Valoración de la gestión del conocimiento, integración e impacto en el desarrollo socioeconómico (página 2)

La Sede Universitaria del Batey "Dos Ríos" del municipio Palma Soriano, provincia Santiago de Cuba podría ser a nuestro juicio un ejemplo a considerar de lo que significa este modelo de Universalización en el contexto del programa de la "Tarea Álvaro Reynoso" (TAR) del MINAZ, como factor de cambio y de desarrollo socioeconómico, cultural, ambiental y político de los territorios, a partir de lo realizado en el transcurso de estos sus seis cursos académicos, iniciado en el periodo lectivo 2003 – 2004. Donde en la búsqueda por elevar a niveles cualitativos cada uno de los procesos sustantivos que en ella se desarrolla, han logrado una integración de todos los actores del territorio, dándosele la adecuada interpretación de la importancia de las relaciones Intranet e Internet universitarios, en estrecho vínculo con los factores político y administrativo del municipio. Subrayándose la particularidad de que dichos procesos universitarios (formación profesional, postgrado y superación, la investigación e innovación y la extensión universitaria) han trascendido más allá de los compromisos con las entidades del sistema del MINAZ, alcanzado la gestión del conocimiento productivamente al resto de los organismos, instituciones y empresas del territorio. Definitivamente es este el objetivo que nos proponemos en el presente trabajo, reflejar con resultados concretos las experiencias de la SUB "Dos Ríos" en su inserción en la vida económica, ambiental, política y social del territorio.

Problema: Inadecuada gestión del conocimiento de la Sede Universitaria del Batey "Dos Ríos" a partir del nivel de integración e impacto en la vida económica, ambiental, política y social del territorio en cumplimiento de su misión social.

Objetivo: Valorar la gestión del conocimiento, integración e impacto en el desarrollo socioeconómico de la Sede Universitaria del Batey "Dos Ríos" del municipio Palma Soriano, provincia Santiago de Cuba.

DESARROLLO

Métodos teóricos

Histórico lógico: para valorar el desarrollo histórico socioeconómico local, y referencia al respecto de cada trabajo, según el tema analizado por los estudiantes.

Análisis y síntesis: se utilizó durante todo el proceso de investigación para la fundamentación filosófica, psicológica, pedagógica, y sociológica del problema, así como valoraciones de los instrumentos aplicados llegando a expresar conclusiones.

Métodos empíricos

Encuestas: se realizó con el objetivo de indagar las opiniones de trabajadores, técnicos, directivos del territorio , así como estudiantes y profesores que desarrollan los Proyectos Integradores vinculado a la solución de problema del entorno socioeconómico, cultural y ambiental.

Entrevistas: para conocer los diferentes criterios que poseen los anteriormente señalados.

Observación: a las actividades que se realizan, de acuerdo al estudio para detectar los principales problemas relacionados con la investigación.

Para ilustrar más detalladamente el proceso de integración a la Sede Universitaria del Batey SUB "Dos Ríos" al desarrollo socioeconómico, ambiental, cultural y político del territorio Palmero, a través de resultados concretos alcanzados desde su surgimiento, dividimos en cuatro partes el desarrollo del trabajo:

I. Surgimiento de la SUB

II. Base estratégica en la que se sustenta la gestión del conocimiento

III. Impacto de la SUB en el desarrollo socioeconómico, ambiental, cultural del territorio

IV. Perspectivas

I. Surgimiento de la SUB

El municipio de Palma Soriano de la provincia Santiago de Cuba, con una extensión de 851.07 Km2 y una base económica predominantemente agrícola, en ella viven más de 123 240 habitantes distribuidos en 20 Consejos Populares y 16 asentamientos poblacionales. Su parte montañosa, ubicada en la Cuenca Hidrográfica del Río Cauto, abarca un territorio de 421.7 Km2 para un 49.5% del área del territorio. Entre sus principales producciones se encuentran la producción azúcar, el café, las plantaciones forestales, producciones ganaderas y los cultivos destinados a su alimentación; dirigidas todas por un fuerte sector empresarial.

La Sede Universitaria del Batey (SUB) "Dos Ríos", está enclavada en los predios de la Empresa Azucarera perteneciente al Consejo Popular del mismo nombre, contando con una extensión de 11 km2 y una población de 9692 habitantes, ubicados al noreste de la ciudad. En el se encuentran diferentes empresas y unidades productivas y de servicio del sector azucarero, constituyendo su principal renglón económico.

