- La selección sexual
- La Reina Roja y la influencia de la epigénesis en el proceso de la evolución
- La confluencia de los eventos históricos
- La reproducción asexual
- Lo que nos sirve para introducir la segunda parte de esta lección: La Globalización
- La dislexia: Como respuesta desadaptada de nuestra especie
- Alexitimia
- En resumen
- Bibliografía
"Lo que sí sabemos, y, en lo que todos estamos de acuerdo, es en que los símbolos representan una parte muy importante de nuestras vidas, y que aún el hombre más primitivo de su uso dependió para mucho". FEFL en Abecedario, Alexitimia y Otras Cosas.
"Cuando yo uso una palabra –insistió Humpty Dumpty con un tono de voz más bien desdeñoso– quiere decir lo que yo quiero que diga…, ni más ni menos". Lewis Carroll, Alicia en el País de las Maravillas.
Selección sexual
Ésta lección representa un análisis pesimista de nuestro género, capaz de inventar la penicilina y de crear gérmenes en el laboratorio con la capacidad de borrar todas las especies vivientes…
La selección sexual
La selección sexual es un concepto clave de la teoría de la evolución acuñado por Charles Darwin en su libro El origen de las especies para explicar el desarrollo de caracteres sexuales secundarios en los seres vivos que parecían no responder a la selección natural, es decir, a la supervivencia del mejor adaptado. En líneas generales, postula que ciertos rasgos presentes son el resultado de la competencia entre individuos de un mismo sexo por el acceso a la cópula (selección intrasexual) y de la selección por parte de uno de los sexos, usualmente las hembras, de individuos del sexo opuesto (selección intersexual). (Para seguir leyendo: http://es.wikipedia.org/wiki/Selecci%C3%B3n_sexual#cite_note-FOOTNOTEKrukonis2008185-1).
Prosiguiendo
Matt Ridley es un zoólogo. Como tal sus estudios les han ganado distinción merecida en lo que se relaciona a la interacción entre el ser humano y los patógenos que, infectándolo, limitan la calidad y acortan la duración de su vida.
En el cuento, por Lewis Carroll, A través del Espejo (Through the Looking Glass), la Reina Roja advierte a Alicia, lo siguiente:
"Ahora, aquí, tú verás, se necesita correr lo más rápido que puedas, para permanecer en el mismo lugar. Pero, si tú deseas llegar a otro lugar, tú tienes que correr al doble de la velocidad…"
Esa frase de la Reina, inspiró la hipótesis que vamos a explorar en esta lección, acerca de la evolución de nuestra especie.
Porque para Ridley, en su nueva interpretación de la misma, la evolución no es adelanto, sino que representa ajustes epigenéticos escalonados que asisten en nuestra persistencia como género.
En otras palabras, que todos nuestros atributos no son simplemente hereditables, como ya sabemos.
La Reina Roja y la influencia de la epigénesis en el proceso de la evolución
Lo que la hipótesis de la Reina Roja nos enseña es que para la adaptación y supervivencia de nuestro género, nuestros módulos natos poseen sistemas básicos latentes, replicadores de sí mismos, que hacen su aparición en el momento en que la selección natural los necesita — sin hacer cambios en el genotipo — para lograr asistirnos en persistir.
Por ejemplo existen programas durmientes que se activan cuando el momento y las presiones del entorno lo requieren.
Por esta razón se puede explicar la contingencia de aparecer en el escenario de nuestras sociedades primitivas y selváticas — en orden ascendiente y progresivo — el brujo, el chamán, el sacerdote, el rey, el médico, el economista, el político, y el redentor, cuando sus funciones eran necesarias…
Es posible, porque este mecanismo, que, como medida para restauración de equilibrio en estado latente existe, está establecido y aún preordinado como recurso posible, dentro del repertorio de las maniobras adaptativas potenciales de nuestra especie. Todos los personajes descritos, tuvieron representación dentro de nuestro archivo constitucional natural, para cuando su presencia fuera requerida. (Véase: La Regla del DNA…).
Mozart, no sabía que le esperara ser "Mozart". Pero, Mozart, fue "Mozart"… Como Colón fue "Colón".
La confluencia de los eventos históricos
Por ejemplo, todos hemos notado la sorprendente concurrencia simultánea de muchos acontecimientos que nos afectaran en nuestra historia.
Con un empuje de carácter universal, ciertos acaecimientos han hecho sentir su presencia, sincrónicamente, por todas partes del globo: Avances médicos, el Big Bang de las artes, las conquistas de nuevos mundos, la invención de los alfabetos, la invención del dinero y el comercio, el nacimiento de las religiones y de sistemas filosóficos, progresos en la física, en la clonación de seres vivos, en la exploración del cosmos, en la composición de música (clásica o no) — todos surgirían como por acto de magia, de manera invisible y simultánea en épocas determinadas (o sería mejor decir "predeterminadas").
