Tiene como fin ofrecer una educación de calidad que contribuya a la formación de un ser social integral, capaz de participar en la transformación del medio en que vive fortaleciendo sus labores éticos y morales, que mejore su calidad de vida y lo guíen al aprendizaje continúo según sus estados físicos, biológicos, psíquico, cultural e histórico, que conlleven a convertir a la Escuela como centro para el que hacer comunitario.
Visión
Se propone trabajar de manera cooperativa, mediante la participación activa de todos los entes involucrados para lograr el fortalecimiento de valores sociales y culturales, a fin de modelar el estilo de vida de los niños, niñas y adolescentes, mejorar el rendimiento estudiantil, disminuir la agresividad y socializar al niño, niña y adolescente contribuyendo de esta manera efectiva a la asimilación e integración de valores, normas y actitudes en el hogar y la comunidad, incorporando a las instituciones públicas y privadas, a los padres y/o responsables en las actividades académicas, culturales y sociales que ocurren en la escuela. De igual manera se estima consolidar las relaciones personales mediante la confianza, el respeto, la comunicación y la colaboración mutua, cumpliendo con la expectativa de formar los ciudadanos que requiere el país, provisto de una conciencia bolivariana donde prevalezcan los ideales del libertador Simón Bolívar, el insigne maestro Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora.
ESCUELA BOLIVARIANA LAS PRADERAS
Misión
Esta institución se concibe como una unidad perspectiva socializadora que brinda el colectivo escolar una formación integral abarcando los aspectos del desarrollo afectivo cognitivo, biológico y social promoviendo aprendizajes significativos enmarcados en los elementos humanísticos, artísticos y científicos de la cultura local, regional y nacional en concordancia con las bases legales. En esta sede se plantea un desarrollo socio- cognitivo integral de ciudadanos y ciudadanas, articulando de forma permanente el aprender a hacer, ser, conocer y convivir para desarrollar armónicamente los aspectos cognitivos, afectivos, axiológicos y prácticos y superar la fragmentación, la atomización del saber y la separación entre las actividades manuales e intelectuales como un compromiso al fortalecimiento de valores y costumbre que unidos puedan transformar al ciudadano de hoy en un núcleo republicano apto para la vida sin limitaciones capaz de responder a las nesecidades de esta sociedad combatiente L.O.E art. 6 numeral 3.
Visión.
Se aspira a trabes del Proyecto Educativo Integral Comunitario 8peic trabajando parte de la comunidad para formar ciudadano críticos, reflexivos, participativos comprometidos con la realidad en la que el ser humano como objetivo pensante se incorpore a la sociedad, dispuesto al compromiso dando respuesta a los problema existentes.
LICEO BERNARDO BERMÚDEZ
Reseña Histórica
Lleva con orgullo el nombre de un prócer de la independencia hermano mayor del General Francisco Bermúdez, está ubicado al norte de la urbanización Andrés Eloy Blanco de tunapui, con una extensión aproximada de 10.000 mtrs2 Estos terreno fueron comprado por la alcaldía del Municipio Libertador, donde su anterior propietario cuyo nombre se desconoce, eran distribuidos a la agricultura, para posteriormente ser aprovechados urbanísticamente desarrollándose la construcción del Liceo y un proyecto habitacional. Cabe destacar que la ubicación de la institución se halla sobre la falla geológica del Pilar. Fue fundado el 1 mayo de 1972 por resolución del Ministro de Educación, para ese entonces. Dentro el patrimonio viviente que parte de la comunidad se encuentran: Francisco Chácharo.
El inicio de las clases escolares se realizo en una vieja casa de la comunidad, en el año 1972 funciono en la casa del niño, actualmente fundación del niño, situada en la calle bolívar, las actividades se realizaron en tres (3) secciones o aulas, el 1 año y 2 del Ciclo Básico Común para el año de 1973, por el aumento de la matricula, se acondiciono otra en donde funciono el 9 año de ciclo Básico Común.
