Actividades Recreativas para Aprovechar el Tiempo Libre de Adultos de 40 a 49 años, Edo Bolívar (página 3)

La problemática del adulto mayor constituye un tema que en los últimos tiempos se ha venido abordando con frecuencia en nuestro país, esto se ve en las diferentes investigaciones y trabajo realizados unido a la vivencia y realidades cotidianas en esencia en las edades comprendidas entre 40 a 49 años en el sexo masculino y femenino del barrio hueco lindo habitada por 150 familias, donde pocas veces se entrelazan relaciones interpersonales requieren interactuar y vincular a los diferentes sujetos que hacen vida en Barrio Unión, que permitiría la integración socio-comunitaria que promueva el accionar de participar en actividades físico recreativos que contribuyen con la formación integral y el bienestar de los habitantes del sector.

Lograr cambios que impulsen la verdadera participación de la comunidad constituye un reto como investigador .En tal sentido hace imprescindible destacar que el concejo comunal se caracteriza por estar abierta al cambio, ya que se encuentra en constante desarrollo.

Objetivos:

Orientar la planificación y desarrollo de una intervención deportiva de acuerdo a referentes teóricos del mundo de la sociología y el logro de una base interpretativa y de diagnóstico sobre las fortalezas y potencialidades deportivas y socioculturales de la comunidad.

Obtener un marco teórico sociológico que fundamente la acción deportiva y sociocultural.

Formalizar un esquema de análisis de necesidades para la intervención deportiva a través de variables fundamentales como salud, calidad de vida, uso del tiempo libre, participación y tradiciones comunitarias.

En el cuadro presento la matriz FODA que sustenta el presente trabajo investigativo, se esquematiza en aspectos generales que luego serán desglosados para mejor interpretación.

1.16 Resultados del diagnostico inicial de la observación.

En diferentes momentos del proceso investigativo, en las actividades recreativas que se desarrollaron en la comunidad como festivales recreativos y encuentros deportivos, se constató la insuficiente responsabilidad de los adultos de 40 a 49 años ante las tareas que le fueron asignadas, su comportamiento, asistencia y permanencia en las actividades, así como la calidad y cumplimiento de las actividades planificadas. Se observó la población total de 100 adultos de 40 a 49 años del barrio hueco lindo, parroquia vista hermosa, Municipio Heres del Estado Bolívar a través del registro de observación

Se observó por parte del investigador que de un total de 40 adultos de 40 a 49 años, 27 asistieron a las actividades recreativas demostrando una insuficiente participación, lo que representa el 56% de la muestra seleccionada, lo cual fue evaluada de regular.

Los adultos de 40 a 49 años seleccionados sólo 18 de ellos permanecieron en las actividades recreativas que se desarrollaron, representando el 48% y demostrando así una baja permanencia en las actividades recreativas, lo cual fue evaluada de mal.

La calidad de las actividades recreativas así como el cumplimiento de estas fue evaluado de regular al no contar con los medios suficientes además del escaso apoyo de la comunidad.

La organización de las actividades fue evaluada de regular al no contar con todo el apoyo de la comunidad ni de sus delegados.

El comportamiento de los adultos fue evaluado de regular al actuar de forma irresponsable en el cumplimiento de las actividades así como el poco interés mostrado durante la actividad.

1.17 Actores del Diagnostico:

Promotores físico recreativos: voceros comunales, quienes consolidan el proceso de la actividad física y recreación.

Docentes de educación física: participan en la realización de las distintas actividades a desarrollar, tanto físicas como recreativas.

Informantes claves: los cuales comunicaran a los actores del proyecto acerca de los sitios claves de hueco lindo para la ejecución de las actividades físico recreativas delos adultos de 40 a 49 años.

Jefe de proyecto: Encargado de la ejecución de las actividades físico recreativas.

1.18 Recursos a utilizar:

Humanos.

Materiales.

1.19 Beneficiarios del Diagnostico:

Beneficiarios Internos:

Adultos de 40 a 49 años.

La Familia.

Comunidad de Hueco Lindo.

Beneficiarios Externos:

Concejo Comunal.

Barrio Adentro Deportivo.

Barrio Adentro de Salud Integral.

