Participación de la policía nacional del Perú en prevención del uso de drogas en la ciudad de Tarapoto y anexos- año 2005 (página 2)

LA PNP. EN LA ACTUALIDAD VIENE TRABAJANDO CON 68 JJ.VV. EN LA JURISDICCION DE TARAPOTO, ENTRE ELLAS SE NOMBRA UNAS DE LA MÁS IMPORTANTES:

– JJ.VV. 03 DE OCTUBRE.

Presidente Coordinador MEGO NAVARRO Angel

Secretario de Actas TAPULLIMA SANTIN Lupe.

Secretario de Organización FASANANDO PEZO Estanislao.

Vocal PINEDO FASABI Máximo.

Tesorero UPIACHIHUA Yoni.

Asesor PNP. ASTETE OVALE Jesús.

Integrante SESENTA (60)

• JJ.VV. SANTA ROSA-TARAPOTO

Presidente Coordinador VELA REATEGUI Javier

Secretario PAREDES TUANAMA Arturo

Vocal LAYNES GONZALES Hernán Guido.

Tesorero PAREDES LOPEZ Wilmar Antonio.

Asesor PNP. ASTETE OVALLE Jesús.

Integrante TREINTA Y SEIS (36)

• JJ.VV. LAS PALMAS-TARAPOTO.

Presidente Coordinador GARCIA ARMAS Eleazar

Secretario BARTRA SANCHEZ Joel.

Vocal FLORES CORDOVA Edwin.

Vocal SANCHEZ PEREZ Ronald.

Tesorero ROMERO RUIZ Hugo.

Asesor PNP. ASTETE OVALLE Jesús.

Integrante TREINTA Y DOS (32)

¿POR QUÉ ES NECESARIO UNA RELACIÓN DE TRABAJO ENTRE LAS JJ.VV. Y LA POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ?

Porque la Seguridad Ciudadana no solo es responsabilidad de la Policía Nacional, es fundamentalmente una responsabilidad compartida entre la Policía, las autoridades locales y los sectores organizados de la comunidad.

En este sentido las juntas vecinales de protección, constituyen elementos fundamentales para mejorar los niveles del orden y seguridad.

¿QUÉ OBJETIVOS PERSIGUE LAS JJ.VV. DE PROTECCIÓN?

Preservar el orden y la seguridad del vecindario; para ello los integrantes de las juntas vecinales deberán:

Conocer a sus vecinos y colaborar solidariamente con ellos.

Identificar los problemas de inseguridad que mas afectan a la comunidad y contribuir a su solución.

Compartir información de interés común y mantenerse comunicados con la comisaría de su jurisdicción.

3. COMUNIDAD EDUCATIVA

RESEÑA HISTÓRICA DEL C.E "TARAPOTO"

El Colegio Estatal "TARAPOTO", se encuentra ubicado en el sector denominado Partido Alto de la ciudad de Tarapoto; es una institución Educativa, cuyo funcionamiento se rige por la Constitución Política y la Ley General de Educación N" 23384, siendo su labor eminentemente al servicio de la educación de los pobladores del barrio Partido Alto.

Entre los hechos más importantes de su historia destacan:

El C.E "TARAPOTO", tiene sus orígenes desde finales del siglo XIX, cuando en el año de 1885 fue creada como la primera escuela primaria de segundo grado para mujeres en Tarapoto, denominada Escuela Municipal de Mujeres N" 2, siendo su primera Directora y docente a la vez doña María de Jesús Reategui de Babilonia.

En el año de 1970, mediante Resolución Directorial Nº 100, eI Centro Educativo pasa a denominarse Escuela de Mujeres N" 67002, sin embargo, esta nueva denominación, dura muy poco, ya que en 1972 al implantarse la coeducación por efectos de la reforma educativa, el Centro Educativo pasa a brindar el servicio educativo a mujeres y varones, convirtiéndose de ésta manera en Escuela Primaria Mixta 62002, y posteriormente, en 1980 pasa a denominarse Centro Educativo de Primaria de Menores N" 0002

En el año de 1991, mediante Resolución Directoral U.S.E N" 0063 del 08-02-91, se Crea el Colegio Estatal NO 0710, como Centro Educativo independiente, pero Funcionando en las mismas instalaciones de la Escuela Estatal de Menores 0002 bajo la dirección del profesor Manuel Delgado Fernández

En marzo de 1993, la U.S.E de Tarapoto, expide la Resolución Directorial N" O1OO con fecha 01-03-93, funcionando en las mismas instalaciones a la Escuela Estatal de Menores 0002, con el Colegio Estatal N" 0710, pasando a denominarse a partir de ésta fecha, Colegio Estatal de Integrado "TARAPOTO", Niveles Primario y Secundario de Menores, bajo la dirección del profesor José Antonio Valera Ruiz y como subdirectora la profesora Elina Margarita Reátegui Díaz.

