La extensión universitaria como via para realizar trabajo preventivo en la comunidad

Resumen

El trabajo muestra una experiencia en la aplicación práctica de acciones de Extensión Universitaria coordinadas entre el CUM y la Universidad Médica del municipio de Remedios, con el objetivo de contribuir al trabajo preventivo de enfermedades que se pueden evitar en la población, para mejorar la calidad de vida de los pobladores de la Comunidad y por ende lograr un impacto positivo en la sociedad.

Para el desarrollo de esta experiencia se aplicaron métodos investigativos en tres Consejos Populares del Municipio de Remedios, que corroboraron el diagnóstico inicial y la constatación de resultados, entre los que se encuentran: la observación, la encuesta y la entrevista.

El trabajo revela los resultados alcanzados por las acciones extensionistas en cuanto al cuidado del medio ambiente, eliminación de microvertederos, higienización de las familias y un trabajo preventivo que logró la eliminación de riesgos de enfermedades por estas causas..

Palabras clave: Extensión, Universitaria, acciones, prevención, enfermedades.

Introducción

La actividad extensionista en las universidades juega un papel importante en la formación del profesional, pues ella es gestora del conocimiento científico más avanzado en los distintos saberes, así como la encargada de apoyar con el desarrollo de la ciencia, el conocimiento de la población, para contribuir a formar una cultura general integral en la comunidad.

La Extensión Universitaria no es más que el conjunto de acciones que se realizan dentro y fuera de la universidad dirigida a los estudiantes, trabajadores y pueblo en general, con el objetivo de promover la cultura en su más amplia concepción. Científica, Técnica, Política y Estético Física.

Los estudiantes de la Universidad de Inglaterra en el siglo XVIII, impartieron conocimientos teóricos para que los obreros pudieran asimilar los avances de la Ciencia y la Técnica en aquel entonces; a finales del siglo XVIIII la Universidad de Oviedo, España crea el primer programa de extensión universitaria, impulsando la Universidad Popular, y luego la reforma universitaria en Argentina en el año 1818,por primera vez en América Latina se habla de Extensión Universitaria como función social siendo en 1957 cuando se celebra la Primera Conferencia Latinoamericana de Extensión Universitaria definiendo el concepto vinculado con la sociedad.

Mientras que en Cuba en el 1922 la reforma Universitaria dirigida por Julio Antonio Mella, crea la FEU, y la Universidad Popular José Martí que comprendió desde la alfabetización hasta los altos estudios universitarios para obreros y campesinos.

Es por esta tradición que se vincula la actividad extensionista de la Universidad Municipal de Remedios con la Universidad Médica del municipio, para vincular el trabajo preventivo en la población con el conocimiento teórico necesario para transformar los modos de actuación de adultos, jóvenes y niños en la comunidad con el objetivo de prevenir enfermedades que inciden en la calidad de vida de la población. Para ello se tuvo en cuenta el trabajo preventivo directo con la familia de cada territorio.

¿Qué caracteriza a la familia cubana?

Los profundos cambios socio- económicos ocurridos en Cuba después del triunfo de la Revolución, crearon las premisas para la constitución de un nuevo modo de vida familiar.

La incorporación de la mujer al trabajo y a la vida social como eslabón indispensable del proyecto revolucionario, así como todas las medidas y programas en relación con la salud y la educación gratuita, repercutieron en el bienestar de la familia y en la posibilidad real de que la misma contara con las mínimas condiciones necesarias para la satisfacción de necesidades afectivas y espirituales, y para el cumplimiento de su función educativa.

Al unísono, con estas transformaciones sociales, se fue proclamando una nueva moral con relación a los valores que debían regir la relación entre los sexos y la vida familiar, los cuales quedaron explícitamente plasmados en el Código de la Familia y en el Código de la Niñez y de la Juventud, los cuales regulan, de manera equitativa y humana las relaciones en el hogar. (ArésMuzio Patricia. 2007)

Son estas relaciones y las familias líderes en la Comunidad las que se tomaron para ser mediadoras en el desarrollo de las actividades de Extensión Universitariaque propone el trabajo.

El CUMcomo centro universitario aportó en estas acciones el nivel científico, psicológico y el adecuado conocimiento sobre la comunicación social y la investigación, mientras que la Universidad Médica aporta el conocimiento unido a las habilidades prácticas para realizar el trabajo preventivo desde la familia y la comunidad, con la participación de trabajadores y estudiantes vinculados a la Extensión Universitaria.

