Acciones metodológicas para la preparación en Terapia Floral a Licenciados en Enfermería

Resumen

Se realizó un estudio de diagnóstico pedagógico para caracterizar el nivel de conocimientos en los licenciados en enfermería sobre elementos de Medicina Natural y Tradicional y la terapia floral, a partir de los resultados obtenidos, proponer una nueva forma en la aplicación de la Medicina Tradicional y Natural en la profesión. Se aplicó una encuesta para evaluar conocimientos elementales de Medicina Tradicional y Natural agrupados en: nociones, teorías y conceptos generales que sustentan la Medicina Tradicional, y Natural, principios de la Terapia Floral (basados en el tratamiento de las diferentes enfermedades con este tipo de terapia, uso de los 38 Remedios florales y elementos generales, las posibles recomendaciones o sugerencias sobre el tema, mecanismo de acción, y objetivos de las esencias florales. Los resultados muestran un nivel general de conocimientos insatisfactorio, falta de motivación de los profesionales y escaso fondo de tiempo en sus respectivas áreas de trabajo. Se propuso realizar la Medicina Tradicional y Natural como una alternativa en la que se incorporan las teorías que sustentan esta medicina, con el objetivo de dotar al profesional de conocimientos teórico-prácticos en algunos métodos para diagnóstico y tratamiento utilizados en esta especialidad con un nivel elemental de profundización para el logro de su comprensión.

Palabras claves: Terapia floral, mecanismo de acción, esencias florales, nociones, conceptos.

Desarrollo

La medicina cubana después del triunfo revolucionario ha traído la renovación progresiva de diferentes planes de formación de los profesionales del sector en aras de lograr un mejoramiento continuo de la calidad de los servicios médicos

En enero de 1984 con el objetivo de perfeccionar aun más el Sistema Nacional de Salud se crea en Cuba, un novedoso subsistema de Atención Primaria de Salud (APS): el Plan del Médico y la Enfermera de la Familia, produciéndose modificaciones positivas en la forma, contenido y práctica de la asistencia médica, estableciéndose cambios en la atención ambulatoria que han repercutido favorablemente al situar al médico y la enfermera dentro de la comunidad como los máximos responsables de la salud del individuo, la familia y del medio que los rodea.

La fundamentación teórica de este currículo radicó en el cambio de un enfoque de la medicina eminentemente biológico y centrado en la enfermedad, hacia un modelo biopsicosocial con acciones fundamentales de promoción de salud y de prevención, lo que marcó una verdadera transformación en el campo del ejercicio médico. Su diseño tuvo como premisa la identificación de los problemas de salud que este profesional debe resolver. Ello requirió la formación de una concepción holística del individuo inmerso en su entorno social, y de la familia como grupo social, mediante un proceso de continuidad.

Este nuevo currículo para la carrera de Enfermería, tuvo el propósito de formar un Técnico medio en enfermería más vinculado a la Atención Primaria de Salud (APS), que se formara como Licenciado en Enfermería y ejerciera la profesión como enfermera de la familia en la comunidad. A dicho currículo se le han propuesto disímiles modificaciones de acuerdo con la experiencia y desarrollo alcanzado en la atención primaria de salud, así como en la educación y práctica médicas, con el objetivo de acercar más el perfil del egresado a las funciones que en la actualidad realiza el Licenciado en Enfermería ()

El nuevo plan de estudio tiene como objetivos: formar una Enfermera que tenga un concepto biosocial e integral de la medicina y la salud; más centrado en la promoción que en la curación, en las colectividades que en los individuos; desplazar progresivamente la formación de pregrado del hospital a la atención primaria; garantizar en los profesionales la adquisición de habilidades sensoperceptuales, diagnósticas, terapéuticas, curativas, promocionales, preventivas y rehabilitadoras.

Las directivas del Sistema Nacional de Salud basadas en una concepción del individuo sano o enfermo como una unidad biopsicosocial, enfatizan en la integración de todo tipo de acciones, lo que exige que los egresados posean los conocimientos teóricos y habilidades prácticas para desarrollar los programas de salud que se basen en los diagnósticos y necesidades de cada comunidad.

En estos programas se persigue la combinación coherente y sistemática de las actividades curativas tradicionales con las de tipo preventivo y de promoción. Las primeras son estrategias basadas en el riesgo individual, no alteran el comportamiento de las comunidades y son fundamentalmente médicas, mientras que las segundas son intervenciones de tipo poblacional, atacan los problemas de salud desde la raíz y surten gran efecto en general por fomentar comportamientos que a la larga mejoran el estado de salud colectivo.