En abril del año de 1999, se logra el saneamiento legal del terreno que ocupa el Centro Educativo, contando actualmente con Registros Públicos.

En el año 2001, se amplia el servicio educativo del Nivel Inicial, con Resolución Directorial Subregional N" 1985, tomando la siguiente nomenclatura: Colegio Integrado "TARAPOTO", del Nivel Inicial, Primaria y Secundaria de Menores.

Actualmente, el Centro Educativo está bajo la dirección de la profesora Carmen Luz del Águila Valera y la subdirección del profesor Edgar Saavedra Panduro. Cuenta con una plana docente cuya labor tiende a convertir a esta institución en Centro de Tradición de Cultura y Tecnología acorde con las exigencias de éste nuevo milenio.

Este Centro Educativo, desde el año de 1997, viene siendo centro piloto de la Nueva Propuesta Curricular de Educación Secundaria.

RESEÑA HISTÓRICA DEL C.E.M. Nº 0750 "ELSA PEREA FLORES"

En 1940 el centro Educativo está ubicado en el secor denominado Barrio Huayco de la ciudad de Tarapoto; funciona con el primer grado de mujeres con el Nº 1986, con su directora la profesora ANA BARTRA y como Auxiliar la Profesora LIDA GARCI TUESTA.

En el año de 1949, asume la dirección del plantel la Prof. LENI TELLO, durante su labor la escuela llega a tener las secciones de 1ro, 2do,3ro grado y cambia de número es decir de 1986 al Nº 233.

En 1960 asume la dirección la Prof. ZULMIRA BELEN GARCIA CROSSETH, llegando a los 6 grados de estudio, estando en el cargo 18 años.

EN 1979 asume la dirección la Señorita ESTHER SANDOVAL GARCIA, bajo su dirección la escuela pasa a llamarse de Nº 233 a 008 ELSA PEREA FLORES. Y compra el terreno para la creación de nuestro Centro Educativo en el Barrio Huayco.

En 1983 asume la Dilección la Prof. ADITH AREVALO PINEDO; en su primer periodo empezó a construir nuestro centro Educativo con proyección a 3 pisos.

En 1984 asume la Dirección la Prof. BERTA LOZANO PAREDES, quien termina la construcción del primer piso, gestiona y consigue la creación del colegio Secundario.

En 1988 asume la dirección del C.E Primario el Prof. Pablo AREVALO S. y la dirección del C.E Secundario la Prof. ANITA BRENDA CHU GARCIA.

En 1990 el centro Educativo se fusiona según R.D.Nº 0920 con el colegio Secundario Nº 0750 llevando la nueva nomenclatura de C. E Nº 0750 "ELSA PEREA FLORES", asumiendo la dilección el Prof. JAVIER GIL RUIZ Y LA subdirección el Prof. WILSER FLORES VARGAS:

Luego de una exitosa gestión de 6 años, deja el colegio en optimas condiciones para asumir el cargo de la dirección Subregional de Educación el 14 de Setiembre de 1998 el Prof. JAVIER GIL RUIZ.

Momentáneamente queda a cargo de la dirección del colegio estatal de Menores "ELSA PEREA FLORES", la Profesora DORA CHISTAMA GARCIA.

Desde Noviembre de 1998 hasta la fecha, ocupa el cargo de la dirección el Prof. LUCIO CORDOVA MEZONES.

En 1999 mediante concurso entra a ocupar la Subdirección del centro Educativo el Prof. GUSTAVO RAMIREZ GARCIA.

En Octubre del año 2000 nuevamente vuelve a tomar las riendas de la Dirección del Centro Educativo el Profesor JAVIER GIL RUIZ.

RESEÑA HISTÓRICA DEL COLEGIO ESTATAL INTEGRADO DE MENORES Nº 004

"TUPAC AMARU"- TARAPOTO.

Este Centro Educativo esta ubicado en el Jirón América, cuadra 3 y el Jirón Manco Inca, cuadra 8 del Pueblo Joven Tupac Amaru en el Sector denominado Bario Huayco de la ciudad de Tarapoto. Fue creado como Cetro Educativo Primario el 13 de Marzo de 1981 mediante Resolución Directoral Zonal Nº 0124 como Escuela Estatal Nº 0004- Nivel Primario. Posteriormente se crea el Nivel Secundario mediante Resolución Sub Regional Nº 0133 del 03 de Marzo de 1995, denominándosele "Colegio Estatal de Menores Nº 0004 Nivel Primario y Secundario, siendo su primer Director el Profesor Javier Mosquera Reategui. Actualmente cuenta con un aproximado de 600 alumnos y su Director es el profesor Isaías Tananta Tenazoa.

