Factores que influyen en el consumo de sustancias psicoactivas de los colegios del Cantón Jipijapa (página 2)

Las drogas, introducidas en nuestro cuerpo por diferentes vías, llegan alojadas en el torrente sanguíneo hasta el cerebro atravesando la barrera hematoencefálica. Una vez que han llegado al cerebro, lugar donde reside el control de las funciones superiores del ser humano, alteran su normal funcionamiento actuando sobre unas sustancias bioquímicas naturales llamadas 'Neurotransmisores'.

Las señales nerviosas viajan a través de las células nerviosas, denominadas neuronas, que están conectadas entre sí por las sinapsis. En la sinapsis es donde se liberan los neurotransmisores, que actúan sobre la siguiente neurona en unos puntos específicos llamados receptores. La interacción de los neurotransmisores en los receptores produce una serie de cambios que permiten que la información vaya de una neurona a otra.

Las drogas alteran el funcionamiento cerebral modificando la producción, la liberación o la degradación de los neurotransmisores cerebrales de tal forma que se produce una modificación del proceso natural de intercomunicación neuronal y en la producción y re captación de los neurotransmisores.

De esta forma es como las drogas logran alterar nuestra percepción sensorial, la sensación de dolor o bienestar, los ritmos de sueño-vigilia, la activación, etc. Estos cambios bioquímicos que se producen en el seno del cerebro se tratan con medicación con el objeto de restablecer el equilibrio natural y permitir el normal funcionamiento de nuestro sistema neurológico.

6.7 COMO IDENTIFICAR A UN DROGADICTO

Hay varios síntomas del abuso de drogas que pueden ser reconocidos como señales de peligro. Debemos aclarar, sin embargo, que la presencia de uno o dos de ellos solamente no siempre indica problemas de las drogas, puede revelar otras causas ya que no es fácil a simple vista reconocer a una persona que está bajo los efectos de una droga porque se puede confundir con otros estados emocionales. Sin embargo, el listado de las siguientes situaciones puede ayudar:

• Cambios repentinos de la personalidad y excesos de mal humor sin explicación de causa aparente.

• Notable caída en el rendimiento escolar o abandono de los estudios.

• Alejamiento de la compañía de otras personas.

• Pérdida de interés en las actividades favoritas, tales como deportes y hobbies.

• Aumentos de infracciones de tránsito.

• Incorporación a un nuevo grupo de compañeros de la misma edad.

• Recepción de llamadas telefónicas de personas desconocidas.

• Aumento de conflictos y peleas en el seno de la familia.

• Excesiva hostilidad para con los demás.

• Ojos enrojecidos.

• Presencia de instrumentos necesarios al consumos de drogas, sospechosa aparición de comprimidos frascos de colirio, jarabes y envases de medicamentos.

• Acentuadas alteraciones en el apetito.

• Falta de motivación, incapacidad para cumplir con las responsabilidades.

• Distracción, risas excesivas.

• Actividades antisociales tales como mentir, robar, faltar al colegio, etc.

• Cambios en los hábitos de higiene y en la alteración de la apariencia personal.

• Actitudes furtivas o impulsivas, uso de anteojos obscuros aunque no haya exceso de luz.

• Uso de camisas de mangas largas incluso los días calurosos.

• Reacción defensiva cuando se mencionan las drogas y el alcohol en la conversación.

• Aumento de la fatiga e irritabilidad, sueño interrumpido.

• Desaparición de objetos de valor.

• Falta de expresión en el rostro; monotonía en la voz.

• Uso de los equipos de sonido a todo volumen y cambio del día por la noche.

• Afecciones bronquiales y otros problemas de salud.

• Depresión emocional; frecuente mención del tema del suicidio.

• Aliento alcohólico.

• Confusión sobre el lugar, hora y día.

• Crisis de miedo o temor exagerado.

• Insomnio.

• Tos crónica.