La Atención Primaria de Salud, en la Carpeta Metodológica del MINSAP se define como la asistencia ambulatoria basada en métodos y tecnologías prácticas, científicamente fundamentadas y socialmente aceptables, puestas al alcance de la comunidad con énfasis en los individuos, la familia y el ambiente. Constituye el primer contacto de la persona con el Sistema Nacional de Salud y en el cual deben resolverse entre el 70 y el 80 % de los problemas presentados a ese sector).

A finales de la década de los 90, debido al bloqueo internacional, el Ministerio de Salud Pública (MINSAP) cubano ideó estrategias para paliar el déficit de medios que afecta este sector entre las que se incluyó la creación y desarrollo de un Programa Nacional de Medicina Tradicional y Natural (MNT) (1999). La Medicina Natural y Tradicional es aquella modalidad que incluye, entre otros, métodos de promoción de salud, prevención de enfermedades, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de pacientes con técnicas naturales.

La introducción de la Medicina Natural y Tradicional en los programas y planes de formación de medicina le aporta al Licenciado en Enfermería técnicas y métodos de tratamiento de gran utilidad con el mínimo de efectos indeseables posibilitando prevenir la enfermedad y ayudar al restablecimiento de la salud. La Terapia Floral se incluye junto a otros contenidos y técnicas propios de la medicina naturalista dentro del currículo de los estudios médicos en Cuba pero no siempre logra un impacto positivo en la calidad y competencia del quehacer sanitario de las Enfermeras, a nuestro juicio por la falta de sistematización e integración de los contenidos abordados en las diferentes etapas de la formación curricular del pregrado.

En Cuba, en los últimos 40 años se ha logrado un nivel de desarrollo en el campo de la salud pública que ha permitido obtener beneficios y sobresalientes indicadores de salud entre los que se encuentran: la disminución gradual y constante de la mortalidad infantil y materna, el control de la mayoría de las enfermedades transmisibles, la eliminación de la neuropatía epidémica, el control de las epidemias de dengue y el aumento de la esperanza de vida de la población, éxitos que no hubieran sido posibles sin la contribución de generaciones de profesionales entre los que se destacan por sus funciones: los epidemiólogos, administradores de salud, bioestadísticas, higienistas, enfermeras y otros técnicos de las ciencias de la salud.

El Sistema Nacional de Salud Cubano se sustenta fundamentalmente en la estrategia de la Atención Primaria y en el Plan del Médico y la Enfermera de la Familia, el cual la concibe como unidad básica para el desarrollo de las acciones de salud.

Dentro de ese desarrollo que ha alcanzado Cuba en la medicina, ocupa un lugar relevante la Medicina Tradicional y Natural por los beneficios que reporta a la calidad de vida de los pacientes que se traduce en una vida sin dolor y no ofrece peligros secundarios cuando se aplica bien.

Así pues la formación de un capital humano competente para favorecer la atención comunitaria en el país, las misiones internacionalistas es un reto del estado cubano.

Estos cambios imponen a la universidad formar un profesional integral, capaz de enfrentar con altura y dignidad los problemas que tiene ante sí, como miembro de la sociedad cubana y, buscar soluciones apropiadas, pues "el fin de la educación no es hacer al hombre por el desdén o el acomodo imposible al país en que ha de vivir, sino prepararlo para vivir bueno y útil en él" (2)

La medicina natural en Cuba en los años 90 del pasado siglo, se comenzó a trabajar de manera más intencionada, teniendo en cuenta la aparición de la enfermedad del Soma y la insuficiente entrada de medicamentos al país y los altos precios en el mercado mundial de los medicamentos, caracterizado por la desigual distribución de los recursos en el mundo en esa década, y su consiguiente influencia en la sociedad cubana y la aparición de dolencias.

La medicina natural está dotada de las tradiciones heredadas, aunque éstas han sido investigadas y aprobadas científicamente. El profesional de la salud que utilice los métodos de la medicina natural o el médico naturista debe ser por excelencia un buen educador, ya que dentro de sus acciones de salud está enseñar a la población a convivir armónicamente con la naturaleza.

