Sí, nos paramos por unos minutos reflexionar respecto a la alimentación y salud, vamos a llegar a la conclusión de que si queremos estar sanos, tanto del cerebro como de nuestro cuerpo, pues la respuesta está en la alimentación, todavía hoy en día, podemos alimentarnos bien, es decir alimentos de alta calidad, que serian las verduras, las frutas, las semillas, los frijoles, las tirillas de maíz, o de harina, los caldos de res, las carnes blancas, como la de pollo, y de pescado, yo digo que si se puede, también sé, que hay familias enteras en los cuatro vientos, que viven en una situación muy lamentable, por falta de trabajo, porque los sueldos están por los suelos, porque no hay oportunidades para superase uno, porque algunos gobiernos no, quieren ayudar a los mas necesitados todo esto lo sé, y debo decir a estas familias, que les pido mil disculpas, y que me perdonen, poique aunque quieran vivir lo más decente y sanos no alcanza el famoso billete, porque todo está muy caro, y se gasta más de los que se gana, así como, pues nunca. Bueno, los que si pueden alimentarse bien, a todos ellos, les digo, pues vamos a alimentarnos como debe de ser, para estar lo más sano posible, cuando su servidor va a alguna farmacia, yo me detengo unos minutos, y he observado que mucha gente va a comprara todo tipo de medicamentos, y me pongo a pensar que hacen mucho gasto, y me digo, si, ellos y ellas aprendieran a alimentarse bien, no estarían aquí, comprando tanto medicamentos, y sobre que compran para el estomago, intestino delgado e intestino grueso, es decir porque sufren de gastritis, de ulceras gástrica, por estreñimiento, por las diarreas, etcétera, etc. Como es importante que tengamos disciplina, buenos hábitos alimenticios, si logramos alimentarnos bien, tenemos buena salud, y además seremos otros, personas exitosas en todas las aéreas.
Esta imagen, ¿Qué nos está tratando de decir? Pues que debemos de comer alimentos nutritivos de alta calidad día tras día.
Plasme sus sentires, es de suma importancia sus aportaciones, lo que usted quiera decirnos, está en todo su derecho, de eso se trata.
Mi Señor, Dios.
Te doy las gracias por
Dejarme amanecer hoy,
Y además puedo respirar, y es
Nada más por tu infinita:
Misericordia, y es por ello
Que te amo, porque tú eres ¡AMOR!
Amén, y Amén.
Resumen del capítulo dos:
Disciplina- obediencia.
Todo ser humano debe de vivir, bajo una disciplina y obediencia, en cada familia, de los cuatro vientos, debemos de establecer las reglas del juego, es decir de la disciplina y obediencia para que se pueda vivir bien, en armonía, tanto el padre, como la madre de cada familia, y los hijos e hijas, tenemos nuestras obligaciones, y también nuestros derechos, pero de ser todo en orden, para que todo esté en orden, tenemos todas las herramientas, para vivir lo más decente que se pueda, como seres humanos que somos. Si observamos cómo viven las hormigas, vemos que ellas tienen un orden, una disciplina y que además obedecen a sus leyes naturales, de igual manera las mariposas monarcas, como viven como obedecen a la sima naturaleza, y tan organizadas y obedientes que son, también la vida del águila real, como vive, y además obedece a la misma naturaleza y hasta se disciplina cuando cursa su proceso de metamorfosis, y así, hay muchos ejemplos de los animales, para nuestras vidas, debemos de aprender de ellos, para que nosotros seamos disciplinados y obedientes en cualquier lugar que estemos.
Resumen del tercer capítulo.
Estudiante- profesor.
Es muy importante relación intelectual, y didácticamente entre el maestro y el estudiante en el aula para que pueda fructífero todo el semestre, y lo que se inicia bien pues termina bien, también debemos de mencionar, que debe de haber disciplina, puntualidad y obediencia en ambos, respetándose para cualquier actividad intelectual, y que tanto el profesor como el estudiante debe de estar muy bien conscientes de que deben de ser moldeables para poder caminar juntos, uno como guía y otro como aprendiz, y si se equivoca el profesor, el estudiante lo puede corregir, y el maestro humildemente lo acepta, y será más sabio, una cosa si digo, que si yo tengo debilidades y fortalezas, pero en ese momento que estoy en el aula, me he equivocado y me corrige el alumno,, yo lo acepto, y ese error, que es mi debilidad, pues se fortalecerá, y creo que eso es muy bueno. Siempre he comentado que en el aula, es válido pensar que la clase se puede convertir en *ensayo y error, y error y ensayo* Como maestro que soy, tengo experiencias diarias, que me inquieta, de que algunos alumnos llegan poco tarde, cinco, diez, quince y hasta algunos han llegado veinte minutos tarde, y me dicen que en el caminar de su casa a la universidad tuvieron algunos problemitas, y que es por eso, que llegaron tarde, yo les pregunto a mis colegas de los cuatro vientos, a ¿ustedes no les pasa algo parecido, a lo que me pasa a mi?. Se aceptan comentarios, aportaciones, críticas, reflexiones, aquí les plasmo mi correo, por si alguien se emociona, se inquieta, se asombra, me puede escribir:
¿Que nos está diciendo esta imagen?
