La formación de valores de los trabajadores sociales a través de un programa de formación integral (página 2)
Enviado por Mar�a del Carmen Morej�n Hern�ndez
Este impresionante conjunto de cualidades y características presentes en la personalidad del Che, constituyen la máxima aspiración a lograr conscientemente, a través de la lucha cotidiana, por todos los estudiantes de la Escuela de Formación de Trabajadores Sociales para que al formarse totalmente como médicos del alma se conviertan en el baluarte de libertad y su ejército más firme.
Desarrollo:
Ideas principales para el desarrollo del programa de Formación Integral
"Ernesto Che Guevara".
El eje principal de la formación de los trabajadores sociales son las tareas concretas, porque solo en la práctica pueden fomentarse y ejercitarse los valores fundamentales sobre los que se ha construido la nación cubana.
El sistema de formación, capacitación y superación con que hoy contamos está en función de la formación integral de los trabajadores sociales.
Fomentar el espíritu de la superación permanente.
Para cada tarea debe recibirse una adecuada preparación, pues en ella se adquiere una cabal comprensión de la importancia de la tarea en cuestión y de ello dependerá en gran medida el compromiso y el entusiasmo con que se acometa y los resultados finales.
La evaluación será permanente y el análisis de las evaluaciones en el colectivo se realizará mensualmente, basado en dos aspectos fundamentales:
– Resultados en el trabajo y en el estudio.
– Actitud ante las tareas.
Ningún análisis ni discusión debe hacerse de manera formal ni con apatía, principales enemigos del entusiasmo y la sinceridad.
Materiales permanentes para los debates serán:
El concepto de Revolución expresado por el Comandante en Jefes el 1ro de mayo del 2000. (para la discusión del mismo nos apoyaremos de material de estudio del PCC circulado en el mes de marzo, 1ra semana de septiembre.)
El discurso de Fidel el 17 de noviembre, para desde esas ideas medir nuestra actitud y nuestro desempeño cotidiano como individuos, cuadros y colectivo revolucionario. (para la discusión del mismo nos apoyaremos en el libro Podemos Construir la Sociedad más justa del mundo, 4ta semana de septiembre página 9 a la 60 y la primera semana de octubre de la 61 a la 102)
El documental Por el Triunfo de la Virtud. (el mismo se propone que se observe y se discuta el 10 de septiembre en todo el país a las 9:00 a.m.)
El libro El socialismo y el hombre en Cuba, de Ernesto Guevara.
El libro Cien horas con Fidel de Ignacio Ramonet.
Matutino: (Anexo 1)
El matutino debe ser emotivo y dinámico, por ello movilizar el entusiasmo de todo los que en él participen, de inspirarles confianza en el cumplimiento de las actividades que vayan a enfrentar. La creatividad de quienes la organicen será siempre puesta a prueba, tanto para hacerlo novedoso como para garantizar su eficacia. En el programa de estudio para la formación de trabajadores sociales se indica la realización de matutinos por parte de nuestros educandos. Por ser esta una actividad de gran impacto político, informativo y cultural se hace necesario instrumentar su realización y control.
Este contacto de cada mañana es la primera actividad educativa y debe ser objeto de atención de los equipos educativos, como espacio que propicia la formación de hábitos, conductas, disciplina y formación de valores.
El Mural
Estará ubicado en el lugar más visible. Su confección tendrá presente la estética necesaria para que resulte atractivo e invite a leerlo. Por lo actual y útil de sus informaciones procurará convertirse en un medio eficaz de información y divulgación de las principales actividades y acontecimientos que formen parte de la vida del grupo. Así como horarios, efemérides del mes, noticias nacionales e internacionales más importantes estructuras de las organizaciones que lideran al grupo.
Allí deben reflejarse los mejores en la emulación individual y colectiva a enfrentar cada día con renovado entusiasmo las tareas y dar lo mejor de cada uno en el empeño de crecer como seres humanos siendo útiles a nuestro tiempo y a nuestra patria.
La propaganda revolucionaria
Un empleo adecuado de la propaganda contribuye a mantener la motivación en el grupo y en el entorno donde se estudia. Así, desde el tapiz de fondo de las computadoras asignadas al estudio, pasando por los sitiales históricos, el espacio dedicado a la divulgación de los temas relacionados con nuestros Cinco Héroes, de imágenes, pensamientos y obras de nuestros próceres, prevención del VIH–SIDA, alcoholismo, droga y tabaquismo, mantendrá a los trabajadores sociales en contacto permanente con esos resortes morales que los impulsarán a entregarse con mayor fervor revolucionario a sus tareas, no importa las condiciones en que se encuentren.
