SubDEFINICIONES: ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA PARA EL EJERCCIO DE CIUDADANÍA PROPOSITO DE LA FORMACIÓN CONTENIDOS DE APRENDIZAJE O ÁREAS TEMÁTICAS BAJO EL ENFOQUE Cognoscitivos Procedimentales Actitudinales. TÉCNICAS DEL FACILITADOR MATERIAL DE APRENDIZAJE LISTA DE DOTACION (Materiales a utilizar)? CONSTRUCTIVISTA DECRETO 3390 SOFTWARE LIBRE QUE ES LIBRETAD TIPOS DE SOFTWARE LIBRE LIBERTADES DEL SOFTWARE LIBRE CONTENIDO DEL CURSO
VENTAJAS DE SOFTWARE LIBRE CONSECUENCIAS BENEFICIOSAS DEL SOFTWARE LIBRE ¿POR QUÉ UTILIZARLO EN LAS INSTITUCIONES? BENEFICIOS DEL USO DEL SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN DIFERENCIA ENTRE EL SOFTWARE LIBRE Y SOFTWARE PROPIETARIO INICIOS DEL SOFTWARE LIBRE TIPOS DE LICENCIAS ASPECTOS LEGALES Propiedad intelectual Derecho de autor Copyright Marcas y logotipos Software propietario Open Source Software CONOCIENDO EL COMPUTADOR USO BÁSICO DEL COMPUTADOR
UNIDAD I.- ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA PARA EL EJERCCIO DE CIUDADANÍA “Reconocer los principios y valores que orientan la Alfabetización Tecnológica” – Ética – Libertad – Equidad – Soberanía Principios – Integridad Territorial – Autodeterminación – Independencia – Cooperación – Respeto Valores – Honestidad – Corresponsabilidad – Solidaridad JUSTICIA SOCIAL Toma de decisiones
Sub • El Sujeto de Aprendizaje construirá conocimientos, y desarrollará las habilidades, destrezas y actitudes necesarias para su desempeño eficiente como mediador de procesos didácticos en la formación técnica-productiva de los sujetos sociales que demandan formación profesional. PROPÓSITO DE LA FORMACIÓN
Contenidos de aprendizaje o áreas temáticas bajo el enfoque constructivista • EL CONSTRUCTIVISMO: Esta teoría sostiene que el conocimiento no se descubre, se construye. Se entiende que el sujeto construye su conocimiento a partir de su propia forma de ser, pensar e interpretar la información; desde esta perspectiva, es un ser responsable que participa activamente en su proceso de aprendizaje.y culturales cuya asimilación y apropiación por los sujetos de aprendizaje, se consideran esenciales para el desarrollo y socialización. Los mismos se clasifican en tres grandes grupos: Cognoscitivos, Procedímentales y Actitudinales.
Saberes Procedímentales Hace referencia al “Saber Hacer”, son aquellos conocimientos referidos a la ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas, habilidades, destrezas, métodos, entre otros. Es un tipo de aprendizaje de construcción práctica, porque esta basado en la realización de varias acciones u operaciones. Incluyen actividades de tipo manual, intelectual, elaboración de gráficos, uso de operaciones matemáticas, procesador de textos, entre otros. Saberes Cognoscitivos Implican el “Saber que” definido como la competencia referida al conocimiento de datos, hechos, conceptos y principios, se denominan conocimientos cognoscitivos, ya que es un saber que se “dice”, “se declara” o se conforma por medio del lenguaje.
Saberes actitudinales Implican el “Saber Ser” y el “Saber” comportarse. Conducen al desarrollo de valores y actitudes positivas. Las actitudes son constructos que median las acciones del sujeto social y que integran componentes cognitivos, afectivos y conductuales. Las actitudes son experiencias subjetivas (cognitivo-afectivas) que implican juicios evaluativos, que se expresan en forma verbal o no verbal, que son relativamente estables y que se aprenden en el contexto social. Las actitudes son un reflejo de los valores que posee una persona.