• Apariencia de borrachera.

• Dificultad para coordinar movimiento.

• Aspecto somnoliento o atontado.

• Congestión en nariz y garganta.

• Habla mucho sin parar.

• Temblores.

• Excesiva calma o lentitud.

• Crisis de risas inmotivadas.

• Hablar traposo u en voz alta.

• Nauseas.

• Excesivo dolor de cabeza.

• Lenguaje incoherente

• A veces oye, ve o siente cosas que no existen.[3]

6.8 DROGAS: TIPOS DE DROGAS

En la actualidad existen en el mercado gran variedad de drogas. Todas estas drogas están al alcance de los jóvenes en cualquier discoteca, en cualquier bar, o en cualquier amigo. Desde + Joven, queremos explicarte todos los tipos de drogas que existen para que los conozcas y sepas en todo momento a qué realidad nos enfrentamos.

6.8.1 ALCOHOL

Desgraciadamente el alcohol es la droga más consumida en nuestro entorno sociocultural, de la que más se abusa y la que más problemas sociales y sanitarios causa (accidentes de tráfico y laborales, malos tratos, problemas de salud, etc.).

No es un estimulante, como a veces se cree erróneamente: la euforia inicial que provoca se debe a que sus primeros efectos de inhibición se producen en la parte del cerebro responsable del autocontrol de la persona. 

El alcohol deprime el Sistema Nervioso Central y adormece de forma progresiva el funcionamiento de los centros cerebrales superiores lo que produce una desinhibición en la conducta y en las emociones.

6.8.2 CANNABIS (PORROS)

El cannabis es una planta cuyo nombre científico es Cannabis sativa y sus efectos son debidos a uno de sus principios activos: el tetrahidrocannabiol (THC).El cannabis tiene más de 600 componentes de los que sólo se han estudiado entre 40 y 60. Del resto de componentes ¡¡ más de 400¡¡ de ésta planta no se conocen sus efectos sobre la salud. Por éste desconocimientos diversos científicos han hecho público el riesgo que existe para los consumidores de cannabis ante los efectos que puedan ocasionarse en el futuro. Sus derivados más consumidos son el hachís y la marihuana. El hachís se elabora a partir de la resina almacenada en las flores, la marihuana se elabora a partir de la trituración de flores, hojas y tallos secos.

6.8.3 ANFETAMINA

La anfetamina es un tipo de droga estimulante del Sistema Nervioso Central. Se presenta en forma de pastillas o cápsulas de diferente forma y color. Produce sensaciones de alerta, confianza y aumenta los niveles de energía y autoestima. Hace desaparecer la sensación de hambre y de sueño. Las anfetaminas son drogas adictivas, capaces de generar dependencia. Una de las anfetaminas más frecuente en el mundo de las drogas ilícitas es el sulfato de anfetamina, conocido en lenguaje callejero como speed (del inglés velocidad).

6.8.4 COCAINA

La cocaína es una droga psicoestimulante, consumida generalmente por inhalación (esnifada). Su fácil absorción hace que llegue rápidamente al cerebro, provocando unos efectos que se manifiestan a los pocos minutos del consumo. La dependencia psíquica de la cocaína es una de las más intensas entre las provocadas por las drogas. La supresión del consumo tras un período prolongado, da lugar a un fenómeno de rebote, caracterizado por somnolencia, depresión, irritabilidad, letargia, etc.

6.8.5 ÉXTASIS

El nombre químico del éxtasis es MDMA o Metilendioximetanfetamina. Es una droga sintética (sin ninguna base natural) con propiedades alucinógenas de gran potencial emotivo y perturbador psicológico, con propiedades similares a las anfetaminas. Se fabrican en laboratorios clandestinos a partir de componentes químicos como MDMA, MDA, MEA que son muy peligrosos por ser causantes de daños cerebrales. Durante los años sesenta se utilizó con fines terapéuticos dado que según determinados sectores de la psiquiatría ayudaba a la comunicación y al tratamiento de neurosis fóbicas. Surgió entonces la polémica médico – legal, atribuyendo a su consumo repercusiones en la delincuencia, por lo que finalmente fue ilegalizada.