Los valores y sus espacios de formación. (Anexo 2)
Porque el padre Varela, quien primero nos enseñó a pensar, nos dijo, "No hay Patria sin virtud" y Fidel precisó que una Revolución es el triunfo de la virtud sobre el vicio, tenemos que propiciar que todos los espacios de discusión existentes en el Programa, así como los que a cada momento pueden surgir, se aprovechen al máximo y contribuyan a la formación humanista de los trabajadores sociales, promoviendo valores como:
El patriotismo, que es como dijera Martí, "la levadura mejor de todas las virtudes humanas" (se discutirá en la 2da semana de septiembre)
El humanismo, porque Martí nos enseñó que "nadie tiene derecho de dormir tranquilo mientras haya un hombre, un solo hombre infeliz". (3ra semana de septiembre)
La laboriosidad, para asegurar el amor y el respeto por el trabajo diario como única fuente útil y enteramente honrada de vivir (2da semana de octubre)
La solidaridad, porque según Martí "hay algo que vale más que ser príncipe: ser útil" (4ta semana de octubre)
La honradez, porque es nuestro deber trabajar para que puedan ser honrados todos los hombres y el mejor modo es siendo hombres honrados (1ra semana de noviembre)
La responsabilidad, porque "Hacer es la mejor manera de decir" y un acto vale más que mil palabras. (2da semana de noviembre).
La disciplina, porque como enseñara Martí "disciplina quiere decir orden, y orden quiere decir triunfo" (4ta semana de noviembre).
La justicia, porque ese sentimiento es el "sol del mundo moral", como dijera José de la Luz y Caballero. (1ra semana de diciembre).
El internacionalismo, porque Martí nos enseñó que "Patria es Humanidad", y que es verdad la "identidad universal del hombre". (3ra semana de diciembre).
La dignidad, que como bien dijese Martí "Es el respeto a sí mismo, a la Patria y a la humanidad" (2da semana de enero).
En el caso de los valores y su espacio de formación, se discutirán los modos de actuación, asociado a cada valor, para esto nos apoyaremos en el Material de Estudio del PCC, correspondiente a junio del 2007 que expresa: Los valores con que defendemos la Revolución y la especie humana.
Estos espacios serán, entre otros:
El aula.
La reunión del grupo.
Los chequeos de emulación.
Los análisis colectivos de las evaluaciones individuales.
El consejo de dirección.
La reunión del Comité de Base.
Los debates y reflexiones.
. Los videos debates
.Las conferencias y seminarios.
Conclusiones
1. A través de este programa se desarrollan en los estudiantes un sistema de influencias culturales, éticas , políticas e ideológicas, para la formación y profundización de los valores morales siguiendo el ejemplo de Ernesto Guevara de la Serna
2. En la práctica y con la experiencia acumulada en la ejecución el Programa de Formación Integral Ernesto Che Guevara, seremos capaces de fortalecer e incrementar día a día la preparación política e ideológica de los estudiantes.
3. Logrados los objetivos del programa de Formación Integral Ernesto Che Guevara, respecto a la formación en valores obtendremos como resultado una preparación para la defensa patriótica militar e internacionalista, optima, formada en el crisol donde habían de forjarse los valores que necesitamos para enfrentarnos a las complejas circunstancias en que trabajamos día a día
Anexos
ANEXO 1
–Realizar los matutinos en los lugares donde se estén desarrollando las actividades docentes.
? Se realizarán todos los días (de lunes a viernes) con un tiempo de duración hasta 15 minutos y uno especial el día del encuentro de evaluación con un tiempo de duración de hasta 30 minutos en un lugar o sitio histórico. Pueden utilizarse otros espacios del territorio como círculos sociales, sedes de organizaciones políticas y/o de masas, casas de personas que gocen de prestigio en la comunidad, (vanguardias, combatientes, Héroes de la República de Cuba, etc.)
Será responsabilidad del profesor guía y el trabajador social que atiende esta tarea confeccionar una programación y un plan temático de los matutinos mensuales, atendiendo a la propuesta que se anexa a este documento y a las características de cada territorio.