1.20 Organizaciones existentes en la comunidad:

Concejo Comunal, Comité de Salud, Mesas Técnicas de Energías. Mesas técnicas de Agua, Misión Madres del Barrio, Misión Barrio Adentro I, Misión Ribas, Contraloría Social, Cooperativa Financiera (Banco Comunal).Cooperativa de Construcción.

Y los ciudadanos y ciudadanas, jóvenes, adultos y de la tercera edad (máxima autoridad). Donde hay diferentes categorías de intelectos, tales como: maestros de obras, plomeros, electricistas, albañiles, herrero, carpinteros, latoneros, panaderos, cocineras, costureras, jardineros, vigilantes, enfermeras, doctores, abogados, contadores, profesores, maestros, licenciados en administración, en educación, salud, vacunadores, policías, vendedores, obreros, estudiantes, entre otros.

Considerando que la comunidad cuenta con varias organizaciones que hacen vida estas no contaban con un espacio comunitario para realizar las actividades y talleres de capacitación a la comunidad; de esta manera.

1.21 Principales líderes:

Amparo Coromoto Natera, Jenny Rodríguez, Fortunata Hernández, Jrytza Pérez Inmaculada de Umaldine, Jrytza Pérez, Enrique Mauri, Ana María Mauri, Elsa Chalmelo, Sandra Hernández, Ramón Hernández, Luisa Hernández, Kariluz Santaella, Mayra Vásquez, entre otros.

1.22 Actores que van a intervenir en el proyecto:

Miembros del consejo comunal (comité de deporte, cultura, tecnología, ambiente y salud entre otros).

Barrio adentro deportivo.

4 Activista deportivo de la comunidad. 

Recursos materiales e Instalaciones:

1 Cancha deportiva ubicada en el barrio hueco lindo.

Plaza o boulevard de la comunidad.

Material deportivo:

Balones de fútbol sala 2 balones de baloncesto, 2 balones de voleibol, 2 balones de fútbol, 2 mallas de voleibol, 12 pelotas de goma, 2 juegos de bolas criollas, entre otros.

Criterio de medida

Los adultos de 40 a 49 años que participaron en la actividad.

40-30 adultos evaluados de B.

29-13 adultos evaluados de R.

12 o menos evaluados de M.

Adultos de 40 a 49 años que permanecieron en la actividad.

40-30 adultos evaluados de B.

29-13 adultos evaluados de R.

12 o menos evaluados de M.

La comunidad junto con las organizaciones, decidieron en asambleas de ciudadanos y ciudadanas máxima autoridad a respetar desde Noviembre 2005 y ejecución primer proyecto Julio 2006, la adquisición de un espacio para transformarla en una casa integral comunitaria (hoy día a disponibilidad de todos y de los profesores cubanos); y así poder seguir trabajando por las necesidades, además de mejorar la calidad de vida del sector; y de ser posible las adyacencias mancomunadamente.

En las preguntas Nº 1, la comunidad respondió que tenían experiencias en actividades físicas lo que representa el 100%.

En la pregunta Nº 2 el 100% respondió que actualmente la comunidad no estaba vinculada a ningún proyecto dirigido a fortalecer la integración de loa adultos a través de las actividades recreativas.

En la pregunta Nº 3 la comunidad respondió que le gustaría formar parte de un proyecto participación, integración que permita aprovechar el tiempo libre en los adultos a través de las actividades recreativas para un 100%, se evalúo como B.

En la pregunta Nº 4 el 100% respondió que sí sería beneficioso aprovechar el tiempo libre a través de las actividades recreativas.

En la pregunta 5, el 100% respondió que la comunidad modelo o grupo humano que aspiramos integrar para el siglo XXI debe ser responsable, humanista y revolucionaria.

De la encuesta realizada a los promotores deportivos.

En el análisis de los resultados de la encuesta aplicada a los promotores deportivos, pudimos conocer que:

En la pregunta 1, 1 de ellos para un 50% respondió que el aprovechamiento del tiempo libre en adultos de 40 de 49 años tiene que ver con las cualidades de honestidad, tolerancia, empatía, generosidad, trabajo en equipo y responsabilidad social mientras que el otro 1 respondió que no sabía para un 50%.

En la pregunta 2 el 100% respondió que si se vive la democracia al realizar actividades físicas puesto que todos participan activamente en la misma.