Resumen del cuarto capítulo.
Escuela- aula y biblioteca.
Debemos de entender que asistir a la escuela, es para aprender, pero tenemos que ser puntuales, bien alimentados, y bien bañados, estar alerta, escuchando al profesor, con mucha atención, y sin hacer ruido, ni permitir que los extractores como el famoso celular, o el lap- top, etcétera, etc. Y cuando estemos en el aula, hay que recordar que es un recinto para aprender-aprendiendo los conceptos, que un día, nos van a hacer útiles para resolver los problemas que se nos viene encima a través de la misma sociedad. Y cuando estemos en la biblioteca, por el amor de Dios, hay que guardar silencio, y hacer o que tenemos que hacer, sabemos que la biblioteca es para leer, en silencio, hay que aprender a respetar los tiempos, sabemos de ante mano que existen tiempos para todo, bueno pues, estar en el aula, o en la biblioteca pues ahí, hay que respetar el tiempo de cada uno de ellos.
En esta imagen ¿Qué nos está diciendo? Hay que recordar que es una biblioteca.
Resumen del quinto capítulo. Enseñanza – aprendizaje.
Hay que recordar a Vygotsky y a Piaget dos grandes ilustres, pedagogos, psicólogos, investigadores y escritores, ellos siempre estuvieron preocupados, por la enseñanza-aprendizaje, por ejemplo Vygotsky plasmo en sus escritos tres zonas que él les nombro así: Zona de Desarrollo Potencial, la Zona de Desarrollo Próximo y la Zona de Desarrollo Real, que para Vygotsky ahí, estaba la clave de todo ser humano, para reactivar todas sus habilidades, aptitudes, sus capacidades de intelecto, artístico, de arte, etcétera, etc. Y Piaget con sus psicología del desarrollo del infante en todas sus etapas, aporto grandes descubrimientos de parte de él, que hasta hoy en día, éstos dos grandes hombres pedagogos, nos han ayudado a todos y cada uno de nosotros, tanto maestros como estudiantes para tener bien sólidos nuestros conocimientos, me viene a mi mente a Ausubel que con su aprendizaje significativo y a Bruner, estamos muy agradecidos por todos y cada uno de ellos. Por sus grandes aportaciones. Hoy en día es muy importante que todo profesor y estudiante de los cuatro vientos, tengamos el buen habito de la lectura y la escritura, y además que de esa lectura y escritura tengamos unos minutos para reflexionar de lo leído y escrito. Tenemos que leer por la mañana y por la tarde, respetando las comas, los puntos y comas, las interrogantes y los signos de admiración, y todo lo que nos dice la gramática, sé, que es muy laborioso, y debemos de entender que esto nos lleva a procesos, hay que tener mucha paciencia, respetando los tiempos, como si fuera una auto metamorfosis de nosotros mismos. Si nos disciplinamos, si obedecemos, si nos enamoramos de nuestras actividades cotidianas, y tenemos en mente que vamos a la escuela a aprender, y lo vemos como un *ensayo y error y error y ensayo* esto va hacer todo un éxito, y vamos a convertir nuestras debilidades a fortalezas, para beneficio de nosotros, de nuestra misma comunidad.
Esta imagen ¿Qué nos quiere decir? O más bien ¿hacia dónde nos quiere llevar, el *constructivismo* de Piaget y Vygotsky?
Resumen del sexto capítulo.
Didáctica- pedagogía.
