Selección Científica de Talentos Deportivos para la iniciación de la Esgrima (página 2)

La llegada de este deporte en Cuba lo inserta los asesores de Europa que introducen sus experiencia, conocimiento y desarrollo deportivo para la práctica. Tenemos el privilegio de tener una figura muy reconocida a nivel Mundial que es Ramón Fonst, que es Campeón Olímpico, Mundial y Centroamericano en la siguientes armas (florete y sable), en Francia el gobierno le otorga La Legión de Honor, en el grado de caballero y en nuestro país se le distinguió con la Gran Cruz de la Orden de Carlos Manuel de Céspedes y tenemos otras figuras como Caridad Martínez, Cándido Maya, donde estamos ubicados en un buen lugar en el rangin por países y por atletas individuales y no debemos de dejar de mencionar a nuestros Mártires de Barbado que regresaban invictos.

El sable es un arma de combatividad y rapidez donde es autorizada las acciones tanto punzante como cortante (la cabeza, los brazos y el tronco hasta la línea que pasa la parte superior de la cadera) en comparación con otros tipos de armas. Posee mas y diversas medidas de técnicas de ataque no solo toques sino también golpes, también crean magnificas condiciones para defenderse y dificultar el ataque. El combate se desarrolla sobre todo a una distancia relativamente corta y rápida a las demás armas, con 5 toques durante un tiempo de 3 min en cada asalto y su peso esta comprendido entre los 325g y los 600g, la longitud total es mayor de 105 cm, la hoja en la región débil es plana y en la media y la fuerte de sección triangular, a los dos costado estrecho de la región plana de la hoja y el costado estrecho de las regiones del medio y fuerte se le llama filo.

Los talentos no crecen en los árboles, tienen que ser descubiertos y cultivados. Pues un talento es un individuo dotado con una serie de características extraordinarias, genéticas o adquiridas notablemente, superior a la media. Por lo anteriormente expresado, la selección de talentos para el deporte de Esgrima es una tarea importante, pues garantiza la reserva deportiva de este.

Debemos diferenciar claramente la detención de talentos en la base de la selección de atletas en etapas posteriores. En la base, la predicción se realiza a largo plazo frente a menor espacio de tiempo en atletas mas formados.

Los criterios de referencia en la base son indirectos, en la medida que progresamos en edad y formación usamos criterios de rendimiento directo como la eficacia y competición.

Esta selección de individuo se puede realizar de forma natural: en la medida que observamos la progresión del individuo a través de diferentes etapas; o de formación científica: mediante una recogida de medidas sobre indicadores de un posible rendimiento.

Para seleccionar talentos deportivos en nuestro deporte la Comisión Nacional del mismo siempre ha establecido varios parámetros que se han tenido en cuenta para todos los entrenadores de las distintas Áreas Deportivas los cuales han ayudado mucho al desarrollo de este deporte.

Estos parámetros se han basado fundamentalmente en determinar el nivel de desarrollo de las capacidades físicas condicionales como: Rapidez, Resistencia y Fuerza y como único parámetro antropométrico se ha tenido en cuenta la talla y peso como aspectos importante para obtener resultados satisfactorios.

Estos parámetros utilizados para determinar el nivel físico de los atletas entendemos que son de vital importancia, pero puede ocurrir que un atleta en estas categorías ingrese a un Área Deportiva con un nivel físico muy bajo y con el trabajo de sus entrenadores puede rápidamente alcanzar el nivel óptimo, sin embargo hay aspectos que no se logran muy fácilmente con el entrenamiento, como son los factores antropométricos: Cintura Superior (largo de la mano, largo del brazo) y Cintura Inferior (largo del pie, largo de la pierna). Los atletas que tienen estas medidas pequeñas por mucho que se trabaje en el entrenamiento con ellos, nunca logran la talla óptima.

Mediante encuestas realizadas a los entrenadores se ha detectado que el proceso de selección de talentos deportivos utilizados hasta el momento por la Comisión Nacional es correcto, pero adolece de parámetros antropométricos poco entrenable y de vital importancia para el desarrollo de un atleta en la competencia, centrándose básicamente este en los aspectos físico de los seleccionados.

Nuestra hermosa provincia, es una potencia en la Esgrima (sable), desde su cuna han nacido atletas de primer nivel. Estos resultados se deben al excelente trabajo de base, que nos permite mantener el relevo de las categorías superiores. El primer eslabón de este proceso es la adecuada selección de talentos para continuar los demás pasos hacia el alto rendimiento. Pinar del Rio a pesar de tener una lista de vencedores en competiciones se puede aumentar más el nivel de nuestro deporte ya que existen localidades con posibilidades reales de aportar atletas como es el caso del municipio de Consolación del Sur donde la selección de talentos para el deporte de Esgrima no existe

Lo anteriormente planteado, unido a la no existencias de entrenadores de Esgrima motiva que no se practique este deporte en el Municipio de Consolación del Sur, lo que ocasiona la pérdida de una gran cantidad de talentos que pudieran ser representantes de este deporte en los eventos provinciales, nacionales y extranjeros.