De lo que se trata es de preparar al personal de la Salud que estudia Licenciatura en enfermería en este contenido que le permita insertarse en esta rama con los elementos mínimo necesarios para darles atención a los pacientes y enseñarlos a convivir con el medio que los rodea.

En la Salud Pública cubana se realizan transformaciones que muestran las necesidades crecientes en la atención a los pacientes, relacionadas con la utilización de los avances científicos y tecnológicos.

Para lograr mejores resultados en la obtención de conocimientos por parte de los alumnos, es importante que estos expresen los juicios adquiridos sobre este tema en el proceso de enseñanza aprendizaje y los reflejen mediante el cuidado y la solución a los conflictos que se les presenten a los pacientes que atienden.

El Ministerio de Salud Pública de Cuba, órgano rector del Sistema Nacional de

Salud, tiene como misión declarada:

"Dirige y ejecuta su transformación para alcanzar un desempeño de excelencia en la atención integral a la salud para todos los ciudadanos, con un mayor enfoque de promoción y prevención, priorizando la satisfacción de la población y sus trabajadores, la formación, gestión y desempeño de su capital humano, el progreso permanente de las Ciencias Médicas y la eficiencia en la utilización de los recursos". (4)

Además la necesidad de formar profesionales capacitados utilizando eficientemente los recursos destinados para su preparación es responsabilidad del Ministerio de Salud Pública y sus directivos.

La Resolución Ministerial 42- 82 del Comité Ejecutivo del Consejo de Ministros de la República de Cuba, expedida en enero del 2002, acuerda incluir la Medicina tradicional y natural en el plan de desarrollo individual de los profesores, atendiendo al perfil profesional y a los objetivos planteados en cada asignatura.

La Medicina Tradicional y Natural tiene la eventualidad de cubrir un profundo espectro en el tratamiento de múltiples afecciones, es más económica, ecológica y exhibe menos reacciones desfavorables, por lo que se hace inevitable amplificar su utilización.

En la revisión bibliográfica realizada, referida al tema problemas similares han sido abordados por la autora García Chacón R, (1996:7), en Bases de la Medicina Natural para profesionales de la salud, García Chacón R , (1998 : 13) en Manejo del paciente con dolor, Álvarez Díaz TA, (1999:198) en Acupuntura, Medicina Natural y Tradicional, Pargas Torres, F, (2005:117)en Enfermería en la Medicina Tradicional y Natural.

A pesar de que la sociedad y la escuela revelan la importancia trascendental de la preparación de profesionales de la salud, los/as licenciados/as en enfermería manifiestan:

• Insuficientes conocimientos acerca de la medicina natural.

• Insuficiente bibliografía para el estudio de la temática que se aborda.

• Pobre preparación de los profesionales en la medicina natural

• No existe diseño de superación de los profesionales en esta temática.

Todo lo anteriormente planteado permite a la autora declarar como problema científico ¿Cómo contribuir a la preparación de los licenciados en enfermería en la medicina natural del policlínico Orestes Falls Oñate?

Siendo el objeto de estudio: La preparación del licenciado en enfermería y el campo de acción: La terapia floral.

En correspondencia con el problema planteado se declara como objetivo: Diseñar acciones metodológicas para contribuir a la preparación del licenciado en enfermería en la aplicación de la terapia floral.

Con la finalidad de dar cumplimiento al objetivo propuesto se formularon las siguientes preguntas científicas:

1.-¿Qué fundamentos sustentan la preparación de los licenciados en enfermería?

2.- ¿Qué nivel de conocimiento poseen los licenciados en enfermería del policlínico Orestes Falls Oñate en la aplicación de la terapia floral?

3.-¿Qué propuesta diseñar para contribuir a la preparación de los licenciados en enfermería del policlínico Orestes Falls Oñate en la aplicación de la terapia floral?

4.- ¿Cuál es la factibilidad de la propuesta diseñada?

Para dar cumplimiento al objetivo propuesto en correspondencia con las preguntas científicas planteadas se proponen las siguientes tareas científicas:

1.-Sistematización de los fundamentos teóricos que sustentan la preparación del licenciado en enfermería en Cuba.

2.-Diagnóstico del nivel de conocimiento que poseen los licenciados en enfermería del policlínico Orestes Falls Oñate en la aplicación de la terapia floral.

3.-Elaboración de acciones metodológicas que contribuyan a la preparación del licenciado en enfermería en la aplicación de la terapia floral.

