Descargar

Humanismo y desarrollo humano (página 2)


Partes: 1, 2

 

El humanismo renacentista y la tradición humanista

En contraposición a la visión predominante en el medioevo, la reflexión renacentista acerca del ser humano afirma como indiscutible que, a través de culturas y épocas se reconoce que no hay nada más admirable que el hombre. Este es el punto de partida del joven florentino Pico de la Mirándola en su Oración acerca de la dignidad del hombre, escrito en la segunda mitad del siglo XV, en pleno apogeo económico, político y cultural de su ciudad. Formado en el círculo platónico de la aristocracia florentina, Pico poseía una amplia cultura universal que se dedico a sintetizar, heredando con ello la perspectiva dialógica del socratismo. Pico, protegido de los Médicis, experimento el deterioro político y moral de su época, que habría de desembocar en luchas civiles, y hacia el final de su corta vida siguió las enseñanzas del fraile dominico Giralamo Savonarola. En su Oración, Pico expresa lo que a nuestro entender son los ocho principios básicos de la tradición humanista de la que nos sentimos herederos y continuadores.

  1. El principio de la admiración por lo humano

Para Pico es indiscutible que "el hombre se dice y se tiene por ser un milagro grande y un animal ciertamente admirable". Lo que si es discutible y a lo que se dirige el argumento que Pico elabora en su Oración es cuál sea el fundamento para tal admiración. Afirma al respecto:

"Leí padres venerabilísimos, en los escritos de los árabes, que interrogado Abda1a el Sarraceno sobre qué se le presentaba en esta como escena del mundo como máximamente digno de admirar, respondiera que nada se le presentaba más admirable que el hombre. Con cuya sentencia se acuerda aquello de Mercurio: Grande milagro o Asclepio es el hombre. Pensando la razón de estos dichos no me satisfacían aquellas que en gran número son traídas por muchos sobre la preeminencia de la naturaleza humana: ser el hombre, el intermediario de las criaturas, familiar de las superiores, rey de las inferiores; intérprete de la naturaleza por la perspicacia de sus sentidos, por la indagación de su razón, por la luz de su inteligencia; intersticio entre la estable edad y el tiempo fluyente, y (como dicen ]os Persas) cópula, y cual himeneo, del mundo; apenas menor que los ángeles, según el testimonio de David. Grandes cosas éstas ciertamente, pero no las principales, esto es que vindiquen por su solo derecho el privilegio de la suma admiración. ¿Por qué, en efecto, no admiraremos más a los ángeles y a los beatísimos coros del cielo?

Pero finalmente paréceme haber comprendido por qué el hombre sea el animal más feliz y por ende digno de toda admiración, y cuál sea precisamente aquella condición que le tocó en suerte en la serie del universo, envidiable no sólo por los brutos, sino por los astros, como por las mentes ultramundanas. Cosa increíble y admirable! ¿Cómo no? Pues a causa de eso justamente el hombre se dice y se tiene por ser un milagro grande Y un animal ciertamente admirable. Mas, cuál pues sea ésa, oíd, Padres, y prestad benignos oídos por vuestra humana generosidad a esta mi obra."

Aquí ya asoma una de las características fundamentales de la tradición humanista; el partir de una actitud de admiración hacia el ser humano, mejor aún de considerarlo lo más digno de admiración. La palabra admirari (latín) significa "mirar, es decir fijar la vista con atención, con aprecio" y por ende con una mezcla de estima, cuidado o consideración, placer y sorpresa. La idea ya esta presente en el pensamiento griego; Sófocles lo llama en sus tragedias lo más asombroso; Sócrates convertirá al ser humano en objeto de admiración, indagación y cuidado. La alegría, el contento de sí, la autoestima, parece ser un rasgo distintivo del ser humano.

Como dice Spinoza: "Cuando el alma se considera a sí misma y considera su potencia de obrar, se alegra. Esta alegría se sustenta más y más cuanto más alabado por los otros se imagina el hombre". El humanismo es antes que nada una actitud, una mirada atenta al ser humano; una mirada que es, simultáneamente, percepción emocional (la mirada de la sorpresa y la alegría), estética (la mirada del placer), ética (la mirada del cuidado), cognitiva (la mirada de la curiosidad y el inquirir) trascendental (la mirada ontológica) y autopercepción (la mirada narcisista).

2. El principio de la autovaloración

La admiración siempre implica una comparación; algo se admira porque se destaca respecto a otros con los que se encuentra confundido. Pico recalca el carácter animal del hombre; pero es el de un "animal más feliz", es decir al que le toco la mejor suerte

Esto nos remite a una segunda característica del humanismo, afirmar el carácter material-orgánico, vital del ser humano y partir de ese reconocimiento buscar lo que lo distingue y separa de lo animal; su trascendencia respecto del resto de la naturaleza. Identidad y diferencia pues respecto del mundo orgánico. Por otro lado, la comparación siempre es favorable, ser animal feliz implica "favorecido por los dioses"; estar dotado de algo especial que lo hace único en la naturaleza y, por ello, digno de admiración.