Por tanto nos formulamos el siguiente problema: PROBLEMA

Como contribuir a la selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima en el sable femenino en la categoría 9-10 años de la escuela comunitaria del deporte numero 8 en el municipio de Consolación del Sur.

Por lo que definimos el OBJETO DE ESTUDIO

El proceso de selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima en el sable femenina categoría 9-10 años.

Y nuestro planteamiento como OBJETIVO GENERAL

Establecer un conjunto de indicadores antropométricos que contribuyan a la selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima en el sable femenino categoría 9-10 años de la escuela comunitaria del deporte número 8 en el municipio de Consolación del Sur.

De lo anterior planteado llegamos a estas PREGUNTAS CIENTÍFICAS

• 1. ¿Qué antecedentes existen sobre la selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima para el sable femenino entre las edades de 9-10, en Cuba y el Mundo?

• 2. ¿Cómo se debe realizar la selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima para el sable femenino categoría 9-10 años en la escuela comunitaria del deporte número 8 en el municipio de Consolación del Sur?

• 3. ¿Qué indicadores antropométricos contribuyen a la selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima en el sable femenino categoría 9-10 años de la escuela comunitaria del deporte número 8 en el municipio de Consolación del Sur?

• 4. ¿Cómo constatar la validez de los indicadores antropométricos que contribuyan a la selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima en el sable femenino categoría 9-10 años de la escuela comunitaria del deporte numero 8 en el municipio de Consolación del Sur?

Para darles respuesta a las PREGUNTAS CIENTÍFICA se plantean las siguientes TAREAS

• 1. Revisión Bibliográfica sobre la selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima para el sable femenino entre las edades de 9-10 años.

• 2. Diagnóstico y fundamentación teórica sobre los parámetros antropométricos en la selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima en el sable femenino categoría 9-10 años de la escuela comunitaria del deporte numero 8 en el municipio de Consolación del Sur.

• 3. Determinar los indicadores antropométricos que contribuyan a la selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima en el sable femenino categoría 9-10 años de la escuela comunitaria del deporte número 8 en el municipio de Consolación del Sur.

• 4. Constatar la validez de los indicadores antropométricos que contribuyan a la selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima en el sable femenino categoría 9-10 años de la escuela comunitaria del deporte número 8 en el municipio de Consolación del Sur.

Para la POBLACIÓN Y MUESTRA de esta investigación la formaron

Los 8 entrenadores encuestados y una población de 20 niñas para las mediciones de la escuela comunitaria del deporte numero 8 en el municipio de Consolación del Sur, los que representan el 100 %

Métodos y procedimientos

Métodos Teóricos

Análisis – Síntesis

Este método fue utilizado al analizar los parámetros antropométricos y su evaluación tanto individual como colectiva donde sintetizamos los más útiles en la selección de talentos deportivos en la Esgrima para el sable femenino categoría 9-10 años de la escuela comunitaria del deporte número 8 en el municipio de Consolación del Sur.

Histórico – Lógico

Este método lo utilizamos para conocer la evolución y desarrollo de la selección de talentos deportivos en la Esgrima para el sable femenino y los parámetros antropométricos que se han utilizado para la selección de los atletas.

Sistémico -Estructural

Al determinar los parámetros antropométricos que se deben tener en cuenta al seleccionar los talentos de la Esgrima y establecerlos según el orden de prioridad y de necesidad.

Análisis Documental

La utilización de este método nos propició los conocimientos necesarios en la búsqueda de conceptos esenciales y la realización de una revisión bibliográfica especializada en relación a la selección de talentos y en particular de las niñas que practican Esgrima (sable) en las edades comprendidas entre 9 y 10 años.

Estadístico Matemático

Para el procesamiento cuantitativo de la información obtenida

Métodos Empíricos

Encuesta

Se les aplicó a los entrenadores deportivos y al Comisionado para conocer y recoger las informaciones acerca de las diferentes vías utilizadas por ellos en la selección de talentos deportivos. Este método fue de mucha importancia y determinante porque posibilitó la evolución de la selección de talento de Esgrima así como constatar como se realiza el proceso en la provincia.

Medición

Para la realización de las diferentes mediciones antropométricas a las atletas de se determinaron los indicadores que permitan la selección de los talentos

Validación a partir del análisis critico de Experto.

La propuesta fue avalada por profesionales con más de 10 años de experiencia, por lo que son considerados expertos en el entrenamiento deportivo de Esgrima.

CAPITULO 1:

La selección científica de talentos. Particularidades en los niños que se inician en la esgrima

El concepto de "Selección de Talentos Deportivos" no es nuevo en el vocabulario de la investigación y del deporte. Por decir muchas son las plumas que han tocado esta temática.