Para el año de 1974 hubo la creación del 4 año diversificado, se necesito un aula y se arrendó una casa de familia de la comunidad diagonal a la plaza Bolívar de tunapui en la calle San Juan, para el año de 1975 hubo la creación del 5 año para completar el ciclo Básico diversificado en la misma casa de familia, actualmente tasca "el Refugio".
El funcionamiento del Liceo fue en eso tres lugares. Para el año de 1977 fue trasladado el personal de este para ocupar las instalaciones del edificio en donde se encuentra con todas las comodidades, en 1979 tras el terremoto de Cariaco las estructuras sufrieron importantes y significativos agrietamientos lo cual obligo a los docente a improvisar e impartir las clases en carpas de campaña hasta la construcción de la edificación actual, mejorando la calidad de formación de los estudiantes de la región.
La acción del Liceo es buscar la formación de un individuo conciente de si mismo, que viva los valores humanos, con actitudes y aptitudes, responsable, solidario, con compromiso de transformación social y liderazgo en su funciones académicas, donde sus participantes, responsable, administrativos, docentes y directivos sino también las instrucciones y organización que tengan que ver con la formación pedagógica tanto del estudiantes propiamente dicho, como también del personal docente con el propósito de alcanzar este perfil personal en el liceo. La institución cuenta con 900 estudiantes actualmente de todas loas regiones del Municipio, Distribución desde el 1 año hasta el 5 año en ciencias.
Misión
De acuerdo lo establecido en los artículos Nº 102 al 111 de la constitución Bolivariana de Venezuela, la misión de Liceo Bolivariano Bernardo Bermúdez, es desarrollar el potencial intelectual, cultura, Social y humanístico de los estudiantes para formar individuaos creativos, críticos, participativos, propicio para la formación pedagógica de los estudiantes conjuntamente con sus profesores, los cuales las labores necesarias para el rescate de las tan mencionados y anhelados valores, bien sean: éticos, morales y culturales los cuales se han venido degenerando a causa de los graves problemas estructurales que presenta sus propios aprendizajes dentro de una sociedad justa y amantes de igualdad, equidad y paz.
Visión
En vista del desmesurado crecimiento de la población tanto estudiantil, como de la misma comunidad y el efecto que causa el deterioro de los valores éticos, morales y familiares en los estudiantes, algunos docentes y representantes de la institución, preocupado por el desdén, es decir el olvido ético y moral de los estudiantes, se articulan los conocimientos y habilidades de los docentes y estudiantes para fomentar desde la institución d una manera pedagógica la reivindicación de los valores, anteriormente mencionados, como también los ambientales y ecológico a fin de extorsionar los esfuerzos logrados mancomunadamente a otras instituciones lográndose así sumar; logros entre los actores encargados de mantener la reputación del liceo y de mas instancias interesadas; el cual se hace necesario e imprescindible activar el recate y el mantenimiento patrimonial del municipio el cual hace posible el trabajo épico de la entidad escolar de dar el ejemplo dentro de la localidad.
CAPÍTULO II
PROPUESTA DE DESARROLLO
Propuesta por el PTE. Del Instituto de Turismo Sixto Gil
Una Subestación de luz
Proyecto Turismo como posada, hoteles
Proyecto del puente de Guayana en agua blanca
En lo ambiental: colocar pipotes de reciclaje en el casco central.
Propuesta por un estudiante del Liceo Bolivariano Bernardo Bermúdez, Vidal Rosario:
Que la casa de la cultura trabaje en el horario de la tarde, es decir de 2 a 6 pm. Ya que solo abre en las mañanas cuando los estudiantes están en las clases y no pueden realizar investigaciones porque la Biblioteca permanece cerrada.
Dotación de Equipos.
Propuesta en el Ámbito Deportivo por el Coord. Educ. Física Gustavo Cachón:
Se debería realizar actividades para incentivar a los niños que han tenido un buen desenvolvimiento en el área deportiva.