La didáctica nos invita a una aventura maravillosa tanto al estudiante como al profesor a que, seamos participes a su *arte de enseñar* y para ello tenemos a la pedagogía, a los grandes hombres ilustres como a Vygotsky, a Piaget, a Ausubel, a Bruner, a Vasconcelos, a Carpio, etcétera, etc. También contamos con las teorías pedagógicas y las escuelas pedagógicas, en fin tenemos todas las herramientas para que practiquemos, a través del ensayo y error, la didáctica y la pedagogía, con diferentes ejemplos, también nos puede ayudar otros grandes hombres y mujeres, por ejemplo Edgar Morín, Rita Levi Montalcini. Debemos de hacer cada día un esfuerzo todo profesor (a) de los cuatro vientos a enseñar con arte, cuando estemos en el aula, con emoción, con entusiasmo, con interés y hasta con amor, haciendo lo mejor de nosotros mismos, si durante la clase un estudiante nos corrige, que bueno, hay que recordar que la clase la integran tanto los estudiantes como los maestros, no es vergonzoso que un alumno en su momento nos haga una corrección, hay que recordar que no, lo sabemos todo, y debemos de reconocer nuestras debilidades, es de sabios equivocarse, pero para fortalecer, nuestras debilidades, y no hay que olvidar que es de suma importancia de ser *humildes* disciplinados, obedientes, puntuales, trabajadores, estar siempre sanos de salud, tanto el cuerpo como nuestro cerebro, hay que tener el habito de la lectura, de la escritura, de elaborar mapas mentales, conceptuales, acrósticos y hasta crucigramas intelectuales. Y reflexionar a diario, no hay que olvidar a nuestro queridos amigos que son: el ¿por qué?, el "¿cómo? el ¿cuándo? El ¿para qué?, el ¿qué?, el ¿para qué? Y el ¿dónde?
Aquí vemos a estos cuatro grandes ilustres de la enseñanza-aprendizaje, que sus estilos muy particulares nos llevaron a todo un *arte de enseñar*
Resumen del séptimo capítulo. Universidad- biblioteca.
En este resumen nos toca hablar de la Universidad- biblioteca de los cuatro vientos, y es que cuando escuchando la palabra universidad, e inmediatamente nuestra mente se va a la universidad y biblioteca, y es que ahí, es donde el joven y la jovencita van en busca de sus sueños, de sus ideales, de sus metas, de sus progresos, de sus triunfos, de ser alguien en este mundo. Pues bien, nada más que para estar en la universidad debemos de tener buenos hábitos, el habito de la disciplina, de la obediencia, del estudio, de la lectura, de la escritura, tener diccionarios en cada mínimo dos, uno de *sinónimos y antónimos* otro de Lengua Española. Ya cuando estemos en la universidad hay que acudir a la biblioteca para tener el hábito de estudiar, en silencio, de repasar nuestras notas de cada asignatura en silencio, de leer y escribir en silencio, porque se recomienda que se guarde silencio en las bibliotecas de los cuatro vientos.
Resumen del octavo capítulo
Cerebro – cuerpo.
Nuestro cerebro es en realidad una *masa encefálica* y ésta está integrada por tres cerebros que son: 1.- cerebro reptiliano y éste lo integran tres elementos anatómicos que son; el bulbo raquídeo, el; puente o la protuberancia y el mesencéfalo. El que sigue es el 2.- el cerebro mamífero y está integrado por: el cuerpo calloso, el pedículo pellicidium, el tálamo, el hipotálamo, los hipocampos, la glándula pituitaria, la glándula pineal y el ganglio basal, nos falta el tercer cerebro que es el cerebro humano y este lo integran los dos hemisferios tanto el derecho como el izquierdo. Pues bien si todo ello, está bien en toda su integridad por ende debe de estar bien el cuerpo, porque el cerebro ordena, dirige, orienta, disciplina a todo nuestras partes y estas partes están integradas en el cuerpo. Debemos de iniciar con más sencillo, y poco a poco vamos expilando mas profundo, hasta que lleguemos a la complejidad, ya con un pensamiento divergente, y crítico. Usted expresar sus sentires, sus comentarios, es muy importante que el lector(a), estudiante y maestro, aporten sus comentarios.
Vemos en esta imagen a dos figuras, un ser humano sosteniendo en sus manos a un cerebro, esta imagen nos está diciendo a través el lenguaje corporal, que existe una simplicidad y una complejidad.
