Programa de actividades dirigido a las necesidades recreativas físicas del sector La Popa

Introducción

La recreación y la actividad física como parte de esta, son consideradas hoy en día como una necesidad para todos los seres humanos, que debe estar al alcance de todos, independientemente del sexo, la edad, el talento y capacidad física. Es considerada a su vez como un fenómeno sociocultural, social por tener existencia en la sociedad y cultural por estar representado por formas culturales, esto refiere a las actividades artísticas literarias, así como de la Cultura Física.

Esta es reconocida por el gran beneficio que le brinda al hombre ya sea en la salud, en la economía, en la sociedad, en los niveles de comunicación. Cada individuo puede hacer su propia recreación, ya que esta debe representar una fuerza activa mediante la cual lejos de ser una evasión del trabajo, sea una actividad para que su desarrollo sea a plenitud, por lo que se va al cultivo óptimo de sus facultades, para que mediante ella se enriquezca y profundice su concepción del mundo.

Las necesidades recreativas físicas de la población de las parroquias y los sectores forman parte del Sistema de información y conocimiento, para la toma de decisiones en la satisfacción de las necesidades de movimiento de la población de los distintos grupos de edades, debido a que las actividades recreativas como fenómeno local difiere de una parroquia a otra, de un municipio a otro, pues dependen de un grupo de factores que hacen diferenciar la estructura del tiempo libre de una zona a otra.

El estudio de la comunidad dada su importancia, brinda una mayor posibilidad para la gestión de todos los recursos; y lograr una mejor calidad de vida de cada uno de los pobladores, particularmente a grupos y comunidades, en las cuales no existe un óptimo bienestar entre las cinco dimensiones que constituye la salud donde se incluye la integración familiar, participación comunitaria activa y lograr establecer estilos de vida adecuados como actividad física regular, buena alimentación y una mayor calidad de vida ambiental.

Este trabajo investigativo se desarrolló en el sector la popa perteneciente al municipio san Cristóbal, dicho trabajo se lleva a cabo en conjunto con el consejo comunal, promotores, las comunas y las diferentes misiones que radican en la comunidad. En dicho sector, se pudo constatar, a su vez, la influencia negativa de la poca disponibilidad de espacios al aire libre asignados para la práctica de actividades recreativo-físicas, el bajo nivel de participación en actividades de Recreación Física por parte de los adolescentes para llegar a alcanzar una sana distracción y un empleo correctamente del tiempo libre.

Aparejado a este fenómeno, los altos índices de alcoholismo, tabaquismo, embarazo en la adolescencia, decepción escolar, violencia familiar, entre otros problemas sociales afectan notablemente a dos grupos de riesgo fundamentales: adolescentes y jóvenes lo cual evidencia una carencia significativa de proyectos de investigación comunitarios que desde un enfoque participativo y con los recursos endógenos propios del territorio, proyecte un sistema, una estrategia, un programa, etc. que incida en la transformación de dicho escenario lo que se traduce además en: insuficiente toma de decisiones de los actores y el gobierno de la comunidad en función de estas actividades.

La presente investigación tiene una gran importancia en el sector de la popa, ya que es la primera internamente en el proyecto encomendada a detectar o diagnosticar la situación dentro del mismo.

Campo de acción:

La recreación física en la comunidad.

Objeto de Estudio:

Las necesidades recreativas físicas en los adolescentes.

Los elementos antes mencionados conducen a la formulación del siguiente problema científico a resolver:

¿Cómo contribuir a la práctica de las actividades de la recreación física comunitaria en los adolescentes de 13 a 15 años del sector la popa?

Para darle respuesta al problema planteado se formulan los siguientes objetivos:

Objetivo General:

Elaborar un Programa participativo de actividades dirigido a satisfacer las necesidades recreativas físicas de los pobladores comprendidos entre las edades de 13 a 15 años del sector la popa.

Objetivos Específicos:

• Determinar las concepciones teóricas-metodológicas que fundamentan la recreación física comunitaria.

• Diagnosticar a partir de un grupo de indicadores las necesidades recreativas físicas de los pobladores comprendidos entre las edades de 13 a 15 años del sector la popa.

• Determinar desde una concepción participativa las actividades recreativas físicas que conformarán el Programa de actividades.

El proceder metodológico que conduce a alcanzar tales finalidades se expresa en las siguientes preguntas científicas:

• ¿Qué concepciones teórico-metodológicas existen en la bibliografía sobre la recreación física comunitaria?