Tratar de conseguir con distintos entes ya sean públicos o privados, la dotación de implemento Deportivo.
Propuesta en Materia de Salud por Miladi Astudillo:
Gestionar con los entes encargados, la donación de una ambulancia.
Hace falta Médicos Venezolanos y un Pediatra.
Propuesta de Bienestar social de la Alcaldía por el Ing. Mario Rojas:
Un proyecto de planta eléctrica que abastecería a todos los Municipios del eje de paria, Benítez y hasta Guiria.
En platanito hay un proyecto de bombona a precio justo.
Proyecto productivo donde se va formar una comuna.
La comuna será la base material de una nueva sociedad, el espacio socio – territorial para el desarrollo del modelo socialista el marco del proyecto nacional Simón Bolívar. Conformada por la comunidad donde cada uno constituirá un modelo espacial básico e indivisible del estado socialista venezolano.
La comuna es un conjunto de diversas comunidades organizadas en consejos comunales.
Aspecto Educativo: propuesta por la Coord. Bolivariana. Las Praderas Emma Amundarain:
Plan de acción de talleres y concientizacion sobre las Drogas.
Talleres a los niños y jóvenes adolescentes en relación al embarazo precoz
Aspecto Ambiental: los ríos se están secando, talan cerca del Río Victorino, los niños sufren enfermedades, el saque de arena ha aumentado y tienen al río como un botadero de basura.
REFLEXIONES GRUPALES
Tunapui, nombre con que los aborígenes guaraunos designaba el rio Tunapui o tunapa, traduce "lugar de rio", sus mayores ingresos económicos proviene principalmente de la agricultura, pero la mayor fuente de trabajo esta representada por la alcaldía, sin embargo existen en el pueblo una serie de comercios, abastos, panaderías, farmacias, mercado municipal y algunos mercales que hacen un gran aporte. También cuentan con barias urbanizaciones, barrios, caseríos y ranchos que reciben los servicios básicos como: luz, aseo urbano, aguas blancas, C.D.I, estadium, escuelas bolivarianas, liceo, policía, bomberos, RAIC, alcaldía, OAC, entre otras instituciones.
Las tierras de Tunapui además de ser muy fértiles ofrecen bellísimos paisajes y comunicación con otros pueblos esta caracterizado por poseer arboles maderos, frutales y plantas ornamentales. Sin embargo no todo es color de rosas debido a que en algunos sectores contribuyen a la contaminación del ambiente específicamente el pozo de oxidación y aguas estancadas las cuales generan la presencia de zancudos patas blancas, el causante del dengue, por otro lado en la agricultura utilizan la tala y la quema, contribuyendo a la contaminación del suelo, así mismo algunas personas arrojan basuras y desechos a los ríos contaminando el agua.
Por otra parte en esta comunidad existen problemas de delincuencia, presencia de drogas en instituciones educativas y algunos sectores de la comunidad embarazos en niñas de 12,13 y 14 años en adelante, enfermedades de transmisión sexual entre otros.
La solución esta en nosotros, debemos crear conciencia en los niños y niñas que son el futuro de mañana realizando campañas de prevención en la comunidad y crear cooperativas que generen empleos, acudir a las misiones de presidente que fortalecen la formación del pueblo y ayudan a formar ciudadanos útiles a las comunidades contribuyendo así con la formación de juntas comunales para acabar con la burocracia del país.
Éste trabajo de investigación, en la búsqueda de conocer todo lo referente a Tunapui y su relación con los aspectos resaltantes de la vida humana, logró que un grupo de estudiantes de Gestión Social ahondaran en los factores que envuelven el desarrollo de un pueblo, por lo que se llegó a las siguientes conclusiones:
La Alcaldía del Municipio es la principal fuente de trabajo.
La salud, presenta algunas fallas, debido a que no se cuenta con personal capacitado o implementos necesarios para realizar está labor.