El Talento constituye una de las condiciones fundamentales para acceder a la excelencia en el deporte. Su identificación representa el primer paso para seleccionar sujetos con las aptitudes necesarias para conseguir las más altas cotas del perfeccionamiento deportivo a través de un complejo proceso de especialización.

La práctica nos demuestra que en términos generales, el mundo del deporte presta poca atención a la problemática relacionada con el talento y los individuos excepcionales ya que, el convencimiento de que el talento surge de forma espontánea ha llevado a pensar que no era necesario invertir tiempo y recursos en estas cuestiones.

Existen grandes interrogantes e imprecisiones a la hora de definir su naturaleza, sus manifestaciones, su identificación, su promoción o su productividad. Todavía no se ha llegado a concretar las razones por las que algunos jóvenes talentos terminan consiguiendo materializar sus dotes en fases adultas mientras otros desaparecen.

La selección permite la iniciación temprana de los niños en disciplinas deportivas en las que puedan desarrollar su talento y obtener la recompensa máxima por sus esfuerzos, evitando las frustraciones que provocan la falta de éxito. Este proceso de selección de posibles talentos deportivos, debe conllevar a iniciar cuanto antes a aquellos que presentan condiciones potencialmente positivas para llegar a obtener un alto rendimiento deportivo en la edad adulta.

También debe ayudar a concretar los intereses y las expectativas de un gran número de niños y adolescentes que, iniciados en el deporte por motivaciones externas y expectativas de éxito, pueden llegar a abandonar el mismo, si no perciben posibilidades reales de concreción de sus aspiraciones, pues el fracaso en la competición se relaciona con un descenso de la motivación en el deporte (Malina y cols. 1982).

Sin embargo, cuando se hace un análisis de los sistemas, métodos y modelos de selección que se utilizan en el mundo, se percibe cierta relación entre estos y la estructura y organización deportiva existente en los diferentes países. En aquellos que presentan un sistema deportivo más sólido, sustentado sobre la base de un desarrollo socioeconómico superior, la selección adquiere mayor relevancia y connotación, lo que indica que esta actividad también tiene un carácter sociocultural.

La selección de talentos puede realizarse por las formas que aplican a diario los entrenadores y profesores de Educación Física de una manera empírica, a través de ellas son detectados los valores que se destacan con ciertas condiciones para iniciarse en el entrenamiento deportivo, estas formas son:

Primera: Se produce cuando los entrenadores deportivos asisten a las competencias que se desarrollan en el ámbito escolar, en ellas observan los rendimientos o participación destacada de los competidores y eligen los elementos que integrarán la selección para sus grupos de trabajo.

Segunda: Esta forma tiene en cuenta la opinión del profesor de Educación Física, cuando el entrenador de un deporte se le acerca a preguntarle si posee algún alumno que reúna determinadas características, requeridas para su deporte en cuestión, y el profesor de Educación Física, que conoce el desarrollo en capacidades y habilidades de la matrícula que atiende, le señala particularmente aquellos que se acercan a los requerimientos planteados.

Tercera: Es la más empírica de las formas y es aquella en la que el entrenador deportivo simplemente en cualquier lugar, en la calle, un parque o una actividad social, observa en un niño o adolescente alguna característica somato tipológica, disposición o aptitud que le hace determinar un posible desarrollo en su deporte.

Estas son las tres formas que actualmente se aplican en cualquier latitud, todas empíricas y carentes de rigor en las valoraciones y del carácter científico de evaluación, que permita una consideración en proyecciones y perspectivas sobre bases sólidas para establecer un diagnóstico adecuado. No estamos en contra de que se apliquen dentro de un sistema, pero si debe considerarse la inclusión de otras que permitan un perfeccionamiento en la eficiencia de la detección y selección.

Cuarta: Resulta una nueva forma que se sustenta sobre bases más científicas y parte de un principio masivo en su aplicación. Las pruebas de valoración física o de rendimiento motor que aplican los profesores de Educación Física en las escuelas, estas permiten, a través de sus normas de evaluación, establecer un sistema de clasificación de las potencialidades motrices y somato tipológicas para una adecuada iniciación en la práctica de los deportes. En esta cuarta forma basamos nuestro trabajo.

Cuba le ha conferido gran importancia a esta actividad, lo que se evidencia en las palabras del comandante en jefe de la Revolución Cubana, Fidel Castro Ruz, en la inauguración de la EIDE "Mártires de Barbados" el 6 de octubre 1977 cuando expresó: "las pruebas se deben hacer en todas las escuelas y entre todos los alumnos de la provincia. No es lo mismo seleccionar entre 10 mil que seleccionar entre 120 mil. Es necesario organizar las pruebas con todos, para que no perdamos una sola facultad, para que no vayamos a perder un solo campeón".

