ARTÍCULO.
Resumen
La educación sexual desde una visión ética humanista, condiciona el desarrollo de la sexualidad responsable, lo que implica tomar decisiones y asumir sus consecuencias sobre la base de conocimientos y valores, involucrando a la persona en su totalidad, a partir de las vivencias, experiencias, conocimientos, creencias, temores, emociones, actitudes y características personales. Los tecnólogos de la SUM "Camilo Cienfuegos" de Yaguajay, muestran limitaciones en el nivel de desarrollo de la sexualidad responsable, lo que se expresa en un limitado dominio de conceptos que constituyen componentes básicos de esta manifestación psicológica de la personalidad, tales como: identidad de género, rol de género y orientación sexo erótica. Así mismo, manifiestan en su actuación comportamientos que no se corresponden con la actitud responsable ante el sexo por lo que se propone actividades extracurriculares con un enfoque alternativo y participativo a través de métodos y técnicas novedosas.
Introducción
Según lo expresado por José Martí "El pueblo más feliz es el que tenga mejor educado a sus hijos en la instrucción del pensamiento y en la dirección de los sentimientos. Un pueblo instruido ama el trabajo y sabe sacar provecho de él. Un pueblo virtuoso vivirá más feliz y más rico que otros llenos de vicios, y se defenderá mejor de todo ataque"
La vida se ha de vivir como sea, pero los conceptos del "bien", "la justicia", "la dignidad" , "la solidaridad" "la responsabilidad" entre otros valores son palabras que ejercen un inmenso poder para los hombres y han estado a través de todos los tiempos en sus inquietudes morales. La vida debe tener un sentido moral que satisfaga la sed ilimitada del hombre de ser mejor, más pleno al lado del bien y la justicia como sendero para llegar a la verdadera felicidad, tomando conciencia de lo alejado que está el bien del mal y la necesidad de que todo individuo aprenda a comprenderse, amarse y erigirse a sí mismo como premisa para llegar a comprender y amar al resto de las personas que lo rodean y que esto se convierta en una línea ética presente en todos sus actos a lo largo de la vida.
La enseñanza socialista se fundamenta en la teoría marxista leninista del conocimiento, como un reflejo en el cerebro humano de los objetos y fenómenos del mundo material, sus propiedades, nexos y relaciones que tienen la práctica como base y criterio de la verdad.
Nuestro Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz refiriéndose a la educación señaló: "Es muy claro que en lo que nos queda por delante en este siglo, en el próximo siglo y siempre todo tendrá que ver con la calidad de la educación y creo que esta idea es realmente el centro de nuestras preocupaciones y nuestros problemas actuales" (2002: 10)
Ante el profesor de la Educación Superior se encuentra la tarea fundamental y responsable de lograr durante el proceso de educación y enseñanza el desarrollo multilateral de las futuras generaciones de profesionales.
Toca a la escuela como tarea fundamental la responsabilidad de dar respuesta a las necesidades de la sociedad al desarrollar los rasgos y cualidades de estos nuevos hombres.
Durante los primeros años de la década del noventa, Cuba se vio abocada a un colapso económico debido al derrumbe del campo socialista y la desintegración de la URSS, agravado por el recrudecimiento del bloqueo imperialista. Esto fue posible superarlo gracias a la obra de la Revolución que propició la firmeza, unidad del pueblo, la capacidad del estado socialista para dirigir los escasos recursos hacia las prioridades del país, bajo la sabia dirección del Partido y Fidel y la puesta en práctica de obligadas medidas económicas: la despenalización del dólar, la reapertura del mercado agropecuario, la ampliación del trabajo por cuenta propia y el incremento del turismo internacional, unido al proxenetismo sexual.
Cultivar de manera integral las esferas del individuo contemporáneo, exige de un complejo sistema de estructuras educativas que conduzcan de manera gradual, secuencial, sistemática e integralmente hacia un desarrollo evolutivo cada vez más pleno del ser humano de la cual forma parte la sexualidad.
La Educación Sexual tradicionalmente como tema ha presentado situaciones conflictivas en el seno familiar, en la escuela y en los niños, en los jóvenes que buscan información y orientación adecuadas y necesarias para sus dudas e inquietudes, ésta tiene como finalidad "… Brindar a los participantes elementos que le permitan el reconocimiento de su propio sexo y el desarrollo de su sexualidad, para que esta sea vivida de manera crítica, libre, autónoma, responsable y placentera, a tomar decisiones conscientes y responsables, a tener compromisos con ellos mismos para que su interrelación con los demás se fundamente en sentimientos de amor, respeto; valores, que harán posible el surgimiento de una nueva sociedad, donde la tolerancia, la libertad y las relaciones equitativas hombre-mujer sean los soportes para un desarrollo individual y social". (Gómez M. 1999. p. 14)
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