Estudio de caso de un joven

Introducción

La personalidad como categoría principal de la psicología ha sido y será uno de los principales temas a estudiar para dicha ciencia. El Psicodiagnóstico como ciencia constitutiva de la psicología se ha encargado de forma evidente, a la aplicación de métodos para el conocimiento de las particularidades psicológicas del hombre, así como, a su medición matemático- estadística.

El proceso diagnóstico en la sociedad socialista debe determinarse como un proceso comunicativo social de la obtención y procesamiento de la información por los psicólogos, que realizan la evaluación del caso en cuestión, mientras que el que diagnostica, utilizando diferentes medios auxiliares, proporciona una imagen cada vez más exacta de las particularidades individuales del hombre como es necesario para el dictamen psicológico de hechos sobre los que debe tomar una determinada decisión, vinculados por intereses sociales comunes que no puede garantizarse sin una investigación psicodiagnóstica amplia.

El siguiente trabajo tiene como objetivo extraer del análisis de la actividad aquellos componentes psíquicos que como invariantes orientan, regulan y controlan la ejecución de la acción y resumirlos en un cuadro completo como modelo de estructura de la personalidad de un individuo.

Informe psicológico

Datos personales.

Nombre: ELB.

Sexo: Varón.

Edad: 29 años.

Escolaridad: Técnico Medio.

Profesión: Informático

Fechas de exploración: 28,30, de Enero y 4, 6, 11, 15, de Febrero del 2006.

Referencia y objetivo: El sujeto de estudio fue escogido a través del método de muestreo intencional y dirigido, debido a características personológicas de interés. Se pretende con ello hacer un diagnóstico a un individuo supuestamente sano.

Técnicas y procedimientos

Técnicas:

• Cuestionario de salud mental.

• Test de apgar familiar.

• Test de completar frases.

• Técnica de los diez deseos.

• Inventario de autovaloración IDARE.

• Técnica proyectiva del dibujo de la figura humana.

• Autobiografía.

• Proyecto de vida.

• Test de nivel de regulación.

• Prueba de inteligencia no verbal Weil.

• Inventario de Beck.

Procedimiento: Aplicación de test en seis sesiones. Observación

Conducta durante la exploración.

ELB muestra una conducta adecuada en cada evaluación. Colabora con todo lo que se le pide. Sus expresiones faciales reflejan satisfacción, serenidad, optimismo. Sus movimientos corporales seguros y orientados. Sus conductas espaciales son frecuentemente activas. Observa detalladamente cuando se explica una técnica. Mantiene una postura relajada.

Integración de los resultados

Sujeto de 29 años de edad, de sexo masculino. Nivel cultural Técnico Medio en Contabilidad e Informática. Con estado civil divorciado, con una hija que no convive con él. Ambiente familiar compuesto por ambos padres y por él.

AEP: El embarazo normal, a término, institucional.

Producto de parto eutocico (normal).

Desarrollo psicomotor.

APP: Úlcera gástrica.

APF: Su padre padece de hipertensión arterial.

H.E.S.C: Refiere que con la adaptación al círculo presentó dificultades. No así con la adaptación a la escuela. En su desarrollo escolar, encontramos que obtuvo buenos resultados académicos y mantuvo una disciplina excelente. En esta área como aspecto relevante encontramos que dentro de sus experiencias infantiles figura su padre, imponiendo patrones y normas de conductas referidos a la obtención de máximos resultados docentes y una disciplina ejemplar.

Conductas- problemas. En cuanto al ambiente familiar, es hijo único. Siempre ha vivido con sus padres, ambos tienen un nivel universitario. Las relaciones interpersonales son adecuadas, empleando un estilo de comunicación abierto. A pesar de que su familia es altamente funcional, las relaciones con su padre son más reservadas, producto a sus relaciones en la infancia donde su padre ejercía una presión, exigencia constante e imposición de normas, reafirmando la masculinidad.

Relaciones socio-ambientales. Mantiene buenas relaciones, pero, presenta rasgos de timidez.