La palabra "dignidad" viene del latín dignus, que significa "que merece, que tiene derecho a". En el contexto de la sociedad y la cosmovisión aristocrática renacentista, esto implica que cada ser de la creación tiene un lugar en la jerarquía, que ocupa un acierta altura que lo hace sujeto de reconocimiento y prestigio. El humanismo implica, en segundo lugar, la valoración del ser humano como algo incomparable y superior en el conjunto del ser.

  1. "Ya el sumo Padre arquitecto Dios había fabricado según las leyes de una arcana sabiduría esta morada mundana cual la vemos, templo augustísimo de la divinidad. Había decorado con mentes la región supraceleste; había avivado con almas eternas los etéreos globos; había llenado con una turba de todo género de animales las partes excreméntales y feculentas del mundo inferior. Mas, consumada la obra, deseaba el artífice que hubiera alguien que ponderara la razón, que amara la belleza, que admirara la magnitud de obra tanta."

    Para dar con la cualidad que hace al ser humano incomparable y superior, Pico sitúa la pregunta por el fundamento en el acto mismo de la creación o devenir humano y en la "condición que le toco en suerte". Lo que el ser humano tiene de superior se encuentra en su "condición" en la totalidad del ser. La conditicionem es la situación o modo de ser que resulta del acto mismo de su llegar a ser, es el proceso-resultado del que algo surge. Es en la forma en que el ser humano adviene a la existencia, en sus orígenes, en el acto de su constitución humana, donde se encuentra el fundamento último de su cualidad admirable porque es esa condición o lugar que le corresponde en un mundo jerarquizado la que determina su dignidad, es decir, sus derechos, sus deberes, privilegios y prestigio.

    Encontramos aquí un tercer elemento de la tradición humanista; la convicción de que lo humano es siempre producto de un proceso único en que se constituye como tal y de que este proceso puede ser conocido. Esta es una tercera característica, el humanismo tiene una pretensión de saber acerca del fundamento, de los orígenes, de las "causas", de lo humano y es un estar en camino de ese saber.

    "Por esto, estando ya acabadas todas las cosas (como atestigua Moisés y Timeo) , pensó al último en producir al hombre. Pero no había en los arquetipos de dónde forjar el nuevo linaje, Ni en los tesoros qué alargar en herencia al nuevo hijo, ni en los sitiales de todo el orbe dónde se sentara este contemplador del universo. Y a todos estaban llenos; todos, tanto en los sumos, medios como ínfimos ordenes, había sido distribuidos ?Estableció finalmente el óptimo artesano que a aquel a quien nada podía darle de propio le fuera común todo lo que fuera exclusivo de cada uno de los otros.

    Así, pues, acogió al hombre como obra de indiscernible imagen y habiéndolo puesto en el meollo del mundo, así le habló: "No un determinado asiento, ni un aspecto propio, ni encomienda alguna peculiar, te dimos, oh Adán, a fin de que aquel asiento, aquel aspecto, aquellas encomiendas que tú mismo deseares, según tu voto, según tu sentencia las obtengas y las poseas. La naturaleza delimitada de los demás está confinada dentro de leyes prescritas por nosotros; tú, por ninguna barrera confinado, según tu arbitrio, en manos del cual te puse, la tuya te prefijarás. En el medio del mundo te puse para que desde allí mires en tomo con más comodidad todo lo que hay en el mundo. Ni celeste ni terreno, mortal ni inmortal te hicimos, a fin de que de ti mismo casi arbitrario y honorario artífice, te plasmes y esculpas tú mismo en la forma que prefieras. Podrás degenerar en las cosas inferiores que son los brutos; podrás regenerarte, según el decreto de tu espíritu, en las superiores que son divinas".

    ¡Oh suma liberalidad de Dios padre, suma y en deber admirable felicidad del hombre! A quien es dado tener lo que elija, ser lo que quiera. Los brutos tan pronto, en cambio, como nacen, consigo traen, como dice Lucilio, de la bolsa de la madre, todo lo que habrán de poseer. Los supremos espíritus o desde el inicio o poco después fueron aquello que habrán de ser en las perpetuas eternidades. En el hombre naciente, simientes de toda especie y gérmenes de todo género de vida infunde el Padre; las que, según cada uno las cultivare, crecerán y llevarán en él sus frutos. Si vegeta" les, planta se hará. Si sensuales, embrutecerá. Si racionales, llegará a ser animal celeste. Si intelectuales, ángel será e hijo de Dios; y si, no contento con la suerte de criatura alguna, se recogiere hacia el centro de su unidad, hecho su espíritu uno con Dios, en la solitaria calígine del Padre, aquel que fue constituido sobre todas las cosas estará delante de todas. ¿Quién no admirará este nuestro camaleón? ¿O, absolutamente, quién admirará otra cosa más?"

