Panorámica Mundial
En los momentos actuales tenemos a la Globalización como un fenómeno característico. Constituye un beneficio si la analizamos como un proceso de colaboración entre los países, con el objetivo de abrirse todos al mercado mundial con la utilización de los más actualizados adelantos científicos – técnicos y alcanzar un desarrollo igualitario y progresivo. Sin embargo la realidad existente es otra y no permite que alcance los resultados esperados. Históricamente la distribución de las riquezas ha sido de manera desigual y aquellos que la dominan poseen también la tecnología, los conocimientos y los medios de comunicación por tanto imponen sus productos en el mercado. Carlos Díaz Balart expresó al respecto en uno de sus artículos: "En principio, ella parece que ofrece grandes oportunidades para enriquecer la vida de las personas y enriquecer y crear una comunidad internacional basada en los valores compartidos. Pero el hecho cierto es que los mercados dominan el proceso y los beneficios y las oportunidades no sean compartido de manera equitativa."
Lo que realmente nos afecta a todos como una braza de fuego es la vertiente neoliberal, las empresas multinacionales creadas absorben a las pequeñas y medianas empresas provocando una distribución mucho más desigual de los beneficios y el incremento de la desigualdad social. Aunque tiene fundamentos económicos afecta a toda la sociedad en su conjunto.
Las consecuencias que trae consigo la globalización neoliberal para los países en vías de desarrollo son varias:
Con la utilización de los medios de comunicación son impuestos otros gustos, hábitos y despojados los pueblos de sus raíces, su cultura, perdiendo su idosincracia e identidad.
No tienen a su alcance el desarrollo científico y tecnológico existente en una sociedad expuesta y dependiente a ellos en la llamada época del conocimiento, ya que los grandes centros de investigación responden a los intereses y necesidades de quienes los financian y sus descubrimientos son sustituidos con rapidez por otros de mayor trascendencia.
No conocen las grandes transformaciones existentes en la información y las comunicaciones en un mundo donde las comunicaciones se encuentran a la velocidad de la luz y llega a los lugares más distantes.
Con lo antes expuesto podemos afirmar que la globalización neoliberal a la par del conocimiento y el desarrollo científico – tecnológico que se ha alcanzado influyen en toda la sociedad y ha incrementado considerablemente la distancia entre los países subdesarrollados y los desarrollados de la cual Cuba no es una excepción y las transformaciones ocurridas en la Educación Superior se han realizado entre otras causas teniendo en cuenta la incidencia de estos fenómenos.
Debemos reflexionar sobre el compromiso que tienen las universidades con el rol transformaciones de las sociedades, y para ello tiene que vibrar al compás de los nuevos tiempos.
Papel de la Educación Superior en Cuba
Teniendo en cuenta el Papel de la educación superior en Cuba podemos afirmar que entre sus objetivos se encuentra la formación de profesionales cada vez más preparados acorde a las exigencias actuales tanto en su especialidad como de forma integral y que posean una serie de valores morales, éticos y patrióticos.
Es necesario que la Universidad sea formadora de valores y a la vez de profesionales comprometidos con la sociedad. Estos aspectos son importantes para la construcción de un mundo mejor.
Ella debe contribuir a preservar nuestra cultura, nuestras raíces, hábitos, costumbres y difundirlos para que sea conocida y respetada a nivel internacional. Además tiene el rol de conservar nuestros valores, realizar transformaciones sin obviar el bienestar, la justicia social, el colectivo, la conservación del medio ambiente, la solidaridad.
Las instituciones universitarias son objeto de transformaciones que responden a la magnitud de los cambios, logrando una proyección mucho más eficiente hacia el futuro. Prepara a los estudiantes para desempeñarse en determinada profesión y ofrece una formación que abarca el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, los forma en un perfil mucho más amplio para que puedan asumir diversas tareas.
Pretendemos desarrollar profesionales altamente calificados para que desarrollen la investigación científica junto a su desempeño profesional y que sean capaces de transmitir en el entorno que los rodea todo en conjunto de valores desarrollados y perfeccionados en la Universidad.
La Educación Superior se proyecta una eterna vida útil de continuo intercambio de experiencias y conocimientos que involucra a todos los ciudadanos, para ello busca opciones que permitan el fácil acceso. Si se logran todos sus propósitos entonces se elevará la cultura general de los ciudadanos y los niveles de justicia social.
Los nuevos objetivos de la Educación Superior deben centrarse en el aprendizaje, en los currículos estudiantiles abiertos, en la auto realización del estudiante mediante la adaptación de la enseñanza a sus necesidades individuales. Esta concepción apela a que los planes de estudios sean estructuralmente variados, flexibles, que permitan la transferencia interdisciplinaria e interinstitucional.