Como bien se ha explicado, surge como parte del Programa de reestructuración de la Agroindustria Azucarera, con el nombre del insigne científico cubano Álvaro Reynoso Valdez, vinculada a su vez con la creación de la Sede Universitaria Municipal (SUM) "Palma", llamada esta a convertirse en la institución docente y científica principal del municipio, a la cual se supedita aquella con el objeto de contribuir a igual propósito en su contexto. Ambas enmarcadas dentro de la Estrategia Desarrollo Local del territorio.

En este sentido, en los inicios del año 2002, se decide convertir parte importante de las instalaciones Administrativas de la Empresa Azucarera "Dos Ríos" con un redimensionamiento de sus locales, lo que se le llamará a partir de entonces la Sede Universitaria del Batey (SUB) "Dos Ríos" , junto a otros procesos de superación educacional dentro del propio programa de la TAR como: Educación Obrera y Campesina (EOC), Secundaria Obrera Campesina (SOC), y Curso de formación de técnico del nivel medio superior.

Desde entonces, en la SUB, se garantiza con un claustro altamente comprometido, la gestión del conocimiento a nivel local y con calidad en la masividad, la formación de profesionales revolucionarios integrales en las carreras de ingenierías del perfil agropecuario respondiendo a las necesidades del sector: Agropecuaria, Agronomía, Procesos Agroindustrial, así como la carrera Licenciatura en Contabilidad y finanzas, enfatizando en todas sus actividades académicas, de manera armoniosa, la difusión y promoción de la cultura, la investigación y la innovación tecnológica, bajo principios de sostenibidad en correspondencia con los Planes y programas de estudios, identificado con los objetivos de la Revolución y el Socialismo.

Desde sus inicios, se manifestó como uno de los actores principales en los proyectos de desarrollo socioeconómico del territorio, como aglutinador del capital humano e innovativo local, enlazado de diversos modos con el resto de los actores del municipio. Asumido en primera instancia en la función de captación y distribución de conocimientos, expresado en la preparación y categorización de los profesionales que enfrentarían el proceso docente educativo con el adecuado dominio en la didáctica pedagógica del modelo semipresencial, y con posterioridad con la materialización de programas de postgrados y superación profesional que demanda su entorno empresarial, atendiendo a su vez, diferenciadamente la capacitación y superación de cuadros de dirección, y por último la extensión socializadora del conocimiento por medio de sus propios protagonistas, los estudiantes – trabajadores, y los profesionales insertados de diferentes manera a este "eje local" gestor y difusor del conocimiento.

II. Base estratégica en la que se sustenta la gestión del conocimiento

El Programa de reestructuración de la Agroindustria Azucarera, la más importante en la industria cubana realizada en décadas, identificó tres misiones principales:

• 1. Ser competitivo y eficiente en la fabricación de azúcar y sus derivados, como misión inmediata.

• 2. Producir alimentos, mediante la diversificación agrícola e industrial, a mediano plazo.

• 3. Desarrollar la agricultura sostenible, apoyada en la industria del conocimiento, a largo plazo.

Dichas misiones dieron lugar a contradicciones de orden social que el programa de la Tarea Álvaro Reynoso debe enfrenta y dar soluciones.

Contradicción Social.

Se definen las contradicciones sociales como base de los objetivos a cumplimentar en su misión social:

• Reorganización de la fuerza laboral del sector en su interior y al resto de la economía del territorio.

• Necesidad de cambio de costumbre, hábitos, habilidades y de profesión.

• Necesidad de formación profesional del sector agropecuario.

• Insuficiente capacitación posgraduada de los profesionales del sector y del territorio en general.

• Deficiente estado técnico de tecnología agrícola e industrial convertida en poco competitivo y eficiente.

• Necesidad de elevar la cultura general e integral de los trabajadores del sector y la comunidad.