• ¿Cuál es el estado actual de las demandas y preferencias de las actividades recreativas físicas en los adolescentes del sector la popa?

• ¿Qué acciones pudieran diseñarse para atender las necesidades recreativas físicas en el sector la popa?

• Qué nivel de consenso tienen los experto sobre la pertinencia de las acciones elaboradas

Tareas de la Investigación.

• Búsqueda bibliográfica referente a la recreación física, a la utilización y concepto sobre ocio y tiempo libre, además sobre los aspectos psicológicos y caracterización de la personalidad en la adolescencia.

• Diagnóstico de las necesidades recreativas físicas en los adolescentes en el sector la popa.

• Diseño del Programa de actividades dirigido a satisfacer las necesidades recreativas físicas de los adolescentes en el sector la popa.

• Determinar el nivel de consenso que tienen los expertos sobre la pertinencia de las acciones elaboradas.

Novedad Científica.

Se presenta un Programa participativo de actividades desde un Modelo Endógeno Comunitario con un enfoque participativo y conceptual lo que permitirá mediante propuestas, atender de manera concreta y contextualizada a las características de la comunidad del sector analizando las necesidades recreativas físicas en función de satisfacer estas necesidades en sus pobladores.

Partiendo de la organización y planificación correcta de la estrategia de la recreación en este sector se prevé que los adolescentes y población en general utilicen correctamente su tiempo libre en su propio bienestar y aumentando su calidad de vida. El programa de actividades se sustenta en el Modelo Endógeno de la recreación física en la comunidad y tomando en consideración el enfoque participativo. La comunidad y junto a ella los actores sociales, en concreto los adolescentes son los protagonistas del programa de actividades y demás funciones a realizar, ellos lo conformaron y evidentemente son sus principales ejecutores lo cual lógicamente es algo novedoso para los participantes, además de utilizar sus propios recursos, se tiene en cuenta sus costumbres e idiosincrasia, cuidar y amar la naturaleza, respetar sus tradiciones a la vez que utilizan medios y métodos de trabajo de su vida cotidiana.

Aplicación Práctica

A través de los resultados del presente trabajo se promueve el Programa participativo de actividades además de mejorar la oferta de las actividades recreativas físicas a los adolescentes, contribuyendo a un aumento de la calidad de vida de los mismos, mejorar su salud física y mental, además de crear hábitos y conciencia sobre la práctica libre y sistemática de la recreación y los ejercicios físicos al aire libre por propia voluntad e iniciativa de los ejecutantes. La participación en estas actividades redundará en la vida social presente y futura de los adolescentes disponiéndolos de nuevos conocimientos y herramientas para enfrentarse a diferentes problemas y conflictos en sus vidas los cuales tendrán que resolver muchas veces aplicando las experiencias que tengan de su práctica cotidiana. La ejecución de estas actividades en grupo relaciona más a los adolescentes entre ellos, vinculándolos directamente al medio donde viven, a la comunidad, buscando medios propios y los recursos endógenos con que esta cuenta y que muchas veces desconocen y le son de mucha utilidad para lograr una vida sana y más útil.

Impacto social de la investigación.

En la presente investigación se atiende la problemática de los adolescentes como grupo social más vulnerable en la comunidad, donde los factores de riesgo impactan de manera más significativa, dado por las propias características psicológicas y sociales de la edad. También se hace énfasis en la formación de valores de los adolescentes, rescatando o reafirmando en ellos valores como: el amor a la patria, amor al terruño que los vio nacer, el respeto, la sinceridad, la continuidad y consagración a las costumbres e idiosincrasia de sus antecesores desde el programa de actividades recreativas físicas propuesto a través del cual se podrá promover la búsqueda de conocimientos sobre la vida en comunidad, como también ampliarán la preparación para su vida profesional y social.

Muy aparejado al impacto social, está el impacto económico de la investigación realizada por cuanto el desarrollo e implementación del resultado científico de la investigación requerirá únicamente la utilización de los recursos endógenos que la propia genera.