IV.- MARCO TEÓRICO

A.- LAS DROGAS

1. No se puede decir que la historia de las drogas viene desde tiempos recientes, lo importante es la de entender que estas han existido por siempre y que todas las sociedades y culturas han tenido las propias. Empezaremos indicando que el hombre primitivo en sus inicios fue nómada, lo que significaba que tenia que desplazarse de un lugar a otro con la finalidad de conseguir sus alimentos ya sea a través de la caza o de la recolección de ciertas plantas y frutos que podía consumir; posteriormente radico en determinados lugares con la finalidad de criar animales, cultivar y cosechar alimentos. Pero algunas de las platas que descubrió y consumía le producían ciertos efectos extraños, que le ocasionaban placer o efectos curativos al no poder explicar la razón de esto, lo relacionaron como realizado por los dioses por ello estas plantas fueron utilizadas inicialmente con fines religiosos (magia, hechicería) y con fines medicinales (alivio de ciertas enfermedades o síntomas); posteriormente estas se fueron perfeccionando y luego los pueblos que conquistaban a otros pueblos , les imponían su cultura y del mismo modo imponían sus drogas, de esa manera se fueron diseminando de un lugar a otro.

   Tiempo después se sucedieron los grandes descubrimientos geográficos que hicieron conocidas ciertas drogas en diversos continentes, por ejemplo la cocaína de América a Europa y el opio de Asia, Europa y América; tiempo después la ciencia perfeccionaría a estas y la industria química las pondría al servicio de las guerras mundiales (morfina,. Heroína, estimulantes, etc.).

   En la década de los años 60, en los estados Unidos de Norteamérica se presento un femoneno social llamado el hipismo, en el cual parte de su juventud quiso hacer frente al sistema socio-político y económico imperante en su país, su lema era el amor y no la guerra, pero su error fue de poner a las drogas como símbolo de lucha; las juventudes de otras sociedades imitaron este comportamiento empezando a consumir drogas, el hippie se convirtió en un sinónimo de drogas.

   Finalmente los medios de comunicación se encargaron de hacer que las drogas fueran conocidas en todos los confines del planeta.

2. Antecedentes Históricos.-

   Existen múltiples definiciones sobre lo que son drogas, algunas se deslindan por los efectos de la mismas, otras por su origen, sus usos, etc.; la definición que ha continuación se expone se ha realizado tratando de concentrar todas las existentes, queriendo obtener una completa y que abarque a las conocidas.

   Entendemos por Droga " Toda sustancia natural, semi sintética o sintética que al ser introducida al organismo humano por cualquier medio, produce efectos y trastornos de índole físico y psicológico". Su uso continuo causa dependencia la cual conlleva a un deterioro progresivo de orden psico-fisiológico que puede finalizar en la muerte del usuario del mismo.

3. Definición de Drogas.-

   Si existen diversas definiciones sobre las drogas, también ocurre lo mismo en lo referente a las clasificaciones de estas; citaremos las mas importantes de acuerdo a los objetivos del estudio, clasificándolas:

4. Clasificación de las Drogas.-
5. Por su origen
6. Por sus usos
   1. Clasificación de las drogas por su Origen.-
7. Por sus efectos psico-fisiológicos.

(1). Drogas Naturales.-

Son aquellas que se deriven de los 3 reinos de naturaleza, ya sean del reino animal, vegetal o mineral.

1. Los vegetales forman un gran numero de constituyentes o principales activos que pueden encontrase en la raíz, tallo, hojas, flores y frutos de las plantas. Es por ello que estas drogas también se denominan drogas crudas o brutas.

2. Reino Vegetal.-

   Son aquellas sustancias obtenidas de ciertos órganos (tiroides) de animales, hormonas (placenta); los compuestos principales de dichos órganos son los hidratos de carbono, grasas y proteínas.

3. Reino Animal.-

   Son sustancias purificadas como azufre, el hierro o sus sales. El sulfato de magnesio, algunos gases (éter. Etc.).

   2. Son aquellas sustancias obtenidas por síntesis parcial de otras drogas de origen natural; en otras palabras vienen a ser una modificación química de drogas naturales. Ejemplo la morfina, heroína, cocaína, etc.