En la pregunta 3, el 100% de ellos respondió que sí sabía cómo aprovechar el tiempo libre en actividades física.

En la pregunta 4, el 100% de ellos respondió que debemos aspirar a integrar la familia – comunidad.

De la encuesta realizada a los familiares.

 En el análisis de los resultados de la encuesta aplicada a los habitantes del barrio hueco lindo, pudimos conocer que:

En la pregunta Nº 1, 6 de ellos que representa el 60% respondieron que los adultos no realizaban actividades físicas, 2 respondieron que si para un 20% y 2 respondieron que a veces realizaban actividades física en el tiempo libre para un 20%.

En la pregunta Nº 2 donde evaluaban las actividades recreativas que se realizaban en el barrio hueco lindo 7 de ellos la evaluaban de regular para un 70% y 3 la evaluaban de bien para un 30%.

En la pregunta Nº 3 el 100% respondió que estaría dispuestos que los adultos de 40 a 49 años participen en actividades físicas para aprovechar el tiempo libre.

En la pregunta Nº 4 el 100% respondió que participar es necesario en los adultos de 40 a 49 años del barrio hueco lindo.

De la encuesta realizada al delegado del comité de deporte, cultura y recreación del consejo comunal del barrio hueco lindo.

En el análisis de los resultados de obtenidos de la entrevista aplicada al Delegado del comité de deporte, cultura y recreación del consejo comunal del barrio hueco objeto de estudio, pudimos constatar que:

En la pregunta Nº 1 respondió que las actividades recreativas puede ser relacionada con la formación de valores.

En la pregunta Nº 2 respondió que no sabía si los promotores deportivos pertenecientes a la comunidad realizaban alguna acción dirigida a formar el valor responsabilidad a través de sus actividades.

En la pregunta Nº 3 respondió que en la actualidad la comunidad no estaba vinculada a ningún proyecto dirigido a formar el valor responsabilidad a través de las actividades recreativas.

En la pregunta Nº 4 respondió que les gustaría que su comunidad participara en un proyecto dirigido a formar el valor responsabilidad a través de las actividades recreativas.

De la encuesta realizada al coordinador principal del consejo comunal del barrio hueco lindo, pudimos constatar que:

En el análisis de los resultados de obtenidos de la entrevista aplicada al presidente del Consejo Comunal, pudimos constatar que:

En la pregunta Nº 1 respondió que no sabía si las actividades recreativas puede ser relacionada con el aprovechamiento del tiempo libre en los adultos de 40 a 49 años.

En la pregunta Nº 2 respondió que no sabía si los promotores deportivos pertenecientes a la comunidad realizaban alguna acción dirigida a aprovechar el tiempo libre en los adultos de 40 a 49 años con actividades físicas.

En la pregunta Nº 3 respondió que en la actualidad la comunidad no estaba vinculada a ningún proyecto dirigido para aprovechar el tiempo libre en los adultos de 40 a 49 años.

En la pregunta Nº 4 respondió que les gustaría que el barrio hueco lindo participara él un proyecto dirigido para aprovechar el tiempo libre en adultos de 40 a 49 años.

1.7 Plan de actividades:

Plan de actividades físico-recreativas para aprovechar el tiempo libre en adultos de 40 a 49 años, en el barrio hueco lindo parroquia vista hermosa municipio Heres, Estado Bolívar.El Análisis de los resultados de los instrumentos aplicados muestra la caracterización del estado actual de los adultos de 40 a 49 años sobre la base se elabora y se presenta el plan de actividades físico-recreativo propuestas, para aprovechar el tiempo libre.

1.8 Fundamentación teórica del programa

Esta programa se sustenta en el enfoque histórico-cultural de Vigotski sobre el desarrollo del proceso de formación de la personalidad y asume como base teórica y metodológica la filosofía marxista y la interpretación vigotskiana sobre la esencia social del hombre, el proceso de interiorización de la conciencia humana de la actividad física y la comunicación en cómo lograr el desarrollo de éstos.

A partir del diagnóstico de las necesidades de los adultos de 40 a 49 años en un proceso de  aprovechar el tiempo libre en actividades físico recreativas su naturaleza social, cooperativa, solidaria que se orienta de lo fenoménico a lo esencial y de lo externo a lo interno donde es fundamental lograr la implicación de los sujetos para potenciar la meta cognición, a través de la autoevaluación que contemple:

Responsabilidad individual y colectiva.