Evidentemente, estas contradicciones se convierten en objetivos esenciales del programa reenfocada internamente en: de reducir los costos actuales de producción, intensificar la diversificación industrial y el desarrollo de una agricultura rentable, intensiva y sostenible, requerirá de la aplicación consecuente de la ciencia y la técnica mediante la innovación tecnológica en todas las actividades del sector, solo alcanzable con un intenso programa de formación y superación para todos los trabajadores del sector, incluidos los familiares y pobladores de los bateyes.

Como bien se ha explicado, en dicho contexto surge la Sede Universitaria del Batey "Dos Ríos" que bajo los conceptos del "modelo de economía basada en el conocimiento" diseña una estrategia en la potenciación de la formación de los profesionales que se necesitan, además de impulsar los referidos procesos sustantivos universitarios de la educación superior de manera que se de respuesta a las demandas y necesidades de gestión del conocimiento y desarrollo socioeconómico del MINAZ. Subrayando una particularidad, quizás única en su tipo, y es el hecho que dichos procesos han trascendido más allá de los compromisos con las entidades del sistema del MINAZ , alcanzado la gestión del conocimiento productivamente al resto de los organismos, instituciones y empresas del territorio, como expresión de su rol en la contribución del desarrollo endógeno sostenible.

Sus relaciones en conexión con las instituciones del territorio e instituciones científicas.

La "idea fuerza" encarnada en la noción de que esta "nueva universidad" pueda cumplir su misión a favor de una cultura integral general de todo nuestro pueblo, está fuertemente asociada a la posibilidad de generar "sólidos nexos" entre todos los organismos, instituciones, entidades y empresas del territorio. La universalización de la educación superior a dotado a los territorios de esta instituciones académicas antes inexistentes, y solo podría participar activamente en el proceso de desarrollo social, desplegando todas sus actividades habitualmente concebida: la formación profesional, el postgrado, la investigación y la extensión, a través del establecimiento de redes formales e informales en la producción, transferencia, difusión y aplicación de los conocimientos, las tecnologías que siempre responderán a contextos particulares, con sus singularidades económicas, culturales, valorativas, capaces de modelar sus prioridades y desarrollo.

La SUB "Dos Ríos" en este modelo de gestión de desarrollo, ha desplegado redes y conexiones a nivel local, provincial y nacional. Aprovechándolas en su proceso de generación del conocimiento, relaciones de cooperación, y proyectos conjuntos tomando como punto de partida el diagnóstico de las necesidades de conocimiento que demanda el municipio.

Estos "nexos" de colaboración conjunta están concertados por medio de convenios de carácter científico y de trabajo con las diferentes organizaciones sociales y de masas, entidades educacionales, científicas y empresariales radicadas en el Municipio.

Principales Organismos, Entidades, Empresas, Organizaciones de masas y Políticas y Asociaciones del Territorio con nexos provinciales y nacionales

MINAZ: Empresa Azucarera "Dos Ríos"

TECMA

ETICA

GECA

FERROAZUCAR

MINAL: Combinado Cárnico "Mario Maceo Quezada"

Combinado Lácteo

Asociaciones: ATAC, ACTAF, ANEC, ANAP.

MINAGRI: Empresa Cafetalera

Empresa Cultivos Varios

Empresa Pecuaria "Mariano López"

UEB Avícola Palma

UEB Porcina

Organizaciones: PCC, UJC, CTC en el Municipio

Otros: MINED, CITMA, MINSAP

Por las propias particularices del territorio, basada en una economía predominantemente agrícola, los organismos, entidades e instituciones se vinculan a ella. De manera que la matricula de la SUB esta diseminada en todos organismos del territorio, no siendo privativo del sector agropecuario, y por ende estos "nexos" buscan acertadamente la solución de los problemas presentados a través del "conocimiento socialmente distribuido", aprovechando los recursos propios y externos disponible, como un encuentro más intimo entre estrategias de conocimiento, prioridades de desarrollo y realización de bienestar humano resultante.

El apoyo del gobierno local, en su papel de garante conductor del carácter Socialista del desarrollo, el Consejo de Administración Municipal ha sido de vital importancia. Con la presencia del Vicepresidente para la Universalización, la dirección de la Sede Universitaria Municipal (SUM) de Palma, en reuniones periódicas analizan la marchas de los programas, participando activamente en las tomas de decisiones importantes del municipio, permitiendo la retroalimentación con la problemática local para poder accionar junto a los demás directores de organismos en garantizar la continuidad de los múltiples programas de la Batallas de Ideas y de desarrollo en marcha en el territorio.