En el área laboral, se desempeña como operador de microprocesadores, desde hace 9 años. Se mantiene estable, con buenos resultados en la actividad laboral que desempeña y una disciplina adecuada. Actualmente estudia la carrera de Estudios Socioculturales por curso libre.

Al aplicar la técnica de Pierre Weil, encontramos con respecto a su función intelectual que su inteligencia general es superior Xa. Rango II +. Para una categoría intelectual de normal superior.

La técnica de la figura humana de Karen Machover arroja que el sujeto tiene una orientación sexual heterosexual, simbolismo sexual masculino, expresión de fortaleza, control, dependencia, personalidad segura, perseverante, con firmeza de rasgos, aunque presenta un desajuste interpersonal en cuanto a la comunicación, búsqueda de afecto y ayuda. Cierto aislamiento del mundo y un sentimiento de inseguridad o inferioridad en los contornos sociales. Aguda proyección de deseos de no ver la realidad objetiva. Imagen fuerte y dominante de la madre, identifica el poder físico con el símbolo maternal.

En la entrevista manifiesta que le gustaría ampliar su círculo social, poniéndose de manifiesto la necesidad de afecto y afiliación como una necesidad latente. Su auto valoración es buena, así como su capacidad de autodeterminación.

Su funcionamiento personológico es conciente volitivo, sus formaciones motivacionales están bien estructuradas, tiene claros sus proyectos de vida. En la expresión de sus deseos se percibe que su nivel de aspiraciones es adecuado con respecto a sus posibilidades reales. Su nivel de jerarquía va desde la necesidad de seguridad a la necesidad de afecto y afiliación y por último a la de realización.

En el inventario de autovaloración (IDARE), los resultados arrojan un nivel alto de ansiedad como estado y un nivel medio de ansiedad como rasgo. En el inventario de Beck, se detectó una depresión leve.

Recomendaciones

Profundizar en el estudio de este caso aplicando otras técnicas de Psicodiagnóstico que permitan revelar las tendencias subyacentes inhibidas que el sujeto no quiere o no puede admitir a causa de su reserva natural y su timidez.

Conclusiones

Con la realización de este trabajo hemos llegado a la conclusión de que nuestro sujeto de estudio es un individuo con la personalidad sana.

Pronóstico: Lo resultados obtenidos nos permiten hacer un pronóstico reservado respecto a las actitudes futuras de este individuo.

Test de APGAR familiar

A continuación ofrecemos un cuestionario de preguntas en las que Usted debe contestar de acuerdo a las tres variantes siguientes:

• Casi siempre.

• Algunas veces.

• Casi nunca.

1-Estoy satisfecho por que puedo buscar ayuda en mi familia cuando algo me preocupa.

Casi siempre.

2-Estoy muy satisfecho de la forma como mi familia me cuenta sus cosas y resuelve sus problemas conmigo.

Casi siempre.

3-Estoy satisfecho de que mi familia acepte y apoye mis deseos cuando tomo nuevas decisiones o actitudes.

Casi siempre.

4-Estoy satisfecho de la forma en que mi familia expresa afecto y responde a mis emociones tales como: enojo, amor o dolor.

Casi siempre.

5-Estoy satisfecho de la forma en que mi familia y yo pasamos el tiempo juntos.

Casi siempre.

Evaluación del Test: Familia altamente funcional.

CUESTIONARIO.

A continuación ofrecemos una serie de proposiciones o fases relativas a su salud mental, marque en el inciso correspondiente a cada caso:

a) Pocas veces o nunca.

b) Muchas veces o a menudo.

c) Siempre o casi siempre.

• Creo que no me conozco a mi mismo, a menudo me siento confundido y tengo dudas e incertidumbre sobre mi verdadero modo de ser. a .

• Tengo poca seguridad o confianza en mí mismo, sufro dudas, temores de fracasar en mis actividades. a .

• Tiendo a subestimar mis cualidades personales, sufro de sentimientos de inferioridad. a.

• Estoy insatisfecho o descontento de mí mismo, quisiera ser distinto de cómo soy. a

• Me cuesta trabajo comprender o aceptar mis errores. a .