La educación representa uno de los pilares fundamentales del pueblo, ya que llega a todos los niños, jóvenes y adultos.
La agricultura es realizada por un gran número de persona, por lo que el pueblo depende en gran medida de este aspecto.
El pueblo cuenta con abastos, negocios y establecimientos que proporcionan gran parte de los servicios y satisfacen muchas necesidades que tiene la población.
Esta introducción tiene por objeto dar a conocer las siguientes recomendaciones:
Para que Tunapui, pueda ser un pueblo desarrollo es necesario que se empleen una serie de estrategias que permitan al mismo ser descentralizado y autosuficiente, una de ellas es la creación de nuevas fuentes de trabajo, que se creen nuevos establecimientos que abraquen o expendan los bienes y servicios que no hay, que se instale una sucursal de algún banco, que se invierta en estructuras que contribuyan al fortalecimiento del pueblo como por ejemplo la creación de bibliotecas dotadas de materiales didácticos actualizados e infocentros para evitar la desactualización de los habitantes del pueblo. Es importante señalar que en cuestiones de luz y agua el pueblo está en decadencia, por lo que se recomienda crear un banco de luz y que se realicen jornadas de siembra y cuidado de los árboles para que el recuro renovable más valioso siempre esté disponible.
Libros, Documentos
Aguilera, Rafael. (Año 1991Perfiles Tunapuiceros.)
Informantes claves
Sr. Pablo Mújica, Sr. Denny Figueroa, Prof. Abel García, Prof. Teresa Hospédales, Sr. Leoncio García, Sr. Inocente Boada, Lcdo. Gustavo Chacón, Prof. Milena Rojas.
Fuentes en Línea
Microsof Encarta 2010
1. ¿POR QUE EL NOMBRE DEL LUGAR?
Entrevista a Pablo Mujica: 2011
Es una Palabra Compuesta:
Según los primeros habitantes de este pueblo, se asigna este nombre por la abundancia da la planta llamada Tuna, la cual utilizaban para cercas sus fondos de maderas entrelazadas.
Además la otra palabra "Pui" por la gran concentración de arboles de pui, que empleaban para la elaboración de muebles, casas, bancos y otros, actualmente nuestra iglesia San Juan Bautista esta estructurada con madera de Pui.
Entrevista a Teresa Ospedales 2011:
Zona Indígena de mucho corte de Tuna y Pui el Pueblo nació en Caraquita donde es ahorita Ince ese fue su primer nombre pero se acabo debido a una Epidemia llamada Buba.
2. ¿A QUE SE DEBE SU NOMBRE?
Entrevista a Leoncio García: 2011
se debe a que aquí cuando se fundo Tunapui había nuca Tuna y Pui por eso su Nombre.
3. ¿SITUACION ACTUAL DE TUNAPUI, EN LO POLITICO, SOCIAL, ECOMONICO?
Entrevista a Pablo Mujica: 2011
Actualmente Tunapui funciona como municipio autónomo, durante muchos años atrás era una parroquia que dependía del Municipio Benítez, luego se organizaron y lograron un consejo municipal, donde se comienza a planificar para llevar a cabo los proyectos sociales de allí la construcción de liceo Bernardo Bermúdez, la policía.
4. ¿SITUACION ACTUAL?
Entrevista a la Profa:Teresa Ospedales: 2011
Ha crecido como población de una forma urbanizada, no hay una planificación actual, la gente que esta a cargo no esta preparada para gerencial un pueblo.
5. ¿QUE POSIBILIDADES DE DESARROLLO INTERGAL DE ESTE MINICIPIO?
Entrevista a Pablo Mujica: 2011
Entre las posibilidades de desarrollo se aspira, que haya nuevas
fuentes de empleo.
Se creen cooperativas para generar campos de trabajos directos e indirectos.
Mejoras en los proyectos de electrificación o energía eléctrica y de agua.p
Evitando de esta manera que nuestro pueblo emigre a las ciudades mas pobladas.
