Plan actividades deportivo-recreativas para el buen uso del tiempo libre de niños y niñas

Resumen

El presente trabajo obedece a la necesidad de elaborar un plan de actividades deportiva-recreativas en todas sus dimensiones para los niños y niñas de 8 a 12 años para el buen uso de su tiempo libre en la comunidad las Garzas de Lechería. Los estudios acerca del empleo del tiempo libre ocupa un lugar significativo dentro de todo lo que se desarrolla a nivel comunitario siendo un pilar importante en la formación de la personalidad y su modo de actuar, provocando cambios en los hábitos, cultura e ideología de las masas acerca de cómo emplearlo a partir de sus gustos y preferencias cuestiones estas de las cuales carece la comunidad objeto de investigación, todo lo cual trae consigo un grupo de manifestaciones de carácter negativo en los niños y niñas para la constatación del problema se procedió a la aplicación de encuesta, entrevistas, la observación y el auto registro de actividades cuyo resultados arrojaron la necesidad de implementar un plan de actividades deportivo-recreativas para el buen uso del tiempo libre de los niños y niñas de 8 a 12 años pertenecientes a la comunidad Las Garzas de Lechería Municipio Urbaneja, Edo Anzoátegui. La investigación se sustenta en métodos teóricos y empírico los cuales permitieron hacer una sistematización de los referentes teóricos y los fundamentos metodológicos en el que se sustenta el plan de actividades.

Introducción

En la Urbanización las Garzas del Municipio Urbaneja de Lechería, se observa insuficiente participación en el tiempo libre de actividades deportivo-recreativas en los niños y niñas de 8 a 12 años. Preocupado por la situación existente en dicha urbanización ya que; cuando retornan del colegio no hay un buen uso del tiempo para realizar actividades deportivo-recreativas. Debido al trabajo de la mayoría de los padres (son empresarios) resultando difícil compartir con sus niños y niñas en ciertas horas de las tardes, complaciéndolos con juegos de videos, Internet, entre otros, sin percatarse que son contraindicados y poco educativos, evitando que adquieran un desarrollo intelectual óptimo para su formación. Es importante contribuir al rescate de los niños y niñas enseñándoles valores educativos como el compañerismo, respeto mutuo, solidaridad a través de actividades deportivo-recreativas, obteniendo también mejor desarrollo físico y salud integral, destacando que contamos con instalaciones deportivas aptas para cualquier evento deportivo en la urbanización.

Demostrando que la recreación contribuirá al desarrollo físico, moral, mental, espiritual y social de los niños y niñas en condiciones de libertad y dignidad sin excepción alguna, ni distinción ni discriminación por motivo de raza, color, idioma, religión, opiniones políticas u otra índole.

La problemática del Tiempo Libre y Recreación, constituye un desafío de nuestra época, puesto que tiende a transformar entre otros aspectos las condiciones sociales y culturales.

La recreación tiene como objetivo incrementar las opciones y servicios en los centros de trabajo, educacionales, consejos populares y demás objetivos sociales del territorio, con actividades recreativas destinadas a la sana ocupación del tiempo libre de la población.

La calidad de la vida y la creación de un estilo de vida en la población, presuponen una relación dialéctica entre la utilización adecuada del tiempo libre y la salud mental y física de cada persona, ya que por un lado la realización de adecuadas actividades deportivo- recreativas fortalecen la salud y lo prepara para el pleno disfrute de la vida, y por otro, una buena salud posibilita un mayor y mejor aprovechamiento del tiempo libre en las diversas esferas de la Recreación.

Según la declaración universal de los derechos humanos (Art.24 del 10 de diciembre de 1948) "Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas".

Teniendo en cuenta las actividades deportivo-recreativas que se lleva a cabo en la ocupación del tiempo libre, a través de las diferentes actividades para el desarrollo de nuestros niños y niñas, aún quedan algunas insuficiencias para llevarlas a cabo, por lo que el proyecto de intervención comunitaria para la ocupación del tiempo libre debe sustentarse sobre la base de las particularidades propias y necesidades de las personas que integran cada comunidad.