Como parte de las autoridades del territorio de la SUM y la SUB le son asignadas las misiones siguientes:

• Formación de recursos humanos que demanda el sector azucarero y el territorio

• Intercambio permanente entre los dirigentes políticos de gobierno municipal y SUB

• Superación de los profesionales del sector y del territorio

• Distribuidor del conocimiento y constructor de conexiones con centros docentes y científicos en el interior y fuera del municipio.

• Alineamiento del plan de investigaciones con las necesidades específicas de conocimientos del sector y el territorio.

• Gestor del grupo de análisis del desarrollo socioeconómico.

Participación de la SUB en la vida social, económica ,ambiental y política del territorio

Se involucra con su presencia en diferentes escenarios de la dinámica territorial, formando parte de grupo de trabajo, asociaciones, asesores, entre otros. En consideración, a su misión de contribuir en garantizar con calidad y dinamismo en todos los programas insertados en la Batalla de Ideas en el municipio, significada como una SUB pertinente a partir de las respuestas a las necesidades de su entorno socioeconómico de forma sustentable y racional.

La presencia de la SUB este aspecto se destaca en las siguientes actividades:

– Miembro de la Comisión municipal de la UJC para el Programa de la TAR.

– Miembro permanente del Consejo de dirección de la Empresa Azucarera Dos Ríos

– Miembro permanentemente Consejo Científico del ETICA

– Coordinadora del Consejo Universitario Municipal

– Participación en la ANEC municipal

– Invitada al Consejo de administración Municipal

– Miembro de la Comisión Municipal de Forum

Actividades docentes en función de proyectos específicos.

Además de las actividades docentes educativas específicas de formación profesional, se le brinda especial atención a la formación posgraduada con la elaboración de "Carpetas de Capacitación" para los profesionales del sector del azúcar, MINAZ y de la agricultura MINAGRI, y otros interesados como: BANDEC, MINAL, Finanzas y Precios, ONAT. etc.

A modo de ilustrar lo referido anteriormente, he aquí dos ejemplos concretos:

• 1. Diplomado de Manejo Sostenible de la producción agropecuaria. Participaron 45 profesionales de ellos 10 cuadros y dirigentes.

• 2. Diplomado de Agroforestal Sostenible. Con 48 diplomantes de ellos 8 dirigentes.

En correspondencia con una estrategia para la formación de profesionales y dirigentes del sector empresarial, decisores de los procesos productivos más importantes en el agro local, y especialmente para los docentes que conforman el claustro de las carreras de la SUB, aprovechando más eficientemente las potencialidades de la educación superior en el municipio, como espacio para la superación de los recursos humanos con alto sentido de pertinencia.

Las actividades de Postgrado en este sentido han sido amplias, citándose:

– Ordenación Forestal Sostenible

– Computación

– Potencialidades de la Tracción Animal

• Sistema de labranza y su impacto ambiental

• Manejo Agroecológico del Suelo

• Alternativa no convencional para el control de plagas

• Manejo integral del suelo y cuencas hidrográficas

• Agricultura orgánica como base del manejo integrado de plagas

• Extensionismo agropecuario y desarrollo participativo de tecnologías

• Biología Agrícola

• Producción de hortalizas en la agricultura urbana

• Didáctica especial

• Gestión de la calidad para la ciencia y la innovación tecnológica en la localidad

• Didáctica pedagógica Agropecuaria

La Sede universitaria del Batey "Dos Ríos" como se puede apreciar realiza una fuerte gestión del conocimiento especializado en las ciencias agrícolas, de vital importancia como soporte cognoscitivo vinculado al desarrollo del "Programa Alimentario del Territorio". Su influencia en tan importante tarea por la "sostenibilidad alimentaria" parte desde el mismo Pregrado, al contar con una matricula 325 trabajadores vinculados a los estudios superiores en las carreras de del perfil agropecuario, todos como se ha explicado en estrecho vinculo a la actividad agrícola. Esa es una de su Fortalezas, aprovechada tanto en el "trabajo investigativo extracurricular" como en la búsqueda de soluciones a los problemas productivos de sus propias entidades, recogidas dentro del Banco de Problemas de cada una de ella.