Materiales y Métodos

Tipo de investigación

Se realizó una investigación proyectiva de tipo longitudinal, donde se realiza un diagnóstico y se propone un programa de actividades físico recreativo que se validará por el método de criterio experto

Población y muestra

Para la elaboración de este programa se cuenta con la población adolescente de la comunidad "La popa" conformada por un total de 72 adolescentes, 32 femeninos y 40 masculinos comprendidos en las edades de 13 a 16 años de edad. Se selecciona una muestra de tipo probabilística estratificada donde los estratos lo conformas ambos sexos, la muestra está integrada por un total de 30 sujetos de la mencionada comunidad (15 femeninos y 15 masculinos) lo que equivale al 41,6%.

Métodos utilizados durante la investigación:

En la investigación fueron empelados métodos de investigación científica basados en la dialéctica materialista que proporcionaran la orientación adecuada para el mismo, ayudando a seleccionar el camino adecuado para alcanzar los resultados propuestos. Como parte de este método general se incluyen:

MÉTODOS TEÓRICOS:

Método de Análisis–Síntesis: Se utilizó con el objetivo de analizar las bibliografías existentes para obtener la información en el análisis y valoración de los resultados.

Enfoque sistémico: Proporcionó la orientación general del estudio como una realidad integral formada por elementos que interaccionan uno con otros.

Histórico Lógico: Se empleó con el fin de estudiar las tendencias del proceso de la actividad física recreativa a través del Sistema de Información y Conocimiento y poner de manifiesto la lógica en la proyección estratégica de la Recreación Física en el desarrollo local. Permitió además establecer los antecedentes, la evaluación y el estado actual del problema de las actividades recreativas físicas de los adolescentes en el sector la popa.

MÉTODOS EMPÍRICOS:

Método Análisis-documental: Se utilizó en el análisis de los referentes teóricos, documentos y bibliografía en general relacionado con la recreación.

Método de la Encuesta: Se aplicó con el objetivo de recopilar información en el sector la popa en las edades comprendidas entre 13 a 15 años para conocer los gustos y preferencias de las actividades recreativas físicas, así como en que horario y lugar prefieren realizarlas.

Observación científica: Posibilitó a través de una guía la búsqueda de información en relación a la integración de la comunidad, posibilidades de espacios naturales, periurbanos para el desarrollo de estrategias de desarrollo de actividades recreativas físicas de tiempo libre en la propia comunidad.

El método Criterio de Expertos, se utilizó para someter a crítica científica el programa de actividades físicas recreativas y buscar consenso sobre la pertinencia del mismo, asimismo se utiliza el Delphi para procesar el mismo.

En el trabajo se ejecutaran el método Delphi siguiendo las fases siguientes.

1. Fase preliminar. Se delimita el contexto, los objetivos, el diseño, los elementos básicos del trabajo y la selección de los expertos.

2. Fase exploratoria. Elaboración y aplicación de los cuestionarios según sucesivas vueltas, de forma tal que, con las respuestas más comunes de la primera se confeccione la siguiente.

3. Fase final. Análisis estadísticos y presentación de la información.

Estadístico Matemático:

Se utilizo la estadística descriptiva, con el propósito de procesar los datos cualitativos recogidos en los instrumentos, para realizar su análisis e interpretación cuantitativa para la confección del programa.

Dentro de las técnicas utilizadas se encuentran.

• Medidas de tendencia central y tablas de distribución de frecuencias y gráficos de barra para determinar la distribución de los datos obtenidos.

En el procesamiento del criterio de experto se utilizara un soft montado sobre plataforma Excel que nos permite

El análisis estadístico de los resultados obtenidos, mediante el Modelo Matemático "Jorgerson", la variante del Modelo Matemático "Thurstone.software". Este método permite no solo, asignar un valor de escala a cada aspecto propuesto por cada experto, sino determinar límites entre cada categoría y, de esta forma, se puede llegar a una escala ordinal en la que cada aspecto corresponda a una categoría semejante la que se utiliza para recoger la opinión de los expertos.

Con este método, se trata de dar objetividad a los criterios de los expertos o personal designado, utilizando la introducción de escala. Por lo que, para lograr esta objetividad, a partir de los criterios subjetivos, se sustenta en los presupuestos siguientes:

1) Cada objeto (en este caso aspecto) se corresponde con la dimensión subjetiva de una variable aleatoria distribuida normalmente, cuya media, m, es el valor de escala de ese objeto. Las varianzas son iguales.

2) Cada límite de categoría se corresponde con la dimensión subjetiva de una variable aleatoria, distribuida normalmente cuya media t, es el valor de la escala de ese límite. Todas las variables son iguales.

3) Las variables aleatorias que representan tanto a los objetos como a los límites son independientes.