   3. Drogas semi sintéticas.-
   4. Drogas sintéticas.-
4. Reino Mineral.-

Se obtiene por síntesis total a partir de sustancias sencillas, no tienen ninguna relación desde el punto de vista químico con drogas naturales; ejemplo los fármaco o medicamentos como las anfetaminas y barbitúricos. etc.

1. 1. Son aquellos que provienen de la naturaleza y su uso es ancestral. Se podría decir son las primeras que utilizo el hombre; principalmente en curaciones o rituales religiosos por determinados grupos étnicos; ejemplo eucalipto, la manzanilla, ayahuasca, chamico, san pedro, floripondio.

   2. Drogas Folklóricas.

      Son aquellas sustancias que en su mayoría han sido sintetizadas en laboratorios ( fármacos) cuyo objeto principal es la prevención, alivio o curación de las enfermedades ; ejemplo valium, librium, antalgina , etc.

   3. Drogas terapéuticas.

      Son todas aquellas drogas que siendo reconocidas como tal, su consumo es aceptado por la sociedad, por cuanto forman parte de la cultura, siendo su uso masificado y su prohibición generaría problemas de carácter mas grave. Ejemplo: tabaco, alcohol, café, etc.

   4. Drogas Sociales.
   5. Drogas Objeto de Abuso.

   Son todas aquellas drogas que son comercializadas ilegalmente, su uso esta prescrito por la ley. Por cuanto este genera adicción, degradación personal y social en forma mas rápida que otras drogas, por la gran toxicidad que presenta su consumo. Ejemplo: PBC, marihuana, opio. Etc.

2. Clasificación de las Drogas por sus Usos.

   1. Son componentes que afectan al sistema nervioso central(SNC), acelerar su actividad, produce un efecto despertador de la actividad general del organismo( Hiper actividad funcional), provocan euforia, energía ( sensación de potencial muscular en aumento), viveza(claridad mental y estado de alerta mas pronunciado), iniciativa y agradable sensación de bienestar.

      Las drogas estimulantes actúan sobre una sustancia llamada "norepinefrina" la que se encuentra en los puntos terminales de los nervios y la concentra en el cerebro, dando como resultado el aumento del ritmo cardiaco y del metabolismo en general.

   2. Drogas estimulantes.
   3. Drogas depresivas.-
3. Clasificación de las drogas por sus efectos.-

Son compuestos que afectan al sistema nervioso central, disminuyendo su actividad; generan un cuadro físico y psicológico opuesto al que producen en el ser humano las sustancias estimulantes. El organismo se aletarga, se sume en un estado de laxitud y de actividad atenuada.

Estas sustancias pueden clasificarse a la vez en:

• Anestesia general.
• Provoca una perdida de la sensibilidad y de la conciencia.
• Hipnótico.
• Producen o provocan sueño.
• Sedante.
• Produce un estado de relajo que puede conducir al sueño.
• Tranquilizante.
• Proporciona alivio del cansancio, relajación de los músculos y calman sin provocar sueño o somnolencia.
• Analgésico.

1. Son sustancias que afectan el sistema nervioso central (SNC), produciendo alteraciones en la percepción, cambios emocionales, intensos y variados, distorsiones de la personalidad, interrupción de ideas, introduce al usuario en un mundo de visiones, caleidoscópicas, que lo hacen no poder distinguir entre la realidad y la fantasía y producen un efecto alterador en las sensaciones perceptivas especialmente de la vista y el oído.

   Los alucinógenos también llamados Psicodélicos, son capaces de provocar alteraciones en la percepción del tiempo y del espacio, ilusiones, alucinaciones y delirio.

2. Drogas alucinógenas.
3. Sustancia inhalantes o delirantes.

Estas sustancias no son propiamente drogas, no fueron creadas par ser usadas como tal fin, sino con un fin netamente industria.

Son sustancias volátiles de gran toxicidad, en su mayoría derivan del petróleo y contienen un alto porcentaje de plomo y tolueno (gasolina, éter , terokal, goma para pegar aviones, etc.).

La forma de consumo de estas sustancias, es la de inhalar los gases que se desprenden de ellas al tener contacto con el medio ambiente, dejando que estos llenen los pulmones; inicialmente el usuario siente como efectos de gran excitación y euforia posteriormente se sume en un aletargamiento, terminado en un sueño profundo, para luego de pasado los efectos y al despertar presenta una amnesia parcial no recordando los motivos que lo condujeron a ese estado, para finalmente luego de un tiempo retornar a la ecuanimidad.