    En el horizonte de experiencia en el que Pico se mueve, la pregunta por el fundamento se ubica en el terreno de las religiones y el acto de la creación. Pero Pico reinterpreta el acto de la creación humana convirtiéndolo en un proceso-resultado sui generis que le permite explicar la condición única del ser humano. Si toda otra criatura recibe su ser, es decir es ente, a partir de un arquetipo (el eidos platónico al que Pico se adscribe ), en el caso de la creación del ser humano no hay arquetipo alguno que la preceda. En otras palabras Dios no tenía idea de lo que hacia cuando creo al ser humano. El ser humano no es por ende un ente cualquiera. Si todos los demás entes son a partir de una idea, entonces son subjectum; están sujetos, colocados bajo una ley que constituye su esencia y les asigna rango y lugar en el mundo Pero el ser humano no es subjectum; el ser humano, como dirá Sartre quinientos años más tarde es un ser en el cual la existencia precede a la esencia.

  2. El principio de la verdad de lo humano
  3. El principio de la condición de inacabado e indeterminado

Lo que quiera que sea lo digno de admiración y que hace del ser humano un "animal feliz" es una "condición", es decir una forma de estar y de ser, o mejor de estar siendo, en el mundo o conjunto de la creación; es decir, una propiedad ontológica. Una condición que no comparte con ninguna otra criatura y que lo hace incomparable: Su estado de inacabado e indeterminado.

En la tesis de Pico hay algo paradójico: Por un lado, la ontología de la época, heredada del medioevo concibe la totalidad de la realidad como emanada de Dios, de acuerdo con una jerarquía. La "condición" denotaba proximidad a Dios y, por ende, a lo que sea la esencia que lo caracteriza; esta es la marca del grado de ser, la calidad de ser de toda criatura. Si esa esencia es la inteligencia o razón, entonces, a mayor grado de racionalidad, mayor grado de ser, de bien, de belleza. Esta visión onto-teológica del mundo justificaba la reproducción de dichas jerarquías en el plano de lo social. El ser humano era considerado debido su naturaleza racional, que comparte con Dios y la pasional que comparte con los animales, como un punto intermedio entre lo animal y lo divino: animal racional.

Las justificaciones tradicionales que se daban para lo admirable del ser humano plantean el problema de que se le compara con relación a un tercer término; con lo cual el ser humano resulta superior a unos seres e inferior a otros. ¿Qué tan admirable puede ser una criatura que es inferior a las divinas? La estrategia de Pico es sacar al ser humano de la comparación en términos de un atributo poseído en común por todos los seres. De este modo la cualidad humana que lo hace admirable es algo único; el ser humano es incomparable; inconmensurable. Precisamente por ello es incluso admirado "por las mentes extramundanas".

Hay aquí una radical afirmación del carácter indeterminado de la physis o naturaleza del ser humano:

Primero, el ser humano no está sujeto a causa formal alguna pues no hay idea o paradigma que opere como algo que "es antes de haber sido".

Segundo, el ser indeterminado no es una nada; por el contrario, el ser humano contiene todos los predicados de los otros seres; pero ninguno en específico. Eso le da opciones, El material básico del que está hecho no opera en él/ella como una causa material que lo determine, sino como potencialidades o dones a partir de cuya combinación el/ella puede construir su ser.

Tercero, aunque Dios crea al ser humano con el propósito de que pondere, ame y admire la creación, una vez creado no recibe encomienda alguna sino que él/ella mismo debe dársela. El carácter de indeterminado del ser humano significa también que no está sujeto a causa final alguna; que no es teleológico en su physis.; que el darse fines es también algo por lo que se opta.

Cuarto, arrojado a la existencia, el ser humano tampoco está sujeto a una causa eficiente que lo determine a moverse a ser una cosa u otra, incluso tiene la opción de no optar de no asumirse y dejarse llevar por el libre juego de las fuerzas vitales. Por eso puede incluso "vegetar".

5. El principio de la autodeterminación

Aquí se nos hace patente un quinto principio, que el ser humano es causa sui; lo propiamente humano, más allá del mero existir, sólo llega ser como producto-resultado de sus propias decisiones. La razón de la existencia, en la que está arrojado, que el no escogió, esta fuera de el/ella; pero su existir de tal o cual manera, ser humano, en sentido estricto, le pertenece; el/ella es su propio fundamento, pues ontológicamente hablando es ser indeterminado.

El ser humano es creado sin que haya un arquetipo para el acto de su creación; es decir sin leyes que delimiten su ser y por ende su lugar y función en el mundo.. Es puro ente, ser sin predicados definitorios determinados. Pero no es ser vacío de materialidad, sino que tiene como dones todas las formas de ser a la vez ("obra de indiscernible imagen"). Esta materialidad indeterminada implica, por un lado, que el ser humano es susceptible de sujetación en conformidad con las leyes que rigen dichos seres. El ser humano puede llegar a ser un vegetal, a vivir una existencia vegetativa; o un mero animal sujeto a las pasiones, o un ser celestial sujeto a la mera razón o vivir en un conflicto permanente de fuerzas.