Disléxico egregio
Lo que significa que, dentro de los límites impuestos por las fuerzas bio-socio-psicológicas, todos los seres humanos, filosóficamente, tenemos en nuestra constitución el poder potencial de ser concebido y de nacer como un Mozart, o un Picasso, o un descubridor, o un redentor — quizás…
Hasta ahora, sólo quizás…
Nosotros nacemos capaces de ser "seleccionados", por la Naturaleza para ésta "escoger" individuos, de entre posibilidades inagotables, para moldearlos en el modo de adaptación que nos servirán mejor, como especie, y como especímenes viviendo en grupos sociales.
Nosotros solamente somos fichas en un tablero de ajedrez que la Naturaleza y la Evolución juegan a solas (¿a solas?). Bueno, es lo que algunos creemos…
De ser así, el estudio propio de la constitución humana posee implicaciones profundas para el cultivo y el entendimiento de la génesis de nuestras disciplinas humanísticas, como son la historia, la psicología, la sociología, el arte, la antropología, la economía, la ciencia política, y todo lo que encontramos sobre la marcha intelectual, ya que el principio antrópico lo establece.
Nuestros instintos básicos forman el substrato de nuestras tendencias como animales sociales. Por ejemplo, la "sonrisa" del babuino es un gesto-advertencia de la posibilidad de agresión, mientras que la del ser humano es una manifestación de amistad y placer en todas las civilizaciones y grupos de personas.
Para entender mensajes virtuales hay que nacer sabiendo interpretarlos o aprender a "leerlos", como más adelante veremos.
"Leer" es asunto de mucha importancia…
Creced y multiplicaos y llenad la Tierra (Génesis 1:28)
Para un parasitólogo o para un zoólogo, es de importancia el entendimiento de la reproducción de los organismos que estudian, porque para los microbios, en ese mismo proceso, se oculta la clave de su éxito para sobrevivir las medidas curativas con que los oponemos, cuando nos atacan.
La división por fisión, o por mitosis, del género protista, es la más simple, la más económica, la más exitosa, y la más generalizada en el mundo de los seres vivientes.
Pinturas paleolíticas
La reproducción sexual, o por meiosis, recombina componentes genéticos de los progenitores en el producto de la concepción, que garantizan, de esta manera, un chance mayor para la resistencia a las infecciones, a los parásitos, a los caprichos del clima y a la certidumbre inexorable de la muerte.
Si, cada padre de una pareja contribuye sus adaptaciones genéticas propias a la progenie, los hijos tendrán mejores oportunidades de crecer con menos riesgos, ya que su constitución es más flexible. Mientras que un ser viviente que no se mezcla genéticamente, carece de la capacidad de producir híbridos, que son seres, los más aptos, para resistir los percances provenientes del entorno.
Los parásitos y organismos "inferiores" nos superan en la eficiencia y variedad extraordinaria de sus estrategias reproductivas y alimentarias.
La reproducción asexual
Existen numerosas especies, desde las malezas que llamamos dientes de león, hasta algunos lagartos y peces, ciertas bacterias y amebas, que no requieren el contacto sexual entre individuos para la reproducción.
Los rotíferos son, sin embargo, únicos en que la división reproductiva no existe. Estos organismos gozan de una resistencia inimaginable en su simplicidad y uniformidad celular. Ellos se reproducen por la partenogénesis.
Algunos parásitos — por derivar sus vidas de sus huéspedes— dependen fundamentalmente de los mismos, y no debieran, en teoría, causar su muerte sin producir la propia. Muchos escapan su destino, abandonándolos antes de que ellos, con su huésped, mueran.
De esa manera prolongan su existencia y permiten a sus descendientes la duración permanente y "sempiterna" (por medio de la supervivencia) de la cual todos los seres humanos desearían disfrutar.
Globalización
La reproducción por meiosis es una carrera sinfín, donde nuestros genes deben de correr mucho, para permanecer en el mismo lugar, tratando de adelantarse a los gérmenes que nos infectan, y combatiendo a otros intrusos de oportunidad, para poder sobrevivir. (A ello alude Ridley en su metáfora de la Reina Roja — Consúltese aquí su libro: The Red Queen…).
Lo que nos sirve para introducir la segunda parte de esta lección: La Globalización
Con la globalización, nuestra especie depende — hoy más que nunca — en la habilidad del dominio del verbo y en la capacidad de comunicación por medio del símbolo escrito y por el uso de la taquigrafía conveniente de los íconos y los atajos del texting (o envío de mensajes de texto).