4) Regla de decisión: Un objeto a pertenece a la k-sima categoría cuando su valor de escala x, está entre los valores de los límites de orden k1 y k.

5) Este modelo permite convertir los juicios ordinales, emitidos por expertos independientes, acerca de los indicadores, en un instrumento que expresa su posición relativa en un continuo; o sea, permite llevar las escalas ordinales a escala de intervalo (números reales) y de esta forma conocer los límites, en valores reales, en que se encuentra cada categoría; por ejemplo: Excelente, Muy Bien…; o de 5, 4, 3…

En la búsqueda del consenso de los expertos se tendrá en cuenta los valores asignarlos en la última ronda y teniendo considerando los siguientes elementos:

M: Número de expertos.

K: Número de propiedades o índices a evaluar.

D: Desviación del valor medio de los juicios emitidos.

Valor que se determina mediante la fórmula siguiente:

Donde

ai j: Juicio de importancia del índice i dado por el experto j.

T: Factor de comparación (valor medio de los rangos).

El coeficiente de concordancia de Kendall expresa el grado de asociación entre los M expertos, por tanto es una medida de correlación utilizando rangos.

Cuando se trata de muestras pequeñas (k =7 )

Se compara el valor de con el valor de en la tabla de Friedman.

Si , se rechaza la hipótesis nula H0 y se toma la hipótesis alternativa H1 siendo estas:

H0: El juicio de los expertos no es consistente.

H1: El juicio de los expertos es consistente

Programa Participativo de actividades recreativas físicas

• Fundamentación

Sobre la base de los resultados de las encuestas y otros métodos utilizados, así como de los referentes teóricos fundamentales sobre el objeto de estudio fue posible analizar los datos necesarios que nos aportó la información recogida y diseñar la programación de las diferentes actividades recreativas físicas para los adolescentes del sector la popa con el propósito de darle respuesta a las principales necesidades recreativas físicas de este grupo poblacional en la comunidad antes mencionada.

Para realizar el Programa de Actividades se tuvo en cuenta la participación de los adolescentes de forma voluntaria, a juicio del autor lo que más interesa, es ocupar correctamente el tiempo libre de los participantes, además se brinda la posibilidad a los que no participan activamente en las actividades de presentarse como espectadores o se le dan otras funciones organizativas dentro de la misma.

El tiempo libre es un espacio clave para la formación del individuo, es en este tiempo donde la persona decide libremente que hacer, donde y con quien prefiere realizar las actividades de su agrado. Es por ello la importancia de ocupar este espacio en actividades que tributen a formar hombres de bien.

Todo esto refiere carácter preventivo para muchos de los males que aquejan a la sociedad actual a nivel mundial (alcoholismo, drogadicción, vandalismo) entre las más graves y difíciles de combatir.

La actividad recreativa física sistemática realizada en su tiempo libre por los escolares que la realizan en 5-10 horas semanales, en comparación con otras que no la realizan de forma sistemáticas, permitiendo observar claramente que los escolares, con mayor actividad se distinguen positivamente en su rendimiento escolar de los menos activos, beneficia a su vez en la ampliación de los niveles de comunicación fomentando las relaciones sociales, para regular y orientar la conducta, para lograr un contacto social alegre en las experiencias colectivas.

Tanto en la adolescencia como en la juventud existe un marcado interés por la realización de diversas actividades en el tiempo libre, la práctica de deportes o más bien de ejercicios físicos comienza a tener un lugar destacado sobre todo en los varones y no solo como una actividad dirigida sino la práctica libre a través de diversos juegos (baloncesto, fútbol, entre otros).

En este sentido los intereses cognoscitivos se transforman en intereses teóricos, que sirven de base a la aparición de intereses profesionales. También el adolescente realiza un conjunto de actividades extradocentes (culturales, deportivas, etc.) que contribuyen a ampliar sus intereses y al desarrollo de sus capacidades.

Para la elaboración de este programa se tiene presente la formación de valores y la formación integral de la persona destacándose cualidades como el amor a la patria, el conocimiento de la historia local, la identificación con nuestras raíces y costumbres, el respeto mutuo, el colectivismo, la honestidad, la sinceridad, etc. En cuanto a la conformación de los equipos se hará de forma tal que al constituirlos no existan grandes diferencias entre ellos y que no se vea superioridad excesiva por parte de alguno en específico, lo que contribuiría a restarle mérito a los demás. Los equipos participantes podrán llevar nombres de países, ciudades, equipos deportivos, animales, etc.