Tendrán un carácter abierto y público, pueden invitarse a participar en los mismos a los miembros de la familia, compañeros del CDR, FMC, instituciones políticas y de masas de la localidad y toda persona interesada en la temática que se aborde.
Se garantizará la variedad de temáticas en su realización, evitando los esquemas, y la monotonía. se debe observar no exceder el tiempo establecido para los mismos y lograr una dinámica agradable y coherente que permita la atención de todos.
Para cada matutino se organizará un guión. Cada actividad será ensayada antes de presentarse. Los profesores guías y el trabajador social son los responsables del contenido ideológico, político y el mensaje cultural. Se debe utilizar al máximo el talento artístico y la creatividad de los estudiantes.
? El responsable de la organización de las actividades realizadas en el matutino, evaluará su calidad de forma democrática y pública, la que formará parte de la evaluación sistemática e integral y del plan de emulación entre casas de estudio
.
Guión.
Himno.
Bandera.
Presentador.
Momento cultural.
Entrega de reconocimientos (si la ocasión lo amerita).
Nota: Cada actividad debe ser concebida con antelación a la fecha prevista (tener en cuenta posibles coincidencias con efemérides relevantes), para lo cual se desarrollarán varias sesiones de trabajo de mesa entre todos los implicados garantizando los aseguramientos. El orden del guión dependerá de los intereses para cada ocasión. El mismo podrá ser variado en dependencia de la creatividad de quienes lo confeccionen, así mismo sucederá con la cantidad y contenido de los números culturales, los cuales pueden girar acerca de la música tradicional, folklórica, de contenido político y social, etc.
? Organizar seminarios sobre este tema a los profesores guías y los trabajadores sociales de los grupos educativos.
Los temas serian:
1. Confección de guiones.
2. Tratamientos de las efemérides y fechas históricas.
3. Motivaciones para el desarrollo de una cultura general integral.
4. Organización del trabajo cultural y recreativo.
Otros temas de interés relacionados.
Se recomienda utilizar diferentes métodos para el desarrollo de los temas: conferencias, charlas, conversatorios, técnicas de animación grupal y otras.
Anexo 2
Escuela de Formación de Trabajadores Sociales.
Proyecto de formación de valores. Ernesto Guevara.
No. | Fecha | Efemérides | Tipo de actividad | Acciones propuestas | Motivación | Valores que se pretende reafirmar | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 1ro sep. | Inicio del curso escolar | Acto de inicio del curso escolar | Acto político docente informativo con los estudiantes y profesores | Presentar dirección y claustro de profesores que trabajarán en el curso. Apertura y cierre con la brigada José Martí en actividad cultural. | Patriotismo Humanismo Disciplina Responsabilidad Espíritu Revolucionario | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 2 y 3 de septiembre | Inicio del curso escolar | Creación y restauración de murales informativos y de formación de valores. | Preparación y confección de materiales adecuados para los murales. | Mantenerse actualizados en las efemérides y noticias nacionales e internacionales. | Patriotismo Humanismo Responsabilidad Espíritu Revolucionario. Disciplina | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 28 de septiembre | Aniversario 48 de los CDR | Matutino Especial y Conferencia e intercambio de opiniones con la Coordinadora Municipal de los CDR | Matutino Especial con informaciones y dramatizaciones. Conversarorio con la Coordinadora Municipal de los CDR. | Dramatizaciones y técnicas grupales. | Responsabilidad Disciplina Humanismo | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 19 de septiembre | Análisis del discurso de Fidel Castro el 30 de noviembre de 2005 en la conferencia Diálogo de Civilizaciones en América Latina. | Debate y reflexión del discurso Dialogo de Civilizaciones en América Latina, aplicando una guía de estudio y técnicas participativas. | Formación de valores y adquirir una cultura medioambiental. | Responsabilidad, humanismo, disciplina | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 8 de octubre | 40 