Resumen del noveno capítulo. * Todo y sus partes.*
En esta ocasión vamos a hablar del *todo y sus partes* y diremos que aquí entran las *analogías* pues bien, el *todo* seria nuestro cerebro, y sabemos que nuestro cerebro es el que da las órdenes a sus partes, y esas partes pues es el cuerpo, y este cerebro está bien alimentado, bien oxigenado y una irrigación sanguínea donde van todos los nutrientes, y llegan hasta las neuronas, debo recordarme que tenemos todos los seres humanos ; mas de cien mil millones de neuronas, y si por la noche, dormimos mínimo cinco a seis horas noche tras noche, pues este cerebro con toda su complejidad, va a estar bien sano, y por ende va a dar las ordenes al cuerpo, y todo marchara bien. Como ven ustedes, como es importante estar bien sanos, en toda la integridad, es decir: cuerpo, mente y cognitivo. Para que nuestro cerebro este bien en lo intelecto (intelectualidad) el necesita una alimentación de alta calidad, reflexionar a diario, elaborar diariamente acrósticos, crucigramas, mapas mentales, mapas conceptuales, tener el habito de la lectura, reflexionar de lo leído, y por ende hay que escribir, tenemos que dejar atrás los malos hábitos, las costumbres que nos están haciendo daño, la pereza, la apatía, y el conformismo hay que dejarlos atrás. Si tenemos el coraje, el entusiasmo, el interés, si realmente nos gusta soñar, si queremos llegar hasta la cima, si queremos dejar huella a través de la historia, entonces tenemos que iniciar hoy mismo nuestro trabajo que nos corresponde, y sobre hacerlo con mucho *amor*
Se ¿podrá? Estimado lector (a), estudiante y profesor de los cuatro vientos, les invito a que plasmen sus sentires, sus aportaciones, sus debilidades y sus fortalezas, de eso se trata que el lector (a) participe, porque nos concierne a todos y cada uno de nosotros.
Esta imagen ¿hacia dónde nos lleva? Nos representa cuatro imágenes: el microscopio, el código genético. El mismo hombre y algunos nucleótidos (adenina – tiamina, guanina- citocina.
Resumen del décimo capítulo.
Simplicidad- complejidad.
Nos escuchamos la palabra simplicidad viene a nuestra mente, que es algo muy sencillo, algunos piensan que son simplezas, pero en este caso no, es así, el autor nos quiere llevar a un mundo maravilloso que es la *simplicidad y la complejidad* vamos a decir, que un profesor quiere moldear al alumno desde el principio, y el estudiante se presta a que lo molden, todo marchara bien, pues el profesor va a iniciar con algo muy sencillo, muy simple, y así poco a poco va aumentando la complejidad hasta que llegan a un nivel de complejidad, esto se ve muy simple, pero debo decir que para que llegue a la complejidad se llevara un buen tiempo, serán proceso a procesos, mucho trabajo, mucho coraje e interés y sobre tener mucho amor a la profesión que es la docencia, y debo decir que es muy desgastante para el profesor y para el alumno, se necesita llevar en la sangre la bendita docencia. Podemos poner varios ejemplos como seria *la metamorfosis de la mariposa monarca* la renovación del *águila real la vida de los polluelos del águila real, el proceso que hace el alfarero con el barro, el embarazo de una madre joven, el espermatozoide del hombre cuando va en busca del ovulo, todos los obstáculos que tiene que presentar para llegar a él ovulo. La relación que existe entre un paciente y el médico, todo ello y mas, se debe de iniciar con lo más sencillo, de menor a mayor, podemos decir también de convergente a divergente, del átomo, células, tejidos, órganos, sistemas, cuerpo, del microcosmos a macrocosmos .etcétera, etc.
Esta imagen nos está representando: las raíces, el tallo, las ramas, las hojas, las flores y los frutos. ¿Se podrá decir analógicamente que nos está representando a nosotros los seres humanos?
Capitulo doce.
Mapas mentales de cada uno de los capítulos anteriores.
08-05-2012.
Mi Señor, Dios.
¡Cómo es posible!
Que una *ave* tan pequeña
Cante alabanzas ¡para ti!
Y además tiene varios
Tonos. Y te honra, y te da
Alabanzas para ti.
Mi Señor, Dios, solo tiene
La ave: un cuerpo, una alma y
Percepción, y nosotros
Nos has puesto *tu Espíritu*
(Consciencia) y no, queremos
Darte la honra, el honor mucho
Menos la alabanza. ¡Que
Feos somos! Amén, y Amén.
07-05-2012.
Mi Señor, Dios.
¿Por qué?, el hombre.
A través de los tiempos;
Ha tenido su corazón duro, de piedra.
Si tu, nos has hecho a tu
Imagen y a tu semejanza.
¡Nos has puesto tu Espíritu!