Todo lo antes expuesto, unido a la problemática actual de lograr una satisfacción recreativa en nuestra población, nos motivó a llevar a cabo esta investigación. El tiempo libre es aquel que resta luego de descontar la realización de un conjunto de actividades biológicas o socialmente admisibles de inclusión, propias de un día natural (24 horas) y que se agrupan bajo los indicadores: trabajo, transportación, tareas domésticas, necesidades biofisiológicas y de obligación social. De ahí se infiere, que después de un tiempo de trabajo (alta obligatoriedad) y de la realización de otras que se incluyen en un día natural que poseen obligación (aseo, alimentación, transportación, etc.) el que resta de un día determinado y que permite la opción de una u otra actividad de interés y preferencia las cuales constituyen las

Actividades de tiempo libre. La ocupación del tiempo libre a través de actividades deportivo-recreativas ayuda a formarnos como personas, además de tener un carácter preventivo a algunos de los males que aquejan a la sociedad: depresión, soledad, aislamiento, alcoholismo, drogadicción. Esto hace que el tiempo libre sea una reivindicación de todas las clases sociales y grupos de edades. Dumazedier (1975).

La planificación de actividades deportivo-recreativas para ocupar el tiempo libre dentro de la comunidad pasa a ser un factor fundamental, ya que debemos lograr que los miembros que integran la comunidad estén el mayor tiempo posible ocupados en actividades sanas. En la presente investigación se pretende elaborar un plan de actividades para ocupar el tiempo libre de los niños y niñas en edades comprendidas de 8 a 12 años, que contribuyan al fortalecimiento de su organismo, a su desarrollo físico, intelectual y educativo en general, así como mantenerlos aptos para actividades que tengan que realizar durante la vida.

Diagnóstico del estado actual del buen uso del tiempo libre en los niños y niñas de 8 a 12 años en la comunidad las Garzas de lechería

La Urbanización "Las Garzas" de Lechería municipio Diego Bautista Urbaneja del estado Anzoátegui, se caracteriza por una zona urbana, con una población de 792 personas de las cuales 450 masculinos y 342 de género femenino, posee una amplia dimensión habitacional ya que cuenta con varios conjuntos residenciales además de viviendas particulares alrededor de 92 en total, en buen estado técnico constructivo, reciben servicios de agua, electricidad, aseo urbano entre otras que garantizan un óptimo desarrollo de la vida, pocas presentando algunos problemas en su infraestructura como filtraciones de aguas y deterioro de techos o platabandas, podemos clasificar los habitantes de la comunidad de acuerdo a las edades teniendo 209 niños en edades comprendidas de O a 11 años, 161 adolescentes de 12 a 20 años, 115 jóvenes de 20 a 35 años y 307 adultos de 35 años o más.

En cuanto a la dimensión demográfica existen 158 núcleos familiares, con 10 menores controlados por presentar problemas, 2 ancianos sin amparo familiar, exciten 5 obreros, 4 dedicados a trabajos manuales, 380 estudiantes, 30 mujeres dedicadas a labores del hogar, 31 jubilados, 10 desempleados, 2 militares y 120 trabajadores por cuenta propia, 3 discapacitados, 450 de características mestizas, 250 blancos y 42 de raza negra, 20 extranjeros provenientes de distintos países como Italia, Argentina y Trinidad.

No existe templo alguno religioso en la comunidad pero la religión dominante es la católica.

La comunidad cuenta con un centro educativo con todos las etapas del sistema, que desarrollan planes en beneficio de la comunidad recibiendo el apoyo de esta, a su vez comparten infraestructuras para actividades deportivas, culturales y recreativas. No se conoce algún niño o adolescente desvinculado a los estudios, como en toda comunidad no se está exento de diversas situaciones delictivas como robos, a pesar de que cuenta con una casilla policial en la entrada principal de la urbanización.

