.
*Es un texto que consiste en defender una opinión o una idea (la tesis) con una serie de razones (los argumentos).
*Tiene la finalidad de convencer o disuadir.
*Tiene un carácter lógico y dialógico (contra argumentación).
*Tipos de argumentos: Debe ser compuesto atendiendo a criterios de orden, claridad, precisión.
Estructura con un esquema básico
Las partes de los textos argumentativos son: Hipótesis, Argumento y Conclusión
A. 1.- Hecho (hipótesis)
B. 2.- Demostración secuencia argumentativa
C. 1.- Secuencia argumentativa
D. 2.- Secuencia argumentativa 3
E. 3.- Conclusión.
Hecho o Hipótesis: El hecho o hipótesis, objeto de la argumentación (llamada también proposición o tesis), es la aseveración que va a aceptarse, refutarse o ponerse en duda.
Demostración: La demostración está constituida por las diferentes secuencias argumentativas. Dichas secuencias están formadas por varios procedimientos: clarificación, ejemplificación, explicación, concesión, desmentida, hesitación, etc. Del mismo modo que en los textos expositivos, en las secuencias argumentativas hay conectores característicos que indican el avance en la enunciación de las ideas.
Conectores Función: Es cierto que… pero no En cuanto a que…. Advertir errores, clarificar argumentos adversos (clarificación) Es decir, como, por ejemplo… Ejemplificar, pasando de afirmaciones generales a casos particulares (ejemplificación) Del mismo modo que…., o sea que…, así que…, en otros términos. Explica o amplía una idea para facilitar la comprensión (explicación) Si bien…, por otra parte…, sin embargo…, aunque… Objetan parcialmente alguna afirmación o concepto del autor (concesión) Es cierto que…pero…, desde otro punto de vista o modo… Presentan ventajas y desventajas (hesitación) En oposición a…, contrariamente a…, no es cierto que… Descartan la validez de un argumento (desmentida).
Conclusión: La conclusión constituye la tercera parte de la estructura de los textos argumentativos. El autor retoma la hipótesis inicial y demuestra la validez de su planteo.
Palabras Claves: que anuncian la conclusión concluyendo para finalizar / finalmente resumiendo, entre otros.
El texto argumentativo tiene como objetivo: Expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.
La argumentación, por importante que sea, no suele darse en estado puro, suele combinarse con la exposición. Mientras la exposición se limita a mostrar, la argumentación intenta demostrar, convencer o cambiar ideas.
Por ello, en un texto argumentativo además de la función apelativa presente en el desarrollo de los argumentos, aparece la función referencial, en la parte en la que se expone la tesis. La argumentación se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en los científicos, filosóficos, en el ensayo, en la oratoria política y judicial, en los textos periodísticos de opinión y en algunos mensajes publicitarios.
En la lengua oral, además de aparecer con frecuencia en la conversación cotidiana (aunque con poco rigor), es la forma dominante en los debates, coloquios o mesas redondas.
Sinopsis o Resumen: El autor de un texto argumentativo puede tratar de demostrar la tesis que defiende no sólo mediante la utilización de argumentos en favor de sus ideas. Por el contrario, es frecuente la inclusión de argumentos que las refuten, para a continuación destruirlos mediante razonamientos lógicos. Se trata de una técnica agresiva con la que demostrará a sus lectores u oyentes que todas las objeciones posibles a su tesis han sido comprobadas e invalidades.
Epístola: Es un sinónimo de carta: un texto cuya función principal es la comunicación entre el remitente o emisor (el escritor que la redacta y envía) y el destinatario o receptor que la debe recibir. El uso del término suele implicar un registro culto o un contexto literario (el género epistolar).
La estructura externa, cabe decir, que los versos son endecasílabos con rima consonante perfectamente encadenada y está formada por tercetos. En la epístola podemos distinguir dos grandes apartados: introducción y desarrollo.
Fábula es un género narrativo en verso o prosa que tiene un fin didáctico. Las fábulas suelen ser breves, protagonizadas por animales personificados, y contienen una moraleja que a veces aparece al final. Este género tiene su origen en las civilizaciones antigua.