6 . El principio de la libertad

La materialidad indeterminada implica que es posible la combinación de estos dones; de lo cual resultarían nuevas potencialidades no contempladas en lo arquetipos y que incluso, desde el punto de vista de los arquetipos, podrían parecer contradictorias: animal divino, animal racional, etc. De esta combinación entre lo animal y lo divino, nace la más importante facultad humana: el libre arbitrio o voluntad racional, o deseo deliberado; es decir lo que resulta de la combinación de la pasión y la razón. Pero incluso esta facultad no es algo impuesto; es el ser humano el que decide ser libre sobre la base de su indeterminación. Es necesario insistir en la distinción entre la indeterminación como condición ontológica del ser humano y el libre arbitrio que es algo por lo que el ser humano opta al asumir la posibilidad de su libre arbitrio y construirlo a lo largo del proceso histórico. La libertad implica pues el estado de indeterminación, o condición ontológica y la capacidad para autodeterminarse, a través del libre albedrío y la voluntad racional asumidos como posibilidad. La libertad implica pues indeterminación y voluntad libre y racional; condición y facultad. La libertad no es un don sino una conquista. El ser humano no ha nacido libre sino indeterminado; la libertad es un estado al que el ser humano llega, sobre la base de su condición ontológica de indeterminado y mediante el ejercicio de racional de su arbitrio.

Esto nos permite entender un tercera implicación de la indeterminación de la physis humana. La indeterminación ontológica del ser humano, es la condición de posibilidad de su autonomía y libertad, pero también de su heteronomía y servidumbre. Es decir, por ser indeterminado el ser humano puede ser determinado desde sí o desde otro ?este otro incluye su propio "yo ocurrente" en oposición a su yo ejecutivo. Esto coloca al ser humano ante la responsabilidad de tener que darse su propio ser; de asumirse de que otro la asuma, de ser autogestor o gestado.

En este sentido el ser humano tiene tres niveles de existencia posible: existir en forma natural anárquica de acuerdo con lo que le venga en gana, es decir lo que las fuerzas internas dicten; someterse a un régimen de gobierno social que hace que impere en el lo racional sobre lo pasional, este es el estado social o de civilización, o autodeterminarse y ser fuente de su propio gobierno.

El ser humano tiene por ende la posibilidad de determinar la clase de ente que será a partir de la combinación de su múltiples dones. El puede autocrearse a partir de sus potencialidades y con ello dar origen a nuevas capacidades. Habría pues dos actos de creación humana, la creación natural o divina que otorga la existencia de la que el ser humano no es responsable y la que él mismo construye a partir de aquella, mediante su inteligencia y libre arbitrio. La creación humana es por ende un proceso continuo en el que el ser humano es co-creador. He ahí su imagen y semejanza divina.

La idea de la doble creación humana puede sostenerse desde el punto de vista de las ciencias biológicas y sociales contemporáneas. Pero sin que podamos hacer la tajante separación que Pico y el existencialismo pretenden. Por un lado la teoría actual de la evolución y la herencia genética apuntan a un cierto carácter indeterminado del ser humano. Como resultado de un largo proceso evolutivo hemos incorporado a nuestra herencia genética códigos que determinan comportamientos motores, emocionales, conductuales y probablemente incluso intelectuales (el lenguaje según Chomski). De modo que la naturaleza nos predetermina en unos aspectos y otros indirectos nos condiciona. Ahora bien los rasgos motores, emocionales, conductuales e intelectuales que mejor nos caracterizan como o humanos no se encuentran incorporados a la herencia genética sino en la herencia cultural. Es decir, el que la incorporación al código genético se haya detenido precisamente con el surgir dela cultura es lo que nos hace indeterminados.

Desde luego, al decir que el ser humano es todas las cosas está implícito que las leyes que rigen en esta regirán en el hombre a no ser que por un acto de su indeterminación el ser humano decida autodeterminarse, es decir convertirse en proyecto de sí mismo. Entonces escoge, es decir, delimita como esta leyes naturales habrán de regir en él/ella ; pero no queda totalmente librado de ellas; tiene que someterlas a control continuo a través de su arbitrio racional. Esto queda claro si tenemos en cuanta las diversas formas de vida y cual es la ley que las rige.