4.-Valoración cualitativa de las acciones metodológicas que contribuyan a la preparación del licenciado en enfermería en la aplicación de la terapia floral.

En la investigación se utiliza como método general el materialista dialéctico y para la solución de las tareas se hace necesario utilizar los siguientes métodos de investigación

Metodología

Métodos teóricos:

Histórico lógico: Se utilizó con el objetivo de revelar los aspectos históricos en que ha transcurrido en el proceso de preparación del licenciado en enfermería en Cuba así como los antecedentes de la medicina natural, reconocer la lógica que ha seguido este y determinar aquellos elementos teóricos, que formarán parte de la investigación.

Análisis-síntesis: Se empleó con el objetivo de analizar toda la información y resultados obtenidos durante la investigación, así como sintetizar los elementos esenciales de mayor dificultad en el personal de enfermería en cuanto a los conocimientos que poseen sobre la aplicación de la terapia floral.

Enfoque de sistema: Se empleó en el diseño de las acciones metodológicas, teniendo en cuenta la jerarquía, la concatenación, subordinación y coordinación entre los elementos que componen las acciones al analizar los nexos y relaciones de los elementos que forman parte de las mismas para la preparación del licenciado en enfermería

Del nivel empírico.

Observación científica. Para constatar las manifestaciones de los conocimientos acerca de la medicina tradicional y natural en los Licenciados en Enfermería del policlínico Orestes Falls Oñate, así como la constatación de la factibilidad.

Encuesta. Se aplicó a enfermeros/as para determinar el nivel de conocimientos que poseen de la medicina natural y en específico la terapia floral y su aplicación.

Método estadístico matemático el análisis porcentual: Permite el procesamiento de la información recogida de los instrumentos aplicados y la ilustración mediante gráficos.

La investigación desarrollada es cualitativa, longitudinal, perspectiva y descriptiva

La población está compuesta por las 84 enfermeras y enfermeros del policlínico Orestes Falls Oñate

La muestra seleccionada fueron las 57 enfermeras y enfermeros Licenciados en Enfermería del policlínico Orestes Falls Oñate para un 67,9%.

La novedad científica está en contribuir a la preparación del licenciado en enfermería en la aplicación de la terapia floral del policlínico Orestes Falls Oñate.

El principal aporte de la investigación es de carácter práctico y se concreta en: el sistema de acciones metodológicas para fortalecer los conocimientos acerca de la medicina tradicional y natural específicamente en la terapia floral como contribución a la superación y preparación del Licenciado en Enfermería.

La ética de la investigación, la autora de la investigación respeta los preceptos vigentes acerca de la ética médica, la privacidad del paciente, el tratamiento de la información recibida y la Declaración de Helsinki.

La importancia social del tema Medicina Tradicional y Natural descansa en que forma parte de la estrategia lógica de desarrollo de la especialidad en los servicios de salud cubanos para dar respuesta a las necesidades de los pacientes en la sociedad.

La Terapia Floral, reseña histórica mecanismo de acción objetivos y nuevas Experiencias

Es un método simple y natural de sanar a través de la utilización de ciertas flores silvestres. Los remedios, que tratan más los desórdenes de personalidad del paciente que la condición física individual, fueron descubiertos por el Dr. Edgard Bach en los años 30

Esta técnica se basa en la utilización de elixires florales que se obtienen de los néctares de las flores, los cuales tienen poderes energéticos.

Tras muchos años de práctica en medicina convencional y en homeopatía, Edgard Bach llegó a tomar conciencia de que lo que caracteriza los problemas físicos de las distintas personas no es tanto los muchos tipos de enfermedad existentes, sino las condiciones psicológicas que la generan. Durante varios años Bach fue capaz de reconocer y encontrar un remedio apropiado en cada caso, y halló todos los remedios en flores de los campos y en los árboles de los bosques, es decir, en el poder sanador otorgado a la naturaleza. El hombre siempre ha hecho uso de la medicina herbaria y, hasta hace algunos años, todos los productos farmacéuticos se preparaban a partir de sustancias naturales. Los remedios de Bach, sin embargo, no utilizan la materia física de la planta sino la energía esencial que se encuentra contenida en la flor. Esta energía sanadora se extrae mediante un proceso particular y se almacena en un líquido que la conserva.