En la actualidad cuando se habla de la temática de Selección Talentos Deportivos se hace referencia a términos como la identificación, la detección, la captación y la selección de talentos que en muchas ocasiones son empleados como sinónimos. Sin embargo, representan matices de contenido diferentes, de acuerdo a los criterios de cada autor acerca de esta temática.

"DEFINICIONES DE ALGUNOS AUTORES ACERCA DEL TALENTO DEPORTIVO."

Gabler y Rouff (1979), plantean que en un estadio evolutivo, específico el talento se caracteriza por determinadas condiciones y presupuestos físicos y psíquicos, que con mucha probabilidad lo portan en un momento sucesivo a alcanzar prestaciones de alto nivel en un determinado tipo de deporte.

V. Petrosvki (1981), "El talento es la combinación de las capacidades que dan al hombre la posibilidad de cumplir exitosamente cualquier actividad laboral compleja. El talento constituye solo la posibilidad de adquirir una alta calificación y éxito significativo en la creación".

F. Dorsch (1981), define al talento como: "Un don innato o disposición natural situada por encima del nivel medio del hombre normal en un determinado ámbito".

Labarrere (1982), considera que: "El talento no está determinado por una sola capacidad sino por la combinación de las capacidades que permiten desarrollar la actividad compleja de manera independiente y creadora. Constituye el nivel superior de desarrollo de las capacidades".

Para Erwin Hahn (1988), "El talento es una actitud acentuada en una dirección, superando la media normal, que aún no está del todo desarrollada. Por talento deportivo se entiende la disposición por encima de lo normal de poder y querer realizar unos rendimientos elevados en el campo del deporte".

V.M. Zatsiorski (1989), considera que: "El talento deportivo se caracteriza por determinada combinación de las capacidades motoras y psicológicas, así como de las aptitudes anatomofisiológicas que crean en conjunto la posibilidad potencial para el logro de altos resultados deportivos en un deporte concreto".

Blázquez (1995), "Se dice de persona con talento, aquella que por su capacidad de asimilación y rendimiento se destaca en una especialidad deportiva determinada. El talento depende de la capacidad individual, de las motivaciones del sujeto y del medio social, expresión de interacción de estas condiciones. El talento tiene que ser no solo descubierto sino también estimulado y formado"

Por otra parte García Manso (1996), refiere que Rice, en 1970, describió seis categorías de talento: académico, creativo, psicosocial, en artes de representación, kinestésico y perceptivo-motor, planteando que las dos últimas categorías nombradas, son las que aparecen representadas entre aquellos sujetos que se destacan en las modalidades deportivas.

Siendo la intención de este concepto, talento deportivo, se considera importante hacer referencia al modelo diferencial de Gagné (1993). Según José Campos Granel (1999) este modelo establece una diferenciación conceptual entre los términos "Giftedness" (dotado) y "Talento", concibiendo la "Giftedness" como capacidad natural o desarrollo asistemático de las habilidades humanas en forma de "Aptitudes", mientras que el "Talento" queda entendido como el desarrollo sistemático de las habilidades que concede el nivel de "experto" en algún campo del comportamiento humano. Así pues, "Giftedness" se asocia a competencia y "Talento" a rendimiento.

El talento emerge como consecuencia de exponer una o más aptitudes al entrenamiento y al aprendizaje con el concurso de dos catalizadores; el ámbito interpersonal (motivación, autoestima…) y el ambiental (familia, escuela, comunidad,…) de esta manera la "Giftedness" se entiende como "talento potencial".

Para Leger (1997), "El talento se puede definir como una aptitud o habilidad natural o adquirida para una determinada actividad o un deporte en particular".

Al valorar las definiciones de talento dadas por diferentes autores podemos distinguir como rasgo común que los mismos refieren esencialmente la combinación de diferentes capacidades, por lo que resulta evidente que el talento no se define por una sola de ellas, ni porque cumpla una determinada condición, sino por la interrelación y complementación de estas, lo que constituye una característica en todas las personas, por ello los individuos con esas condiciones tienden a sobresalir por encima de la media normal en determinadas actividades.

También es preciso destacar que al valorar críticamente los diferentes conceptos de talento se aprecia como algunos hacen referencia a lo innato y otros a lo adquirido, percibiendo en la consulta de las fuentes especializadas poca concordancia en los criterios y hasta controversia en cuanto a los factores determinantes del talento. Unos atribuyen mayor peso a lo congénito y otros a lo ambiental (al medio, a factores sociales) lo que amerita ser analizado con detenimiento y profundidad. Para comprender mejor esta consideración es necesario hacer algunas reflexiones en torno a la interrelación entre lo innato y lo adquirido en el talento deportivo

Para Esa Peltola (Asesor en identificación de talentos para la Comisión Australiana de Deportes, 1993), la identificación de talentos constituye el primer paso en el camino del principiante hasta atleta de élite internacional, lo que justifica que las grandes potencias deportivas del mundo inviertan grandes esfuerzos en promover esta actividad a temprana edad.