Estas actividades de investigación en plena armonía con las funciones educativa e instructivas, además de permitir en los estudiantes, mediante la solución de problemas que identifican en su propio ámbito laboral u otras tareas profesionales indicadas, profundizan, amplían, consolidan y generalizar los conocimientos adquiridos, aplicar con independencia y creatividad, las técnica y los métodos adquiridos en otra formas organizativas del proceso docente educativo y desarrollar los métodos de trabajo científico. Utilizada por el claustro docente y los estudiantes en los colectivos científicos estudiantiles, en la elaboración de tesis de grado y postgrado (Diplomado y Maestrías) y proyectos de innovación tecnológica, porque evidentemente, hay muchos de los problemas cotidianos cuya solución se pueden beneficiar de las investigaciones, cuanto más orientadas a fines práctico, mejor.

El desarrollo de todas estas actividades docentes e investigativas tienen la plena cobertura de disponer con la utilización de las Tecnología de Información y las Comunicaciones (TIC) al contar la SUB con tres laboratorios de Computación (50 PC), parte importante en su estrategia de gestión del conocimiento Intranet e Internet universitaria. En el orden didáctico metodológico se cuenta con múltiples materiales docentes, cuyo acopio, preservación, almacenamiento, distribución y difusión contribuye al perfeccionamiento de la enseñanza. Además de constituir un inapreciable tesoro puesto a disposición de su claustro docente, los estudiantes, y todos los profesionales del territorio interesados en información científico técnica de las más diversas temáticas dentro de las ciencias pedagógica, agrícola y económica.

La SUB en el actuar del curso 2009 -2010 cuenta con 119 profesores a tiempo parcial, de los cuales 85 están vinculados a las actividades investigativas, ya sea de la SUB, de otra sede, centro educacional, como el Instituto Politécnico Agropecuario "Giraldo Córdova Cardín" o del territorio, lo que representa el 73 %, y el 100% de los propio.

En el curso 2008-2009 se realizó la primera graduación de la SUB, en respuesta a las necesidades profesionales, en este caso 45 estudiantes de la Carrera de Contabilidad y Finanzas, representando el 30% a graduar en este programa. Donde cuyos proyectos de investigación respondieron a la solución de los problemas presentes en las diferentes entidades productivas y de servicios del territorio. De ellos, 9 ocupan hoy cargos de dirección.

Principales actividades que se han generado en la misma se señalan las siguientes:

• Talleres Científicos Metodológicos

• Jornadas científico estudiantil

• Colectivo Científico Estudiantil

• Consejo Científico Asesor

• Forum de Ciencia y Técnica

• Diseño y ejecución de proyectos de investigación y desarrollo propio, con la participación o colaboración con el Instituto de Investigación Territorial de la Caña de Azúcar.( ETICA), la Estación de Investigación de Café y Cacao de III Frente( ECICC), Instituto Politécnico Agropecuario "Giraldo Córdova Cardín", la Sede Central y otros centros de educación superior del país.

• Programa televisivo y radial local

FORUM DE CIENCIA Y TECNICA Y ESTUDIANTIL

El Forum científico Estudiantil se ha convertido en un importante movimiento motivacional de generalización los conocimientos adquiridos y su aplicación con aportes de innovación tecnológica. Cumpliendo los siguientes objetivos:

• 1. Contribuir al fortalecimiento de la formación científica de los estudiantes universitarios en el desarrollo de las investigaciones para la obtención de nuevos conocimientos y la solución de problemas económicos, sociales y ambientales del territorio.

• 2. Realizar un Balance del impacto de la extensión universitaria y los aportes de solución de algunos de los problemas del sector y de las empresas del territorio por los estudiantes de las carreras de Agropecuaria y Agronomía, Proceso Agroindustrial y Industrial y Contabilidad y Finanzas.

• 3. Contribuir al intercambio de experiencias y criterios entre los estudiantes universitarios, sobre los resultados científico-técnicos, el perfeccionamiento del trabajo científico estudiantil y el uso de las Tecnologías de la informatización y comunicación (TIC) como apoyo a la implementación de las soluciones brindadas en sus investigaciones.

Principales Temáticas de investigación científica abordadas en Talleres y Forum

TEMÁTICAS

• 1. Tecnologías de producción agrícolas sostenibles (38).