6. ¿CUAL ES LA SITUACION ACTUAL DE TUNAPUI EN LO POLITICO, ECOMONICO, EDUCATIVO Y CULTURAL?
Entrevista a Denny Figueroa: 2011
Desde mi perspectiva en lo político hemos avanzado exponencialmente pasamos de una democracia participativa y protagónica que ha traído como resultado que el pueblo mas allá de votar caca cierto tiempo ahora se organice en consejos estudiantiles, como una forma de participación del pueblo e instancia de desarrollo comunitario, en lo económico, hoy por hoy al pueblo estar organizado, consiente y movilizado gestionar recursos que son otorgados para ejecutar proyectos diversos en este sentido podemos nombrar también el ahorro que se obtiene al comprar en MERCAL en comparación al mercado común, otro aspecto es el incremento del acceso al empleo sin dejar de reconocer que siempre será necesario seguir aunando esfuerzo para satisfacer necesidades del pueblo.
En lo educativo – cultural hemos pasado progresivamente de una cultura comunista, capitalista a una cultura humanista que coloque por encima de todo al ser humano, en este cambio que se aspira cada Venezolano y Venezolana tiene que poner el mayor de los empeño para lograr construir, formar, crear el nuevo republicano que requiere la República, ese hombre o mujer tiene que tener un profundo sentido del deber social, que lo mueva la parte mas afectiva, sentimiento y espiritual mas que lo material.
7. ¿QUE POSIBILIDADES DE DESARROLLO INTEGRAL PROPONE USTED PARA ESTA MUNICIPIO?
Entrevista al Msc. Abel García: 2011
Incentivar y capacitar a todo el personal del campo. Ya que todavía no se ha sacado provecho.
Que la laguna de oscilación la quiten ya que eso ocasiona enfermedades.
8. ES LA UBV UNA POSIBILIDAD DE DESARROLLO PARA TUNAPUI
Entrevista a Denny Figueroa: 2011
La educación es un derecho humano y un deber social y e ella depende el desarrollo de un país, tomando como referencia el pensamiento del padre de la Patria Simón Bolívar, quien nos decía "Las Naciones Marcharon hacia el termino de su grandeza al mismo paso con que camine su Educación".
Podemos observar el grado de importancia que a dado el gobierno Revolucionario del comandante Presidente Hugo Chávez Frías, al proceso tan maravilloso de enseñanza – aprendizaje, es por ello que es de resaltar la creación de la Universidad Bolivariana de Venezuela que permitió municipalidad la educación universitaria a través de la modalidad Misión Sucre, con todas sus aldea esparcidas en todo el territorio nacional, llevando esto al contexto de nuestro Municipio, debemos sentirnos orgulloso de tener la oportunidad y todas los condiciones de poder acceder a la educación universitaria, como población esto nos permite un crecimiento intelectual aunado que ya esta aldea ha tenido varias promociones en distintas universidades curriculares y que luego de tener el titulo correspondiente son ingresados al sistema de desarrollo de la nación, la invitación es a seguir avanzando para optimizar cada día mas la universidad que nos otorgó un titulo y esto nos produjo estabilidad social y económico.
9. ¿QUE POSIBILIDAD DE DESARROLLO INTEGRAL PROPONE PARA TUNAPUI?
Entrevista a Denny Figueroa: 2011
Las cosas hay que verlas desde un punto de vista holística. En consiguiente decimos que Tunapui tiene que hacerse cada dia menos dependiente y por lo contrario convertirse en un centro de desarrollo agrícola que nos lleve a poder producir lo que consumimos, esta acción al ser concretada de alguna manera diversifica nuestra economía local, estamos obligado a potencial también, la cría de animales comestible para hacer sustentable y sostenible.
10. ¿COMO SE APRESIA TUNAPUI HACE 20 AÑOS ATRÁS?