• Me siento tenso, nervioso, alterado o excitado. b .

• Tiendo a ser impulsivo o a explotarme, me cuesta trabajo tener control emocional. a

• Experimento cambios o frustraciones en mi estado de ánimo, pasando del contexto de alegría a la depresión o tristeza, o viceversa. b .

• Me cuesta trabajo concentrarme, tiendo a distraerme y a disociarme mentalmente de lo que estoy haciendo. a.

• Soy susceptible y me afectan mucho los comentarios y críticas que hagan los demás sobre mí, tiendo a ofenderme con facilidad. a

• Me siento deprimido, decaído o desanimado sin deseos de esforzarme. a

• Estoy inquieto, preocupado y tengo sentimientos de temor sin causa aparente. a.

• Me siento irritable, molesto, o mal humorado, soy propenso a alterarme. a.

• Me siento desgraciado, amargado o infeliz. a

• Me siento apático, indiferente, o desalentado, sin deseos de realizar mis tareas y obligaciones como si todo me diera igual. a

• Tengo dificultades en mis relaciones con los demás por mi falta de habilidad para el trabajo social. a.

• Me siento retraído ante los demás, no participo o participo muy poco en los grupos. a .

• Tengo poca confianza, comunicación y compenetración con los demás miembros de mí grupo, siento como si una barrera nos separara. a.

• Siento que no soy aceptado o estimado por mí grupo, más bien siento una actitud de desaprobación. a .

• Me siento con tendencia a pelear, molesto u oponerme a los demás. a

• No sé como estudiar, quisiera mejorar mis métodos de estudio.___

• Tengo una ansiedad o temor a faltar a los estudios. a

• Me preocupa, temo equivocarme y fracasar en la profesión que he escogido. a

• No sé planificar mi tiempo y actividades, siento que necesito saber organizar mejor mi vida. a

• Siento que no he recibido suficiente aceptación, afecto, amor o aprobación de los demás en mi vida. a.

• Frente a los reveces, contrariedades o frustraciones, tiendo a desanimarme, desalentarme o sentirme vencido, no resistir y luchar contra los obstáculos y dificultades de la vida. a.

• No tengo una idea clara, ni un propósito definido sobre los objetivos y métodos de mi vida. a.

• Sufro normalmente de insomnio o sueños irregulares. a

• Sufro de varias molestias y dolores que los médicos no pueden atribuir a ninguna causa física. a.

Bibliografía

Colectivo de autores. "Psicodiagnóstico. Selección de lecturas". Ediciones. Félix Varela. La Habana, 2003

Estructura de entrevista

• Nombre.

• Edad.

• Sexo.

• Estado civil.

• AEP

• APP

• APF

• Nivel cultural.

• Área familiar (relaciones interpersonales, comunicación, intereses familiares, puntos de vista.)

• Área escolar (adaptación al círculo, adaptación a la escuela, preocupación de los padres, resultados académicos, disciplina, amigos de esta etapa, vida de becado responsabilidades).

• Área social (relaciones interpersonales con sus compañeros de trabajo, amigos).

• Concepción del Mundo.

ENTREVISTA 1.

Sujeto: E .L. B. De 29 años de edad, de sexo masculino, con estado civil soltero.

El mismo como refiere antecedentes patológicos personales de una úlcera gástrica y como antecedente patológicos familiar su padre que padece de hipertensión arterial.

Su nivel cultural es Técnico Medio en Contabilidad e Informática, su profesión operador de microprocesadores.

Con respecto a su área familiar podemos encontrar que en el embarazo de la madre fue eutocico (normal) con parto normal, es hijo único. Las relaciones interpersonales y familiares son adecuadas empleando un estilo de comunicación abierta aunque carece de afecto. Los intereses familiares son comunes, se tiene en cuenta los puntos de vista de todos, aunque no comparten muchos las relaciones.

En su desarrollo escolar sus padres se preocupaba mucho, ambos son profesores lo que hizo que su dedicación al estudio fuera por obligación y por la influencia del ambiente. Sus resultados académicos fueron buenos y mantuvo una disciplina intachable.