Actuación independiente en consecuencia con las normas morales adoptadas.

Del aspecto sociológico se toman en consideración los postulados de la sociología Marxista Leninista y los fundamentos del materialismo dialéctico al asumir los problemas de la realidad objetiva en constante cambio, transformación y búsqueda de soluciones. Se basa en la preparación del hombre para la vida, en el papel activo del sujeto en el proceso de transformación y socialización y la implicación necesaria de la familia, la comunidad y las vivencias y experiencias de los adultos, con lo cognitivo para los fines de aprovechar el tiempo libre en adulto de 40 a 49 años.

Otro enfoque es el cognitivista que concibe el desarrollo de la personalidad y la inteligencia haciendo énfasis en lo personológico, pero el proceso transcurre como un proceso de recepción, procesamiento, almacenamiento y recuperación de la información, por lo que se deshumanizó el proceso, no hay lugar para la evaluación de lo afectivo de los valores humanos y las relaciones socioculturales que el hombre establece y la evaluación solo se limita el aprovechamiento del tiempo libre en los adultos debe haber un equilibrio entre lo interno – lo externo, lo innato y lo social, por lo que se estima como una limitación.

El enfoque constructivista, se basa en los criterios de Piaget, tiene como positivo la construcción conjunta del conocimiento en el contexto grupal y como resultado de las relaciones grupo-individuo y la implicación de los adultos.

Las actividades físico-recreativas, es la práctica social que se desarrolla con diversas finalidades (recreativas, lúdica, compensatoria) donde se produce un proceso de identificación del sujeto con el entorno, contribuyendo a una mayor integración social.

Podemos caracterizar el proceso de dirección de la forma siguiente: el contenido (qué se hace), la organización (quién y en qué orden se hace), y la tecnología (cómo se hace). El contenido del proceso de dirección lo determina el sistema o entidad que se dirige, nos da a conocer de qué se ocupa la dirección.

Este contenido debe reflejar la actividad del objeto dirigido, en nuestro caso el sistema de Cultura Física y Deporte. La organización del proceso tiene que ver con los tipos fundamentales de actividades, desde el punto de vista de la composición de los órganos que participan en él.

El Entorno está muy asociado al análisis de las organizaciones particulares, constituyendo un elemento esencial de la dirección estratégica. Sin embargo resulta necesario puntualizar que el concepto hace referencia a un sistema real en el cual convive un conjunto de organizaciones (estructura) y donde se producen innumerables procesos (funciones) asociado a la práctica de las actividades físicas y el deporte en los adultos de 40 a 49 años.

La Estructura organizativa de este evento objeto de estudio el cual es un plan de actividades físico-recreativas.

1.9 Estructuras del comité organizador.

El plan consta de 10 actividades, dividido en dos subsistemas, que responden al objetivo general planteado y que son descritas precisando su objetivo particular y la metodología que se propone en cada caso, la que puede ser rediseñada siempre y cuando se le dé cumplimiento al objetivo de la actividad física en los adultos de 40 a 49 años para aprovechar el tiempo libre.

Objetivo.

Aprovechar el tiempo libre en los adultos de 40 a 49 años en actividades físicas  del barrio hueco lindo.  

Alcance

El plan está dirigido a los adultos de 40 a 49 años en actividades físicas  del barrio hueco lindo. Con dificultades de aprovechar el tiempo libre, carentes de motivación, participación en la ejecución de actividades físicas que vallan al mejoramiento de su salud.

Contenido

Juegos recreativos con tareas

Mi cancha en buen estado

Indicador: Motivaciones e intereses por aprender a ser responsable.

Objetivo: Fomentar el sentido de pertenencia e inculcarles el amor hacia el medio ambiente.

Materiales: Saco o cajas.

Cancha: Se utilizará el área de fútbol y sus alrededores.

Organización: Se formarán 2 filas con igual cantidad de participantes y detrás de las líneas de meta. 1 parejas de cada equipo llevaran consigo una caja en donde recolectaran toda la basura recogida hasta llegar al centro de la cancha.

Desarrollo: A la señal saldrán los grupos, cada grupo deberá limpiar su área colocando la basura en los sacos o cajas, cuando terminen regresará a su lugar de origen.