4. Tipos de Drogas.-

1. LSD, fenciclidina o polvo de ángel, psilocibina, mescalina y anfetamínicos. Son sustancias cuyo efecto fundamental es la alteración de las percepciones que da lugar a las alucinaciones (espejismos, voces y sonidos, etc.. cosas que no existen ). También son conocidas como drogas psicodélicas, por el ensanchamiento y distorsión de la conciencia. 

2. Alucinógenos.

   Cannabis sativa, se cree que la sustancia activa es el tetrahidro-cannabinol.

   Marihuana, hachís y aceite de hachís, son varios derivados de la planta.

   Sus efectos aumentan la intensidad de las percepciones sensoriales con una mayor locuacidad, taquicardia, enrojecimiento de los ojos, somnolencia, alteraciones del equilibrio y la coordinación. Y otros efectos psicológicos: ansiedad, angustia, depresión terror. 

3. Cannabis.

   Cocaína, anfetaminas. Sustancias que son capaces de producir temporalmente aumento de la resistencia psicofísica. Producen dependencia física y psíquica. Sus efectos son sensación de mayor vigilancia y energía, con disminución del apetito y de la necesidad del sueño. Sus efectos nocivos son: desde hemorragias cerebrales, fallo cardiaco hasta alteraciones del comportamiento con acciones peligrosas para sí y para los demás. 

4. Estimulantes 

   Papaver somniferum y sus derivados: morfina, heroína o dietilmorfina, la metadona y un antagonista como la naloxona. Sustancias con propiedades de analgesia, sensación de calma y bienestar. La mayoría de estos fármacos son de uso médico; pues presentan un riesgo elevado de dependencia a coto plazo, desencadenando una abstinencia de la droga, manifestando malestar psíquico y síndrome de abstinencia física – mono .

5. Opiáceos. 

   Barbitúricos, benzodiacepinas y el alcohol. Sustancias que producen sensación de calma y bienestar. Los Barbitúricos, benzodiacepinas se venden en farmacias, su consumo es muy elevado, debido a su fácil adquisición. Normalmente están indicadas para la ansiedad y el insomnio, aun que los barbitúricos presentaban numerosos problemas de dependencia. Las benzodiacepinas presentan menor riesgo tóxico y de dependencia, así como su campo de acción es mayor: ansiedad, espasmos musculares, nerviosismo, insomnio.

6. Sedantes.  

   Sustancias orgánicas y volátiles que se encuentran en pegamentos, gasolina, disolventes, laca de uñas. Esto penetran en la sangre de los pulmones, distribuyéndose por todo el organismo. Sensación de embriaguez, euforia, estados de manía. Y sus efectos tóxico producen un enlentecimiento del ritmo cardiaco y respiratorio – con peligro de parada cardio – respiratoria, muerte por asfixia.

7. Inhalantes .
8. Drogas institucionalizadas. 

Alcohol, tabaco y café. El tabaco y el café son de acción estimulante, y el alcohol es de acción sedante. Son sustancias potencialmente nocivas para la salud, Su consumo muy generalizado es aceptado, quizás porque sus efectos nocivos son alargo plazo; pero no precisamente benévolos, sino malévolos, con un gran abanico de enfermedades.

5. Peligros Potenciales de las Drogas.-

Los peligros potenciales dentro del uso indebido de las drogas son la dependencias psicológica. Dependencia física, la tolerancias y la intoxicación; sin las cuales el consumo desmedido de estas son seria dañino.

1. Es la compulsión para continuar tomando una droga a pesar de las consecuencias adversas que significa esta acción.

2. Dependencia Psicológica.

   Es el estado orgánico del individuo por la cual requiere procurarse nuevamente la droga provocado por un síndrome característico de síntomas físicos al suspender bruscamente la administración de esta,. (síndrome de abstinencia.)

3. Dependencia Física.

   Es un efecto declinante al administrar una dosis dada, de manera que esta de ser aumentada en forma progresiva con el objeto de alcanzar el efecto inicial.

   D1 + D2 + D3……..Dn = efecto inicial.

4. Tolerancia.
5. Intoxicación.

Es el estado de degeneración psicofisiologico producido por la introducción o por la acumulación en el organismo de las sustancias toxicas contenidas en las drogas.

B. TEORÍAS Y MODELOS EXPLICATIVOS DE LAS DROGODEPENDENCIAS.

Existe un gran número de modelos y teorías explicativas de las drogodependencias. Entre las mas importantes a lo largo de los años se encuentran las médico / biológicas, las psicodinamicas, las de aprendizaje, las de personalidad, las sociales y los modelos integrativos de varias de ellas o comprensivas.