La delicada sustancia resultante se utiliza para tratar la causa de la enfermedad a un nivel sutil. Así pues, mientras la mayoría de las medicinas tratan los males del cuerpo con materiales físicos, los remedios de Bach tratan aquello que no puede verse, o la causa psicológica, que esta detrás de toda enfermedad. En el campo de lo que popularmente se conoce como "medicina alternativa"

Hay otros modos de curar que están, en cierto modo, en afinidad con los descubrimientos del Dr. Bach y, en este punto, conviene subrayar que ningún método de curación tiene el privilegio de ser el mejor o el más efectivo; cada cosa puede ser apropiada en su modo particular de actuar. Parece, sin embargo, que los descubrimientos de Bach representan un enfoque revolucionario de la medicina que podemos resumir en el dicho: "trata al paciente y no a la enfermedad". Sea lo que sea aquello que el paciente está sufriendo en el cuerpo físico como enfermedad (ya sea asma o pie de atleta), la causa primera de ese estado puede ser erradicada si somos capaces de determinar y de contrarrestar el desequilibrio que se encuentra en la psique del paciente

Un ejemplo ilustrará cómo esta relación funciona en la práctica. Supongamos que dos personas que no están relacionadas entre sí reciben un fuerte shock. Una de ellas se ve implicada en un accidente de automoción y queda muy afectada, aunque no sale herida, pero en las semanas siguientes sufre de continuos dolores de cabeza y náuseas. La segunda persona de esta ficción es un banquero que sufre un brusco e inesperado cambio de fortuna en sus negocios financieros y que, al escuchar las malas noticias, sufre un infarto que resulta en una parálisis parcial del brazo derecho.

Los tratamientos convencionales que podrían administrarse para estos dos casos de malestar físico serían, por lo general, diferentes. Pero si tratamos el estado psicológico de los pacientes veremos claramente que ambos están sufriendo las consecuencias de un shock, aunque la manifestación física sea diferente en cada caso. En estos casos, y siguiendo el método del Dr. Bach, administraríamos Star Of. Bethlehem que es el remedio para todo tipo de desgracias súbitas, shocks, trastornos y accidentes. Cuando el shock quede neutralizado, el efecto físico se disolverá y desaparecerá. De modo similar una persona que sufre de celos, de miedo, de autocompasión o de resentimiento puede manifestar ese particular estado psicológico con una amplia variedad de síntomas físicos.

Así los celos pueden ser la causa originaria del cáncer o la pleuresía, o la autocompasión puede llenar a alguien de granos, causarle migraña o provocarle dolor de espalda. El malestar físico no es lo más importante; es el estado psicológico lo que debe ser tratado. Podría decirse que esta es una visión simplista de la enfermedad pero, citando al Dr. Bach, " realmente maravilloso es la simplicidad combinada con sus altamente sanadores efectos".

La pregunta capital es: ¿funcionan?y la respuesta es un "si" rotundo. Inevitablemente hay enfermedades que están más allá del alcance de esta forma de medicina, al igual que hay ciertos malestares y conflictos que encajan más con otros métodos de tratamiento, pero los remedios de Bach pueden aplicarse muy bien.

Las flores carecen de efectos secundarios, no interfieren con otras medicinas ni provocan efectos de habituación y mucho menos, intoxicaciones por sobredosis.

También recordar que no existe un tiempo definido para su utilización, ya que dependerá de cada persona, de su grado se sensibilidad, del tiempo que arrastra el problema, y del problema en sí mismo, aunque por regla general en no más de un mes se empiezan a ver resultados

Mecanismo de acción de la terapia floral

• La flor posee una cualidad que esta dada por la conformación Electromagnética y armónica de las partículas que al entrar en contacto con un cuerpo energético en desarmonia, es capaz de armonizarlo

• Objetivo de la terapia floral

Rearmonizacion de estados de ánimo negativos de la personalidad que impiden su desarrollo anímico y que pueden convertirse en detonantes de enfermedades física.

Con este trabajo se motiva al personal de Enfermería a continuar aplicando activamente la Medicina Natural y Tradicional en nuestro centro, Los últimos decenios la Terapia floral se ha extendido extraordinariamente en muchos países y se les considera un método terapéutico efectivo, económico y accesible para el tratamiento de numerosas enfermedades funcionales.

El uso adecuado de estos métodos y/o técnicas terapéuticas amplias de manera significativa las posibilidades de nuestros licenciados en enfermería en el tratamiento diario de los pacientes. A la vez, ayuda a disminuir el uso de drogas sintéticas que además de ser mucho más caras, tienen frecuentemente gran numero de efectos colaterales y reacciones adversa.