Cuando decimos que el desarrollo de la investigación científica es una tarea que se desarrolla en este proceso de transformaciones, es porque en los momentos actuales no se concibe Universidad sin investigación, ella es una vía para el desarrollo, de sus estudiantes, profesores y de la sociedad en su conjunto, en esta época del conocimiento, donde los profesionales deben ser, creadores constante de nuevos conocimientos.
La sociedad necesita mucho más que personas que dominen y se desempeñen específicamente en su especialidad, por el contrario, necesita formar profesionales con criterio propio, compromiso social, con rápido accionar ante el cambio no solo como trabajadores sino también ante los nuevos retos del conocimiento, de la ciencia y las investigaciones como vía fundamental para el desarrollo.
A. Principales Tendencias en la Educación Superior.
La Revolución cubana heredó una realidad desfavorable en el campo de la Educación con casi un millón de analfabetos, no obstante estos antecedentes posibilitaron el surgimiento de nuevas tendencias que fueron abordadas por Fidel en el programa del Moncada.
1. Masificación:
Con el objetivo de lograr una cultura general integral ha existido un aumento significativo de la matrícula en la Educación Superior, la cual está integrada no solo por los estudiantes que finalizaron el pre – universitario, sino también por personal de diversas edades y de todos los sectores, tengan vínculo laboral o no sin ningún tipo de discriminación, reafirmando lo expresado en la declaración Universal del Derechos Humanos en 1948 en su Artículo 46 señala : "que toda persona tiene derecho a la educación…"
La masificación no solo está dada por el incremento de la matrícula en las instituciones universitarias sino por el logro obtenido de la permanencia en ella, que es la que define el incremento del por ciento de ciudadanos cubanos en la enseñanza superior, jugando un papel decisivo el profesor universitario en la disminución de los egresos.
El rasgo Característico de la Universidad cubana actual, se desarrolla en la tendencia de la masificación en su carácter generalizado, lo constituye la universalización de la enseñanza como la extensión de todos los procesos universitarios a toda la Sociedad en cada territorio.
En este proceso surge el estudio como forma de empleo junto a otros programas de la Batalla de Ideas para aquellos jóvenes que se encuentran desvinculados laboralmente y desean incorporarse a los estudios y elevar su nivel cultural y el de la sociedad en su conjunto. Es decir, no limitar a nadie al estudio de una carrera universitaria. Por tanto podemos afirmar que ser un profesional en nuestro país no constituye un sueño sino una realidad.
Para materializar este proceso se crearon las Sedes Universitarias Municipales, contamos en cada comunidad con un ambiente de investigación científica, de Postgrado a fines de toda institución universitaria.
Las Sedes Universitarias ofrecen gran cantidad de carreras para que puedan acceder a ellas con mayor facilidad todos los ciudadanos. En el logro de sus resultados se encuentra la elevada preparación y calificación que tienen los profesionales de nivel superior que pertenecen a otras esferas como la economía, la producción industrial y agrícola, la salud, entre otras que a tiempo parcial se desempeñan como profesores universitarios de las distintas Sedes Municipales a lo largo y ancho de todo el país y con gran amor y dedicación y a la vez con dominio y destreza, imparten las diferentes especialidades a la altura de los momentos actuales.
Su éxito está dado por el apoyo y exigencias de las propias empresas y la sociedad para calificar a los recursos humanos y el incrementado y mejora de las ofertas para acceder a estas instituciones.
La universalización encierra una riqueza conceptual e innovadora, constituye un elemento esencial en el proceso de transformaciones que se realiza en la Educación Superior, que tiene como objetivo la formación de una cultura general integral y para ello amplia todas las posibilidades de acceso a la universidad. Constituyó un sueño de los principales dirigentes del país y de la población cubana en general desde los primeros años del Triunfo de la Revolución.
Siendo por su complejidad unos de los mas grandes desafíos de la contemporaneidad y a la vez una trascendental oportunidad que brinda nuestra revolución para el desarrollo de las universidades en Cuba.
2. Diversificación:
Las necesidades y exigencias de los ciudadanos que acceden a las universidades en este proceso de transformación son diversas y por tanto se necesita su diversificación.
Desde el momento que acceden a las universidades gran cantidad de personas de diversas edades estamos hablando de diversificación, tiene implícito el cambio de las estructuras tradicionales, la descentralización de los niveles, la creación de nuevas instituciones e incremento en las existentes de las facultades, el surgimiento de nuevas especialidades como: comunicación social, la flexibilidad de los métodos de enseñanza – aprendizaje.
3. Internacionalización.
Es la expansión de los programas universitarios evadiendo todas las fronteras, incluye cursos de superación impartidos y recibidos en el exterior, proyectos de investigaciones realizadas de conjuntos con otros países y las universidades Internacionales existentes en Cuba.