Regla: Ganará el equipo que cumpla con limpiar o recoger bien su área sin que quede basura en la cancha, también el que llegue primero a su puesto inicial.

Variante: En el caso de que los sacos o cajas sean insuficientes para la recogida de basura, se echara esta fuera de la cancha para posteriormente ser recogida

Preparación: Divulgar la actividad y crear carteles alegóricos.

Fecha: 10 de mayo 2014

Responsable: Activista de recreación (adultos de la comunidad).

Posibles actividades: Charla educativa sobre el cuidado del medio ambiente.

Valoración de la actividad: Los adultos realizaron la actividad con el cumplimiento de las reglas e interiorizaron la charla. Cumplimiento de las reglas del juego.

El Recolector de objetos

Objetivo: Fomentar la participación e inculcarles la importancia de reciclar.

Indicador: Nivel de satisfacción por aprender a ser responsable en recolectar.

Organización: Se formarán dos equipos con igual cantidad de adultos y detrás de una línea de salida. Frente a cada equipo a una distancia de 3 metros se colocará un cesto o caja.

Desarrollo: A la señal saldrán todos los adultos de cada equipo para recoger todas las materias primas que encuentren en los contornos de la comunidad ya señalados y colocar la materia prima en el cesto, cuando terminen regresará a su lugar de origen.

Regla: Ganará el equipo que recoja la mayor cantidad de materia prima.

Variante: En caso de que no exista materia prima en los alrededores de la comunidad pues se recogerá la mayor cantidad de basura posible.

Preparación: Buscar sacos o cajas donde puedan ser recogidas las materias primas.

Fecha: 13 de Mayo de 2014.

Responsable: Activistas y profesores de educación física en función de jueces.

Posibles actividades: Selección del equipo más destacado así como el análisis de la unidad en el colectivo.

Valoración de la actividad: Manifestaron seriedad y responsabilidad en el cumplimiento de las reglas, se observó en un principio el papel responsable de los adultos en mantener su comunidad limpia.

Mi amigo y yo

Objetivo: Fomentar la responsabilidad.

Indicador: Habilidades físicas mostradas para ayudar a otros.

Material: Una cuerda por pareja, banderitas y tizas.

Cancha: Espacio amplio y llano donde se señala una salida y una llegada.

Organización: Se formarán dos equipos de adultos por parejas y con igual cantidad de participantes, detrás de una línea de salida. Frente a cada equipo a una distancia de 15 metros estará ubicada una banderita.

Desarrollo: Se sortean a todos los participantes para formar parejas. Se enfrentan dos parejas, que tienen que ir atados por uno de sus tobillos y cogidos de la mano. Al escuchar la señal intentan terminar en carrera el recorrido establecido. Siempre deben de ir cogidos de la mano.

Regla: Ganará el equipo que llegue sin ningún problema y que no se haya caído ningún adulto.

Variante: Puede realizarse agarrados de las manos en caso de que les sea muy difícil ir atados al tobillo.

Preparación: Buscar los medios para hacer las banderitas así como tizas y cuerdas.

Fecha: 22 de Mayo de 2014.

Responsable: Activistas, promotores deportivos en función de jueces.

Posibles actividades: Selección del equipo y parejas más destacadas así como el análisis del trabajo en colectivo.

Valoración de la actividad: Manifestaron seriedad y responsabilidad en el cumplimiento de las reglas, se observó en un principio el papel responsable de los adultos de 40 a 49 años en el trabajo en grupo.

El arbitro

Objetivo: Fomentar el respeto y las reglas de juegos.

Indicador: Posición que ocupa en el grupo los adultos.

Material: Pelotas y tizas para marcar el terreno.

Cancha: Espacio amplio y llano donde se señala una salida y una llegada.

Organización: Se formarán equipos con siete adultos, cinco se colocan unos tras otro y el sexto (el árbitro), con una pelota, en frente del primero a una distancia de unos 4mts.

Desarrollo: El árbitro pasa el balón al primero, este se la devuelve y se agacha, el árbitro pasa el balón al segundo, este se la devuelve y se agacha y así sucesivamente hasta llegar al último, que se la devuelve y pasa a ocupar la posición del árbitro, todos se corren un lugar hacia atrás y el primer arbitro pasa a ocupar la primera posición de la fila.