• 2. Ingeniería de alimentos y poscosechas (23).

• 3. Control biológico y manejo integrado de plagas (10).

Diseño, evaluación y administración de instalaciones y máquinas agrícolas Eficiencia energética y fuentes renovables (9).

• 4.  Tecnologías de producción animal (15).

• 5. Desarrollo Rural y Educación ambiental (22).

• 6. Procesos económicos y contables (45).

• 7. Gestión Pedagógica en la universalización TAR (32)

Para un total de 194 temáticas de interés..

Como se aprecia, en la SUB se desarrolla un trabajo amplio en la formación profesional, educación de postgrado e investigación, en la que se incluye invariablemente, un enfoque amplio, integral y sistémico, en la búsqueda de soluciones adecuadas.

La actividad científica y técnica como queda demostrado, no puede ser atributo de personas aisladamente, corresponde a todos para ponerlas al servicio de la población, promoviendo el diálogo, la interacción, capaz de lograr las transformaciones necesarias, por medio de:

• La renovación del conocimiento como proceso continuo.

• Habilidades que permitan una alta capacidad de pensamiento creativo, actitud de búsqueda de información y de trabajo en grupo.

• Conocimiento del medio social y ambiental.

• Cambios en el tratamiento del factor humano, en cuanto a la creación de valores, sentido de pertenencia y responsabilidad.

Por lo que el sentido de pertinencia de la universidad en el batey está ajustada a su realidad, en consonancia con los intereses políticos, económicos, ideológicos y sociales; los que han condicionado la definición de la formación profesional, la superación post graduada, la investigación científica y la extensión universitaria en respuesta a las demandas de las necesidades para el bienestar socio económico y cultural de la población.

Pudiéndose resumir como principales logros de la SUB en su gestión:

• Integración de la SUB en la vida socioeconómica, ambiental, cultural y política del territorio basado en la gestión y promoción de la cultura, la investigación y la innovación tecnológica bajo principios de sustentabilidad y racionalidad

• Masiva incorporación de los profesores que laboran en la SUB a las acciones de superación y eventos científicos a los que se convocan.

• Contribuye activamente en la búsqueda de solución a muchos de los problemas agroalimentarios de territorio por medio de la investigación y generalización de resultados desarrollados por los propios estudiantes en su formación profesional.

• Apoyo de la SUB a la formación posgraduada según estrategia de superación que demandan los profesionales del sector del azúcar, MINAZ y de la agricultura MINAGRI, particularmente su claustro docente y el resto de los organismos del territorio.

• Existencia de convenios de colaboración conjunta de carácter científico y de trabajo con las organizaciones sociales y de masas, entidades científicas y educacionales, empresariales y otras radicadas en el Municipio. Ejemplos sobresalientes la constitución de un aula universitaria extra muro en el Instituto Territorial de Investigación de Caña de Azúcar(ETICA) y los procesos de integración con el Instituto Politécnico Agropecuario "Giraldo Córdova Cardín"

• Apoya todas las actividades docentes e investigativas con la utilización de las Tecnología de Información y las Comunicaciones (TIC). Parte importante en su estrategia de gestión del conocimiento intra e Inter universitaria. Constituyendo un inapreciable tesoro puesto a disposición de su claustro docente, los estudiantes, y todos los profesionales del territorio interesados en información científico técnica de los más diversos temas dentro de las ciencias agrícola y económica.

• Total incorporación de los estudiantes y profesores a las actividades extensionistas que se organizan por la SUM y la SUB. Ejemplo: Feria Agropecuaria, Feria del Libro, Extensión agrícola y universitaria. Apoyo a las tareas de amplio impacto como la zafra azucarera, cosecha cafetalera, obras sociales de la Batalla de Ideas.

V. Perspectivas

Además de los avances obtenidos en su desempeño de su objeto social la SUB ha acumulado en el transcurso de estos años una basta experiencia que le permitirá enfrentar los nuevos retos que le impone la vida socioeconómica del territorio. Rediseñando para ello su estrategia según las prioridades permitiéndole contribuir eficazmente en la sostenibilidad de los programas.

Los objetivos de trabajos en las actuales circunstancias a continuar se recogen:

• Programa de Desarrollo sostenible de las montaña

• Proyectos del Plan Turquino- Manatí en el territorio

• Programa de Producción de Alimentos y Agricultura Urbana.

