Según el compositor Claude Debussy, la música es "un total de fuerzas dispersas expresadas en un proceso sonoro que incluye: el instrumento, el instrumentista, el creador y su obra, un medio propagador y un sistema receptor.
La definición más habitual en los manuales de música se parece bastante a esta: "la música es el arte del bien combinar los sonidos en el tiempo". Esta definición no se detiene a explicar lo que es el arte, y presupone que hay combinaciones "bien hechas" y otras que no lo son, lo que es por lo menos discutible.
Algunos eruditos han definido y estudiado a la música como un conjunto de tonos ordenados de manera horizontal (melodía) y vertical (armonía). Este orden o estructura que debe tener un grupo de sonidos para ser llamados música está, por ejemplo, presente en las aseveraciones del filósofo Alemán Goethe cuando la comparaba con la arquitectura, definiendo metafóricamente a la arquitectura como "música congelada". La mayoría de los estudiosos coincide en el aspecto de la estructura, es decir, en el hecho de que la música implica una organización; pero algunos teóricos modernos difieren en que el resultado deba ser placentero o agradable.
Desarrollo
Violinista en la catedral de Dublín
Buena parte de las culturas humanas tienen manifestaciones musicales. Algunas especies animales también son capaces, como el homo sapiens sapiens, de producir sonidos en forma organizada; lo que define a la música de los hombres, pues, no es tanto el ser una combinación "correcta" (o "armoniosa" o "bella") de sonidos en el tiempo como el ser una práctica de los seres humanos dentro de un grupo social determinado.
Independientemente de lo que las diversas prácticas musicales de diversos pueblos y culturas tengan en común, es importante no perder de vista la diversidad en cuanto a los instrumentos utilizados para producir sonidos, en cuanto a las formas de emitir la voz, en cuanto a las formas de tratar el ritmo y la melodía y -sobre todo- en cuanto a la función que desempeña la música en las diferentes sociedades: no es lo mismo la música que se escucha en una celebración religiosa que la música que se escucha en un anuncio publicitario, ni que la música que se baila en una discoteca. Tomando en consideración las funciones que una música determinada desempeña en un contexto social determinado podemos ser más precisos a la hora de definir las características comunes de la música, y más respetuosos a la hora de acercarnos a las músicas que no son las de nuestra sociedad.
La mayoría de las definiciones de música solo toman en cuenta algunas músicas producidas durante determinado lapso de tiempo en Occidente, creyendo que sus características son "universales", es decir, comunes a todos los seres humanos de todas las culturas y de todos los tiempos. Muchos piensan que la música es un lenguaje "universal", puesto que varios de sus elementos, como la melodía, el ritmo, y especialmente la armonía (relación entre las frecuencias de las diversas notas de un acorde) son plausibles de explicaciones más o menos matemáticas, y que los humanos en mayor o menor medida, estamos naturalmente capacitados para percibir como bello. Quienes creen esto ignoran o soslayan la complejidad de los fenómenos culturales humanos. Así, por ejemplo, se ha creído que la armonía es un hecho musical universal cuando en realidad es exclusivo de la música de Occidente de los últimos siglos; o, peor aún, se ha creído que la armonía es privativa de la cultura occidental porque representa un estadio más "avanzado" o "superior" de la "evolución" de la música.
Otro de los fenómenos más singulares de las sociedades occidentales (u occidentalizadas) es la compleja división del trabajo de la que es objeto la práctica musical. Así, por ejemplo, muchas veces es uno quien compone la música, otro quien la ejecuta, y otro tercero quien cobra las regalías. La idea de que quien crea la música es otra persona distinta de quien la ejecuta, así como la idea de que quien escucha la música no está presente en el mismo espacio físico en donde se produce es solamente posible en la sociedad occidental de hace algunos siglos; lo más común (es decir, lo más "universal") es que creador e intérprete sean la misma persona.
Características del sonido musical
En principio, todo sonido es susceptible de convertirse en música, aunque cada uno de los sistemas musicales correspondientes a las diferentes culturas tiende a seleccionar un tipo de sonido en el que basar su música.