Regla: Se trata de que todos los adultos pasen por la posición de árbitro lo más rápidamente posible, gana el equipo que no se le haya caído la pelota.

Variante: Se puede comenzar el juego lanzando la pelota al último adulto que estará sentado y al lanzar la pelota se pondrá de pie. El primero de la hilera pasa a ser árbitro y este pasa al final de la hilera.

Preparación: Buscar las tizas para marcar el terreno y las pelotas.

Fecha: 20 de marzo de 2014.

Responsable: Monitores, promotores deportivos.

Posibles actividades: charlas, lecturas o relatos de vivencias.

Valoración de la actividad:Se estimulan a los más destacados en la realización de las competencias realizadas, se realiza un trabajo preventivo y integrador en los adultos a participar en actividades físicas.

Festivales Deportivos Recreativos

  Dentro de estos festivales deportivos recreativos se realizarán varias actividades físicas de competencias con participación de todos los adultos de la muestra objeto de estudio, teniendo en cuenta como objetivo fundamental la socialización de los mismos en un ambiente sano y favorable. Se realizaron juegos y actividades de carácter competitivo donde cada uno demostró sus potencialidades.

Se Cumplieron las expectativas con actividades de participación que resultaron de buen agrado para todos los adultos.Estos festivales estuvieron envueltos en una animación constante de los propios participantes, explotando así sus posibilidades de improvisación.Estas actividades físicas forman parte de las competencias deportivas recreativas fundamentalmente, terrestres existiendo varias como: juegos recreativos, bailoterapias, aerobic, habilidades en bicicleta, tracción de soga entre otros, dándole salida al aprovechamiento del tiempo libre en los adultos.

Indicador: Iniciativa y decisión tomadas en las actividades colectivas.

Objetivo: Incidir en la disminución de tendencias a juegos por dinero.

Preparación: Promover, divulgar la importancia de la actividad física en adultos para aprovechar el tiempo libre al máximo.

Fecha: 30 de mayo del 2014.

Responsable: Activistas, monitores, promotores deportivos.

Posibles actividades: Diálogos clarificadores acerca del respeto de la propiedad social.

Valoración de la actividad: Participación de forma activa de los adultos en las diferentes actividades, así como un buen debate acerca del respeto a la propiedad social.

Realización de medios para mantener mi cancha en buen estado:

Posible fecha de realización: Acordada por los promotores deportivos.

Objetivo: Confeccionar por parte de los adultos cestos de basuras que ayuden a mantener la cancha limpia y en buen estado.

Indicador: Ideales para conducirse en el barrio hueco lindo.

Metodología: Cada equipo confeccionará un cesto o cualquier otro medio que sirva para mantener la cancha en buen estado, cada elemento confeccionado deberá llevar el nombre de un adulto destacado. Cada equipo deberá entregar en la fecha prevista el material realizado, con la calidad requerida, y los adultos valorarán la actitud y responsabilidad de cada equipo en esta tarea.

Preparación: Divulgar y crear equipos para la confección de estos materiales.

Fecha: 1 de Abril 2014

Responsable: Activistas y profesores de educación física.

Valoración de la actividad: Resaltar el equipo que se han destacado en el desarrollo de la actividad y seleccionar a los más responsables para conformar el sitial deportivo del barrio hueco lindo.

Encuentros de actividades fisicas

Se realizaron varios encuentros de actividades físicas tales como:

Bailoterapia, caminatas, manejo de bicicletas, entre otros.

Estas actividades físicas tienen como objetivo fundamental desarrollar en los adultos, el afán de triunfo y lucha, así como, fortalecer el compañerismo y ayuda mutua. Es importante destacar que adoptamos por reglamento las condiciones de los participantes (reglas adaptadas por ellos) y los medios con los que disponemos.

Indicador: Ideales para conducirse en la comunidad de hueco lindo.

Objetivo: Contribuir a resolver la falta de actividades física en los adultos.

Preparación:Divulgar, crear equipos y preparar a los promotores deportivos para que realicen de forma efectiva la selección de la hora adecuada para el aprovechamiento del tiempo libre en las actividades físicas

Fecha: Estos encuentros se realizaron en fechas conmemorativas.