6.8.6 KETAMINA

La ketamina (clorhidrato de ketamina) es un agente anestésico general disociativo, no volatil, no barbitúrico y no narcótico, que se sintetizó en 1962. Fue el primer fármaco usado con una finalidad anestésica, pero la frecuente aparición de alucinaciones y problemas psicológicos hizo que se abandonara. Desde el año 1979, personal de la salud en los Estados Unidos de Norteamérica, pusieron en alerta a las autoridades, sobre los peligros asociados del abuso de la Ketamina. Su presentación farmacéutica es un líquido inyectable.

6.8.7 LSD

El LSD es "Dietilamida del Ácido Lisérgico", una droga alucinógena o psicodélica que se extrae químicamente del cornezuelo del centeno. Carece de olor y color y tiene un sabor ligeramente amargo. Se vende en forma de minúsculos sellos con diferentes formas y colores.

6.8.8 SPEED (METAANFETAMINA)

La metanfetamina es un estimulante poderosamente adictivo que afecta dramáticamente el sistema nervioso. En la literatura especializada, para diferenciarla del resto de los psicofármacos estimulantes y de otros derivados anfetamínicos, se le denomina MA. Es corrientemente conocida como "speed". Generalmente se refiere a la forma fumada de la droga como "hielo" (ice), "cristal" (crystal), "arranque" (crank), y "vidrio" (glass).Es un polvo blanco, cristalino, sin olor, y con sabor amargo que se disuelve fácilmente en agua o licor.

6.9 PSICODÉLICO

Adj. De la manifestación de experiencias y estados psíquicos caracterizados por una alteración de la sensibilidad y que en condiciones normales están ocultos, y que se suelen manifestar en forma de alucinaciones, euforia o depresión. Causante de esta manifestación o estimulación, como los alucinógenos. col. Que es raro o extravagante, con características propias de lo que se percibe en las alucinaciones: el final de la película es totalmente psicodélico.

6.10 ESTIMULANTE

Un estimulante (del verbo latino stimulare) o psicoestimulante o psicotónico es, en general, una droga que aumenta los niveles de actividad motriz y cognitiva, refuerza la vigilia, el estado de alerta y la atención. Inicialmente, el hombre descubrió los estimulantes en la naturaleza, pues se hallaban (al igual que ahora) profusamente distribuidos en distintas especies vegetales. Desde entonces, éstos han coexistido con nuestro género, forjando hábitos y creencias profundamente arraigados en todas las culturas. A partir del siglo XIX, se sumaron a esta clase farmacológica las moléculas aisladas del sustrato vegetal (fundamentalmente alcaloides) y, más tarde, aquéllas que surgieron como producto exclusivo de reacciones químicas ensayadas por el hombre, es decir, las variantes sintéticas.

6.11 MECANISMO DE ACCIÓN

Todos los compuestos de este tipo receptores de neurotransmisores como noradrenalina (NA) y dopamina (DA). Ambas catecolaminas se vinculan funcionalmente con efectos promotores de la alerta, la vigilia, la atención. Las anfetaminas, por ejemplo, logran aumentar los niveles extracelulares de dopamina en la corteza prefrontal del cerebro, lo que explica buena parte de sus efectos favorables sobre la concentración. La cafeina por su parte bloquea los receptores de adenosina, encargados de procesos de neuromodulacion inhibitoria.

Los estimulantes potentes como las anfetaminas se emparentan en términos estructurales por tener en común el grupo funcional amina, y en términos funcionales, por su acción simpaticomimética (predominantemente central). Todos ellos incrementan los niveles de dopamina en el eje mesolímbico-cortical (comúnmente identificado como vía neuronal de la recompensa o gratificación). En concreto, estas sustancias excitan una estructura ubicada en los ganglios basales, el núcleo accumbens, también conocido como centro de la recompensa.