"Mahoma repetía frecuentemente y con razón ciertamente: quien de la ley divina se aparta en bruto se convierte. No es en verdad la corteza quien hace la planta, sino la estupefacta e insensible naturaleza; ni el cuero a las bestias de carga, sino el alma bruta y sensual; ni el cuerpo orbicular al cielo, sino la recta razón; ni la separación del cuerpo, sino la inteligencia espiritual hace al ángel. Si pues vieres a alguno dedicado al vientre, hombre serpiente de la tierra, vegetal y no hombre es el que ves; si a alguno casi enceguecido, como por Calipso , por las vanas fantasmagorías de la fantasía y reblandecido por su excitante atractivo, esclavo de los sentidos, bruto es y no hombre el que ves. Si un filósofo que con la recta razón todas las cosas discierne, a éste venera: animal celeste es, no terreno. Si un puro contemplador ignorante del cuerpo, recogido en las secretas moradas de la mente, éste ni es terreno, ni animal celeste, éste es un numen más augusto revestido de carne humana

?.. ¿Quién pues al hombre no admirará? Que no sin motivo en las sagradas escrituras mosaicas y cristianas ora se designa con el nombre de toda carne, ora con el de toda creatura, desde que él mismo se plasma, fabrica y transforma sí mismo en el aspecto de toda carne…. Por lo que escribió Evante Persa allí donde expone la teología caldea, no ser del hombre una propia y nativa imagen, sino muchas extrañas y adventicias."

De modo que lo admirable del ser humano está en su condición de ser indeterminado, poseedor de todos los predicados del ser, y la capacidad para darse su particular forma de ser (que hemos nacido en esta condición, de que seamos aquello que queramos ser,). La libertad tiene por base, por un lado, una condición, la forma de ser, o mejor de estar, el ser humano en cuanto ser indeterminado; por otro, la capacidad para darse su propia determinación a partir de múltiples dones contenidos en él/ella. Esa libertad es un condición ontológica de posibilidad para la voluntad libre, el libre arbitrio. La voluntad es libre porque la condición humana es la libertad, por que el ser humano nace indeterminado, pero con los dones para construir su propio ser. La construcción del ser humano como proyecto será obra de la combinación de la voluntad y la razón. Cuando esto ocurre el ser humano se constituye como plenamente humano, pues antes de darse su ser no es ni una cosa no otra, o puede ser cualquiera de ellas Pero entonces se pone la libertad como cualidad única del ser humano y como cualidad , al parecer incluso más admirable que la razón que se comparte con los ángeles. Desde luego Pico no dice que el ser humano sea superior a toda otra creación. De hecho no hay grados de libertad y por ende no existe una jerarquía de seres mas o menos libres. Se trata de algo admirable por ser único, por salirse del reino de lo natural y penetrar el de la libertad.

A la libertad se adviene en un segundo acto creativo, cuando a partir del estado de indeterminación originaria, el ser humano se autodetermina. El ser humano es libre significa que se saca él/ella mismo de su estado de indeterminado para darse su propio ser. La libertad es el acto de la creación continua de lo humano a través del ejercicio de la autonomía y la autodeterminación.

7. El principio de la excelencia humana

Pero si el ser humano ha de plasmarse y esculpirse a sí mismo, ¿qué le sirve de plan para crear su proyecto? ¿Por qué optar por la racionalidad y la libertad? Como no hay arquetipos el ser humano tiene que inventarse a partir de los otros seres; de la jerarquía de seres. La jerarquía es el orden ontológico de la realidad; pero el ser humano no tiene un lugar propio, está como flotando en ese orden; como lo está el niño ajeno a las jerarquías sociales. La única referencia que encuentra el hombre es que hay un arriba y abajo, un ascender y un descender. El estado de indefinición no es sostenible por todo el tiempo; los principios, fuerzas o dones que tiene el hombre crean luchas internas y tarde o temprano parecería que una se impondría si el ser humano no asume su responsabilidad y se proyecto.

El ser humano entre otras cosas ha sido dotado de razón, tiene por ende la posibilidad de en su capacidad de autodeterminación determinarse como ser, animal racional. No se es por ende animal racional por naturaleza sino por elección. Pero ¿qué mueve a esa elección? Dice Pico:

"Pero, ¿ a qué estas cosas? A fin de que comprendamos, desde que hemos nacido en esta condición, de que seamos aquello que queramos ser, que nosotros debemos cuidar por encima de todo de esto; que en esto en verdad de nosotros no se diga que estando en honor no supimos que nos hacíamos semejantes a los brutos y a los incipientes jumentos (lO). Pero vale más aquello de Asaf, el profeta: "Dioses sois e hijos todos del altísimo", para que no sea que abusando de la indulgentísima liberalidad del Padre, la libre opción que él nos concede, de salud3hle nos la hagamos nociva. Invada el espíritu cierta ambición sagrada a fin de que no contentados con mediocridades anhelemos las cosas más altas y nos empeñemos con todas las fuerzas en alcanzarlas (toda vez que podemos si queremos, desdeñemos las cosas terrestres, menospreciemos las celestes, y, dejando atrás todo lo que es del mundo, volemos a la ultramundana sede, próxima de la eminentísima divinidad. Allí, como nos lo narran los sagrados misterios?1a dignidad y la gloria emulemos. A ellos, como lo queramos, seremos en nada inferiores."