En cuanto a las actividades recreativas, a pesar de lo antes mencionado y de contar con infraestructuras aptas para su desarrollo, no cuentan con un plan de actividades para llevarlas a cabo, teniendo una regular participación de la comunidad, mostrándose apáticos debido a la falta de información, ya que no cuentan con alguna institución que promueva actividades culturales o con fines recreativos.

Como buenos orientales, se celebra en la comunidad algunas costumbres y tradiciones como lo del velorio a la cruz de mayo y conmemoración a la Virgen de Valle.

No cuenta con alguna institución deportiva en la comunidad, por esto no se realizan actividades deportivas, pero con frecuencia se observan a los jóvenes expresar mayor atención y entusiasmo por el futbol de salón, pero sin ninguna organización previa, no cuenta con algún equipo deportivo.

El estado nutricional en algunos grupos específicos como lactantes, niños, adolescente, embarazadas y ancianos se puede decir que es buena, ya que en su mayoría son de buen estrato económico, en la comunidad como tal no existe alguna institución de salud pero si se encuentra en el mismo sector el IVSS Dr. Domingo Guzmán Lander, el que brinda atención médica inmediata a quien lo requiera según aportes de los ciudadanos estos brindan una atención según la escala de manera regular.

Por tratase de una zona urbana, y que cumple con los niveles de salubridad no existen focos contaminantes que afecten directamente a la comunidad ni al medio ambiente, esta presenta un nivel regular de conocimientos de educación ambiental, contribuyendo en la preservación del ambiente.

La población es económicamente activa, y existen en la comunidad, diversos centros de producción y servicios, entre ellos empresas, centros comerciales (lntanno Center, Mórro mar; Restaurante el Compay, Hotel Júpiter, entre otro.

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

Estudios de los cambios en el comportamiento social de la comunidad, bajo la influencia de programas de actividades físico-deportiva recreativa.

Antecedentes

La actividad física y la práctica deportiva en general históricamente han sido vistas como un acontecimiento importante en la vida de los pueblos. En tiempos primitivos, el hombre debía sobrevivir en ambientes hostiles, donde imperaba la ley del más apto por lo cual debía desarrollarse y mantenerse en buen estado físico. Con el correr de los tiempos esta necesidad de aptitud física fue perdiendo importancia y el ser humano se ha adaptado a prácticas, contrarias a su naturaleza que le han conducido a mantenerse inactivo físicamente.

El llamado desarrollo tecnológico, económico, social y cultural ha tenido serias repercusiones en la cantidad de ejercicio físico y el buen uso del tiempo libre en el hombre y la mujer de hoy. Dejando esta herencia a la prole, este aspecto socioeconómico tiene repercusión directa en la cantidad y la calidad en cuanto a la práctica de actividades físicas y deportivas a la cual se dedican los niños de las comunidades venezolanas.

De allí que esta investigación brinda al presente trabajo un importante aporte, en el sentido de que realiza un estudio de las verdaderas necesidades de las personas objeto de la investigación, para conocer su realidad, sus alcances y limitaciones, consiguiendo así una participación significativa para mejorar la salud en la comunidad.

Justificación

La globalización ha cambiado la vida de niños y niñas a la hora de decidir qué hacer con el tiempo libre, gran parte de nuestros niños y niñas prefieren estar más horas frente al televisor, a los videojuegos y al navegador de internet que ha realizar algún tipo de actividad física y deporte.

A menudo se observa como los niños y niñas en el uso de su tiempo libre han sufrido transformaciones pues a sus edades optan por el uso de la tecnología que son los tradicionales juegos de la calle y el salir a espacios recreativos a jugar con amigos, predominando casi lo individual sobre lo colectivo.

Sin embargo lo que nos interesa visualizar es el buen uso del tiempo libre en la vida de los niños a través de las actividades deportiva-recreativas.