6.12 CONSUMO MASIVO

Los estimulantes vegetales más conocidos son el café, el té, la yerba mate, el cacao, el guaraná, el tabaco, el betel, el cat, la cola y la coca. Salvo el cat, el tabaco y la coca, las demás tienen como principio activo alguna metilxantina (cafeína, teofilina, teobromina), variando la concentración según los casos.

El mate (infusión típica de Argentina, Paraguay y Uruguay) contiene cafeína, aunque en una concentración algo menor que la del café. El guaraná proviene de una trepadora amazónica (Paullinia cupana), cuyas semillas poseen la mayor concentración de cafeína que se haya reportado en especies vegetales (unas 4 veces la del café). La nuez de cola tiene una potencia equivalente a la del café. Lo mismo cabe para el betel, semilla de un tipo de palmera cuyo uso está muy difundido en India, Indonesia, y Birmania. El cacao, por su parte, contiene tanto cafeína como teobromina y fue empleado como estimulante por los aztecas; sin embargo, los chocolates actuales conservan estas propiedades en menor grado.

Metodología

La presente investigación científica de "los factores que influyen en el consumo de sustancia psicoactivas en los estudiantes de los colegios del cantón Jipijapa en el periodo del 203-2013 de abril – agosto; tiene el carácter de investigación básica por que utiliza teorías y análisis puros, lo cual permite fundamentar teóricamente el proceso investigativo.

Según el medio usado en nuestro proyecto es un trabajo de campo o experimental ya que utilizamos o nos apoyamos en entrevistas y encuestas llevando la presente investigación al lugar en el cual se desarrolla la problemática.

Se basa en los métodos deductivos e inductivos ya que deducimos ciertos aspectos dentro de nuestro trabajo, mediante la encuesta realizada a los estudiantes del colegio calderón deducimos cuales son las edades n las cuales se inicia en el mundo de las drogas los jóvenes, los aspectos que influyen en su consumo etc. y es inductivo porque se basa en hechos reales, se formularon hipótesis sobre el tema y luego estos fueron analizados y comprobados mediante encuestas realizadas a estudiantes para así poder cumplir con los objetivos propuesto en este trabajo .

Es de carácter cuantitativa porque permite analizar las características de la problemática mediante la tabulación de encuesta y entrevista de esta manera tener resultados palpables y objetivos sobre las causas y efectos de la problemática. Es objetiva porque tiene una razón de ayuda social que trata de dar una solución concreta hacia un problema.

Destinatarios o beneficiarios

Tenemos que los colegios del cantón de Jipijapa; instituciones en la cual se aplicó nuestro proyecto, se han beneficiado ya que adquieren conocimiento, las autoridades tendrán mayor conocimiento gracias a la encuesta realizada a los estudiantes, sus respuestas positiva o negativas le darán información sobre el grado de conocimiento que tienen los alumnos sobre este tema y así poder buscar soluciones si fuese necesario.

La Universidad Estatal Del Sur De Manabí se beneficia de este proyecto porque la comunidad estudiantil tendrá EL conocimiento necesario y podrá vincularse con la comunidad y brindando alternativas de soluciones sobre esta problemática que afecta a los jóvenes estudiantes cada día más.

RECURSOS

9.1 Talento humano

• Tutor

• Docentes de la unesum

• Estudiantes de la UNESUM

9.2 Recursos materiales:

• Hojas Bond A4

• Tinta De Impresión

• Imágenes

• Textos.

9.3 Recursos Técnicos:

• Internet

• Computadora

• Impresora

• Teléfono

• Cámara Fotográfica.