En el área escolar, refiere que al principio le fue difícil adaptarse al círculo. En la escuela tuvo una buena adaptación, tenía muchos amiguitos aunque se consideraba tímido. Gustaba de jugar a los soldaditos, pues le gustaban los tiros. De niño tuvo muchos complejos. En su infancia fue feliz, aunque su padre le impuso normas y estereotipos del hombre macho. No recuerda éxitos o fracasos de su vida escolar.

En su vida de becado tuvo pocos amigos. Su rendimiento escolar fue bueno, recuerda en una ocasión reprobó un trabajo práctico de historia y pensó que el mundo se venía encima. Tuvo responsabilidad como monitor de informática. En su adolescencia se tornó rebelde, se tatuó a lo que su padre se opuso firmemente.

En el área social se inhibe. Refiere tener pocos amigos verdaderos. Pocos comparten sus ideales.

En su concepción del mundo, empresa que la felicidad es la existencia de momentos buenos que superan a los malos. En la amistad es profundo, para el ser amigos es como ser un hermano, el ser incondicional, relaciona este sentimiento con el amor. El amor es el deseo de compartir con una persona determinada, es brindar cariño (su rostro se llena de satisfacción cuando expresa este sentimiento). Para él el amor crea dependencias. La soledad es un ente que no lo deja marchar. Su mundo es la informática. Se considera cobarde, le disgusta sentir miedo en la vida cotidiana aunque las pesadillas le agradan.

El peligro lo representa con agresión psíquica. La libertad es poder hacer lo que desee sin trabas económicas ni sociales.

Observación: ELB se muestra muy interesado en que se entreviste. Sostiene la mirada mientras contesta cada pregunta. Su ritmo al hablar es lento, pausado.

2da EXPLORACIÓN.

El sujeto no refiere sentirse inseguro en casa, pero se siente desesperado por salir de ella. Dice que su padre tiende a discutir a veces con el.

Cuenta que cuando niño su padre se mantenía alerta con respecto a su orientación sexual, imponiendo patrones de masculinidad. En su trabajo se siente valorado, como alguien grande. En grupos sociales que no le son comunes frecuentar se siente inseguro y es tímido, le gusta pasar inadvertido. Prefiere estar con los amigos que comparten sus gustos e ideales, donde en ocasiones le agrada llamar la atención y se siente seguro y fuerte.

En ocasiones, dice sufrir de estrés laboral.

No le preocupa lo que la sociedad piense de él (al responder esto se denotó en su semblante incomodidad).

Sobre los tatuajes de su cuerpo, explica que se lo hizo para romper con los convencionalismos y para identificarse con su grupo social, su cultura, significan rebeldía, hacer lo que se quiere.

Observación: en esta exploración ELB coopera adecuadamente. Se observa inquietud en el, juguetea con un lápiz o con un libro y argumenta que no puede estar completamente estático, que se siente más cómodo cuando se mantiene sus manos en actividad.

3ra EXPLORACIÓN.

Actitudes innatas: su observación aceptable, su sensación auditiva es débil, su paladar y olfato muy buenos, su tacto aceptable.

Actitudes sociales: relaciones interpersonales con su madre son buenas, con su padre son aceptables, se quieren pero no son expresivos verbalmente. Por lo general miden la distancia en cuanto a los conflictos que puedan ocurrir. Percibe de ellos apoyo en las situaciones conflictivas que se le puedan presentar. Con los compañeros de trabajo mantiene buenas relaciones. Con sus amigos sus relaciones son exquisitas.

Auto estimación: refiere ser una persona distinta por su forma de pensar. Se considera ser distraído, con frecuencia no interioriza la realidad objetiva. Le agrada ser como es, se siente en paz consigo mismo. Se considera una persona sensata, con una autoestima alta, una autovaloración buena.

En su concepción del mundo acerca de la sociedad piensa que es un grupo de personas con un conjunto de normas y convencionalismos. Que él como sujeto social se comporta comúnmente, aunque le gusta romper con los convencionales y que por esto las personas piensa mal de él.