El motivo ofrecido por Pico para construir nuestro ser en dirección a las cosas superiores nos recuerda la Moral aristocrática. La modernidad tomo en su ética categorías de la concepción aristocrática del mundo y la amplió a toda la humanidad:

  1. Aristócratas somos todos respecto al resto del la creación.
  2. Pero ese carácter superior es algo por lo que se tiene que luchar
  3. "Que no se diga" implica un observador externo con relación al cual actuamos, esta moral no separa todavía lo interno de lo externo.
  4. No contentarse con mediocridades" "anhelar lo mas alto" "empeñarse con fuerzas en alcanzarlas" aluden al temple que motiva; esto es cuestión de orgullo, autoestima.

En resumen el ideario humanista otorga una naturaleza especial al ser humano; la plena humanidad es un acto de libertad, un deseo de ser más, de no conformarse con menos sino aspira a ser más; a acercarnos a dios: "Sed perfectos, como vuestro padre que está en los cielos". Pero ni siquiera esa aspiración es algo innato ?lo cual contradice la idea de la libertad. No es nada raro que halla un deseo de ser como dios, pero ese compite con otros. ¿Por qué se selecciona este? ¿Por que la tendencia a lo racional debe prevalecer sobre lo irracional? Esto queda sin explicación clara en Pico, pero podemos aventurar que la respuesta supone en Pico:

  1. Una ontología dela realidad, que permite distinguir entre lo superior y lo inferior
  2. Una tradición valorativa que supone un "arriba y un abajo" y que predispone a preferir lo más alto sobre lo más bajo.

Escoger la razón, constituir una voluntad racional, viene a ser un modo de la indeterminación, es la no sujetación; el estar siempre abierto a nuevas autodeterminaciones y actos creativos.

Tomada la decisión con vista a una existencia superior y motivado por el orgullo, se trata ahora de los medios para conseguirlo. La libertad es pues decisión y acción pero requiere también de un modelo de excelencia o superación, conforme al cual vamos moldeando, a través del vivir. la propia vida. Para Pico estos modelos son los seres celestiales que encarna diferentes formas o facultades intelectuales: "Mas ¿por qué manera y, en fin, haciendo qué cosa? Veamos lo que ellos hacen, qué vida viven. Que si nosotros la viviéramos (pues podemos), ya habremos igualado la suerte le ellos?."

8. La cultura como resultado y condición de la libertad

En Pico la autocreación humana se consigue a través de la filosofía, que nos enseña a dominar las pasiones a través de la razón. El humanismo deriva así en actividad contemplativa; no es de extrañar, pues, el interés de Pico en las enseñanzas de Savonarola. Pero el humanismo renacentista no agota sus características en Pico. De hecho podemos distinguir en el humanismo renacentista cuatro dimensiones principales: el humanismo literario, teórico, de las ideas; el humanismo de las artes y las técnicas; el humanismo cortesano; y el humanismo cívico.

Mientras el humanismo teórico, como el de Pico, ve en la filosofía y el cultivo de la razón frente a las pasiones el instrumento principal de liberación, el humanismo de las artes y cívico lo reconoce en la praxis cultural, es decir, en la actividad creadora y ético-política.

Tanto en su dimensión de arte y técnica, como en la ético-política, el humanismo insiste en el rol de la actividad cultural humana para el ejercicio de la libertad y la configuración de lo propiamente humano. Al respecto dice Marsilino Ficino, maestro de Pico:

"Los animales son dominados por una ley de necesidad física, no tienen artes, en cambio, los hombres crean un sinnúmero de artes que ponen en acción por su voluntad. Las artes humanas fabrican las mimas cosas que la naturaleza; no somos siervos sino émulos de la naturaleza. El hombre perfecciona, corrige, enmienda las obras de la naturaleza inferior. Por lo tanto el poder del hombre se asemeja de veras a la naturaleza creadora divina, puesto de cualquiera materia crea formas y figuras …. domina los elementos … crea instituciones sociales y leyes … sabe unificar pasado y porvenir…., recogiendo en un momento eterno los intervalos fugaces del tiempo. Mediante el uso del lenguaje y la escritura muestra la divinidad de su mente; mediante el lenguaje, interprete de la mente, pregonero y mensajero infinito de infinitos descubrimientos, exterioriza de maneras infinitas su poderío interior….. La inmensa magnificencia de nuestra alma aspira hacia el estado divino ….No quiere ser inferior a otros seres… como si esto fuera contrario la dignidad natural del hombre…..En su progreso infinito y continua actividad creadora, el espíritu humano desea, intenta, empieza a convertirse en un Dios y cada día progresa."