Responsable: Activistas, monitores y promotores deportivos.

Posibles actividades: Conversatorio sobre la importancia de la unidad para el desarrollo cultural deportivo y responsable del barrio hueco lindo.

Valoración de la actividad: Resaltar los adultos que se han destacado en el desarrollo de las actividades físicas.

1.10 Control y evaluación del plan de actividades.

La Evaluación se realizó en tres momentos, antes de planificar el plan, siempre teniendo en cuenta que pasaría en cada tipo de actividad. Durante la aplicación del plan realizándose una valoración crítica de cada actividad y un tercer momento después de ser aplicado el plan de actividades físicas en los adultos.

En esta etapa se tuvieron varios aspectos como: el proceso de participación de los adultos en el plan de actividades recreativas, que de forma general es el aspecto más sobresaliente permitiendo la asimilación de los adultos involucrados en cada actividad realizada, permitiendo a las personas como grupo y de forma individual lograr cambios en su actuación social en el barrio hueco lindo.

  Durante la ejecución del plan de actividades, se mostró una actitud positiva en los encargados de su aplicación que favoreció el excelente desarrollo de las actividades propuestas en el plan, utilizó la metodología adecuada con la cual lograron los objetivos propuestos. Dándole una correcta utilidad a los escasos recursos con que se contaron, pues las instituciones encargadas de apoyar la realización del proyecto con medios materiales deportivos y apoyo logístico no se presentaron a la altura esperada con respecto a las expectativas creadas en torno al plan, no obstante a estas dificultades se realizó un buen trabajo donde reinó un ambiente favorable para la realización de las actividades, poniéndose de manifiesto la creatividad de los responsables como la de los adultos que participaron de forma activa en la realización de todas las actividadesfísicas.

Por tanto podemos concluir que la aplicación del plan de actividades físico-recreativas en el barrio hueco lindo del municipio Heres se pudo evaluar de satisfactorio por los resultados alcanzados.

1.11 Resultados obtenidos en la aplicación de instrumentos en la etapa final de intervención comunitaria a los activistas.

Los activistas encuestados reconocen que el aprovechamiento del tiempo libre ha mejorado reflejándose en los cambios que han existido en los adultos en cuanto a la disciplina, se preocupan por el estudio, participan en las actividades, realizan las tareas asignadas por el activista, no faltan injustificadamente. Los activistas opinan que ha mejorado en sus actitudes responsables. Estos datos se reafirman por ellos al evaluar el tiempo libreen actividades físicas en el barrio hueco lindo.

Novedad científica:

El trabajo de investigación de las actividades físico recreativas en adulto de 40 a 49 años debe aportar necesariamente a la ciencia con investigaciones nuevas diferentes a las ya realizadas, la garantía de que el trabajo tenga un aporte teórico y una significación práctica implica ya de por sí de que el trabajo conlleva una novedad científica, donde lo primordial es la participación consciente del adulto con acciones físico deportivos recreativas para la ocupación y aprovechamiento del tiempo libre de los adultos de 40 a 49 años del barrio hueco lindo.

Redimensionamiento de algunos indicadores de evaluación de impacto atendiendo al objeto de estudio y la propuesta de dimensiones e indicadores que garantizan evaluar el proyecto integrador de la acciones físico deportivos recreativas.

Aporte practico:

El trabajo de investigación se materializa con la aplicación de para mejorar la salud en el adulto de 40 a 49 años, teniendo en cuenta las características que los distinguen en su etapa de adulto y el papel protagónico que le concierne a la familia, al promotor de cultura física y al médico general integral entre otros, en su contexto más amplio para el disfrute de una vejez sana.

Está centrado en una metodología propuesta con sus respectivas fases, pasos, los cuales garantizan la evaluación del proyecto integrador de las acciones de actividades físicos recreativas. Se brinda además, un sistema de variables e indicadores interrelacionados que constituye una herramienta de trabajo para los factores de la comunidad que puedan medir el impacto, de la implementación del proyecto comunitario.

Justificación.

