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Sistema de actividades físicas recreativas para ocupar el tiempo libre de adolescentes

  1. Resumen
  2. Introducción
  3. Desarrollo
  4. Clasificación de las actividades físico–recreativas
  5. Conclusiones
  6. Bibliografía

La presente investigación se desarrolla producto a un diagnóstico realizado en la comunidad Banco Obrero de la Parroquia Tocuyito Municipio Libertador Estado Carabobo, en Venezuela a partir de una observación estructurada a las actividades físicas recreativas que se desarrollan en dicha comunidad en aras de ocupar el tiempo libre de los adolescentes que residen en ella.

Se traza como objetivo general la aplicación de un sistema de actividades físicas recreativas para ocupar el tiempo libre de los adolescentes. Fueron utilizados además otros métodos científicos del nivel teórico, empíricos y estadísticos matemáticos, los que permitieron fundamentar el objeto de investigación así como formularse las preguntas científicas y darle cumplimiento a las tareas de la investigación. Todo lo cual admitió arribar a conclusiones.

Palabras clave: Actividades recreativas, tiempo libre y recreación.

Summary

The present investigation is developed product to a diagnosis carried out in the community Labor Bank of the Parish Tocuyito Municipality Liberator Carabobo, in Venezuela starting from an observation structured to the recreational physical activities that are developed in this community for the sake of occupying the time free of the adolescents that you/they reside in her.

It is traced as general objective the application of a system of recreational physical activities to occupy the time free of the adolescents. They were also used other scientific methods of the mathematical theoretical, empiric and statistical level, those that allowed to base the investigation object as well as to be formulated the scientific questions and to give execution to the tasks of the investigation. All that which admitted to arrive to conclusions.

Words key: Recreational activities, free time and recreation.

Comprobados científicamente están los efectos e influencias que ejercen en cada organismo, la práctica de actividades físicas partiendo de que no solo producen un mejoramiento en las funciones orgánicas, sino también una sensación de bienestar psíquico y una actitud positiva ante la vida, lo cual a su vez repercute en forma positiva en el área somática. Se ha determinado que quienes practican en forma regular tienen una mejor respuesta ante la depresión, angustia, miedo y decepciones, fortaleciéndose ante el estrés diario y el cansancio. Es por ello que no se pueden cruzar de brazos y todos desde la base deben continuar trabajando porque el deporte y la recreación formen parte esencial del quehacer cotidiano en cada sector.

En Venezuela gracias al convenio efectuados entre los países Cuba y este país, se introdujo e implementó un sistema de atención deportiva a los ciudadanos y ciudadanas, a través del programa Barrio Adentro Deportivo, apoyado esto en los activistas comunitarios, considerados como facilitadores del proceso; a fin de asegurar una participación masiva de los adolescentes, elevando el número de opciones recreativas que existen en cada barrio o comunidad.

Tomando como premisa la visión y misión del activista comunitario y con el apoyo de ellos, se desarrolló en la comunidad Banco Obrero perteneciente a la parroquia Tocuyito municipio Libertador, esta investigación.

Fue realizado como parte del diagnóstico una observación estructurada a las actividades que realizan a los adolescentes de dicha comunidad, en su tiempo libre, ya que esta población se encuentra expuesta a altos índices de violencia, drogadicción y otros problemas sociales. Se evidenció como situación problémica una carencia significativa de proyectos participativos que incidan favorablemente en la transformación social de esta comunidad dada por la contradicción existente entre proceso de la recreación física y la preparación de los adolescentes del sector banco obrero para ocupar su tiempo libre. En esta dirección se plantea el siguiente problema científico:

¿Cómo contribuir a la ocupación del tiempo libre de los adolescentes de la comunidad Banco Obrero del Municipio Libertador?

OBJETO DE ESTUDIO.

Proceso de recreación física de los adolescentes

CAMPO DE ACCIÓN.

La ocupación del tiempo libre de los adolescentes.

Se plantea como objetivo general: Aplicar un sistema de actividades físicas recreativas para ocupar el tiempo libre de los adolescentes de la comunidad Banco Obrero perteneciente a la parroquia Tocuyito, municipio Libertador, estado Carabobo en Venezuela.

PREGUNTAS CIENTÍFICAS.

  • 1. ¿Qué fundamentos teóricos existen acerca de la recreación física?

  • 2. ¿Cuál es el estado actual que presenta la ocupación del tiempo libre de los adolescentes de la comunidad Banco Obrero del Municipio Libertador?

  • 3. ¿Qué características debe tener el plan de actividades físico recreativas que se elabora para contribuir a la ocupación del tiempo libre de los adolescentes de la comunidad Banco Obrero del Municipio Libertador?

  • 4. ¿Cuál es la aplicabilidad del plan de actividades físico recreativas que contribuya a la ocupación del tiempo libre de los adolescentes de la comunidad Banco Obrero del Municipio Libertador?

TAREAS CIENTÍFICAS.

  • 1. Sistematización de los fundamentos teóricos que existen acerca de la recreación física.