En el sistema musical occidental en el que, todavía hoy, se mueve nuestra música, la base es el tono, que se distingue del ruido por su autonomía sonora, esto es, porque son sus características las que lo definen y no, como sucede con el resto de los sonidos, su procedencia. De esta manera, en tanto que reconocemos el sonido de una puerta al cerrarse o el de un pájaro que canta, el tono se reconoce por la regularidad y la altura de sus frecuencias, aunque su timbre sí que venga determinado, en buena medida, por el del instrumento que lo emita.
Su importancia en la sociedad ha vencido el esfuerzo de numerosos artistas y técnicos que nos han ofrecido una visión de la más intemporal de las artes.
René Descartes la definió como una "Matemática Oculta" por su intangibilidad.
En el I Evento Teórico "Virgilio González Solár: La música y los músicos cubanos" auspiciado por la Sede Universitaria Municipal (SUM) San Luis "Hermanos Saíz Montes de Oca", expusimos un trabajo sobre un insigne mujer que dedicó gran parte de su vida a llevar el arte de los sonidos a todos los pobladores sanluiseños, se trata de Gertrudis Caridad Mora González una gran personalidad en el contexto de la música sanluiseña.
Nació en San Luis, Pinar del Río el 17 de noviembre de 1914 en la Finca "La Majagua" propiedad de sus padres Eugenio Mora y Felicia González de cuyo matrimonio además de ella como hija, con una familia integrada por los hermanos Avilio, Radamés, Amado, Zoraida y una hermana de crianza, Josefa.. Curso la enseñanza primara en la Escuela Pública # 2. No tuvo oportunidad de estudiar, de obrera y costurera, tomo un curso de Inglés en el cual obtuvo el título con el "New Cork Comercial Instituto" en el año 1938, costeándose al mismo tiempo las clases de música, graduándose de Profesora de Solfeo y Teoría en el Conservatorio Carlos Alfredo Peyrellada en 1939 y de Piano en 1940 e impartió clases particulares de música en el seno de una sociedad capitalista.
Comenzó a trabajar la especialidad de música en 1945 en la Escuela Primaria Sarah Coordoneda con sus niveles y doce aulas, pues existía la música desde ese entonces en el currículo, utilizando como medio de enseñanza el fonógrafo, donde preferentemente se escuchaba la música culta.
En 1946 se graduó de profesora de Violín y en 1960 de Profesora de Historia de la Música en el propio conservatorio, Carlos Alfredo Peyrellade.
En los últimos meses del 58 se vieron precisados a viajar a EU por la persecución de los sicarios de Batista que perseguían a su esposo, ya que este había participado en algunas actividades de apoyo al movimiento 26 de julio.
Al triunfo de la Revolución ocupó la Cátedra Música en la Escuela Secundaría Básica Urbana "Santiago Rodríguez", recién inaugurada en el territorio.
Cultivó la música de grandes como Schubert, Mozart, Bethoven, Strauss, Cervantes, Samuell, Lecuona y otros, en su academia creada, donde cada año acogía de 20 a 25 estudiantes. El examen final de cada año constituía una actividad comunitaria, pues a dicho evento concurrían los familiares de los alumnos a evaluar.
Sus alumnos tuvieron la posibilidad de ocupar un espacio en la radio antes de 1959, en Teatros (San Luis, "Cine Favorito" (Hoy Cine Girón) y en la Habana (Teatro Samuell).
Su academia fue la única que otorgó créditos oficiales a nivel Provincial hasta el 2001, lo cual fue auspiciado por el conservatorio Carlos Alfredo Peyrellade.
De su academia egresaron músicos, líricos, escribanos de la música, algunos pudieron llegar hasta la ENA, otros continuadores de sus tradiciones que han divulgado su quehacer musical en otros países como Puerto Rico, España, Estados Unidos, Venezuela. En Cuba en Isped, patrocinadores de cultos religiosas y actividades en el templo en la Iglesia San Joaquin de San Luis.