El trabajo se realizó en tres Consejos Populares del Municipio de Remedios, donde la investigación arrojó problemas de falta de higienización en la comunidad, pocas medidas preventivas en el consumo del agua supuestamente potable, se detectaron problemas de contaminación, incorrecta cocción de alimentos de consumo diario, lo que provocó enfermedades diarreicas agudas, posibilidad de enfermedades tales como el dengue , el cólera, la hepatitis y otras que por la falta de conocimiento la población no toma las medidas de carácter preventivo ,a pesar de los esfuerzos que hace la salud pública a este nivel, para darle solución a esta problemática se desarrollaron acciones de Extensión Universitaria por parte del CUM en coordinación con la Universidad de Ciencias Médicas con los siguientes objetivos a cumplimentar en esta actividad extensionista.

Objetivo: Desarrollar un trabajo preventivo desde la Extensión Universitaria con acciones de carácter comunitario en el contexto local para evitar las enfermedades más frecuentes que inciden en la poblacióny mejorar la calidad de vida de la

1-Métodos utilizados para hacer el diagnóstico inicial y constatar resultados.

La observación: dio la posibilidad de constatar el estado de higiene de la familia en su convivencia familiar, así como la higienización de la comunidad que pueden incidir en la contaminación ambiental.

La encuesta: permitió constatar el nivel de conocimiento de los pobladores en cuanto a las enfermedades que se podían contraer por la falta de higiene; el consumo de alimentos mal procesadosy elagua supuestamente potable.

La entrevista: facilitó conocer el dominio de los estudiantes sobre el modo de hacer la actividad extensionista aplicando lasacciones con carácter preventivo en la comunidad, además de servir para valorar los resultados de las acciones y el impacto social de la Extensión Universitaria.

Fundamentación de las acciones de Extensión Universitaria

La propuesta de acciones es una experiencia de Extensión Universitaria que tiene como objetivo vincular el CUM con la Universidad Médica para lograr en el contexto comunitario del municipio de Remedios acciones que contribuyan a la formación integral de los profesionales de la salud y mejorar la calidad de vida de la población.

Es en este contexto donde resalta el papel de la Extensión Universitaria como una importante función social y un proceso formativo integrador de los vínculos Universidad-Sociedad; o sea, entre las diversas formas de la cultura universitaria y su entorno comunitario, regional, nacional e internacional. Su desarrollo continuo es vital en la formación de una sociedad preparada para asimilar los diferentes escenarios y vivir a la altura de su época, contribuyendo a transformarla, por lo que la misma tiene desafíos muy importantes en la contemporaneidad.

Para los CEMS reviste especial interés, pues los fundamentos del nuevo modelo médico social traen consigo la modificación de los perfiles de salud, lo que exige una respuesta que trasciende lo biológico, para transformar los elementos ambientales, las relaciones sociales en que se desenvuelve el ser humano, los estilos de vida y la organización de los servicios de salud.

En el momento actual donde la Universalización de la Educación Superior en Cuba es una realidad, se justifica la necesidad de una estrategia que fortalezca desde la promoción de salud el vínculo Universidad-Sociedad.

La razón de ser de la universidad contemporánea es satisfacer las necesidades sociales e individuales, a partir de la preparación del ser humano como ente activo en la sociedad en la que se desempeña. Para poder dar cumplimiento a este cometido, la universidad, en tanto, institución formativa y transformadora, requiere aglutinar todo su quehacer y proyectarlo, a través de un proceso fundamental: la Extensión Universitaria. (Curso Político para docentes de C.M. 2017).

Todas las actividades de desarrollo deberán tener, como hilo conductor, la necesidad de mantener y mejorar el medio ambiente, puesto que los pueblos del Caribe aspiran a vivir en países y ciudades saludables, a trabajar en lugares saludables y a que sus hijos asistan a escuelas saludables. (Publicación Científica No 557 .1987).

La propuesta se aplica teniendo en cuenta que. El médico de la familia tiene que estar preparado continuamente para resolver los problemas más comunes que se presentan en la comunidad y no solo para aquellos que llegan al hospital universitario donde se han formado. (Demerval Savianni.1987)

Las acciones extensionistas realizadas en los tres Consejos Populares tienen varias funciones entre las que se encuentran:

La función educativa, pues con la actividad extensionista se hace trabajo educativo en cuanto al cuidado de la higiene personal y familiar que contribuyen a mejorar la higienización en el contexto comunitario.