A menudo se siente triste, porque le falta felicidad y compresión. Quisiera tener un campo más amplio (con respecto a aceptación en otros grupos sociales). Se siente que llega algún lugar es observado, lo que le hace sentir complejos, " siente miedo que lo descubran".

Observación: ELB, expresa que se siente contento cuando se entrevista, piensa que necesita ayuda desde el punto de vista psicosocial. Su rostro indica satisfacción, sonríe frecuentemente, se muestra complaciente. Sus expresiones faciales se tornan tiernas como demandando afecto.

EVALUACIÓN DEL CUESTIONARIO DE SALUD MENTAL.

El sujeto refiere sentirse seguro de sí mismo y saber lo que quiere. No le teme al fracaso, tiene buena autoestima, se da gran valor como persona, se siente satisfecho consigo mismo. Muchas veces se siente estresado por el trabajo. Emocionalmente se autocontrola, sus rasgos temperamentales son sanguíneos.

Refiere conocerse, ser muy susceptible. Generalmente se sintió motivado, no refiere ansiedad, no se irrita fácilmente, se siente seguro de sus capacidades. No es tímido. Generalmente se siente aceptado en su grupo social. No provoca, mi llama la atención, no manifiesta exaltación de ello; por lo general no teme al fracaso.

Su vida la organiza bien, es formal y puntual, su capacidad de organización de su vida es muy buena.

Su necesidad de afecto y afiliación le satisface. Su tolerancia a la frustración es buena, gusta de enfrentar sus problemas de frente. Se siente seguro de los objetivos de su vida, tiene un horario de vida relativamente flexible, pero organizado.

No sufre de trastornos del sueño, no es una persona dependiente.

EVALUACION DEL TEST DE COMPLETAR FRASES

Cuantitativamente arroja un ajuste personal

Cualitativamente el sujeto se adapta al medio de forma aceptable, tiene estados de optimismo, tiene relaciones interpersonales.

Se denota cierta situación problemática en el hogar, donde no se siente a gusto, prefiere estar en su trabajo.

Refleja cierta depresión, se siente incomprendido, con ansias de que en el futuro se le comprenda. Sus proyectos de vida en cuanto a la felicidad son optimistas.

EVALUACIÓN DE LOS DIEZ DESEOS

• 1. Yo deseo vivir en la cuidad

• 2. Yo deseo vivir con mi hija

• 3. Yo deseo tener un gran desenvolvimiento económico

• 4. Yo deseo ser feliz

• 5. Yo deseo tener una relación de pareja con alguien que comparta mis mismos ideales.

• 6. Yo deseo tener una cultura general y ser reconocido por eso.

EVALUACION DE LOS DIEZ DESEOS

El sujeto refiere que solo tiene 6 deseos, pues el se siente una persona práctica que desea lo alcanzable. No cree en utopías.

Sus necesidades inmediatas son de seguridad y de afecto o afiliación y mediata la necesidad de realización.

En la expresión de sus deseos se percibe que su nivel de aspiración es adecuado con respecto a sus posibilidades reales (debido al realismo que lo caracteriza).

Su nivel de jerarquía va desde las necesidades de afecto o afiliación y la necesidad de seguridad a la realización.

INVENTARIO DE AUTOEVALUACION

IDARE

Lea cada frase y anote al final de cada ítems lo que indique como se siente ahora mismo, o sea en estos momentos, no hay contestaciones buenas o malas. No emplee mucho tiempo en cada frase, pero trate de dar la mejor respuesta que describa sus sentimientos.

No (1)

Un poco (2)

Bastante (3)

Mucho (4)

• 1. Me siento calmado -2

• 2. Me siento seguro -3

• 3. Estoy tenso -1

• 4. Estoy contrariado-1

• 5. Me siento a gusto-4

• 6. Me siento alterado-1

• 7. Estoy preocupado por algún posible contratiempo-1

• 8. Me siento descansado-2

• 9. Me siento ansioso-2

• 10. Me siento cómodo-4

• 11. Me siento con confianza en mi mismo-4

• 12. Me siento nervioso-1

• 13. Estoy agitado-1

• 14. Estoy a punto de explotar-1

• 15. Me siento relajado-4

• 16. Me siento satisfecho-3

• 17. Estoy preocupado-1

• 18. Me siento muy excitado y aturdido-1

• 19. Me siento alegre-3

• 20. Me siento bien-3

Ansiedad como estado:

Ítems:3,4,6,7,9,12,13,14,17,18 Reactivos Directos (A)

Ítems: 1, 2, 5, 8, 10, 15, 16, 19,20 Reactivos Directos (B)

(A-B)+50= Nivel de Ansiedad =71 puntos.