En opinión de Víctor López (1993), todas las disciplinas se beneficiarían con la identificación de talentos a una edad temprana, representando un impacto inmediato en el deporte de elite y especialmente en los deportes en que se exige alto nivel técnico, debido a la necesidad de desarrollar patrones motores correctos a una edad temprana. Según Aravena (1996), la selección de los niños que se inician en el aprendizaje de un determinado deporte, caracterizado por el progresivo y cada vez más exigente proceso de formación y competición es una afortunada idea en la que hay que enfatizar para lograr buena probabilidad de éxito.

Ya Matsudo (2000), plantea que el talento es una colección de variables y que la más importante es la genética.

En la actualidad se sabe que una rigurosa evaluación previa de las aptitudes y capacidades con que se incorporan los niños y adolescentes a la práctica deportiva, asegura razonables probabilidades de éxito en el proceso competitivo futuro, a la vez que evita la iniciación equivocada en determinados deportes para los que no se poseen las aptitudes requeridas.

Sin embargo, cuando se hace un análisis de los sistemas, métodos y modelos de selección que se utilizan en el mundo, se percibe cierta relación entre estos y la estructura y organización deportiva existente en los diferentes países. En aquellos que presentan un sistema deportivo más sólido, sustentado sobre la base de un desarrollo socioeconómico superior, la selección adquiere mayor relevancia y connotación, lo que indica que esta también tiene un carácter sociocultural.

"LA SELECCIÓN CIENTÍFICA DE LOS POSIBLES TALENTOS DEPORTIVO."

Deportivos. (MsC. Adalberto Collazo Macías2004)

El tema de la selección de posibles talentos deportivos por si solo es una temática muy compleja y no lo suficientemente abordada en la literatura especializada. Hoy día se escucha a menudos términos tales como identificación, captación, detección y selección de talentos deportivos, para referirse al proceso que tiene que ver con la búsqueda de aquellos niños y jóvenes con aptitudes superiores (atendiendo como es lógico a su edad) para practicar un deporte determinado.

Para mayor comprensión del asunto se ofrece a continuación algunos términos relacionados con este proceso. Pero antes se hace obligatorio esclarecer que se entiende por talento deportivo.

Talento Deportivo:

Un talento deportivo es un individuo con aptitudes físicas superiores a la media normal de su edad y que aun no están totalmente desarrolladas y perfeccionadas, muchas veces con un somato tipo superior para su edad, con determinadas aptitudes individuales para aprender con rapidez acciones motrices complejas y que requieran de gran coordinación.

A pesar de encontrar en la literatura diversos términos tales como los mencionados con anterioridad, es oportuno puntualizar que todos ellos se refieren a un mismo proceso, la pronosticación temprana de los posibles talentos deportivos en un deporte dado. Independientemente del vocablo utilizado, ya sea captación, identificación, detección o selección de talentos deportivos, el mismo hace alusión al mismo fenómeno, para lo cual hemos utilizado un término mucho más amplio.

TIPOS DE SELECCIÓN.

Selección Tradicional.

Es una selección espontánea, consistente en escoger a aquellos niños y jóvenes que parecen mostrar" mejores aptitudes hacía la práctica de determinada modalidad deportiva, básicamente a partir de observaciones de campo sin fundamento ni criterio científico.

Estas observaciones se basan principalmente en la capacidad de rendimiento que pueden exhibir los niños en las prácticas preliminares, o en el tamaño corporal que poseen, para los deportes en los cuales este aspecto es importante.

Esto trae consigo tres graves errores:

El primero "el rendimiento no predice el rendimiento como dice Durand en su obra "El niño y el deporte" (1988).

El segundo no se reconocen las fases sensibles del desarrollo de las capacidades motrices condicionales y coordinativas, exigiendo rendimientos y seleccionando deportistas en momentos en los cuales algunas de dichas capacidades aún no se han desarrollado (Ver lo relacionado con las fases sensibles).

El tercero, no se reconocen las diferencias individuales que se presentan, especialmente de los 11-16 años de edad, donde se marcan diferencias sustanciales entre los que maduran tarde y los que maduran temprano(Ver lo relacionado la maduración).

Selección Extensiva de Talentos o Masiva.

Este modelo operativo de selección se puede percibir en países como Alemania, Inglaterra, R. P. China y Cuba, entre otros, en los cuales la Educación Física de base, los programas de escuelas de formación deportiva, el deporte escolar y el deporte de tiempo libre, comparten permanentemente información de tal manera que se tiene un amplio conocimiento de toda la base poblacional, infantil y juvenil en cuanto a criterios universales y aun particulares de su desempeño deportivo. Además, un sistema nacional de pruebas es desarrollado y del cual periódicamente se tienen reportes del estado de la condición físico deportiva de niños y jóvenes.

La cobertura de la selección es la que nos permite entregarle el nombre de extensiva o masiva.