Función preventiva, ya que contribuye a prevenir enfermedades en niños, jóvenes, y en el adulto mayor, motivado por la falta de higiene y el consumo de alimentos sin la adecuada elaboración.

Función investigativa, ya que contribuye a desarrollar la labor investigativa de los estudiantes en el terreno comunitario, determinando las causas de enfermedades tales como: diarreas, hepatitis, dengue, cólera y tomar las medidas preventivas en cada caso.

Función ambientalista, por favorecer con las acciones, al saneamiento de la comunidad, eliminando microvertederos y vectores que pueden ocasionar enfermedades, de esta forma se protege el medio ambiente ymejoran las condiciones de convivencia social.

Función gerencial a partir de que se emplea la capacidad y el conocimiento médico de los estudiantes y el de los docentes del CUM, para dirigir, controlar y valorar los resultados de la actividad extensionista desde el puesto de trabajo de cada uno, con la colaboración de los pobladores de la Comunidad.

Los resultados en las acciones de carácter extensionista se vinculan a los programas de salud a nivel de país. La meta de los programas de prevención primaria consiste en llegar a la mayor cantidad posible de grupos de población que corren o podrían correr el riesgo de sufrir un problema de salud determinado.

Las acciones se proyectaron inicialmente con un carácter educativo tomando el criterio de Demerval Savianni, que planteó que la educación es un fenómeno histórico y social, responsable de la transmisión de la cultura y de la acción mediadora entre lo cotidiano y lo no cotidiano en la formación del individuo. Por lo que se trabajó en función de hacer entender la importancia de la labor preventiva y poder aplicar una atención integral por parte de los estudiantes en la actividad extensionista en la comunidad. (Demerval Savianni.1987)

La atención integral consiste en la prestación de servicios médicos de amplio espectro con alto nivel de resolutividad, para lo que es imprescindible contar con profesionales de la salud formados y entrenados integralmente. (Álvarez Sintes Roberto. 2010)

Esto es lo que se pretende lograr en la práctica con los estudiantes, utilizar la medicina preventiva, y fomentar valores en ellos, y en la población para transformar modos de actuación en beneficio social.

Las acciones de extensión universitaria que se aplicaron contribuyeron también a fomentar valores en los pobladores.

Para educar en valores se requiere que el sujeto conozca el carácter objetivo de cada uno de los valores, y vivencie y experimente en lo individual y colectivo aquellos parámetros o indicadores positivos que lo caracterizan.

¿Entonces, se educan y se forman? Pensamos que sí, la educación va dirigida a la formación del hombre, y debe dar respuesta a ¿qué tipo de hombre hay que formar para vivir en una determinada sociedad? (Baxter E, Pérez. 2003)

En el momento actual donde la Universalización de la Educación Superior en Cuba es una realidad, se justifica la necesidad de una estrategia que fortalezca desde la promoción de salud el vínculo Universidad-Sociedad.

La razón de ser de la universidad contemporánea es satisfacer las necesidades sociales e individuales, a partir de la preparación del ser humano como ente activo en la sociedad en la que se desempeña. Para poder dar cumplimiento a este cometido, la universidad, en tanto, institución formativa y transformadora, requiere aglutinar todo su quehacer y proyectarlo, a través de un proceso fundamental: la Extensión Universitaria. (Jenkins. C. David, 2010).

En 1957, la Unión de las Universidades de América Latina (UDUAL) al celebrar la Primera Conferencia Latinoamericana de Extensión Universitaria y Difusión Cultural, redefinió el concepto de extensión universitaria, precisando que ésta "(…) debía proyectar los conocimientos, estudios e investigaciones de la universidad, para permitir a todos la participación en la cultura universitaria y contribuir al desarrollo social y a la elevación del nivel cultural del pueblo".( Batista Pereira, L. 2001).

Esta proyección dio origen a una nueva función de la Universidad Latinoamericana: poner el saber universitario, en particular los valores estéticos, al servicio de la sociedad y hacer de sus problemas un aspecto importante de su ocupación, en lo que constituye para muchos teóricos, la función que distingue a la universidad latinoamericana de las de otras regiones del mundo. (Ministerio de Educación Superior (MES).2001).

Es sobre esta base que las acciones se pronunciaron en lograr incentivar aquellos valores que tenían que ver con la responsabilidad, la laboriosidad y la honestidad para lograr una conciencia sólida sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y la higiene personal y colectiva en la Comunidad donde se incidió con la Extensión Universitaria.