aniversario de la muerte del Che en Bolivia | Matutino especial | Matutino especial y conversatorio, resaltando los valores de Ernesto Che Guevara e iniciando la jornada Camilo Che | Profundizar en la vida y obra del Che, enfatizando en sus valores | Patriotismo, disciplina, responsabilidad, Humanismo Intransigencia Laboriosidad | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 9 de octubre | Jornada Camilo Che | Cine debate | Visualización del documental: "Ni te lo Imaginas", referido a los valores y cualidades del Che | Conocer aspectos esenciales de su participación en la liberación de Cuba junto a Fidel | Internacionalismo Valentía Coraje Solidaridad | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 28 de octubre | Culminación de la jornada Camilo Che | Homenaje a la desaparición física de Camilo Cienfuegos | Caminata para echarle flores a Camilo Cienfuegos, en la escuela regional. | Rendir homenaje a Camilo Cienfuegos | Patriotismo Espíritu revolucionario | Realizar visitas a hospitales y policlínicas para congratular al personal de salud. Visitas a las familias del personal que cumple misiones en el exterior. | Identificar familiares de colaboradores internacionalistas de salud. Cabaiguán: Homenaje y ofrenda a Faustino Pérez en su estatua. SS y Dirección Provincial de los TS: Visita a la Facultad de Ciencias Médicas Faustino Pérez. * Visita dirigida al mausoleo del Ché en Villa Clara. | Internacionalismo Justicia social Solidaridad Análisis del concepto de Revolución. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 17 de noviembre | Día del estudiante | Matutino especial del claustro de profesores de la EFTS dedicado a los estudiantes Análisis del discurso de Fidel en el acto por el aniversario 60 de su ingreso a la universidad de la Habana | Homenaje de lo profesores a los alumnos en matutino especial y actividades festivas durante el día Debate y Reflexión del discurso de Fidel el 17 de noviembre. | Entrega de plegables y marcadores Felicitación a partir de la emisora local. Conocer aspectos de la vida del comandante en Jefe como estudiante universitario. | Patriotismo Honradez Disciplina dignidad | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 27 de noviembre | Fusilamiento de los 8 estudiantes de medicina | Realización de matutinos por casas de estudio alegórico a esta fecha | Lectura del articulo escrito en la prensa sobre como ocurrieron los hechos | Documentarse sobre esta fecha histórica | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Plan de actividades municipales.
1 | 1 de diciembre | Día mundial de lucha contra el SIDA | Conferencia ,Matutino especial, Exposición VIH-SIDA, | Conferencia con personal especializado de la UMHE, explicar sobre ITS Y VIH-SIDA. Matutino especial y dramatizaciones sobre el tema con estudiantes y profesores de la sede. Exposición-VIH-SIDA con materiales de apoyo | Entregas de material informativo, preventivos. | .Responsabilidad Honestidad | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 2 de diciembre de 1956 | Desembarco del Granma. Día de las FAR | Conversatorio e intercambio | Conversatorio con profesores de defensa e historiadores, para explicar la significación política y militar de estos hechos. Intercambio con TS que estén pasando el SMG | Visita a UM del territorio, previa coordinación con las autoridades correspondientes. | Dignidad. Patriotismo. Espíritu revolucionario | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 3 de diciembre | Día de la Medicina Latinoamericana Homenaje a Carlos J. Finlay y a Ernesto Guevara | Intercambio con médicos. Homenaje a Faustino Pérez, C.J.Finlay, el Che y otros médicos héroes. | Conversatorio con profesores de defensa e historiadores, para explicar la significación política y militar de estos hechos. Intercambio con TS que estén pasando el SMG | Realizar visitas a hospitales y policlínicas para congratular al personal de salud. Visitas a las familias del personal que cumple misiones en el exterior. | Identificar familiares de colaboradores internacionalistas de salud. Cabaiguán: Homenaje y ofrenda a Faustino Pérez en su estatua. SS y Dirección Provincial de los TS: Visita a la Facultad de Ciencias Médicas Faustino Pérez. * Visita dirigida al mausoleo del Ché en Villa Clara. | Internacionalismo Justicia social Solidaridad Análisis del concepto de Revolución. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 22 de diciembre de 1961 | Culmina la campaña de alfabetización. Día del educador. | Conversatorios e intercambios. | Intercambio con educadores de la localidad. Visita a educadores retirados. Conversatorio con profesores de historia para conocer la esencia del hecho. Congratulación a participantes en la campaña de alfabetización. | Identificar a educadores jubilados con la cátedra del adulto mayor en las SUM. Buscar participantes en la Campaña de alfabetización y homenajearlos con intercambios, etc. Visita al obelisco de | Justicia social. Patriotismo. Dignidad. Independencia. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 22 dic.1958 | Liberación de Cabaiguán | Conversatorios e intercambios Visitas dirigidas a lugares históricos. | Conversatorio con luchadores participantes en las acciones combativas. Visita a las Asociaciones de Combatientes de los Municipios. Rendir tributo a los caídos mediante exposiciones, composiciones, poesías, pinturas y otros. Visita e intercambio con familiares. Visita a tarjas y monumentos relacionados con las acciones. Rescate de la historia combativa mediante pequeñas investigaciones de la vida y obra de los miembros del M-26-7, PSP, Directorio 13 de Marzo que conformaban la guerrilla. Observar el filme "Baraguá" y debate sobre la figura de Antonio Maceo.(7 de diciembre) Orientar pequeñas investigaciones sobre internacionalistas caídos (por Consejos Populares). Participar en la peregrinación en cada territorio.(7 de diciembre) Visita a familiares de hermanos | Visita a lugares de interés histórico: Obelisco: Mártires de la Llorona. | Independencia. Patriotismo. Espíritu revolucionario. Fidelidad a la Revolución y al Comandante en jefe. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 1-1-1959 | Triunfo de la Revolución | Presentación por parte del vicepresidente de las asambleas Municipales en cada territorio acerca de la significación de la Revolución para el desarrollo del territorio | Análisis con funcionarios del gobierno y PCC sobre lo que ha significado la Revolución Cubana en cada territorio. | Apertura y cierre por parte de la Brigada José Marti en cada territorio | Patriotismo Independentismo Justicia social | |||||||||||||||
2 | 10-1-1929 | Asesinato de julio Antonio Mella | Encuentros de conocimiento y debates. Concursos | Encuentro de conocimiento sobre el papel de Mella. Investigaciones orientadas por profesor de Historia | Concurso: "Quien más hizo en nuestro tiempo" Fidel
Pequeños ensayos o revisiones bibliográficas. Lanzar en diciembre hasta el 6 de enero. OJO Buscar modos de de estimulación material…libros, afiches, etc. | Patriotismo. Humanismo. Laboriosidad. Solidaridad. Honradez Responsabilidad. Disciplina. Internacionalismo. Dignidad. | |||||||||||||||
3 | 28-1-1853 | Natalicio de José Marti | Jornada martiana y Talleres martianos. | Jornada martina, presentación de los trabajos sobre la vida y obra del héroe. Selección de los mejores trabajos para encuentro provincial de la EFTS | Ampliar conocimientos sobre la vida y obra del Héroe Nacional | Patriotismo. Humanismo. Laboriosidad. Solidaridad. Honradez Responsabilidad. Disciplina. Internacionalismo. Dignidad. | |||||||||||||||
1 | 9-2-1878 | Firma del Pacto del Zanjón "Protesta de Baraguá" | Cine debate "Baraguá" | Visualizar Baraguá Escenificación Debate sobre:"El Zanjón fue una cobardía y traición" De Serafín Sánchez Debatir la esencia del Juramento de Baraguá. | Filme Baraguá en sala de video del municipio. | Patriotismo Intransigencia Libertad | |||||||||||||||
2 | 14 de feb. | Día se San Valentín | Concurso dedicado al día del amor. Lanzar el 6 de febrero, natalicio de Camilo Cienfuegos. Fecha tope entrega de trabajos 12 de febrero | Dedicado al amor, concurso de versos poesías, cartas, poemas y se puede confeccionar "El Buzón del AMOR" Enviar cartas, poemas, versos a la emisora local. | Premiaciones del concurso. Actividad cultural recreativa por el 14 de febrero. | Humanismo. Amistad. Sensibilidad humana | |||||||||||||||