Es oportuno y vale destacar que en estas actividades participa la comunidad en conjunto y con un papel primordial los actores de la sociedad: diferentes misiones, consejo comunal , diferentes frentes , comunas , promotores ,ministerio del deportes , institutos del deportes , alcaldías , Cultura Comunitaria, Educación, Salud Pública, Comercio. Además los activistas de la comunidad y los líderes comunitarios juegan un papel muy importante en la organización y realización de las actividades.

Para la elaboración del Programa de actividades también se tienen en cuenta aspectos tales como: las fechas históricas, los cumpleaños de los participantes, los aniversarios de las distintas organizaciones etc.

Todas las actividades que conforman el programa son importantes tanto las centrales como las sistemáticas, pero le consideran mayor importancia a la puntual de inicio ya que por la experiencia de este autor es la primera y debe ser la de mayor impacto pues es la guía de las demás y de su éxito depende prácticamente la participación de los adolescentes y la funcionabilidad de las demás actividades, esta primera actividad debe tener presente todos los actores de la sociedad, personalidades del deporte, la cultura y la vida social en el municipio y personalidades relevantes de la comunidad.

El Programa Participativo de Actividades garantizará su desarrollo sobre la base del Modelo Endógeno Comunitario para la Actividad Física, con los recursos materiales y humanos de la propia comunidad, todo esto conlleva a que tenga un gran impacto social y económico, en lo social prepara a los adolescentes para asumir sus retos en la futura sociedad, los ayuda a formarse como buenos y útiles hombres y mujeres basado en los principios del sistema socialista, en cuanto a lo económico el proyecto no reporta ganancias económicas, pero si sociales, paralelo a ello tampoco reporta perdidas pues los gastos son mínimos en cuanto a transportación, alimentación, recursos humanos y materiales todo esto sin dejar de perder su esencia y su función comunitaria y social.Las iniciativas locales de desarrollo, sí son asumidas con un criterio metodológico generalizado, pueden contribuir no sólo a acortar las distancias y a crear una verdadera cooperación entre áreas económicamente fuertes y áreas desfavorecidas, sino que también pueden crear fecundas redes de iniciativa y cooperación. La buena disposición por parte de la población y la consideración del aprovechamiento de los recursos endógenos, se perfila por tanto como una de las bases de futuro para el desarrollo de los núcleos rurales.

Será creado una junta organizadora para garantizar el buen desarrollo del Programa de actividades el cual estará conformado por representantes de los actores de la comunidad, un representante del Grupo de Gestión de la Recreación Física en el Municipio, activistas destacados en el trabajo comunitario, profesores del ministerio del Deporte, Educación Física y Recreación ,se realizará un cronograma de desarrollo de talleres metodológicos en las comunidades donde se convoca a los adolescentes que son los protagonistas del Programa de actividades, a los actores sociales que actúan a este nivel de administración es decir, Medico de la familia, trabajadores Sociales, representantes y profesores de deporte y E. Física, Líderes comunitarios y otras personas interesadas que quieran participar.

Este Programa de Actividades es del conocimiento y comprensión de los padres y familiares de los ejecutores. Todo se realizará como una gran familia creada en aras de lograr una mayor calidad de vida para nuestros adolescentes en su comunidad, en una sociedad justa donde todos deseamos vivir.

• Objetivo general del Programa Participativo de actividades recreativas físicas.

Satisfacer las necesidades recreativas físicas de los adolescentes en el sector la popa apoyándose en sus propias necesidades y teniendo en cuenta sus gustos y preferencias así como los lugares y horarios para realizarlas.

Beneficiarios del Programa:

El programa está dirigido a todo adolecente que quiera participar de la comunidad la popa pertenecientes al municipio San Cristóbal.

Metas:

Lograr la mayor participación de los adolecentes en las actividades programadas.

• Para que este programa se realice con éxito es necesario ser cuidadoso y cumplidor con Las siguientes estrategias.

• Realizar una correcta divulgación del mismo, mediante la coordinación con los factores de la comunidad, anuncios, pancartas y la comunicación directa a los adolescentes.

• Capacitar a técnicos y profesores para que puedan enfrentar con éxito el desarrollo del programa.

• Desarrollar una estrecha coordinación con instituciones y organismos a través del grupo comunitario para poder hacer más amplia y variada la cantidad de actividades a desarrollar.