SITUACIÓN PROBLÉMICA

Inexistencia de un plan de actividades deportivo-recreativas, para el buen uso del tiempo libre en la Urbanización Las Garzas de Lechería.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo contribuir a mejorar el buen uso del tiempo libre a través de las actividades deportivos-recreativas en los niños y niñas de 8 a 12 años en la Urbanización Las Garzas de Lechería?

OBJETIVO GENERAL

Diseñar un plan de actividades deportivo-recreativas que contribuya al buen uso del tiempo libre en los niños y niñas de 8 a 12 años en la Urbanización Las Garzas de Lechería.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• 1. Determinar los sustentos teóricos de las actividades deportivos-recreativas para el buen uso del tiempo libre en los niños y niñas de 8 a 12 años en la Urbanización Las Garzas de Lechería.

• 2. Diagnosticar el estado actual del buen uso del tiempo libre de los niños y niñas de 8 a 12 años en la Urbanización Las Garzas de Lechería.

• 3. Seleccionar los elementos que constituya las actividades deportivo-recreativas.

• 4. Valoración del plan propuesto a las actividades deportivo-recreativas.

OBJETO DE ESTUDIO

El tiempo libre en los niños y niñas de 8 a 12 años.

CAMPO DE ACCIÓN

Las actividades deportivo-recreativas en los niños y niñas de 8 a 12 años para el buen uso del tiempo libre en la Urbanización Las Garzas de Lechería.

HIPÓTESIS

Con la aplicación de un plan de actividades deportivo-recreativas para los niños y niñas de 8 a 12 años, contribuirá a mejorar el buen uso del tiempo libre de la Urbanización Las Garzas de Lechería.

Variables

Variable Independiente

• Las actividades deportivo-recreativas para los niños y niñas de 8 a 12 años.

Variable dependiente

• El buen uso del tiempo libre de los niños y niñas de 8 a 12 años.

Métodos de investigación

En el proceso investigativo se aplicaran métodos del nivel teórico y empírico, así como técnicas que de manera interrelacionada, permiten la búsqueda del conocimiento con carácter integrado, ordenado y orientado.

Método Teórico

Analítico-sintético: se utiliza para estudiar el fenómeno tanto en sus partes y como un todo, análisis de los factores sociales que condicionan el buen uso del tiempo libre de los niños y niñas para las actividades físico- deportivo-recreativas.

Inductivo-deductivo: es parte del estudio de los elementos particulares del fenómeno que se investiga para llegar a conclusiones generalizadoras.

Método Empírico

Observación: se observó el entorno comunitario para caracterizar la comunidad, en el desarrollo de las actividades deportivo y recreativo, así como la infraestructura deportiva de la comunidad.

Recurso Observado

• 1. Numero de canchas disponibles y estados físicos para su uso.

• 2. Uso efectivo y real de la cancha.

• 3. Otro sitio apto para actividades físico-deportivas recreativas al aire libre.

Encuesta: se aplicara a los sujetos de estudio para determinar el buen uso del tiempo libre e interés por las actividades deportivo-recreativas.

Encuesta:

Objetivo: determinar el buen uso del tiempo de los sujetos de estudio y cuál es su valoración de las actividades deportivas y recreativas.

Definiciones de trabajo

Plan deportivo recreativo: Este se organiza, planifica y se efectúa a partir de los intereses, de las necesidades recreativas de la muestra objeto de investigación.

Plan recreativo: Se refiere al conjunto de actividades de variados contenidos que le permiten al participante satisfacción de distintos gustos como:

• Realizar deporte:

• Habilidades a través de actividades recreativas.

• Conocer y profundizar conocimientos en el campo de la Cultura Física.