B. Proceso de Enseñanza y Aprendizaje.
Los cambios en la universidad tienen implícito cambios en el proceso de enseñanza – aprendizaje que afectan tanto a los alumnos como a los profesores. Surgen nuevos métodos de enseñanza teniendo en cuenta los nuevos objetivos educativos con proyección hacia el futuro.
Materiales Docentes:
Las distintas modalidades existentes en la Educación Superior reducen el tiempo dedicado al aprendizaje y los materiales son mucho más flexibles y adaptables a esta nueva forma de enseñanza, se le da más uso al formato digital, a través de las redes informática acceden a la bibliografía tanto básica como complementaria.
C – Modalidades de la Educación Superior
1. Cursos Regulares Diurno:
Los Cursos Regulares Diurno son la modalidad de enseñanza del nivel superior más antigua, es donde los estudiantes una vez finalizado el pre – universitario realizan de una forma sistemática y presencial por un término de 5 a 6 años determinada especialidad, le dedican la mayor parte del tiempo a la docencia y cuentan con los recursos necesarios para su realización.
Como estos estudiantes se encuentran en la universidad a la mayor parte del tiempo con ellos se desarrolla un trabajo político e ideológico muy fuerte, el cual se materializa en varias dimensiones: la curricular y la de extensión universitaria.
Los Cursos Regulares para Trabajadores han existido durante varias décadas, actualmente es conocido como la Educación a Distancia, siendo una opción para todas aquellas personas que desean continuar la vida laboral e ingresar a la universidad con el objetivo de elevar su nivel cultural. Esta modalidad está presente en varias carreras utilizando los mismos materiales y bibliografía que en los Cursos Regulares Diurno.
Para matricular en esta nueva modalidad solo se debe tener el nivel educacional exigido vencido, no importa vínculo laboral, ni edad, existiendo igualdad entre todos los alumnos.
Actualmente existe un vínculo muy estrecho entre las universidades y los centros laborales tanto los dedicados a la educación como a los servicios ya que los alumnos se encuentran vinculados directamente a la producción en estas nuevas modalidades de estudio, que además de garantizar la continuidad de los estudios, materializan en la práctica los nuevos conocimientos adquiridos a través de las investigaciones científicas en los lugares donde se encuentran las verdaderas necesidades con la colaboración de los profesores que son quienes guían y orientan estas tareas.
Siendo entonces una característica muy importante de universidad cubana actual la integración entre la universidad y la sociedad, el vínculo del estudio con el trabajo.
Los Profesores
Nuestro Sistema de Educación continúa perfeccionando la labor educativa del profesor, quien debe tener una amplia preparación política e ideológica para poder inculcarles a sus estudiantes el amor a la patria, a los héroes, la modestia, el compañerismo, la solidaridad e internacionalismo, la defensa de sus derechos y principios, la justicia e igualdad.
Los profesores deben poseer un dominio amplio de su especialidad la cual deben mantener mediante la superación continúa, es decir, interactuar los roles de profesor – alumno. Deben emplear sus experiencias profesionales para realizar investigaciones científicas en función de las necesidades de la sociedad y formar a sus estudiantes en la línea de la investigación con el incremento de su protagonismo.
Poseer una cultura general integral acorde a las exigencias actuales, deben estar al día de las últimas innovaciones y descubrimientos científicos en este proceso de modernización de la economía, la cultura, y la sociedad en general.
Algo muy importante es la vocación por el magisterio, el arte natural para enseñar pedagogía. Ser ejemplos en todos los aspectos de la vida profesional y personal porque los alumnos ven en ellos un guía a quien seguir.
No podemos ignorar que los cambios existentes como la digitalización de la información entre otros crean nuevas necesidades educativas que modifican la forma de enseñanza de las universidades y por tanto el rol del profesor universitario.
Los profesores constituyen un eslabón fundamental en las instituciones universitarias y sus funciones son imprescindibles para la realización de cualquier cambio, por tanto requieren gran cantidad de esfuerzos, capacidad y competencia que deben incorporar al nuevo sistema educativo.
El profesor no debe verse como un agente externo, por el contrario, debe participar en las decisiones que se tomen con relación a las transformaciones en la educación, en el diseño y elaboración de los medios de enseñanza y de los programas, debe ser un ente activo en este proceso, es el primero que debe comprender la importancia de los cambios para mejorar la calidad de la educación. Pasa a ser guía y orientador de los alumnos en este proceso de cambio para facilitarles un ambiente agradable y puedan darle el uso que requieren estos nuevos métodos de enseñanza.
Entre las nuevas funciones que surgen para los profesores universitarios tenemos la importante tarea del tutor quien va mucho más allá del aula, de la docencia quien es por excelencia el orientador y guía de los estudiantes en el empeño de obtener una preparación profesional integral.