• Utilizar con eficiencia y eficacia el conjunto de recursos humanos y materiales que determinan la calidad de las actividades.

• Llevar a cabo un estricto control de la participación en las actividades y cumplimiento del programa para poder establecer los reajustes necesarios y conocer la efectividad y cumplimiento de los objetivos propuestos.

Recursos: Para la introducción de las actividades del programa hay que tener en cuenta todos los recursos tanto humanos como materiales con que cuentan los profesores de esta comunidad, como factor principal de ejecución del programa

Recursos Humanos: Profesores de Educación Física, Profesores de recreación, Profesores de barrio adentro, Profesores de deporte, promotores deportivos, y entes de la comunidad que estén dispuesto a colaborar con el programa.

Recursos Materiales: Balones de futbol, voleibol, pelotas de beisbol y equipo de sonido e hidratación ambos en coordinación con los entes de la comunidad.

Recursos financieros: Dichos recursos estarán financiados por parte del ministerio del deporte y estarán basados fundamentalmente en: material deportivo.

Duración del Programa: Tendrá una duración ilimitada mientras esté cumpliendo con el objetivo para el cual fue creado y se realizara una evaluación del mismo cuando los responsables aprecien que se encuentra en la etapa de declive donde se tomara una decisión al respecto sobre la continuidad o no del programa.

Calendario: Este programa se pondrá en práctica en la comunidad la popa municipio San Cristóbal estado Táchira a partir del mes de agosto del 2011. El mismo se realizara los fines de semanas.

La capacitación del personal: se efectuará de forma consecutiva y se tendrá en cuenta para que la dirijan los docentes en el área con mayor experiencia y un manejo adecuado de la metodología que se empleará. Dentro de las actividades efectuadas se encuentran: reuniones para discutir los objetivos del programa, el horario, las actividades a efectuar, asignación de las diversas responsabilidades que tendrá cada uno de los integrantes, aprobación del programa, asignar los encargados de las fiscalizaciones y evaluación del programa. Para la misma se realizara una reunión de coordinación los primeros lunes de cada mes en que se discutirán las actividades a seguir así como los asuntos técnico metodológico y materiales necesarios para el trabajo en ese periodo.

Distribución de actividades Las actividades se conformaran siguiendo los diferentes enfoques que determinan el equilibrio de un programa, las mismas se distribuirán en las secciones de trabajo planificadas para los primeros lunes de cada mes y estarán en correspondencia con la evaluación del mes anterior y el objetivo que se propone el programa Dentro de las actividades que se pudieran realizar en los diferentes enfoques se encuentran:

Actividades de Carácter Central

1. Festival Recreativo Deportivo Cultural Comunitario.

Objetivo: Fomentar la interacción grupal y la creatividad de los participantes, además desarrollar la recreación a través de actividades novedosas estimulando la convivencia grupal. Aprovechar todos los espacios que nos brinda la comunidad para realizar las actividades recreativas físicas.

Contenido:

• Concurso Culinario

• Concurso de Peluquería

• Juegos de Ludoteca

• Exhibición de Bailes Tradicionales

• Concurso de declamadores

• Carrera Popular

• Juego de Dominó

• Competencia del palo ensebado vertical.

• Competencia de Habilidades en la Bicicleta.

• Bailoterapia.

Lugar: Plazas, instalaciones deportivas y otros sitios.

Material utilizado: Material humano, juegos de mesas, Materiales deportivos, bicicletas, equipo de sonido, mesas, sillas y otros.

2. Simultánea de Ajedrez.

Objetivo: Motivar en los participantes su interés por el juego, asociarlos al mismo y resaltar la importancia de este en la vida cotidiana de los practicantes. Mejorar y fortalecer aspectos como la concentración y la autoestima en el individuo.

Contenido:

Será invitado un experto nacional en el juego ciencia, Erick Lazo, para participar el cual antes de comenzar departirá sobre el actual programa de Masificación del Ajedrez y hará una breve reseña sobre la vida del "Guerrillero Heroico" Simón Bolívar y su gran fervor por el juego ciencia. Se jugará por el sistema de todos contra todos.

Lugar: Barrios, calles.

Material utilizado: Material humano, sillas y mesas, fichas y tableros de ajedrez.

3. Campeonato de Damas.

Objetivo: Promover algunos valores tales como: el respeto, la participación, además desarrollar la concentración de la atención en los participantes y educarlos sobre el correcto uso del juego en su vida social.