11 | 24-2-1895 | Reinicio de la lucha revolucionaria, la guerra justa y necesaria que preparó Marti | Matutino especial | Matutino especial Análisis de : Causas de la guerra Objetivos Papel de Marti Principales figuras Resultados Posición de los EE.UU. |
| Patriotismo Independentismo | |||||||||||||||
1 | 8de marzo | Día Internacional de la Mujer | Matutinos especiales en conmemoración con la fecha. | Charla y conversatorios relacionados con el tema. | Visitas a combatientes femeninas de la lucha por la revolución | Independentismo Patriotismo Incondicionalidad. | |||||||||||||||||||||||||||
2 | 15 de marzo | Protesta de Baraguá | Homenaje a la figura de Antonio Maceo | Reflexión sobre el filme Baraguá. Hacer énfasis en el Pacto del Zanjón, lo que significo el mismo para el pueblo cubano y la posición de Maceo | Debate del filme Baraguá en el aula de la SUM. | Patriotismo Solidaridad Unidad | |||||||||||||||||||||||||||
1 | Abril | Matutinos relacionados con fechas históricas: 4 de abril de 1962 y 63. Se constituye la Unión de Pioneros de Cuba (UPC). La Asociación de Jóvenes Rebeldes adopta el nombre de Unión de Jóvenes Comunistas (UJC). 9 de abril de 1958. Huelga general revolucionaria contra la tiranía de Batista. Acciones en la Habana, Sagua la Grande, Santa Clara, Ciego de Ávila, Santiago de Cuba y otros lugares. Muchos compañeros dieron sus vidas. Destacase el asesinato de Marcelo Salado, uno de sus organizadores en La Habana. 12 de abril de 1869. Carlos Manuel de Céspedes es investido como Presidente de la República de Cuba en Armas. 15-19 de abril 1961. Jornada GIRON 21 de abril de 1898. Estados Unidos interviene en la guerra hispano-cubana. 29 de abril 1960. El comandante Fidel Castro entrega al Ministerio de Educación el Cuartel Goicuría, convertido en escuela. | Matutinos especiales coordinados con las brigadas de los TS y la integración de los mismos a estas actividades de la EFTS. OJO- Entonar las notas del Himno Nacional. | Iniciativas de los estudiantes: dramatizaciones, técnicas grupales, intercambio con personalidades, etc… | Patriotismo. Espíritu revolucionario. | ||||||||||||||||||||||||||||
2 | 22 – 23 de Abril | Graduación de la tercera edición del Curso de preparación política | Acto de graduación del Curso de Preparación Política para los TS. | Video-debate "Por el triunfo de la virtud" Acto político-cultural Estimulación a los mejores estudiantes. | Compromiso con Fidel y la Revolución. Patriotismo. Humanismo. Laboriosidad. Solidaridad. Honradez Responsabilidad. Disciplina. Internacionalismo. Dignidad. | ||||||||||||||||||||||||||||
3 | 1ro de mayo | Marcha del pueblo combatiente | La EMFTS debe participar con los TS graduados en la marcha. | Preparación de la actividad: Uniformes Carteles Banderas Otros elementos identificativos. | Patriotismo. Humanismo. Laboriosidad. Solidaridad. Honradez Responsabilidad. Disciplina. | ||||||||||||||||||||||||||||
6 | Mayo | Matutinos relacionados con fechas históricas: 1º. De Mayo 1918. La clase obrera proclama su solidaridad con el estado obrero-campesino instaurado por Vladimir Ilich Lenin, ésta es la primera manifestación de identificación de nuestro proletariado con la Revolución de Octubre. 1º. De Mayo 1959. Nacionalización de las empresas privadas en Cuba. 8 de mayo de 1935. Son asesinados en el Morrillo, Matanzas, los revolucionarios Antonio Guiteras y Carlos Aponte. 11 de mayo de 1875. Muere en los campos de Jimaguayú, Camagüey, el Mayor General Ignacio Agramonte y Loynaz. 19 de mayo de 1895. Cae José Martí en el combate de Dos Ríos, Oriente. | Matutinos especiales y la integración de los mismos a estas actividades de la EFTS. OJO- Entonar las notas del Himno Nacional. | Iniciativas de los estudiantes: dramatizaciones, técnicas grupales, intercambio con personalidades, etc.… | Patriotismo. Espíritu revolucionario. | ||||||||||||||||||||||||||||
8 | Mayo | Peña cultural (Coordinar con la Brigada José Martí, Museo Municipal o Casa de la Cultura) | Presentación de talento artístico local. Tertulia sobre algún tema local, tradiciones, leyendas o mitos. Intercambio de poemas y cartas con algún centro laboral. | Que el promotor se encargue de coordinar acciones y publicitar la actividad. | Patriotismo. Humanismo. Solidaridad. Honradez Dignidad. | ||||||||||||||||||||||||||||