________Bajo (<30) _______ Medio (30-44) _____X___Alto (>45)

Evaluación IDARE (estado)

Cuantitativamente arroja un nivel alto de ansiedad como estado.

Al aplicarse esta prueba refiere sentirse un poco calmado. Seguro. Se siente muy a gusto, un poco descansado, un poco ansioso, muy cómodo, y con mucha confianza en si mismo, muy relajado, bastante satisfecho y alegre. No esta preocupado, ni aturdido, no esta nervioso, ni alterado por algún contratiempo.

INVENTARIO DE AUTOEVALUACION

IDARE (Continuación)

Lea cada frase y anote al final de cada ítems lo que indique como se siente ahora mismo, o sea en estos momentos, no hay contestaciones buenas o malas. No emplee mucho tiempo en cada frase, pero trate de dar la mejor respuesta que describa sus sentimientos.

Casi Nunca (1) Algunas Veces (2) Frecuentemente (3) Casi Siempre (4)

• 21. Me siento bien-3

• 22. Me canso rápidamente-2

• 23. Siento ganas de llorar -1

• 24. Quisiera ser tan Feliz-4

• 25. Me pierdo cosas por no poder decidirme rápidamente -1

• 26. Me siento descansado-3

• 27. Soy una persona tranquila, sosegada y serena-3

• 28. Siento que las dificultados se amontonan al punto de no poder soportarlas-2

• 29. Me preocupo demasiado por cosas sin importancia-1

• 30. Soy feliz-2

• 31. Me inclino a tomar las cosas muy a pecho-2

• 32. Me falta confianza en mi mismo-2

• 33. Me siento seguro-4

• 34. Trato de evitar enfrentar una crisis o dificultad-3

• 35. Me siento melancólico-3

• 36. Estoy satisfecho-2

• 37. Algunas ideas poco importantes pasan por mi mente-3

• 38. Me afectan tanto los desengaños que no me los puedo quitar de la cabeza -3

• 39. Soy una persona estable-4

• 40. Cuando pienso en asuntos que tengo entre manos me pongo tenso y

alterado- 2

Ansiedad como estado:

Ítems:22,23,24,25,28,31,32,34,35,37,38,40 Reactivos Directos (A)

Ítems: 21,26,27,30,33,36,39 Reactivos Directos (B)

(A-B)+35= Nivel de Ansiedad = 44 puntos.

________Bajo (<30) _____X__ Medio (30-44) ________Alto (>45)

Evaluación IDARE (Rasgo)

Cuantitativamente arroja un nivel medio de ansiedad como rasgo.

Refiere que frecuentemente se siente bien, que algunas veces se cansa. Que casi siempre quisiera ser feliz .Frecuentemente se siente descansado y es una persona tranquila, serena, sosegada. En ocasiones

siente que las dificultados se amontonan al punto de no poder soportarlas, Algunas veces es infeliz . No siempre confía en si mismo. No siempre se siente seguro.