Características de la fábula
Estas son las principales características de las fábulas:
El género: Las fábulas pueden estar escritas en verso o en prosa.
La brevedad: Suelen ser historias breves.
*La presencia de los elementos esenciales de la narración: Acostumbra a haber un narrador que cuenta lo que les sucede (acción) a unos personajes en un lugar y en un tiempo indeterminados. Las fábulas, como los cuentos populares, no se sitúan en una época concreta. Son intemporales.
Una estructura sencilla: El esquema de muchas fábulas empieza con la presentación de una situación inicial, tras la cual se plantea un problema, que unas veces tiene solución y otras no. La historia finaliza con una moraleja.
Los personajes: Los personajes son, en su mayoría, animales u objetos humanizados.
Los temas: Los vicios son los temas tratados en las fábulas (la envidia, la avaricia, la arrogancia, la mentira…)
La intención: Detrás de cada fábula hay una crítica hacia ciertos comportamientos y actitudes, que se disimula con el uso de personajes humanizados.
La moraleja: La moraleja es una enseñanza moral, es decir, un consejo o pauta de conducta. La moraleja puede ser una frase o una estrofa. La más corriente es el pareado, una estrofa de dos versos que riman entre sí.
Ejemplo Fabula con Moraleja:
El león y el ratón
Fábula: *Unos ratoncitos, jugando sin cuidado en un prado, despertaron a un león que dormía plácidamente al pie de un árbol. La fiera, levantándose de pronto, atrapó entre sus garras al más atrevido de la pandilla. El ratoncillo, preso de terror, prometió al león que si le perdonaba la vida la emplearía en servirlo; y aunque esta promesa lo hizo reír, el león terminó por soltarlo. Tiempo después, la fiera cayó en las redes que un cazador le había tendido y como, a pesar de su fuerza, no podía librarse, atronó la selva con sus furiosos rugidos. El ratoncillo, al oírlo, acudió presuroso y rompió las redes con sus afilados dientes. De esta manera el pequeño exprisionero cumplió su promesa, y salvó la vida del rey de los animales. El león meditó seriamente en el favor que acababa de recibir y prometió ser en adelante más generoso.
Moraleja: *En los cambios de fortuna, los poderosos necesitan la ayuda de los débiles.
Ensayo: El ensayo es un género literario dentro del más general de la didáctica. El ensayo es un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema. Se considera un género literario, al igual que la poesía, la ficción y el drama. Se caracteriza principalmente por la propuesta y la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tópico determinado que puede referirse a los siguientes ámbitos: político, filosófico, religioso, deportivo, histórico, social, cultural, sin ampararse en marco teórico alguno, sino en la propia voluntad de querer comunicar o expresar la propia opinión.
En general, es muy utilizado en ámbitos académicos, como universidades, organismos o centros de estudios o investigaciones. De todos los textos "académicos" sin dudas podemos sostener que el ensayo es el más "libre", "personal" y que no está tan atado a la demostración empírica (de la realidad) y sistemática como sí lo hace la monografía o el artículo de investigación.
Las características que debe tener un ensayo son las siguientes:
Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema de gran significación.
Posee un carácter preliminar, introductorio, de carácter propedéutico.
Se expresa en un estilo denso y no se acostumbra la aplicación detallada.
Libertad temática
Estilo personal o amistoso en la escritura
Puede incluir citas o referencias
Sin una estructura definida, el autor escoge el orden en que desarrolla su argumento
Su extensión depende del autor
Dirigido generalmente a un público amplio.
Partes de un Ensayo: "introducción, desarrollo, conclusión", Glosario de Términos y Comentarios o Referencias de citas Bibliográficas.
*La introducción: son los antecedentes sobre el tema a exponer, está redactada de tal forma que despierta el interés del lector e incluye el objetivo y las hipótesis.
*El cuerpo o desarrollo: es la idea central, que se desarrolla con ayuda de ejemplos, material gráfico o ideas propias, apoyadas en la metodología empleada y los resultados presentados.