Comunidad: Es el complejo territorial, social, cultural y geográfico que nos permite hacer coordinaciones en la demarcación, crear aseguramiento tantos materiales como espirituales, para la ejecución y estimulación de cada actividad realizada. El protagonismo de la comunidad facilita un mejor funcionamiento del personal técnico y docente en cuanto a la infraestructura deportiva recreativa, así como sus capacidades movilizativas y un mejor trabajo con el movimiento docente recreativo de la comunidad, incidiendo activamente en la satisfacción inmediata, en el gusto y deseo de los participantes.

Recreación: Proceso de renovación consciente de las capacidades físicas intelectuales, volitivas del individuo, mediante acciones participativas ejercidas con plena libertad, de elección y en consecuencia contribuyen al desarrollo humano, y que la misma no se impone a las personas, pues son ellas quienes han de decidir cómo debe hacerse.

Recreación deportiva: Con las actividades de la recreación deportiva se hace uso adecuado y correcto del tiempo libre con los pobladores, los cuales se entregan de forma voluntaria a las actividades programadas por parte de los profesores de recreación y del activismo recreativo según sus intereses y necesidades recreativas en cada uno de los centros o comunidades.

Recreación sana: Plan de actividades deportivo recreativas donde los sujetos regeneran fuerzas gastadas en el proceso docente, de manera que sus condiciones se encuentren restablecida o recuperadas, para dividir sus tareas; estudiar con mejor actitud, y estado de ánimo para emprender nuevas actividades. Permite coordinar y temporalizar las acciones necesarias, llevar a cabo las actividades estableciendo estrategias de supervisión y evaluación de las mismas a partir de los recursos técnicos necesarios (adecuado al espacio y la población) y cuidar el clima del grupo en consonancia con la realidad existente.

Formación cultural integral: A través de la actividad deportivo-recreativa, se utilizan las potencialidades de las mismas para incidir positivamente en el nivel cultural y estado de satisfacción de los intereses recreativos de los sujetos investigados, excursiones, caminatas, etc. Serán algunas de las acciones que potenciaran la solución a esta problemática.

Tiempo libre: Momento en que el ser humano puede ejercer su libertad de elección participativa según sus intereses y necesidades .Comúnmente se le identifica con el ocio, cuando en realidad puede transcurrir tanto dentro como fuera del tiempo ocio, es por definición un momento de recreación. Se logró ocupar el tiempo libre extra laboral a través de actividades sanas y variadas interrelacionando actividades recreativas. Semanas de receso docentes: son las semanas que están planificadas por educación durante el curso (3) para un receso docente de los niños.

Actividades deportivo-recreativas: Esta en la aplicación del plan de actividades dirigido a los escolares de 8-12 años de edad como una alternativa en la ocupación del tiempo libre para una recreación sana.

Conclusión

El objetivo de este Trabajo ha sido, establecer un plan de actividades deportivo-recreativas, que debe ser tomada como una práctica regular y sistemática en la vida de todos los niños y niñas, sin distingo sexo, condición social , por el sin fin de beneficios para la salud orgánica, emocional y psíquica de las personas, ya que ofrece herramientas que le permiten al individuo afrontar la vida con una aptitud diferente, con mejor salud, fortaleciendo la diligencia y la perseverancia, con sentido de honradez, responsabilidad y del cumplimiento de las normas; en fin, permite que crezcan como entes individuales tengan la vitalidad, vigor, fuerza y energía fundamentales para cumplir con su deber en el grupo social en el que se desenvuelven.

El análisis d los referendos teóricos nos permitieron evidenciar el problema existente con el desarrollo del deporte participativo comunitario en los niños y niñas 8 a 12 años de la Urbanización Las Garzas, el diagnóstico efectuado nos permitió detectar que los niños de sector, manifestaban una actitud negativa hacia las actividades del deporte participativo y que no mostraban interés en el cumplimiento de esta tarea, se evidencia la falta de un plan de actividades físico — recreativas organizado y estructurado científicamente, que evitara la espontaneidad y la falta de objetividad. La alternativa de actividades físico — recreativas diseñado para el desarrollo del deporte participativo, se ajusta a las características de la edad, sexo, intereses y necesidades de los niños y niñas, así como a las condiciones reales existentes en la comunidad, tanto de orden material como humanas.