  • 2. Diagnóstico del estado actual en que se encuentra la ocupación del tiempo libre de los adolescentes de la comunidad Banco Obrero del Municipio Libertador.

  • 3. Elaboración de un plan de actividades físico recreativas para contribuir a la ocupación del tiempo libre de los adolescentes de la comunidad Banco Obrero del Municipio Libertador.

  • 4. Valoración de la aplicación del plan de actividades físico recreativas que contribuya a la ocupación del tiempo libre de los adolescentes de la comunidad Banco Obrero del Municipio Libertador

Aporte práctico: La implementación de un plan de actividades físico recreativas para ocupar el tiempo libre de los adolescentes de la comunidad Banco Obrero del Municipio Libertador que trae consigo un beneficio social y con ello el mejoramiento en la calidad de vida de la población, promoción de salud, empleo sano y productivo del tiempo libre, elevación de la cultura y educación de los ciudadanos apoyados por los factores de la comunidad.

Pertinencia Social: Logra reincorporar a los adolescentes a la práctica de las actividades físico recreativas de forma sistemática en la comunidad, los que se encontraban realizando otras actividades que no se corresponden con las normas sociales de nuestra sociedad.

Actualidad científica: Está basada en resolver una situación social con carácter muy especial que está afectando el comportamiento de los adolescentes representando un grupo de edades básicas para el desarrollo de la sociedad, que exige un estudio sobre la base de métodos científicos.

Los aspectos teóricos y metodológicos del desarrollo de la Recreación, son el sustento de este estudio teniendo en cuenta que los autores del mismo lo declaran como el objeto de la investigación y con ellos comienza a desarrollar el tema.

La palabra Recreación en su contenido se confunde con la de los juegos pasivo o descanso; para muchos, tiene una connotación agradable, para otros es sinónimo de diversión, entretenimiento; la recreación gira entorno de la actividad humana placentera efectuada individual o colectivamente destinada a perfeccionar al hombre. Le brinda la oportunidad de emplear su tiempo libre en ocasiones espontáneas u organizadas, que le permiten volver al mundo vital de la naturaleza y la de incorporar al mundo creador de la cultura, que sirven a su propio yo, y que tributan en última instancia, a su plenitud y a su felicidad.

La Recreación debe representar una fuerza mediante la cual lejos de ser una evasión del trabajo, sea una actividad para el desarrollo del individuo a plenitud, esto quiere decir que se irá al cultivo optimo de sus facultades, ya que por medio de estas actividades el individuo se enriquece, profundiza su concepción del mundo.

El hecho que el individuo obtenga satisfacción de ciertas actividades, hace que gran parte de estas sean para él formas de recreación, debido a que a muchas personas derivan experiencias satisfactorias del mismo tipo de actividad, estas han pasado a ser consideradas como formas de recreación, aunque esencialmente la recreación es la actitud que caracteriza la participación en estas actividades que ofrecen satisfacción, alegría y desarrollo.

Principios que rigen y determinan las actividades de la Recreación Física

  • Tiene lugar dentro del tiempo libre de los individuos

  • Es una forma de actividad libre, realizada de forma voluntaria , sin ninguna compulsión

  • Debe cumplir una función educativa y auto –educadora y, a la vez que se práctica coadyuva al trabajo y a la vida social

  • Debe estar al alcance de todos, independientemente de la edad, sexo, talento y capacidad.

Objetivos de la Recreación Física como parte de la Cultura Comunitaria:

1. Contribuir al desarrollo multilateral del individuo en la nueva formación socioeconómica.

2. Proporcionar a través de la participación sistemática, un nivel de preparación física general superior que permita el desarrollo multilateral del individuo como ser social.

3. Contribuir a la incorporación de hábitos socialmente aceptables como son:

  • El respeto a las reglas establecidas

  • El colectivismo

  • El sentido de la responsabilidad

  • La disciplina

  • La camaradería y ayuda mutua

  • El autocontrol

  • El amor hacia la naturaleza

  • El amor hacia la práctica de actividades físicas

4. Dar oportunidades por medio de la participación para la formación moral y el desarrollo socio político ideológico en las nuevas condiciones de la sociedad.

5. Facilitar durante el desarrollo de actividades, la observación de la naturaleza y la sociedad, la vinculación del conocimiento cultural y técnico en el contexto común que permite la profundización en la concepción científica del mundo.

6. Contribuir al logro de una cultura general integral en los practicantes sistemáticos.

  • Planes de la Calle Por consecuencia la gama de actividades que pueden cumplir una función recreativa, resulta más amplia de lo que realmente domina el hombre actual, llegando a abarcar los diversos sectores de la actividad del ser humano. Dichos principios posibilitan dejar esclarecido las funciones recreativas de cada actividad dentro de la vida del hombre.

A partir de la propia variedad de actividades recreativas resulta necesario establecer una clasificación, aunque sea de forma operacional, pues ya con relación a este aspecto también hay diferencias entre los investigadores. Podemos clasificar las actividades recreativas con relación al interés predominante que satisfacen en el individuo en cuatro grandes grupos. Ellos son:

  • Grupo I. Actividades artísticas y de Creación.