Propuesta de acciones de Extensión Universitaria realizadas por el CUM

Objetivo: Monitorearlas coordinaciones con los directivos de los Consejos Populares e impartir los primeros conocimientos sobretemas que van a trabajar los estudiantes y profesores como acciones de Extensión Universitaria.

3.1 Acciones del CUM como centro gestor del conocimiento con un carácter extensionista en el contexto comunitario.

-Coordinar con los presidentes de los Consejos populares para la realización de talleres y conferencias sobre el cuidado del medio ambiente y los riesgos de la contaminación ambiental en la Comunidad.

-Impartir temas, conferencias y realizar talleres con directivos de las organizaciones de masas y familias líderes en la Comunidad, donde se trabajen temas relacionados con el trabajo en equipo para lograr la higienización de las áreas designadas.

-Desarrollo de charlas instructivas en la Comunidad y Consejos Populares sobre la higienización, su importancia y consecuencias para la salud y la mejor calidad de vida de la población.

-Aplicación del Proyecto Comunitario ¨Mi familia y yo aportamos a la Comunidad¨ en los tres Consejos Populares.

3.2-Acciones del CUM con estudiantes de la Universidad Médica.

-Asesoramiento a los estudiantes en Metodología de la Investigación para propiciar la realización del diagnóstico inicial.

–Adiestramiento en el tema relacionado con la Comunicación Social.

-Asesoramiento en la elaboración de proyectos de investigación en los distintos Consejos Populares.

-Asesoramiento en la elaboración de instrumentos investigativos de diagnóstico y tabulación de resultados aportados por la aplicación de éstos.

-Impartición de conferencias a los estudiantes sobre el tema de valores y ética profesional con énfasis en la responsabilidad, honestidad, laboriosidad y humanismo como futuros profesionales de la salud.

Propuesta de acciones de Extensión Universitaria realizadas por la Universidad Médica

Objetivo: Ejecutar las acciones de Extensión Universitaria de forma práctica en la comunidad para lograr un mejor trabajo preventivo sobre la higienización, cuidado del medio ambiente y prevenir causas que pueden producir enfermedades no trasmisibles en niños, jóvenes y adultos que interfieren la calidad de vida.

4.1-Acciones de Extensión Universitaria realizadas por los docentes de la Universidad Médica.

-Visitas de atención médica a centros de salud donde se tienen internados personas de la tercera edad (Acilos de Ancianos y Casas de abuelos) de la localidad con estudiantes de cuarto año de Medicina.

-Desarrollo de charlas educativas sobre prevención de salud en zonas de la Comunidad más vulnerables a enfermedades por mal elaboración de alimentos e inadecuada higienización tanto familiar como comunitaria.

–Control y evaluación del trabajo comunitario realizado por los estudiantes como vía de Extensión Universitaria en los distintos Consejos Populares.

4.2-Acciones de Extensión Universitaria realizadas por los estudiantes de la Universidad Médica de Remedios.

-Desarrollo en la Comunidad de la campaña de termometría en las familias de los distintos Consejos Populares.

-Desarrollo de la campaña antivectorial con carácter preventivo.

-Inspecciones y visitas a familias diagnosticadas con riesgos de falta de higiene en cada Consejo Popular. (Hacer trabajo educativo y preventivo).

-Coordinación y participación en campañas de saneamiento ambiental en el contexto comunitario.

-Impartición de charlas educativas en los policlínicos más cercanos y áreas de salud de la Comunidad.

-Desarrollo de visitas de terreno a familias diagnosticadas como posibles riesgos a contraer contagios por pacientes diagnosticados con posible Dengue o Cólera.

-Realización de conversatorios, charlas y conferencias sobre enfermedades prevenibles en el contexto familiar y comunitario.

-Realización de visitas al hogar para hacer trabajo preventivo con énfasis en la elaboración de alimentos y consumo adecuado del agua potable por niños y familia en general.

-Visitas a centros educacionales para hacer trabajo preventivo sobre la importancia de la higiene personal y ambiental utilizando la vía de charlas, conversatorios con estudiantes y docentes, conferencias y entrega de propagandas gráficas existentes.

-Atención especializada con carácter preventivo a embarazadas y personas de la tercera edad.

Análisis de los resultados

Resultados de la Extensión Universitaria CUM-UCM con familias en riesgos.

5.1-Análisis de los resultados.