EVALUACION DE LA TECNICA DEL DIBUJO

-Infantilismo, inmadurez (se identifica con una figura de menos edad)

-Dependencia (Botones, seno de la mujer, bolsillos, hebillas)

-Control (faja cinturón, botones)

-Cierto aislamiento del mundo (un ojo cerrado)

-Rechazo ambiental, desajuste con la realidad, egocentrismo, aguda proyección de deseo de no ver (omisión de la pupila)

-Desdén, arrogancia, duda, sofisticación (ceja levantada)

-Contactos adaptables, flexible (brazos que cuelgan flexibles a los lados del cuerpo)

-Sentimiento de inseguridad o inferioridad en los contornos sociales, en la productividad (contorno sombreado)

-Expresión de fortaleza o compensación por debilidad (manos grandes)

-Asociado a ambiciones, deseos de adquisición, búsqueda de afectos, de ayuda (brazos muy largos)

-Simbolismo sexual (dedos largos y se destacan más los pies del varón que los de la hembra)

-Sentimientos de seguridad (pies que se apoyan firmes y equilibradamente)

-Masculinidad (tronco cuadrado o con ángulo)

-Imagen fuerte y dominante de la madre (busto de mujer acentuado)

-Expresión grafica del poder, perfección física (hombros anchos)

-Dependiente de la madre o que identifica el poder físico con el signo maternal (figura de la mujer con hombros anchos).

-Preocupación egocéntrica y somática (línea media de botones en el medio)

-Secretos o actividades que quiere mantener secretas (bolsillo)

-Fijación o regresión (se identifica con una edad más joven)

-Desajuste interpersonal (comenzó por el tronco, luego el cuello, la cabeza)

-Personalidad segura, perseverante, firmeza de rasgos (precisión en las líneas del dibujo)

TEST DE COMPLETAR FRASES.

J. ROTTER

Nombre y apellidos______________________________Edad______Sexo______

Escolaridad____________________Estado civil___________Ocupación________

Centro de trabajo o estudio ________________________________________

Instrucciones: complete o termine estas frases para que expresen sus verdaderos sentimientos, ideas u opiniones. Trata de completar todas las frases.

• 1. Me Gusta_______________________________________________

• 2. El tiempo más feliz_______________________________________________

• 3. En el hogar _______________________________________________

• 4. Lamento_______________________________________________

• 5. A la hora de acostarme___________________________________________

• 6. Los hombres_______________________________________________

• 7. El mejor_______________________________________________.

• 8. Me molesta_______________________________________________.

• 9. La gente_______________________________________________.

• 10. Una madre_______________________________________________.

• 11. Siento_______________________________________________.

• 12. Mi mayor temor_______________________________________________.

• 13. En la escuela_______________________________________________.

• 14. No puedo_______________________________________________.

• 15. Los deportes_______________________________________________.

• 16. Cuando yo era niño (a)______________________________________________.

• 17. Mis nervios_______________________________________________.

• 18. Las otras personas_______________________________________________

• 19. Sufro_______________________________________________.

• 20. Fracasé_______________________________________________.

• 21. La lectura_______________________________________________.

• 22. Mi mente. _______________________________________________

• 23. El Impulso Sexual_______________________________________________.

• 24. Mi futuro. _______________________________________________

• 25. Yo Necesito_______________________________________________.

• 26. El matrimonio. _______________________________________________

• 27. Estoy mejor cuando_______________________________________________

• 28. Algunas veces_______________________________________________

• 29. Me duelen_______________________________________________

• 30. Odio_______________________________________________

• 31. Este lugar_______________________________________________

• 32. Estoy muy_______________________________________________

• 33. La preocupación principal_____________________________________

• 34. Deseo_______________________________________________

• 35. Mi padre_______________________________________________

• 36. Yo secretamente_______________________________________________

• 37. Yo_______________________________________________

• 38. Las diversiones_______________________________________________

• 39. Mi mayor problema es_______________________________________________

• 40. La mayoría de las mujeres __________________________________________

• 41. El trabajo _______________________________________________

• 42. Amo_______________________________________________

• 43. Me pone nervioso_______________________________________________

• 44. Mi principal ambición_______________________________________________

• 45. Yo prefiero_______________________________________________

• 46. Mi problema principal en la elección de la carrera, profesión o trabajo_______________________________________________

• 47. Quisiera ser _______________________________________________

• 48. Creo que mis mejores actitudes son_______________________________________________

• 49. Mi personalidad_______________________________________________

• 50. La felicidad_______________________________________________

EVALUACIÓN DE LA AUTOBIOGRAFÍA

En el área familiar se detectó un conflicto con su padre en la adolescencia, debido a la diferencia entre la forma de pensar de ambos.