El Ministerio de Salud Publica ha insistido en la necesidad de que los Médicos, enfermeras y técnicos se adiestren en el uso de estas modalidades terapéuticas. Ellas son relativamente fáciles de usar y poco riesgosas, por lo que el personal de enfermería puede jugar un papel protagónico en la aplicación de la terapia floral.

Análisis y discusión de los resultados

En el diagnóstico de exploración inicial se seleccionó una muestra de 57 licenciados en enfermería. En los instrumentos aplicados se han tenido en cuenta los siguientes indicadores para la recogida de información, el posterior análisis y valoración de los resultados.

1-Preparación de los licenciados en Enfermería en cursos recibidos de medicina Tradicional y Natural y Terapia Floral.

2.- Diagnóstico integral para el conocimiento y aplicación de la terapia floral.

3.- Elaboración de cronograma en función de las acciones para el conocimiento y aplicación de la terapia floral.

4.- Dominio y aplicación de la Terapia floral por parte de los licenciados en Enfermería.

5.- Participación del Licenciado en Enfermería en los talleres científicos en el policlínico sobre el conocimiento y la aplicación de la Terapia Floral.

6.- Trabajo desarrollado para la superación profesional de las licenciadas en enfermería.

En análisis crítico partiendo de los resultados de los instrumentos aplicados y teniendo en cuenta los indicadores anteriores se señala que en las encuestas (Ver Anexo 1) a los Licenciados en Enfermería, de la muestra de 57 arrojó que el 100% refieren no tener conocimientos sobre la Terapia floral así como no dedican tiempo a la auto preparación de los temas relacionados a la Terapia floral lo que representa un 100%.

Al referirse a la bibliografía sobre la Terapia floral los 57 Licenciados en Enfermería refieren que al no tener conocimientos sobre el tema no saben si existe o no, lo que representa un 100%.

Con respecto a la aplicación de La terapia Floral por parte de los Licenciados en enfermaría en el policlínico cincuenta enfermeros refieren que podrá ser necesario representando un 87% y siete plantean que será poco útil para un 12%.

Con respecto a la necesidad de superación en los conocimientos sobre La Terapia Floral, los Licenciados en Enfermería respondieron que si, en todo lo concerniente al tema, lo que representa un 100%.

Los Licenciados en Enfermería respondieron que es importante recibir los módulos de Medicina Natural y Tradicional, donde se encuentra enmarcada La Terapia Floral representando el 100%.

En la encuesta realizada a los 57 licenciados de Enfermería (Ver Anexo 2) referida a los grupos encargados de la preparación docente con respecto a la terapia Floral el 100% lo consideran insuficiente al colectivo pedagógico y a los alumnos de años posteriores que imparten docencia, con relación a los profesionales con experiencia en el tema 5 licenciadas en Enfermería plantean que es suficiente representando el 87% y 52 Licenciadas en enfermería refieren que es insuficiente representando el 91%

Los licenciados en Enfermería consideran que la indicación de la Terapia floral por parte del médico en el policlínico es necesaria por lo que representa un 100%.

Con relación a las funciones del consejo de actividades científicas 40 enfermeras consideran su trabajo como bueno para un 70% y 17 de ellas señalan como regular representando un 29%.

El 100% de los licenciados en Enfermería consideran necesaria la aplicación de la terapia Floral por parte del licenciado en Rehabilitación, igual cantidad de enfermeras opinan que es una técnica completamente efectiva.

Los licenciados en Enfermería consideran que la actividad práctica Terapia Floral previstos para su formación profesional no comenzaron en el momento oportuno ni se extendió suficientemente representando el 100% por lo que igualmente consideran importante la asignatura de Medicina Natural y Tradicional.

En la encuesta realizada a diez licenciados en Enfermería (Ver Anexo 3) de los cuales tres son licenciados y siete son estudiantes de cuarto y quinto año respectivamente, tres de ellos consideran que la preparación docente referida a la terapia floral por parte del colectivo pedagógico es regular para un 30%, cinco de ellos la consideran insuficiente para un 70%, con relación a los alumnos de años posteriores que imparten docencia a los de años anteriores consideran su trabajo como insuficiente representando el 100% .

El 100% de los licenciados en enfermería consideran importante la indicación de la terapia floral por parte del médico en el consultorio.