Entrevista a Pablo Mujica: 2011
Hace 20 años atrás Tunapui ya había evolucionado, ya contaba con una alcaldía, en los años 80 se construyo el liceo Bernardo Bermúdez y existía el mercado municipal.
DEFICIENCIA DE LUZ
Entrevista al Félix Díaz Licdo en Administración: 2011
El sistema eléctrico nacional lo recibido del gurí, cuando el consumo es grande se la luz en todo el población.
La sustracción es un serie de transformadores, cuando la capacidad de subestación es elevada se cae el potencial.
En Tunapui antes había 7 ó 8 mil habitantes que no compraban artefactos eléctricos y ahora hay mas la mayoría de las casas tienen 3 ó 4 aires, neveras, televisores, Dvd, entre otros. Y por eso todo el tiempo hay sobre cargas de luz, por eso es necesario una subestación en el municipio la cual debe tener mantenimiento cada 3 meses
ESCASA FUENTE DE TRABAJO
Entrevista a Sixto Gil: 2011
En el municipio no hay fuente de trabajo.
Porque no existen empresas que les ofrezcan trabajo a las personas la parte que mas contrata son las construcciones y son por 4 días.
No hay empresas de producción como fábricas y procesadora de alimentos y servicios y servicios como, CANTV y hidrocaribe.
CUAL ES EL PAPEL DE UN FUNCIONARIO POLICIAL
Entrevista al Sub – Inspector Muñoz: 2011
Su papel es velar por los vienes de la sociedad, el estado y las personas, velar por la seguridad de la ciudadanía, resguardar la seguridad física, orientar y proteger al ciudadano y resguardar las zonas comerciales, educativas y bancarias.
EXPLOTACION TURISTICA
Guayana aguas blancas.
Las cumbres venta de calas.
Los bajos agroturisticos.
DESORGANIZACION POPULAR
Entrevista a la Profa: Teresa Oapedales: 2011
En las comunidades existen grupo de jóvenes, cooperativa, misiones, misión José Gregorio Hernández, hay una serie de comité de los consejos comunales, los gremios están más organizados.
En los consejos comunales no hay una responsabilidad de parte de las personas encargada de eso comité, no hay una secuencia que debe llegar a todo esta organización.
En Tunapui debe haber 31 consejo comunal solo esta organizado 18 y solo 6 con Rif solo por que se preocupan porque de parte de los entes no hay ese compromiso.
Los consejos comunales deben trabajar como apoyo a la Alcaldia y Cámara Municipales y no lo han entendido como tal. Por medio del Consejo Federal de Gobierno se han bajado uno aporte a los consejo Comunales, las persona no están preparada para hacer trabajo voluntario, la gente no entiende que debe tener sentido de pertinencia social.
Solo un consejo comunal esta organizado el de la Cumbre Barzón. Cuando en una comunidad hay organización es para el voluntariado.
El momento histórico que vive el país está asentado en profundos cambios y transformaciones en su esencia para la construcción de una sociedad distinta: humanista, con equidad, de derecho y de justicia social.
Ante los cambios de paradigmas educativos que se contribuye en el país, se fomenta en la consolidación del ser humano como centro de un todo, como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la vive. En este sentido, se concibe la educación como un continuo desarrollo humano que se ejecuta a través de los proceso de enseñanza y del proceso del aprendizaje, entendida estas, como unidad compleja de naturaleza humana integral; de forma que correspondan los niveles y modalidades a los momentos de desarrollo del ser humano en los órdenes físico, biológico, psíquico, cultural y social, que se producen en los periodos sucesivos donde cada uno engloba al anterior para crear las condiciones de aptitud, vocación y aspiración a ser atendidas por el sistema educativo.
Estas transformaciones en su esencia buscan una construcción colectiva amparadas en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), la Ley Orgánica para la Protección de Niño, Niña y Adolecente (LOPNA), Ley Orgánica de educación, Ley Orgánica de Participación y Poder Popular, Ley Orgánica de los Consejos Comunales; dicha Leyes contienen la filosofía y marco legal que nos encuentra como pueblo, mostrando el sentido del ser venezolano, y orientado el proceso de refundación de la República como fin supremo del pueblo de Venezuela.