Con este modelo operativo la selección se facilita en tanto la base es muy amplia y por ello muchos sujetos tienen posibilidades de ser detectados.

La aplicación de este modelo extensivo es posible en países con un alto nivel de Cultura Física, en donde la práctica deportiva sea apoyada como política de estado y además la dirigencia política y deportiva, trabaje articuladamente por la promoción de la práctica deportiva en general.

Selección Intensiva.

Se refiere a una cierta restricción en cuanto a la población que puede ser sujeta a procesos de selección y en cuanto a las regiones que pueden ser beneficiadas con la misma.

Seleccionar intensivamente implicar tener en cuenta:

Definir en qué ámbito se va a ubicar el modelo de selección.

1). Si se circunscribe a la selección por regiones significativas o representativas para un deporte en particular.

2). Si la selección se va a concentrar en un deporte o grupo de deportes independientemente de la cobertura territorial que se pueda alcanzar.

En la primera opción se debe tener en cuenta la tradición deportiva de la región, la idiosincrasia, la cantidad y calidad de los recursos y escenarios, el tipo corporal predominante, las etnias representativas y los eventos que allí han sido realizados y la significación que han tenido; de esta manera puede establecer un cuadro posible de alternativas deportivas a promover y de disciplinas específicas en las cuales se pueden concentrar los esfuerzos en el proceso de selección y promoción deportiva.

En la segunda opción si la selección se va a realizar por deportes o grupos de deportes, el criterio de territorialidad no se debe tener en cuenta, entonces más bien se acude a los clubes y ligas constituidas en algunos países y se selecciona, teniendo en cuenta criterios universales y las particularidades de la disciplina o disciplinas escogidas.

Combinaciones de selecciones masivas e intensivas pueden ser desarrolladas, aplicando criterios de selección a grandes grupos poblacionales y sectorizando al tiempo por regiones o deportes.

Etapas de Selección de Talentos.

• Las etapas de selección de talentos, según Teodoro, citado por Marques. (53)

• Etapas de selección de talentos choco es vacos, según Araujo (1995), citado por Marques (2002).

"FACTORES DETERMINANTE EN LA SELECCIÓN DEPORTIVA."

Las características y las exigencias de un deporte de combate, consideramos que la Esgrima Moderna es dinámica y combativa por lo que se debe tener en cuenta estos parámetros a la hora de seleccionar niños.

Característica Fisiológica

-Resistencia anaerobia

-Resistencia aerobia

–Velocidad (rapidez de reacción)

-Fuerza muscular dinámica (expulsiva)

-Coordinación

Característica Física

-Altura: Es importante en nuestro deporte porque lo requiere. Como aspecto fisiológico, esta la coordinación, flexibilidad que son indispensable

-Piernas y Brazos: La longitud de estos miembros influyen muchísimo a la hora de ejecutar un ataque con fondo y toque.

– Musculatura: La Esgrima es un deporte de grandes movimiento y de acciones explosiva para cumplir estos requisito se necesita una potencial musculatura.

Nivel de Destreza

La técnica de la Esgrima debe de ejecutarse eficientemente y aplicarla en el momento adecuado, lo implica un pensamiento previo de la información y tomar decisiones muy rápidas y claras. Entre todo esto se debe tener en cuenta estos aspectos:

-Capacidad de análisis

-Habilidad gestual

–Creatividad en el combate

-Potencial de combate

–Memoria operativa

-Resolver situaciones

Característica Psicológica

–Motivación

-Atención

-Concentración

-Combatividad

-Dureza Mental

"SELECCIÓN CIENTÍFICA DE POSIBLES TALENTOS DEPORTIVO."

Entiéndase por selección científica de posibles talentos deportivos, como aquel proceso biopsicosocialpedagógico, que lleva implícito la identificación del posible talento deportivo a partir de la valoración de un conjunto de resultados concretos que aportan disímiles pruebas que se aplican con el propósito de compararlos con ciertas normativas preestablecidas, las cuales se correlacionan con dichos resultados para detectar aquellos individuos que sobresalen del grupo de estudio, donde se hace necesario para que tenga un carácter científico la evaluación de disímiles parámetros desde diferentes dimensiones, sin descartar el siempre oportuno ojo clínico de quienes con sus experiencias profesionales a menudo suelen percatarse de algunos individuos con ciertas aptitudes para un deporte determinado.

"ALGUNOS CRITERIOS SOBRE LA SELECCIÓN DE TALENTO DEPORTIVO EN EL PROCESO DE LA INICIACIÓN DEPORTIVA ESCOLAR."