9.4 Recursos Institucionales:

• Colegios Del Cantón De Jipijapa

• Universidad Estatal Del Sur De Manabí

Análisis e interpretaciones

Tabla 1

Grafico 1

Análisis e interpretación

En vista de los resultados obtenidos de las técnicas empleadas se puede determinar que el 50% de los jóvenes encuestados piensan que el consumo de psicoactivos se debe a la presión por parte de los amigos, el 25% consideran que lo causan los problemas familiares, el 15% la curiosidad y el 10% piensa que es por evadir la realidad. Esto nos da a conocer que el factor familiar puede influir mucho en el consumo.

Tabla 2

Grafico 2

Análisis e interpretación

Con respecto a los resultados obtenidos de las encuestas relazadas a los alumnos de las diferentes instituciones hemos determinado que el 80% de los estudiantes sometidos a la misma, no han consumido sustancias psicoactivas, mientras que el 20% ha consumido marihuana. Por lo tanto mediante este cuestionario se puede determinar que efectivamente esta sustancia es la más consumida a nivel educativo.

Tabla 3

Grafico 3

Análisis e interpretación

Se ha podido comprobar mediante esta encuesta que el 75% de los jóvenes encuestados no han probado ninguna sustancia, mientras que el 25% a probado marihuana, lo que demuestra que en realidad esta si es la sustancia más consumida por los estudiantes.

Tabla 4

Gráfico 4

Análisis e interpretación

Con respecto a la pregunta planteada anteriormente hemos podido observar que los estudiantes piensan lo siguiente: el 70% valora la actitud de los jóvenes consumidores como muy mala, el 20% como mala, el 5% lo valora como buena y el otro 5% como regular.

Tabla 5

Grafico 5

Análisis interpretación

Según los resultados de la pregunta planteada tenemos lo siguiente: el 45% considera que los jóvenes consumen drogas desde los 12 a 15 años, el 30% manifestó que se consume desde los 15 a 18 años, mientras que el 25% piensa que en realidad el consumo de estas sustancias se da en todas las edades.

Tabla 6

Grafico 6

Análisis e interpretación

En base a los resultados obtenidos podemos acordar que, el 35% de los estudiantes consideran que el consumo de drogas atrofia el cerebro, el 30% piensa que afecta al sistema nervioso central, el 20% suponen que interviene negativamente en el sistema inmunológico, el 10% opinan que causan alteraciones químicas en la sangre y el 5% conjeturan que puede provocar pérdida de apetito.

Tabla 7

Grafico 7

Análisis e interpretación

Tomando en cuenta las respuestas escogidas por los estudiantes ante esta interrogante, podemos informar que el 55% piensa que la consecuencias que acarrea el consumo de psicoactivas es llegar a convertirse en adicto, el 20% opina que puede influir en el abandono de los estudios, el 10% considera que puede causar un alto índice de delincuencia mientras que el 5% cree que puede causar conducta agresiva, el otro 5% dice que puede llegar a producir esterilidad y el 5% restante indica que causa criminalidad.

Tabla 8

Grafico 8

Análisis e interpretación

Según el resultado obtenido podemos distinguir lo siguiente: el 40% de los estudiantes encuestados señaló que algunos de sus amigos consumen estas sustancias, el 25% manifiesta que son los vecinos, lo cual el 20 % nos declara que son otros familiares, el 10% el novio /a y el 5 % hermano/a. Por lo tanto podemos notar que las amistades influyen mucho en el consumo de drogas.

Tabla 9

Grafico 9

Análisis e interpretación

Según hipótesis de los estudiantes encuestados, estamos al tanto de dicha situación: el 70% estipula que los jóvenes consiguen drogas en el barrio, el 25% piensa que en todas las opciones de selección planteadas y el 5% restante en el colegio. Gracias a este cuestionario aplicado a los adolescentes podemos decir que estas sustancias se consiguen con mayor facilidad en el barrio.