*La argumentación: En la que se presenta un conjunto de criterios evaluativos, mismos que apoyan la tesis sustentada.
*El sumario o resumen: Es una descripción breve que aporta al lector el contexto, sobre la forma en que se desarrolla el trabajo y las subunidades o subtemas del contenido.
*La conclusión: Es un breve resumen en donde se destacan los puntos más importantes, así como las consecuencias de los razonamientos.
Pasos para redactar un Ensayo
Identificar el tema
Enlistar las ideas
Ordenar las ideas
Redactar el primer borrador
Examinar los errores que contenga el borrador
Corregir el borrador
Redacción final.
*Seleccione: un tema conocido y de su interés
*Búsqueda de Información Puede obtener: Citas, estadísticas, noticias y antecedentes.
*Pasos para escribir un ensayo: durante Puede comenzar con una pregunta Mantenga su propio estilo, pero sin olvidar la cercanía con el lector, vigile el uso del vocabulario.
*Utilice conectores entre oraciones:
Temporales: Ejemplos: más tarde / al poco tiempo
Espaciales: Ejemplos: detrás / junto a
Ordenación: Ejemplos: a continuación / por último
Razonamiento lógico: Ejemplos: Por consiguiente / no obstante / en conclusión.
SEGUNDA PARTE
La oralidad: Es el medio y la expresión verbal de las sociedades donde las tecnologías de literalidad, especialmente escritura e imprenta, no son familiares a la mayoría de la población. El estudio de la oralidad está fuertemente relacionado con el estudio de la tradición oral.
Las sociedades humanas prehistóricas se formaron sobre la base de la intercomunicación a través del lenguaje. Durante muchísimos años los hombres manejaron sus asuntos a través del uso exclusivo del lenguaje oral. El comportamiento, el razonamiento y las reacciones eran orales.
Técnicas de Comunicación Oral en grupos de trabajos:
Es la comunicación oral que se establece entre dos o más personas deben cumplir con ciertas reglas que permitan su fluidez y organización, de modo que todos los participantes puedan escuchar y entender el mensaje que se les está transmitiendo. "Existen diferentes tipos de diálogos", entre los que se destacan: Conversación grupal En aquellas conversaciones en las que participan varias personas, debe tenerse en cuenta ciertas pautas de organización para lograr el entendimiento de todos los integrantes del grupo:
Esperar que una persona termine su exposición para hablar
Pedir turno para hablar
Escuchar la opinión de los demás.
Técnicas de Comunicación Oral:
Una buena comunicación oral requiere de:
Sencillez en el discurso.
Empleo mínimo de palabras.
Hablar en forma concisa y lógica.
Fuerza expresiva.
Considerar que el que escucha es un ser humano.
Aprendamos a Escuchar:
¡Deje hablar!
Muestre su interés al escuchar.
Elimine distracciones.
Póngase en los zapatos del otro.
Sea paciente (no interrumpa).
Controle sus emociones.
No caiga en la tentación de la crítica.
Pregunte.
El debate: es una conversación grupal organizada en la que se exponen diferentes puntos de vista respecto a un tema en especial. La discusión está dirigida por un moderador que registra el orden en que hablarán los participantes e indica cuando debe hablar cada uno, de modo de evitar interrupciones. Todo debate debe seguir determinadas reglas:
Seguir las indicaciones del moderador.
Expresarse claramente.
No hablar al mismo tiempo que los otros oradores ni interrumpirlos.
Mesa Redonda: Exposición de diversos puntos de vista sobre un tema determinado, por parte de varios especialistas.
Características:
El número de expositores generalmente es de tres a seis, pero puede variarse.
Es conveniente que no dure más de cincuenta minutos, para permitir luego las preguntas del auditorio.
Se exponen diferentes puntos de vista.
Simposio: Desarrollo de diferentes aspectos de un mismo tema o problema en forma sucesiva ante un grupo, por parte de un equipo de expertos.
Características
Los expositores pueden ser de tres a seis.