Contenido:

Como prólogo de esta actividad está invitada la compañera promotora Social que atiende la comunidad para dar una charla sobre la importancia del papel y formación de valores en los adolescentes en nuestra sociedad. Se enfrentarán por el sistema de todos contra todos a dos vueltas.

Lugar: comunidad, instalaciones y calles.

Material utilizado: Material humano, Tableros, fichas, mesas y sillas.

4. Juego de Voleibol.

Objetivo: Fomentar la participación del grupo y a la vez promover la realización de actividades físicas. Promover cualidades como el colectivismo, respeto mutuo, además entreverles a los participantes sobre cómo utilizar las áreas al aire libre de su propia comunidad para realizar actividades físicas.

Contenido:

Jugarán en equipos mixtos (ambos sexos unidos), los que no estén jugando pueden jugar Quiqui bol.

Lugar: Terreno rustico de béisbol, canchas, espacios abierto.

Material utilizado: Material humano, pelota de fútbol, pelota de voleibol.

5. Torneo de Pelota 4 Esquinas.

Objetivo: Fortalecer el compañerismo, la sana competencia y la relación y el orden del grupo. Utilizar de forma correcta, cuidar y aprovechar los espacios periurbanos en la comunidad.

Contenido:

Se formarán varios equipos con cuatro integrantes cada uno. Los varones participarán como ejecutantes y las hembras como espectadoras.

Lugar: Calle, veredas.

Material utilizado: Material humano, una pelota de goma y tizas para marcar.

6. Campeonato de Dominó.

Objetivo: Fomentar la interacción en parejas. Fortalecer la socialización dentro del grupo de adolescentes. Estimular las actividades tradicionales y los juegos de mesa.

Contenido:

Para dar inicio a la actividad la enfermera de la comunidad ofrecerá una charla sobre temas actuales como la Educación Sexual que son inquietudes de los adolescentes.

Se podrán inscribir parejas mixtas, el sistema de competencia es todos contra todos a dos vueltas.

Material utilizado: Material humano, Juegos de domino, mesas, sillas, papel, lápiz.

Lugar: En el portal del consultorio médico y espacios.

7. Competencia de Béisbol a la Piña.

Objetivo: Motivar a los participantes a la práctica del ejercicio físico y en específico la práctica y conocimiento del deporte nacional, fortalecer el compañerismo, la sana competencia y la relación interpersonal.

Contenido:

Se le hará una invitación especial al equipo infantil categoría 11-12 años del sector para un juego de exhibición y aun pelotero retirado que reside actualmente en el sector. Los equipos participantes pueden ser Mixtos.

Material utilizado: Material humano, guantes, pelotas y bate de béisbol.

Lugar: Terreno rústico de Béisbol.

8. Juego de Fútbol.

Objetivo: Hacer énfasis en la camaradería deportiva, resaltar el amor a la camiseta. Aumentar el dinamismo y a la vez fortalecer la dinámica del grupo y sus rasgos sociales. Estimular en los participantes su creatividad para utilizar los espacios al aire libre con que cuenta su comunidad en beneficio para la práctica de ejercicios físicos.

Contenido:

Cada equipo contara con quince integrantes. Participarán equipos mixtos. Los tiempos de juego serán de veinte minutos y el descanso de ocho minutos.

Material utilizado: Material humano, balón de fútbol, dos porterías rústicas, silbato.

Lugar : Terreno rústico de Béisbol.

9. Festival Deportivo Recreativo y Acuático.

Objetivo: Educar el amor a la naturaleza y como cuidar y proteger el medio ambiente a través de estas actividades. Utilizar la actividad deportiva como medio de comunicación y para potencial las relaciones interpersonales.

Contenido:

Esta actividad se realizará en la comunidad, los juegos serán en las áreas deportivas recreativas por la mañana y la tarde .Los ejecutores podrán competir con la población.

Juegos Recreativos deportivos

Mini baloncesto.

Competencia de baile.

Encuentro de conocimientos sobre la Historia de Venezuela.

Concurso de cuentos.

Tracción de la soga.

Festival Acuático:

Competencia de natación.

Tesoro escondido dentro de la piscina.

Caballo salvaje.

Tracción de la soga.

Material utilizado: Material humano, pelota de baloncesto, soga, tanque de agua plástico, silbato.