Esta interesante idea de que es a través de su capacidad creadora, es decir, de su capacidad de generar una nueva realidad, la cultural, que el ser humano realiza plenamente su humanidad, es transformada por el humanismo cívico en exigencia de actividad político-social. Quizá nadie como Maquiavelo expreso este principio de la libertad humana, como virtud para la creación. En un conocido texto de El Príncipe argumenta: "

No ignoro que muchos han creído y creen todavía que las cosas de este mundo las dirigen la fortuna y Dios, sin ser dado a la prudencia de los hombres hacer que varíen, ni haber para ellas remedio alguno; de suerte que, siendo inútil preocuparse por lo que ha de suceder, lo mejor es abandonarse a la suerte … Meditando en ello me he inclinado a veces algo a favor de esta creencia; sin embargo como nuestro libre albedrío no se ha extinguido, creo que de la fortuna depende las mitad de nuestras acciones, pero que nos deja a nosotros dirigir la otra mitad, o casi. Comparo aquella con un río de rápida corriente que, cuando sale de cause, inunda la llanura, derriba los árboles y casas, arranca terrenos de un sitios y los lleva a otro. Del ímpetu de sus aguas huye todo el mundo, todo cede a su empuje incontrastable, pero esto no impide que al volver a su cauce, los hombres construyen diques y canales para precaver inundaciones y los estragos. De igual suerte la fortuna demuestra su poder cuando no hay virtud ordenada que la resista, y con mayor ímpetu donde se sabe que no hay reparo alguno para contrarrestarla."

El humanismo cívico crítica y supera las limitaciones narcisistas e idealistas del humanismo individualista y contemplativo. Reconoce que hay un fuerte condicionamiento del arbitrio humano a través de la naturaleza y la sociedad. Pero defiende la posibilidad de conocer tal condicionamiento y a través de la virtud, limitar su extensión. La libertad exige una razón científica que conozca la naturaleza y la sociedad y una voluntad de lucha y creación que permita recrearlas.

Desde la perspectiva que representa el humanismo cívico, podemos hablar de tres niveles de libertad y por ende de desarrollo de lo humano:

  1. Nuestra existencia natural que es indeterminada en lo particular, pero que nos traza los limites de nuestro desarrollo. Podemos moldearnos pero dentro de los limites que nos traza la naturaleza.
  2. Nuestra existencia histórico-cultural que es indeterminada, pero que se nos impone en la determinada versión que es la familia, pueblo, época en que crecemos.
  3. Nuestra existencia reflexiva (autoconsciente) que nos permite reconocer los condicionamientos, combatirlos, y asumir el proyecto de nuestro propio desarrollo.

8. El principio de la utopía: felicidad y solidaridad

La idea de que podamos reconocer los condicionamientos naturales e histórico-sociales y trabajar en su transformación para crear una nueva sociedad y con ello un espacio de libertad para el pleno desarrollo humano esta plenamente desarrollado en la Utopía de ese gran humanista Tomás Moro. Esta obra se divide en dos parte, en la primera examina, con un magistral análisis que anticipa el que luego harán Rousseau y Marx, las causas económicas, sociales y políticas de la miseria humana (tanto material como moral). Afirma al respecto:

"Mientras con títulos seguros cada cual atrae a su dominio cuanto puede, por muy grande que sea la abundancia, muy pocos se la repartirán por completo entre sí dejando a los demás la pobreza. Y casi siempre ocurre que éstos últimos ?hombres modestos y sencillos que, con su trabajo cotidiano benefician más al pueblo que a sí mismos- son más digno de suerte que aquellos rapaces, malvados e inútiles ….. por eso estoy absolutamente persuadido de que si no se suprime la propiedad, no es posible distribuir las cosas con un criterio equitativo y justo, ni proceder acertadamente en las cosas humanas."

En la segunda parte, reinventa al sociedad proponiendo una basada en principios contrarios a la actual, como modo de eliminar la miseria y hacer posible el pleno desarrollo humano. La felicidad en la solidaridad sustituye al egoísmo como principio rector de las relaciones humanas. Resumiendo el principio humanista que organiza a la Utopía, dice:

"En Utopía las instituciones del Estado persiguen más que otro el siguiente fin: que los ciudadanos estén exentos de trabajo corporal el mayor tiempo posible, en cuanto las necesidades publicas lo permitan, y puedan dedicarse al libre cultivo de la inteligencia, por considerar que en esto estriba la felicidad de la vida … La felicidad, en su opinión, no consiste en un placer cualquiera, sino en el justo y honesto; nuestra naturaleza, dicen es encaminada a la dicha como a un supremo bien por la virtud misma …. llevar una vida lo más alegre y penosa posible y ayudar a los demás a la consecución de idéntico fin para bien de la sociedad natural …. Consideran que el hombre que consuela y alivia a los demás debe ser enaltecido en nombre de la Humanidad."

En la propuesta humanista ético-política de la Utopía, por un lado la imagen de un Estado ideal, y, por otro, el conocimiento científico de la realidad social, permite identificar las causas del sufrimiento humano, los obstáculos a la felicidad, y con ello criticar el presente y proyectar futuros alternativos. A través del control de las necesidades superfluas, la organización social equitativa del trabajo y la apropiación colectiva de sus frutos, la liberación de tiempo de ocio para el estudio y el disfrute, se crean las instituciones y costumbres que permiten las realización plena de la dignidad humana.