Cada expositor debe enfocar un aspecto corresponda a su
especialidad.
Las exposiciones no deben exceder los quince minutos, pero se puede variar el tiempo según el número de participantes, de modo que no invierta más de una hora.
Se presenta un resumen al final.
Panel: Grupo de individuos competente y representativo de tendencias, opiniones o partidos diversos. Núcleo de participantes que serán testigos de diferentes puntos de vista y núcleo de expertos que los exponen. Intercambio de opiniones, en presencia de personas interesadas en el tema.
Características
Corriente de comunicación entre un pequeño grupo muy comprometido y un grupo grande cuya actividad es limitada.
Permite tomar decisiones.
Se informa a las personas involucradas de las decisiones que se toman y de su motivo.
Información mutua dentro de un grupo extenso, es uno de los métodos de información de sentido doble, bilateral, ascendente y descendente.
El Foro: Grupo que discute un tema, hecho o problema, conducido por un moderador o coordinador.
Características
Libre expresión de ideas y opiniones de todos los integrantes.
Permite la discusión de cualquier tema.
Es informal.
El Phillips 66: Consiste en dividir un grupo grande en otros más pequeños con el fin de facilitar la discusión. La denominación se deriva de la idea de seis personas que discuten un tema durante seis minutos.
Características
Debe haber un coordinador general y uno en coda grupo.
Atmósfera informal por grande que sea el grupo, y participación de todos los presentes.
Alienta la división del trabajo y la responsabilidad.
Asegura la identificación individual con el problema que se trata.
Ayuda a liberar a los individuos de sus inhibiciones para participar, mediante la identificación de sus ideas con un grupo pequeño.
El tiempo de discusión va de 6 a 15 minutos.
Entrevista: La entrevista es un diálogo entre dos personas donde el entrevistador realiza preguntas y el entrevistado las responde.
Es importante realizar todas las averiguaciones posibles respecto a la persona que se va a entrevistar, para poder formular preguntas interesantes y no superfluas. A partir de las respuestas del entrevistado pueden realizarse nuevas preguntas derivadas de la misma. Se debe tomar nota de las preguntas y respuestas. En este caso el cuestionario debe prepararse por anticipado y no debe repreguntarse después de recibir la respuesta.
Características:
Seguir las indicaciones del moderador.
Expresarse claramente.
No hablar al mismo tiempo que los otros oradores ni interrumpirlos.
Exposición: La exposición es la explicación y desarrollo de un tema en particular. Debe realizarse en forma clara, sencilla y organizada, utilizando lenguaje informativo. Para lograr una buena exposición se debe: Seguir las indicaciones del moderador, Expresarse claramente, No hablar al mismo tiempo que los otros oradores ni interrumpirlos. De acuerdo al tiempo disponible para exponer, elaborar la exposición, que debe contar con las siguientes:
Características:
Introducción: presentación del tema.
Argumentación: exposición de las ideas fundamentales y comentarios.
Conclusión: síntesis de lo expuesto, dando relevancia a los puntos fundamentales.
TERCERA PARTE
*¿Qué es Teatro?
Este es una rama de las artes escénicas, que consiste en la representación o actuación de historias en frente del público, usando para estos fines el habla, gestos, la mímica, la danza, la música y otros elementos. De hecho en el teatro se pueden reconocer elementos pertenecientes a las demás artes escénicas, y no está limitado al estilo tradicional del diálogo narrativo (por ejemplo en la mímica, las marionetas, la ópera y el ballet). Es la rama del arte escénico relacionada con la actuación, que representa historias frente a una audiencia usando una combinación de discurso, gestos, escenografía, música, sonido y espectáculo. Es también el género literario que comprende las obras concebidas para un escenario, ante un público.
*Tipos de Obras teatrales
Además, de valorarse otros criterios es posible identificar obras de teatro infantiles (con argumentos y personajes pensados para captar la atención de los más pequeños), obras de teatro juveniles, obras de teatro inspiradas en hechos reales, obras de teatro dramáticas, obras de teatro románticas, obras de teatro musicales y obras de teatro cómicas, entre muchas otras.