Al profundizar en los criterios de los niños y niñas, respecto a los niveles de satisfacción que experimentan por el deporte participativo, posterior a la aplicación de alternativas de actividades, muestran respuestas favorables, que permiten inferir cambios positivos de desarrollo de esta actividad respecto a los criterios emitidos.

Recomendaciones

Es necesario tener en cuenta los momentos en las que se van a introducir las actividades y el tiempo de duración. Se precisa que exista un balance entre las actividades que se desarrollen para que no se pierdan sus objetivos centrales. Para el tratamiento metodológico a las temáticas se ha tenido en cuenta el enfoque alternativo y participativo.

Para la puesta en práctica del plan de actividades deportivo-recreativas se hace necesario tener una adecuada coordinación entre comunidad, concejo comunal. *Se realizaran en horarios adecuados luego del convenio de los niños y niñas, representantes de la Urbanización las Garzas de Lechería.

*Buscar varias formas de trabajo tales como. la confección de diferentes implementos, materiales y medio.

*El tiempo de duración de las actividades estaría en dependencia de su intensidad. *Se debe respetar las reglamentaciones de cada actividad.

*Las actividades deben comenzar en los horarios fijados.

Este plan de actividades deportivo-recreativas plantea mejorar el buen uso del tiempo libre de los niños y niñas de 8 a 12 años y tienen el fin de lograr su bienestar bio-psicosocial.

Estas actividades crean una oferta deportivo-recreativo, educativa creativa y acertada, con la utilización de las instalaciones de la comunidad y en las condiciones concretas del desarrollo en nuestro país.

Bibliografía

Álvarez Rueda Bibiana, 2009. Promoción de la práctica de la actividad física para incorporar hábitos de vida saludable en niños entre 8 y 12 años. Colombia.

Ramírez Tulio,1999. Como hacer un proyecto de investigación, Editorial Panapo de Venezuela, C.A Caracas

Fernández Madrid Nembech, 2009. Actividad física recreativa para contribuir al aprovechamiento sano del tiempo libre. Caracas, Venezuela.

Martínez Gener diesleivi, 2009. Actividades deportivas – recreativas dirigidas a la ocupación del tiempo libre de los niños.

Urrutia Barroso  Lourdes de.  Sociología  y  Trabajo  Social  Aplicado. Selección de lectura. La Habana.  Editora de Deportes, 2006.

Anexos

ANEXOS 1

Datos personales:

Nombre y Apellido:_______________ Edad:____ Sexo:___ Grado escolar:___________

Preguntas, seleccione la respuesta según tu situación

• 1. ¿Qué actividades deportivas y recreativas te gustan más? Selecciona las que más te gusten.

Deporte ( ) Ejercicio ( ) Caminatas ( ) Carreras ( )

Bailes ( ) Festivales Deportivos Culturales ( )

• 2. ¿te gustan los juegos de video, computadora e internet para recrearte?

Si ( ) No ( )

• 3. Si te gustan. ¿Con que frecuencia aproximadamente te recreas con estos juegos de videos, computadora o el internet?

Diariamente __ Dos veces por semana __ Una vez por semana __

Nunca __

• 4. ¿Te gustan los juegos educativos como forma de recreación?

Si ( ) No ( )

• 5. ¿Has participado alguna vez en algún plan de actividades deportivas y recreativas en tu comunidad?

Si ( ) No ( )

• 6. ¿te gustaría participar en un plan de este tipo? Si ( ) No ( )

CANCHA URBANIZACIÓN LAS GARZAS DE LECHERÍA

URBANIZACIÓN LAS GARZAS DE LECHERÍA

Autor:

Eduardo José Montaño Sierra

Barcelona-Edo Anzoátegui Marzo, 2014.