CONTENIDO DE APRENDIZAJE PROCEDIMENTALES “Saber hacer” COGNOSCITIVOS “Saber que” actitudinales “Saber ser” Procedimientos, estrategias, técnicas, destrezas, métodos, entre otros Hechos, conceptos Y principios Actitudes, valores, ética personal y profesional, entre otros. Pueden ser Comprende Comprende Comprende
¿Qué es la participación? Es un proceso interactivo, reflexivo, consensual, decisorio, de compromiso voluntario, para, a través de acciones, generar cambios. La participación fortalece la autoestima y el sentido de pertenencia de la población participante, y le otorga sentido a la vida, al proporcionarle a la persona control sobre los eventos del contento en el cual se desenvuelve. ¿Qué nos permite la participación? · Mejorar las condiciones de vida de una comunidad. · Concertar y compartir actividades definidas por otros. · Proponer o presentar iniciativas. · Presentar la opinión sobre eventos o proyectos. · Gestionar acciones por iniciativa propia. · Decidir sobre algo que afecta o beneficia al grupo. · Fiscalizar y controlar.
¿Para que sirve la participación? · Generar poder en el colectivo. · Crear necesidades de capacitación. · Mejorar la efectividad y eficiencia en los proyectos. · Compartir los costos de un proyecto. · Generar capacidad de gestión y autogestión personal, grupal y comunitaria.
CARACTERÍSTICAS DE LA PARTICIPACIÓN Abierta , Respetuosa, Comprometida, Responsable, Activa, Democrática. VENTAJAS DE LA PARTICIPACIÓN Busca un bien común, Es una construcción colectiva, Permite la libre expresión, Permite dar a conocer opiniones, Genera consenso, Favorece el logro de resultados, Se puede realizar en forma personal o grupal. LÍMITES DE LA PARTICIPACIÓN Se deben respetar las reglas de juego, La ideología grupal, Las políticas Institucionales, La heterogeneidad, El temor a sanciones, Múltiples ocupaciones. Al analizar la participación, es posible identificar sus características, ventajas y límites de la participación.
MATRIZ FODA El término FODA también conocido como DOFA o FLOA es una sigla conformada por las primeras letras de las palabras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas. De entre estas cuatro variables, tanto fortalezas como debilidades son internas de la organización o colectivo social, por lo que es posible actuar directamente sobre ellas. En cambio las oportunidades y las amenazas son externas, por lo que en general resulta muy difícil poder modificarlas Fortalezas: son las capacidades especiales, aspectos positivos con que cuenta el grupo o colectivo; recursos que se controlan, capacidades y habilidades que se poseen, actividades que se desarrollan positivamente, entre otros. Oportunidades: son aquellos factores que resultan positivos, favorables, explotables, que se deben descubrir en el entorno en el que actúa el colectivo y que permiten obtener ventajas, solucionar problemas y el cumplimiento de metas.
Debilidades: son aquellos factores que provocan una posición es favorable para el logro de los objetivos del proyecto técnico-productivo, recursos de los que se carece, habilidades que no se poseen, actividades que no se desarrollan positivamente, entre otras. Amenazas: son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar a atentar incluso contra la permanencia de la cooperativa o colectivo . El análisis FODA, es una técnica de análisis estratégico que permite analizar elementos internos o externos de una situación. Es aplicable a toda organización, a una cooperativa, unidad asociativa de producción, comunidad en general y colectivo de aprendizaje en un ambiente educativo.
Características de la Matriz FODA FORTALEZAS Aspectos positivos manejados en lo interno del grupo en formación. las fortalezas… ¡ÚSALAS! DEBIILDADES Aspectos negativos manejados internamente por la asociación cooperativa. Las limitaciones ¡ELIMÍNALAS! OPORTUNIDADES Aspectos positivos que están en el entorno.No son controlados por mi las oportunidades… pero puede adquirirlas ¡APROVÉCHALAS! AMENAZAS Aspectos improvistos que están en el entorno, las amenazas…. ¡ESQUÍVALAS!
SubDominio instrumental de los procesos de formación profesional. Habilidad para organizar lógicamente el trabajo docente. Capacidad de reconocer cuándo se requiere la intervención de otros profesionales para que los facilitadores reciban el consejo especializado que requieran según la problemática en cuestión. HABILIDADES Y DESTREZAS Técnicas del (la) Facilitador(a)? Capacidad para resolver dificultades Capacidad de comunicación efectiva oral y escrita. Capacidad para redactar informes y preparar presentaciones. Experiencia en trabajo comunitario.