Para lo cual, requiere la formación de un ciudadano y una ciudadana transformadora(as), con principio y valores de cooperación, solidaria, convivencia, unidad e integración que permitan una sociedad que garantice dignidad y bienestar individual y colectivo. Donde todo podemos vivir en Democracia Participación y Protagónica, enraizado en un mundo cambiante donde las relaciones poliúricas, sociales, económicas y culturales obliguen al nuevo ciudadano a sumarse a las transformaciones de una concepción y metodología de la institucionalidad constituida en la democracia participativa, donde es el pueblo con sus Instituciones quienes deban garantizar la plena soberanía y bienestar colectivo, enrumbados a la verdadera felicidad Suprema.
De lo ante mencionado y en atención a la participación y organización del pueblo en el ejercicio del bienestar colectivo, y entendiendo la Universidad como centro del quehacer formativo integral, cuyo accionar es la formación continua y permanente de los ciudadanos y ciudadanas que se encuentran inmensas en sus albergues, destinado su radio de acción a la búsqueda de soluciones de limitaciones o problemas donde se encuentra asentada la Universidad, en nuestro caso especifico la Misio Sucre, de la Aldea Libertador del Estado Sucre, quienes a través de la Cátedra RELACION ENTRE LO LOCAL, LO REGIONAL, LO GLOBAL Y EL PROYECTO BOLIVARIANO de la Carrera Gestión Social del Desarrollo Local, donde a través de un Diagnostico realizado en los diferentes Sectores e Instituciones de Tunapui, realizado del 15/11/2010 al 18/11/2010; cuyo estudio proyectaron diversas limitantes y necesidades que dieron pie a la necesidad imperante de crear un grupo de Propuesta con la finalidad de Solventar en gran parte la problemática plantea cuya acciones se especifican a continuación.
1.- Agresividad – Problemas de conductas y Presunto Consumo – Distribución de Sustancias estupefacientes en algunos Niños(as) y Adolecentes en Algunos Sectores de la Capital del Municipio.
A lo que se plantea la creación de un equipo Equipo Multidisciplinario, que pueda erradicar la proliferación de algunas sustancias estupefacientes, de igual manera se puede prestar una atención integral de calidad, donde el estado y las Instituciones que hacen vida en esta Comunidad sean los garantes del bienestar integral del Niño, Niña y Adolecentes y el Ciudadano común, tal como lo señalan los artículos 19,20,21,50,86,102,y 103, de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, de igual manera los artículos 04,4 A, 12,28,32 parágrafo primero y segundo, 89, de la ley Orgánica para la Protección de Niño, Niña y adolecentes (LOPNA); acotando el articulo 14,45 de la Ley Orgánica de educación; y finalmente los artículos 04,05,06,10,23,29,57,71, de la Ley Orgánica de Participación y Poder Popular, sin dejar pasar al articulo 02,04,44,50 de la Ley Orgánica de los Consejos Comunales; cuyo propósito final de la propuesta es articular entre los diversos funcionarios públicos, Profesionales y Especialista en la materia, un gran dispositivo que permite una atención integral y adecuada, atendiendo esta ultima como apropiada y eficiente en todos los ámbitos de la vida del ciudadano y ciudadana que amerite atención en un lugar apto para tal fin, demostrando que son obligaciones que corresponden al estado, conforme con lo que dicta la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y a la Ley o Leyes de la república en cumplimiento de los fines del bienestar Social General, no excluyente en las, que en virtud e la sociedad a las o las particularidades según su capacidad, haciendo valer los principios de solidaridad y equidad social como principios y herramientas fundamentales en el proyecto del Socialismo Bolivariano, que se gestan en nuestro País.