Con respecto al apoyo que reciben del policlínico, del servicio docente y del asistencial todos lo consideran como insuficiente representando el 100%.

Con relación a las funciones del consejo de actividades científicas el 100% de los Licenciados en enfermería consideran su trabajo como regular.

El 100 % de los licenciados en Enfermería marcaron las respuestas correctas de las enfermedades que deben tratarse con la terapia Floral, y consideran que el mismo es muy efectiva. Con respecto a las actividades prácticas de La terapia Floral presentes para su formación profesional el 100 % coinciden que no se extienden suficientemente, y todos consideran insuficiente los temas impartidos de la asignatura Medicina Natural y Tradicional

En entrevista realizada a cinco profesores del colectivo pedagógico (Ver Anexo 5) cuatro no consideran importante el Masaje Terapéutico Chino para la formación del futuro médico y enfermera pero si para el rehabilitador representando un 80%, uno lo considera importante para médico, enfermera y rehabilitador constituyendo el 20%.

El 100% reconoce que no proponen sistemáticamente ejercicios en el que se reflejan situaciones médicas que requieren del Tratamiento de la terapia floral

El100% consideran necesario la elaboración de ejercicios donde se vinculen los contenidos de la terapia floral con los de las restantes asignaturas y no conciben en su auto preparación el trabajo con la terapia floral

El 100% de los docentes refieren que no utilizan en los ejercicios de sus clases la apropiación de los conocimientos de la terapia floral

El 100% señala la falta de dominio de los contenidos de la especialidad Medicina Natural y Tradicional que son necesarios para el desarrollo de la asignatura que imparten.

De esto se infiere la necesidad de profundizar en el trabajo metodológico del colectivo pedagógico del policlínico, de manera que los talleres científicos se realicen de manera consciente dirigidos a temas más apremiantes a partir de los problemas de salud de la población, para elevar la calidad de vida y el crecimiento profesional de los Licenciados en Enfermería

En el resultado de la observación realizada en el policlínico Orestes falls Oñate (Ver Anexo 6) El cuestionario refleja lo planteado por los Licenciados en enfermería la autora ha constatado en participación de las consultas, que el médico no indica ,ni aplica la modalidad de la terapia Floral, no enseña procedimientos de Medicina Natural y Tradicional en la que se incluye la terapia floral a la enfermera .Todo lo ante expuesto es debido a la insuficiente preparación de los Licenciados en enfermería en la especialidad antes mencionada.

Conclusiones

La preparación del licenciado en enfermería para el conocimiento y aplicación de la terapia floral se sustenta en una concepción filosófica psicológica-pedagógica, científica y tecnológica que favorece la formación sistemática y continua que permite resolver los problemas de salud de la población.

El diagnóstico de exploración inicial reveló la insuficiente preparación del Licenciado en enfermería para desarrollar en el policlínico la aplicación de la terapia floral por lo que limita su labor curativa respecto al componente preventivo-curativo en el en el policlínico

Las acciones metodológicas que se proponen para la preparación de los licenciados en enfermería en el conocimiento y aplicación de la terapia floral a partir de las exigencias actuales del médico de la familia le ofrecen los elementos fundamentales para potenciar su preparación en correspondencia con el modelo de la especialidad.

Los especialistas consultados valoraron de satisfactorias las acciones propuestas demostrándose por esta vía su factibilidad para la preparación efectiva de los licenciados en enfermería, en el tercer año de la carrera de licenciatura en enfermería.

Recomendaciones

La necesidad de la constante preparación y superación en la especialidad de Medicina Tradicional y Natural para la orientación y aplicación de la terapia floral en los licenciados en enfermería y la necesaria incorporación de esta terapia en el policlínico la autora recomienda.

Instrumentar en el policlínico Orestes falls Oñate propuestas de las acciones metodológicas para la preparación en terapia floral a los licenciados en enfermería teniendo en cuenta la correspondencia con las transformaciones actuales.

Continuar el estudio y profundización del tema objeto de investigación lo cual posibilitará abordar en la preparación de los licenciados en enfermería las demás terapéuticas de la especialidad en Medicina Tradicional y Natural en el policlínico Orestes falls oñate.

Generalizar su empleo para la preparación de todos los Licenciados en Enfermería de las tres áreas de salud que se forman en La Facultad de Ciencias Médicas de la Isla de la Juventud.

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