En resumen el humanismo renacentista nos lego una idea-valor de lo humano como realidad existente y proyecto a realizar. Lo humano como lo digno de admiración, sensorial y espiritual; como valor supremo fundamento de la moral, debido a su naturaleza indeterminada e inacabada y a su capacidad para autodeterminarse a través de su voluntad racional y creativa. Lo humano como responsabilidad de ser más; de perseverar en la libertad y en la búsqueda de la excelencia a través del entendimiento de la realidad y de su transformación en conformidad con la dignidad humana y la solidaridad.

Esta es la tradición que ha ser defendida, mediante su superación, frente a la anunciada muerte del "hombre" y del humanismo" del pensamiento de la post-modernidad.

Referencias

Alverno College Faculty, (1980). Liberal Learning at Alverno College. Milwaukee, Wiscounsin: Alverno Productions.

Carr, W. & Stephen Koemmins, (1988). Teoría crítica de la enseñanza. Barcelona: Martínez Roca.

Freire, Paulo, (1970). Pedagogía del oprimido. México: Siglo XXI.

___________ (¡993). Pedagogía de la esperanza. México. Siglo XXI.

Gallagher, Shaun, (1992). Hermeneutics and education. New York: State University of New York.

Vigotsky, (1978). Mind in society: The development of higher psycological processes. Cambridge: Harvard University Press.

_______, (1987). Pensamiento y lenguaje. Buenos Aires: La Pléyade.

_______, (1991-92). Obras Escogidas. Madrid: Visor.

Villarini, A. R., (1980). Critical theory and ethics: The role of ethics in Marx's thought. (Tesis doctoral inédita), Boston: Massachusetts.

________, (1984) La pintura como un modo de interpreter la realidad. San Juan, P.R.: Proyecto de Educación Liberal Liberadora.

___________, (1986). "Teaching critical thinking through moral deliberation: An interdisciplinary approach to the Humanities". Teaching critical thinking in the arts and the Humanities. Lucy S. Cromwell (ed.), Milwaukee, Winsconsin: Alverno Productions.

___________, (1987). Principios para la integración del currículo. San Juan, P.R.: Departamento de Instrucción Pública.

___________, (1991a). El desarrollo del pensamiento según Eugenio María de Hostos. San Juan, P.R.: Biblioteca del Pensamiento Crítico.

___________, (1991b). Manual para la enseñanza de destrezas de pensamiento. San Juan, P.R.: Proyecto de Educación Liberal Liberadora.

___________, (1991c). "Producción curricular en el Departamento de Educación". Bayoán. Año II, Núm. 2.

___________, (1991d). El pensamiento crítico y lo afectivo: Rol de las actitudes en los procesos de pensamiento. San Juan, P.R.: Biblioteca del Pensamiento Crítico.

___________, (1994a). "Investigación de procesos cognoscitivos en la sala de clases". CRECEMOS. Año 1, Núm. 1.

___________, (1994b). Ideas para el desarrollo del currículo de preparación de maestros. San Juan, P.R.: Biblioteca del Pensamiento Crítico.

___________, (1995a). "Hermenéutica y educación". Bayoán. Año IV, Núm. 2.

___________, Editor, (1995b). El currículo de desarrollo humano: currículo básico de Español. San Juan, P.R.: Biblioteca del Pensamiento Crítico.

___________,(1997). El currículo orientado al desarrollo humano integral. San Juan, P.R.: Biblioteca del Pensamiento Crítico.

___________ and Carlos Torre, "Eugenio Maria de Hostos" en Palmer, Joy A. Editor (2001) Fyfty Major Thinkers on Education. From Confucius to Dewey. London, New York: Routledge

__________.(2001) Teoría y práctica del pensamiento sistemático y crítico. Biblioteca del Pensamiento Crítico: San Juan, P.R.

___________. (2004) Desarrollo de la conciencia moral y ética: teoría y práctica. Biblioteca del Pensamiento Crítico: San Juan, P.R.

 

Angel R. Villarini Jusino, Ph. D.

El Dr. Ángel R. Villarini Jusino es Catedrático de la Facultad de Estudios Generales de la Universidad de Puerto Rico, Recito de Río Piedras; Profesor Honorario de la Universidad Autónoma de Santo Domingo en la República Dominicana; Presidente de la Organización para el Fomento del Desarrollo del Pensamiento Internacional; Vice presidente para Latinoamérica de la International Association for Cognitive Education and Psychology; y Director del Proyecto para el Desarrollo de Destrezas de Pensamiento y del Encuentro Internacional de Educación y Pensamiento de la Universidad de Puerto Rico. Para información visite o escriba a

Categorías: Educación humanista, desarrollo humano, filosofia educativa, humanismo

Partes: 1, 2
 Página anterior Volver al principio del trabajoPágina siguiente