– Modelo moral y modelo biológico: Hasta la década de los años ochenta, la explicación de las conductas adictivas se fundamentaba en el modelo moral y el modelo biológico. Para el modelo biológico la persona dependía de una sustancia química, siendo tal dependencia causada por su dependencia física de la sustancia debido a factores de predisposición biológicos o genéticos. El modelo moral, basado en la moralidad cristiana, afirma que el adicto no es capaz de resistir la tentación por su pobre o baja moralidad (inmoralidad, en suma), siendo considerado como un inmoral, vicioso, despreciable, etc.

– La hipótesis de la automedicación: En el campo de las drogodependencias ha cobrado relevancia en los últimos años la denominada hipótesis de la automedicación, que sostiene que los pacientes que desarrollan trastornos por abuso de drogas, una gran parte lo hace porque sufre trastornos endógenos con sustrato biológico que, directa o indirectamente, le aboca al consumo de sustancias psicoactivas como forma de autotratamiento. Esta hipótesis plantea que el consumo de drogas es una tentativa evasiva y equivocada de auto terapia. Lo que si es cierto es que de confirmarse la hipótesis de la automedicación tendría enormes repercusiones para la actual discusión sobre la legalización de las drogas.

– Teoría del aprendizaje: Explica la conducta como un fenómeno de adquisición que sigue unas leyes, las del condicionamiento clásico, operante y aprendizaje social.

* Condicionamiento clásico: Se presenta en aquellos individuos que han sido adictos a los opiáceos o que a veces mostraban señales de un síndrome de abstinencia – meses mas tarde de haberse administrado la ultima dosis- como, lagrimeo, bostezo y rinorrea , es decir que en periodos de abstinencia (respuesta incondicionada) se habrían controlado con estímulos ambientales (estímulos condicionados) ,lo que implica que la presencia de estos estímulos y el hecho de pensar en ellos puede provocar una respuesta condicionada de abstinencia.

* Condicionamiento operante: Esto permite explicar la conducta y especialmente la autoadministracion de drogas, este condicionamiento ha explicado el hecho de que la probabilidad de ocurrencia de una conducta esta determinada por sus consecuencias. Cualquier evento estimulante que incremente la probabilidad de una conducta operante se denomina estimulo reforzante o reforzador. La droga es un potente reforzador, por ejemplo la morfina es un reforzador positivo y de modo negativo cuando se relaciona con la nausea, lo cual se transforma en un opiáceo al funcionar como una conducta de búsqueda y de autoadministracion de la droga aliviar un estado de aversividad o de abstinencia.

* Teoría del aprendizaje social: Permite explicar tanto el inicio, como el mantenimiento y abandono del consumo de drogas, aunque es especialmente indicada para explicar el inicio del consumo.

Las relaciones familiares, fracaso escolar, presión social por parte de un grupo, habilidades de competencia social, disponibilidad de la droga, etc., inciden de modo importante para el inicio del consumo de esta. Entre ellas esta la necesidad de incremento del estado afectivo positivo. Es frecuente que antes del consumo de drogas ilegales se ha dado un consumo de drogas legales (tabaco, alcohol), luego marihuana, parar pasar a opiáceos u otras drogas, la cual utilizan como estrategia de afrontamiento ante los problemas cotidianos o relacionados con el estrés y la familia.

El apoyo social y la necesidad de hacer cambios en su vida (amigos, expectativas, reducción del estrés, y amor fraternal) facilitan el mantenimiento de la abstinencia.

– Modelo social: Teniendo en cuenta el papel de las adicciones en nuestro medio de vida, sosteniendo que no es la sustancia ni la conducta que produce la adicción, sino el modo como la persona interpreta esa experiencia y como responde tanto a nivel fisiológico, emocional y conductual a la misma. El modo de enfrentarse al mundo y al verse a si mismo influye de manera clave en la experiencia adictiva. Entonces el adicto se caracterizaría por ser dependiente no por la sustancia, si no por el impulsote depender y por su pasividad, siendo ésta la esencia de la adicción, además la adicción es la excusa para no esforzarse ni para adaptarse a su entorno ni a la vida, la adicción serviría para conseguir lo que desean, dada a su incapacidad de ser felices sin ella y de encontrarse descontentos consigo mismos; lo cual los empieza a escapar del dolor ya sea físico o emocional, proporcionando alivio a su vida personal y a si mismo. Lo que claramente se definiría como que la adicción no es un problema de la droga si no de la persona.

Según este planteamiento el tratamiento exige adquirir nuevos patrones de conducta y de personalidad, la interacción con su entorno, con un grupo, con su familia, para llegar a que este deje la dependencia y encuentre una solución a sus problemas sin necesidad de la droga y mas bien que este consiga tener autonomía y pueda desarrollarse libremente por si mismo.