Creó las bandas rítmicas con instrumentos rústicos y las partituras para ellas, haciendo diferentes presentaciones. Para ello realizó un arduo trabajo con niños y adolescentes, la misma sirvió como acompañamiento de coros, ya que incursionó por la música coral.
Los instrumentos se los construía su esposo entre ellos se encontraban, palitos, rintintines, panderetas, con chapas, palos y cartones planos redondos. Con ellos realizó diversas actividades culturales infantiles. Fue capaz de mantener el espíritu musical con las escuelas primarias, fundamentalmente en la escuela Sarah Coordoneda y posteriormente en la Secundaria Básica.
Su academia además llegó a ser una base para el ingreso de estudiantes a la Escuela Nacional de Artes, existen en la actualidad graduados de Instructores de Arte, como una de las obras forjadas en el proceso revolucionario.
Cultivó la música en San Luis desde 1940 hasta el 2001, formando diversos talentos con gran estilo en la música culta. Para ello introdujo la música culta, pues atendía antes del 59 en su especialidad de Música la Escuela Primaria #1 Pública, hoy Sarah Coordoneda.
Para transmitir la misma llevaba a sus clases un fonógrafo del cual emanaba la mejor música del mundo, desarrollando en sus alumnos el oído musical, logrando con ello que existiera en nuestro San Luis una basta cultura musical, lo cual motivó que varios alumnos se inclinaran por el estudio de diferentes instrumentos, entre ellos, violín, percusión, trompeta y con mayor pasividad el piano, esto último ya como una tradición en la formación de la personalidad de los jóvenes, fundamentalmente del sexo femenino, como relatamos anteriormente, de donde salieron grandes músicos y que nuestros pobladores pueden contar con una mentalidad musical que le permite apreciar la brillantez de orquestas como la "Camerata Romeo", el "Cuarteto Arsis", la Orquesta Sinfónica, la Banda de Conciertos, y otras que ejecutan la música de Morzat, Bethoven, Chaiskovski, Cervantes, entre otros.
Tomó parte en la Campaña de Alfabetización y en 1963 pasó a ocupar, por una necesidad de la docencia, la plaza de Profesora de Inglés, ocupando además por elección de sus compañeros, la responsabilidad de la Secretaría de Organización y Finanzas de la Sección Sindical "Delfín Soler" durante once años consecutivos, responsabilizándose además con los actos revolucionarios.
Dentro de sus tantos méritos puede contarse, que teniendo en cuanta su relación con los canarios y descendientes acentados en la Isla y esencialmente en nuestro pueblo creó la "Asociación Canaria" en San Luis, a la cual denominó Leonor Pérez con más de 300 asociados de San Luis y la ciudad de Pinar del Río, con una estructura de Vicepresidente y Secretaria.
Visitó en varias ocasiones el Consulado Canario con varios asociados donde intercambiaba con un señor llamado Carmelo que era quien la atendía, el cual visitó en una ocasión nuestro municipio.
Realizaba gestiones para que algunos de sus miembros pudiera viajar a Islas Canarias, lo cual logró, con el objetivo de que algunos de ellos revisara sus bienes raíces.
Realizó diferentes actividades con los asociados, donde siempre tenía como basamento su música, desde las reuniones ordinarias de la asociación hasta actividades recreativas, costeadas con el fondo de la organización no gubernamental. Además distribuyó donaciones procedentes del consulado a sus miembros.
Fue una persona muy preciada en su asociación que aun vive, pues su secretaria es la continuadora de las actividades de la misma.
Otros estudios realizados
En el año 1970 ya casi en edad de jubilación realizó los estudios de Licenciatura en Historia y Marxismo en el Instituto Superior Pedagógico de Pinar del Río, integrada en un equipo de personas más jóvenes.
El equipo funcionó en un hogar donde existió una gran biblioteca, además de resguardar obras de la mejor música del mundo, poseía bibliografía relacionada con el papel de su carrera.