En otras palabras, que dependemos de ciertas capacidades epigenéticas para medrar.
Entre ellas, poder leer y saber escribir.
Sito de la dislexia
La dislexia: Como respuesta desadaptada de nuestra especie
Veamos lo que esta controvertida condición significa, examinando una de mis propias contribuciones al respecto:
"Esta lectura representa una revisión del concepto tradicional de la dislexia desde el punto de vista de la neurociencia y del neuro-psicoanálisis.
"De acuerdo a la historia…
Todo reside en áreas de Broca y de Wernicke
"Así piensan muchos, aunque ésta, no sea, la certidumbre irrefutable.
"Valerius Maximus (31 DEC), famoso ciudadano romano conocido por su compilación de anécdotas, describió un elector griego que, "habiendo sostenido un trauma del cráneo perdió su memoria para las letras pero que no sufriría de otros problemas de memoria". (Véase: Dyslexia: Evolution of a Concept por A. Benton).
"Las contribuciones de Broca y de Wernicke incorporadas a las aportaciones de Freud en sus estudios de las afasias — constituyen los andamiajes en los que se apoyan todos los conceptos relacionados con los trastornos de la dicción bien sea: articulada, leída o escrita — los que, subsumen en conjunto, el espectro diagnóstico de los trastornos de la expresión — la dislexia incluido.
"No olvidemos que la dicción en sí es una herramienta poderosa para la psicoterapia y para la coreografía del drama emocional y ético del ser humano. (Para continuar leyendo: http://www.monografias.com/trabajos50/dislexia-neurociencia/dislexia-neurociencia).
Prosiguiendo
Ahora daremos atención a un trastorno que existe únicamente porque hemos establecido un lenguaje simbólico fonético y de morfemas que aplicamos a las tareas — exclusivas a nuestro género — de leer y de escribir.
Los lenguajes que utilizan logogramas como el chino, los jeroglíficos pictóricos, y el japonés, carecen de esta condición — a menos que al niño se le enseñe a leer en un idioma fonético.
Para poder leer en un lenguaje que utiliza fonemas y en uno que usa ideogramas, las áreas del cerebro activadas son distintas.
Definición
Dislexia es la incapacidad para analizar morfemas, producto de un defecto en la habilidad de procesar símbolos gráficos abstractos.
Causas
Cerca del 2 al 8% de los niños en educación primaria occidental tienen cierto grado de discapacidad lectora. El trastorno del desarrollo de la lectura (TDL) o dislexia no puede ser atribuido a problemas de la vista, sino que se postula que es un defecto del procesamiento lateral cortical superior (cerebro) de los símbolos alfabéticos del lenguaje.
No puedo leer…
Los niños con TDL pueden tener problemas de rima y de separación de sonidos en las palabras habladas. Estas destrezas parecen ser críticas en el proceso de aprender a leer.
Las fundaciones primordiales de lectura están basadas en el reconocimiento de los morfemas. Las destrezas más desarrolladas en esta área requieren la vinculación de las señales escritas, representantes de las palabras, en una oración coherente (pensamiento y abstracción).
Los niños con TDL pueden ser incapaces de formar imágenes a partir del significado de las palabras o procesar frases en una idea que sea comprensible. A este nivel, la lectura puede no cumplir su principal función que es la de transmitir información.
La dislexia, o trastorno del desarrollo de la lectura, puede aparecer en combinación con trastornos de desarrollo de la escritura y trastornos del desarrollo aritmético.
Todos estos procesos involucran el procesamiento de símbolos y la transmisión de información a través de su operación. Estas condiciones pueden aparecer aisladamente o en cualquier combinación.
Para diagnosticarla, se deben descartar otras causas para la discapacidad de aprender, o más específicamente, la discapacidad para leer, antes de poder diagnosticar un TDL:
Las deficiencias culturales y educativas, los problemas emocionales, el retardo mental y las enfermedades que afectan el cerebro (como el SIDA) pueden, todas, causar incapacidades del aprendizaje.
Para leer más: http://www.monografias.com/trabajos50/dislexia-neurociencia/dislexia-neurociencia
No sé qué piensan… No los entiendo…
Pero, hay más…
La habilidad de poder "leer" y de descifrar "mensajes" enigmáticos, como son comprender el sarcasmo de algunos, o interpretar las emociones que los semblantes de los demás proyectan, son requisitos esenciales para poder ajustarnos al medio eminentemente social en que vivimos.
Una forma, poco estudiada de estos procesos es la alexitimia
Alexitimia
La alexitimia es el desorden neurológico que consiste en la incapacidad del sujeto para identificar las emociones propias [o leer las ajenas] y, consecuentemente, la imposibilidad para darles expresión verbal.