Con la intención de entender mejor el problema del consumo de drogas, se han planteado diversas teorías; hay quienes lo consideran como un problema mayormente delincuencial que hay que controlar, perseguir y sancionar; otros un problema médico, sobre todo psiquiátrico que hay que curar; algunos un problema moral que exige reorientación; otros finalmente, un problema educativo que hay que atender.

Un enfoque global y multidisciplinario ha permitido señalar que se trata de un problema social, complejo y multidisciplinario. Su aparición o propagación no depende de una sola causa, sino de muchísimas. Los estudiosos han diseñado modelos para poder comprenderlo y explicarlo; el más difundido y con el cual se identifica nuestro grupo de trabajo, es el "Modelo Ecológico".

MODELO ECOLÓGICO

Según el Modelo Ecológico, del uso indebido de drogas tiene tres componentes: Las drogas, la persona y el ambiente.

• Las drogas, son la serie de sustancias, desde las socialmente aceptadas como el alcohol y el tabaco, pasando por los medicamentos, hasta las ilegales como la marihuana, la pasta básica de cocaína y otras que al ser ingeridas pueden modificar una o más funciones del organismo, especialmente del sistema nervioso central.
• Las personas, son los niños, adolescentes, jóvenes o adultos que por muchas razones o circunstancias hacen uso indebido de sustancias psicoactivas desde niveles de iniciación hasta los grados de dependencia crónica.
• El ambiente, lo constituye el entorno físico y sociocultural, cuyas características pueden propiciar o controlar el uso indebido de drogas.

Según el énfasis o importancia que se de a cada uno de estos elementos se pueden derivar cuatro enfoques :

a.- Enfoque Ético-Jurídico.- Considera a la droga como elemento activo en tanto que la persona resulta ser la víctima por estar predispuesta, desinformada, desorientada o extraviada. Por tanto necesita de protección, especialmente mediante medidas legislativas y punitivas para poner a la droga fuera e su alcance.

b.- Enfoque Médico.- Considera que la droga es el agente capaz de generar dependencia, en tanto que la persona viene a ser el huésped más o menos vulnerable a sus efectos y que según el modelo de las enfermedades infecciosas puede ser infectada o infecciosa. Este enfoque no hace distingos entre drogas lícitas o ilícitas.

c.- Enfoque Psicosocial.- Centra su preocupación en el elemento persona cuyo comportamiento tendrá mucho que ver con el uso y abuso de drogas.

Toma en cuenta el contexto en tanto influye en las actitudes y comportamiento de la persona.

En este enfoque la droga en tanto sustancia con determinadas propiedades no es ni buena ni mala, dependerá del uso que le de la persona.

d.- Enfoque Socio-Cultural.- Considera que las condiciones socio-económicas y los patrones culturales definen el uso de la sustancias psicoactivas permitiéndolas o proscribiéndolas.

En función de estos patrones juzgará la conducta de sus miembros como normales o irregulares y aplicará las sanciones correspondientes.

El Enfoque Ecológico, nos permite visualizar una estrategia global para la solución del problema, ésta será posible cuando la sociedad en su conjunto actúe de manera sistemática sobre los tres elementos: la droga, la persona y el ambiente.

• Sobre la droga; adoptando las medidas más convenientes para el control de la producción, distribución y circulación de las sustancias psicoactivas.
• Sobre la persona; promoviendo la formación y desarrollo de la persona con características biológicas, psicosociales y morales que las hagan menos vulnerables al uso de las drogas y con alternativas saludables para el desarrollo personal y social.
• Sobre el ambiente; adoptando las medidas para proporcionar al hombre un ambiente físico, económico, sociocultural y ético saludables.

Niveles de Prevención.-

V. ACCIONES

1. ZAR

• Rondas Diurnas y Nocturnas
• Actividades Deportivas.
• Charlas.

1. COMUNIDAD EDUCATIVA

• Panel fotográfico de las consecuencias.
• Conferencias con los docentes sobre identificación de drogas.

1. JUNTAS VECINALES

• Charlas con los adolescentes.

1. MEDOTOLOGIA

• Rondas por Zonas de Alto Riesgo.
• Diálogo con personas de las Zonas de Alto Riesgo de nuestra Población Objetivo.
• Visitas de reconocimiento de ZAR
• Coordinación con Directores de C. E para la aplicación de charlas sobre uso indebido de drogas.
• conferencia con docentes en C. E de nuestra población objetivo.
• Se realizo la muestra del panel fotográfico de consecuencias.
• Coordinación con efectivos PNP, responsables de la Oficina de Participación Ciudadana sobre JJ. VV.
• Visitas de coordinación con los representantes de la JJ. VV de nuestra Población Objetivo.
• Charlas con los adolescentes sobre prevención del uso indebido de drogas.