Más allá de estos tipos de obras teatrales, se pueden reconocer obras de teatro cortas, otras de carácter religioso, algunas de procedencia extranjera, obras de teatro didácticas y obras de teatro basadas en materiales literarios o cinematográficos.
El Drama: Es una mezcla de comedia y tragedia por lo tanto corresponde a la forma que muestra una realidad más cercana a la de los seres humanos, donde las situaciones provocan dolor y risa. Aquí el conflicto manifiesta la lucha del ser humano con su ambiente, las circunstancias que lo rodean a sí mismo. En el desenlace se da la posibilidad de que el protagonista pueda vencer o ser vencido, lo que es reflejo de la vida misma pues en ocasiones se gana y en otras se pierde. Con esta posibilidad ya no existe ese destino fatal propio de la tragedia, si no que el desenlace se irá dando de acuerdo a las circunstancias que rodean al protagonista y las formas de actuar de los personajes en general, también tiene como característica las peleas, la violencia y casi hasta el punto de llegar a la muerte ya que este se basa en la exageración más que todo.
*La tragedia: Figura en personajes ilustres, cuya finalidad es producir una catarsis, es decir, una purificación del receptor (lector o espectador) y que culmina necesariamente con un acontecimiento nefasto. Se caracteriza por tener como elemento básico a la acción. La acción de la tragedia tiene algo propio de la dicha a la desdicha.
*La comedia: Son aquellas obras cuyo elemento central es lo cómico. Posee personajes comunes y corrientes que encarnan los defectos y vicios de los seres humanos, el conflicto que se presenta es posible y probable en la vida real, si bien su contenido se exagera o ridiculiza en el intento por provocar la risa del receptor. El protagonista en este conflicto lucha con su antagonista en un intento fallido por lograr sus propósitos; fallido, porque sus intentos los llevan a diversas situaciones, en las cuales fracasa o es objeto de burla. El desenlace presenta una solución alegre al conflicto con la cual todos los problemas se alegran y todos quedan felices. Generalmente los autores a través de la risa intentan que el receptor reflexione acerca de lo que sucede en la obra y de esta manera pueda extraer una enseñanza si se ve identificado con alguno de los personajes.Géneros dramáticos (formas discursivas).
*El guion teatral o libreto: es un escrito que contiene una historia para ser representada por los personajes del guion. Se compone de parlamentos o diálogos que deben ser dichos y actuados por los personajes. También aparecen entre paréntesis las acotaciones, que son instrucciones del guionista para saber que deben decir y que deben de hacer, tanto para el director como para los actores, sobre cómo debe hacerse la obra. La escenografía es otro aspecto importante para la obra. Materiales para el guion teatral: Comprende todos los materiales que se colocan en el escenario para decorar y crear un ambiente adecuado para la representación teatral. El diálogo es el elemento principal de un guión de teatro. El desarrollo de los guiones de teatro consiste en la conversación entre dos o más personajes, por medio de los diálogos.
*Títeres: es el término que, en el teatro, la presentación con títeres, marionetas o muñecos para manipular, especialmente aquellos en los que el escenario, cortinas, decorados y otros caracteres propios se construyen especialmente para la presentación. Es un muñeco que se mueve mediante hilos u otro procedimiento. Puede estar fabricado con trapo, madera o cualquier otro material y permite representar obras de teatro, en general dirigidas al público infantil.
La historia de los títeres, también conocidos como marionetas, Los griegos utilizaban el concepto de neurópata para referirse a los títeres, un vocablo vinculado al movimiento con hilos. Los romanos también utilizaron los títeres como diversión.
Es importante que quien maneja el títere pueda ocultarse y sólo deje al muñeco a la vista del público. De esta forma, se crea la ilusión de que el títere tiene vida propia y se mueve sin ningún guía.