Materiales de Aprendizaje SubMateriales de uso común: Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos, entre otros. Pizarra. Materiales manipulativos: recortables, cartulinas… Juegos: arquitecturas, juegos didácticos… Materiales de laboratorio, entre otros Materiales utilizados en la salida ocupacional (herramientas de trabajo para la formación)?
SubMateriales audiovisuales: Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías. Materiales sonoros: casetes, discos, programas de radio. Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión. Teleconferencias: audioconferencias y videoconferencias Nuevas tecnologías: • Programas informáticos • Servicios telemáticos: páginas web, correo electrónico, chats, foros… • TV y vídeo interactivos • La computadora multimedia
SubMarcadores acrílicos (varios colores)? Tarjetas para visualización Hojas para rotafolio Hojas tamaño carta Cartulina Periódicos Revistas Cola plástica de barra Tirro Grapas Borrador para pizarra acrílica Globos (varios colores)? Caramelos LISTA DE DOTACIÓN MATERIAL DE CONSUMO
SubTelevisor VHS Proyector Multimedia Computador con conexión a Internet Retroproyector MAQUINARIAS Y EQUIPOS HERRAMIENTAS Tijera Grapadora Reglas Lápices Borras tipo nata Sacapuntas Borrador para pizarra acrílica
Publicado en la Gaceta oficial Nº 38.095 de fecha 28/ 12/ 2004 Consideraciones El Estado debe incentivar y fomentar la producción de bienes y servicios para satisfacer las necesidades de la población. El uso del Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos, fortalecerá la industria del software nacional, aumentando y fortaleciendo sus capacidades. Decreto 3.390, promulgado por el Presidente de la República Bolivariana de Venezuela UNIDAD II.- FILOSOFIA DEL SOFTWARE LIBRE
¿QUÉ ES SOFTWARE LIBRE? Es la denominación del software que brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido y por tanto, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribudo libremente.
¿QUÉ ES LIBERTAD? * Libertad: facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo una determinada obra o no llevarla a cabo. TIPOS DE SOFTWARE LIBRE * ¿Software Libre? Software que permite decidir qué hacemos con él: copiarlo o no, modificarlo o no, etc. * ¿Software Privativo? Software que nos priva de esas libertades mediante licencias restrictivas.
LIBERTADES DEL SOFTWARE LIBRE
LA LIBERTAD DE PODER: Usarlo Estudiarlo Copiarlo/redistribuirlo Compartirlo Modificarlo/mejorarlo
Ventajas del Software Libre – Economía – Libertad de uso – Libertad de Copiarlo – Libertad de redistribución – Libertad de modificación – Soberanía e independencia tecnológica – Modelo económico basado en servicio – Soporte y compatibilidad a largo plazo – Formatos estándar – Mayor seguridad – Corrección eficiente de fallas
Para el usuario final No depende del soporte del fabricante del software, ya que existen múltiples empresas que disponen del código fuente. No se depende de la fiabilidad del fabricante, para deducir la calidad de un producto. La evaluación del producto antes de adoptarlo es sencilla, basta con instalarlo y probarlo. El usuario puede personalizar el software o adaptarlo a sus necesidades, corrigiendo errores si los tuviera. Consecuencias beneficiosas del software libre
Para la Administración Pública Le permite ofrecer al ciudadano servicios accesibles, neutrales, garantizando la integridad, utilidad, privacidad y seguridad de sus datos. Puede mantener los datos en formatos abiertos. Le permite impulsar la creación de empresas desarrolladoras de tecnologías en software libre.
¿POR QUÉ UTILIZARLO EN LAS INSTITUCIONES? POR AHORRO EN COSTOS POR QUE NO SBENEFICIA PARA LUCHAR CONTRA EL SOFTWAR EPROPIETARIO
1. Crea profesionales independientes de un determinado entorno de software: Se enseña a utilizar una tecnología, ya que éste se apoya en estándares libres y reconocidos. 2. Reduce Costos: Al permitir su copia legal evita a las universidades tener que pagar una licencia por cada máquina que posea, lo cual se traduce en un enorme ahorro de recursos públicos. Menor costo de mantenimiento, ya que posee mayor estabilidad y calidad. Recicla equipos que hayan quedado obsoletos. Beneficios del software libre en la Educación
* Se pueden hacer copias de los programas y se distribuyen a los alumnos de forma legal. *No se incita a los alumnos a cometer un delito, copiar ilegalmente un software. 3. Permite que los alumnos puedan usar el mismo software con el que se les enseña.