2. – Problema de Falta de Vivienda y Desempleo
Desde la concepción del mundo el hombre ha buscado la manera de cómo adaptarse y sobrevivir a los espacios donde experimenta la posible subsistencia, con el devenir de los años, pasado generaciones, cambios en estilos de vida y la propia sobrevivencia del ser humano ha hecho de este nuestro planeta tierra la morada perfecta para sobrevivir a plenitud, entendiendo que este el hombre, ha traído grave lesiones y desequilibrio al medio que le ha proporcionado tanto, ante esta realidad no escapa Venezuela, y aun más la población de Tunapui, donde la población en la actualidad, existe un grave problema de índole social, o deuda social adquirida durante años con nuestros moradores la cual es de gran porcentaje tanto a nivel de desempleo, los problemas de aglomeración que presentan numerosas familias, dándose el caso de existencias de humildes viviendas, en la cual cohabitan grandes cantidades de personas en condiciones no aptas para conllevar una vida normal.
Propuestas:
Proyecto agresivo de Solución Habitacional para las diferentes Organizaciones de Viviendas en los diversos Sectores de la Capital del Municipio.
Proyecto de Masificación de Empleo directo e indirectos, a través de Proyectos Sociales (Cooperativas, Microempresas, articulaciones con Organizaciones Comunitarias entre otras opciones)
3. – Deficiencias del Sistema Electrónico en las Diversas Instalaciones del Servicio de Luz Eléctrica tanto en la Alta como en la Baja Tensión.
En el acontecer diario del ciudadano común nos encontramos con un avance impresionante en lo que respecta a adelantos tecnológicos, sobrepoblación, es decir, cambios generalizados a todos los ámbitos, donde se observa con detenimiento y preocupación, la sobrepoblación trayendo como consecuencia la utilización desproporcionada de las Servicios Básicos dando origen a las grandes y constantes deficiencias eléctricas extendidas a todas la población en esencia; la deficiencia que presenta esta Localidad al igual que otra comunidades circunvecinas es la falta del Servicio eléctrico por las constantes deficiencias en varios sectores de esta popular comunidad, lo cual ha sido un problema alarmante que ha sobrellevado a este equipo de trabajo a realizar propuesta a fin de conciliar una búsqueda satisfactoria de esta limitante.
Propuestas:
Diseñar y Promover Propuesta para Solventar el déficit de Energía Eléctrica, a fin de mejorar y Contribuir con el Bienestar colectivo de la Comunidad de Tunapui.
Gestionar antes los entes Gubernamentales la Construcción de una Subestación Eléctrica o Planta generadora de Energía Eléctrica necesaria en la Comunidad como en todo el Municipio par la limitante en Materia Energética de la Comunidad de Tunapui, del Municipio Libertador, del Estado Sucre.
Proponer un operativo de Mantenimiento efectivo para todas las instalaciones tanto Interiores como exteriores a la comunidad y Sectores Circunvecinos.
Estadium Roque Espinoza
Avenida el Cementerio
Plaza Bolivia
Iglesia San Juan Bautista
Alcaldía Libertador
Casa Acción Democrática
Casa Parroquial
Protección Civil
Policía Estadal
Ipostel y Lopna
Mercado Municipal
Escuela Pedro Elías Marcano
Escuela Vicente García
Ambulatorio Urbano
Liceo Bernardo Bermúdez
Escuela Andrés Eloy Blanco
Escuela las Praderas
Donde funciona la Escuela Especial Luzmar Salina
Posada de Agua Sana
Aguas Térnales
Inces
Entrada al Inces
Entrada al Pueblo de Tunapui
Vista al Pueblo de Tunapui
Autor:
Alfonzo, Zulema
García Yraima
Gil, Leidis
González, Francisco
Guillarte, Saturnina
Lara, Desideria
Yánez, Santa
Facilitador:
Rodríguez, Luís
Febrero de 2011
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria
Aldea Universitaria Libertador
Misión Sucre
Tunapui Edo Sucre
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