Se trata de un trastorno muy extendido entre la población: afecta a una de cada siete personas. En particular, la alexitimia se manifiesta en el 85% de los afectados por trastornos del espectro autista.
Los neurólogos han observado anomalías en una zona cerebral cuya función sería la de vincular el crisol de las emociones con la zona que toma conocimiento de estas emociones, las analiza y las formula. Los alexitímicos, en lugar de mostrar una actividad cerebral adaptada a la intensidad emotiva de la situación, como es el caso normal, manifiestan una actividad o demasiado débil o demasiado intensa, que perturba la apreciación justa de la experiencia emocional.
Para leer más: /trabajos91/abecedario-alexitimia-y-otras-cosas/abecedario-alexitimia-y-otras-cosas#elautismoa.
Las víctimas de la alexitimia y del espectro del autismo, no pueden descifrar — porque no pueden leer o entender — los afectos que otros proyectan, poniéndolos en el mismo dilema de quienes caen dentro del ámbito de los trastornos del contacto afectivo.
En resumen
En esta lección hemos profundizado en el potencial que todas nuestras especies poseen para — por medio de la selección natural — hacer ajustes y cambios adaptativos, como son, por ejemplo, cuando solíamos hacernos a la mar en balsas rústicas, sin instrumentos de navegación, en búsqueda de horizontes inciertos y sin propósitos definidos, como hicieran — de manera instintiva — nuestros antepasados.
En su lugar, hoy, vivimos, como individuos, en medio de una pugna que existe entre fuerzas formidables sociales, que son ostensiblemente antagonistas y, a menudo, violentas. (Para leer más: /trabajos91/bella-y-bestia-cuentos-hadas-sirios/bella-y-bestia-cuentos-hadas-sirios#surgelahia).
A pesar de que existimos en un mundo donde la comunicaciones son extraordinarias, asimismo vivimos en un planeta donde las muertes causadas por humanos a otros humanos sobrepasan todas las epidemias. Y en la que no nos entendemos entre hermanos, aún dentro de nuestros mismos entornos familiares.
Para complicarlo todo, todavía nos inciden, de incesante manera, la virulencia de los microbios y las fuerzas epigenéticas de la civilización — como asimismo nos afectan las mismas pujanzas genéticas, que de antes, nos agredieran.
Nos sentimos perplejos por el poder que, entre nosotros poseen, impulsos contradictorios, como son el yin yang de nuestras vidas, que caracterizan las bases para las revoluciones políticas y las muertes por venganza que incapacitan y paralizan las fuerzas del progreso de la civilización.
En conclusión, este parece ser el momento propicio de recuperar nuestro equilibrio físico y emocional siguiendo los principios naturales que, por eones nos han gobernado.
Para nosotros, la única esperanza resta en la educación de los pueblos…
Fin de la Lección.
Bibliografía
Larocca, FEF: Abecedario, Alexitimia y Otras Cosas en monografías.com
Larocca, FEF: Selección Sexual y el Problema de Gordura: Nuevas Reflexiones en monografías.com
Larocca, FEF: De Cómo la Regla del DNA Gobierna un Mundo de Incertidumbres Ciertas en monografías.com
Larocca, FEF: Selección Sexual y el Problema de la Gordura en monografías.com
Larocca, FEF: Dislexia y Neurociencia en monografías.com
Larocca, FEF: El Principio Antrópico Como Fulcro en monografías.com
Larocca, FEF: El Hombre Desnudo: Un Enigma Irresuelto de la Paleoantropología en monografías.com
Larocca, FEF: Abecedario "K" es por Autismo de Kanner en monografías.com
Larocca, FEF: La Búsqueda de Dios en mailxmail.com
Larocca, FEF: La Bella y la Bestia: Cuentos de Hadas Sirios en monografías.com
Larocca, FEF: El Autismo y su Entendimiento en letras-uruguay.espaciolatino.com
Larocca, FEF: Síndrome del Autismo Infantil en mailxmail.com
Carroll, L: (1871) Through the Looking Glass Macmillan
Ridley, Matt: (1991) The Red Queen: Sex and the Evolution of Human Nature Macmillan
Benton, A: (1980) Dyslexia: An Appraisal of Current Knowledge Oxford
Cronin, H: (1991) The Ant and the Peacock: Altruism and Sexual Selection from Darwin to Today Cambridge
(Para una profusión de artículos, escritos por este autor, relevantes al autismo y Asperger: /cgi-bin/search.cgi?substring=0&bool=or&nb=1&query=autismo+larocca&buscar=Buscar).
(Para artículos acerca de la epigénesis: /cgi-bin/search.cgi?query=epigenesis%20larocca).
Darwin reflexiona: "¿Selección sexual?"
Autor:
Dr. Félix E. F. Larocca