Actitudes: pasividad, depresión, optimismo

En cuanto al área amorosa expresa que le cuesta trabajo conquistar a las chicas, tal vez por inseguridad.

Actitudes: indecisión, temor.

Observación: el sujeto ha mostrado al elaborar su autobiografía una actitud, pasiva, se ha mostrado motivado, sin temor a responder lo que se pregunta. En el tema de la escolaridad, fruncido el ceño y alegó que sólo pensaba.

Se percibe decisión y optimismo en la actividad. No refiere sentimientos de culpa, ni sentimientos de inferioridad o frustración.

PROYECTOS DE VIDA.

Tenemos en nuestras vidas personas a las que otorgamos un gran valor, con quienes nos relacionamos de una forma especial, cercana con una intensidad afectiva y a las que prestamos mucha atención.

De estas personas, seleccionan las tres que son más importante para usted.

Diga sobre cada una de ellas los siguientes:

En el en que se beneficia de ellas.

Qué conflictos tiene con ellas

Como serán sus relaciones dentro de cinco años con ellas .

Que temores tiene sobre ellas.

Que es lo que más le gusta de ellas.

Las personas más importantes para mí.

Mi hija.

Mi padre.

Mi madre.

Con mi hija tengo un beneficio espiritual. No tengo conflicto con ella pues se pasa muy poco tiempo conmigo. Dentro de cinco años las relaciones serán armónicas porque nos entendemos y nos queremos. Temo que me deje de querer. Lo que más me gusta de ella esa forma de ser, despierta, sociable, no siente pena.

Con mi padre tengo beneficios de conocimientos, consejos, ayuda en el trabajo de la casa. No somos cariñosos como antes, por discusiones violentas. Dentro de cinco años las relaciones serán basadas en el respeto, tratando de entendemos y queriendonos. Temo que pueda haber una discusión entre nosotros. Lo que más me gusta de él, son sus conocimientos.

Con mi madre me beneficio espiritualmente, con su cariño, apoyo, comprensión. No tengo conflictos con ella, mi relaciones dentro de cinco años seran igual que ahora, armoniosas. Temo que no me dure lo suficiente.

Lo que más me gusta de ella es lo dadivosa que es conmigo.

-¿Cuáles son sus tres mayores conflictos actualmente? Sobre ellos diga:

-¿De que depende su solución?

-¿Cuándo piensa que se resolverán?

-¿Afectan otros objetivos importantes en su vida? ¿Cuales?

-¿Qué estado psíquico provoca en Usted?

-Agresividad

-Tristeza

-Desesperación

-Inseguridad

-Ansiedad

-¿Qué funciones se han afectado por estas experiencias?

-Sueño

-Placer sexual

-Apetito

-Interés hacia la vida

Mis tres mayores conflictos actuales.

-Necesidad de seguridad

-Necesidad de desenvolvimiento económico

-Necesidad de satisfacer apetito sexual.

La solución de la necesidad de seguridad depende de mi desenvolvimiento económico.

La solución de la necesidad de mi desenvolvimiento económico depende de un gran esfuerzo en el trabajo.

Pienso que mis necesidades se resolverán dentro de 2 años.

Estas necesidades afectan mi diversión.

Esto provoca que me sienta triste, infeliz, ansioso.

AUTOBIOGRAFIA

La procedencia social del medio familiar es profesional. En mi infancia han vivido solo mis padres. Las relaciones entre los miembros de mi familia casi siempre han sido de mutua comprensión y respeto donde se profesa el amor. Actualmente mis padres son comprensivos y me tienen en cuenta. Cuando niño mis padres me dieron mucho amor, me mimaban pero no me malcriaban.

En la adolescencia comenzaron los conflictos, los choques de pensamiento, y alguna que otra discusión aireada, a partir de este momento la relación se baso en el respeto, la ayuda y en el tratar de comprendernos mutuamente, existe el amor pero ahora es silencioso. No tengo hermanos. La educación en mi casa fue siempre profesional, con asistencia pedagógica. Con mis padres siempre conversaba mucho.