Es decir, tenemos la capacidad
De cambiar, y llegar a ti,
Pero ¡no queremos!
Amén, y Amén.
¿Que nos quiere decir estas dos imágenes?
07-05-2012.
Mi Señor, Dios.
¿Por qué?, el hombre.
A través de los tiempos;
Ha tenido su corazón duro, de piedra.
Si tu, nos has hecho a tu
Imagen y a tu semejanza.
¡Nos has puesto tu Espíritu!
Es decir, tenemos la capacidad
De cambiar, y llegar a ti,
Pero ¡no queremos!
Amén, y Amén.
Mi Señor, Dios: Es AMOR AGAPE. 03-05-2012.
Amén, y Amén.
Mi Señor, Dios.
¡Líbrame de mis enemigos!
¡Cuando ellos quieran hablar!
Palabras, ¡imprudentes!
Tú, Mi Señor, Dios.
¡Sellares sus bocas!
Y dales luz, esa luz
Que solo tú, puedes, Dar, mi Señor Dios.
Amén, y Amén.
Plasme su sentir respecto a estos cuatro grandes hombres ilustres.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
01-05-2012.
Mi Señor, Dios
¡Cómo es difícil! ¡Ser!
¡Recto! ¡Andar en rectitud!:
Es caminar por la Senda
Angosta. Contigo si, puedo
Porque va conmigo, está conmigo
Y además está dentro de mí: El Espíritu Santo.
Amén, y Amén.
¿Qué nos dice la palabra: paciencia, el tiempo y las flores con el colibrí?
Estas dos imágenes, ¿que nos estan representando?
Mi Señor, Dios.
Te doy las gracias por
Dejarme amanecer hoy,
Y además puedo respirar, y es
Nada más por tu infinita:
Misericordia, y es por ello
Que te amo, porque tú eres ¡AMOR!
Amén, y Amén.
05-05-2012.
Mi Señor, Dios, te alabo, te amo con todo mí ser.
Tú lo sabes mi Señor, Dios, que te amo y además eres para mí:
El centro de mí ser, porque eres: amoroso, precioso, asombroso Maravilloso, misericordioso, justo e
Incorruptible.
Amén y Amén.
El alfarero y el barro.
Mi Señor Dios. 14-05-2012.
¿Por qué a través de los tiempos?,
Espacios y lugares, ¿el hombre
No ha querido obedecerte?
¡Nos dado tu Espíritu!
Somos hechos a tu
Imagen y semejanza, y
Aun así: ¡no queremos!
Estar contigo
¿Pues qué queremos?
¡Qué feos somos! todos y cada uno
De nosotros.
Amén, y Amén.
14-05-2012.
Espíritu Santo
Ven a mí, y lléname
De tu ser, despierta todos mis
Sentidos, dame de tu UNCION, Y
Ven a Mí
Mi Señor, Dios, Jesucristo 14-05-2012.
¡Dile al Espíritu Santo!
Que me llene, que despierte
Mis sentidos, ¡Dame Espíritu Santo!
De tu poder, ¡lléname! ¡Dame de tu Unción!
Imprégname todo mi cuerpo, toda mi
Alma y todo mi espíritu.
Desde la cabeza hasta los pies,
Has de mi cuerpo, tu Santo templo
Y que siempre reines tú, en mí. Amén y Amén.
¿Qué nos dice esta imagen, de este bebe, que se encuentra en la matriz de su madre?
16-05-2012.
Mi Señor, Dios
¿Qué nos está pasando?
¿Por qué estamos tan lejos?
De tu presencia
Te amo, mi Señor, Dios.
Amén, y Amén.
20-05-2012.
Tire seis semillas de tamarindo
A la mesa, y se colocaron
Así: 0 (hna. Raquel). 0 (hna. Karen). 0 (hna. Ana).
0 (hna. Sofía). 0 (hna. Minchaca).
0 (Hno. Armando). Amén y amén.
17-05- 2012.
Mi Señor Dios
¿Por qué no te amamos?
¿Por qué, tu iglesia?
*El Triunfo de la Cruz*
¡No quiere seguir tus estatutos!
¿Por qué, mi Señor, Dios?
¡Yo, no lo sé! Amén y amén.
Salmos: 139 del versículo 1 hasta el 24.
(De David)
139:1.- Tú me has examinado y me has conocido,
Oh Yahweh. Tú conoces mi sentarme y mi levantarme;
Desde lo alto conoces mis pensamientos.
Tú conoces mi camino y mis sendas; todos mis senderos
Has escudriñado.