Este estudio intenta profundizar el conocimiento de los cambios que se desencadenan en el desarrollo continuo de los procesos de las actividades físicos recreativas que busca una preferencia por las formas sistemáticas de hacer las cosas y desarrollar sus servicios. Se busca compromiso y esfuerzo en el proceso de evaluación con la idea de que es esencial para la vida de los adulto de 40 a 49 años en el barrio hueco lindo.También con el objetivo de disponer de información sistemática y confiable, como insumo principal para la toma de decisiones de las actividades físico recreativas los adultos de 40 a 49 años y dirigentes de masa del barrio hueco lindo donde se desarrolla el proyecto.Por todo lo planteado anteriormente se evidencia que ha sido mucho menor e inexistente el desarrollo de una metodología de evaluación del proyecto lo cierto es que se destaca la evaluación como la de mayor dificultad dentro del proceso de las actividades físico recreativos. Dentro de ella, la evaluación es un problema aún no resuelto.

Resultados que se esperan.

Se toman en consideración el problema científico planteado y la incidencia del mismo en el desarrollo comunitario y el hecho de que las actividades físicos recreativas es el termómetro con el cual se conoce el estado real del proceso, se obtuvo y se muestran:

Un cuerpo de presupuestos acerca de la teoría de las actividades físicos recreativas que contenga los aspectos más importantes relacionados con el paradigma asumido en ésta investigación.

Elaboración de una metodología para la evaluación de las acciones físicos deportivos recreativos en adultos de 40 a 49 años en el barrio hueco lindo.

Elementos del aspirante

Al finalizar el estudio se determinara los beneficios por parte de todos los factores involucrados en el desarrollo de las actividadesfísico recreativas ofertado, donde se expondrán dificultades y logros alcanzados durante ese tiempo.

Alcanzar el grado de aprobación y satisfacciones cual brindara al barrio hueco lindo actividades físico recreativas para mejorar la calidad de vida y las relaciones interpersonales.Proporcionar estrategias y herramientas útiles a los adultos de 40 a 49 años motivándolo a participar activamente en las actividades físico recreativas para mejorar su calidad de vida.

El sustento teórico investigado se fundamenta en la teoría y la metodología del enfoque comunicativo-comunitario, para el desarrollo de las actividades físico recreativas dirigida a la participación de los adultos, implementar un plan que les permita a los adultos de 40 a 49 años ser parte esencial de la formación integral, desarrollando la identidad cultural desde su propio entorno comunitario, incentivando a su vez, las tradiciones populares como centro más importante del barrio hueco lindo. La integración de los adultos 40 a 49 años en las actividades físicas recreativas permite aprovechar el tiempo libre de una forma sana, fomentando la salud y mejorando su calidad de vida, así como las cualidades morales y el desarrollo de su personalidad.

Recomendaciones

Aplicar este proyecto el programa de actividades físico recreativas que define las estrategias de los adultos de 40 a 49 años, integrado por los principios: sociales, deportivos, políticos, socio culturales y comunitarios entre otros.

Someter a consideración de otros promotores deportivos la propuesta para que sea perfeccionada.

Contar con la debida supervisión en las diferentes instituciones de deportes, para planear el trabajo de actividades físico recreativas y su vinculación con la comunidad con el fin del desarrollo integral de los adultos de 40 a 49 años del barrio hueco lindo.

Conclusión

El trabajo que se refiere a la actividad física de los adultos constituye un procedente muy importante para el trabajo, teniendo en cuenta sus características fisiológicas y psicológicas.

Partiendo de esta experiencia puede ser tomada en cuenta la elevación del nivel de vida de nuestra población ascendente en esta periocidad de la vida el trabajo además mueve elementos científicos de mucha validez teniendo en cuenta el carácter preventivo de la actividad física vinculado con la geriatría especialidad médica vinculada al estudio y tratamiento del adulto.

Sirve de fundamentos para otros trabajos e investigaciones en este campo de la cultura física y el deporte para el presente y el futuro de nuestra sociedad.

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Pérez Sánchez, Aldo. (2003), Fundamentos teóricos metodológicos de la recreación. Material didáctico del departamento de recreación ISCF "Manuel Fajardo". Holguín.

Autor:

Lcda. María Elena Guzmán

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LAS FUERZAS ARMADAS

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA

CULTURA FÍSICA Y EL DEPORTE

"MANUEL FAJARDO"

MAESTRÍA EN ACTIVIDAD FÍSICA EN LA COMUNIDAD

Junio, 2014