Satisface un interés estético de expresión, son las actividades de la creación literaria de las artes plásticas, el teatro y la danza, la música, etc. en estas se pone de relieve el matiz placentero que el hombre deriva de los esfuerzos por crear algo propio, que consiste en el cultivo de la habilidad y el intelecto, en la búsqueda de formas que den cabal cumplimiento a las necesidades expresivas individuales.

Satisfacen un interés de comunicación de información, son el conjunto de actividades que el hombre realiza mediante la lectura (periódicos, revistas, libros, etc.) oyendo la radio, viendo la televisión, o alguna otra forma informativa de la comunicación.

  • Grupo III. Actividades Educativo Físico deportivas.

Satisfacen un interés motriz. Son el conjunto de actividades en las que juegan papel fundamental los ejercicios físicos, entre. Estas se encuentran los distintos deportes, la educación física, el campismo, la pesca, la caza, entre otras.

  • Grupo IV. Actividades de Alto Nivel de Consumo.

Satisfacen un interés de placer, de esparcimiento, son el conjunto de actividades que implican en el hombre una actividad de consumo superior, exigen de este una relación distinta frente a ella, tanto en el orden financiero, como en el aspecto social, entre estas tenemos en el turismo hotelero, los espectáculos, etc. actividades que incluyen con forma recreativa propia el consumo de servicios hoteleros y gastronómicos, a la vez que en si, ellas representan la suma e integración de más de un grupo de las actividades señaladas. Al plantear el interés que satisface cada grupo, hacemos énfasis en que es el interés predominante por cuanto los distintos grupos presentan todos en alguna forma o medida los intereses o funciones de los demás. No es difícil reconocer lo estético en el deporte y en las actividades educativos físicas, ni la comunicación en el arte.

Como resultado de dicha clasificación, se nos presenta la recreación como una actividad integral multifacética, como un fenómeno general, constituido por formas recreativos específicas, actividades culturales, ratificando lo planteado anteriormente acerca que la recreación por su contenido es un fenómeno cultural.

Con el sustento de los fundamentos teóricos analizados en la bibliografía consultada se procedió a la confección del sistema de actividades físicas-recreativas, además del empleo de los métodos científicos del nivel empírico como fueron: la observación a las actividades que se desarrollan en la comunidad, las entrevistas realizadas a los activistas que trabajan con esta población, la encuesta realizada a los adolescentes para conocer sus gustos y preferencias, además se les pidió que confeccionaran el autoregistro de tiempo con el fin de conocer cuáles son los horarios y momentos en que serían más apropiadas y aprovechadas las actividades que se proponen.

Todo ello permitió agrupar las actividades por tipos, quedando en este estudio de la siguiente manera:

  • I. Actividades deportivas adaptadas

  • Béisbol

  • Eventos de atletismo

  • Fútbol

  • Natación

  • Voleibol de sala

  • Voleibol de playa

  • Baloncesto.

  • II. Actividades recreativas

  • Juegos de mesas

  • Excursionismo

  • Juegos organizados

  • Pesca

  • Caminatas

  • III. Actividades artísticas y creativas

  • Representaciones

  • Títeres

  • Danzas

  • Bailes

  • Cumpleaños colectivos

  • IV. Actividades propias de las excursiones

  • Cabuyería

  • Pistas y señales

  • Observación

  • Fogatas

  • Orientación

  • Topografía

  • Visitas y encuentros con unidades militares

  • Visitas y encuentros con colectivos laborales de la producción y los servicios

  • Celebración de fechas históricas

  • Actos de solidaridad

  • VI. Actividades productivas

  • Trabajos socialmente útiles

  • Trabajos productivos

  • Recolección de materia prima

  • 1. Los fundamentos teóricos metodológicos que permitieron sustentar estas actividades fueron los gustos y preferencias de los adolescentes, así como las condiciones actuales con que se cuenta en la comunidad para su realización.

  • 2. A través del diagnóstico los adolescentes, por medio del autoregistro de tiempo libre se pudo constatar que en este espacio, no se realizan actividades físico-recreativas, confirmando así la necesidad de un sistema de actividades para ocupar su tiempo libre en la comunidad Banco Obrero de la Parroquia Tocuyito Municipio Libertador.

  • 3. Para la elaboración de las actividades se tuvo en cuenta los gustos y preferencias de los adolescentes, además de un grupo de elementos necesarios, como la comunicación para compartir y utilizar los recursos humanos, conocimientos, materiales, naturales, ambientales e intelectuales para promover su participación a la prácticas de actividades recreativas como verdaderos protagonistas en la toma de decisiones.

  • 4. Los resultados obtenidos a partir de la valoración de las actividades físico- recreativas por el criterio de los usuarios permitieron constatar que la propuesta elaborada es factible de ser aplicada pues se sustenta en un modelo participativo.

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Autor:

Lic. Tony Alexander Bastidas Hernández.

Profesor Instructor

MSc. Dania Díaz Martínez.

Profesora Auxiliar

Lic. Daniela del Valle Silva Ramos.