Si soy inconstante en lo que hablo,
Oh Yahweh, tú lo sabes; tú sabes todas las cosas desde el
Principio hasta el fin. Tú me formaste y pusiste tu mano
Sobre mí; ha llegado a ser para mí conocimiento y
Maravilla. He cobrado ánimo, pero no he prevalecido.
¿Adónde me iré de tu Espíritu?
¿Dónde me ocultaré de tu presencia?
Si subo al Cielo, allí estás tú; si desciendo al
Seol, también estas allí.
Si levantara mis alas como las de
Un águila y habitara en el extremo del mar,
Aun allí me asiría tu mano y me guiaría tu diestra.
Yo había dicho: *Las tinieblas me iluminarán
Y la noche brillará sobre mí*, pero las tinieblas
No serán oscuras para ti; la noche brillará
Como el día y las tinieblas como la luz.
Porque tú formaste mis entrañas; desde
El vientre de mi madre me has aceptado.
Gracias te doy por la maravilla que has
Hecho; maravillosas son tus obras, y mí
Alma lo sabe bien.
*No estaban ocultos de ti mis
Huesos, los cuales hiciste en
Secreto. Descendí hasta las
Partes más profundas de la Tierra;
Mis ojos han visto mi recompensa*
En tus libros serán escritas todas
Las cosas. He aquí que los días
Han sido acortados; no hay nadie
En ellos. ¡Cuán preciosas han sido
Para mí tus misericordias, oh Dios!
¡Cuán grande es la suma de ellas!
Si contara el dominio de ellas,
Serían más que la arena. He despertado,
Y todavía estoy contigo.
¡Oh Dios, si tu dieras muerte a los
Pecadores para que se apartaran de mí
Los hombres sanguinarios!,
Porque han hablado contra ti, y han
Capturado tu ciudad sin motivo.
Aborrecí a los que te aborrecen, oh
Yahweh, y me enfurecí contra los que
Se levantan en tu contra.
Los aborrecí con el más profundo
Odio, y han venido a ser mis adversarios.
Oh Dios, examíname, y conoce mi
Corazón; ponme a prueba y conoce
Mis pasos, y mira si hay en mí
Camino engañoso; condúceme
Por tu camino eterno.
Dedico este libro a mí: Señor, Dios, a mi esposa y compañera Delia, a mis tres hijos: Armando, Jaasiel y Ana, al estudiantado y profesorado de los cuatro vientos.
Esta imagen nos representa un hombre en esta en un bote que representa una cueva, esa cueva que es el miedo, la obscuridad, la arrogancia, la envidia, el temor, la depresión y la ansiedad.
Bibliografía
Barraza Cuéllar Armando. (2012) Siete pasos para llegar a una enseñanza-aprendizaje. USA. Editorial Palibrio.
Barraza Cuéllar Armando. (2012) ¡Cómo que eres maestro! España. Editorial académica española.
Barraza Cuéllar Armando. (2012). Vamos pues a Integrar: Cuerpo, mente y conciencia. España. Editorial académica española.
Barraza Cuéllar Armando. (2012). La integración del cuerpo, mente y la inteligencia. España. Editorial académica española.
Barraza Cuéllar Armando. (2012). Siete pasos para llegar a la Consciencia. España. Editorial académica española.
Barraza Cuellar Armando. (2012). Los siete procesos de una Integridad que es la enseñanza-aprendizaje. España. Editorial académica española.
La Santa Biblia Peshitta en Español. (La Biblia Aramea. El texto Peshitta traducido al español) Copyright 2006 by/ por Instituto Cultural Álef y Tau, A.C. Publicado por Broadman & Holman Publishing Group Nashville, Tennessee.
Morín Edgar. (1999). El método. El conocimiento del conocimiento. Cátedra.
Morín Edgar. (2005). Los siete saberes para la educación de futuro. UNESCO.
Rodríguez Víctor Matías. (2005). Pedagogía integradora. México, editorial trilla.
Vasconcelos José. (2005). La teoría pedagógica. México, trillas.
Vygotsky .S. Lev. (2006). Pensamiento y lenguaje Ediciones Quinto Sol.
Autor:
Armando Barraza Cuéllar
Curriculum vitae.
nací en: Santa Bárbara, Chihuahua; México, resido en Ciudad Juárez, Chihuahua; México, Soy médico y docente de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Soy investigador y escritor (literato- didáctico)
Médico, docente, investigador y escritor (literato didáctico)
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