Tabla 10

Grafico 10

Análisis e interpretación

Según la investigación realizada podemos notar que el 50% de los estudiantes piensan que el consumo de estas sustancias causan efectos negativos, el 30% considera que producen ambos efectos, el 10 % no tienen conocimiento sobre el tema, el 5% efectos negativos y el 5% restante especula que no causan efectos.

Conclusiones

• Gracias a este trabajo se ha identificado los factores que influyen en el consumo de sustancias psicotrópicas en los jóvenes y así podrán buscar soluciones para evitar que más adolescentes consuman estas sustancias nocivas.

• Las drogas son sustancias que modifican o alteran las funciones del organismo vivo, creando dependencia y adicción, por eso si un adolescente está involucrado en este mundo oscuro y tiene el deseo de salir de sus garras; lo puede hacer con la ayuda de centros especializados, el apoyo de maestros y familiares.

• Gracias a este trabajo hemos identificado que los jóvenes estudiantes son atraídos al mundo de las drogas por la influencias de la sociedad, por problemas familiares, entre otros.

• Mediante la encuesta realizada a estudiantes de los colegios de Jipijapa se determinó que la droga más utilizada es la marihuana.

• El consumo de sustancias psicoactivas en los jóvenes estudiantes, afecta principalmente en el ámbito educativo, ya que los estudiantes no asisten a clases con regularidad, tienen bajo rendimiento académico e influye en su comportamiento dentro y fuera de la institución, convirtiéndose en seres impulsivos, agresivos y aislados del medio social.

Recomendaciones

• Los jóvenes deben tener mayor conocimiento sobre sustancias psicoactivas para evitar el consumo inducido o irresponsable que puede generar algún tipo de adicción.

• Los padres, deben tener mayor comunicación con sus hijos e incluso con las amistades de los mismos, para poder evitar así este tipo de problemas como es la incursión de los adolescentes en el consumo de drogas.

• Las instituciones educativas deben contar con un plan estratégico que evite el consumo y manejo de sustancias psicoactivas dentro y en los alrededores de los planteles. Los estudiantes deben participar activamente en la realización de charlas, conferencias e incluso actividades como casas abiertas y otras más que puedan ayudar a los jóvenes a estar más informados sobre este problema que afecta cada día más al a sociedad estudiantil perjudicando su futuro y posiblemente el de sus allegados.

Anexo

ANEXO 1

ÁRBOL DEL PROBLEMA

ANEXO 2

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ

Nivelación de carrera

Ficha 1.

Entrevista Realiza a Autoridades del colegio Abdón Calderón de la ciudad de Portoviejo-Parroquia Calderón.

Estimado entrevistado, nosotros los estudiantes de la UNESUM estamos realizando una labor de investigación con el tema: "Factores que influyen en el consumo de sustancias psicotrópicas" por lo consiguiente, solicitamos nos responda de forma acertada con respecto al tema.

Entrevistado: Lic. Cecilio Navia Alcívar Vicerrector del colegio Nacional Abdón Calderón de la cuidad de Portoviejo Parroquia Abdón Calderón.

1. ¿Qué piensa usted sobre el consumo de drogas en los adolescentes?

Es un problema muy serio que se tiene en nuestro país, en donde nuestros niños, adolescentes y jóvenes están consumiendo sustancias psicotrópicas que afectan a su salud y por consiguiente a su familia.

2. Según su criterio… ¿Cuáles son los factores que inciden en el consumo de drogas en los adolescentes?

– No se tiene un control adecuado por parte de los padres de familia hacia los adolescentes.

-Los padres permiten a vuestros hijos salir mucho tiempo a las calles con personas de las cuales no tienen muchas referencias.

-La inducción por parte de los ciertos amigos al consumo de las drogas.

3. ¿Conoce usted, sobre algún caso de drogadicción por parte de los estudiantes en la institución?