Lugar: Base de Campismo, Ríos

10. Festival de Juegos Tradicionales.

Objetivo: Rescatar las tradiciones y costumbres del sector .Desarrollar el trabajo en equipo, consolidar el dinamismo del grupo y desarrollar la parte integral del individuo.

Contenido:

Burrito 21.

La pañoleta.

El palo encebado horizontal.

Tracción de la soga.

El pon.

Lanzamiento de las argollas.

Carrera de Sacos.

Carreras en zancos.

El trompo.

Material utilizado: Soga, sacos, zancos, un pañuelo, tizas, botellas y argollas.

Lugar: Calle central del sector.

11. Juegos Deportivos con Variantes.

Objetivo: Aumentar el dinamismo y a la vez fortalecer los valores personales y sociales de los individuos. Fomentar en los adolescentes el habito de la práctica de actividades físicas.

Contenido:

• Quiqui bol.

• Béisbol de dos bases.

• Voleibol en dúos, tríos.

• Mini futbol.

Material utilizado: Pelota de futbol, bate, guantes y pelota de béisbol; pelota de voleibol y silbato.

Lugar: Terreno rústico de béisbol y espacios .

12. Festival de Pesca Deportiva.

Objetivo: Motivar a los adolescentes en la protección de nuestra fauna y en el conocimiento de los artes de pesca. Incentivar la realización de las actividades recreativas y la interacción con la naturaleza a la vez que se aprovechan los lugares que presenta el sector para desarrollar las actividades recreativas.

Contenido:

Las artes de pesca que se utilizaran son el carrete y la vara, siempre se pescara desde la orilla. Los peces que se logren atrapar se contabilizan y son devueltos vivos hacia el agua para que continúen su vida reproductiva.

Material utilizado: Material humano, carretes, varas, anzuelos, lombrices.

Lugar: Presa, Ríos.

13. Competencia de Triatlón Turístico.

Objetivo: Estimular en el participante la práctica de actividades recreativas físicas en contacto con la naturaleza, promover valores tales como: respeto mutuo, reconocimiento de los elementos externos, aumentar la confianza en sí mismo, aumentar su autoestima.

Contenido: Se realizarán los tres eventos del Trialòn: Estimación de altura, medir distancia y realizar nudos y amarres.

Material utilizado: Material humano, papel, bolígrafos, cuerdas, lápiz.

Lugar: Un terreno aledaño al caserío.

14. Olimpiada de Juegos de Mesa.

Objetivo: Estimular la práctica de los juegos de mesa, fortalecer la socialización dentro del grupo, fomentar la interacción intergrupal.

Contenido: Los juegos se realizaran simultáneamente y son los siguientes:

• Dominó

• Parchís

• Cartas

• Cubilete

• Damas

Material utilizado: Material humano, juegos de domino, juegos de parchís, juego de cartas, juego de cubilete, juego de damas, papel, bolígrafo.

15. Excursión y Conocimiento.

Objetivo: Conocer los centros económicos que se encuentran en la circunscripción, promover estas actividades en la localidad como medio de entretenimiento y conocimiento para los adolescentes.

Contenido:

Esta excursión será hasta el Centro de preparación, centro de investigación y producción que se encuentra ubicado a 1000 m del sector, una vez estando en el centro una investigadora dará un recorrido con los participantes explicando todo el funcionamiento y su importancia económica para nuestro país, también la compañera argumentará de cómo protegen el medio ambiente y mantienen el equilibrio ecológico en la zona. Se realizará un encuentro de conocimientos sobre naturaleza y medio ambiente.

Material utilizado: Material humano, papel, bolígrafo.

Lugar: Centro de preparación, Ríos

16. Acampada.

Objetivo: Estimular en los adolescentes la tradición de caminar, además de vincularlos directamente al cuidado de la naturaleza. Promover valores tales como: el colectivismo, el compañerismo, la ayuda mutua, el respeto, la caballerosidad.

Contenido:

Los participantes caminarán desde el sector hasta la base de campismo. Se realizaran competencias de canto y baile, festival culinario, competencia de marcha de pistas y señales. El enfermero de la instalación dará una breve charla sobre lo dañino que son los vicios como el tabaquismo, la drogadicción, el alcoholismo para la salud física y mental de las personas. Los participantes dormirán esa noche en la instalación.

Material utilizado: Material humano, equipo de sonido, bolígrafo, papel.

Lugar: Base de campismo.

17. Un Día de Excursión.