4. Es una buena herramienta de aprendizaje en el área de informática.
Cuando se habla de la dimensión axiológica se hace referencia a los valores, principios y cualidades que deben caracterizar al ciudadano y ciudadana de la sociedad venezolana que se aspira construir. SubDimensión axiológica LIBERTAD DEMOCRACIA TRABAJO EN EQUIPO Igualdad Responsabilidad social Respeto al ambiente compartida Independencia Bien común Respeto mutuo Justicia Participación Honestidad Paz Protagonismo Sinceridad Solidaridad Integridad territorial Lealtad Cooperación Convivencia Confianza mutua
Sub La educación permanente hace referencia a la educación durante toda la vida; incluye el conjunto de actividades creativas, recreativas y de intercambio de saberes a las cuales tienen derecho los sujetos y sujetas. Por último, la educación comunal es entendida como el proceso científico de formación y educación del pueblo venezolano organizado, en función de sus intereses y de acuerdo al proceso histórico que vive, tratando de transformar la realidad para hacerla más creativa y transformadora.
Sub De allí que entendemos a la formación para la economía comunal como el proceso sistemático mediante el cual el sujeto, desde su comunidad adquiere y desarrolla habilidades, destrezas y las actitudes favorables en una construcción colectiva de saberes, que le permiten la inclusión social y su participación protagónica y solidaria desempeñando una función socio-productiva para el desarrollo socio económico y cultural de su persona, comunidad y, por ende, del país. Esta formación utiliza formas de aprendizaje e instrumentos educativos participativos, críticos, flexibles, reconocimiento de saberes previos, énfasis en procesos, métodos, técnicas y proyectos que respondan a la realidad social. Para que esto se cumpla se requiere la participación de las comunidades organizadas, las instituciones y los organismos encargados de garantizar la formación para el trabajo y el acceso a los servicios financieros.
Diferencias entre:
Inicios del software libre El software libre no apareció hasta principios de la década de 1980. Su historia puede remontarse a décadas, desde los años 60, 70 y 80. En el principio fue libre: En 1960, cuando se adquiría un computador, el software venía como él. Se cancelaba el contrato de mantenimiento y se tenía acceso al catálogo de software que ofrecía el fabricante.
Años 1970 y 1980 En 1970, ya era bastante habitual encontrarse con diferentes software propietarios. Se desarrolla el programa Spice, para simular las características eléctricas de un circuito integrado. En 1978 se creó TeX, un sistema de tipografía electrónica de software libre, muy utilizado para la producción de documentos de calidad.
Desarrollo de Unix Unix fue uno de los primeros sistemas operativos, creado por Thompson y Ritchie (entre otros) en los Bell Labs de AT&T. Durante los años 1973 y 1974, llegó a muchas universidades y centros de investigación de todo el mundo. Unix fue, hasta cierto punto, un ensayo de lo que luego se vio con GNU y Linux. Resultó un ejemplo, de los problemas que podían presentar los sistemas propietarios, que a primera vista tenían característica de software libre.
Con la llegada de los años 80 la situación empezó a cambiar. Las computadoras más modernas comenzaban a utilizar sistemas operativos privativos, forzando a los usuarios a aceptar condiciones restrictivas que impedían realizar modificaciones a dicho software. En caso de que algún usuario o programador encontrase algún error en la aplicación, lo único que podía hacer era darlo a conocer a la empresa desarrolladora para que esta lo solucionara. Aunque el programador estuviese capacitado para solucionar el problema y lo desease hacer sin pedir nada a cambio, el contrato le impedía que mejorase el software.
ESTA PRESENTACIÓN CONTIENE MAS DIAPOSITIVAS DISPONIBLES EN LA VERSIÓN DE DESCARGA