En la actualidad dentro de la institución no se ha presentado ningún caso de consumo de estupefacientes, sin embargo el año anterior si hubo problemas los cuales fueron trabajados y resueltos.

4. Con respecto a la pregunta anterior, si su respuesta fuese positiva o negativa, ¿Qué medidas tomo o tomaría frente a este problema?

– Se dialogó con los alumnos involucrados en los casos de consumo de drogas.

-Se procedió a citar a los padres de familia para tratar sobre dichos problemas en los que encontraban envueltos sus representados.

-Participación de la consejería estudiantil junto con el tutor y la ayuda que presto la DINAPEN para resolver dichos problemas de consumo de psicotrópicos.

5. ¿Ha existido conflictos con estudiantes drogodependientes?

Los estudiantes consumidores pueden llegar a tener una conducta impulsiva y temperamental, que realmente en un momento dado no pueden controlarlo y actúan sin sentido, agrediendo y perjudicando al demás alumnado, lo que se puede convertir en un conflicto muy grave para la institución.

6. ¿Cómo afecta a los estudiantes el consumo de drogas en el ámbito educativo?

Es terrible como afecta en el ámbito educativo, ya que:

-Los estudiantes van a asistir al colegio con intermitencia.

7. ¿Qué opina de la actitud de los estudiantes ante esta situación?

A mediados del mes de mayo la DINAPEN realizo conferencias sobre la prevención del consumo de drogas a todo el alumnado de la institución; a partir de esto, se ha podido notar un cambio muy satisfactorio ya que la actitud de los jóvenes ante esta situación es muy buena, pues están conscientes de los conflictos que puede acarrear el consumo de estas sustancias psicotrópicas en su vida.

ANEXO 3

UNIVERSIDAD ESTATAL ELSUR DE MANABI

Nivelación De Carrera

Ficha1.

Encuesta Realizada a Estudiantes del Colegio Abdón Calderón de la cuidad de Portoviejo – Parroquia Calderón.

Distinguido encuestado nosotros estudiantes de la UNESUM estamos realizando un trabajo de investigación con el tema: "Factores que influyen en el consumo de sustancias psicotrópicas" para lo cual necesitamos su colaboración .Le solicitamos que responda de manera veraz.

• 1. ¿Por qué cree que los adolescentes consumen sustancias psicoactivas?

• Presión por parte de los amigos

• Curiosidad

• Problemas familiares

• Búsqueda de evadir la realidad

• Otros

Especifique

• 2. ¿Ha consumido sustancias psicoactivas dentro o fuera de la institución?

• Si

• No

• 3. ¿Cuáles de estas sustancias psicoactivas ha probado?

• Marihuana

• Cocaína

• Metanfetamina

• Éxtasis

• Peyote

• Otras

Especifique

• 4. ¿Cómo valora usted la actitud de los jóvenes estudiantes que consumen sustancias psicoactivas?

• Excelente

• Buena

• Regular

• Mala

• Muy mala

• 5. Según su conocimiento ¿A qué edad considera usted que los adolescente consumen sustancias psicoactivas?

• De 12 a15

• De 15 a 18

• De 18 a 21

• 21 o mas

• Todas las edades anteriores

6. ¿Qué partes del organismo se atrofia al consumir drogas?

• Sistema nervioso central

• El cerebro

• Alteraciones químicas en la sangre

• Pérdida del apetito

• Sistema inmunológico

• Sistema respiratorio

• Otros

Especifique

7. De las siguientes consecuencias ¿Cuáles cree usted que causan las drogas en los adolescentes consumidores?

• Convertirse en adicto

• Daño a la salud

• Rechazo de la sociedad

• Esterilidad

• Conducta imprudente

• Abandono de los estudios

• Alto índice de delincuencia

• Criminalidad

8. ¿Alguien cercano a usted consume sustancias psicoactivas?

• Amigo/a

• Novio/a

• Padres

• Hermano/a

• Otros familiares

• Vecinos

9. ¿Dónde piensa usted que los jóvenes consiguen sustancias psicoactivas con mayor facilidad?