VI. RECURSOS HUMANOS

A.- Recursos Humanos Directos:

• Las personas directamente responsables de las acciones de sensibilización respecto a la problemática de las drogas son Personal PNP integrantes del grupo de trabajo que se detalla a continuación

– CAP. PNP.  MORILLAS CUADROS Manuel Jesús.

– SO3. PNP.  YATACO LEVANO Juan Carlos.

– SO3. PNP.  RODRIGUEZ COSAMALON Danny Jofrey.

– SO3. PNP.  CASTILLO PULACHE  Michael Boris.

B.- Recursos Humanos Indirectos:

• Comando PNP
• Cedro San Martín
• Directores, personal docente y administrativo de los Centros Educativos de nuestra población de estudio.
• Coordinadores de las Juntas Vecinales de aplicación de nuestro trabajo de investigación.

VII.- RECURSOS MATERIALES

VIII.- POBLACIÓN BENEFICIARIA

1. El Barrio Huayco , los Jirones Alfonso Ugarte de las cuadras 10 a la 15, Jirón 18 de Mayo y Jirón Unión.

2. ZAR
3. COMUNIDAD EDUCATIVA

• C.E "TARAPOTO"
• C.E.M. Nº 0750 "ELSA PEREA FLORES"
• COLEGIO ESTATAL INTEGRADO DE MENORES Nº 004 "TUPAC AMARU"- TARAPOTO.

1. JUNTAS VECINALES

– las Juntas Vecinales de "Las Palmas", "03 de Octubre" y "Santa Rosa"

IX. LOCACIONES

El grupo realizo las acciones en las sedes de la Instituciones educativas así como en los locales de las juntas Vecinales e inmediaciones de las zonas de alto riesgo.

X. PRESUPUESTO

XI.- CRONOGRAMA:

OBJETIVOS RESULTADOS

BIBLIOGRAFÍA

• CRECER LIBRE SIN DROGAS

W. K Kellogg Foundation.

• EL PROBLEMA DEL USO INDEBIDO DE DROGAS, LA EDUCACIÓN Y LA PREVENCIÓN.

Ministerio de Educación.

• PREVENCIÓN DEL USO INDEBIDO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS.

Ministerio de Educación.

• COMPENDIO DE SEPARATAS

Escuela de Sub Oficiales PNP.

• SEPARATAS I CURSO DE CAPACITACION ON LINE FRENTE AL PROBLEMA DE LAS DROGAS CEDRO-PNP.
• www.monografias.com.
• www.cedro.org.pe

XII.- ANEXOS

01. MARCO LÓGICO.

1. CROQUIS DE LAS ZONAS DE APLICACIÓN (Z.A.R, C.E Y JJ.VV.)
2. FUENTES DE VERIFICACIÓN

DEDICATORIA

El presente trabajo refleja nuestro esfuerzo en el afán por superarnos para incrementar nuestros conocimientos y ofrecer un mejor servicio y queremos dedicarlo de manera muy especial a nuestros familiares por estar ahí cuando los necesitamos, quienes en cada momento son fuente de motivación y estimulo para lograr nuestros propósitos de manera satisfactoria.

AGRADECIMIENTO

• Queremos agradecer al Comando PNP, de manera especial a la Escuela de Capacitación y Especialización Policial, así como a la IV DIRTEPOL TARAPOTO quienes de manera conjunta con los directivos de CEDRO hicieron posible la realización del I CURSO DE CAPACITACION POLICIAL ON LINE FRENTE AL PROBLEMA DE LA DROGA.
• A los Directores, docentes y personal administrativos, así como a los coordinadores de las Juntas Vecinales que hicieron accesible la realización de nuestro trabajo de campo.

INTEGRANTES:

CAP. PNP.  MORILLAS CUADROS Manuel Jesús.

SO3. PNP.  YATACO LEVANO Juan Carlos.

SO3. PNP.  RODRIGUEZ COSAMALON Danny Jofrey.

SO3. PNP.  CASTILLO PULACHE  Michael Boris.

POLICIA NACIONAL DEL PERÚ

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA POLICIAL.

ESCUELA DE CAPACITACION Y ESPECIALIZACIÓN POLICIAL.

IV-DIRTEPOL-TARAPOTO.

TARAPOTO-PERÚ.

2005.