El tutor debe convertirse en el líder de los estudiantes, ejerciendo una gran influencia sobre ellos. Conocer y caracterizar a cada estudiante es una tarea difícil pero a la vez necesaria sin la cual no se lograría el éxito del tutor. Hay que identificar sus problemas, actitudes y expectativas y sobre esa base trazar las estrategias individuales para cada uno.
La atención del tutor es de forma sistemática presencial, el trabajo personalizado facilita la solución de los problemas psicológicos, económicos, sociales y docentes.
Con la motivación sobre la carrera que se estudia, demostrando su significado y utilidad para la sociedad posibilita la permanencia en la misma.
El intercambio entre profesores y tutores permite conocer la asistencia a las actividades presénciales y sus causas al igual que la participación en la Asamblea de grupo.
Hay que brindarles un apoyo incondicional en el cumplimiento de los deberes docentes con la facilitación de las mejores opciones para el aprendizaje. Proporcionándoles métodos para el desarrollo del estudio independiente.
El desarrollo de una labor educativa ejemplar a través del intercambio con los familiares, hacer énfasis en la preparación política e ideológica y el desarrollo de una formación integral del futuro profesional.
La tutoría de conjunto con los estudiantes tiene entre otras las siguientes funciones: La elaboración de un proyecto de vida acorde a sus verdaderas necesidades y la confección de un plan de estudios teniendo en cuenta sus principales deficiencias.
Este nuevo modelo universitario perfecciona el rol de los profesores de esta enseñanza superior y entre otras funciones tiene un papel muy necesario la labor del tutor como guía y orientador del proceso de enseñanza y aprendizaje , no solo en el aspecto intelectual , sino también en lo político ,ideológico, moral y ético.
Concepto de Calidad
El tema de la calidad de la Educación Superior Contemporánea es muy polémico, su concepto evoluciona con el paso del tiempo junto a las nuevas exigencias y retos que impone la propia sociedad. Si nos encontramos frente a las nuevas transformaciones en muchos aspectos de la universidad entonces los parámetros para medir la calidad también sufren modificaciones y dependen de los resultados que se esperan obtener de este nivel de enseñanza.
Para valorar la calidad hay que utilizar la autoevaluación, la evaluación interna y externa de personal altamente calificado con la utilización de la comparación cuantitativa y cualitativa.
Es un proceso continuo que va en ascenso, incluye además a la propia familia con sus aspiraciones personales y necesidades que serán transmitidas a los alumnos y estos las llevaran consigo a las aulas y será tarea del profesos identificarlos en su momento preciso, modificarlas o satisfacerlas.
Incluye la estructura organizativa en estos centros, dígase la organización que presenta todo el personal que colabora de una forma u otra, administrativos, docentes y personal de servicio. Por tanto, varios son los factores que influyen en la obtención de la calidad en las instituciones universitarias, en ella intervienen todo el proceso docente educativo: la calidad de los programas, de los métodos de enseñanza, de los materiales docentes, de la preparación integral del claustro de profesores.
Sin embargo no solo se deben tener en cuenta para esta evaluación todo lo que se aporta de forma material y espiritual con el objetivo de obtener los mejores resultados de calidad, es decir, lo que se enseña; muy importante y definitorio es lo que se aprende, el producto final.
La masificación como tendencia no atenta contra la calidad, por el contrario, impone otros parámetros para medirla, nuevos retos, lograr la permanencia en las universidades y la interacción con ella una vez culminado los estudios demuestra que satisface las exigencias actuales.
Debemos valorar el impacto que tiene los resultados en la sociedad y así definir si existe calidad en la Educación Superior Contemporánea.
Conclusiones
En el presente trabajo se ha caracterizado a la universidad, a esta importante y vital institución quien tiene el privilegio de conservar, desarrollar y promover toda la cultura de la humanidad con un estrecho vínculo con la sociedad para que llegue a todos sus sectores, aún a todos los desfavorecidos. Este rol le corresponde a esta institución junto a sus profesores quienes son capaces de de cumplir esas especificidades.
En la historia de la Revolución Cubana está incluido este nuevo modelo pedagógico producto de un proceso de transformaciones que ha sido estudiado, probado y a la vez validado, que ha sido flexible al facilitar diversas variantes con diversas opciones del estudio y el trabajo no imaginado varios años atrás.
Todo lo desarrollado hasta nuestros días en este proceso ha demostrado que la universalización con sus profundas transformaciones en el interior de la universidad ha constituido un reto y a la vez una enorme posibilidad no solo para los estudiantes, sino que incluye a los profesores y a la sociedad en su conjunto. Le da una participación muy activa en los Programas de la Revolución a través de la Batalla de Ideas.
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Autor:
Lic: Kiurlenins Caraballoso Puig
Profesora Instructora.
Sancti Spíritus.
2010.
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