Logró graduarse con la nota máxima de esta especialidad, siendo destacada en su graduación.
A pesar de tener su academia de música, ejerció en los cursos de "Educación de Adultos" (Educación Media), la asignatura de Historia y Marxismo, además le sirvió para asesorar y tutorear algunos estudiantes en esta especialidad.
Quedó el recuerdo de su quehacer como profesora en las diferentes instituciones escolares con el sobrenombre de la "Ticher" como todos la llamaban por haber impartido clases de Inglés en la ESBU "Santiago Rodríguez" de nuestro municipio a partir de 1959.
Fue una persona muy carismática, exigente, para lograr en sus alumnos personas cultas con buenos hábitos, llegando esto a la familia con las cuales tenía estrechas relaciones y con la comunidad.
La sanluiseña Gertrudis Caridad Mora González falleció en el año 2003, quien dejó en el corazón de nuestro pueblo un haz de luz musical. Siempre pensó que la música era de gran importancia para la sociedad, por lo que siempre ha quedado su huella en el tiempo.
Aunque existen seguidores de su música, los organismos culturales, algunos, no tuvieron la comprensión debida, aunque en el museo de nuestra localidad quedan algunas pertenencias de su personalidad, el resto se halla en el hogar de la señora que la atendió en sus últimos días, Carmen Rodríguez.
Fue una mujer de su tiempo y más allá, del mundo.
Bibliografía
Eugenio Trías (2007). El canto de las sirenas: argumentos musicales. Galaxia Gutenberg. ISBN 978-84-8109-701-6.
Ulrich Michels (1985). Atlas de música. Alianza Editorial. ISBN 84-206-6999-7.
Peter Kivy (2001). Nuevos ensayos sobre la comprensión musical. Paidós. ISBN 978-84-493-1742-2.
Aaron Copland. Como escuchar música. Fondo de Cultura Económica. ISBN 13: 9789681641511
http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica
Autobiografía
Nací en San Luis, Pinar del Río el 5 de septiembre de 1943, hija de Reinaldo y Onelia de origen obrero.
A la edad de 6 años comienzo en el Kindergarten de la Escuela Sarah Coordoneda hasta el grado 6to del mismo centro donde participé en todas las actividades.
Al finalizar esta etapa de la Escuela Primaria y en la etapa de la adolescencia continué mis estudios en la Academia "Felix Rodríguez Godoy" en el municipio de San Luis, culminando los mismos en 1957.
Finalizando la Educación Media ingresé en la Escuela Normal para maestros en Pinar del Río, lo cual concluí en julio de 1961 de la cual era Director Osmín Byraino González y Director Provincial Felix Rodríguez Godoy, incorporándome el mismo año a cumplir mi labor como educadora.
Durante la etapa de estudiante en este último centro, participé en actividades de repudio al régimen imperante.
Me incorporé a trabajar en la Escuela Frank País en el sector rural en 1961 donde también cumplí mi labor como alfabetizadora al llamado de Fidel, atendiendo además por la Comisión Técnica Municipal a un grupo de 5 brigadistas Conrado Benítez, en esa misma etapa alfabeticé a tres federadas en mi hogar que residían en el CDR Isidro de Armas.
Posteriormente me incorporé a la campaña de seguimiento, prestando mis servicios fuera del horario laboral en la Oficina de los CDR Municipal, superando 10 compañeros.
Como integrante de la Comisión Técnica Municipal brindé asesoramiento a maestros de EOC que atendían aulas en la batalla por el 6to grado, atendí preparación metodológica de ese nivel y posteriormente Español en el concentrado de Maestros Emergentes en San Luis, tuve además la oportunidad de trabajar Español en el 1er Curso de la Facultad Obrero Campesina por la profesora Milagros Fernández Vives que cambió de domicilio.
Trayectoria Laboral
En mis años activos en Educación y durante 39 años laboré en los siguientes lugares:
Escuela Frank País (maestra), desde donde realicé doblaje voluntario en Sara Coordenada por abandono del país de algunos maestros.