Como se ha dicho con anterioridad el proceso que lleva implícito la selección de los posibles talentos deportivos es muy complejo y siempre se ha de tener presente en el, un numeroso grupo de consideraciones, las cuales se han convertido en especies de regularidades metodológicas con el objetivo de realizar una correcta selección científica de los posibles talentos deportivos, teniendo en cuenta por supuesto el tipo de deportes y sus características, pues no todos los deportes reclaman las mismas exigencias físicas y psicológicas, por ejemplo, puede un deportista no estar apto para un deporte dado, sin embargo, puede reunir ciertas cualidades para desempeñarse en otro. Un ejemplo concreto del mismo lo tenemos, en el siguiente caso, un atleta con 11 años de edad y una estatura de 1.70 cm. , y con extremidades larga, no seria conveniente entrenarlos en deportes tales como las pesas, el clavado, la gimnasia artística, pero si sería un posible talento para algunos deportes con pelotas, tales como el baloncesto, el voleibol, el balonmano, etc., además serviría para practicar otros deportes como la esgrima o el atletismo, en este caso el salto alto, etc., pero solo hemos comparado un parámetro, su estatura, que no deja de ser importante, pero a la hora de seleccionarlo para un deporte se tendría que tener en cuentas muchos más aspectos de orden físico, psicológico, médico y hasta sociológico.

Cierto es que cuando se habla de selección de talentos deportivos, no existen conocimientos, al menos hasta donde llegan nuestras investigaciones bibliográficas, de metodologías que conlleven a una certera selección de aquellos individuos con aptitudes para la práctica deportiva, sin embargo, es éste eslabón dentro del entrenamiento deportivo actual, el más importante, pues somos del criterio que de una buena selección de talentos deportivos se puede obtener en un futuro resultados relevantes a nivel mundial. Por ejemplo, hoy se habla de la selección de talentos deportivos realizada por Australia a principios de los años 90, que sin dudas les ha dado resultados muy positivos, los cuales se evidencian en la mayoría de los deportes, sobre todo en el principal evento deportivo competitivo en el mundo, los Juegos Olímpicos, donde ya comienzan a sentirse en disímiles disciplinas como un oponente de respeto.

Otro aspecto interesante dentro de la selección de talentos deportivos es que no se puede hablar de una metodología aplicable para todos los deportes por igual, cierto es que cada disciplina deportiva ha de establecer su propia metodología para identificar a los posibles atletas con aptitudes para practicar dicho deporte, además, saber con exactitud, a qué edad debe efectuarse, y que la misma sea efectiva, sin embargo, en este capítulo, sin proponernos establecer metodologías para todas las modalidades deportivas se ofrecerán aspectos generales, que se consideran importantes tener presente a la hora de inicial una buena selección de los futuros atletas. Consideramos que esas tareas investigativas serán temas para investigar en los próximos años.

Es la selección de talentos deportivos hoy en cualquier país del mundo, el primer paso para aspirar a la obtención de relevantes resultados deportivos en sus principales competencias en el ámbito internacional, de ahí su importancia y actualidad, por ello, se considera necesario para desarrollar el deporte en cualquier nación del mundo crear ciertas condiciones sociales, económicas y políticas que aseguren el cumplimiento de los siguientes requisitos que se proponen a continuación, un ejemplo concreto del mismo, lo constituye Cuba, país que ha puesto el deporte como un medio educativo y como un derecho de todos sus ciudadanos y a pesar de ser una pequeña nación, con apenas 11 millones de habitantes y bloqueada por la nación más poderosa del universo, hoy muestra un desarrollo en casi todas las modalidades deportiva a nivel mundial, con resultados muy relevantes en las principales competiciones internacionales.

"ALGUNOS CRITERIOS GENERALES A TENER PRESENTE A LA HORA DE SELECCIONAR TALENTOS DEPORTIVO."

La salud del niño o joven practicante es la prioridad número uno en cualquier

sistema de selección deportiva.

Nunca pensar que el niño sea un adulto en miniatura. Conocer las particularidades morfológicas, fisiológicas y psicológicas de las edades por la cuales transita el pequeño hacia la adultez.

Valorar siempre a la hora de seleccionar a los atletas, la mayor cantidad posible de parámetros con el propósito de conocer todos aquellos aspectos necesarios para la realización oportuna y adecuada de los posibles talentos, nos referimos a pruebas físicas y técnicas, pruebas medicas, psicológicas y hasta tener presente el aspecto sociológico donde vive y se desarrolla el joven, sin menospreciar el llamado ojo clínico del entrenador, aunque sea un aspecto subjetivo.

Tener presente siempre la decisión y el gusto del joven por una modalidad deportiva determinada.

Conformar un equipo de selección polivalente, donde cada especialista evalué y al final se congreguen todas las conclusiones y se decida la selección.

En cada equipo de trabajo debe haber especialistas del deporte en cuestión con vasta experiencia que le permitan desde su ojo clínico captar aquellos atletas que pudieran en un futuro ser grandes deportistas en algunas disciplinas deportivas.

"PRINCIPIOS ELEMTALES A TENER PRESENTE PARA LA SELECCIÓN DE TALENTOS DEPORTIVO."