El impacto social en la Comunidad fue positivo, las familias afectadas con alta posibilidad de riesgos a adquirir enfermedades por inadecuado consumo de alimentos, y falta de higiene personal y familiar disminuyó considerablemente de un 44.28% a un 4.92% como se observa en el (Anexo No 1) en los tres Consejos Populares; el trabajo preventivo fue efectivo con las acciones extensionistas de los estudiantes universitarios: se transformaron los modos de actuación de la población, a través de la educación en valores. Se contribuyó a disminuir los microvertederos que favorecían la contaminación ambiental comunitaria y existencia de vectores, se eliminaron los estanques sin la debida protección y el abate establecido; se logró un consumo de agua hervida o con hipocloritoen el 90% de la población adquiriéndose conciencia y educación sanitaria que implicó una mejor calidad de vida en el contexto comunitario de cada Consejo Popular.

Quedó demostrado el impacto y la alta implicación de la Universidad en el desarrollo social y comunitario del Municipio lo que contribuyó al desarrollo local y a una mejor calidad de vida de los pobladores en el territorio.

Conclusiones

1-Las acciones de Extensión Universitaria coordinadas, organizadas y planificadas por el CUM y la U.C.M. contribuyeron a mejorar la salud y elevar el nivel profesional de los estudiantes en cuanto a la atención primaria en el contexto comunitario.

2- La labor realizada por trabajadores y estudiantes universitarios tuvo un impacto social positivo en la prevención de enfermedades en los distintos Consejos Populares de la localidad.

3- Las actividades de Extensión Universitaria planificadas contribuyeron a despertar en la población la conciencia sobre la importancia que tiene mantener la higiene para cuidar el medio ambiente y la salud de la población, esto hizo posible que disminuyera elnúmerode familias con riesgos y los microvertederos de la comunidad.

Recomendaciones

• 1- Generalizar la coordinación de las actividades de Extensión Universitaria del CUM con la U.C.M. para contribuir a una mejor formación profesional del personal de la salud y una mejor calidad de vida de los pobladores en los distintos municipios del país.

Bibliografía

1-Arés Muzio Patricia. (2007)Psicología de la Familia. Una aproximación a su estudio. Editorial. Ciencias Médicas. Pág. 19.

2-Curso Político para docentes. (2017).Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara. Cuba.

3-Publicación Científica No 557.Promoción de Salud: una metodología. Organización Panamericana de la Salud. Oficina Regional de la Organización Mundial de la Salud. Washington, DC 20037. Pág386-Demerval Savianni.(1987) Escola e Democracia. Cortez R, Autores Asociados, España: San Paulo. Pág-81.1

4-Demerval Savianni.(1987) Escola e Democracia. Cortez R, Autores Asociados, España: San Paulo. Pág-81.

5-Álvarez Sintes Roberto. (2010) Temas de Medicina General Integral. CapÍtulo No 2, Vol-I Editorial Ecumed. Ciencias Médicas. La Habana. Pág. 17.

6-Baxter E, Pérez. (2003) 1ra ed. Cuándo y cómo educar en valores. La Habana: Pueblo y Educación. Pág7.

7-Jenkins.C. David, (2010).Mejoremos la Salud a todas las edades. Un manual para el cambio de comportamiento. Publicación Científica y Técnica No 590, Organización Panamericana de la Salud. Washington, DC 20037. Pág. 7

8-Batista Pereira, L. (2001). La extensión universitaria en Brasil. En Memorias V Congreso Iberoamericano de extensión, México 2000. Sociedad, Educación Superior y Extensión: Balance y perspectivas. Revista: ANUIES. Colección Documentos. México. Pag 4

9-Ministerio de Educación Superior (MES).(2001). Programa Nacional de Extensión Universitaria para la educación superior cubana. La Habana. Cuba.

ANEXO No 1

Nota: El gráfico muestra el impacto de la labor de Extensión Universitaria, desde el punto de vista social y preventivo, pudo reducir las familias con factores de riesgos, y mejorar la calidad de vida de las mismas según resultados estadísticos que se muestran.

UNIVERSIDAD CENTRAL "MARTA ABREU"DE LAS VILLAS "

CUM DE REMEDIOS.

Autor:

MSc.Luis Marcelino Correa Martin.

(CUM de Remedios Villa Clara, Cuba, Subdirector del CUM, profesor Auxiliar yMSc. en Ciencias de la Educación.

MSc.Blanca Ramona Tur García.

Filial de Ciencias Médicas de Caibarién Villa Clara, Cuba profesora Auxiliar y MSc. en Ciencias de la Educación.