• Estrategia de superación postgraduada para los profesionales del territorio.

• Apoyo de asesoramiento técnico a los nuevos usufructuarios de la agricultura

• Incrementar la formación de profesionales del sector agrario e industrial.

• Sistema de capacitación de postgrado para el desarrollo agrícola rural.

• Sistematización de experiencias locales para el desarrollo sostenible.

A partir de estas prioridades, la SUB reforzará sus acciones en el área de ciencia e innovación tecnológica para la gestión del conocimiento y las conexiones con los centros e investigación y universidades el país. Se describen las proyecciones en este sentido:

• Apertura de la carrera de Ingeniería Industrial y Medicina Veterinaria en curso 2009 – 2010 en la preparación de los recursos humanos que asumirán acciones de desarrollo agropecuario en el municipio.

• Proyectos del Plan Turquino Manatí. La SUB cuenta con especialistas forestales en su claustro que forman parte de grupo de trabajo municipal que se insertan en dichos proyectos.

• Gestión del conocimiento en apoyo al Programa de producción de alimentos. Existen relaciones de trabajo con la delegación de la agricultura del territorio y Provincial, así como los centros de investigación ETICA Y ECICC en continuar perfeccionando dicha gestión.

• Proyecto de innovación tecnológicos propios. Se trabaja en el perfil de los dos primeros proyectos, que irá potenciando a través de su claustro y los propios estudiantes.

• Formación y Superación Postgraduada para la agricultura.

• Creación de un Sistema Digitalizado de Información Agraria. Con la participación conjunta de los organismos de la agricultura, el IPA "Giraldo Córdova Cardín" y las empresas como principales beneficiarios.

Hasta aquí un recuento de los elementos más significativos, y de la manera más concreta, que han llevado la Sede Universitaria del Batey "Dos Ríos" como un ejemplo a considerar de lo que significa este modelo de Universalización en el contexto del programa de la Tarea "Álvaro Reynoso" del MINAZ, como factor de cambio y de desarrollo socioeconómico, cultural, ambiental y político del territorios Palmero.

CONCLUSIONES

• 1. Resulta evidente el nuevo papel del conocimiento y de la gestión del conocimiento en los sistemas económicos, y la dependencia de este proceso al contexto sociopolítico en que ocurre.

• 2. La SUB están llamadas a convertirse en la institución docente y científica principal en los Bateyes, y en el constructor de conexiones en la gestión del conocimiento y la innovación para el desarrollo social sostenible

• 3. La experiencia de la SUB "Dos Ríos" como parte de la infraestructuras de la SUM y su sede central la Universidad Oriente, tiene elementos de singularidad que pudiera ser aprovechado como experiencia al resto de la SUB de la provincia.

BIBLIOGRAFIA

• MES: Documento elaborado por la Dirección de Universalización sobre el encargo social de las SUM, 2005.

• Salazar Castillo, J. M. "Gestión del conocimiento. Origen e implicaciones organizativas". Foro ESINE, 17 de marzo, 2003, pp. 25 – 27

• Araújo de la Mata, Andrés: Gestión del conocimiento, universidad y empresa. Universidad politécnica de Valencia, Centro para la Gestión del Conocimiento en la Universidad, UNIKOW, Bilbao, 2003

• Febles, P.; V. Estrada; A. Guerra y A. Simón: "Gestionar y compartir conocimientos para la universalización de la Educación Superior". Informática 2004. Ciudad de Habana., Cuba.

• Souza, B. "La universidad en el siglo XXI" Para una formación democrática y emancipadora de la universidad. Casa de las Américas. La Habana. 2006.

ANEXOS

Tabla1. Matrícula según Fuente de procedencia

Tabla 2. Situación científica del claustro docente

Autor:

Ing. Daniel Ramírez Tamayo

Dr. C. Pedro A. Rodríguez Fernández

pedroarf[arroba]fiq.uo.edu.cu

Ing. Eduardo M. Alvarez Milán

eduardoalvares[arroba]mupalma.uo.edu.cu

Universidad de Oriente

Sede Universitaria Municipal "Palma Soriano"

Tema: Universalización de la Educación Superior