9 | Mayo | Celebración del Día de las Madres el segundo domingo de mayo. | Guiar y colaborar con los TS en la elaboración de tarjetas y entrega de las mismas a las madres de los TS que están cumpliendo misiones fuera del territorio. Hacer homenaje a las TS que son madres, recordar a madres patriotas de nuestra historia. | Publicitar la actividad, generar moviendo en torno a ella. | Patriotismo. Humanismo. Solidaridad. Responsabilidad. Internacionalismo. | ||||||||||||||||||||||||||||
1 | Junio | Matutinos relacionados con fechas históricas: 5 de junio. Día mundial del medio ambiente. 6 de junio de 1961. El Gobierno Revolucionario crea el Ministerio del Interior. 14 de junio de 1845. Nace en Santiago de Cuba Antonio Maceo y Grajales, lugarteniente del Ejército Libertador. 14 de junio de 1928. Nace en Rosario, Argentina, Ernesto Guevara de la Serna, combatiente internacionalista. | Matutinos especiales a estas actividades de la EFTS. OJO- Entonar las notas del Himno Nacional. | Iniciativas de los estudiantes: dramatizaciones, técnicas grupales, intercambio con personalidades del municipio, etc… | Patriotismo. Espíritu revolucionario. | ||||||||||||||||||||||||||||
11 | Junio | Celebración del día mundial de la infancia. 1/6/1952 (En nuestro país quedó establecido en el año 1963.) | Guiar y colaborar con los TS del frente de atención a niños para ofrecer una actividad a los niños discapacitados y con enfermedades de baja prevalencia. (Coordinar con el Gobierno Municipal, la brigada José Martí, FMC y Cultura) | Propiciar el intercambio con los niños y sus padres, así como la participación de los hijos o niños de las familias de los TS | Humanismo. Amistad. Solidaridad. Sensibilidad humana | ||||||||||||||||||||||||||||
12 | Junio | Peña cultural a propósito del Día de los padres el tercer domingo de junio (Coordinar con la Brigada José Martí, Museo Municipal o Casa de la Cultura) | Presentación de talento artístico local. Tertulia sobre el tema de la paternidad en Cuba, leyendas o mitos sobre el tema. Entrega de tarjetas a los TS padres. | Que el promotor se encargue de coordinar acciones y publicitar la actividad. | Humanismo. Solidaridad. Amistad. Sensibilidad humana | ||||||||||||||||||||||||||||
Bibliografía
-Aguiar Díaz, Cándido. Fortalecimiento de valores humanos: una necesidad de todos los tiempos. Camaguey .ISP .José Martí. CEFOVAL, septiembre de1998.
-Báxter Pérez Esther .La formación de valores , una tarea pedagógica, La Habana Editorial Pueblo y Educación,1989.
-Castro Ruz Fidel, Discurso pronunciado, el 18 de octubre de 1967.
-Castro Ruz Fidel., Discurso pronunciado el 1ro de mayo del 2000.
-Castro Ruz Fidel .Discurso Pronunciado en diciembre del 2000.
-Castro Ruz Fidel .Discurso pronunciado el 17 de noviembre de 2005.
-Material de Estudio del PCC.
Guevara Ernesto. El socialismo y el hombre en Cuba.
-Pérez Acosta Lázaro, Actividades complementarias de los trabajadores sociales curso 2006-2007.
-Ramonet Ignacio, Cien horas con Fidel.
Autoras:
Lic. María del Carmen Morejón Hernandez
Licenciada en Educación.
Especialidadad: Educación Primaria.
Categoría: asistente.
Cargo que ocupo: Directora de la Escuela de Trabajadores Sociales en la sede universitaria del municipio de Cabaiguán.
Lic. María Felisa Pérez Pérez
Licenciada en economía.
Categoría: instructora.
Cargo que ocupa: profesora guía tutora de la escuela de Trabajadores Sociales del Municipio de Cabaiguán.
Lic. Ania Guelmes Cárdenas
Licenciada en Educación.
Especialidad: Español Literatura.
Categoría: Instructora.
Cargo que ocupa: Coordinadora de la Escuela de Formación de Trabajadores Sociales en la sede universitaria del municipio de Cabaiguán.
MsC. Sonia M Castellón Castillo
Licenciada en Psicología Social.
Categoría: Auxiliar.
Cargo que ocupa Directora Provincial de la Escuela de Trabajadores Sociales.
Municipio: Cabaiguán.
Provincia: Sancti Spíritus.
Todas somos ciudadanas cubanas, de la provincia de Sancti-Spíritus, las tres primeras del municipio de Cabaiguán y la última del municipio Sancti-Spíritus.
Cuba, 30 de noviembre de 2008
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