*La Pantomima: es un trabajo dramático que se enfoca a la representación de una línea o historia mediante la mímica, es decir, no intervienen diálogos ni palabras habladas para la representación de la historia, en su lugar intervienen expresiones, gesticulaciones y movimientos corporales que permiten al espectador comprender la narración. Pantomima también en un subgénero dramático de la comedia musical británica que narra historias tradicionales navideñas y del folklore, montando un espectáculo de entretenimiento infantil acompañado de música y danzas. El término pantomima también refiere a la producción cómico-teatral tradicional en el Reino Unido, entonces pantomima refiere a dos géneros dramáticos completamente diferentes.
*Elementos Básicos y técnicos del teatro: El gesto antes que la palabra, el espacio y los que reciben el significado (el publico). Los elementos tales como:La iluminación, La escenografía, Utilería y atrezo. Son los elementos técnicos que ayudan a crear una ambientación adecuada para el montaje.
Los elementos básicos o recursos actorales son: Vestuario, Maquillaje y/o caracterización. Estos son un apoyo a las habilidades actorales de quienes interpretan un personaje.
CONCLUSIÓN
En términos menos complejos pude resumir la indagación de este Trabajo dejando los siguientes aportes: La argumentación es un modo de organizar el discurso que pretende conseguir la adhesión de un auditorio a las tesis u opiniones que sostiene el autor. La argumentación se utiliza normalmente para desarrollar temas que se prestan a cierta controversia. Esta es la proposición, aquello que dice, afirma o niega el autor sobre el tema.
Siguiendo el mismo orden de ideas comprendí que: La Comunicación Oral es simplemente una forma de usar el lenguaje para comunicarnos, y se establece entre dos o más personas, es el medio por el cual se transmite el aire sin hacer uso de la escritura, signos, señales o gestos, utilizando únicamente la voz, estudiar el ámbito de la comunicación oral es un medio o una necesidad para las personas en el sentido tanto para sobrevivir, como para las relaciones humanas en el aspecto para conocernos y convivir con nuestros semejantes, establecer y concretar relaciones, una cadena personal el cual conlleva los diferentes dialectos como culto inculto y científico dependiendo de las situaciones o personas en la cual se nos presente el planteamiento oratorio.
A manera de resumen considero que: "El Teatro y sus tipos de obras teatrales" Comprenden en la historia el arte esencialmente colectivo, el teatro presenta aspectos muy diversos. Hay que considerar en él su eclosión social, su aspecto literario encarnando a los autores, de su realización, en que aparecen los ensayistas y toda la maquinaria escenática, hoy comprendida en la voz escenográfica y su funcionamiento como institución en un local propio y adecuado a todas sus exigencias.
BIBLIOGRAFIA
*-Materiales de lengua y literatura 2005-12 / Departamento dedicación de la Generalitat de Catalunya (DOGC núm.: 4471 de 16.09.2005)
* –http://www.materialesdelengua.org/index.html.
*- ABC: http://www.definicionabc.com/comunicacion/ensayo
*- (Garza Mercado, Ario, "Manual de Técnicas de Investigación para Estudiantes de Ciencias Sociales", Ed. Trillas, pp. 67-68)
*- http://www.buenastareas.com.
*-Álvarez, Alexandra y Elsa Mora. 1995 ¿Oralidad en prosa? Reflexiones sobre la transcripción. Caracas: Revista de Lingüística Aplicada. Vol. 1, 1:43-57.
*-Teatro en Venezuela: Como escribir un guión 101• Julio Cortázar en http://es.wikipedia.org/wiki/julio_cort%C3%A1zar. Tomado de Aponte (1999 Testimonio) El Teatro en Venezuela 110•
*-VILLANUEVA, M.; Inojosa, L.; Pita da Silva, M. y Hernández de Cabrera, B. 2002.Manual de Castellano y Literatura. Fedupel, Caracas (Venezuela)
Autor:
Saut Latouche
San Carlos, Junio del 2013
APORTES ACADÉMICOS DIDÁCTICOS PARA EL APRENDIZAJE EDUCATIVO
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Técnica Industrial "Padre Dehon"
De los "sacerdotes del Sagrado Corazón de Jesús" (pp. Dehonianos"
San Carlos – Estado Cojedes