• En el barrio

• En el colegio

• En el hogar

• Todas las anteriores

10. ¿Usted qué piensa de los efectos que producen las sustancias psicoactivas en el organismo vivo?

• Efectos positivos

• Efectos negativos

• Ambos efectos

• No causa ningún efecto

• No tiene conocimiento

Gracias por su colaboración

ANEXO 4 : EVIDENCIAS

ANEXO 5

IMÁGENES REFERENTES AL TEMA

Bibliografía

• 1. Definición de droga

http://definicion.de/droga/#ixzz2XIajmAqf)

• 2. El almanaque. Significado de alucinógeno

Mariano amal. El almanaque. Significado de alucinógenos. www.elalmanaque.com/Medicina/lexico/alucinogenos

• 3. DEFINICIÓN DE DROGADICCIÓN.

http://www.monografias.com/trabajos11/drogsoc/drogsoc.shtml#ixzz2XrBaLh5O

• 4. Legalización del consumo de drogas para luchar contra el crimen

www.http://definicion.de/droga/#ixzz2XIajmAqf

• 5. Estudios sobre las droga

El diario Manabita. (2009) estudio sobre las drogas. Disponible en.www.eldiario.ec

• 6. Revista Digital. Buenos Aires – Año 17 – Nº 168 – Mayo de 2012.disponible en http://www.efdeportes.com/

• 7. Ovallejos. Definición de drogadicción. Disponible en http://www.monografias.com/trabajos11/drogsoc/drogsoc.shtml#ixzz2XrBaLh5O

• 8. Francisco Ramírez Álamo. Drogas más consumidas. Disponible en http://www.aepap.org/familia/drogas.htm

• 9. Consumo de drogas. Disponible en http://www.consumodedrogas.net/

• 10. Daniela Balbin Monsalve (http://plus.gogle.com/u/0/100108509932526518817) 08/11/2012

• 11. psicotrópico.( Modificada por última vez el 25 mar 2013, a las 15:40.) http://es.wikipedia.org/wiki/Psicotr%C3%B3pico

• 12. Legalización de las drogas (www.eldiario.ec ) Viernes 11 Noviembre 2011 | 00:00

• 13. Gabrielle Oliveira14/12/2012http://plus.google.com/u/o/1164718026564644102 )

• 14. Efectos que producen las drogas

• 15. www.drogashttp://drogak.blogspot.com/2005_11_01_archive.html

(Preparatoria anexa 18 de marzo)

• 16. Factores de tipo familiar vías que conducen a toxicomanías(http://www.aciprensa.com )

• 17. Adicción, Tolerancia, Dependencia.

(http://mural.uv.es/virbaes/definicionytipos.htm )

• 18. ¿Qué efectos producen las drogas?

DROGADOS HASTA LOS HUESOS en 09:43

• 19. Tipos de drogas

Viernes, 14 de diciembre de 2007

• 20. ¿Cuántos tipos de drogas existen?

(www.marcelachaocn.blogspot.com)

Autor:

Cevallos Zambrano Denisse Alejandra

Garcìa Hurtado Kelly Deyanira

Saltos Macìas Marina Elizabeth

Segarra Zorrilla José Daniel

Velasco Choéz Luis Alfredo

DOCENTE

Lcdo. Robert Matute Castro, Mgs

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMISION DE CARRERA

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

PERIODO ACADÉMICO

Abril – Agosto 2013

[1]

[1] Definición de droga http://definicion.de/droga/#ixzz2XIajmAqf

[2] Mariano Arnal. http://www.elalmanaque.com/Medicina/lexico/alucinogenos.htm

[3] DEFINICIÓN DE DROGADICCIÓN Pag.2 /trabajos11/drogsoc/drogsoc2.shtml#ixzz2XrC8ZyUK