• Principio del aprovechamiento óptimo de la edad, atendiendo a las características específicas que exige la modalidad deportiva a practicar. Este principio se basa en el fundamento de que para cada disciplina deportiva hay una edad precisa para iniciarse en su práctica y que las mismas están en concordancia y relación con las particularidades especificas de cada deporte, atendiendo a sus características esenciales, por ejemplo, para iniciarse en la natación es conveniente hacerlo a edades muy tempranas, pues la natación se desarrolla en un medio no común para el hombre y se necesita iniciarse bien temprano entre los 4 y 6 años con el propósito de alcanzar resultados relevantes en este deporte.

Además es oportuno desarrollar capacidades y habilidades teniendo presente aquellos periodos donde por la naturaleza humana y evolución se encuentran las fases optimas para su desarrollo. Por ejemplo, en aquellos deportes que exigen una alta coordinación motriz, como la gimnasia artística, la gimnasia rítmica, el clavado, etc., no se puede desaprovechar la etapa óptima para el desarrollo de capacidades coordinativas, la cual se establece por muchos investigadores entre los 6 y 10 años aproximadamente.

• Principios de la detección adecuada de sujetos con potencialidades orgánicas y funcionales acorde con las exigencias motrices del deporte en cuestión. Hace referencia a la necesidad de seleccionar posibles talentos deportivos con un estado de salud óptimo para la práctica deportiva, donde se compruebe mediante pruebas medicas su estado de salud en general, así como las potencialidades orgánica y funcionales del organismo y su relación con las exigencias que reclama el tipo de deporte elegido. Este principio reclama la necesidad de seleccionar sujetos con condiciones biológicas apropiadas para el deporte que se vaya a practicar, de ahí la importancia que tienen los test destinados a detectar parámetros de orden biológicos, por ello es conveniente hacer una correcta selección de pruebas acorde con las características que se deseen buscar según el tipo de deporte. Aquí es importante hacer pruebas antropométricas y pruebas funcionales que permitan conocer el estado funcional de determinados sistema del organismo humano. Por ejemplo para conocer la capacidad de trabajo aerobio de un sujeto se le puede aplicar una prueba veloergométrica para precisar su máximo consumo de oxigeno, aspecto este determinante para los deportes de resistencia.

• Principio de la relación entre las características psicológicas del individuo y las que exigen la modalidad deportiva. Este aspecto psicológico tiene gran importancia, al considerar que la selección deportiva debe tener presente también las características psicológicas de la personalidad del atleta y las exigencias psicológicas que reclama el tipo de deporte seleccionado. Indudablemente se hace necesario hacer un pro tocólogo donde se puedan recoger algunas de las principales características de la personalidad de los jóvenes, con el propósito de buscar aproximaciones a nuestra búsqueda cuando se está detectando y seleccionando talentos deportivos, algo muy difícil para algunos entrenadores pero que no es imposible, si se cuenta con la voluntad, los conocimientos y las herramientas necesarias para lograrlo.

Este principio exige la necesidad de seleccionar talentos deportivos con características psicológicas apropiadas para el deporte que se vaya a practicar e inicial el futuro atleta.

• Principio de la relación entre individuo – medio. Este principio de carácter sociológico también ha de ser considerado a la hora de hacer una correcta selección científica de talentos deportivos, como un aspecto importantísimo, el mismo tiene que ver con la influencia social que ejerce determinado tipo de deporte en determinada zona, región o nación del mundo, se conoce que existen zonas o regiones donde la población tiene arraigada de alguna manera un tipo de deporte, los niños que nacen y conviven en esas zonas tienen mucho más posibilidades de hacerse grande que en otras partes, ejemplo concreto de ello lo tenemos en los siguientes casos: el fútbol, el deporte más universal, si se seleccionaran de donde proceden los mejores futbolistas del mundo, por ejemplo, a mi entender los dos mejores del mundo en toda la historia, Maradona (Argentina) y el legendario Pele(Brasil), proceden de países con tremenda tradición futbolística, entre ambos han conquistado 6 coronas en copas del mundo, y así, si se analizan otros deportes , se observaran que los grandes casi siempre proceden de países con gran influencia social en determinado deportes, de ahí su importancia a la hora de seleccionar talentos deportivos, por lo que se considera importante tener presente siempre este aspecto, muy apreciable también en ciertas regiones dentro de un mismo país, por ejemplo, en Cuba si se habla de fútbol, existen tres plazas donde el mismo es pasión y son lugares que aportan grandes cantidades de futbolistas, ellas son San Cristóbal, Pinar del Rió, Zulueta, en Villa Clara y Bane, en Holguín, por solo mencionar algunas, y si mencionamos otros deportes, encontramos que existen determinadas zonas donde existe gran influencia social, otro caso significativo lo es Artemisa, en la Habana, donde el Tenis de Campo y la Equitación, aportan las principales figuras a los equipos nacionales de Cuba, lo que demuestra la importancia que tiene el aspecto social sobre la selección de los posibles talentos deportivos.