Centro Ramón Hernández Pau (maestra).
Centro Escolar Patricio Lumumba (maestra).
Escuela Sarah Coordoneda en 1965 (doblaje voluntario como maestra).
Centro Escolar José Martí (Directora, 1966 – 1976).
Dirección Municipal de Educación, desde 1976 hasta 1996, como Subdirectora Municipal de Enseñanza , atendiendo:
Educación Primaria
Educación Preescolar
Educación Media
Educación Técnica y Profesional
Educación Especial
Educación de Adultos.
Dirección Municipal con una nueva estructura en 1982, siendo Jefe del Departamento Metodológico atendiendo:
Educación Primaria
Educación Preescolar
Educación Media
Investigadora Municipal designada por la Comisión Municipal (1996 – 1999).
Maestra Bibliotecaria en Sarah Coordoneda (1999 – 2000) en que presente mi jubilación.
Después de jubilada he laborado en:
Organización Municipal de Estadística en el Censo de Población y Vivienda de Metodóloga (2001 – 2002).
Comité Municipal del Partido, 2003 – 2004, como Documentadora durante seis meses.
En el año 1980 después de realizar la Prelicenciatura, matriculé la Licenciatura en Educación Primaria graduándome de dicha especialidad en 1985.
Posterior a lo anterior he realizado diferentes Postgrados y Cursos, los cuales han sido:
Investigación Pedagógica – 1984.
Medios de Enseñanza – 1985.
Técnicas de Dirección – 1992.
Psicología – 1990.
Estudio Integral de la Localidad – 1998.
Curso en la Escuela Municipal del PCC – 1994.
Computación (Curso MS – DOS) – 1997.
Curso de Cuadros en la Escuela Provincial del Partido – 2003 y 2004.
Lo anterior estuvo precedido de cursos de superación de diferentes modalidades e instancias, donde sobresalen la participación en Diez Seminarios Nacionales a Dirigentes, Metodólogos de la Dirección Provincial y Municipal en Ciudad Habana, impartiendo temas a nivel Provincial en tres ocasiones y municipal todos los cursos.
Cursos de Directores en Ciudad Libertad durante treinta días, lo cual me presentó una preparación científica en los fundamentos de Dirección.
También he sido integrante de varias comisiones en la esfera política a nivel municipal, atendiendo actualmente la Comisión de cuadros del Partido del municipal, responsabilidad asignada como miembro del Comité Municipal de dicho organismo, soy militante del PCC desde el año 1973; integro además los CDR, FMC y formo parte de la BPD de mi cuadra, donde cumplo con las tareas asignadas.
Estar en el centro de los problemas educacionales de los diferentes niveles educacionales me ha permitido brindar mi aporte al trabajo científico para soluciones y transformaciones en el ámbito educacional y además participar en diferentes eventos científicos hasta nivel provincial.
He sido mecerecedora de reconocimientos y distinciones y medallas otorgadas siendo las principales:
Diploma de la Asociación de Pedagogos de Cuba "Filial San Luis" por haber obtenido el Premio Sarah Coordoneda en el año 1999.
Medalla Rafael María de Mendive (SNTECD).
Medalla por la Alfabetización.
Medalla Distinción por Educación Cubana.
Medalla Jesús Menéndez (Consejo de Estado de la República de Cuba).
Medalla 28 de Septiembre (CDR).
Medalla 23 de Agosto (FMC).
Aunque me jubilé siempre he estado activa en el Sector Educacional, aportando conocimientos a docentes que lo han solicitado, participando en tribunales de eventos científicos, tutoreando trabajos de docentes en formación de las diferentes educaciones y en las tareas políticas y sociales por mi condición de revolucionaria.
Sin más,
Lilia Rosa Silva Rojas.
Autora
Lilia Rosa Silva Rojas
País: Cuba
Ciudad: San Luis. Pinar del Río
Fecha: 11 de junio de 2009
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